八年级语文教学教研工作总结-精品.doc
2024年语文教研活动工作总结（二篇）
2024年语文教研活动工作总结本次八年级语文教研活动聚焦于提升中下层面学生的学习效果，秉持“情感沟通、时间投入、作业分层、一对一帮扶”的原则，深入研究并实践了教学技能传授的策略。
教研活动以“教给学生学习技能”为核心，分别在城关片、金峰片和古槐片举办了以朗读技能、概括要点技能和文言文翻译技巧为主题的教学观摩和研讨。
全市八年级语文教师积极参与，金峰片全体教师出席，城关片和古槐片部分教师因故缺席。
与会教师提交了宝贵的教学材料，共同探讨了三个主题：写作策略指导、阅读教学和课后附录的有效利用。
教师们结合个人教学实践，撰写了感悟材料，分享了各自的教学经验。
活动安排紧凑，金峰片、城关片和古槐片分别在不同的日期举行，均安排了上午报到和下午结束的日程。
在活动中，三位教师以经典课文为案例，进行了生动的研究课展示。
与会教师围绕如何提升中下层面学生的学习成绩进行了深入的交流和经验分享。
活动结束后，形成了多项教学策略。
金峰片强调了概括要点技能的重要性，城关片探讨了朗读教学在提升学生语文能力中的作用，古槐片则研究了文言文翻译技巧。
这些策略旨在通过技能训练，培养学生对语文学习的兴趣，改善他们的学习习惯，提升其语文素养。
本次教研活动是一次富有成效的集体研讨，为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。
2024年语文教研活动工作总结（二）一、教学常规优化1. 教学计划制定：各备课组在学期初一周内完成了教学计划的制定工作。
2. 备课工作：强化集体备课与个人备课相结合的方式，教案编写严谨，注重课后小结与分析，及时总结经验教训，调整教学策略。
本学期教案检查结果显示，绝大多数教师备课质量优秀。
3. 作业规范：依据学生实际，合理布置作业，注重作业的多样性和层次性。
作文教学每学年确保一定次数，每次作文训练目标明确。
教师批改作业认真及时，注重实效性。
4. 分层辅导：针对学生差异，开展分层辅导，注重优生培养和中差生辅导，采取多种辅导形式，同时加强综合性学习和课外活动。
八年级语文教研组工作总结报告(3篇)
八年级语文教研组工作总结报告本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
八年级语文教研活动总结(摘选最新10篇
八年级语文教研活动总结（摘选最新10篇八年级语文教研活动总结1本学期，我们八年级语文组积极开展了多场教研活动，取得了显著的成果。
通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，我们深入探讨了语文教学方法与策略，有效提升了教学质量。
活动中，老师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。
大家一致认为，应更加注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时加强对学生思维品质的训练。
此外，还就如何激发学生的学习兴趣、如何营造课堂氛围等问题进行了深入讨论。
总之，本次教研活动为老师们提供了一个良好的交流平台，大家相互学习、共同进步。
相信在未来的教学中，我们会更加注重学生的全面发展，努力提升语文教学质量。
八年级语文教研活动总结2本次八年级语文写作教研活动圆满结束。
活动中，我们围绕“提升学生的写作兴趣与表达能力”这一主题，进行了深入的探讨与实践。
通过观摩优秀写作课例、分享教学经验、开展写作指导讲座等形式，老师们互相学习，共同进步。
活动中，我们发现了不少亮点：如生动有趣的课堂导入、富有启发性的写作指导、以及学生的积极互动等。
但也存在一些问题，如部分学生在写作时仍缺乏创意，需进一步引导。
展望未来，我们将继续加强写作教学研究，探索更多有效的教学方法，激发学生的写作热情，提升他们的写作水平。
八年级语文教研活动总结3本学期，我们八年级语文教研组在学校的精心组织和各位语文教师的积极参与下，圆满完成了各项教研活动。
在此，我代表教研组对本次教研活动进行简要总结。
本次教研活动的核心目标是提高八年级语文教学的质量和效率，探索更有效的教学方法。
在活动中，我们围绕这个目标开展了丰富多样的活动，包括教材解读、课堂观摩、教学反思等。
在活动中，我们取得了显著的成果。
首先，通过教材解读，我们深入理解了教材的内涵和编者的意图，为教学提供了更为明确的方向。
其次，课堂观摩使我们有机会互相学习，取长补短，共同提高教学水平。
再次，教学反思使我们不断总结经验教训，优化教学策略。
八年级语文教研组工作总结报告
八年级语文教研组工作总结报告一、工作概述八年级语文教研组在过去的一年中，围绕教学内容和教学方法进行了深入的研讨和探索，并在教学实践中深入应用，不断探索适合学生的有效教学方法和策略，提高了教学质量和学生的学习成绩。
通过教师间的交流和互相学习，我们共同成长，不断追求教育的创新和进步。
二、工作成果1. 教学内容研讨八年级语文教研组针对教材内容进行了深入研讨，分析学生的学习特点和需求，制定了合适的教学计划和教学目标。
我们按照教材的难易程度和学生的接受能力，合理安排了教学进度和教学重点，确保了教学内容的有效传达和学生学习效果的提升。
2. 教学方法探索八年级语文教研组在教学方法上进行了积极的探索，尝试使用多样的教学手段和形式，如互动式教学、合作学习、课堂讨论等，以激发学生的兴趣和参与度，增加课堂的活跃度。
此外，我们还尝试采用现代技术手段辅助教学，如利用多媒体教学、网络资源等，提高教学效果和学生的学习效果。
3. 资源共享和课堂观摩八年级语文教研组通过定期的教学研讨会，进行资源共享和课堂观摩，促进教师之间的交流和互相学习。
我们鼓励教师互相分享自己的教学经验和成功案例，帮助其他教师提高教学水平和教学质量。
同时，通过观摩其他教师的课堂教学，我们也能够学习到其他教师的优点和亮点，提高自己的教学方法和策略。
三、存在问题和不足在八年级语文教研组的工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和提高：1. 教师素质不均衡：教师之间的教学水平和教育经验存在较大差异，有些教师的教学水平相对较低，需要加强培训和提高教育能力。
2. 缺乏足够的教育资源：教材和教辅资料的质量和数量不能完全满足教学需要，我们需要通过其他渠道获取更多的教育资源，提高教学的多样性和灵活性。
3. 教师评价和考核机制不健全：我们缺乏一套科学合理的教师评价和考核机制，导致教师的教学水平和教学质量无法有效监督和提高。
四、下一步工作计划在接下来的工作中，八年级语文教研组将继续努力改进和提高工作，进一步推动语文教育的发展：1. 教师培训和提高：加强对教师的培训和能力提升，提高教师的教育水平和教学质量。
八年级语文教研活动总结3篇
八年级语文教研活动总结八年级语文教研活动总结 3篇八年级语文教研活动总结 1八年级语文教研活动总结20xx年3月31日下午，市直八年级语文校际教研活动在xx五中举行，来自市直学校及龙文区的备课组长等老师踊跃参加了此次活动，活动形式为听课并评课。
这堂公开课由xx五中的曾老师执教，课题是诗词教学《明月几时有》。
课后，曾老师首先介绍了本课的教学设想及课后反思；接着与会老师各抒己见，与曾老师交流互动。
老师们纷纷赞其基本功扎实，课前精心备课，制作精美课件；课堂教学有激情，富有亲和力和感染力，课堂有语文味；重视诵读鉴赏，辅以教师有魅力的范读，通过反复的读、听、赏等多样形式调动学生气氛；注意引导学生展开想象，注重培养学生的素养等。
同时也提出了朗读指导应更细致到位等中肯的意见。
最后普教室郑老师就这堂公开课谈了自己的体会，她认为选择诗词教学上有难度，很欣赏敢于挑战这种课型的勇气。
极力肯定师生双向互动营造好氛围，重视明晰引导的朗读教学等优点，同时也指出朗读完整性有些割裂，朗读面不够广，诗歌意象讲得较浅等一些有待斟酌的问题。
本次教研活动为老师们创造了诗词教学的交流机会，为各校今后更好的开展诗词教学工作提供了宝贵的指导性意见。
八年级语文教研活动总结 2一、概况：1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。
根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会教师反映，本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。
三片的主题分别为：城关片——教会学生朗读技能；金峰片——教会学生掌握概括要点的技能；古槐片——文言文翻译的技巧。
2、全市八年级语文教师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。
与会教师共缴交材料98份。
本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：（1）写作策略指导课：通过“以一写一”（一件事，一个主题）强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。
八年级语文教研组工作总结（2篇）
八年级语文教研组工作总结光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班四班语文教学。
我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。
现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，讲学稿编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述，更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
初二语文教研工作总结（2篇）
初二语文教研工作总结本学期，初中语文组群策群力，以“大阅读”为中心，立足读本、生本、文本，立足课堂改革，以具体的教育教学实践为载体积极地开展各项校本工作，现总结如下：一、校本教研多管齐下，注重课堂有效性。
（一）基于小组合作的试卷讲评课研讨活动。
初一段老师在共同学习《新教材》的基础上对小班化教学作出了许多有意义的探索。
郑然老师的《夸父逐日》对班级进行合理分组，并布置先行学习内容，对学生的疑问进行汇总，有选择地呈现于课堂，而且最有亮点的是，郑老师能有效利用学生的优质品析，贯穿于课堂的探究中。
沈雁老师的《华南虎》在课堂形式、内容以及学习成果展现上与郑然老师采取截然不同的教学策略，沈老师结合课前“个性化学案”，以学生的问题以及优质答卷为讨论主问题，展开小组合作学习，以期让学生通过这些合作探究活动，学习正确的答题技巧，并加以训练。
在初一这样的教学活动中，我们发现，小组讨论应该选取个人无法解决的内容，明确小组合作的任务，并合规范安排信息反馈。
而且，要明确我们的首要抓手是基于学情，教学的起点应是学生的起点而非文本的起点，教师应该清楚学生没教就能会的内容，区别个体学习、集体学习、合作学习等组织方式的不同，注意培养学生评价和反思的能力。
初二、三段老师也在小组合作教学的基础上，对教学改革作出了一定的尝试。
杜益苗老师的讲座《有序有章有效地中考复习》、陈喆老师《名著阅读复习》以中考复习为抓手，具体实施安排教学内容。
姜蔚老师的《春酒》、徐秋婉老师的《以<春酒>为例谈教学设计》以“你想改变什么，你想通过什么去改变，项目怎样实施，课堂教学能否与项目对接，项目需要指导的问题是什么”为备课方向，实现了学生分组探讨，有效呈现成果的形式。
（二）新教材学习：外出学习，有方向，有总结，有运用。
本学期，语文组参加了各学校的教研活动。
此外，组内老师个别还积极参加省市际的语文教学培训会。
随时随地多渠道的校本教研活动，丰富了全组老师的教学视野也提升了全组的知名度。
八年级语文教研组工作总结(6篇)
八年级语文教研组工作总结一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。
全体教师互相帮带，相处融洽。
关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周五上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。
授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。
2、有效的落实了周清工作。
在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。
3、积极参加语文教研组各项教研活动。
二）、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。
我组四位成员有一位班主任，有一位孩子还小，他们身兼两职，非常辛苦。
另外有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。
虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。
从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。
教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。
研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。
八年级语文下学期教研教学工作总结
八年级语文下学期教研教学工作总结八年级语文下学期教研教学工作总结「篇一」本学期，我们组在校领导的带动下，根据学校教导处工作安排和要求，教师们团结协作，真抓实干，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强理论学习，提高语文教师的教学技能。
我组教师不仅注意平时的教学，而且还利用空余时间进行业务学习，增长自己的教学水平。
业务学习的内容广泛，如《如何进行片段教学》，《语文教学案例》，《有效备课》等。
每位教师都进行理论知识的摘抄，并根据自己平时教学中遇到的类似案例来研究学习，并在旁边写出自己的点滴感受。
这样，教师们不仅学习到了书中的知识，还将上面的观点运用到自己的实际教学中。
二、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初年级组长自主安排好组内研讨课，教研组重点抓好校级语文教学研究课。
教研组认真组织学校课堂教学研讨课活动，每次活动教研组进行集体备课，授课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者；听课的教师认真听课、记录、集体评议。
通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
三、积极组织教师参加市网络教研等活动我们组采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；去万宁后朗小学听青年教师“小学语文片段教学比赛”课。
此外，组织教师参加万宁市络研讨。
通过学习，使新的课程理念深入人心，让每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。
三月底，学校组织教师进行“片段教学“比赛，我们低语组全体教师都参加了比赛，比赛中，我们看到了老师们精湛的语言功底，也欣赏了他们惟妙惟肖的表演天分。
初中初二语文教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中阶段是学生语文素养形成的关键时期，初二是初中阶段的一个重要阶段，也是学生语文素养发展的关键时期。
为了提高初中初二语文教学质量，提升学生的语文素养，我校初二语文教研组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，现将教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课初二语文教研组注重集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教学重难点。
在集体备课过程中，我们以教材为基础，结合学情，制定切实可行的教学方案，确保课堂教学质量。
2. 教学研讨为了提高教师的教学水平，我们定期开展教学研讨活动。
研讨内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
通过研讨，教师们互相学习、取长补短，不断提高自己的教学能力。
3. 课题研究初二语文教研组积极参与课题研究，针对教学中遇到的问题，开展课题研究，寻求解决问题的方法。
本学期，我们开展了“初中初二语文阅读教学策略研究”课题，通过研究，提高了阅读教学效果。
4. 教学公开课为了展示教师的教学风采，我们定期开展教学公开课活动。
公开课活动让教师们有机会展示自己的教学成果，同时也为其他教师提供了学习的机会。
5. 教学反思教学反思是提高教学质量的重要途径。
初二语文教研组要求教师认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，初二语文教学质量稳步提升。
学生在语文考试中取得了优异成绩，提高了学生的语文素养。
2. 教师教学水平不断提高在教研活动的推动下，教师们不断学习、实践、反思，教学水平得到了显著提高。
教师在教学比赛中取得了优异成绩，多篇论文发表在省级以上刊物。
3. 学生语文素养得到提高通过开展丰富多彩的语文活动，学生的语文素养得到了提高。
学生在各类比赛中屡获佳绩，展示了良好的语文素养。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够合理。
（2）教学评价方式单一，对学生学习成果的反馈不够及时。
八年级语文教学工作总结范文(精选6篇)
八年级语文教学工作总结范文（精选6篇）八年级语文教学工作总结1本学期我担任八年级（4）班的语文教学工作，学生随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。
在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用新的教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验的，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点的，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题的，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
精选八年级教研组工作总结5篇八年级语文教研组工作总结
精选八年级教研组工作总结5篇八年级语文教研组工作总结精选八年级教研组工作总结5篇篇一一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下:一、本组基本状况本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
除了组内组织学习之外，大家还用心参加由市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还用心配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一事情。
三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
八年级组语文教学工作总结范文（精选10篇）
八年级组语文教学工作总结八年级组语文教学工作总结范文（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编帮大家整理的八年级组语文教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级组语文教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼之间，一个学期的教育教学工作已经结束了，随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期，我担任八年级三班和四班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
回顾这一学期，是在紧张忙碌中度过的，同时也感到很充实。
在内心也满怀感激，也得到了各科老师和家长的积极配合和耐心帮助，才使这一学期的工作顺利地完成，内心也觉得过的很有意义。
在教学中尽自己最大的努力，去完成学校布置的工作。
1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培养。
没有良好的习惯，再聪明的孩子也是很难有发展潜力的。
2、重视基础知识的复习，最基本的知识，务必让学生学会，记牢，记扎实。
3、继续扎实复习文言文，文言文教学一定做到会背，会翻译，并且做好对学生的检查。
4、继续督促学生练习钢笔字，没有工整、整洁的卷面，在考场上是很难获取较高成绩的。
5、强化了学生答题技能的训练。
针对各类文体对学生细致分析，平时进行多种文体阅读的联系。
6、通过平时作文的批改，我发现本学期学生的作文有了很大进步，尤其体现在思想上，考虑的很深刻，也想的很全面，这一点给我很大的信心，觉得平时的演讲，平时的名句引导，平时的交流，都没有白费，做得值。
平时上课，我喜欢让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，引导学生感悟重要内容。
7、除了做好本职工作外，我也积极的参加学校组织的各种听课活动，认真听，认真学，感觉收获很大，听的越多，越感觉自己需要学的越多。
初二语文教研组工作总结（通用16篇）
初二语文教研组工作总结初二语文教研组工作总结（通用16篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的初二语文教研组工作总结（通用16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二语文教研组工作总结1本学期，我们教研组的工作主要是探讨白板背景下的“30+15”及“先学后教”的课堂教学模式。
本着“为了学生服务，打造高效课堂”的理念，在八年级全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、本期特色工作1.认真学习学习“洋思”教学模式的理论知识，并结合本校学生实际积极实施课堂教学改革。
本学期伊始，我们教研组在假期个人学习洋思教学经验的基础上，组织大家就我校八年级教学实际进行讨论并制定教研目标和计划。
还及时利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料（包括各类教案、课件、课堂实例等等），用理论武装自己，在不断实践中完善“30+15”课堂教学模式。
2.重视集体备课，发挥团队优势。
本期我们重点研究教学中如何有效的“先学后教”，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。
思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。
如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。
有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。
在复习备考时，更是愉快地分工合作。
先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
八年级语文教研组工作总结
八年级语文教研组工作总结自本学年开始，八年级语文教研组积极开展各项工作，努力提高教学效果，促进学生综合素质的全面发展。
在教学过程中，我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的学习主动性和创造力，努力打造浸润于学生心灵的语文课堂。
一、课堂教学改革本学期，我们围绕课堂教学改革展开了一系列的研究和尝试。
在教学内容的选择上，我们注重贴近学生生活和实际，选取一些与学生关系密切的文本和课文进行教学。
在教学方法上，我们尝试多样化的教学手段，如小组合作学习、案例分析、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
同时，我们也注重课堂技术的应用，通过多媒体课件和电子板书等工具，使课堂更加生动和直观。
通过这些改革，学生的学习积极性得到了明显的提高，他们更加愿意积极参与课堂讨论和表达，提高了语文学习的效果。
二、素质教育融入本学期，我们将素质教育纳入到语文教学的全过程中。
通过讲解百家姓等经典篇目，培养学生的爱国情怀和传统文化观念。
同时，通过阅读一些名人传记和励志故事等，引导学生要勇于创新，做一个有责任感和担当精神的人。
我们还开展了一些与社会实践相关的活动，如参观博物馆、写作社论等，让学生亲身体验以增长眼界和丰富知识，从而提高学生的综合素质。
三、教研活动开展为了提高教师的教学水平，我们组织了一系列的教研活动。
定期组织教案、教学方案和教学设计的研究和交流，让教师们相互学习和借鉴，提高课堂教学效果。
同时，我们还邀请了一些资深教师和专家进行讲座和授课，为教师们更新知识和提供指导。
我们还利用课余时间组织教师参加专业培训和学习，提高自身的教学技能和教学理论。
四、家校合作我们高度重视家校合作，在学生的学习过程中积极与家长进行沟通和交流。
定期召开家长会，及时了解学生的学习情况，并就学生的学习策略和方法给予指导。
通过家校合作，学生在学校和家庭的共同努力下，能够更好地发展自己的优势，提高学习成绩和综合素质。
在今后的工作中，我们将继续深化语文教学改革，不断挖掘教学资源，提高教师的教学技能和教育教学质量，为学生全面发展打下更坚实的基础。
初二语文教研工作总结
初二语文教研工作总结一、工作实绩回顾在过去的一个学期里，我以初二语文教师的身份，积极参与了语文教研工作，努力提高自己的教学水平和专业素养。
我参与了教研组的备课、讨论和交流，进行了多次教学观摩和评课活动，同时也积极参加了教研组组织的培训和研讨会。
通过这些工作，我不断提高了自己的教学能力和教育教学理论水平，并取得了一定的成绩。
1.备课工作在备课工作方面，我积极参与教研组的备课活动。
我们通过研究教材，结合学生实际情况和学科特点，合理安排教学内容，制定教学目标和教学计划。
我在备课过程中注重了教学内容的研究和分析，深入挖掘文本特点，注重把握教学重点和难点，同时结合学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和教学进度。
在备课过程中，我注重教学资源的整合和创新，充分利用多媒体、网络等教育资源，提高教学效果和吸引学生的兴趣。
2.教学实施在教学实施方面，我注重教育教学的实效性，注重学生的能力培养和学习方法的引导。
我注重课堂教学的设计和教学方法的运用，在教学过程中注重启发式教学和探究式学习，注重培养学生的思维能力和创新能力。
我积极运用问答式、讨论式和小组合作学习等活动，提高学生的合作能力和交流能力。
同时，我注重语文教学与生活实际相结合，通过大量的实践案例，培养学生的综合素质和实际能力。
3.学业指导在学业指导方面，我积极与学生沟通，了解他们的学习情况，关注他们的学习进步和困难，通过与学生一对一的交流，帮助他们解决学习上的问题。
我注重与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况和学科发展动态，通过与学生和家长的交流，解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习兴趣和学习动力。
二、工作体会与反思通过一学期的教研工作，我收获了很多，在工作中不断积累了经验和提高了教学能力。
但同时，我也意识到自己还存在一些不足。
1.教材研究不足虽然我注重了对教材的研究和分析，但还存在一些不足。
在备课过程中，我往往只注重了对课文的分析，忽视了整个教材的系统性研究，导致教学内容的安排和教学进度的把握不够准确。
初二语文学科教研总结
本学期，我担任初二语文学科的教学工作，为了提高教育教学质量，我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，努力提高自己的教学水平。
现将本学期语文学科教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织教研活动本学期，我组织了多次教研活动，包括集体备课、公开课、教学研讨等。
通过这些活动，我们共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验，提高了教学水平。
2.参与教研活动我积极参与校内外教研活动，参加了多次专家讲座、观摩课、教学研讨会等，学习了先进的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
3.开展课题研究本学期，我参与了学校语文教研组课题研究，针对教学中存在的问题，开展了“初中语文课堂有效教学策略研究”。
通过课题研究，我们深入分析了教学中的问题，提出了有效的教学策略。
三、教学成果1.学生成绩稳步提升通过本学期的教学，初二语文学科学生的成绩稳步提升。
在期中、期末考试中，语文成绩均达到了预期的目标。
2.教学水平不断提高在教研活动的推动下，我的教学水平不断提高。
我学会了运用多种教学方法，提高了课堂教学效果。
3.教师团队凝聚力增强通过教研活动，教师团队凝聚力不断增强。
我们共同面对教学中的问题，互相学习，共同进步。
四、存在问题及改进措施（1）部分学生学习兴趣不高，课堂参与度不够。
（2）教师对教材的把握不够深入，教学设计有待提高。
（3）课堂管理有待加强。
2.改进措施（1）加强学生兴趣的培养，激发学生学习语文的热情。
（2）深入研究教材，提高教学设计水平。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
五、下学期工作计划1.继续开展教研活动，提高教师团队的教学水平。
2.加强对学生的个性化辅导，提高学生的学习成绩。
3.关注学生心理健康，培养学生全面发展。
4.加强家校沟通，形成教育合力。
总之，本学期初二语文学科教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
八年级语文教研组工作总结
八年级语文教研组工作总结1. 工作目标八年级语文教研组在过去的一年内，致力于提升教师的教学能力，深化教学内容，提高学生成绩。
具体的工作目标包括：•提升教师的教育理念和教学方法；•制定优质教学资源，完善教材；•开展课程研究和教学研讨，提高教学质量；•加强与家长的沟通和合作，促进学生全面发展。
2. 工作总结2.1 教师培训和教研活动为了提升教师的教学能力，我们组织了多次教师培训和教研活动。
教师培训主要针对新教师和需要提高的老教师，内容涵盖了教学方法、教育理念、课堂管理等方面。
教师培训不仅提高了教师的专业素养，还增加了教师之间的交流和合作。
教研活动是我们教研组的重要组成部分，通过教研活动，教师们共同研讨教学难点和教学改进方案，提高了教学质量。
我们主要开展了以下教研活动：•教学案例研究：教师们分享自己的教学案例，并进行讨论和改进。
•教学方法探索：教师们研究和尝试新的教学方法，如合作学习、情景模拟等。
•教学资源制作：教师们共同制作教学课件、试卷等资源，丰富教学内容。
2.2 教材完善和高效利用我们意识到教材是教学的重要基础，因此我们把教材的完善和高效利用作为工作重点。
首先，我们组织教师对现有教材进行了全面的评估，找出了其中存在的问题和不足。
根据评估结果，我们对教材进行了修改和更新。
例如，我们增加了一些与时代和学生需求相适应的内容，同时删除了一些过时的知识点。
我们还制作了一些配套教学材料，以帮助教师更好地教授课程内容。
同时，我们还加强了教材的高效利用。
每位教师都被要求根据实际情况进行教材的选择和使用，注重培养学生的自主学习能力，提高教学效果。
2.3 学生成绩提升和个性化辅导为了提高学生成绩，我们采取了一系列措施。
首先，我们制定了学科目标和学习标准，明确了学生需要达到的目标和要求。
在教学中，我们注重培养学生的思维能力和创新精神，提高他们的学习兴趣。
我们还给予学生个性化的辅导。
通过分析学生的学习情况和需求，我们设定了学习计划和目标，为学生提供针对性的辅导和指导。
初二语文教研组工作总结
初二语文教研组工作总结1. 工作概述本学期，初二语文教研组在教学内容、教学方法和教学评价方面做了一系列工作，取得了一定的成绩。
2. 教学内容在教学内容方面，我们按照教材的要求，精心设计了各个单元的教学计划，并结合学生的实际情况，进行了适当的调整和补充。
同时，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过精读和泛读相结合的方式，提高学生的综合语文素养。
3. 教学方法为了激发学生的研究兴趣和提高教学效果，我们尝试了多种教学方法。
例如，使用多媒体教学辅助工具，结合图片、音频和视频，生动形象地呈现教学内容。
另外，我们还开展了小组讨论和合作研究等活动，培养学生的合作意识和批判思维能力。
4. 教学评价为了科学准确地评价学生的研究情况，我们采用了多种评价方式。
除了常规的作业和考试，我们还开展了课堂互动评价和综合测评等活动。
通过及时反馈和个性化辅导，帮助学生发现问题，及时调整研究策略。
5. 存在问题在工作中，我们也意识到存在一些问题。
首先，学生的阅读能力整体较弱，需要进一步加强培养。
其次，在教学过程中，对学生的个性化辅导还有待提高，以更好地满足学生的研究需求。
最后，教研组成员之间的交流合作还有待加强，以促进共同成长。
6. 改进措施为了进一步提高教学质量，我们制定了以下改进措施：加强学生的阅读训练，引导学生多读好书；加强教师之间的交流合作，共同研讨优质教学资源和方法；不断研究和更学理念和教学方法，不断提高教学水平。
7. 总结通过本学期的努力，我们初二语文教研组在教学内容、教学方法和教学评价方面取得了一定的成绩。
同时也意识到存在的问题，并制定了改进措施。
相信在大家的共同努力下，我们的教育教学工作会一年比一年更好。
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八年级语文教学教研工作总结
八年级语文教学教研工作总结
忙忙碌碌，一个学期的工作又临近了尾声。
我在本学期担任初二（1）班和（11）班的语文教学工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
以下就是我在本学期的教学工作总结。
一、教学内容方面：
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一
步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《桥之美》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华。
3、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语
文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《钢铁是怎样炼成的》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
二、教学方式方面：
针对本班学生上课气氛活跃的现象，又为了尝试永威教学模式,首先在班级按学习成绩的优、良、差，把学生分成了若干个小组。
在教学过程中有效地开展小组竞争，极大地调动起了学生的参与热情和参与意识，从而大大活跃了课堂气氛。
使学生在每一节课中都有所得,激发了学生的学习兴趣。
三、教研方面
在新课标自主、合作、探究的理念中，提倡培养学生学、自评的改革理念,学习永威先学后教,当堂训练的教学模式。
通过学习，我也在班中的作文教学中有所侧重地采取一些改革方案。
从最初的字词入手渐渐到结构、内容、中心等等。
由于是第一次尝试，学生的批改能力还不够完善，但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦，无论是学生的参与热情、合作意识、批改过程真是让我出乎意料。
特别是同学们在自评过程中，每一位同学都积极发言，无论评价如何，作者本人都听得十分认真。
还会意地点点头。
这项工作我将在下学期继续有效地开展。
本学期，也可以说是我备课最认真、准备最充分、授课最愉快的一学期。
这要感谢校领导进行的一系列改革。
学校从集体备课、学习永威教学模式的研讨课等等各项活动都特别重视，无形地也大大激励我。
在本学期，我
经常在网上下载相关教案、课件、论文等资料，有效地利用在自己的教学过程中。
从而也大大扩展了课堂的知识面、丰富了课堂的教学内容。
在收获的背后，还是有很多不足之处的。
如何更好地让学生与教师互动起来？如何让学生在课堂更加主动？更关键的是如何提高学生的语文成绩？这不是一朝一夕的努力才行的，但我会努力完善的！。