二年级上册苏教版科学教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划
四、教学目标
编故事；能写一些常见的应用文。在上述训练过程中，要特别重视思维能力 和口语交际能力的训练。要改进作文的命题、指导和批改的方法，促进学生写作 能力的提高。写作前要指导学生观察、积累、选材；写作时要指导学生有先总后 分的条理进行表
四、教学目标
述。讲评作文时要引导学生朗读自己的作品，再听取其他同学的意见共同评 议；引导学生通过朗读品味好词佳句的作用并学习修改的方法。在交谈中认真倾 听别人的发言并主动积极地进行沟通。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
四、教学措施
7、在教学过程中，贯穿思想品德教育的渗透，从小培养学生良好的行为习惯 和科学探索的态度。
四、教学措施
8、在课堂上随时了解学生的学习情况，特别注意观察学生的学习热情，认真 倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，一视同仁对待每一个学生。
四、教学措施
9、加强学生的环境保护意识，宣传环保的重要意义培养学生热爱大自然、热 爱生命的思想感情。同时鼓励学生参与到以环保为目的的学习活动中来。在教学 过程中积极倡导学生进行小组合作学习。
二、教学目标
3、引导学生用所学知识和技能，解决生活中的各种问题，了解科学在现代生 活中的作用，增强学生科学观念，并提高自身的生活质量。
二、教学目标
4、初步了解科学中的一些概念和知识，并能够运用这些概念和知识去解决生 活中的一些问题。
二、教学目标
5、激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养他们的好奇心和探究欲。 6、使学生能够在探究过程中，学习一些基本的科学知识和技能，掌握一些基 本的探究工具的使用方法。
4、强调以实践为主，使学生在实践操作过程中，能够动手动脑，不仅要做实 践的操作工，还要做实践中的思考者。
四、教学措施
5、严格要求学生在探究过程中，做到有理有据地进行猜测、推理；会利用多 种数据进行推理验证。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一、教学目标1.了解生物的基本概念2.了解物体的基本性质和分类3.掌握基本的观察、实验方法4.掌握科学探究的基本思维方法5.了解科学技术在日常生活中的应用二、教学内容第一单元生物的基本概念1. 生命的特征和生物体的组成•生命的特征：生命的五大特征•生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统、个体等2. 生物的分类•植物和动物的基本特征和分类•友好、有害的动植物3. 生物的生长发育•生命的起源和传承•动植物的生长发育第二单元物体的基本性质和分类1. 物体的基本性质•物质与能量的区分•物体的质量、固体、液体、气体的基本特征2. 物体的分类•物体的分类方法•物质的气态、液态、固态的转变第三单元科学探究1. 基本的观察、实验方法•观察、描述物体特征•判断、分类物体•利用简单工具开展科学实验2. 科学探究的基本思维方法•提出问题、定义问题•收集资料、设计实验•实施实验、观察实验结果•分析实验结果、得出结论•提出新问题、发展思路第四单元科技在生活中的应用1. 科技物品•掌握科技物品的基本概念•了解科技物品的分类及其应用2. 科技在日常生活中的应用•了解科技在日常生活中的应用•了解科技给人们带来的方便和危害三、教学安排课时数教学内容教学方式2 生命的特征和生物体的组成讲解、问答、组图、黑板绘画2 生物的分类讲解、组图、观察、讨论2 物体的基本性质讲解、组图、观察、问答2 物体的分类讲解、组图、观察、演示3 基本的观察、实验方法讲解、实验、讨论、问答2 科学探究的基本思维方法讲解、实验、讨论、问答2 科技物品讲解、观察、拆解2 科技在日常生活中的应用讲解、观察、讨论、问答四、教学重点与难点教学重点1.生物的分类和生长发育的基本知识2.基本的观察、实验方法和科学探究的基本思维方法教学难点1.生物的组成和生命的起源和传承2.科技物品的分类及其应用五、教学手段1.观察法2.实验法3.演示法4.问答法六、教学评估1.课堂小测验2.实验报告评估3.课外练习评估七、教学资源1.教学大纲2.教材及相关辅导材料3.显示设备4.实验器材和材料八、教学参考1.《苏教版科学二年级上册》2.《小学科学课程标准》3.《教育部中小学课程确认手册》。
苏教版二年级上册科学教案全集
苏教版二年级上册科学教案全集教案1：我们身边的科学教学目标1. 让学生了解生活中常见的科学现象。
2. 培养学生观察、思考和交流的能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题。
教学重点1. 了解生活中常见的科学现象。
2. 培养观察、思考和交流的能力。
教学难点1. 运用科学方法解决问题。
教学准备1. 图片、实物等教学资源。
2. 课堂活动所需材料。
教学过程1. 导入：引导学生关注身边的科学现象。
2. 新课：展示图片、实物等资源，引导学生了解生活中的科学现象。
3. 课堂活动：分组进行观察、实验等活动，让学生亲身体验科学。
4. 总结：引导学生总结所学内容，分享自己的收获。
教案2：我们生活中的物体教学目标1. 让学生了解生活中的常见物体。
2. 培养学生观察、描述和交流的能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题。
教学重点1. 了解生活中的常见物体。
2. 培养观察、描述和交流的能力。
教学难点1. 运用科学方法解决问题。
教学准备1. 图片、实物等教学资源。
2. 课堂活动所需材料。
教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的物体。
2. 新课：展示图片、实物等资源，引导学生了解生活中的常见物体。
3. 课堂活动：分组进行观察、描述等活动，让学生亲身体验生活中的物体。
4. 总结：引导学生总结所学内容，分享自己的收获。
教案3：我们周围的能量教学目标1. 让学生了解周围的能量形式。
2. 培养学生观察、思考和交流的能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题。
教学重点1. 了解周围的能量形式。
2. 培养观察、思考和交流的能力。
教学难点1. 运用科学方法解决问题。
教学准备1. 图片、实物等教学资源。
2. 课堂活动所需材料。
教学过程1. 导入：引导学生关注周围的能量。
2. 新课：展示图片、实物等资源，引导学生了解周围的能量形式。
3. 课堂活动：分组进行观察、实验等活动，让学生亲身体验周围的能量。
4. 总结：引导学生总结所学内容，分享自己的收获。
苏教版二年级科学上册教学计划
苏教版二年级科学上册教学计划一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系, 操作性强的内容, 让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作, 从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
这里给大家分享一些关于苏教版二年级科学上册教学计划5篇, 供大家参考。
二年级科学上册教学计划1一、教学目标(一)情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养, 并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习, 保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程, 培养良好的学习习惯, 发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力, 以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系, 具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
(二)探究与兴趣目标科学探究的8个要素:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享(三)科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养, 解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响, 知道基本的科学方法, 认识科学本质, 树立科学思想, 崇尚科学精神, 并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下:①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑预测的能力③计划和实施控制实验测试假说的能力④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力二、教学重点和难点本册科学包含四个单元, 共12课, 但是却包含了18个主要概念的分布:物质科学领域1.物体具有一定的特征, 材料具有一定的性能。
2.水是一种常见而重要的单一物质。
3.空气是一种常见而重要的混合物质。
4.物体的运动可以用位置, 快慢和方向来描述。
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）
苏教版二年级科学上册教学计划（通用5篇）苏教版二年级科学上册教学计划篇1一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
苏教版小学科学二年级上册教学计划3篇
苏教版小学科学二年级上册教学计划3篇篇一：二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。
苏教版二年级上册科学全一册教学设计
苏教版二年级上册科学全一册教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册科学全一册的教学内容涵盖了日常生活中常见的科学现象和知识点，旨在让学生通过观察、思考、探究和动手操作，培养他们的科学素养和探究能力。
本册书共有10个单元，每个单元包含2-3个主题，内容涉及生物、自然、地理、物理等方面。
教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段的基础知识学习阶段，他们对新事物充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。
学生的认知能力、动手操作能力和自主学习能力逐步提高，但还需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生的学习习惯和团队合作能力也需要在教学过程中逐步培养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握每个单元的主题知识，了解日常生活中常见的科学现象。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究和动手操作的能力，提高他们的科学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养他们的团队合作意识和环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：每个单元的主题知识。
2.教学难点：学生对科学现象的深入理解和探究能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习科学知识。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的探究能力。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.动手操作：让学生通过实际操作，加深对科学现象的理解。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教学PPT、实验器材、教学卡片等。
2.教学环境：教室、实验室、操场等。
3.教学辅助工具：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或实物，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范或学生自主阅读教材，让学生了解本节课的主要内容。
3.操练（10分钟）学生进行实验操作或动手制作，亲身感受科学现象，加深对知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等形式，检查学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和讲解。
2023年苏教版二年级科学上册教学计划
2023年苏教版二年级科学上册教学计划教学计划：2023年苏教版二年级科学上册课程名称：科学学科目标：通过本学期的科学学习，培养学生良好的探究、观察和实验能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养，为学生未来的科学学习打下坚实的基础。
授课内容：本学期的科学学习内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识1.1 天气和季节变化1.2 水的变化1.3 物体的颜色和光线1.4 植物的生长和繁殖1.5 动物的特征和习性2. 科学实践技能2.1 观察和记录2.2 探究和提问2.3 实验设计和操作2.4 数据的收集和整理教学安排：第一单元：天气和季节变化本单元重点介绍天气和季节的变化。
通过观察和记录天气和季节的变化，培养学生的观察和记录能力。
通过实验和探究，让学生了解天气和季节变化的原因和规律。
教学活动安排：1. 观察和记录天气情况2. 每天观察并记录天气情况，形成天气日记3. 实验探究：太阳对气温的影响第二单元：水的变化本单元介绍水的各种状态和变化。
通过实验和观察，让学生了解水的蒸发和凝结过程，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：水的蒸发2. 实验探究：水的凝结3. 观察、描述和比较固态、液态和气态水的特征和变化第三单元：物体的颜色和光线本单元介绍物体的颜色和光线的基本概念。
通过实验和观察，让学生了解物体对光的反射和吸收特性，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 实验探究：物体的颜色和光的反射2. 实验探究：物体的颜色和光的吸收3. 观察、描述和比较不同颜色物体对光的反射和吸收效果第四单元：植物的生长和繁殖本单元介绍植物的生长和繁殖过程。
通过实验和观察，让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生的实验和观察能力。
教学活动安排：1. 观察、描述和比较植物的种子、幼苗和成年植物的特征2. 实验探究：种子的发芽3. 实验探究：植物的传粉和繁殖第五单元：动物的特征和习性本单元介绍动物的特征和习性。
苏教版二年级科学上册教学计划(2篇)
5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的 使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断 的改进。
教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1
今天天气怎么样
1
2
天气的影响
1
3
四季的变化
1
4
第一单元复习
1
6
嗮太阳
1
7
看月亮
1
8
数星星
1
9
第二单元复习
1
10
推和拉
本教材为苏教版教材，一共有四个单元。 第一单元 关心天气， 本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》
《四季的天气》。这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。引导学生 认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动 植物的影响以及对人们日常生活的影响。 介绍一年四个季节天气的不同特点以及 人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物 和动物。
10.了解物体有透明的，半透明的和不透明的，这些物体的透光 度是不一样的，在生活中有各自的特点以及运用。
11.知道透过不同颜色的玻璃纸，会使我们看到的景物的颜色发 生不同的变化。
12.能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、 生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
苏教版二年级科学上册教学计划
评价内容：关 注学生的科学 知识、技能、 态度、价值观 等方面的表现
评价标准：制 定科学合理的 评价标准，确 保评价的客观
性和公正性
评价反馈：及 时向学生和家 长反馈评价结 果，帮助他们 了解学生的学 习情况，并提
出改进建议
反馈与调整
评价方式：观察、 测验、口头反馈
调整依据：学生 表现、教学目标 达成度
教学方法评价
探究式教学：鼓 励学生自主探究， 培养创新精神和 实践能力
合作学习：促进 学生之间的交流 与合作，提高团 队协作能力
情境教学：创设 真实情境，激发 学生的学习兴趣 和参与度
评价方式：采用 多元化的评价方 式，注重过程性 评价和结果性评 价相结合
5
教学安排
课时安排
第一单元：20课时
第二单元：18课时
6
教学资源
教材资源
教材名称：苏教版二年级科学上册 教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等领域 教材特点：注重实践操作，培养学生的科学探究能力 教材评价：受到广大教师和学生的欢迎，被认为是一套优秀的科学教材
网络资源
官方网站：提供 教材、教案、课 件等资源
教育论坛：教师 交流教学经验和 资源共享的平台
视频网站：提供 科学实验、科普 动画等视频资源
社交媒体：关注 教育领域的公众 号、微博等，获 取最新教学资源 和资讯
其他资源
教材：苏教版二年级科学上册教材
多媒体资源：PPT、视频、图片等
添加标题
添加标题
教具：科学实验器材、模型等
添加标题
添加标题
网络资源：科学教育网站、在线课 程等
7
教学评价与反馈
教材分析
教材内容：包括物理、化学、生物、地球科学等学科 教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的科学思维能力 教学方法：采用探究式教学，注重实验和实践 教学评价：注重过程性评价，关注学生的学习态度和参与度
苏教版二年级上册科学教案三篇
苏教版二年级上册科学教案三篇今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学过程：一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划1. 教学目标本科学教学计划旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解常见的自然现象和科学事实；- 培养观察、实验和解决问题的能力；- 培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容Unit 1: 科学探险1. 探索自然界中不同材质的特点和用途。
2. 通过实例介绍物体的重量和体积的概念。
Unit 2: 生活中的光1. 探究光的传播、反射和折射的现象。
2. 研究日常生活中的光现象，如阴影、彩虹等。
Unit 3: 保护环境1. 引导学生了解自然环境和生态系统的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
Unit 4: 万物互联1. 了解动植物的生长和繁殖过程。
2. 研究生物的分类及其特点。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 以问题为导向，培养学生提出问题、实验和发现的能力；- 视觉教学辅助，通过图片、实物等直观展示科学现象；- 实验实践结合，通过简单的实验让学生亲身体验科学探索的乐趣。
4. 评估方法本科学教学计划将采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：- 进行小组讨论和问题解答，了解学生对科学知识的理解程度；- 观察学生参与实验的积极性和实践能力；- 布置小作业，让学生通过实际操作来展示对科学知识的应用。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本科学教学计划将使用以下教学资源：- 苏教版二年级上册科学教材；- 彩色图片、实物模型等视觉教具；- 实验器材和实验指导书；- 电子多媒体设备，用于展示图片和视频资料。
6. 教学安排本科学教学计划将根据学校的具体情况和学生的实际研究进度进行安排，每周至少安排2课时进行科学教学。
7. 教学反思在每次教学结束后，教师将进行教学反思，总结教学中的亮点和不足之处，并根据学生的反馈做出相应的调整，以不断提高教学质量。
以上是苏教版二年级上册科学教学计划的基本内容，希望能帮助学生建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和实践能力。
二年级科学苏教版上册教学计划
二年级科学苏教版上册教学计划二年级科学苏教版上册教学计划 1一、指导思想：我们以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，从而为他们的终身学习和生活奠定良好的基础。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2.已有知识和经验:学生课外知识丰富，知道很多相关的科学知识。
但一般来说，学生之前的实践活动如观察、实验、调查等。
很少进行，因此如何进行有效的探究是一个亟待解决的问题。
而且科学小组的合作学习和其他学科的合作学习有很多不同。
小组合作中学生在课堂上还很迷茫，少数同学不参与。
因此，如何引导全员参与和分工也是课堂教学中的一个必须。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。
全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
苏教版二年级上册科学教学计划
苏教版二年级上册科学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划一、教学目标本学期二年级科学课程的教学目标是，让学生初步掌握科学基础知识，培养学生对自然界的好奇心和探究欲，激发学生对科学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，树立正确的科学观。
二、教学内容本学期二年级科学课程的主要内容包括：1、生命科学：了解动植物的基本特征，认识生命的现象和本质，初步了解生物的分类和命名。
2、物质世界：了解物质的分类、性质和变化，探究不同物质的特点和作用，了解简单的物理现象和规律。
3、地球与宇宙：了解地球的构成、地貌和气候，初步探索宇宙中的天体和星座，培养学生对地球和宇宙的好奇心和探究欲。
4、科学实验：通过简单的实验操作，让学生初步掌握科学实验的方法和技能，培养其观察、分析和解决问题的能力。
三、教学方法1、启发式教学：通过问题引导、实验探究、启发思考等多种方式，发挥学生的主体作用，让学生在主动探究中获取知识和技能。
2、互动式教学：采用小组讨论、全班交流等形式，让学生在互动中学习，增强其合作意识和沟通能力。
3、形象化教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的科学知识转化为形象生动的画面，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、思考深度等方面，及时给予鼓励和指导。
2、作业和测试：布置适量的作业和测试题目，检测学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3、成长记录：记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，及时发现学生的进步和不足，为后续教学提供参考。
五、教学反思在教学结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，提出改进措施，不断提高教学质量。
也要总结学生在学习过程中的问题和困难，为后续教学提供参考和借鉴。
总之，本学期二年级科学教学计划旨在让学生初步掌握科学基础知识，培养其对自然界的好奇心和探究欲，激发其对科学学习的兴趣，树立正确的科学观。
通过多种教学方法的灵活运用，提高学生的学习效果，为其未来的科学学习和全面发展打下坚实的基础。
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5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。
教学进度安排
周 次
教 学 内 容
课 时
备 注
1
1、今天天气怎么样
1
2
2、天气的影响
1
3
3、四季的变化
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第一单元复习
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4、晒太阳
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5、看月亮
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6、数星星
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第二单元复习
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7、推和拉
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8、形状改变了
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9、动起来与停下来
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第三单元复习
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10、明亮与黑暗
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11、透明与不透明
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教材设计理念
以学生的发展为教材编写的宗旨，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词核心素养、学科核心素养、学业质量评价标准高度一致，以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。以科学世界观作为整册教材的组织线索，强化对科学探索和工程实践的指导，强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。
10、能积极参与观察研究光现象，乐于交流与分享，养成尊重客观事实的科学态度。
11、通过仔细观察、认真思考、动手实验等，培养学生动手动脑的能力以及认真严谨的科学态度。
教
学
措
施
1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。
3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。
小学二年级科学上册教学计划
第一学期
学生情况分析
二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
教学目ຫໍສະໝຸດ 标与要求
1、通过设计符号记录天气，了解天气符号的含义，认识常见的天气符号。学会阅读天气预报，在阅读天气预报的基础上，有结构的描述气象要素。
2、说出天气对人们生产生活、对动植物的多方面影响。
3、描述每个季节的主要天气现象，初步了解24节气的气象内涵。
4、知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，运用多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，对天空中的星体产生观察和探究的兴趣。
第二单元 天空中的星体，本单元引导学生从观察身边的物体转向观察更为遥远和广阔的天空中的星体，旨在让学生进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。本单元作为小学生认识宇宙的起始单元，从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，让学生通过一系列动手动脑活动，认识这些星体的特征及运动变化，纠正其错误的概念。本单元由《晒太阳》《看月亮》《数星星》三课组成。太阳月亮星星都是天空中的星体，三课的内容和活动形式都成并列关系，从课题上看，晒、看、数都是观察天体的方式，从活动形式上看，也隐含着三课活动方向的并列关系，三课的能力训练都定位在观察与描述上。
5、能够依据太阳的东升西落辨别方向。
6、在活动体验中，感知推力和拉力都是常见的力。
7、通过动手实验活动，知道力可以使物体的形状发生改变，同时知道力可以改变物体的运动状态。通过探究，知道有光才能看见物体，学会保护眼睛的方法。
8、学会辨别物体是否透明的方法，知道能用透明度描述物体的特征。
9、通过玩玻璃纸，发现颜色与光有着密切的关系，直到色光能改变物体的颜色。
第四单元 奇妙的光，本单元旨在通过引导学生探索光影等现象，进一步感受“物质是变化的”这一科学思想。本单元由三课组成，《明亮与黑暗》巜透明与不透明》《玩玻璃纸》。这三课分别从光的作用、物体或材料的性质、通过玻璃纸看世界颜色的变化探索光影现象，属于并列关系。这三课都是让学生在操作、观察、实验、讨论等活动中，从光线的强弱变化、光透过不同物体的变化、光的颜色变化等不同角度，不断建构、完善学生对光现象认识的科学经验，为中年级段认识影子形成的条件和高年级段认识光的色彩的学习做铺垫。
第三单元 用力以后，本单元是学生认识力的启蒙单元。力是一种物体对另一种物体的作用，力的作用会导致物体的形状或运动状态发生改变，本单元通过引导学生观察思考力的作用及其影响，进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。本单元从用力方法的认识到物体受力后形状或运动状态改变的体验，编排了《推和拉》《形状改变了》巜动起来与停下来》三课，其中第一课认识推和拉是常见的用力方法，感受推力和拉力是有大小的，第二课和第三课是并列关系，分别体验受力以后物体形状、运动状态的改变。这样的三课引领学生从体验走向实验探究，从动手实验走向初步的归纳分析，在具体感性经验基础上逐步获得关于力的初步认识。
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12、玩玻璃纸
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第四单元复习
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专项学习 像工程师那样
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期末复习
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期末复习
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教
材
分
析
本册教材由四个单元和一个专项学习组成。
第一单元 关心天气。本单元旨在通过引导学生关心天气变化的现象，帮助学生形成“物质是变化的”这一科学思想。本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。这三课的主题由近及远，由具体到抽象，引导儿童认识身边的天气现象和天气所产生的影响，进而引导学生从较长的时间来考察天气的变化，形成对天气的典型特征的认识。