统编版小学一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》精品课件
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课文12《雪地里的小画家》部编版新人教版一年级上册优质课课件
cān jiā dònɡ lǐ shuì zháo
参 加 洞里 睡 着
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā
不用 成 长 青蛙
wèi shén me yuèyá
为 什 么 月牙
雪地 画家 一群 竹叶 梅花 枫叶 颜料 几步 参加 洞里 睡着 月牙 不用 成长 青蛙 为什么
不用 画家
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；狗熊的脚印很像人的脚印；
大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；昆虫在沙子上留下的脚印像轻 烟……小狗的脚印像梅 梅花鹿的脚印像分开的树叶，狗熊的脚印很像人的脚印； 大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑； 昆虫在沙子上留下的脚印像细线；牛的脚印像莲叶。还有好多呢！
下※ ※雪※啦下※ ，※ ※下雪※ 雪※ ※啦啦！※ ※ ※ 雪地里来了 一群小画家。
一群（小画家） 一群（ ） 一群（ ）
我看见
从雪地上走过 ，
因为（小鸡）的脚印像（竹叶）， 所以（小鸡 ）画（ 竹叶 ）。
我看见
从雪地上走过 ，
因为（小狗）的脚印像（梅花），
所以（小狗）画（梅花 ）。
我看见
竹叶
枫叶 梅花
雪地
月牙 青蛙
睡着
参加
洞里 颜料
几步
成长 为什么
jǐyònɡ yú源自读了课题，你们想知道什么？ ①韦谁云是珍雪制地作里的小画家？ ②它们都画了什么？
广西贵港市覃塘区东龙中心小学
下雪了。 下雪了。 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
参 加 洞里 睡 着
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā
不用 成 长 青蛙
wèi shén me yuèyá
为 什 么 月牙
雪地 画家 一群 竹叶 梅花 枫叶 颜料 几步 参加 洞里 睡着 月牙 不用 成长 青蛙 为什么
不用 画家
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；狗熊的脚印很像人的脚印；
大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；昆虫在沙子上留下的脚印像轻 烟……小狗的脚印像梅 梅花鹿的脚印像分开的树叶，狗熊的脚印很像人的脚印； 大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑； 昆虫在沙子上留下的脚印像细线；牛的脚印像莲叶。还有好多呢！
下※ ※雪※啦下※ ，※ ※下雪※ 雪※ ※啦啦！※ ※ ※ 雪地里来了 一群小画家。
一群（小画家） 一群（ ） 一群（ ）
我看见
从雪地上走过 ，
因为（小鸡）的脚印像（竹叶）， 所以（小鸡 ）画（ 竹叶 ）。
我看见
从雪地上走过 ，
因为（小狗）的脚印像（梅花），
所以（小狗）画（梅花 ）。
我看见
竹叶
枫叶 梅花
雪地
月牙 青蛙
睡着
参加
洞里 颜料
几步
成长 为什么
jǐyònɡ yú源自读了课题，你们想知道什么？ ①韦谁云是珍雪制地作里的小画家？ ②它们都画了什么？
广西贵港市覃塘区东龙中心小学
下雪了。 下雪了。 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
统编版小学一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件
举一例：春天在哪里？春天在粉色的桃花上。 练一练：小画家们画的画为什么不一样？
示例：因为他们爪（蹄）子的形状不一样。
雪地里的小画家
本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家” 在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、 狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
留心观察 雪地里的小画家用自己的足迹画画， 多么生动有趣的画面啊!青蛙没参加是因为他在冬眠。 只要留心观察，我们会发现生活中有很多知识等着 我们去探索。
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课后练习
qún
bù
cān wèi dònɡ
jiā zháo
看着．天( ① ) 画着．画( ① )
①zhe ②zháo
着．火( ② ) 睡着．了( ② )
zhú zi
竹子
yònɡ lì
我会认
qún
一
zhú
叶
提示：点击生字进入详细讲解。
yá
月
yòng
不
jǐ bù
wèi
cān jiā dòng
zháo
什么
里睡了
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他在洞里睡着啦！
•
zháo(着急) 着
zhe(看着)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：小明看着看着• （zhe）书，就睡着• （zháo）啦！
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
竹子 月牙 小马 不用 几个
课堂小结
填一填：
部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》精品课件(共59张PPT)
看，有人用沙画作画，我们一起来看看吧。
资料链接
冬眠：冬眠是动物的一种休眠现象，是对外界温度、湿度、或
食物等条件恶化时的一种适应行为。动物通过降低新陈代谢水平， 进入麻痹状态，待环境条件改善后，重新恢复活动。蛙类的体温随 环境温度的改变而变化，通常适宜在10—20摄氏度的温度下生活， 当温度降到7—8摄氏度时，就进入休眠状态，称为冬眠。蛙类冬眠， 通常是隐藏在树根、石块、洞穴或土层中，也有的沉入河、湖底的 淤泥中冬眠。
拓展延伸
看视频，学知识
播放视频，点击画面
随堂练习
一.给加点的字选择正确的读音。
羊·群（√qún 竹· 子（z√hú
qǘn） zú）
·几个（√jǐ jī） 参· 加（c√ān shēn）
二.选择恰当的标点符号填空。
， 。 ！ ： …… ？
（1） 下雪啦（ ，）下雪啦（ ！ ） （2）小鸭画枫叶（ ，）小马画月牙（ 。） （3）青蛙为什么没参加（ ？）
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马 四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画了梅 花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
课外作业
1.有感情地朗读课文、 背诵课文。
2.如果青蛙也来画画 了，他会画什么呢？
12 雪地里的小画家
部编小学语文一年级上册
课文导入
小朋友们，你们喜欢画画吗? 你都用什么画画？ 没有颜料，没有笔的时候，你画过画吗？
资料链接
冬眠 在寒冷的冬季，因为食物和水
分的缺乏，一些动物卧在洞里不吃不动， 等到第二年春天再恢复正常的活动。在冬 眠期间，它们的新陈代谢十分缓慢，即使 不吃不喝也能够维持生命。
还有哪些动物冬眠呢？
结构梳理
画家： 作品：
资料链接
冬眠：冬眠是动物的一种休眠现象，是对外界温度、湿度、或
食物等条件恶化时的一种适应行为。动物通过降低新陈代谢水平， 进入麻痹状态，待环境条件改善后，重新恢复活动。蛙类的体温随 环境温度的改变而变化，通常适宜在10—20摄氏度的温度下生活， 当温度降到7—8摄氏度时，就进入休眠状态，称为冬眠。蛙类冬眠， 通常是隐藏在树根、石块、洞穴或土层中，也有的沉入河、湖底的 淤泥中冬眠。
拓展延伸
看视频，学知识
播放视频，点击画面
随堂练习
一.给加点的字选择正确的读音。
羊·群（√qún 竹· 子（z√hú
qǘn） zú）
·几个（√jǐ jī） 参· 加（c√ān shēn）
二.选择恰当的标点符号填空。
， 。 ！ ： …… ？
（1） 下雪啦（ ，）下雪啦（ ！ ） （2）小鸭画枫叶（ ，）小马画月牙（ 。） （3）青蛙为什么没参加（ ？）
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马 四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画了梅 花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
课外作业
1.有感情地朗读课文、 背诵课文。
2.如果青蛙也来画画 了，他会画什么呢？
12 雪地里的小画家
部编小学语文一年级上册
课文导入
小朋友们，你们喜欢画画吗? 你都用什么画画？ 没有颜料，没有笔的时候，你画过画吗？
资料链接
冬眠 在寒冷的冬季，因为食物和水
分的缺乏，一些动物卧在洞里不吃不动， 等到第二年春天再恢复正常的活动。在冬 眠期间，它们的新陈代谢十分缓慢，即使 不吃不喝也能够维持生命。
还有哪些动物冬眠呢？
结构梳理
画家： 作品：
人教统编版语文一年级上册课文(四)12 雪地里的小画家课件
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
这几位小画家在雪地上玩得这么开心，是 不是还会有其他的小画家来呢？想一想：还会 有谁来和他们一起画画呢？
小鸟画竹叶
小猫画梅花
最后，我们一起来学写几个会写字吧！
横折弯钩
学写字
书写提示：下笔写 横，顿笔折向下写 竖，然后圆转向右 写横，到起钩处略 顿笔向上钩处。注 意弯处要圆转。
比较“几”和“用”两个字的相同与不 同的地方,试着写一写吧！
小动物们用什么颜料、什 么彩笔画出了这么漂亮的画 呢？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
一边做动作一边读一读下面的词语吧！
“几步”双手作步行状。 “不用”摇摇手。
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
这几位小画家在雪地上玩得这么开心，是 不是还会有其他的小画家来呢？想一想：还会 有谁来和他们一起画画呢？
小鸟画竹叶
小猫画梅花
最后，我们一起来学写几个会写字吧！
横折弯钩
学写字
书写提示：下笔写 横，顿笔折向下写 竖，然后圆转向右 写横，到起钩处略 顿笔向上钩处。注 意弯处要圆转。
比较“几”和“用”两个字的相同与不 同的地方,试着写一写吧！
小动物们用什么颜料、什 么彩笔画出了这么漂亮的画 呢？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
一边做动作一边读一读下面的词语吧！
“几步”双手作步行状。 “不用”摇摇手。
部编人教版一年级语文上册 12《雪地里的小画家》PPT课件
4
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
人教部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件
雪地里
课堂演练
一、看拼音，连线。
wèi wā shuì méi cān
chéng dòng
没 参 洞 成蛙 睡 为
二、填一填。 几
己
（1）桌子上放着（ 几 ）本书。 （2）星期天，我自（ 己 ）来到了奶奶家。
zhe zháo （3）青蛙在洞里睡着（zháo ）了，正做 着（zhe ）美梦。
三、根据课文内容填空。
zhú
重难点字书写指导
竹
结构：左右 组词：竹子 竹林 造句：我家后山是一大片竹林。
yá
结构：独体字 组词：牙齿 月牙 造句：我们要爱护牙齿。
yònɡ
用
结构：独体字 组词：有用 没用 造句：读书对我们是很有用的。
jǐ
几
结构：独体字 组词：几个 几只 造句：妈妈买了几只小鸡。
雪花飘
识字游戏
步竹几 用 牙 群
自豪
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
还有哪些小动物也可能来 到雪地上，它们又会画些 什么呢？请你来说一说。
小鸟画竹叶
小猫画梅花
找一找：所有的小动物都 来了吗？还有谁没有到呢？ 他干什么去了？
下雪啦,下雪啦！
要读出开心快乐的语气哟
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè
小鸡画竹叶
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭画枫叶
课堂演练
一、看拼音，连线。
wèi wā shuì méi cān
chéng dòng
没 参 洞 成蛙 睡 为
二、填一填。 几
己
（1）桌子上放着（ 几 ）本书。 （2）星期天，我自（ 己 ）来到了奶奶家。
zhe zháo （3）青蛙在洞里睡着（zháo ）了，正做 着（zhe ）美梦。
三、根据课文内容填空。
zhú
重难点字书写指导
竹
结构：左右 组词：竹子 竹林 造句：我家后山是一大片竹林。
yá
结构：独体字 组词：牙齿 月牙 造句：我们要爱护牙齿。
yònɡ
用
结构：独体字 组词：有用 没用 造句：读书对我们是很有用的。
jǐ
几
结构：独体字 组词：几个 几只 造句：妈妈买了几只小鸡。
雪花飘
识字游戏
步竹几 用 牙 群
自豪
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
还有哪些小动物也可能来 到雪地上，它们又会画些 什么呢？请你来说一说。
小鸟画竹叶
小猫画梅花
找一找：所有的小动物都 来了吗？还有谁没有到呢？ 他干什么去了？
下雪啦,下雪啦！
要读出开心快乐的语气哟
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè
小鸡画竹叶
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭画枫叶
部编版新教材一年级语文上册课文(四)12 雪地里的小画家课件
月牙是谁画的呢？
因为（小马的脚印像月牙 ）， 所以（ 小马画月牙 ）。
学写字
这是“马”字字形演变的过程。你看“马” 字本身就是一幅画。横折是马头，不能写的太大， 竖折折钩像马身子要写的舒展，最后一笔就像高 高扬起的马腿，要写的舒展有力。
一起来写一写“马”字吧，看你能拿到几颗星！
学写字
☆马头窄，马背宽； ☆马背压在横中线； ☆马腿扬起真有力。
“丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只 小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。”小朋友， 丁丁是个马虎的画家，我们可不要学他。 今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第二课时
初读课文，扫清障碍
请同学们借助拼音自由朗读 课文，把句子读顺，读通。
一、数一数，填一填。
（1）“几”字共有（ 两 ）画，第二画是（㇈ ）。 （2）“用”字共有（五 ）画，第三画是（一 ）。 （3）“鱼”字共有（八 ）画，第二画是（乛 ）。
二、根据课文内容填空。
（ 下 ） 雪啦，（下 ）雪啦！ 雪地（里 ）（来 ）（了 ）一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，（小 ）（马 ）（画）（月）（牙）。 （不）（用 ）颜料（不 ）（用）笔， （几）步就成一幅画。
这么多小动物都来参加 了，可是青蛙为什么没参加？ 让我们一起读一读最后两句 话吧！
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
朗读指导
青
蛙 为 什 么 没 参 加？
要读得轻柔一点， 不要吵醒青蛙呦。
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在洞里睡着
部编版一年级上册语文12 雪地里的小画家 教学课件
月 牙
一起给“牙”组词吧！
月牙 门牙
shuā yī chǐ 牙刷 牙医 牙齿
12 雪地里的小画家
部编版 一年级上册 语文
小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那 一笔和象牙最像？
牙
“牙”长长的一撇就像大象的牙齿，所以 我们写的时候这一笔要写舒展。
12 雪地里的小画家
部编版 一年级上册 语文
一起来写一写“牙”字吧，看你能拿到几颗星！
比较“几”和“用”两个字的相同与不 同的地方,试着写一写吧！
☆左右 笔画贴 近竖中 线； ☆横折 弯钩舒 展。
学写字
☆笔画位置正 确——中间第 二横在横中线 上，竖在竖中 线上； ☆左右基本对 称； ☆中间两横不 接触两边。
12 雪地里的小画家
部编版 一年级上册 语文
雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙 竹叶 梅花 枫叶 月牙 睡着啦
12 雪地里的小画家
部编版 一年级上册 语文
是谁画的画？这幅画像哪一个字？
这是小鸡画的画。这幅画像“竹”字。 学写字
观察“竹”字在田字格中笔画 的位置,试着写一写吧！
☆左窄右略宽； ☆左短右长； ☆右边的撇穿插到左边的横下面。
12 雪地里的小画家
部编版 一年级上册 语文
小朋友，你能从图中找出哪是“月牙”吗？
下朋友，让我们运用填空的方式，试着背诵一下 这三句话吧。
下雪啦，下雪啦。 雪地里来了__一__群__小__画__家_____。
____小__鸡__画__竹__叶________，_____小__狗__画__梅__花_________，
____小__鸭__画__枫__叶________，_____小__马__画__月__牙__________。
部编版一年级语文(上)PPT《雪地里的小画家》完美课件
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
• 朗读课文。背诵课文。 • 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小
动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
12 雪地里的小画家
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
图片上是
冬
哪个季节？
季
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
课文视频
鼠标点击/至于听写视频 指示图标旁空白处，待 播放按钮出现，点击即 可播放。
qún
bù
wèi
cān
群 步为参
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。 着
zháo 睡着 zhe 看着
他在冬眠
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
小狗画梅花
小马画月牙
小鸡画竹叶
小鸭画枫叶
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
本文以生动活泼的语言，讲述了一群 “小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍 了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
• 朗读课文。背诵课文。 • 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小
动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
12 雪地里的小画家
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
图片上是
冬
哪个季节？
季
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
课文视频
鼠标点击/至于听写视频 指示图标旁空白处，待 播放按钮出现，点击即 可播放。
qún
bù
wèi
cān
群 步为参
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。 着
zháo 睡着 zhe 看着
他在冬眠
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
小狗画梅花
小马画月牙
小鸡画竹叶
小鸭画枫叶
部编版一年级语文上册PPT《雪地里的 小画家 》完美 课件- 精品PPT (实用 版)新
本文以生动活泼的语言，讲述了一群 “小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍 了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (3)
设计意图： 采用多种形式引导学生识记生字，激发学生识字兴趣，指导识字方法，
培养识字能力。
师：雪地里这么热闹，青蛙为什么不去雪地里活动活动？ （1）播放青蛙冬眠小视频。 （2）拓展：你还知道哪些动物需要冬眠？
生七嘴八舌。 了解冬眠小知识。
板块四、指导写字，养成习惯 教师活动： 1、“竹”、“牙”的书写指导。 师：绿绿的竹叶，弯弯的月牙，多美呀！
4.学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画！ 指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”。出示字卡区分“几”和 “儿”。 【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的 记忆。】
5.学习课文第五、六句。 师：青蛙为什么没参加？ 生：它在洞里睡着了！ 随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”。引导学生用自己喜 欢的方法识字。如：比一比：为 - 办 加一加：力+口=加猜字谜：一位同 学浑身湿嗒嗒。(谜底：洞） “着”是多音字，在本课“睡着”一词中读 zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe。
教学中注重孩子学习兴趣和语文能力的培养，让每一个孩子都能 主动愉快的接受知识、获得技能。具体来说，有以下几点： 1.激发兴趣，培养孩子主动学习的意识。 “兴趣是最好的老师”，语文学习兴趣的培养在低年级显得尤为 重要。孩子从一年级开始在老师的引领下喜欢语文，掌握一定的 语文学习方法对他今后的学习会有事半功倍的作用。
一、说教材
《雪地里的小画家》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单 元的课文。这是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌，以韵文的 形式，形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。诗歌讲 的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过， 留下了不同的脚印，好象一幅美丽的图画，青蛙之所以没来参加是因为它 在洞里睡大觉（冬眠）。诗歌融趣味性、知识性于一体，让学生在轻松愉 快的情景中观察、思考。语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅 琅上口，易于低年级的儿童接受。
一年级上册语文《雪地里的小画家》课件PPT模板
知识链接
冬眠
冬天到了，天气十分寒冷，我们人类需要穿上厚厚的棉衣，才 可以过冬，可是动物呢？它们怎样过冬呢？某些动物，如龟、蛙、蛇， 在寒冷的冬季，在食物和水分缺乏的时候，它们在洞里不吃不动，像 睡着了一样，等到第二年春天才恢复正常的活动，这就是冬眠。
字词学习
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
（jቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）几步 曾几何时 几
（jī）茶几 几乎
（cān） 参加 参拜 参 （shēn）人参 海参
（cēn） 参差不齐
参差不齐
参拜 人参
（zháo）着急 歪打正着 （zhuó）着落 不着边际 着 （zhe） 笑着 跳着 （zhāo）高着 棋高一着
形近字
竹（zhú） 竹子 胸有成竹 你（nǐ） 你们 你来我往
拓展延伸
课堂小结
课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家” 在雪地上画画的事，形象地介绍了四种动物(鸡、 狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习 性。
结构图示
雪地里的小画家
小鸡画
小狗画
小鸭画
在冬眠
小马画
当堂测试
雪地里还会来哪些新的“小画家”，他们会 画出怎样的作品？
小猫小兔子——梅花, 小牛——分开的叶子, 梅花鹿——分开的树叶。
雪地里的小画家
部编版一年级上册语文课件
这是为了表现小动物 们看到下雪时的高兴心情。 “啦”用在句末，和感叹 号一起，加强了感叹时的 语气。
2.说说谁来到雪地里？
“一群小画家”们来到了雪地里。
3.“一群”是什么意思？
“群”表示很多，“一群”的意思就是由很多个体集合而成的 人、物团体；
所以在文中，小鸡来了不是“一群”；小狗来了也不是“一 群”；小鸡、小狗、小鸭、小马都来了才是“一群”小画家。
一年级上册语文课件课文12.雪地里的小画家人教(部编版)
的情感
对儿童成长的 影响：培养孩 子的观察力和 想象力，激发
阅读兴趣
课文拓展与延伸阅读
相关作品推荐与阅读指导
《雪孩子》故事：讲述了一个小兔子和雪孩子在雪地里的冒险故事，与课文《雪地里的小画家》 主题相关，可以作为拓展阅读。
《小熊和雪人》：这是一篇温馨的故事，讲述了小熊和雪人之间的友谊，同样可以作为拓展阅 读。
• 以上内容仅供参考，建议查阅课文原文获取更多信息。
课文内容解析
课文结构与段落大意
课文结构：按照时间顺序，分为“下雪了”、“雪地里的小画家”、“小画家们的作品”三个 部分
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
段落大意：第一段描述下雪的情景，第二段介绍雪地里的小画家们，第三段描述小画家们的作 品 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
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课文通过小画家的创作过程，传 递了勇于探索、敢于创新的精神， 鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
课文还传达了友谊、互助和团结 的力量，小画家们在创作过程中 互相帮助、共同进步，展现了良 好的团队合作精神。
教育意义及启示
培养孩子的观察力和想象力 鼓励孩子勇于表达自己的想法和感受 引导孩子关注自然和环境，培养环保意识 帮助孩子理解团结、友爱、互助的重要性
• 创作背景：《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣的诗歌。它以生动形象 的比喻，诗中有画，画中有诗，描述了四种动物（小鸡、小狗、小鸭、小马） 的“小脚印”形状，说明了一群小动物在雪地里高兴地画画，小鸡画竹叶， 小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。全文语言欢快，意境优美。 以上内 容仅供参考，建议查阅课文原文获取更多信息。
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• 以上内容仅供参考，建议查阅课文原文获取更多信息。
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课文结构与段落大意
课文结构：按照时间顺序，分为“下雪了”、“雪地里的小画家”、“小画家们的作品”三个 部分
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段落大意：第一段描述下雪的情景，第二段介绍雪地里的小画家们，第三段描述小画家们的作 品 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
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课文通过小画家的创作过程，传 递了勇于探索、敢于创新的精神， 鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
课文还传达了友谊、互助和团结 的力量，小画家们在创作过程中 互相帮助、共同进步，展现了良 好的团队合作精神。
教育意义及启示
培养孩子的观察力和想象力 鼓励孩子勇于表达自己的想法和感受 引导孩子关注自然和环境，培养环保意识 帮助孩子理解团结、友爱、互助的重要性
• 创作背景：《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣的诗歌。它以生动形象 的比喻，诗中有画，画中有诗，描述了四种动物（小鸡、小狗、小鸭、小马） 的“小脚印”形状，说明了一群小动物在雪地里高兴地画画，小鸡画竹叶， 小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。全文语言欢快，意境优美。 以上内 容仅供参考，建议查阅课文原文获取更多信息。
部编版一年级上册语文12雪地里的小画家课件29页
竖在竖中线上
注意横折钩的写法。 左右两边要对称
横折弯钩
书写提示 下笔写横，顿笔 折向下写竖，然 后圆转向右写横， 到起钩处略顿笔 向上钩处。注意 弯处要圆转。
jǐ
几
竖撇可先写直一点， 然后才撇出去
结构：独体 组词：几个 几天
横折弯钩要一笔写成
第二课时
自读课文，用心思考下面问题： 1.课文写了谁？用____画出。 2.他们在做什么？用 画出。
蝙蝠冬眠时在山洞用后足 的尖爪攀住石缝，头朝下悬 在空中，一“吊”就是半年。
爱尔兰的蛇冬眠时，干脆跑到 水里，冻成冰棍。蛇的体温会 随外界气温的下降而下降，所 以，常常几十条或上百条群集 在一起冬眠，适应低温环境。
蜗牛是用自身的黏 液把壳密封起来。
熊在冬眠时呼吸正常，有 时还到外面溜达几天再回来。 雌熊在冬眠中，让雪覆盖着 身体。一旦醒来，它身旁就 会躺着1～2只天真活泼的小 熊，显然这是冬眠时产生的 仔。
一群大象
一群蜜蜂
一群鸡
一群人
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他在洞里睡着啦！
•
zháo(着急)
着
zhe(看着)
读一读：
小明看着看着（zhe）书，就睡着（zháo）啦！
•
•
1. 影子常常跟着我。 zhe 看着 听着
着 2. 翻过来，唉--睡不着。
zháo 着急 着火
我会写
zhú
竹
结构：左右 组词：竹叶 竹子
左右两边要对 称，横要短
左右两个部分的距离不 能太远，也不要交叉。
yá
牙
结构：独体 组词：月牙 门牙
撇不要写得太长 竖钩在竖中线偏右的位置
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (6)
语文一年级 上册
第八单元
12 雪地里的小画家
一、初读课文，整体感知
用自喜欢的方式朗读课文。
小鸡—画竹叶
小马—画月牙
小鸭—画枫叶
小狗—画梅花
小动物们画了什么？
角色扮演，趣读课文
小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么？——小鸡小鸡画竹叶。
……
二、多种方式，识记生字
zháo
睡着了
着火
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马
小鸡画竹叶
课 文 讲 解
小狗画梅花
课 文 讲 解
小鸭画枫叶
课 文 讲 解
小马画月牙
课 文 讲 解
着急
zhe
走着
笑着
看着
说着
韵母相同
平舌音
yòng
用
càn
灿
dòng
洞
zhú
竹
翘舌音
加一加
君 +羊=群 力 + 口 =加 氵+ 同 =洞
竹
几天 参加 一群 睡着
zhú yá mǎ
竹牙马 yòng jǐ
用 几 你会读吗？
yòng
用 zhú
jǐ
几 yá
竹
mǎ
马
牙
用几 竹马 牙
三、认识新笔画，学写汉字
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
第八单元
12 雪地里的小画家
一、初读课文，整体感知
用自喜欢的方式朗读课文。
小鸡—画竹叶
小马—画月牙
小鸭—画枫叶
小狗—画梅花
小动物们画了什么？
角色扮演，趣读课文
小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么？——小鸡小鸡画竹叶。
……
二、多种方式，识记生字
zháo
睡着了
着火
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马
小鸡画竹叶
课 文 讲 解
小狗画梅花
课 文 讲 解
小鸭画枫叶
课 文 讲 解
小马画月牙
课 文 讲 解
着急
zhe
走着
笑着
看着
说着
韵母相同
平舌音
yòng
用
càn
灿
dòng
洞
zhú
竹
翘舌音
加一加
君 +羊=群 力 + 口 =加 氵+ 同 =洞
竹
几天 参加 一群 睡着
zhú yá mǎ
竹牙马 yòng jǐ
用 几 你会读吗？
yòng
用 zhú
jǐ
几 yá
竹
mǎ
马
牙
用几 竹马 牙
三、认识新笔画，学写汉字
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (1)
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 马 画 月 牙。
连一连
拟人
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
写出了四种动物 脚印的形状特点
比喻
他们用什么画画？这真是画吗？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
拓展发散
看视频，学知识
点击画面， 播放视频
课堂练习
一、看拼音，写字词。
zhú zi
mǎ ér
竹子 马儿
yuè yá
月牙
bú yònɡ
不用
jǐ ɡè
几个
注意汉字在田 字格中的位置！
二、选择恰当的标点符号填空。
，。！ ？
1.下雪啦（ ，）下雪啦（ ！） 2.小鸭画枫叶（ ，）小马画月牙（ 。） 3.青蛙为什么没参加（ ？）他在洞里睡__鸡__、_小__狗__、 _小__鸭___和_小___马__四位小画家，他们分别 画了_竹__叶__、 _梅__花__、 _枫__叶__、 _月__牙__。 青蛙_没__参___加__，因为他在_冬__眠___。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：第一句读得大声、响亮，读 出欢呼的语气。“啦”字用在句末，加强了 感叹语气，读出兴奋激动的感觉。想象下大 雪的时候，“小画家们”和我们一样兴奋地 跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小 马四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画 了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
课外练习
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.如果青蛙也来画画，他会画什
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 马 画 月 牙。
连一连
拟人
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
写出了四种动物 脚印的形状特点
比喻
他们用什么画画？这真是画吗？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
拓展发散
看视频，学知识
点击画面， 播放视频
课堂练习
一、看拼音，写字词。
zhú zi
mǎ ér
竹子 马儿
yuè yá
月牙
bú yònɡ
不用
jǐ ɡè
几个
注意汉字在田 字格中的位置！
二、选择恰当的标点符号填空。
，。！ ？
1.下雪啦（ ，）下雪啦（ ！） 2.小鸭画枫叶（ ，）小马画月牙（ 。） 3.青蛙为什么没参加（ ？）他在洞里睡__鸡__、_小__狗__、 _小__鸭___和_小___马__四位小画家，他们分别 画了_竹__叶__、 _梅__花__、 _枫__叶__、 _月__牙__。 青蛙_没__参___加__，因为他在_冬__眠___。
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：第一句读得大声、响亮，读 出欢呼的语气。“啦”字用在句末，加强了 感叹语气，读出兴奋激动的感觉。想象下大 雪的时候，“小画家们”和我们一样兴奋地 跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小 马四个小画家。小鸡画了竹叶，小狗画 了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。
课外练习
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.如果青蛙也来画画，他会画什
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3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青 蛙冬眠的特点。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
竹 牙马用 几 群步为参加洞 着
群
步 为加
洞
参
着
新笔画
笔画名称 横折弯钩。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，弯
钩收笔。 例 字 九、几、机。
雪 地 里 的 小 画 家
小鸡 画竹叶 小狗 画梅花 小鸭 画枫叶 小马 画月牙 青蛙 睡着啦
动脚 物印 走就 过像 雪图 地画
冬眠的动物还有哪些？
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
通过朗读课文，我们知道雪地里来 了四个小画家，分别是小鸡、小狗、 小鸭、小马。小鸡画竹叶，小狗画梅 花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
（ 小猫 ）画（ 梅花 ）。 （ 小猪 ）画（ 剪刀 ）。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
你知道这幅画是用什么画出来的吗？
画的内容=动物的足迹
这句话把动物们的足迹比作画，小动物 们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留 下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
我会认
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 小 鸭鸭 画 枫 叶，小小 马马 画 月 牙。
比喻
请你根据课文内容，连一连。 月牙
“竹叶、梅花、 枫叶、月牙”分别指 小鸡、小狗、小鸭、 小马的脚印，形象地 写出了四种动物脚印 的形状特点。
小练笔
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿 照课文句式写几句。
√
一群 √
(1)“牙”共 4 笔,第二笔是 。
(2)“几”的第二笔的名称是 横折弯钩 。
(3)“月”加上一笔是 用 ,给这个字组词: 不用 。
雪地里的小画家
竹牙马用几
12 雪地里的小画家
皑皑白雪 小小脚印
小鸡、小狗、小鸭、小马都来画画啦， 他们画了什么，我们一起去课文中看看吧！
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
新课导入
你见过雪吗？下雪 的时候外面是什么样子 呢？在冬天下雪的时候 你做过哪些游戏？我们 一起来说说吧。
教学目标
认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。 （重点） 会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。 （重点） 朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的 快乐。 结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状， 了解青蛙冬眠的特点。
12 雪地里的小画家
皑皑白雪 小小脚印
同学们，在这 美丽的雪景中，你 最想做什么呢？
下雪后许多小动物来到雪地上玩，你 能分清雪地上的脚印是谁留下的吗？你是 怎么分清的呢？
1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着” 的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个 笔画。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画 家”雪地作画的快乐之情。
问
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
设问
答 揭示了青蛙冬眠的习性。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门， 探究以下问题。
初读课文
听朗读，然后自己试着读 一读，注意读好文中的轻声和 感叹句。将不认识的生字做上 标记！
点击听朗读
课文解读
下雪的快乐都藏在这个ɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦 ，下 雪 啦 ！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo
h雪uà地jiā 里 来 了 一 群 小 画 家 。
感叹号
下 雪 啦，下 雪 啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
期盼 兴奋 喜悦
雪地里来了哪些“小画家”？他们分 别画的是什么？
拟人
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 小 鸡鸡 画 竹 叶，小小 狗狗 画 梅 花，
y小á 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。
小 狗画 __梅__花____。 小 鸡画 __竹__叶____。
小 马画 __月__牙____。 小 鸭画 __枫__叶____。
随堂演练
连一连，说一说。
我会认
qún
群
一群 人群
“群”指聚在一起的人或物。生活中 人或者物很多的时候，就可以用“一 群”来表示。
在课本中的插图里找一找，雪地里都有哪 些“小画家”呢？
小鸡
小鸭
小马 小狗
课文解读
你能在课本上找出小画家 作的画吗？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi
h小uā鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ，
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè
多音字
原文示例
• 不用颜料不用笔，几 几 （ ）步就成一幅画。
（几个） （几乎）
原文示例
为
• 青蛙为（ ）什么没
参（ ）加？
参
近义词
没
里
群
内
伙
无
词语解释
一群：形容数量比较多。 [造句]天空飘着朵朵白云,好像 草原上一群奔跑的小白羊。
颜料：画画时用来着（zhuó）色 的物质。 [造句]春风是一盒五彩缤纷的 颜料,可以给整个世界穿上五 彩的外衣。
动物们画出来的画是一幅真正的画吗？
动物们画出来的画是一幅真正的画吗？
不是。这是小动物走过雪地，在雪地 上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印 （蹄印）就像一幅美丽的图画。
这首儿歌描写了小鸡、小狗、小鸭和小 马分别在雪地里留下了自己的脚印，像一幅 美丽的画，以及青蛙没有出来的原因。告诉 了我们四种动物爪或蹄的形状和青蛙冬眠的 生活习性。
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： “雪地里的小画家”是谁呢？
朗读指导
请用轻快、活泼的语气朗读课 文，将下雪时小动物们在雪地里跑 来跑去的快活的感觉表达出来。
“雪地里的小画家”是谁呢？
小鸡 小狗 小鸭 小马
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
睡着了
√
看着呢 √
2.填一填。
参加
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
竹 牙马用 几 群步为参加洞 着
群
步 为加
洞
参
着
新笔画
笔画名称 横折弯钩。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，弯
钩收笔。 例 字 九、几、机。
雪 地 里 的 小 画 家
小鸡 画竹叶 小狗 画梅花 小鸭 画枫叶 小马 画月牙 青蛙 睡着啦
动脚 物印 走就 过像 雪图 地画
冬眠的动物还有哪些？
雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？
通过朗读课文，我们知道雪地里来 了四个小画家，分别是小鸡、小狗、 小鸭、小马。小鸡画竹叶，小狗画梅 花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
（ 小猫 ）画（ 梅花 ）。 （ 小猪 ）画（ 剪刀 ）。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
你知道这幅画是用什么画出来的吗？
画的内容=动物的足迹
这句话把动物们的足迹比作画，小动物 们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留 下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
我会认
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 小 鸭鸭 画 枫 叶，小小 马马 画 月 牙。
比喻
请你根据课文内容，连一连。 月牙
“竹叶、梅花、 枫叶、月牙”分别指 小鸡、小狗、小鸭、 小马的脚印，形象地 写出了四种动物脚印 的形状特点。
小练笔
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿 照课文句式写几句。
√
一群 √
(1)“牙”共 4 笔,第二笔是 。
(2)“几”的第二笔的名称是 横折弯钩 。
(3)“月”加上一笔是 用 ,给这个字组词: 不用 。
雪地里的小画家
竹牙马用几
12 雪地里的小画家
皑皑白雪 小小脚印
小鸡、小狗、小鸭、小马都来画画啦， 他们画了什么，我们一起去课文中看看吧！
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
新课导入
你见过雪吗？下雪 的时候外面是什么样子 呢？在冬天下雪的时候 你做过哪些游戏？我们 一起来说说吧。
教学目标
认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。 （重点） 会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。 （重点） 朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的 快乐。 结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状， 了解青蛙冬眠的特点。
12 雪地里的小画家
皑皑白雪 小小脚印
同学们，在这 美丽的雪景中，你 最想做什么呢？
下雪后许多小动物来到雪地上玩，你 能分清雪地上的脚印是谁留下的吗？你是 怎么分清的呢？
1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着” 的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个 笔画。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画 家”雪地作画的快乐之情。
问
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
设问
答 揭示了青蛙冬眠的习性。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门， 探究以下问题。
初读课文
听朗读，然后自己试着读 一读，注意读好文中的轻声和 感叹句。将不认识的生字做上 标记！
点击听朗读
课文解读
下雪的快乐都藏在这个ɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦 ，下 雪 啦 ！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo
h雪uà地jiā 里 来 了 一 群 小 画 家 。
感叹号
下 雪 啦，下 雪 啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
期盼 兴奋 喜悦
雪地里来了哪些“小画家”？他们分 别画的是什么？
拟人
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 小 鸡鸡 画 竹 叶，小小 狗狗 画 梅 花，
y小á 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。
小 狗画 __梅__花____。 小 鸡画 __竹__叶____。
小 马画 __月__牙____。 小 鸭画 __枫__叶____。
随堂演练
连一连，说一说。
我会认
qún
群
一群 人群
“群”指聚在一起的人或物。生活中 人或者物很多的时候，就可以用“一 群”来表示。
在课本中的插图里找一找，雪地里都有哪 些“小画家”呢？
小鸡
小鸭
小马 小狗
课文解读
你能在课本上找出小画家 作的画吗？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi
h小uā鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ，
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè
多音字
原文示例
• 不用颜料不用笔，几 几 （ ）步就成一幅画。
（几个） （几乎）
原文示例
为
• 青蛙为（ ）什么没
参（ ）加？
参
近义词
没
里
群
内
伙
无
词语解释
一群：形容数量比较多。 [造句]天空飘着朵朵白云,好像 草原上一群奔跑的小白羊。
颜料：画画时用来着（zhuó）色 的物质。 [造句]春风是一盒五彩缤纷的 颜料,可以给整个世界穿上五 彩的外衣。
动物们画出来的画是一幅真正的画吗？
动物们画出来的画是一幅真正的画吗？
不是。这是小动物走过雪地，在雪地 上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印 （蹄印）就像一幅美丽的图画。
这首儿歌描写了小鸡、小狗、小鸭和小 马分别在雪地里留下了自己的脚印，像一幅 美丽的画，以及青蛙没有出来的原因。告诉 了我们四种动物爪或蹄的形状和青蛙冬眠的 生活习性。
探究读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： “雪地里的小画家”是谁呢？
朗读指导
请用轻快、活泼的语气朗读课 文，将下雪时小动物们在雪地里跑 来跑去的快活的感觉表达出来。
“雪地里的小画家”是谁呢？
小鸡 小狗 小鸭 小马
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
睡着了
√
看着呢 √
2.填一填。
参加