苏教版二年级科学上册复习重点
苏教版小学二年级上册科学教案汇总
苏教版小学二年级上册科学教案汇总动起来与停下来教学目标：1、知道用力能够使运动的物体停下来，也能够使停下来的物体动起来。
2、探究物体动起来与停下来与哪些因素有关。
3、知道力可以直接作用在物体上，也可以通过其他物质作用在物体上。
4、关注生活中物体停下来与动起来的用力现象。
教学重点：怎样使物体动起来与停下来，探究物体动起来与停下来和哪些因素有关。
教学难点：通过实验操作，探究物体动起来与停下来和哪些因素有关。
教学准备：乒乓球、不同重量的玩具小汽车2到3辆、课件。
预习要求：观察生活中物体动起来与停下来的现象，初步思考物体动起来与停下来和什么因素有关。
教学过程：一、导入新课1、视频播放：一辆公共汽车慢慢的驶向站台，停下来，乘客上车之后公共汽车，又开始启动，继续向前开。
2、教师讲解：这个视频播放的情景，大家应该非常熟悉，公共汽车到了站台就会停下来，乘客上车之后，又继续往前开。
那么公共汽车停下来与动起来和什么因素有关呢？今天这节课我们就来讨论这个问题。
3、板书课题：9、动起来与停下来4、学生齐读课题，了解学习内容。
二、怎样才能停下来与动起来1、教师提问：同学们，如果叫你们让停止的滑板车动起来，你会怎么做？反过来叫你们让运动的滑板车停下来，你又会怎么做？2、学生交流讨论。
教师相机指导。
要想让静止的滑板车动起来，我们就要用脚使劲往后蹬一下。
而想让运动的滑板车停下来，就要用脚用力抵住地面，使滑板车停下来。
3、教师小结：不管是让静止的滑板车动起来，还是让运动的滑板车停下来，都要用到力，只有借助力的作用才能使停止的滑板车动起来，或者让运动的滑板车停下来。
三、探究让小车动起来停下来与哪些因素有关1、出示几辆不同重量的玩具小汽车。
同学们，大家看老师手上有几辆小汽车，这些小汽车型号不一，大小不同，重量也不同。
老师手中的这些玩具小汽车动起来或者停下来，与什么因素有关呢？2、学生提出自己的假设，教师相机指导。
形状改变了教学目标1、通过简单的动手操作,知道力可以使物体的形状发生改变。
(完整版)新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从这幅图的哪个地方读出来的。
（天气：多云，最高气温19℃，最低气温12℃，南风2到3级。）
3、出示今天气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况。
4、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读到了一些有关的天气信息。天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要。
五、课堂总结
同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气，认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息。下一节课我们将继续学习天气方面的内容，请大家课后预习第二课《天气的影响》
板书设计
教学札记
课题
2、天气的影响
课时
本课共1课时
全班交流讨论：
第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。
第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。
同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。
3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习第2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影响 学生齐读课题。
教师作适当的指导，特别是下面一排最后四个符号比较陌生，学生可能有一点困难。这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风。
5、教师相机出示其他的一些天气符号，让学生了解了解。
四、阅读天气预报
1、同学们，今天我们了解了一些天气，还了解了一些与之相应的天气符号，那么，大家会阅读天气预报吗？
新苏教版二年级上册科学第2-3单元知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第二单元天空中的星体4.晒太阳1.太阳、月亮、星星都是天空中的星体。
2.人类的生活与太阳息息相关,光和热是太阳送给人类的最重要礼物。
3.太阳能够发光发热。
4.太阳与我们的生活息息相关,你能说出哪些利用太阳的事例?晒干谷物、晒干衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖、太阳能发电等。
5.人们主要利用太阳的光与热。
光可以用来照明、发电等,热可以用来晒干衣物、取暖等。
6.窗户的作用除了通风,还有采光,这样白天可以让室内保持明亮。
无论是高楼大厦,还是低矮的草屋,都有窗户。
7.一天当中,太阳是东升西落的。
早晨在东方,中午在南方,傍晚在西方。
8.早晨,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
9.这所学校里东南西北面各有什么标志物?图中钟面显示的时间为早晨8点,所以小孩面对太阳的方向是东方。
这所学校的东面是图书馆,南面是学校大门,西面是花圃,北面是教学楼。
10.学生活动手册答案：画出你们学校里东南西北面的标志物。
学校的东面是锅炉房,南面是学校大门和教学楼,西面是舞台和车棚以及厕所,北面是操场。
5.看月亮1.月亮有不同的形状，月亮和太阳一样,也是东升西落。
2.望远镜发明之前,古人遥望月亮,想象着那里的景象。
3.中国有关月亮的神话传说很多,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。
西方古希腊有月亮女神的传说。
4.望远镜发明之后,人们终于看清了月亮的脸。
5.400多年前,伽利略第一次用望远镜观察了月亮。
6.望远镜的使用方法：①对准观察物。
②调整望远镜筒身的长短,直到看清倒立的图像。
7.1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船登上月球,人类终于接触到了真实的月亮。
物镜对准要观察的物体。
目镜对准自己的眼睛。
8.学生活动手册答案：画月亮。
①你记忆中的月亮。
②你在月相盒里看到的“月亮”。
③你用简易望远镜观察到的月亮。
月亮从（东边）升起,从（西边）落下。
6.数星星1.星星有大小、明暗的区别。
新苏教版二年级上册科学全一册教案
新苏教版二年级上册科学全一册教案第一单元关心天气1.今天天气怎么样教学目标1.了解本地区常见的天气现象，能辨认常见的天气符号。
2.能从多个维度来描述天气，了解天气预报的一些基本信息。
3.通过活动，感受符号、图片记录的简明性。
4.体验合作学习的乐趣。
教学重点辨认常见的天气符号，感受符号、图片记录的简明性。
教学难点多个维度来描述天气教学准备多媒体课件、记录单、城市地图模块、卡片教学过程一、画一画，认一认师：谁来说说今天天气怎么样？（出示课题）师：我们这里还会经常出现哪些天气现象？（板书出示）师：让我们一起再来感受一下这些天气现象。
（PPT出示各种天气动画。
）师：让我们来把这些天气现象画下来。
要求简单、明了。
师：你们真是太棒了，科学家用了和你们相似的符号，来表示这些天气现象。
看看你认识哪些天气符号。
二、听一听，说一说师：天气预报会告诉我们哪些气象信息呢？我们一起来听一听。
（播放天气预报。
）师：你都了解了哪些天气信息？师：听一遍，很多小朋友都还没有记住，没关系。
我们可以边听边看。
（再次播放天气预报，同步图片信息。
）师：现在请你再来说说天气预报告诉我们哪些天气信息。
师：这么详细的天气信息，你是怎么记住的？三、玩一玩，演一演师：在我们周边还有很多的城市，他们那边的天气情况怎么样呢？让我们做一回小小天气预报员吧！师：我为大家准备了一份天气信息记录单，一组记录卡片，和一份城市地图。
师：首先我们明确一下要求。
（PPT演示，教师说明）（教师把学生上交的地图拼成江苏省地图）师：小朋友认识黑板上的这幅地图吗？通过小朋友的共同努力，把整个江苏省主要城市的天气情况呈现在了黑板上。
师：我们来看一份科学家做的天气预报图。
（PPT出示）师：哇！我们的天气预报图和科学家的真是太像了。
通过努力，我们将来都可以成为一名科学家。
为我们自己鼓鼓掌！师：接下来，老师请小朋友上台模仿天气预报员播报一个城市的天气预报（机动）。
四、课后延伸师：通过这节课学习，小朋友不仅自己设计了天气符号，而且还做了回小小天气预报员。
苏教版小学科学二年级上册专项学习：像工程师那样教案
专项学习像工程师那样【教学目标】1．能动手动脑，选择合适的材料，设计出满足需求的风向标，并向同伴展示。
2．继续在实践中经历工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享，体验像工程师那样工作。
3．通过阅读爱迪生的故事和设计制作风向标，进一步激发发明创造的愿望。
【教学重点】设计并制作风向标。
【教学难点】找到并解决制作风向标时遇到的问题并进行改进。
【教学准备】教师材料：PPT。
学生材料：吸管、卡纸、大头针、带橡皮擦的铅笔（或有孔水笔）、橡皮泥、剪刀、胶带、便携风扇。
【教学时间】1-2课时【教学过程设计】一、导入1．在生活中好多科技产品给我们的生活带来了欢乐与便利，常见的有哪些，分别有什么作用？2．它们分别是什么？有什么作用？3．比较早的时候它们又是怎样的呢？白炽灯能亮13小时，留声机在录音后能马上播放，录放的部件只能用几次就没用了。
有声电影能让观众一边看画面一边听声音，画面与声音同步率高。
这三样发明都与一个人有关系，他是谁，有谁知道吗？4．发明它们的人是爱迪生。
你听说过爱迪生吗？他是怎样的一个人？5．这些产品是怎样被发明出来的呢？我们通过视频来了解一下爱迪生。
二、新授（一）了解工程师及工作流程1．像爱迪生这样人我们可以称他“工程师”。
工程师是设计、发明、制造产品的人。
2．爱迪生在发明改进电灯时经历了怎样的过程？（首先他明确了一个问题，要设计一个灯泡柔和、便宜的电灯。
然后他就进入了设计阶段，他画了电灯设计图，根据设计图制作了电灯模型后，进行调试。
在他不断研究后，制造出了能亮45小时的电灯。
但他并没有止步于此，仍继续研究改进，最终研究出了能亮1200多小时的电灯，并投入了生产，也在世博会上展示了自己的产品。
）3．工程师在创造发明时经历了怎样的过程？4．工程师可真伟大，你们有没有过像工程师那样发明创造经历呢？5．这节课我们就来模仿一下工程师设计一个作品。
［设计意图：以爱迪生改良灯丝为例，展示工程师研究问题的过程，特别强调他们需要不断测试和改进，体会工程师坚持不懈、锲而不舍的科学精神。
苏教版小学二年级上册科学期末考试试卷(考点梳理)
苏教版小学二年级上册科学期末考试试卷一.选择题(共5题，共10分)1.1969年7月21日，美国宇航员( )乘宇宙飞船登上了月球。
A.阿姆斯特朗B.加加林C.杨利伟2.傍晚，面对太阳，你的前面是( )，右面是( )。
( )A.东、西B.西、北C.南、北3.400多年前，( )第一次用望远镜观察了月亮。
A.亚里士多德B.伽利略C.布鲁诺4.透过红色的玻璃纸看白色的物体，会发现白色的物体( )。
A.变色B.不变色C.都有可能5.在日常生活中，( )需要亮一些。
A.看书写字B.看电视C.睡觉二.填空题(共5题，共28分)1.白天看不到星星的原因是( )。
2.让静止的滑板车动起来，我们需要( )；让动起来的滑板车停下来，我们需要( )。
3.我们观察星星最好的地方是( )，观察的天气是( )，观察的时间是( )。
4.透过红色玻璃纸看娃娃的白衣服，白衣服就变成了( )的，透过蓝色玻璃纸看娃娃的白衣服，白衣服就变成了( )的。
5.植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们分别是( )、( )、( )，叶绿素使树叶( )；到了秋天天气凉爽了，使树叶变红的( )和使树叶黄的( )等纷纷登台表演。
三.判断题(共5题，共10分)1.拔河比赛时拉力大的一方获胜。
( )2.月亮和太阳不同，是从西面升起的。
( )3.预报天气是气象工作者的事情，与我们无关。
( )4.太阳是东升西落，月亮也是东升西落。
( )5.透过红色的玻璃纸看卡片上的红黑字，没有什么变化。
( )四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
五.简答题(共3题，共14分)1.要想看到满天繁星应该怎么做？给你的选择打√。
城市（）旷野（）月牙（）晴天（）阴天（）圆月（）2.同学们，太阳与我们的生活息息相关，请你写出两例人们利用太阳的事例？3.太阳与我们的生活息息相关，你能说出哪些人们利用太阳的事例？（至少说出三项。
）六.综合题(共2题，共30分)1.（1）实验目的：探究舞台上演员裙子的原因。
新苏教版小学科学二年级上册全册知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第一单元关心天气第1课今天天气怎么样1.地球表面包裹着一层厚度在1000千米以上的大气。
2.天气变化对人类生活有着巨大的影响,人们的日常生活、体育运动、工农业生产、交通运输及国防科研等方方面面都受天气的影响。
3.天气预报的基本构成要素:天气状况、气温高低、降水情况、风力风向。
4.为了方便人们了解天气状况,传递气象信息,气象部门专门制作了天气符号。
5.天气符号是表示各种天气现象的专用符号。
6.除了教材上提供的四种天气——雪天、雷雨天、阴天、雾天外,还可以列举各种天气,如多云、暴雨、雨夹雪、霜冻、冰雹等。
7.天气符号8.阅读这份天气预报。
从上面的天气预报中可以读到:日期是2017年4月3日,星期一,是多云天气,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级,属于轻风到微风。
除了看三条横轴的指示外,还可以通过右上角的天气示意图,判断今天的天气。
9.学生活动手册答案：①用你自己设计的符号记录今天的天气。
②查询并记录当地今天的天气信息。
根据当地当天的天气情况来填写。
例：（1）9月10日,晴天,最高气温31°C,东南风3级(或者填微风)。
（2）2017年4月3日,星期一天气多云,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级。
第2课天气的影响1.天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响。
2.谁关心天气,为什么?①农民关心天气,因为农事活动受天气影响比较大。
如果不关心天气,秋收庄稼、晾晒稻谷等都会受影响。
②滑雪运动员关心天气,因为在恶劣天气下贸然滑雪会有生命危险。
③火箭发射人员关心天气,因为火箭发射受天气影响非常巨大。
一个良好的发射时机,被④火箭专家称为“发射窗口”。
如果在恶劣天气下发射火箭,往往会导致发射失败。
3.恶劣天气对人们的生活有什么影响?①暴雨容易造成积水、洪涝等,可能导致水浸、交通中断等事件,严重时会威胁人民生命财产安全。
二年级上册科学试题 综合练习2 苏教版 有答案
苏教版小学科学二年级上册重点复习题第一单元关心天气1．认识天气符号2．像（台风）、（暴雨）、（暴雪）、（霾）等这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气。
3．天气变化对动植物的影响：晴天时，松果会（张开）；下雨前，蜻蜓（飞得低）；下雨后，蚯蚓（爬出来了）。
4．四季的天气：（春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷）。
5．四季的活动：动物的活动有春天大雁飞回来了，夏天知了鸣叫、蚊虫叮咬，秋天大雁南飞，冬天动物冬眠；植物的活动有春天开花发芽、桃花开放，夏天荷花开放，秋天菊花开放，冬天腊梅开放；人类的活动有春天植树播种，夏天游泳吹空调，秋天果实收获摘果子，冬天堆雪人、打雪仗。
6．二十四节气是中国传统文化中表示季节变迁的24个特定节令。
春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第二单元天空中的星体1．（光和热）是太阳送给我们的最重要的礼物。
2．用黑塑料袋和半瓶水做一个简易太阳能热水器，放在太阳下晒后，瓶内的水会变烫，利用太阳的（热）加热管子里的水。
3．窗户的作用除了通风，还有（采光），这样白天可以让室内保持明亮。
4．太阳东升西落（早晨在东方，中午在南方，傍晚在西方）5．早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是（北），右边是（南）。
6．月亮也和太阳一样（东边升起西边落下）。
7．月亮在（一个月）内会发生有规律的形状变化。
8．星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体，星星有（大小）、（明暗）的区别。
9．白天看不到星星的秘密是因为（阳光太亮了）。
10．我们要选择旷野、晴天、月牙的晚上才能看到更多的星星。
第三单元用力以后1．推力和拉力是有（大小）和（方向）的。
2．用力改变物体的形状的基本方法有：拉、弯、扭、卷、压等等。
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
1.我们看到的物体都是因为它们反射或发射出的光线进入
我们的眼睛。
2.光线可以被折射、反射、散射和透过。
3.光线在不同介质中传播的速度不同，这就是造成光线折
射的原因。
4.镜子是一种能够反射光线的物体，我们可以用它来看到
自己的影像。
5.白光可以通过三棱镜分解成七种颜色的光，这就是彩虹
的原理。
6.光的颜色和波长有关，波长越短的光看起来越蓝色，波
长越长的光看起来越红色。
7.光的传播是直线传播，但在特定条件下会出现光的干涉
和衍射现象。
8.光的干涉和衍射现象可以用来制作光栅、干涉仪等光学
仪器，也可以用来解释彩虹、薄膜颜色等现象。
9.光的应用非常广泛，如照明、通讯、医学、激光等领域。
1.光是观察物体的重要条件之一。
2.不同的生活场景需要不同的亮度要求，例如看书写字时需要较亮的光线，而看电影时需要较暗的光线。
3.研究手电筒放置的远近与光斑大小的关系发现，光斑越大亮度越暗，光斑越小亮度越亮。
苏教版小学科学二年级上册第二单元6.数星星 (3)
6．数星星【教学内容】本课通过营造夜晚星空的氛围，让孩子们亲身经历数星星的过程，由点到面，层层铺开，逐步深入地安排了四部分内容。
第一部分是谜语导入，复习回顾。
考虑到《数星星》是天空中的星体这一单元的最后一课，因此以谜语导入的形式进行复习回顾，从而引出星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。
第二部分是观察星空，发现星星有明暗、大小之分。
通过观看星空视频和图片，了解星星之间有明暗、大小之分并会辨别六等星。
第三部分是探索白天看不到星星的秘密。
通过用手电筒制造星星，开展灯全灭、开一盏灯、灯全开三个活动来模拟不同时期的星空，让孩子经历数星星的过程，发现白天看不到星星是由于太阳光太强烈了造成的。
第四部分是研究室外观测星空的方法。
通过对比同一时间城市和乡村的星空图，推理出要想看到满天繁星需满足的地理、时间、天气状况等条件。
最后，呼吁孩子们可以在家长的陪伴下，去实地观测一下星空，在真实情境中体验。
【教学目标】1．观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
2．星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。
3．能够对“为什么白天看不到星星”做出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。
4．愿意观察星星，对星空感兴趣。
【教学重点与难点】重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
难点：探索白天看不到星星的秘密。
【教学准备】星空视频与图片、手电筒、黑布、黑卡纸、大号长尾夹、记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谜语导入，复习回顾1．明又明，亮又亮。
一团火球挂天上。
（太阳）2．夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。
（月亮）3．青石板上钉银钉，数来数去数不清。
（星星）4．小结：星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。
二、观察星空，发现星星有大小、明暗之分1．提问：你见过星星吗？什么时候见过的呢？你在哪见过？星星是什么样的？2．播放视频：仔细观察，这些星星和你看过的一样吗？它们之间有哪些不同？（预设：星星有大小、亮度、颜色不同）3．出示全屏星空图：找找哪颗星星最亮、最大？哪些星星又暗、又小？图片展示6颗星：老师这边也有六颗星，你能给它们按照从亮到暗的顺序排排序吗？最亮的用1表示，最暗的用6表示，在你的记录单上排序。
苏教版科学二年级上册全册教案及计划
苏教版二年级科学上册全册教案及计划一、学情分析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
二、教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。
第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。
这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。
引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。
介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。
第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。
太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。
这三课的能力训练定位在观察与描述上。
第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。
第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。
第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。
第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。
这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。
对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。
2020秋小学苏教版科学二年级上册全册教案(附目录)
小学苏教版科学二年级上册全册教案第一单元关心天气1 今天天气怎么样【教学目标】1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2．会从不同的维度描述天气，知道天气预报中的气象要素。
3．意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化，愿意像气象工作者那样观察研究天气。
【教学重点】认识常见的天气符号，会用简单的符号表示天气。
【教学难点】会用不同的维度描述天气，知道天气预报中的要素；学一学天气预报主持人进行天气预报。
【教学准备】教师材料：PPT、学生实验材料记录单。
学生材料：各种气象符号图片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．同学们，喜欢看动画片吗？老师在上课之前先播放一段动画片，在看之前老师有一个要求，想一想诸葛亮是利用怎样的天气情况用草船借到十万之箭的？［设计意图：通过学生喜欢看动画片的心理，激发学生学习的兴趣，为学生学习本课打下一个良好的开端］2．教师小结：诸葛亮利用东风和大雾天气向曹操借到十万之箭，说明诸葛亮先生是一个非常善于观察生活和善于观察天气变化的人，今天我们一起来学习《今天天气怎么样》（板书课题）希望小朋友们学了今天这一课后也能经常观察天气，做一个小小气象家。
接下来我们来玩闯关游戏，如果你能闯过五关，你将被评为小小气象家的称号，小朋友们有没有信心。
二、学习新课第一关（说一说）1．从小到大，我们已经经历过许多的天气情况，说说看你们都经历过那些天气？（找这些天气符号图片，学生说一个教师板书一个）2．教师根据学生的回答板书（晴、阴、多云、雨、雪……）［设计意图：利用闯关游戏不断激发学生学习的兴趣，让低年级学生时刻保持一种学习的兴奋状态，在生活中经历过许多的天气情况，这一关对学生来说并不是很难，基本能说出各种天气情况］小结：同学们都非常踊跃积极，说出了很多的气象现象，我们已经闯过了第一个，我们来进入第二关（画一画）3．同学们，我们已经知道有很多词语描述天气，但是你们看到的气象信息是否就是用文字来记录的，为什么？怎么办？4．如果你是一个小小气象员，请你设计一些常见的气象符号，并在你的作业纸上画一画，我们来比一比，哪个小组设计的最形象，最漂亮。
苏教版二年级上册科学全一册教案含教学计划
小学二年级科学上册教学计划2019-2020学年度第一学期教学进度安排第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识各种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求：关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗：关心天气呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了！走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题。
二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天的天气情况。
啊，看样子大家都关注了今天的天气。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：，Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？…………3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。
4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。
教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。
新苏教版二年级上册科学全册教案
新苏教版二年级上册科学全册教案第一单元关心天气1.今天天气怎么样教学目标：1.认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2.会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。
教学重点认识常见的天气符号教学难点分析天气预报中的气象要素教学准备各种天气的图片和视频，天气预报视频。
教学过程一、引入新课播放天气预报，让学生说一说今天的天气是怎样的？二、探究新课活动一：设计符号今天天气晴天，你会用简单的符号设计晴天吗？请你们设计一下。
活动二：交流经历过的天气，认识各种标准的天气符号我们还遇到那些天气呢？学生会说雪、雷、雨、阴天、大雾等等。
教师补充：还有冰雹、沙尘暴、干旱、霾……这些天气特点我们可以用天气符号来表示。
一起学习认识天气符号课本第三页，教师出示一种符号，进行讲解，解说其内涵，再依次出示各种天气符号，学生猜测并说说猜测理由。
给出小雨符号，你们知道中雨大雨的符号吗？这里可以进行一些迁移活动，比如交通符号。
知道符号简洁明了，生动形象，易懂易记，让人一目了然或引起重视。
活动三：阅读天气预报引导学生学会阅读天气预报。
能够从天气预报，能够提取主要天气信息天气情况：气温、高度、降水情况、风力、风向课本第四页看此图时间是（）三条轴第一条轴表示（）手指住第二条轴表示（）第三条轴表示（）天气怎么样？从哪里看呢？（引导学生找到倒三角形指的位置）温度、风级根据分析完整的说说图上的天气预报。
四、课堂小结这节课我们知道了什么，说说你的收获。
【板书设计】1.今天天气怎么样描述今天的天气天气天气符号学生设计的天气符号2.天气的影响教学目标1.关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2.知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3.会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
教学重点天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
教学难点引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
教学准备教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
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苏教版二年级科学上册复习重点
第一单元关心天气、
1.认识天气符号
2.写出这些天气符号的名称
春天夏天秋天冬天
第二单元天空中的星体
1．晒衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖等利用了太阳为我们提供的（热）。
2．光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。
3.窗户可以在白天让室内保持明亮，这是利用了太阳为我们提供的（光）。
窗户的作用除了通风，还有（采光）。
4．用黑塑料袋和半瓶水做一个简易太阳能热水器，放在太阳下晒后，瓶内的水会变烫，利用太阳的（热）加热管子里的水。
5．太阳东升西落（早晨在东方，中午在南方，傍晚在西方）
6．早晨，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是（北），右边是（南）。
7．月亮和太阳一样都是（东）升（西）落。
8．月亮在（一个月）内会发生有规律的形状变化。
9．月相
蛾眉月上弦月凸月满月凸月下弦月残月10．晴天的白天看不到星星的原因是（太阳光太亮了）。
11．不适合在城市观察星星，城市的（灯光太亮了）
12．月亮明亮时（不适合）观察星星
13．星星的亮暗称为（星等），最亮的是（一等星），最暗的是（六等星）
14．（伽利略）第一次用望远镜观察了月亮
15．美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球
16．星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体，星星有（大小）、（明暗）的区别。
17．我们要选择旷野、晴天、月牙的晚上才能看到更多的星星。
第三单元用力以后
1．（推）和（拉）是常见的用力方法、关抽屉用（推力），开抽屉用（拉力）。
推力和拉力是有（大小）和（方向）的。
2．用力改变物体的形状的基本方法有：拉、弯、扭、卷、压等等。
3．探究力与橡皮筋长度的变化关系：钩码挂得多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩码挂得少，向下的拉力小，橡皮筋短。
橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。
4．人们常常用力去改变物体的形状。
5．力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。
6．通过实验我们知道，让速度大的小车停下来时，用力（大），让载质量大的小车停下来时用力（大），所以重型卡车不能超载，行车速度不能太（快），防止刹车时车停不下来。
7．小车启动力越大，跑得越快，停止力越大；小车越重，启动时需要的力越大，停止时需要的力也越大。
第四单元奇妙的光
1．（光）是看见物体的重要条件之一。
2．不同的生活场景对亮和暗的要求不同：看书写字时要（亮）一些，看电影时要（暗）一些。
3．探究手电筒放置的远近与光斑的关系：光斑越大，亮度越暗；光斑越小，亮度越亮。
4．光可以透过某些物体或材料，物体分为透明、半透明、不透明三种。
5．玻璃、一杯水、一袋空气是（透明）的；毛玻璃、硫酸纸是（半透明）的；瓷砖、垫纸板、笔记本是（不透明）的。
6．如果我们透过一个物体看另一侧的其他东西不清楚时，它是（半透明的）.
7．透明灯泡发出的光（强）、（刺眼）；半透明灯泡发出的光相对（弱）、（柔和）。
8．物体在色光的照射下会改变原来的颜色，给手电筒蒙上什么颜色的玻璃纸，白裙就变成什么颜色。
9．透过红色玻璃纸看娃娃的白衣服，白衣服就变成了（红色）的，透过蓝色玻璃纸看娃娃的白衣服，白衣服就变成了（蓝色）的
10．透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸相同颜色的物体，发现其颜色不变，而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体则会变色。