《office高级应用》课程标准
《OFFICE高级应用》教学大纲
《OFFICE高级应用》课程教学大纲课程中文名称：OFFICE高级应用课程英文名称：课程编号：课程类别：通识必修课先行课程：大学计算机基础（一）后继课程:开设学期及学时数：第二学期、48学时适用年级及专业：一、课程的地位、教学目标和基本要求课程地位：本课程为大学本科所有专业的通识必修课。
它是一门实践性很强的计算机应用课程，本课程是在学生进校学习了大学计算机基础（一）或计算机科学导论的基础上，为进一步提高学生在今后的学习和工作中利用OFFICE处理文档的动手能力而设置的。
教学目标：通过本门课的学习要达到以下的知识目标、能力目标和情感目标。
（1）通过对Office家庭中办公软件的基础概念及Word、Excel和PowerPoint等常用办公软件的高级使用方法和使用技巧的介绍，激发学生对Office家庭中常用办公软件的求知欲望；（2）通过实际案例演练帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务，提高工作效率，增强其在职场上竞争能力，为培养面向基层、面向实践的应用型高等专门人才奠定坚实的基础；（3）通过VBA在office软件中的应用实例介绍，将编程的基本思想和基本方法介绍给学生，培养学生创新能力、自主探究能力。
基本要求：通过多媒体教学的方式和实际案例演练方式，使学生能够掌握Word 高级应用、Excel高级应用、PowerPoint高级应用、VBA技术等应用知识，最终要求学生：（1）能力训练上通过三步走，“教、扶、放”,即在案例学习前进行知识讲解，在案例实现过程中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务的方式，达到综合训练目的；（2）能正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint中熟练应用；（3）能掌握Word 2010的操作技能，并熟练编制应用文档；（4）能掌握Excel 2010的操作技能，并熟练应用进行数据计算及分析；（5）能掌握PowerPoint 2010的操作技能，并熟练应用制作演示文稿；（6）熟悉VBA技术在office软件使用中的应用。
OFFICE高级应用教程课程教学大纲
《OFFICE高级应用教程》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：020008课程名称：OFFICE高级应用教程课程类别：专业基础课（必修）学时学分：48学时/3学分（理论32学时/2学分、实验16学时/1学分）适用专业：非计算机类开课学期：第2学期先修课程：大学计算机基础、计算机科学导论后续课程：C语言程序设计、数据库原理及应用制订人：***制（修）订时间：20XX-1-16二、课程性质与任务本课程是在《大学计算机基础》后开设的一门专业必修课，在学习本课程前学生应该较好地掌握前期课程中对Office软件操作的介绍。
《OFFICE高级应用教程》课程学习的主要内容为计算机基础及公共基础、Word排版、Excel表格操作、PPT应用等。
通过本课程的学习，使学生掌握和理解办公软件的基本应用，能根据实际要求进行一定的文档排版和表格处理，为后续课程奠定专业技术基础。
三、课程教学基本要求本课程以课堂教授为主，辅之一定的习题练习，使学生能从应用的角度出发，掌握计算机基础及公共基础、Word排版、Excel表格操作、PPT应用等。
具体要求如下：（1）熟练掌握计算机的概述、信息的表示与存储、计算机硬件系统组成、计算机软件系统组成、全国计算机二级公共基础知识；（2）理解并掌握Word 2010的操作界面、创建并编辑文档和美化文档外观；（3）掌握文档的编辑与管理、文档的修订与共享、宏命令的定义与使用和使用邮件合并技术批量处理文档；（4）掌握Excel 2010制表基础、工作簿与多工作表操作、Excel公式和函数；（5）掌握Excel中创建图表、Excel数据分析与处理、Excel中的超级表格和Excel与其他程序的协同与共享；（6）掌握PowerPoint2010的工作窗口、创建和保存演示文稿、幻灯片的视图方式、新建幻灯片、选择幻灯片、移动、复制幻灯片、删除幻灯片、隐藏幻灯片、为幻灯片中的文字编辑；（7）掌握幻灯片的版式、幻灯片的主题、幻灯片的背景、幻灯片的母版；四、课程教学内容及各教学环节要求第一章计算机基础及公共基础知识（6学时）了解：计算机的发展、计算机的分类、未来计算机的发展趋势、多媒体技术。
《OFFICE高级应用》课程标准
《OFFICE高级应用》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是中等职业学校《计算机及应用》专业的一门专业核心课程。
OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。
对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校《计算机及应用》专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。
通过学习OFFICE高级应用课程后使学生能够综合利用OFFICE各种办公技巧，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，并与国家资格鉴定《计算机操作员（四级）》考证相结合，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
《OFFICE高级应用》课程教学大纲(本科)
OFFICE 高级应用OFFICE Advanced Applications课程代码：06410001学分： 3学时： 64 （其中：讲课学时：32 上机学时：32）先修课程：适用专业：文科专业及部分工科专业教材：《全国计算机等级考试二级教程—MS OFFICE高级应用》（2017年版），吉燕，高等教育出版社一、课程的性质与课程目标（一）课程性质OFFICE高级应用是面向非计算机专业的文科专业及部分工科专业开设的、属于通识教育基本技能中计算机技术类的课程。
教学目的主要是培养学生利用计算机处理问题的思维方式和程序设计的基本方法，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发过程，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础，因此，本课程是一门理论性和实践性均较强的课程。
（二）课程目标课程目标1：掌握计算机基础知识及计算机系统组成。
课程目标2：了解信息安全的基本知识,掌握计算机病毒及防治的基本概念。
课程目标3：掌握多媒体技术基本概念和基本应用。
课程目标4：了解计算机网络的基本概念和基本原理,掌握因特网网络服务和应用。
课程目标5：正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件Power-Point 中熟练应用。
课程目标6：掌握Word的操作技能,并熟练应用编制文档。
课程目标7：掌握Excel 的操作技能,并熟练应用进行数据计算及分析。
课程目标8：掌握PowerPoint 的操作技能,并熟练应用制作演示文稿。
二、课程内容与教学要求第一篇计算机应用基础（一）课程内容1. 计算机的发展、类型及其应用领域。
2. 计算机软硬件系统的组成及主要技术指标。
3. 计算机中数据的表示与存储。
4. 多媒体技术的概念与应用。
5. 计算机病毒的特征、分类与防治。
6. 计算机网络的概念、组成和分类;计算机与网络信息安全的概念和防控。
7. 因特网网络服务的概念、原理和应用。
8. OFFICE 应用界面及组件之间的数据共享。
[实用参考]《office高级应用》课程标准
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计算机应用（计算机科学与技术）专业（中职与普通本科“3+4分段培养”）《Office高级应用》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。
二、学时与学分112学时，7学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。
核心素养和关键能力：1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。
2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在EGcel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。
《office高级应用》教学大纲
《Office高级应用》课程教学大纲Office advanced applications一、课程说明：课程编号：、课程总学时：30学时、周学时：2学时、学分：2学分、开课学期：第3学期。
1．课程性质：通识选修课2．适用专业：本科所有专业3．教学内容与安排教学内容与时间安排表4.课程简介本课程针对Office 2010系列产品，深入讲解其高级应用知识和操作技能。
主要包括：以“毕业论文排版”、“制作电子报”等为应用实例介绍Word高级应用；以“学生成绩管理”和“工资管理”等为应用实例介绍Excel高级应用；以“毕业论文答辩”、“制作产品宣传”为应用实例介绍PowerPoint高级应用。
除此之外还包括Office文档安全与VBA应用。
通过本课程的学习，学生能熟练掌握office办公软件的高级应用技术，具备较强的文字处理、表格处理、图形编辑等能力，能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务，适应未来社会各方面管理工作的需要。
5．课程教学目的和要求：《Office高级应用》是大学计算机基础教学中的后续课程之一，是一门技术性和应用性都很强的课程，通过本课程的学习，可以使学生掌握Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的高级应用技术，并能在实际工作中综合应用，提高办公效率和学生的计算机应用能力。
6．教学参考书：(1)《Office2010高级应用案例教程》，高等教育出版社，陈遵德主编，2014年(2)《办公软件高级应用》，浙江大学出版社，杨泳波主编，2013年(3)《全国计算机等级考试二级教程—MS Office高级应用》，高等教育出版社，于双元主编，2014年7．教学方法与手段：本课程全部在机房授课，以任务驱动的形式展开，采用案例式教学法，边讲解边操作，提高课堂效率。
利用多媒体和网络等先进教学手段进行教学，教学直观生动，灵活性强。
8．课程考试方法与要求：总成绩=平时（20%）+作业（40%）+综合实验（40%）三、课程教学内容（含学时分配）第1章 Word高级应用（10学时）任务1 编辑联合发文公文（2学时）教学内容：1．文档的页面设置。
《Office办公软件高级应用》课程教学大纲
《Office办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程简介随着信息技术的高速发展，Office软件作为办公辅助工具已经成为现实。
目前出版的与Office软件相关的教材，通常以功能介绍为主线，附以小型样例。
通过这些教材内容的学习，只能初步掌握软件的功能操作，对于解决难度大且复杂的问题往往无从着手。
课程基于微软公司的Office 软件，以任务驱动的方式进行教学，所选择的项目均来自于实际工作中有一定难度的日常事务。
每个项目均以“背景与项目”、“项目分析”、“实施”、“总结”、“实践与体会”等方面的内容进行描述。
以实际应用为主线，剖析Office 软件的功能体系与解决问题的方法和途径，体现软件的设计思想精髓，从而提高读者应用办公软件的高度与深度，提高工作效率。
二、课程性质与目的Office办公软件高级应用是一门重要的计算机公共基础课程，它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。
通过学习可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维的典型应用，为后续专业课程提供必要的支持。
三、教学内容与学时分配第1章Word基本操作（3学时）1、教学内容1.1根据模板创建“论文”文档。
1.2制作“会议通知”文档。
1.3实训--制作“公司信函”文档。
2、教学要求掌握Word的基本操作，包括新建、保存、加密，以及关闭和打开文档等。
3、重点文档的基本操作，文本的编辑操作。
4、难点设置文档的字符和段落格式。
第2章编辑文档格式（3学时）1、教学内容2.1 编辑“招聘启事”文档。
2.2 制作“产品说明书”文档。
2.3 实训--编辑“联合公文”文档。
2、教学要求了解使用制表位对齐文本的方法。
熟练掌握设置文档字符格式和段落格式的方法。
熟练掌握文档项目符号和编号的使用方法。
课程标准Office办公软件高级应用技术(五年)
《Office高级应用》课程标准课程名称： Office高级应用课程类别：职业技术课课程编码：学分：6适用专业（群）：计算机应用技术(5年制) 学时：90编写执笔人：朱江编写日期：2019年6月专业（群）建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2019年7月一、前言（一）课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门职业技术课程。
课程针对办公文员职业岗位能力要求，目标使学生熟练地使用Office软件解决工作中的实际问题。
（二）课程定位本课程是培养学生Office软件应用能力的专业基础课程，前导课程为《计算机应用基础》课程，为后续《MS Office 二级考证实训》课程提供基础专业知识及实践技能。
前导课程有：《计算机应用基础》后续课程有：无（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念本课程设置依据计算机应用技术（3年制）专业人才培养方案以及办公文员职业能力要求，按照“以能力为本位、以实践技能为主线、以项目课程为主体”的总体设计要求，通过课堂讲解、示范操作和模块化练习，理解不同章节的重点和难点，并能掌握灵活应用软件。
2.课程设计思路本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性的改革，打破传统的学科本位教育模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与行业企业技术骨干专家共同研究分析确定典型工作任务，并融合全国计算机等级考试-MS Office 二级对知识、技能和素质的要求，确定本课程的目标与内容。
本课程共开设90学时，采用理实一体化教学。
……（见表1）表1 岗位任务分析与课程设置示意表3二、课程基本目标（一）知识目标熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等的应用，熟练使用Win7操作系统。
（二）技能目标能够运用以上软件制作各类文档模板、表单、适宜各种场合的幻灯片、宣传动画，能够根据文员工作需要进行数据统计与分析。
office高级应用课程设计
office高级应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Office软件（Word、Excel、PowerPoint）的高级功能与技巧，如样式、模板、宏、数据透视表、图表、动画等；2. 学会运用Office软件解决实际问题，如数据分析、报告撰写、演示制作等；3. 了解Office软件在不同行业中的应用场景，提高对信息技术的认识。
技能目标：1. 培养学生运用Office软件进行高效办公的能力，提高工作效率；2. 培养学生独立解决实际问题的能力，如利用Excel进行数据分析和处理；3. 培养学生团队协作能力，通过共享Office文档共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发学习动力；2. 增强学生的自信心，敢于面对和解决实际问题；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法，提高解决问题的能力；4. 培养学生的责任感，学会保护个人信息和尊重他人隐私。
课程性质：本课程为选修课，以实践操作为主，注重培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对Office软件有一定了解，但高级应用技能较为薄弱。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、小组合作等教学方法，实现课程目标。
在教学过程中，注重引导学生主动探索、实践和反思，提高学生的综合应用能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中，提高个人素养和竞争力。
二、教学内容1. Word高级应用：- 样式与模板的使用；- 长文档编辑与排版技巧；- 宏与域的应用；- 文档审阅与共享。
2. Excel高级应用：- 数据透视表与数据透视图；- 公式与函数的高级应用；- 图表制作与美化；- 数据分析技巧。
3. PowerPoint高级应用：- 演示文稿设计原则与技巧；- 动画与过渡效果制作；- 演示文稿模板应用与自定义；- 演示文稿的放映与共享。
教学大纲安排：第一周：Word高级应用（1）- 熟悉样式与模板功能，掌握文档格式统一方法；- 学习长文档编辑与排版技巧。
办公软件高级应用课程标准
附件1办公软件高级应用课程标准一、课程属性1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业根底强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。
2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。
它要以?计算机文化根底?等课程的学习为根底。
3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
二、课程设计1．课程设计依据〔理念〕:熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的根本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机根底课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的根本应用，时隔两年，大局部学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。
因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。
故开设本课程。
2．课程目标定位〔要求〕：本课程是对办公软件应用的稳固与提高，是“技能加职业拓展〞的课程。
学生学完本课程之后能够：1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制作、长文档编排、邮件合并等操作。
2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创立复杂图表等。
3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。
3. 课程内容编排与组织〔选择标准〕：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。
每一个模块都会选取一到两个根底应用案例，用于对学生以前所学技能的稳固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。
《Office高级应用》课程标准
《Office⾼级应⽤》课程标准《Office⾼级应⽤》课程标准课程代码：建议课时数：72学分：4适⽤专业：计算机应⽤（服务外包⽅向）先修课程：后续课程：⼀、前⾔1.课程的性质本课程是计算机应⽤技术专业（服务外包⽅向）的专业课程。
2.设计思路以现代信息社会对办公⼈员动⼿操作能⼒和应变能⼒的要求为指导，系统讲授现代办公条件下计算机应⽤⼈员应该掌握的基本技能，在传授基本知识的同时，引导学⽣制作各类现实中常⽤的⽂档、表单、海报、宣传册、动画等，设计常⽤简易数据库等，做到融会贯通。
结合系统知识的梳理讲解，学⽣在计算机实验室进⾏相关的技能实操演练，切实实现通过办公软件的应⽤，使学⽣的技能、知识和创意得以很好地展现，最终将学⽣培养为适应⼯作需要的专业计算机应⽤⼈员。
⼆、课程⽬标1．⽅法能⼒⽬标（1）独⽴学习能⼒；（2）职业⽣涯规划能⼒；（3）分析问题和解决问题的能⼒；（4）获取新知识的能⼒和信息搜索能⼒；（5）决策能⼒。
2．社会能⼒⽬标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能⼒，能较好的处理公共关系；（4）具有⼈际交流能⼒，能有效地进⾏⼈际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的⼼灵和良好的⼼理素质，形成良好的⾏为习惯、健康的⼈格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能⼒、集体意识和社会责任⼼；（7）具有与⼈沟通合作的团队协作能⼒；具有很强的时间观念。
3．专业能⼒⽬标（1）掌握计算机系统基本操作，并进⾏个性化设置。
（2）掌握资源管理器及附件的使⽤。
（3）掌握⽂档编辑排版基础知识。
（4）掌握表格、样式基础知识。
（6）掌握邮件合并、创建题注、书签、创建⽬录、创建主控⽂档、⼦⽂档的操作。
（7）掌握Excel的基础知识。
（8）掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。
（9）掌握公式、常⽤函数的应⽤及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。
office高级应用课程设计
office高级应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Office高级应用技能，包括Excel数据处理、PowerPoint演示制作和Outlook邮件管理等方面。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要了解和掌握Office软件各功能模块的基本概念和操作方法，包括Excel公式、函数、图表、数据透视表等，PowerPoint幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等，Outlook邮件收发、日历管理、联系人管理等。
2.技能目标：学生能够熟练运用Office高级功能进行数据分析、演示制作和邮件管理，提高工作效率。
具体包括：–Excel：学生能够运用公式、函数、图表等工具对数据进行分析，制作数据报表和统计表。
–PowerPoint：学生能够设计精美的幻灯片，运用动画效果、过渡效果等制作专业的演示文稿。
–Outlook：学生能够熟练管理邮件、日历、联系人等，进行有效的时间管理和通讯管理。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生认识到Office高级应用在日常生活和工作中的重要性，培养学生的信息素养，激发学生学习计算机技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下三个方面：1.Excel高级应用：包括数据处理、公式函数、图表、数据透视表等，培养学生数据分析能力。
2.PowerPoint高级应用：包括幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等，培养学生演示制作和表达能力。
3.Outlook高级应用：包括邮件收发、日历管理、联系人管理等，培养学生日常办公应用能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解Office高级应用的基本概念和操作方法，为学生提供系统性的知识体系。
2.案例分析法：教师通过实际案例，引导学生运用Office高级功能解决问题，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：学生动手操作，进行实际操作练习，巩固所学知识。
关于office高级应用课程设计
关于office高级应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Office软件（Word、Excel、PowerPoint）的高级功能与技巧，包括文档自动化、数据分析、演示动画设计等；2. 使学生了解并运用Office软件进行高效的信息处理和整合；3. 帮助学生理解Office软件在实际工作和学习中的应用场景。
技能目标：1. 培养学生运用Office软件解决复杂问题的能力，提高工作效率；2. 培养学生运用Excel进行数据整理、分析和图表制作的能力；3. 培养学生运用PowerPoint设计美观、实用的演示文稿。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对信息技术学习的兴趣，培养积极主动探索新知的精神；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力；3. 培养学生具备信息素养，了解信息安全，遵守网络道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为信息技术课程，旨在提高学生的计算机应用能力。
考虑到学生年级特点，课程内容紧密联系实际，以实用为主。
学生具备一定的Office软件基础，但高级应用能力较弱。
因此，教学要求注重实践操作，以案例教学为主，让学生在动手实践中掌握知识点。
课程目标分解：1. 掌握Office软件高级功能与技巧，分解为：Word自动化处理、Excel数据分析和图表制作、PowerPoint演示动画设计；2. 提高学生运用Office软件解决问题的能力，分解为：实际案例操作、小组讨论、成果展示；3. 培养学生情感态度价值观，分解为：课堂互动、小组协作、课后反思。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. Word高级应用：- 章节一：文档自动化处理- 内容：使用Word模板、邮件合并功能、宏录制与运行。
- 章节二：文档排版与美化- 内容：样式、目录、索引、分栏、图文混排等高级排版技巧。
2. Excel高级应用：- 章节一：数据分析- 内容：数据透视表、数据透视图、条件格式、高级筛选。
office高级应用与设计课程标准
office高级应用与设计课程标准
Microsoft office高级应用与设计课程标准
一、教学内容
1. Mirosoft Word：Word用户界面、文本编辑、排版与样式、段落设置、插入物件、表格设计、编号与列表、注释及文档管理等。
2. Microsoft Excel：Excle用户界面、工作表操作、数据分析处理、公
式编辑、制作图表以及表格排版等。
3. Microsoft Powerpoint：PowerPoint界面介绍、创建幻灯片、进行演示、插入文本和图形、播放视频、动画和效果等。
4. Microsoft Outlook：使用Outlook邮箱功能，学会快速定位文件、邮
件及日历界面等。
二、教学目标
1. 能够熟练使用Office软件，在合理利用时间的基础上进行文本编辑、排版和格式处理、表格排版等；
2. 能够利用Excel进行数据分析处理、公式编辑及制作图表；
3. 学会利用PowerPoint进行演讲等制作演示文稿；
4. 学会使用Outlook来管理和收发电子邮件、组织日程和生活安排。
三、教学方法
1. 采用面授的方式；
2. 注重实践，结合实际应用进行教学；
3. 讲课前，需根据学员实际情况准备课前教材；
4. 讲课过程中，结合多媒体讲解，打造活跃气氛；
5. 课后，提供相关练习及作业，体会功能及应用，提高学习质量。
四、教学考核
1. 准备练习，熟练掌握Office有关功能，强化实践能力；
2. 考核形式包括签到、课堂抢答、课堂演示、实践应用等；
3. 准备主题研讨讨论；
4. 采用作业考核，了解学习情况及发现问题；
5. 最终以考试形式总结课程学习。
《Office高级应用课程设计》实践课程教学大纲(1学分)
Office高级应用课程设计课号：0301001 学分：1 学时：40 执笔人：曹双喜审订人：陈琳琳开课系：计算机系一、教学目的及基本要求1.教学目标：本课程以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的职业行动能力为目标。
即将必要的理论知识融入到相关的案例中，以任务为驱动，以学生动手完成任务为核心教学过程，使每个学生在各个学习案例中，学会办公软件的知识与操作技能，从而提升学生的办公能力与效率，提高学生的解决实际问题和综合职业能力。
通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作能力，以及可持续发展的能力与职业迁移能力。
（1）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用（2）技能目标能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。
即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。
（3）素质目标1）养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2）培养创新能力。
2. 基本要求：每个学生必须在规定的时间内独立完成课程设计的任务。
(1) 整个课程设计的各个环节都要求学生自己动手。
(2) 学生必须认真学习教材，查阅参考资料，在教师的指导下按要求完成实习任务；学生美体按上课时间进行实习，学习委员负责考勤登记，并及时将考勤情况报指导老师；学生在实习过程中应亲勤于思考，刻苦专研，把理论与实践结合起来，提高对理论知识的理解，增强动手能力。
(3)学生每天按要求完成老师布置的实训计划，并在每天实训结束前将实训结果上交教师，由老师进行评分。
(4)学生根据每天的实训计划和实训目的，写出实验报告上交，实验报告作为成绩评定的依据之一。
二、实践内容1. 教师提供4道课程设计的题目：(1) Word的基本和综合排版操作(2) Word文档处理的综合操作(3) Excel的数据表基本操作(4) Excel的数据处理的综合操作(5)PowerPoint演示文稿的综合设计(6)办公文档的综合设计和操作三、考核内容与方式1.课程设计报告（1份，A4纸打印，同时包括一份电子版）实训结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。
《Office高级办公应用》课程简介
《Office高级办公应用》课程简介一、课程性质本课程为我学院各类专业的跨专业能力拓展选修课程。
二、课程定位开设该《Office高级办公应用》跨专业选修课，旨在培养与提升学生毕业后工作中信息化办公的高级处理与应用能力，使该能力成为学生今后职业生涯中有效的辅助工作的信息化技术的有效和必要的手段。
三、课程特色1、课程体系科学完善并突出应用能力培养的知识和方法。
Office 高级应用重在强调它的应用性，课程内容体系的设计能够本着“实践性、应用性和前沿性相结合”的原则，将Office 办公软件的操作技巧，用于日常办公的文件处理中。
将实际操作案例引以项目的形式入教学，做到思路清晰、内容新颖，应用性强、信息量大。
2、形成了“互动性”教学方法和教学组织方式。
主要体现在四个方面：（ 1 ）理论与实践应用相结合；（ 2 ）本课程和相关课程相结合；（ 3 ）课内与课外相结合；（ 4 ）教师与学生互动；（ 5 ）学生与企业、社会互动。
3、教师队伍团队精神强。
各位教师注重为人师表，教书育人并重，治学严谨，主讲教师教学经验丰富，积极参与社会实践和科研活动，将实践经验和相关资料融入了教学之中。
四、课程内容介绍本课程是以项目化形式进行理-实一体化教学，主要涉及内容方向是：项目一行政管理、项目二人力资源管理、项目三市场营销、项目四物流管理、项目五财务管理。
项目一主要划分了3个任务：任务1 制作发文单；任务2 制作公司简报；任务3 制作客户信函。
项目二主要划分了3个任务：任务1 劳动用工合同；任务2 员工培训讲义；任务3 人事档案与工资管理。
项目三主要划分了3个任务：任务1 投标书制作；任务2 销售统计分析；任务3 设计产品行业推广方案。
项目四主要划分了2个任务：任务1 公司产品生产预算表设计；任务2 公司仓库出入库数据分析透视。
项目五主要划分了3个任务：任务1 员工工资管理-工资表制作：任务2 资产负债-财务报表制作：任务3 模拟运算表-公司贷款及预算以上课程介绍，几乎涵盖了我院各类专业学生今后在个专业岗位上工作中高效办公所必备的知识技术，对于学生跨专业进行选修有很大的益处。
《office高级应用》教学大纲(2020社招)
《Office高级应用》课程教学大纲课程编号：0301S0ZA适用专业：计算机应用技术(社招)课程类型：专业课课程性质：必修课课程学时：64 课程学分：4一、课程定位本课程是高等职业技术学校计算机相关专业的一门专业选修课程。
它的目的是：强化培养学生信息技术素养，使学生掌握Office高级应用技巧，具备使用Office解决实际工作问题，提高办公效率的能力。
本课程的先修课为信息技术基础，没有后续课。
信息技术基础为该课程提供基本的信息收集、整理与处理能力。
二、课程目标1.知识目标(1)文字处理软件Word的综合使用方法；(2)电子表格处理对象的方法；(3)幻灯片处理对象的方法。
2.能力目标(1)能够利用Word、Excel和PowerPoint解决较复杂的实际项目；(2)能够利用浏览器访问Internet，获取有效的信息并对其二次加工。
3.素质目标(1)初步具备辩证思维的能力；(2)具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神。
三、课程设计1.设计理念以行业企业工学结合为依托，以工作过程为导向，在课程开发中坚持先进性、典型性、职业性、实践性、开放性。
在上述理念的指导下，整合出多个接轨工作过程的教学案例，每个案例都对应一个实际的完整工作过程。
在大量选择实际与仿真工作环境，实现课堂与实践一体化的教学。
按照这种思路，使教、学、做有机结合起来，既让学生掌握必要的知识，也培养学生的职业素质和相关岗位技能，还积累了学生的实际经验，提升学生发现、分析和解决问题的能力，增强学生创新的能力。
2.设计思路根据行业和企业对计算机类技术应用型人才的实际要求，从“基于工作过程”的角度出发设计教学内容，注重操作技能的培养，突出知识的实用性、综合性和先进性，使学生具备从事相关岗位工作所必须的职业能力，确定面向产品和岗位、立足学生、培养职业技能的教育思想，探索任务驱动、项目导向，的教学模式。
四、课程内容与学时分配五、教学设计模块一模块二模块三六、考核评价基本考核方法：网络平台微课视频学习占50%，平时在线答疑出勤率占 20%，单元测验占30%。
《office高级应用》课程标准
计算机应用（计算机科学与技术）专业（中职与普通本科“3+4分段培养”）《Office高级应用》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office 软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。
二、学时与学分112学时，7学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。
核心素养和关键能力：1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。
2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。
《Office 高级应用》教学大纲
《Office 高级应用》教学大纲第一部分课程说明一、课程的性质与任务《Office 高级应用》是电大计算机各专业（专科）的省管课。
课程的主要内容包括：制作会议请柬、日常费用月报表、用户调查反馈表、制作考试试、文章排版成册、编制工资表、销售统计与分析、制作相册集、制作企业广告宣传片等。
通过本课程的学习，使学生掌握Office高级应用技巧，具备使用office解决实际工作问题，提高办公效率的能力。
二、与相关课程的关系本课程的先修课为“计算机应用基础”。
三、课程的教学要求1．熟悉Word邮件合并、长文档排版技术和控件应用技术等文档编辑的高级应用方法和技巧。
2．熟练掌握使用Excel对各种报表进行数据处理的高级应用方法和技巧。
3．熟悉Powerpoint演示文稿在日常生活和工作中的高级应用技巧。
4．熟悉Office软件的综合运用，提高办公效率。
四、课程的教学方法和教学形式建议1．本课程是一门实践性课程，要求在计算机教室进行讲授，采用边讲边练的教学形式，讲授、实验与课堂讨论灵活相结合。
2．为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。
3．应充分利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
第二部分教学内容和考核方式一、课程与学时主教材：《Office高手—Office 2003办公应用》，贲春雨、李芳、马继汉编著，人民邮电出版社出版课程教学总学时数为72学时，4学分。
其中授课学时为36学时，实验课学时为36学时。
各章学时分配如下：二、教学内容与要求第1讲制作会议请柬●∙∙∙∙ 文字的格式设置●∙∙∙∙ 合理安排段落布局●∙∙∙∙ 添加项目符号和底纹●∙∙∙∙ 插入日期和页码●∙∙∙∙ 邮件合并的设置●∙∙∙∙ 邮件合并的应用技巧●∙∙∙∙ 制作统一格式的信封第2讲日常费用月报表●∙∙∙∙ 使用公式进行表格计算●∙∙∙∙ 在Word表格中应用公式的方法●∙∙∙∙ Word表格的编排方法第3讲用户调查反馈表●∙∙∙∙ 窗体和控件的使用方法●∙∙∙∙ 设置文档属性以显示调查信息●∙∙∙∙ 保护窗体文档的设计●∙∙∙∙ 表单文档的相关操作●∙∙∙∙ 使用Outlook集中管理调查表●∙∙∙∙ 实现文档的套打功能第4讲制作考试试卷●∙∙∙∙ 制作文档模板●∙∙∙∙ 特殊字符的输入●∙∙∙∙ 公式的输入●∙∙∙∙ 使用“比较文档”功能●∙∙∙∙ 在分栏排版中每栏都显示页码●∙∙∙∙ 设置默认的页面布局第5讲文章排版成册●∙∙∙∙ 样式的设置和应用●∙∙∙∙ 样式的管理●∙∙∙∙ 添加不同的页眉和页脚的方法●∙∙∙∙ 编制目录的方法●∙∙∙∙ 给图片添加题注的方法●∙∙∙∙ 脚注和尾注的应用第6讲编制工资表●∙∙∙∙ 数据输入的有效性●∙∙∙∙ 使用记录单输入数据●∙∙∙∙ 使用公式自动计算●∙∙∙∙ 绝对引用和相对引用的概念●∙∙∙∙ 数据排序和分类汇总●∙∙∙∙ 数据自动筛选和高级筛选●∙∙∙∙ 用VBA制作工资条●∙∙∙∙ 为工资表添加密码●∙∙∙∙ 使用数字签名保护工资表●∙∙∙∙ 通过IRM设置文档的安全访问权限第7讲编制与填写报销单●∙∙∙∙ 制作供选择输入的列表●∙∙∙∙ 将合计金额转换为大写形式●∙∙∙∙ 保护特定的单元格●∙∙∙∙ 设置打印区域●∙∙∙∙ 在单元格中输入多行数据第8讲销售统计与分析●∙∙∙∙ 创建数据透视表●∙∙∙∙ 认识数据透视表●∙∙∙∙ 创建销售统计月报表●∙∙∙∙ 创建销售统计季度报表●∙∙∙∙ 创建销售统计年报表●∙∙∙∙ 更改统计报表布局和显示内容●∙∙∙∙ 创建数据透视图●∙∙∙∙ 将分析数据发布到Internet第9讲制作相册集●∙∙∙∙ 设置幻灯片母版●∙∙∙∙ 应用设计模板的方法●∙∙∙∙ 添加超链接和自定义动画●∙∙∙∙ 设置幻灯片的切换效果●∙∙∙∙ 设置幻灯片的播放声音●∙∙∙∙ 幻灯片的发布第10讲制作企业广告宣传片●∙∙∙∙ 幻灯片背景的设置方法●∙∙∙∙ 打包演示文稿的方法●∙∙∙∙ 让打包到光盘中的幻灯片实现自动播放●∙∙∙∙ 为幻灯片嵌入不同模板●∙∙∙∙ 在幻灯片中插入MP3的方法第11讲 Office软件的整合应用●∙∙∙∙ Word与Excel的综合运用，例如利用邮件合并生成工资条的方法●∙∙∙∙ Word与Powerpoint的综合运用●∙∙∙∙ Word、Excel与Outlook的综合运用第12讲实训●∙∙∙∙ 掌握Office软件的高级应用方法和技巧●∙∙∙∙ 分析所学知识在日常办公中的应用，提高办公效率三、考核方式本课程的考核采用期末终结性考核和形成性考核两种考核方式，期末终结性考核由省电大根据教学大纲统一命题，占课程总成绩的40%，形成性考核以平时作业的形式完成，占课程总成绩的60%。
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计算机应用（计算机科学与技术）专业（中职与普通本科“3+4分段培养”）《Office高级应用》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机应用基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生图文混编、复杂表格处理、演讲文稿制作等Office软件应用能力，为后续《计算机操作员考证训练》课程学习奠定基础。
二、学时与学分112学时，7学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕计算机操作员工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合办公自动化的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以计算机操作员的工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据模块内在的逻辑关系、教学单元间的递进关系，统筹安排模块、单元的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。
核心素养和关键能力：1.掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。
2.能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint 快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。
3. 具有信息收集、分析汇总的能力，养成自主探究、持续学习、交流合作的习惯。
4. 具有保护知识产权、服务用户的意识，养成严谨务实的职业习惯。
五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时3.能根据实际需求设置文档的字体格式、段落格式、边框与底纹等；4.掌握在Word文档中插入剪贴画、艺术字，会文本框、形状的操作方法，特别是图片的修改、剪贴画的搜索、自选图形组合、阴影设置等；Word文档的图文混排5.能根据样张对文档进行页面设置、分栏操作，利用表格进行版面布局, 设置水印和修改水印位置等；8 6.能进行文档编排，制作出各类文档，如个Word应用人简历、说明书、报告等；能在Word 文档中插入并编辑不同的元素，以美化文档；7.能在word 文档中创建具有Excel 表格效果的表格和图表。
Word SmartArt功能1. 掌握Word中SmartArt 图形的操作方法；2. 能使用SmartArt 功能绘制组织结构图、公司运作流程图等。
1.掌握模板的设计和运用方法；4Word模板的设计与运用2.能自行设计各种信件信封、实现邮件合并与批量发送，并能够进行相应的自动化处理。
81. 掌握插入封面、应用样式与主题、插入分页符与分节符、设置页眉与页脚、添加目录与索引等长文档编排的操作方法；Word长文档编排2. 掌握使用文档结构图、拼写与语法检查、统计文档字数、添加批注、修订文档等审校文档的操作方法；83. 能根据需要设计各种长文档，如：员工手册、报告、项目书等，并会审校；4. 能使用常用的快捷键提高编排效率。
1. 掌握“中文版式”中的特殊设计功能；2. 掌握Word中数字签名的方法；Word个性化应用3. 了解“书法字帖”功能；4. 能应用公式编辑器；45. 了解文字图形化的处理方法；6. 掌握形状图形的应用。
8.掌握在Excel 工作簿（工作表）中导入外部文本数据的方法；Excel 表格编辑与美化9.理解工作表所用的各种数据类型，并能进行必要的类型转换；10.掌握快速格式化表格的方法；11.理解冻结的作用，掌握冻结窗格的方法。
3.理解单元格的引用方式，熟练掌握公式与4常用函数（如：IF() 、SUMIF()、SUMIFS()、ROUND(、) AVERAGEIF(、) AVERAGEIFS(、)COUNTIF()、COUNTIFS(、)RANK()等）的Excel 数据计算与管理使用方法；4. 能用条件格式功能，显示某些需要特别关注的数据；165. 熟练使用数据的筛选功能，选取满足条件的数据；Excel 应用 4. 掌握数据分类汇总的方法。
3. 掌握图表、数据透视表/ 图的创建、编辑Excel 数据分析与美化的操作方法；4. 能将图表、数据透视表/ 图应用到各类数据分析中。
8 5. 掌握在Excel 中应用文本框控件、选项按Excel 控件使用钮控件、复选框控件、组合框控件、列表框控件、分组框控件的方法；12 6. 能使用控件制作调研问卷等各类文档。
Excel 宏的录制与使用1. 理解宏的作用；2. 能录制和使用宏。
4 1. 理解对单元格解锁和对控件锁定的意义；Excel 个性化应用2. 掌握保护工作表和取消工作表保护的方法；3. 掌握VLOOKUP函() 数的使用方法，提高工作表数据的检索效率。
81. 掌握设置幻灯片的背景和应用主题的方法；PowerPoint应用PowerPoint 基本操作2. 掌握母版、模板的设计和使用方法；3. 能合理设置对象的动画效果；4. 能合理设置幻灯片的切换；5. 能制作生动、美观的演示文稿，如：员工培训演示文稿。
12.能制作生动、美观的演示文稿，如：员工培训演示文稿。
8PowerPoint 高级运用6. 能在幻灯片中插入音频、视频等媒体；7. 能运用PowerPoint 制作具有视频等动画效果的企业宣传演示文稿。
8Office 综合运用5. 掌握Office 各组件的协同使用；6. 能按照要求设计制作相关办公作品，如：公司邀请函、年终总结报告和演示文稿等。
综合运用12六、实施建议（一）教学建议7. 贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以能力为本位，采用任务驱动教学法、工作过程导向教学法等，做中学、做中教。
8. 对关键技能，教师可先行示范，学生模仿、训练时，教师应适时指导，可将学生的操作用录屏软件记录下来，教师通过广播等方式进行集中点评、指正，使学生养成规范的操作习惯。
9. 教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
10. 注重将规范意识、版权意识、服务意识和敬业精神的培养融入到教学活动中。
（二）评价建议3. 树立正确的教学质量观，建立评价主体、方式、内容多元化的评价体系，以评促学、以评促教。
4. 针对“Word文档的图文混排”、“WordSmartArt 功能”等每个教学单元设计评价表，评价表包含专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意识、安全规范操作等评价指标，用于学生自评、互评、教师评价等。
在评价过程中引入信息化手段，可使用即时测试软件，及时了解学生对知识、技能的掌握情况，合理调整教学进程。
5. 将评价结果及时、客观向学生反馈，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。
对学生的创新思维与实践能力给予肯定，激发学生的自信心。
（三）教材编写与选用建议4. 教材编写与选用必须依据本课程标准。
5. 教材编写应体现职场情景，过程导向、任务引领，突出职业能力的培养。
6. 根据办公自动化领域典型工作任务结合计算机操作员国家职业资格标准选取内容，办公自动化的新知识、新技能、新方法应在教材中体现。
4. 教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征，图文并茂、内容编排新颖、素材齐全（含素材及样张）。
每个教学单元后附有练习题，作业和练习题应着眼于学生能力发展，整体设计与统筹安排。
（四）课程资源开发与利用建议13.发挥专业建设委员会、教研组、课程组、名师工作室等的团队作用，合作开发、共享课程资源。
14.实训室应以组为单位配备数量足够的主流计算机，并配备网络打印机一台。
15.充分利用网络平台及网络资源，借助信息化手段，将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上，使学生在课前、课中、课后都能借助该平台进行自主学习和交流反馈。
16.关注教学过程中产生的生成性资源，积累、整合、完善，拓展课程资源。
七、说明( 一）适用范围本课程标准依据《江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案》编制，适用于计算机应用专业。
（二）项目开发单位及开发组成员江苏省职业教育信息技术类专业教科研中心组江苏省镇江高等职业技术学校江苏大学京江学院（三）参考文献[1] 谢宇，任华，编著.Office2010 办公软件高级应用立体化教程. 北京：人民邮电出版社，2014.[2] 汪磊编著.Office 商务办公实用教程. 北京：电子工业出版社.2010.[3] 全国计算机等级考试二级MSOffice 高级应用考试大纲（2013年版）。