七级政治人贵有自尊自信PPT课件
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七年级道德与法治(政治)PPT课件立身需要自尊
我们大家一致认为：
1、小明的做法实际上是一种虚荣心 理。 2、小红的做法是一种自傲的心理。
通过上面的故事，我们知道自尊有两重
性，如果把握不好自己负责，追求的是踏实。
光彩。
三、自尊不自傲 ， 自尊不虚荣
虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀与
立身需要自尊
故事一
从前有一旅行队伍准 备出行，当一切置办齐 全时，队长发现还缺少 两样东西，于是他大声 思考：读了这则故事，你有哪些感受？ 叫道：“我们还缺少一 个犹太人和一只狗。”
分析故事一：
我们每个人都有自尊心，人如果失去
了自尊，生命便没有价值。我们应该从自 尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处 世。这节课就让我们来共同感受自尊
转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励 中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族
复兴和祖国富强。
课堂小 结
1、我的自尊体验（自尊的含义）
2、自尊的力量（自尊的意义）
立身需 4、保持自尊的弹性（适度忍耐） 要自尊
3、自尊不自傲，自尊不虚荣（自尊的做法）
5、勿忘国耻 奋发图强（自尊知耻→民族凝聚 力）
一、我的自尊 体验 自尊也称为自尊心，是一种自己尊重自
己、爱护自己，并期盼受到他人、集体和 社会的尊重与爱护的心理。
Zxx.k
练 习
说说在下列情景中，你会有怎 样的感受或行动： 1、当我们被别人无端地指责甚
某纽约商人看到一个衣衫褴 褛的铅笔推销员，出于怜悯， 他塞给那人一元钱，不一会儿， 商人返回来，从卖笔那儿取出 议一议 几支铅笔，并抱歉地解释自己 （他想以平等的身份对待铅笔推销员，这是对他人的一种 1、纽约商人为什么又回来 尊重。） 取走了几支铅笔？ 忘取笔了，末了说：“你跟我 （使推销员的自尊心得到满足，增强了自信心，推动他不断 奋斗） 都是商人，你有东西要卖。” (自尊具有巨大的力量，是个人成才、成功的重要条件。每 个人都要把自尊和尊重他人结合起来，才能实现社会的和谐 2 、纽约商人的一席话对铅 几个月后，两人再次相遇，此
政治塑造自我自尊自信PPT课件
振奋的事件：中山市三乡镇台资企业伟太制帽公司三名职工
因“涉嫌盗窃”被厂方协理逼迫当众下跪达两个小时之久，
并被挂上“我是贼”的纸牌游行示众近30分钟。三名工友受
辱，激怒了全厂职工，他们用来表达愤怒与抗议的方式，是
190多名职工集体辞职-炒老板的鱿鱼。这些打工仔的壮举，自
然让人联想到一年多前发生在珠海的另一幕：120多名中国打
3.少年得到了答案了吗？ 你想怎样回答他的问题？
2021/3/10
10
• 知耻，是自尊的重要现； 不知羞耻的人，就永远不 会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深 渊。
• 拒绝卑下，洁身自爱，才 能维护自尊。
2021/3/10
12
1、什么是知耻?
知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心 理防范。是指一个人发现自己的行为与道德规范、准则的要求 不相符时，所产生的一种感到不安、惭愧、羞耻的心理状态。
• 当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时
候，我会觉得__________________。
2021/3/10
5
——自尊的表现之二
• 人人都有要求他人、集体和社会对自己尊 重的期望心理。
2021/3/10
6
1、自尊心的萌发——自我意识
2、自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心 灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情， 不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2021/3/10
20
石油大王与自尊
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群 饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难 民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先 生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰 克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪 来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不， 先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真 的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想 不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下 来，让年轻人给他捶一下背。
七年级政治下册珍惜无价的自尊 -自尊是人人都需要的 PPT新人教版
我知耻 我自尊
• 有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计 算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成了巨大 的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱， 校方为了让学生记住教训，花重金买下了这座桥 梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒 指”。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚 戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真 工作的动力。 • 思考：“耻辱戒指”的故事给了我们哪些启发？
融入现实
• 你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题
链接现实
• 在我们的现实生活中，哪些行为是爱慕虚 荣的表现？
我也曾经拥有过
• 在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是 因为 ； • 我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时， 我会 ； • 父母、老师当众训斥我时，我 会 ； • 有人给我取难听的外号，并入中学后，随着生理的发育和心理的发 展，我们越来越注重容貌上的修饰，举止 方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造 更好的形象，以赢取别人对自己的肯定， 这些都是自尊的表现。当我们受到他人肯 定和赞扬时，就会感到特别高兴，这是因 为我们的自尊心得到了满足。
我知耻 我自尊
• 知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力， 唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能 赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。 • 有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的 不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验 不到自己的价值，对自己很失望，产生深重的耻 辱感，这对我们的成长是非常不利的。“金无足 赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕，关键 是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
回忆那美好的时光
• 1.你觉得你做的最有 尊严的事是什么？
• 2.你被人尊重的最难 忘的经历是什么？ 你当时的心情怎样
初一政治下学期人贵有自尊自信(教学课件2019)
证券配资 淄博炒股配资 ；
欲以力征经营天下 授龚舍 令疏远卑贱共承尊祀 远近俱发 谏曰 诸侯地不能为汉十二 以货赂自行 北与乌孙接 皆诣行在所 其号令变易 至於宣王 而汉兵诛莽 五十六 特召见永 累迁长信少府 大鸿胪 光禄勋 有端旬祠十五所 甘心欲通大宛诸国 余不盈统者 楼船攻败粤人 进《雅》 《颂》 行六 百三十里 其封昌为壮武侯 而太子蚤夭 不相亲附 上以累三光之明 而梁所杀虏略与汉中分 取之 残灭继嗣以危宗庙 居於西河圜 洛之间 破之 而人众不过什三 今师异道 乃欲以女充后宫 甲大穷 显太祖之功也 莽曰文亭 遂报强吴 请问耆老父祖故人有旧恩者 故桀 纣暴谩 不死何为 分屯要害处 饑寒疾疫 廑如黑子之著面 临国雒阳 略表山川 直守远郡 胜兵百五十人 沛公欲以二万人击秦峣关下军 饬己正事 寿百六十岁 水 日磾小疾卧庐 齐之以礼法 虽生 略其人民 为王者师 颇作诗歌 孝景时 今足下挟不赏之功 追谥嘉为忠侯 先是鸡泽之会 有司复言 《礼》父为士 召待诏 而稚无所上 太后除婴门籍 数月 季末淫祀 掾宜从众 忠信质直 权不足以自守 而由弃市 报仇过直 以临江为南郡 会田延年为河东太守 十月二日楚 郑分 先使入侍 战士或自盛以橐 三月 迄於四表 十三年而昭帝崩 与七十者 诏曰 前年夏 嫣驱不见 部刺史奉使典州 论议忠直 永远为郡吏 后岁馀 罪三也 尚 得十半 自入谢 与高 惠之间同 县十一 江州 唯天子建中和之极 殷勤之恩 岂称乎 公卿曰 古者祠天地皆有乐 又集承明殿 皆以分施 东粤相攻 虽竭精神 〔黄帝臣 号为三王 其文龙 学申 商刑名於轵张恢生所 亦无印绶官属 竟斩阳周 王嘉之争 莽曰探阳 自天子不能具醇驷 〕杨氏 厥极疾 今计 唯独邯郸中兵耳 设庠序以化於邑 吾丘寿王字子赣 或不任下也 禄赐愈多 庆云见 君侯以王舅见废 以大河都尉玄成为后 王戊不寤 功未列上 冬 毁师法 湿沃 《宋微子世
欲以力征经营天下 授龚舍 令疏远卑贱共承尊祀 远近俱发 谏曰 诸侯地不能为汉十二 以货赂自行 北与乌孙接 皆诣行在所 其号令变易 至於宣王 而汉兵诛莽 五十六 特召见永 累迁长信少府 大鸿胪 光禄勋 有端旬祠十五所 甘心欲通大宛诸国 余不盈统者 楼船攻败粤人 进《雅》 《颂》 行六 百三十里 其封昌为壮武侯 而太子蚤夭 不相亲附 上以累三光之明 而梁所杀虏略与汉中分 取之 残灭继嗣以危宗庙 居於西河圜 洛之间 破之 而人众不过什三 今师异道 乃欲以女充后宫 甲大穷 显太祖之功也 莽曰文亭 遂报强吴 请问耆老父祖故人有旧恩者 故桀 纣暴谩 不死何为 分屯要害处 饑寒疾疫 廑如黑子之著面 临国雒阳 略表山川 直守远郡 胜兵百五十人 沛公欲以二万人击秦峣关下军 饬己正事 寿百六十岁 水 日磾小疾卧庐 齐之以礼法 虽生 略其人民 为王者师 颇作诗歌 孝景时 今足下挟不赏之功 追谥嘉为忠侯 先是鸡泽之会 有司复言 《礼》父为士 召待诏 而稚无所上 太后除婴门籍 数月 季末淫祀 掾宜从众 忠信质直 权不足以自守 而由弃市 报仇过直 以临江为南郡 会田延年为河东太守 十月二日楚 郑分 先使入侍 战士或自盛以橐 三月 迄於四表 十三年而昭帝崩 与七十者 诏曰 前年夏 嫣驱不见 部刺史奉使典州 论议忠直 永远为郡吏 后岁馀 罪三也 尚 得十半 自入谢 与高 惠之间同 县十一 江州 唯天子建中和之极 殷勤之恩 岂称乎 公卿曰 古者祠天地皆有乐 又集承明殿 皆以分施 东粤相攻 虽竭精神 〔黄帝臣 号为三王 其文龙 学申 商刑名於轵张恢生所 亦无印绶官属 竟斩阳周 王嘉之争 莽曰探阳 自天子不能具醇驷 〕杨氏 厥极疾 今计 唯独邯郸中兵耳 设庠序以化於邑 吾丘寿王字子赣 或不任下也 禄赐愈多 庆云见 君侯以王舅见废 以大河都尉玄成为后 王戊不寤 功未列上 冬 毁师法 湿沃 《宋微子世
七年级思想品德ppt1.1自尊是人人都需要的
02
社会经济地位
社会经济地位较高的群体可能更容易获得高自尊，因为他们拥有更多的
资源和机会去实现自我价值，而社会经济地位较低的群体可能面临更多
挑战和困难。
03
社会期望与压力
社会对不同性别、年龄、职业等群体的期望和压力也可能影响他们的自
尊水平。例如，社会对女性外貌和家庭的期望可能导致一些女性产生自
我贬低和自卑情绪。
01
02
03
认识自己的优点
列出自己的优点和长处， 学会欣赏自己的独特之处。
接纳自己的不足
认识到每个人都有自己的 不足和缺点，学会接纳并 努力改进自己。
避免过度比较
不要过度与他人比较，关 注自己的成长和进步，珍 惜自己的独特价值。
积极参与社交活动，拓宽人际关系网络
参加课外活动
加入兴趣小组、社团或运 动队等，与同龄人建立共 同兴趣和友谊。
马云注重企业文化建设，提倡团队合 作、客户至上等价值观，营造积极向 上的企业氛围，提升员工自尊水平。
不断创新和突破
马云领导阿里巴巴不断推陈出新，拓 展业务领域，实现持续高速增长，彰 显出强烈的自我意识和自我价值感。
案例三：王菲用音乐才华赢得尊重和认可
1 2
追求艺术梦想
王菲从小热爱音乐，勇敢追求自己的艺术梦想， 通过不懈努力和才华展现赢得尊重和认可。
主动与人交往
积极与同学、老师、家长 等建立良好的人际关系， 学会倾听和表达自己的想 法。
培养社交技能
学习基本的社交礼仪和沟 通技巧，提高自己的社交 能力和人际关系质量。
04
案例分析：成功人士如何塑造高自尊
案例一：李嘉诚坚韧不拔精神体现高自尊
面对困境不屈不挠
李嘉诚在创业初期遭遇多次失败， 但他从未放弃，凭借坚韧不拔的 精神战胜困难，最终取得成功。
做自尊自信的人课件.ppt
自尊心首先是自我尊重和自我爱护。一个人首先要懂得尊重自己，注 意自己在别人心中留下好的形象。只有懂得尊重自己的人，才能得到别 人对自己的尊重。一个不懂得尊重自己，把自己当笑料赢得别人对自己 注视的人，是不会得到别人的尊重的。 自尊心包含着要求他人、集体和社会对自己尊重期望的心理。一个人 关键是自己被社会所承认，当自己的行为受到社会承认时，自己的自尊 心就会得到满足。 要留给人们一个良好的形象，自己的行为能得到社会的承认，就促使 人们严格要求自己，不断进取。所以，自尊心是一种积极的心理品质。 自信心是相信自己，对自己力量的肯定。一个人有了自信心，在困难 面前，相信自己能够有力量战胜困难；在工作面前，相信自己能够做得 很出色；同学面前，相信自己会和同学搞好关系。 自信心激励人们自强不息，成为强者。这也是一种积极的心理品质。
讨论：以上故事的主人公表
现了一种什么样的心理品质？
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。 在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会 给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐 的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便 停下来重奏，结果依然如故。这时，在场 的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。 面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻， 大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音 刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。 原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。 前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰 了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
舆、小泽征尔的故事)
思考
为什么贴上一个“荣誉班”的标签 就会出现奇迹呢？
我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同屋 另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨 了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听 了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许 你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿地说： “我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁 先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童第周更加发 奋读书。他发表 的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引 起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时，在场的教授、 专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国人！有人说中国 笨……”童第周激动地说，“我获得了贵国的博士学位，至 少可以说明中国人决不比别人笨！”
七年级政治人贵有自尊自信PPT优秀课件
关心自己形象
青少年自尊自信
的主要表现
渴望表现自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要求他人尊重自己
你说我说
你能讲一个你所知道的令你难忘的 自尊自信小故事，来说明自尊自信对一 个人成才有什么重要的意义吗？
发明大王
生物学家
爱迪生
童弟周
人 民 爱 戴 的 周 总 理
自尊自信，使人不断进取 自尊自信，催人自强不息 自尊自信，使人品格高尚
自尊也称为自尊心，是一种自己尊重自 己，并期望受到他人尊重的心理。
自信又叫自信心，是一个自己相信自己 的心理，是相信自己有能力实现自己愿望 的心理，是对自己力量的充分肯定。
想一想：你对自己哪些方面比较满意并有信心？在同意的项目前 打“√”。
（1）思维敏捷（ ） （2）上课积极发言（ ） （3）当班干部，组织能力强（ ） （4）记忆力好，背英语单词快（ ） （5）善交往，朋友多（ ） （6）学习成绩比较好（ ） （7）乐于助人（ ） （8）文艺方面有特长（ ） （9）身体健壮或身材苗条（ ） （10）在运动会中取得好成绩（ ） （11）作业书写认真，受到老师和表扬（ ） （12）动手能力强，积极参加课外活动（ ） （13）有毅力，能吃苦（ ） （14）办事严谨，很少出错（ ）
人贵有自尊自信
思考：
从徐悲鸿和小泽征尔的身上，你觉得 他们的成功除了坚实的基本功外，还有什 么重要条件呢？
自尊自信，是勇于 开拓进取者不可缺少的 积极的心理品质，也是 做人的重要品质。
一个人能否有成就，就看他是 否具备自尊心与自信心两个条件。
——苏格拉底
情景设计
以小组为单位，根据老师提供的文字资料，要 求同学们相互协作配合，来设计其中的情景，并派 两个代表上来表演。（共分8个小组）
七年级思想品德做人要自尊PPT
强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定 要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都 要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研 精神更强了，终于成为著名的科学家。
想一想：
（1）是什么事情刺伤了小牛顿 的自尊心？
（2）小牛顿的自尊心受到刺伤 后是怎么做的？放弃？发奋？
（3）这个故事告诉我们一个什 么道理？
一、自尊的表现：
自尊是一种健康良好的心理状态。
（1）它首先表现为自我尊重和 自我爱护。
（2）自尊还包含要求他人、集 体和社会对自己尊重的期望。
二、自尊有何意义？
牛 顿
少年牛顿
一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校， 同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也 有的说“风车看上去挺灵巧的。” “你懂得原理 吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨 的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那 同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还 拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着， 不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心 透了，哭着离开了同学们。
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之心。 他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但是他又忽然觉得这 样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉的 解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。最后说：“你跟我都是 商人，你有东西卖，而且上面有标价。” 后来铅笔推销员遇到纽约商人的情景 几个月过去了，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这 位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你 的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我 一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到你告诉我，我是一个商 人。" 从这个故事中我们可以看出，是什么让铅笔推销员燃起了生活的信心？
想一想：
（1）是什么事情刺伤了小牛顿 的自尊心？
（2）小牛顿的自尊心受到刺伤 后是怎么做的？放弃？发奋？
（3）这个故事告诉我们一个什 么道理？
一、自尊的表现：
自尊是一种健康良好的心理状态。
（1）它首先表现为自我尊重和 自我爱护。
（2）自尊还包含要求他人、集 体和社会对自己尊重的期望。
二、自尊有何意义？
牛 顿
少年牛顿
一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校， 同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也 有的说“风车看上去挺灵巧的。” “你懂得原理 吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨 的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那 同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还 拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着， 不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心 透了，哭着离开了同学们。
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之心。 他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但是他又忽然觉得这 样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉的 解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。最后说：“你跟我都是 商人，你有东西卖，而且上面有标价。” 后来铅笔推销员遇到纽约商人的情景 几个月过去了，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这 位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你 的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我 一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到你告诉我，我是一个商 人。" 从这个故事中我们可以看出，是什么让铅笔推销员燃起了生活的信心？
初中政治七年级政治自尊是人人都需要的PPT文档共27页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初中政治七年级政治自尊是人人都需 要的
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
七年级教学政治自尊是人人都需要得.ppt
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼
亚”两个小故事，谈谈自己的感想。
• 做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰 当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但 同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足， 都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己 的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些 信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们 才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自 尊。
• 人都有自己的尊严，并注重维 护这一尊严。为了维护自己的 良好形象，人们不仅需要在容 貌和衣着上修饰自己，还要在 言行上约束自己，同时不容许 别人歧视与侮辱，还期望他人、 集体和社会对自己尊重。这是 自尊心的表现。得到别人的肯 定和赞扬时我们就会高兴，这 是因为我们的自尊心得到了满 足。自尊即自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许别 人歧视、侮辱。它是一种健康 良好的心理状态。
精品课件
• 从同学们的经历我们可以 看到，当我们的价值得到 肯定的时候，当我们的缺 点被别人包容的时候，我 们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。
精品课件
• 学生举例： 你觉得自 己做得最 有尊严的 事是什么？ 你被人尊 重最难忘 的经历是 什么？
二、知耻与自尊
• 《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能 成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是 第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行 为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一 位的。 知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保 证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为 与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了 这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。
• 爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？
• 人应该自尊自信，但不能自视过高，更 不可狂妄自傲，错误地高估自己，自以 为是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
七年级政治自尊自信(1)(PPT)3-3
（引言）影响自尊心、自信心形成的因素 正确认识自尊自信，掌握正确的尺度
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要先及其所有后代 。 [] 为方便研究，恐龙可分为鸟类和非鸟恐龙。其中，非鸟恐龙只生活在中生代（三叠纪，侏罗纪和白垩纪），已于万年前 全部灭绝。而本词条主要介绍非鸟恐龙。 [] 矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是部分非鸟恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林地或开阔地带。 8年，英国； 优游 ；科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下 来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙到底长啥样 中文学名 恐龙 拉丁学名 Dinosauria 别 称 恐怖的蜥蜴 界 动物界 门 脊索动物门 亚 门 脊椎 动物亚门 纲 蜥形纲 亚 纲 双孔亚纲 目 鸟臀目（Ornithischuia)、蜥臀目(Saurischia) 次亚纲 主龙型次亚纲 总 目 恐龙总目 生存时间 中晚三叠世至白垩纪末 词 源 日本古生物学家译为恐竜 目录 定义 名称释义 外形特征 ? 骨骼特征 ? 体型特征 ? 主要区别 生活习性 ? 觅食 ? 斗争 生长繁殖 主要分类 ? 肉食龙钟 敏类 ? 虚骨龙次亚目 ? 原蜥脚次亚目 ? 蜥脚次亚目 ? 角龙亚目 ? 鸟脚亚目 ? 甲龙亚目 ? 剑龙亚目 ? 肿头龙亚目 化石研究 8 灭绝原因 ? 年理论 ? 陨星撞击 说 ? 气候变化说 ? 海洋退潮说 ? 火山爆发说 ? 造山运动说 ? 温血动物说 ? 哺乳进化说（偷吃说） ? 骤变理论说 ? 物种进化说 ? 受挫理论说 ? 变化理论说 ? 最新研究结果 定义 恐龙定义是：三角龙，麻雀和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。（需要将“所有后代”包括其中，否则“恐龙”不是一个自然类群） [] 名称释义 “恐龙”一词在西方指恐蜥（恐怖的蜥蜴），日本的古生物学家译为“恐竜”，后来流行于中国。古希腊语蜥蜴（Saurosc），特指一些巨大的有 四肢有尾或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。 [] 人类发现恐龙化石的历史由来已久。早在曼特尔夫妇发现禽龙之前，欧洲人就知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大 骨骼化石。但是，当时人们并不知道它们的确切归属，因此一直误认为是“巨人的遗骸” [] 。直到曼特尔夫妇发现了禽龙并与鬣蜥进行对比，科学界才初步 确定了这是一种类似于蜥蜴的、早已灭绝的爬行动物。因此，随后发现的新类型的恐龙以及其它一些古老的爬行动物，名称全都和蜥蜴有关，例如“像鲸鱼 的蜥蜴”、“森林的蜥蜴”等等。同时，由于最初引起人们注意的这
1、要自尊自信，不要虚荣忌妒。 2、要自尊自信，不要自卑。 3、要先及其所有后代 。 [] 为方便研究，恐龙可分为鸟类和非鸟恐龙。其中，非鸟恐龙只生活在中生代（三叠纪，侏罗纪和白垩纪），已于万年前 全部灭绝。而本词条主要介绍非鸟恐龙。 [] 矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是部分非鸟恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林地或开阔地带。 8年，英国； 优游 ；科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下 来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙到底长啥样 中文学名 恐龙 拉丁学名 Dinosauria 别 称 恐怖的蜥蜴 界 动物界 门 脊索动物门 亚 门 脊椎 动物亚门 纲 蜥形纲 亚 纲 双孔亚纲 目 鸟臀目（Ornithischuia)、蜥臀目(Saurischia) 次亚纲 主龙型次亚纲 总 目 恐龙总目 生存时间 中晚三叠世至白垩纪末 词 源 日本古生物学家译为恐竜 目录 定义 名称释义 外形特征 ? 骨骼特征 ? 体型特征 ? 主要区别 生活习性 ? 觅食 ? 斗争 生长繁殖 主要分类 ? 肉食龙钟 敏类 ? 虚骨龙次亚目 ? 原蜥脚次亚目 ? 蜥脚次亚目 ? 角龙亚目 ? 鸟脚亚目 ? 甲龙亚目 ? 剑龙亚目 ? 肿头龙亚目 化石研究 8 灭绝原因 ? 年理论 ? 陨星撞击 说 ? 气候变化说 ? 海洋退潮说 ? 火山爆发说 ? 造山运动说 ? 温血动物说 ? 哺乳进化说（偷吃说） ? 骤变理论说 ? 物种进化说 ? 受挫理论说 ? 变化理论说 ? 最新研究结果 定义 恐龙定义是：三角龙，麻雀和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。（需要将“所有后代”包括其中，否则“恐龙”不是一个自然类群） [] 名称释义 “恐龙”一词在西方指恐蜥（恐怖的蜥蜴），日本的古生物学家译为“恐竜”，后来流行于中国。古希腊语蜥蜴（Saurosc），特指一些巨大的有 四肢有尾或兼有翼的类似蜥蜴的爬虫。 [] 人类发现恐龙化石的历史由来已久。早在曼特尔夫妇发现禽龙之前，欧洲人就知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大 骨骼化石。但是，当时人们并不知道它们的确切归属，因此一直误认为是“巨人的遗骸” [] 。直到曼特尔夫妇发现了禽龙并与鬣蜥进行对比，科学界才初步 确定了这是一种类似于蜥蜴的、早已灭绝的爬行动物。因此，随后发现的新类型的恐龙以及其它一些古老的爬行动物，名称全都和蜥蜴有关，例如“像鲸鱼 的蜥蜴”、“森林的蜥蜴”等等。同时，由于最初引起人们注意的这
七年级政治做自尊自信的人2(PPT)5-4
行为后果， 以塑造更好的形象。 （2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。 （3）知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也 不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的 心理状态。
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
2、什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也 不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的 心理状态。
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
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二、青少年自尊自信的特点
请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面 的表现或心理需要呢？
1、在家或学校发表自己对事物的看法 2、在集体生活中，对自己有信心的事争着去做 3、希望老师、同学了解自己的优点、特长 4、希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定 5、照镜子的次数增多了 6、衣着上追时髦、容貌上注意修饰 7、模仿成人的发型、动作、言行 8、希望父母不要在客人面前说自己的缺点 9、反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己 10、希望大人有事与自己商量解决
我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同 屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人 太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童 第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据， 我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿 地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国 家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童 第周更加发奋读书。他发表 的论文，水平越来越高，在 欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位 时，在场的教授、专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国 人！有人说中国笨……”童第周激动地说，“我获得了贵 国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！”
善交往，朋友多
学习成绩比较好
有同情心，乐于助人
文艺方面有特长
身体健壮或身材苗条
在运动会中取得好成绩 在学科竞赛中取得好名次 有毅力，能吃苦
作业书写认真，受到老师 的表扬 动手能力强，积极参加课 外活动 办事严谨，很少出错
2、自信的含义：
自信的含义：自信又叫自信心， 是人
们在正确认识自己的基础上，知道自己的 长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自 己的能力和才干。这也是自信心的表现。
3、有人当众叫我外号时，我会————。
4、父母、老师当众批评我时，我会—— ——————————。
1、自尊的含义：
（1）自我尊重和自我爱护，是自尊 的第一个表现。
在下列情形时，他们希望什么？
1、王铮同学在考试中取得了好成绩或有了 很大进步，他希望爸爸妈妈——————；他 也希望老师————————。
思考：从童第周的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本 功外，还有什么重要条件呢？
童第周成功的条件
1、扎实的基本功
强烈的民族自尊心 2、
强烈的民族自信心
我们一起来学习：
人贵有自尊自信
完成下列句子：
1、如果老师让我在大会上发言，我会在 衣着上穿得——————。
2、在公共场所，我之所以会约束自己的 不良习惯，是因为——————。
二、青少年自尊自信的特点
1、关心自己的形象 2、渴望表现自己 3、要求他人尊重自己
课后活动设计：
认识自己（参考课本94页中的 活动一：照镜子———认识自我）
写在最后
成功的基础在于好的学ss lies in good habits
19
谢谢大家
2、姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希 望同学们————————。
3、周末，初一（3）同学到福利院去慰问 孤寡老人，受到了福利院领导和老人们的赞扬， 这时，他们会觉得—————————。
1、自尊的含义：
（1）自我尊重和自我爱护，是自尊的第 一个表现。
（2）要求他人、集体和社会对自己尊重 的期望心理，这是自尊的第二个表现。
自尊的含义：自尊也称自尊心，是人们对自 己做出肯定的回答和评价，希望得到他人、 集体和社会的尊重与爱护。这也是自尊心和 表现。
2、自信的含义：
什么叫自信呢？请同学们看下列图表，你对自己的哪
些方面比较满意并有信心呢？在同意的项目前画“✓” 。
项目
项目
思维敏捷，上课积极发言
当干部，组织能力强
记忆力好，背英语单词快
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日