六年级数学上册效能作业
人教课标版六年级上册数学效能作业第五单元《百分数》.doc
第五单元百分数1、百分数的意义和写法第一课时【知识要点】百分数的意义，百分数的写法。
【课前预习】1、想一想，我们生活中哪些地方见到过像10%、25%.......这样的数？2、试着读出下面的各百分数．3、试着写出下面各百分数．【课内练习】1、填空：①百分之二点八写作，113%读作②某工程队打算修一条100米长的路，已修了30米。
修了的占这全长的（）%。
③小明打算利用5天时间做100道计算题，已经做了60道，已做了全部的（）%。
④某工厂生产了600台机器，合格的有588台，合格的占这批机器的（）%。
2、判断题。
①17100吨，可以写作17%吨。
（）②百分之二十一般写成20/100。
（）③50200，2510025%它们相等，意义也相同。
（）3、操作题①先用分数表示出深色部分，再用百分数表示。
( )( )②用彩笔划出下图的25%【课后作业】★1、80%的单位是（ ），再添上（ ）这样的单位，它就成了最小的奇数。
★2、0.4=( )10=40( ) =（ ）%★3、某车间计划生产400条红领巾，第一天生产了60条，第二天生产了80条。
生产了计划的（ ）%。
★4、在5的后面加上百分号，5就（ ）了（ ）倍。
★5、西红柿有10筐，每筐50千克，上午卖出6筐，下午卖出半筐，还剩多少千克？ 6、三年级有学生100人，其中15人是三好学生，三好学生占全体学生的百分之几？ 7、山坡上有100棵柿子树，有140棵山梨树，山坡上山梨树是柿子树的百分之几？ 8、红光机床厂第三季度原计划生产机床100台，实际生产了120台机床，实际生产机床的台数相当于原计划的百分之几？9、某公司进口了一批钢材，用去了这批钢材的百分之四十五．写出这个百分数，第二课时【知识要点】百分数的意义及百分数的写法的练习。
【课前预习】1.写出下面的百分数百分之四十 百分之三十四 百分之百 百分之四点二 百分之一 百分之零点四六 百分之九十点九 百分之一百三十 2.读出下面的百分数20%（ ）49%（ ） 120%（ ） 4.02%( )0.45%( )134.6%( )0.004%( ) 300%( ) 3.（1）表示一个数是（）的数，叫做百分数。
人教版小学数学六年级效能作业(全)
★★★5、计算：
第五课时分数连乘简便计算
【课前预习】
1、计算。
12× × ×
2、列式计算。
① 的 是多少？②8个 是多少？
3、一个平行四边形的高是 分米，它的底是高的 ，这个平行四边形的面积是多少？
【课内练习】
3、计算
0.52×105 10.01×4.525×32×4 125×32×4 101×81
【课内练习】
1.计算下面各题，能简算的要简算。
36×（ + ） ×7+ ×5×
( － )× 48× － 14×
2.一个正方体的棱长是 米，这个正方体的表面积和体积各是多少？
3.一个长方形的长是 米，宽是 米，它的周长是多少米？面积是多少平方米？
第二课时在方格纸上用数对表示一个物体的位置
【课前预习】
根据本班同学的座位情况，找出自己和五位好伙伴的位置。方格图中表示出下面各点。（24分）
1．用字母表示每个人，并用数对表示他们的位置。
A代表（）位置（）；B代表（）位置（）；
C代表（）位置（）；D代表（）位置（）；
E代表（）位置（）；F代表（）位置（）；
★3、一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？
2解决问题
第一课时求一个数的几分之几是多少
【课前预习】
一、计算
２．列式计算。
（１）２０的 是多少？（２）６的 是多少？
（3）20的 是多少？（4） 的 是多少？
5．学校买来１００千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？
【课前预习】
1、填空：（1）5个 列式是（），积是（）。
苏教版小学数学六年级上册《解决问题的策略》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析假设是解决实际问题的常用策略之一，对分析实际问题的数量关系，积累解决问题的经验，感悟数学思想方法，提高分析和解决问题的能力等都有着十分重要的意义。
教材精心选择例题，如未知量间存在倍比关系或相差关系的实际问题，其数量关系比较隐蔽，需要通过假设将两个未知量转化成一个未知量，找到解决问题的思路。
选择结构、数量关系差异小，易理解且有一定挑战性的实际问题为素材，有利于获得对假设策略的感悟，有利于感受假设策略的应用价值。
学会根据实际问题的条件和问题提出合理假设，化难为易，形成解决问题的策略意识，提高分析和解决问题的能力。
本单元的教学重点是理解相关实际问题的数量关系，会用假设策略解决含有两个未知数的实际问题。
教学难点是通过假设把含有两个未知数的实际问题转化成含有一个未知数的问题。
三、单元学习与作业目标经历解决实际问题的过程，会用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，能正确解答简单的含有两个未知数的实际问题。
感受假设的策略对于解决问题的价值，积累解决问题的经验，发展比较、分析、综合和推理等能力。
增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业解决问题的策略（1）基础性作业，（），（）。
2只鹅和3只鸭的质量相等，那么10只鹅的质量与（）只鸭的质量相等，18 只鸭的质量与（）只鹅的质量。
1，这2种小刚家养了鸡和兔子共1200只，其中鸡的只数是兔子的4动物各多少只？发展性作业1个西瓜与3个苹果一样重，2个苹果与5个香蕉一样重。
那么2个西瓜的质量相当于（）个香蕉的质量；3个西瓜和3个香蕉的质量相当于（）个苹果的质量。
被减数、减数与差的和是5，其中减数是差的2倍，这个减法算式是（）。
作业巧改变教学出高效——北师大版小学数学教材六年级上册《百分数的认识》作业设计与实践
［摘要］作业是学生学习过程中的重要环节，也是教师落实“双减”工作的关键所在。
基于《百分数的认识》一课的教学，探究前置性作业、巩固性作业、阶段性作业的设计与实践，强调不同类型作业设计的操作要领，突出作业的巧改变，能让学生积极完成作业，真正习得数学知识与技能。
［关键词］前置性作业；巩固性作业；阶段性作业；设计；百分数［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）12-0007-04作业变革一直是广大教师热切关注并努力探究的难点问题。
在“双减”背景下，我们必须从学生学习和课堂教学的视角，重新对作业设计进行梳理和反思。
大家都知道，作业已经不是传统意义的巩固训练，它融合在学生的学习过程中，是与课堂教学密切关联的具有独立意义的学习活动。
那么，如何让作业与课堂教学相得益彰？如何让作业成为实施“双减”工作的有效着力点？下面，基于北师大版小学数学教材六年级上册《百分数的认识》的作业设计，谈谈我们的一些实践与思考。
百分数看似简单，但从教学实践来看，学生在解决百分数应用题时常会遇到困难。
例如：“修一条长2km 的路，已修500m ，修了全长的（）%，剩下（）km 。
”学生常会出现这样的错误：修了全长的（25）%，剩下（75%）km 。
究其原因，学生在学习有关百分数的内容时，对百分数意义的理解是不到位的。
那么，如何有效地运用作业引领学生深入学习，实现对百分数意义的真正理解呢？我们试图通过设计前置性作业、巩固性作业、阶段性作业，借助相关的练习及解析，探索作业设计的操作要领和学教融合的实践运用，帮助学生深入学习数学。
一、前置性作业——让教学有的放矢前置性作业，既能对课堂教学起导向作用，又有助于教师了解学生课前的认知水平，有利于实现以学定教的目标。
现代教学论认为，大脑学习的本质是一个创设联结与追寻意义的过程，因此预先参与学习内容的理解，容易为大脑提供可能的联结，方便课堂上围绕核心难点进行意义对接。
苏教版 数学六年级上册 全册 课时作业本练习 及答案
苏教版数学六年级上册全册课时作业本
练习及答案
本文档包含苏教版数学六年级上册全册的课时作业本练及答案。
全书共分为八个单元，每个单元包含若干课时，每个课时包含课前预、课堂练、课后作业三个部分。
每个课时的课前预围绕本课时的主题展开，旨在提前激发学生
的研究兴趣，引导学生从生活中挖掘数学问题，进行思考、探索、
猜想和发现，积累数学素材，为掌握本课时的知识做好思想准备。
课堂练主要是在课堂上进行的，目的是在课内通过解决数学问题、启发式的实验、探索等活动，渗透数学概念和思想，培养学生
的数学思维能力，选择适当的验证手段，把握问题要点，合理组织
思路，考虑问题解法，提高独立思考的能力。
课后作业是课堂研究的延续和巩固，既是巩固新知、检测课堂
研究效果的途径，也是培养学生自学能力的一种方式。
每个课时的
课后作业重点讲述了本节课的核心知识点，题练分为两个部分：基
础题和拓展题。
基础题重在梳理知识框架，重点掌握基础知识点，
练基本操作；拓展题放宽视野，拓宽思路，注重发散思维，在研究中培养创新质疑精神。
本文档的附录中提供了每个单元课后作业的所有答案，以供学生自查和家长监督。
希望本文档能为广大学生、家长提供有效的辅助工具，促进数学研究成效。
总结
通过本文档，了解了苏教版数学六年级上册全册的课时作业本练习及答案，以及每种习题的特点。
希望本文档能帮助您提升数学学习能力，学有所成。
苏教版小学数学六年级上册《百分数》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容是在整数、小数、分数的意义及相关运算和实际应用的基础上进行的。
作为小学阶段学习的最后一种“数”，同已学的各种“数”有密切的联系。
百分数清楚表达了部分与整体的关系，还表示两个数量间的倍数关系。
“百分数”也是“统计与概率”领域中的重要内容，百分数既可以表达确定数据，也可以表达随机数据，有着重要的统计意义，在实际中有广泛应用。
本单元的教学内容是掌握百分数概念的重要环节，在应用百分数知识解决实际问题过程中，体会百分数、分数等数学知识和方法的内在联系，完善认知结构。
有关百分数的知识是学生体会数学在现实生活中广泛应用的极好素材，对于发展数学眼光（数感）、数学思维（推理意识）和数学语言（数据意识）有重要意义。
是后续学习扇形统计图和有理数相关知识的基础。
三、单元学习与作业目标理解百分数的意义，会正确读写百分数，能比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。
会比较它们的大小。
能熟练进行有关百分数的计算，掌握百分数应用题的解题思路和方法，能正确解答百分数应用题。
理解纳税、利息和折扣的意义，知道其在生活中的应用，会进行相关简单计算。
能根据题中信息和线段图找出数量关系，掌握利用线段图解答稍复杂的求单位“1”的百分数应用题的分析与解答的方法，提高分析、解题能力。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业百分数的意义和读写基础性作业一条路长49%千米。
（）10023与23%的意义相同，读法也相同。
（）在0.1的后面添上一个%，这个数就扩大到它的100倍。
（） 49%读作一百分之四十九。
（）一年级男生占一年级总人数的61%，二年级男生占二年级总人数的61%，则一、二年级男生人数一样多。
（） 发展性作业举例理解分数可以表示倍比关系，也可以表示具体的数量。
优化设计六年级上册数学试卷
优化设计六年级上册数学试卷一、填空题（每题2分，共20分）1. 圆的周长总是它直径的（）倍，这个倍数是一个固定的数，叫做（），用字母（）表示。
2. 六班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六班学生的出勤率是（）。
3. 从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是（）分米，面积是（）平方分米。
4. 把(1)/(5)小时：36分钟化成最简整数比是（）。
5. 在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是(3)/(5)，另一个内项是（）。
6. 抽样检验一种商品，有48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（）。
7. 一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到原来的（）倍。
8. 六班男生人数占全班人数的(3)/(5)，则女生人数占全班人数的（）。
9. 把20克糖溶解在80克水中，糖水的含糖率是（）。
10. 甲数的(2)/(3)等于乙数的(3)/(4)，甲数与乙数的比是（）。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。
（）2. 100克盐放入400克水中，盐占盐水的20%。
（）3. 甲数比乙数多25%，乙数就比甲数少25%。
（）4. 圆的对称轴就是直径所在的直线。
（）5. 一个三角形三个内角的度数比是1:2:3，这个三角形是直角三角形。
（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，你会选用（）。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图。
2. 一个圆的半径是2厘米，它的周长是（）厘米。
A. 12.56B. 6.28C. 10.28.3. 把20克糖放入80克水中，糖占糖水的（）。
A. 20%B. 25%C. 80%4. 一件商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相比（）。
A. 提高了B. 降低了C. 不变。
5. 一个三角形三个内角的度数比是2:3:4，这个三角形是（）。
A. 直角三角形B. 钝角三角形C. 锐角三角形。
浙教版六年级上册数学比的应用作业优化设计(附答案)
浙教版六年级上册数学比的应用作业优化设计（附答案）一、单选题1.下面的问题，还需要确定一个信息才能解决，是（）A. 玫瑰、菊花的数量比是5：2B. 玫瑰、三种花总数的比是1：3C. 三种花的数量是百合的6倍D. 玫瑰的数量是百合的2.白兔与黑兔只数的比是3：8，下列说法错误的是（）A. 白兔的只数比黑兔少。
B. 白兔的只数占两种兔子总数的。
C. 黑兔的只数比白兔多。
D. 白兔的只数是黑兔的37.5%。
3.把4克酒精溶于40克水中，酒精和酒精溶液的比是( )。
A. 1∶10B. 1∶11C. 5∶114.走同一段路，小明用了10分钟，小李用了12分钟，小明和小李的速度比是（）A. 10：12B. 6：5C. 5：65.打一份稿件，小林用了小时，小丽用了小时，小林与小丽工作效率的最简整数比是（）。
A. ：B. ：C. 3：2D. 2：3二、判断题6.A、B两数的平均数是60，A：B=1：5，则A=20．7.下面的说法对吗？六(1)班男生是女生的1.2倍，男生和女生的比是6∶5．8.两个正方形的边长之比是3:5，面积之比是9:25。
9.做完同一项工作，师傅要10小时，徒弟要15小时，师徒两人工作效率的比是2：3．三、填空题10.一个三角形的周长是35cm，其三边的长的比为1：3：3。
这个三角形是________三角形，最短的为________cm。
11.一个三角形三个内角的度数比是1：3：2，这个三角形是________三角形。
12.被减数是56，减数与差的比是3：4，减数是________，差是________。
13.甲数与乙数的比是3∶4，乙数与丙数的比是5∶8，已知甲数是45，则乙数是________，丙数是________．14.钟面上，时针的转速与分针的转速之比为________．四、解答题15.足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形的皮围成的，黑色皮和白色皮数量的比是3∶5。
这两种颜色的皮各有多少块?16.商店有梨和苹果480千克，其中梨是苹果的，梨和苹果各有多少千克？五、综合题17.下面的小学校园平面图是长方形，请根据这个平面图完成以下各题（1）量一量，算一算．（测量图上距离时取整厘米．）①校园平面图的长是________厘米，宽是________厘米．②校园实际长________米，宽________米，占地面积是________平方米．（2）根据上面校园平面图填一填并动手操作．①教学楼在花坛的________面，校门在跑道的________面；校园的西北角有________．②如果在校园的东北角建一个长25米，宽10米的食堂，请在校园平面图上按比例画出食堂的位置．（3）校园的林地里一共有李子树、杏树和桃树64棵，它们的棵数之比依次是1：3：4校园里有李子树、杏树和桃树各多少棵？18.根据给出的不同条件，分别列出算式，不计算。
6年级上册数学课堂作业本
6年级上册数学课堂作业本六年级上册数学练习册答案一、选择1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了(D)。
A、90%B、9%C、1/9D、10%2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是(C)。
A、今年油菜产量是去年的102%B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120%D、今年油菜产量是去年的100.2%3、男工人数的'25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比(A )A、男工人数多B、女工人数多C、一样多D、无法比较4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( D )。
A、120÷220B、(220-120)÷120C、220÷120D、(220-120)÷2205、王力宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到税后利息是多少元?(税后利息为5%)正确的列式是( B )。
A、2000×0.12%×(1-5%)B、2000×0.12%×2C、2000×0.12%×2×(1-5%)D、2000+2000×0.12%×2×(1-5%)二、只列式，不计算。
学校图书馆有科技书350本，故事书400本。
(1)科技书的本数是故事书的百分之几? 350/400(2)故事书的本数是科技书的百分之几? 400/350(3)科技书的本数比故事书少百分之几? (400-350)/400(4)故事书的本数比科技书多百分之几? (400-350)/350六年级上册数学练习册答案参考一、填空1、买一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价钱是上衣的( 25 )%，上衣的价钱是这套西服的(12.5)%。
2、从学校到文化宫，乙需要20分钟，甲要16分钟。
乙的速度比甲快(20)%。
效能作业(二)导学案
第五单元百分数的应用（一）1、阅读课本85页例1，解决下面的问题。
（1）达标学生数占总人数的几分之几？（2）达标学生的人数占总人数的百分之几？（3）分数应用题与百分数应用题之间有什么关系？（4）达标率公式是（5）质疑：2、结合课本85页—86页例1（2）解决下面的问题。
（1）把课本85页的表格填完整。
(2 )发芽率公式是（3）你还能说出一些百分率的例子吗？具体说一说怎样求？（4）我的疑问：1、判断，正确的在括号里画“√”，错误的在括号里画“×”。
（1）五年级有学生100人，近视眼的有25人，近视率是25%.（）（2）学校上学期种的105棵树苗，现在已全部成活，这批树苗成活率是105%。
（）（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%（）（4）一批零件的合格率是85%，这批零件的不合格率是15%。
（）2、课本87页1题，直接做在课本上。
3请你帮农民伯伯挑选一下，种植哪批种子比较好，为什么？解题心诀：各种率，挺简单，分数含义记心间。
除法要用分数样，百分之百乘后边。
1、用1000千克花生仁榨出花生油380千克，求花生仁出油率。
花生仁的出油率指花生仁出油率=2、六（2）班有学生40人，今天又2人请假，六（2）班今天的出席率是多少？3、学校六年级有120名学生参加了数学考试，及格率是95%，请问考试及格的一共有多少人？教师评语百分数的应用（二）例：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。
实际造林比原计划多百分之几？此题是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（14－12）是12的百分之几，用除法计算。
第一步：求实际比计划多的公顷数。
第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
1、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。
计划造林比实际划少百分之几？2．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林多百分之几？3．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷，实际造林比原计划造林少百分之几？解题心诀：列算式，细思量，差多少，辨分明。
人教课标版六年级上册数学效能作业第四单元《圆》
第四单元圆1 认识圆第一课时【知识要点】：圆心、半径、直径；同一圆内半径、直径的关系；画圆。
【课前预习】1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？2、在我们的日常生活中，哪些地方用到了圆？举例：生活中有哪些圆形的物体？车轮为什么设计成圆形的呢？3、圆是用什么线围成的？圆是一种（）图形【课内练习】：1、填写表格：2、选择填空：（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。
（A、圆心；B、半径）3、在下面左边的圆中画出半径、直径，标上相应的字母，再量一量、填一填。
r＝（）厘米d＝（）厘米 A4、以上面右边的A点为圆心，画一个直径2厘米的圆。
【课后作业】：1、判断：①直径8厘米的圆比半径5厘米的圆大。
（）②通过圆心，两端都在圆上的线段叫做半径。
（）2、填空：在同一圆内，半径与直径都有（）条，半径的长度是直径的（），直径与半径的长度比是（）。
3．判断题。
①圆心到圆上任意一点的距离都相等。
………………………（）②半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。
………………（）③画圆时，圆规两脚间的距离就是半径的长度。
……………（）④两个圆的半径一定相等。
……………………………………（）4．老师带领同学们在操场上做游戏，需要在操场上画一个直径是10米的圆，可是没有这么大的圆规，怎么画呢？请同学们帮老师想个好办法。
5．李师傅要在一张长方形铁皮上剪下圆，圆的半径是5厘米,圆心离长方形铁皮的长为3厘米，宽为4厘米，你能帮李师傅先确定圆的位置并剪下这个圆吗?6．解释为什么用绳子拴在固定位置的羊吃到草的范围是一个圆形3、想方法，找出右边圆的圆心。
（可以查阅资料，也可以请教家长或者老师，把你知道的方法介绍给其他同学。
）第二课时【知识要点】：圆的对称轴及画对称轴的方法。
【课前预习】1、想一想我们以前学过哪些轴对称图形？并说一说这些轴对称图形有多少条对称轴？2、举例说明你以前学过的画对称轴的方法。
3、观察、概括出轴对称图形和对称轴的定义。
六年级数学效能作业
第一单元圆圆的认识第一课课前预习题：1、预习书中图案小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。
2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。
3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人离目标的距离都一样）4、我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。
其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？课堂练习：谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？其他同学有想法可以补充。
3、思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）课后作业：讨论：圆的位置和什么有关系？圆的大小和什么有关系？第二课课前预习题：1、用你自己的话说说什么样的图形是圆？2、按下列要求画圆：（在平面上固定一个点A）（1）以点A为圆心画一个圆；（2）画一个圆，使所画的圆经过这个点A；（3）画一个圆，使A点为圆心，半径为2厘米。
举出生活中看到圆的例子。
课堂练习：1、车轮为什么做成圆形的？课后作业：用心发现生活中的圆，尝试用学过的知识解释。
第三课课前预习题：亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？他很快找出来了。
你有办法找出来吗？课堂练习：1、通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。
2、通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。
课后作业：完成“填一填”让学生独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教。
汇报交流，说答题根据。
第四课单元练习圆的认识同步练习（一）一．填空。
1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。
小学六年级上册数学练习题人教版(10篇)
小学六年级上册数学练习题人教版（10篇）小学六年级上册数学练习题人教版（10篇）数学题是学好小学六年级数学的的关键,那么六年级上册数学练习题应该怎么写呢？以下是小编准备的一些小学六年级上册数学练习题人教版，仅供参考。
小学六年级上册数学练习题人教版篇1（1）0.4÷2.5＋0.07×50（2）205×32－656（3）496＋250×16（4）10.2－（1.25＋2.5）÷1.5（5）3.74×4.8＋6.2×3.74－3.74（6）3.6×25（7）1750＋450÷18×32（8）0.8×[1÷（3.2－2.95）]（9）1095＋26×35（10）2.5×3.7×0.4（11）1.9＋19.9＋199.9＋1999.9＋0.4（12）4.8＋1.2×3.5÷1.4（13）1.8÷0.25＋8.2×4（14）168.1÷（4.3×2－0.4）（15）7.83－（1.26＋2.17）－0.24（16）2220÷37－23（17）6.2×4.5＋3.8（18） 1＋0. 54÷0. 9－0. 75（19）125×8（20）6. 3÷0. 071、列式计算。
（1）甲数是 72，乙数是甲数的5/9，甲、乙两数的和是多少？（2）一个数的3/5比它的2倍少28，这个数是多少？（3）9 比一个数的4/5少 1，求这个数。
（4）甲数比乙数大 2.7，甲数与乙数的比是5∶ 2，乙数是多少？2、计算下列各题，能简算的要简算13. 09－8. 12－4. 88 12×103－4500÷75 37. 5＋19. 5÷2. 5×43、直接写出得数。
六年级数学第11册效能作业
六年级数学第11册效能作业第一单元圆课题：圆的认识（一）课前预习题结合生活实际，观察操作等活动认识圆，指出圆的各部分名称。
课堂练习题填空。
1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。
2．（）叫做半径，用字母（）表示。
3．（）叫做直径，用字母（）表示。
4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。
5．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。
6、在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。
7．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )。
8．在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等。
（）的长度等于（）长度的2倍。
课后复习题一．判断。
1．直径都是半径的2倍。
（）2．同一个圆中，半径都相等。
（）3．在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。
（）4．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。
（）二、选择题。
1．圆是平面上的（）。
①直线图形②曲线图形③无法确定2．圆中两端都在圆上的线段。
（）①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定3．圆的直径有（）条。
① 1 ② 2 ③无数三．按要求画圆。
1．半径是2厘米。
2．直径是3厘米。
课题：圆的认识（二）课前预习题想办法准备一张圆形纸片课堂练习题一、填空。
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（）。
折痕所在的直线叫做（）。
2、线段（）轴对称图形（填是或不是），有（）条对称轴。
3、正方形有（）条对称轴。
4、一个圆的半径是1.8厘米，那它的直径是（）厘米。
二、画出下列图形的对称轴。
课后复习题一、选择题1. 下列说法错误的是（）A. 关于某直线对称的两个图形一定能完全重合B. 全等的两个三角形一定关于某直线对称C. 轴对称图形的对称轴至少有一条D. 线段是轴对称图形2. 轴对称图形的对称轴是（）A. 直线B. 线段C. 射线D. 以上都有可能二，画出下列图形的对称轴。
课题：欣赏与设计课前预习题寻找生活当中的美丽图案，上课时交流。
六年级数学上册全册配套练习完整版
第一单元 期初复习练习一【知识要点】长方体和正方体，数的整除，分数的意义和基本性质。
【课内检测】1、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的)()(，每份长（ ）米；每米是这根铁丝的)()(。
2、 0.5平方米=（ ）平方分米 25立方分米=（ ）立方米1.2立方分米=（ ）升 750毫升=( )升 3、 A=2×3×5、B=2×2×5×7 ，则 A 、B 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4、（ ）÷8＝0.75＝) (3＝)(9＝20) (＝204) (3++5、计算下面长方体、正方体的表面积和体积。
①长方体：a=5分米、b=4.5分米、h=2分米 ； ②正方体:a=16厘米【课外训练】1、判断：①因为3和8是互质数，所以3和8没有公约数。
（ ） ②所有的质数都是奇数。
（ ）③因为100÷40=2.5,所以100能被40整除。
（ ） ④1512的分母中含有质因数3，所以1512不能化成有限小数。
（ ） 2、要挖一个长30米、宽20米、深2米的长方体游泳池。
①这个游泳池最多能蓄水多少立方米？ ②如果在游泳池的四周和底面贴磁砖，贴磁砖的面积是多少平方米？练习二【知识要点】分数加、减法。
【课内检测】1、 下面各题，怎样算简便就怎样算。
85831314--533252+++-7287812、 列式计算。
①7减去41与52的和，差是多少？②一个数减去32所得的差再加上61，结果是41。
求这个数。
3、 完成《课堂作业本》的第2页，小华要用152小时，小明要用61小时。
小华比小明少用多少小时？【课外训练】1、 1千克的95 与（ ）千克的91一样重。
2、 正方体的棱长扩大3倍，则表面积扩大（ ）倍，体积扩大（ ）倍。
★3、A 、B 都是不为零的自然数，A ÷B=31。
则A 、B 的最小公倍数是（ ）。
★4、已知两个数的最大公约数是12，最小公倍数是72，其中一个数是24，另一个数是（ ）。
优效作业本六年级上册数学答案
优效作业本六年级上册数学答案关于优效作业本六年级上册数学答案，我将以下内容分为四个部分进行介绍。
一、数的概念1.1 什么是自然数？自然数就是1、2、3…组成的数集，其中1是最小的自然数。
1.2 什么是整数？整数包括正整数、0和负整数。
整数集合用Z表示。
1.3 什么是有理数？有理数是指可以表示为两个整数之比的数，它们的分母不为0。
有理数分为正有理数、负有理数和0。
有理数集合用Q表示。
1.4 什么是无理数？无理数是指不能表示为两个整数之比的数，它们被无限不循环地表示为小数。
无理数集合用R-Q表示。
二、算术运算2.1 加法和减法加法是指将两个数相加得到它们的和，减法是指将一个数减去另一个数得到它们的差。
2.2 乘法和除法乘法是指将两个数相乘得到它们的积。
除法是指一个数被另一个数除得到商。
2.3 括号法则括号法则是指按照括号内的优先级计算，并且先乘除后加减，从左到右进行计算。
三、面积和周长3.1 长方形的周长和面积长方形的面积等于它的长度乘以它的宽度。
周长等于两倍的长度加两倍的宽度。
3.2 正方形的周长和面积正方形的面积等于它的边长的平方。
周长等于四倍的边长。
3.3 圆的周长和面积圆的面积等于π乘以半径的平方。
周长等于两倍的π乘以半径。
四、分数的认识4.1 分数的定义分数是指一个数被分为若干等分，分子表示选取的等分数，分母表示总的等分数。
分数可以是正的、负的、0，也可以是带分数。
4.2 分数的运算分数的加、减、乘、除的规则与整数的运算规则基本相同。
其中，分数的乘除需要化简后再计算。
总结：本篇文章通过四个部分，介绍了数的概念、算术运算、面积和周长以及分数的认识。
相信对于六年级上册数学学科的同学们，有一定的帮助。
六年级数学效能试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 一个数既是4的倍数，又是6的倍数，那么这个数最小是（）。
A. 12B. 18C. 24D. 362. 下列数中，不是质数的是（）。
A. 11B. 13C. 14D. 173. 下列各式中，能被3整除的是（）。
A. 234B. 345C. 456D. 5674. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，那么这个长方形的周长是（）厘米。
A. 28B. 32C. 40D. 445. 小明家离学校有400米，他每分钟走80米，那么小明走完这段路程需要（）分钟。
A. 4B. 5C. 6D. 76. 下列各数中，是偶数的是（）。
A. 3B. 5C. 7D. 87. 一个数既是3的倍数，又是5的倍数，那么这个数个位数一定是（）。
A. 0B. 1C. 2D. 58. 下列图形中，面积最大的是（）。
A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 梯形9. 一个数的十位数字是3，个位数字是5，这个数是（）。
A. 35B. 53C. 73D. 8310. 下列各数中，是两位数的是（）。
A. 123B. 12C. 23D. 1234二、填空题（每题2分，共20分）11. 0.8乘以5等于（）。
12. 24除以3等于（）。
13. 一个数的平方根是2，那么这个数是（）。
14. 下列数中，是质数的是（）。
15. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的面积是（）平方厘米。
16. 下列各数中，是奇数的是（）。
17. 一个数的十位数字是7，个位数字是4，这个数是（）。
18. 下列图形中，周长最大的是（）。
19. 一个数的立方根是3，那么这个数是（）。
20. 下列各数中，是三位数的是（）。
三、解答题（每题10分，共30分）21. 小华家离学校有500米，他每分钟走100米，那么小明走完这段路程需要多少分钟？22. 一个长方形的长是18厘米，宽是6厘米，那么这个长方形的周长和面积分别是多少？23. 小明和小红一起买了一些苹果，小明买了3箱，每箱20个，小红买了2箱，每箱25个。
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邯郸县在2011年所有天气中，晴天有200天，雨天有36天，雪天8天，多云的有20天，同学们，来写出几组比例吧（）。
思考题
在生活中比例能反映出什么问题？（全国人口比例、入学儿童比例、收入和支出的比例）
拓展
先测量长这宽，然后计算左右两个图形的面积，最后写出左右面积的比例（）
课题
比的应用
第3课时
课前预习
2、选做题
用圆规或其他工具画圆。
（1）R=3cm.
（2）R=4.5cm.
3、思考题
扇形和圆形有什么关系？
课后提高
必做题
扇形如何从一个圆中取得。
扇形和圆有什么异同。
选做题
画一个圆心解是90度、75度、180度的扇形。
思考题
一个圆能分成几个圆心角相同的扇形？
拓展
扇形对称吗？
课题
认识比
第1课时
课前预习
（1）半径相同的扇形与圆其中扇形的圆心角是180度，画出这个图形。
3．在一个直径是8分米的圆里，半径是（）厘米。
4、用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（）厘米。
2、选做题
按要求画圆
1．半径是1.5厘米。
2．直径是5厘米。
3．以一条长3厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和1厘米的大小两个圆。
3、思考题
在下面的长方形里画一个最大的圆，怎么画？
课后提高
2、选做题
写出下面的整数比。
（1）30：50=（）
（2）20：55=（）
（3）36：96=（）
3、思考题
6：15表示实例中具体的个数吗？
课后提高
必做题
测量下面长方形的长和宽，写出长和宽的比。
长=（）厘米宽=（）厘米长：宽= ，写出相应的比。
（2）2:5=10:( )
2011
植树数
185
125
168
160
164
180
成活数
65
90
72
120
82
110
成活率
选做题
比较大小
（1）0.29（）0.20 25%（）0.24
（2）0.06%（）0.6% 31%（）0.31
（3）5.0%（）49% 0.17（）71%
（4） （）41% （）0.35
思考题
甲乙两地相距300千米，甲行了全程的20%后加快了速度到，6小时达到了目标地，全部共用8小时，求原来的速度？
课题
图案设计
第3课时
课前预习
（1）在图画本上画一个直径是6厘米的圆。
（2）画三个半径相同的圆，组合成一个你喜欢的图案。
（3）半径是8厘米，直径是（）厘米。
课堂练习
1、必做题
（1）在一张白纸上画三个同心不同大小的圆，涂上自己喜欢的色彩，制作一副宣传画。（自己定主题）
（2）举出常见宣传LOGO中含有圆形的例子。
2、选做题
水果店里有3种水果（苹果、梨、桃），总重量是200千克，三种水果的比例是2：3：5，求出这三种水果的各自重量。
苹果=（）千克。
梨=（）千克。
桃=（）千克。
3、思考题
分数的基本性质在比例中能应用吗？
课后提高
必做题
（1）一瓶白酒里水和乙醇的比较是50：1，如何这瓶酒是500ml，求出水和乙醇各是多少毫升？
(5) 2.06=( )%
课堂练习
1、必做题
比较下面各组数的大小
（1）50%和0.28
（2）34%和
（3）12.9%和
2、选做题
（1）明明和刚刚看同样的一本书，谁看的多？
明明看了这本书的 ，刚刚看了这本书的35%。
（2）梦圆中学的草地面积占全校面积的40%，操场面积占全校总面积的60%，先计算这两个面积的数，然后比较大小？
（1）11：25=（）：50
（2）（）：3=28：6
（3）4：5=6：（）
（4）2.5：1.2=10：（）
课堂练习
1、必做题
（1）梦圆中学总面积有9600平方米，其中教学楼的操场的面积比是3：5，请同学们计算教学楼的占地面积（）平方米，操场的占地面积是（）平方米。
（2）梦圆中学六年（2）班总人数是50人，男女比例是3：2，男生（）个，女生（）个。
效能作业
六年级数学上册
（试用稿）
邯郸县梦圆小学
课题
圆的认识
第1课时
课前预习
（1）圆有（）条对称轴。
（2）3.14的五倍是（）。
（3）长方形和正式形有几条对称轴。
课堂练习
1、必做题
（1）在同一个圆内，所有的半径都（ ），所有的直径（ ），直径是半径的（ ），半径是直径的（ ），半径与直径的比是（ ）。
拓展
（1）60千米是100千米的（）%，50厘米是120厘米的（）%
（2）110公斤的20%是（）公斤，180ml的15%是（）ml
课题
百分数与小数、分数之间的互化
第2课时
课前预习
（1）0.25=（）%
（2）36%=（）（小数）
(3) 0.39=（）%
（4）26%=（）（小数）
课堂练习
1、必做题
（1）将4米长的铁丝平均截成5段，每段长用分数表示是（）米；小数表示是（）米；用整数表示是（）厘米；每段长是1米的（）%，是全长的（）%。
3、思考题
什么决定圆的位置？什么决定了圆的大小？
课后提高
必做题
（1）在同一个圆里，半径是5厘米，直径是（）厘米。
(2)在同一个圆里，所有的半径（），所有的（）也都相等，直径等于半径的（）。
选做题
用彩色笔描出每个圆的直径和半径。
思考题
通过同一个圆心能画多少个圆？
拓展
408平方米=（）平方分米4200平方米=（）公顷
（2） 化成小数是（），化成百分数是（），1.25%化成小数是（），化成分数是（）。
3、思考题
小华和小明各集邮票45张，小华的邮票给小明5张，这时，小华的邮票是小明的百分之几？
课后提高
必做题
（1）打一部稿件，由甲单独打10小时打完，由乙单独打8小时打完。（填分数）
①甲每小时打这部稿件的（）。②乙每小时打这部稿件的（）。
（2）
指出上图各部分的名称、并用字母表示。
2、选做题
在〇里填上“>”、”“<”或“=”。
（1）直径6厘米的圆〇半径3厘米的圆（2）半径5厘米的圆〇直径10厘米的圆
（3）半径4厘米的圆〇直径9厘米的圆 （4）直径8米的圆〇半径6米的圆
（5）半径8厘米的圆〇直径9厘米的圆 （6）半径6米的圆〇直径4米的圆
（2）0.8：24=16:（）
（3）500÷400=( )
（4）（）÷20=1：2
（5）(10+25):(25-10)=( ):()
2、选做题
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
男
85
125
68
60
64
100
女
65
90
72
120
82
110
人数比
3、思考题
比例中的内项积和外项积有什么特点，通过写出的几组数据找到特点。
（1）3个 的和是（）用百分数表示是（），再加了几个单位就能得到最小的质数。把最小的质数改写成百分数（）。
（2）一个数缩小100倍后是0.26，求原来的数是（）;
3、思考题
小数改写成百分数、百分数改写成小数，你能总结出什么规律?请写在纸上，与大家交流？
课后提高
必做题
2001
2003
2005
2007
2009
课后提高
必做题
（1）班里有80个学生，其中男生占50人，此时的男女生比例是（），开学后，转来10名女同学，现在的男女生比例是（）。
（2）梦圆小学有55名老师，其中男老师有5名，男女老师的比例是（），
面对这样的情况，你想说什么（）。
（3）黄梁梦镇今年有学龄儿童180个，到梦圆小学报道入学的有150个，根据这些数据你能写出几个比例（）。
必做题
判断这些题对与错
1．画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。（）
2．在画圆时，把圆规的两脚张开6厘米，这个圆的直径是12厘米。（）
3．半径能决定圆的大小，圆心能决定圆的位置。（）
选做题
边长4厘米的正方形中画一个面积最大的圆。
思考题
圆面积的大小和什么有关？
拓展
思考一个圆可以分成什么图形？一个圆分开后可以组成我们学过的什么图形？
9.75平方米=（）平方分米=（）平方米（）平方分米
课题
如何利用圆规画圆
第2课时
课前预习
（1）半径是6厘米，直径是多少（）。
（2）直径是50厘米的圆半径是（）。
（3）圆和半径和直径几倍关系。
（4）所有半径和直径交于圆心，对吗？
课堂练习
1、必做题
1．画圆时，圆规两脚间的距离是圆的()。
2．（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。
2、选做题
小组合作结合当前社会热点，制作一个有主题的图案。
3、思考题
这些圆是什么关系。
课后提高
必做题
（1）时钟的圆心在哪儿?分针走过的路线是什么形状的?它的半径长是什么?
（2）制作一副奥运会的会标。
(3)制作下面的图形，并涂上色彩，加上你们无限的相像。
选做题
画出不同半径的两个圆能组成的图案。
思考题
把一张边长是8分米的正方形铁片，剪成半径是1分米的圆片，一共可剪几个?
（2）设计一个方案，包括你的设计意图，其中要用到比例，根据比例来合理的安排这个活动？
课题
百分数的认识
第1课时