我的五样
仿写我的五样作文
仿写我的五样作文篇一：我的五样作文张纾蝉的五样昨天上语文课时老师带我们做了一个游戏，那天的语文课与以往不同。
老师让我们写出自己生命中最宝贵的五样东西。
我看着那张洁白的羊皮纸，开始新思考。
第一个继续下去的是生命，如果没有灵魂就没有我。
生命对我来说很重要。
突然我想到了，生命是父母给的，他们都是我最重要的人，还有我的妹妹。
于是，第二样我写下了妻儿。
有了家人我会幸福，第三样便是幸福。
我思前想后地想着，后来我想到了力克.胡哲，我认识到了拥有一个健康的身体也是很肌肉重要的，第四样是健康的身体。
前四样写完了，还有最后一样。
什么还是我最重要的呢？这时，我想到了我在北京时的小学同学们，想到她们我便想到考进那天的情景。
那一天是我们在一起的最后一天。
想到这里，我料想了那张火车票，是我从北京返回回到图们来的那张，我离开了小学同学，离开了北京。
我同时指出那张票很有价值，很有纪念意义，于是便留了下来，抽屉至今他还在我的保险箱里放着，保存着。
我的五样写完了，接着老师让我们划去一样。
老师还提醒道：“要将它涂黑，不留一点痕迹。
”我按照老师说的去做，先将幸福从我的笔尖上流走。
我当时感到很伤心。
随后，老师又让划去一样，留下三样，我将火车票划去。
接下来我好像明白了，应再划去两样，留下一样。
果然不出我所料，老师又说：“再划去一样，留下两样。
”这回我将健康的身体划去了。
顿时，我感觉自己的四肢失去知觉，好像又听不见了，说不了话了。
那感觉极为不好受。
最后我将自己的生命也划去了，留下了家人。
在每一次的抉择中所，我都将家人留在最后，我不想失去他们。
我半天这堂语文课后明白了应当如何面对选择，还明白了家人对我的重要。
家是我的避风的海港，家人会给予我能够帮助，会让我更加有信心。
和父母美丽在一起的时光是美好的，难忘的回忆。
我想用一个人这一生中最重要萨德基的人，会是自己的父母和家庭成员。
她们都是自己的家人。
我们此时不能在困难时丢弃她们，也不能离开她们。
我写的五样中最重要的是家人，因为我明白了我要珍惜她们。
我的五样读后感
我的五样读后感我的五样（一）偶然的一次机会，我读到了一篇文章，是的《我的五样》。
读完之后，我的内心久久不能平静。
作者认为她人生中最重要的五样是水、阳光、空气、笔和鲜花。
因为她认为水、阳光和空气是存在的前提，鲜花是爱与美好，而笔则是她努力追求的理想。
那么，我的五样是什么呢？首先，我想也应该是水、阳光和空气。
世间万物都离不开它们，都是依靠它们才能生存下来。
水是万物之源，阳光是万物之本，空气则是万物之魂。
没有了水，世界将变得死气沉沉；没有了阳光，万物则失去了生机；没有了空气，大自然也变得毫无生气。
所以水、阳光和空气是必不可少的。
其次，我觉得是父母。
父母是将我们带到这个世界的，没有父母就没有我们，不管我们将来取得多大的成绩，前提是我们活在世上。
所以我们要好好孝敬他们，感谢他们的养育之恩，谢谢他们的多年抚育。
况且，“孝”自古以来便是中华民族的传统美德，所以我们更应该将它发扬光大。
让我们存孝心、行善事，做一个“百行孝为先”的现代中学生。
最后，我认为是宽容。
宽容是一座通往彼此心灵的桥梁，我们生活在当今社会中，免不了要与各种各样的人打交道，在与别人的交往中，我们也难免会与他人发生争执，产生误解，严重的还可能会大打出手。
但是我们有没有想过，那样做的后果是什么？“退一步海阔天空”，容忍也并不意味着懦弱、畏怯，而是静下来更好的思考解决问题的方法。
所以当我们与人交往时，一定要怀有一颗宽容的心，谅解别人的过错。
这样，我们的社会才会更加美好，我们才能生活得更幸福。
我的五样是这些，那么，你的五样又是什么呢？我的五样读后感（二）昨天，语文老师上毕淑敏的《我的五样》这篇文章，起初我真的是一丁点儿的兴趣都没有。
我曾不止一次看到过这个游戏，总觉得发明这个游戏的人未免太无聊。
模拟失去，没搞错吧，是不是他自己过得太幸福了？因此，我带着一种轻视甚至嘲笑的态度阅读了这篇文章，只不过，很，我发现我错了……且不说我对毕淑敏选择的五样东西有何异议，毕竟我不是她，不能用我的不以为然擅自对她的选择评头论足，我只能说我自己。
心理小游戏之-《我的五样》
要 把 95% 的 家 产 (400 亿 美 元)献给慈善事业。
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游戏感悟：
（1）懂得生命中的挚爱 （2）危险无处不在，机遇稍纵 即逝。
（3）你要学会放弃与选择
（4）你的选择和你的人生息息 25 相关。
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片段写作训练： 把最深刻、最难忘的一个选 择过程描叙出来，： 1、选择运用几种手法。 2、多角度去描写感受 2、感情真挚。 3、字数150字左右
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作业：写一篇记叙文，把这堂 课的感受、体验及受到的感悟 记叙下来。
1、注意描写情感的曲折波澜 2、注意运用多种手法 3、感情真挚，力求表达自己的 独特感受和真切体验 4、字数500字左右
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比尔· 盖茨
简介 出 身 年 月 ： 1955年10月 籍贯： 美国西雅图 单位：微软 职位：董事长 就读院校： 哈佛大学
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奥黛丽．赫本 1953年主演《罗 马假日》，该片 风靡世界，她扮 演的楚楚动人的 安妮公主，令她 获得了奥斯卡最 佳女演员奖。之 后曾三次提名奥 斯卡。
资料2：晚年的赫本作为联合国的亲善 大使多次赴非洲开展慈善与救助活动， 资 料 1 ：今年一月新闻 报 她不但以其光彩的银幕形象，也以其 高尚的情操，赢得了世界人民的尊敬 道比尔· 盖茨 立下重誓： 与爱戴。
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方法二：内心独白。内心 独白是人物心灵中自我对 话的过程。
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举例： 我微微抬起头，感觉外面阳光 霎时黯淡了。不知何时，泪水已模 糊了我的双眼。我低下头，静静地 坐在教室里，心情是复杂的。一抹 阳光从窗口探入教室，温暖的阳光 让我更伤感，我深深地埋下了头。 我只知道我心乱如麻，我所有的感 觉在此消失了。
提示：选五样（喜悦）——弃 一样（起小波澜）——再弃两 样（再起波澜）——只留一样 （波澜起伏）——感悟（趋平 10 静）
我的五样毕淑敏读后感
我的五样毕淑敏读后感一开始看到这个题目，我就好奇，哪五样呢？就像有人在我面前摆了个神秘宝盒，等着我去揭开谜底。
毕淑敏老师先是在纸上写下了生命中很多重要的东西，像空气、水、阳光、鲜花、笔等等，哇，这简直就是把生活里那些美好的、不可或缺的东西都一股脑儿地倒了出来。
我跟着她的文字，也在心里默默盘点着自己的那些“宝贝”。
然后呢，残酷的游戏开始了，要一样一样地舍弃。
这可真像拿把刀在割自己的心头肉啊。
她舍弃鲜花的时候，我心里就“咯噔”一下。
鲜花多美好啊，代表着生活里那些精致的、浪漫的小确幸。
可这就是生活，有时候不得不做出选择。
就好比你只能带有限的东西去旅行，再喜欢的小摆件也只能含泪舍弃。
当她最后只剩下笔的时候，我突然有点理解她了。
笔在这里不仅仅是个写字的工具，它更像是一种表达自我、探索世界的象征。
就像我现在，虽然没有毕淑敏老师那么深刻的感悟，但也在用笔（其实是键盘啦，但意思差不多）写下我对这篇文章的想法。
这时候我就想，在我的生命里，如果也这么一样一样地筛，最后剩下的会是什么呢？这篇文章让我意识到，我们每天忙忙碌碌，追逐着好多东西，像没头的苍蝇一样到处乱撞。
有时候都没停下来好好想想，到底什么才是对自己最重要的。
是那些名牌衣服、还是手机里刷不完的娱乐信息？好像都不是。
就像毕淑敏老师在舍弃的过程中发现的一样，真正重要的东西往往是那些支撑我们灵魂的东西。
而且这篇文章还让我觉得，人生充满了无奈。
你看，要舍弃那些心爱的东西，多难受啊。
但这也是人生的智慧所在，知道自己要什么，不要什么。
就像整理房间，把那些没用的东西扔掉，才能让真正有用的东西有地方放。
我想，我也得像毕淑敏老师一样，好好审视一下自己的生活，把那些不重要的东西从生命的行囊里扔掉，然后紧紧抓住对我来说最珍贵的那几样东西，昂首挺胸地往前走。
这篇文章就像一个好朋友，拉着我的手，跟我说：“伙计，好好看看你的生活，别糊涂啦！”。
第4课《我的五样》教案
第4课《我的五样》教案第一篇：第4课《我的五样》教案第4课《我的五样》教案【学习目标】、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。
2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。
3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。
【学习重点】、品读课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵，感悟热播生的意义。
2、理解文中含义丰富的句子。
【学法指津】、在研读课文的基础上，通过活动，走进心灵，学会与心灵的对话。
2、衬托和对比的写法。
【资料链接】走近作家：毕淑敏，女，祖籍山东，1952年出生于x疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。
17岁赴x藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。
历任卫生员、军医，1980年转业回北京。
国家一级作家，1987年开始共发表作品200余万字，代表作有《红磨坊》<昆仑殇》。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
毕淑敏经典语录、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临，困难中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相映的一个眼神。
2、一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
3、生总是有灾难。
其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。
我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。
请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？4、阅读是一种精神的按摩。
当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。
菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。
我的五样毕淑敏读后感
我的五样毕淑敏读后感一开始，毕淑敏列出了好多东西，像阳光、水、空气、鲜花这些，感觉都是生活里不能缺的啊。
我就想，这可咋选呢？就像让我从一堆宝藏里只挑五样，每一个都闪闪发光，真的是太难为人了。
她把生活中看似平常却无比珍贵的东西都摆在了台面上，这时候我才发现，原来我们习以为常的东西，其实都是生命的基石。
然后她开始一样一样地舍弃，这个过程看得我揪心。
当她放弃鲜花的时候，我就想，那些美好的颜色和香气就这么没了，多可惜。
但再想想，和水、空气比起来，好像鲜花又没那么不可或缺。
可是这还只是个开始，越往后越残酷。
她每舍弃一样，就像在我心上割一刀，我都能感觉到那种疼痛。
这让我意识到，我们平时总是追求很多东西，想要这个想要那个，可是真正到了要抉择的时候，你才会发现，有些东西是可以放弃的，而有些东西是深入骨髓、丢了就好像丢了半条命一样。
当她最后只剩下笔的时候，我有点惊讶，但又觉得在情理之中。
对于毕淑敏来说，笔是她表达自己、探索世界、跟读者沟通的工具。
就像如果让我选，我可能会留下我的手机，哈哈，开个玩笑。
但其实意思是一样的，那就是有一样东西是能代表我们的灵魂，是我们在这个世界上存在的独特印记。
读完这篇文章，我也开始琢磨我自己的“五样”。
我发现我之前从来没有这么认真地思考过什么对我是最重要的。
我可能会把家人放进去，因为没有他们，我的生活就失去了温暖的港湾；健康也得有，没了健康啥都干不了；朋友也很重要，他们陪着我哭陪着我笑；还有知识，知识能让我看到更大的世界；最后可能是梦想吧，有个梦想才感觉生活有奔头。
然后我又想，要是像毕淑敏那样一样一样舍弃呢？那简直是一场噩梦。
这篇文章就像是一面镜子，让我看到了自己内心深处真正在乎的东西，也让我明白，我们的生活虽然充满了各种各样的诱惑和繁杂的事务，但其实只要抓住那最重要的几样，就好像握住了生活的方向盘，不管遇到什么风浪，都能朝着正确的方向前行。
而且它也提醒我，要珍惜现在拥有的这些重要的东西，别等到要失去了才追悔莫及。
我的五样共十篇
我的五样我的五样（一）在我需要选择第一个时，眼前浮现出了很多漂亮的衣服、美味的食物……没错！我很渴望这些东西，但我明白，这不是我真正想要的。
因为外表的华丽对我来说只是一个空壳，一切都太虚了。
良久，我写下了“水”。
毫无疑问，水是我们人体必需的，不过，我选择它的原因还是带点儿迷信色彩的。
我是“土象”的，土需要水，所以，水稳稳地拿住了第一样的宝座。
按照这个思路想下去，我又写下了阳光。
其实，我主要是想让自己心中充满阳光，以它的暖意来萌发自己心中的那颗种子，使之茁壮成长。
而我，也成为一个标准的阳光少女。
说了这么多，也该想想学习方面的了。
于是第三样，我写下了书本。
“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉”。
它是知识的象征。
人活到老学到老，我希望能一辈子都拥有书本，拥有知识，并继续学习、探究……选了三样，感觉世界小了许多，我吁了一口气，想想自己光努力付出，也应该有回报呀！于是，我写下了“成功”。
这简短的两个字可是任何人都所期望的呀！那种如鱼得水的感觉真不知有多舒畅。
仅剩一样挑选的余地了，我感觉世界更小了。
如此小的一个世界又怎能装得下那林林总总的东西呢？于是它们闹着，吵着，决不要放过那一丝希望。
慢慢的，我想到了爱心。
我曾多次看到过爱心带给人的好处，也看过很多关于它的文章。
然而，在我将要写下它时，又觉着点别扭。
于是，我静下来仔细思考。
在知觉中写下了一个简单的词——快乐。
此时的我，无比快乐。
看着自己的成果，很有成就感嘛！然而，我立马又想到了一件恐怖的事——按照程序，应只留一样！我心里泛起阵阵苦楚，出于无奈，我划去了稳拿第一样的水。
我知道那缺水时口干舌燥，嘴唇干裂流血的感觉。
但我仍以“打倒迷信”的思想安慰自己舍弃“心如止水”吧！噢，我渴望的明净的水源，竟会被我第一个残忍地抛弃！哼哼，真是怎么样来就怎么样去呀。
我又以这个思路划去了阳光。
我想着，知识可以灌溉小苗，而成功则能使它更蓬勃茂盛。
虽然黑了点暗了点，但望天树就是在这种情况下长成的呀！只剩三样了，它们对我来说都是如此的重要。
我的五样 正式版PPT共38页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《我的五样》【优秀7篇】
《我的五样》【优秀 7 篇】在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文 (论文) 。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是整理的《我的五样》【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
我的五样一、教学目的1.浓缩内容，理清思路。
2.品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
3.引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
二、教学重点品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。
三、教学难点引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。
四、教学方法读：学会略读课文，理清全文思路。
品：品味描写的精妙，体会作者思想的独到。
思：联系自身实际，思考自己生命中最宝贵的东西该是什么。
五、教学步骤一、导入新课这节课我和大家做一个心理游戏，请大家按照要求完成以下问题：1、请写出你生命中最宝贵的五样东西，并说明理由。
2、请依次划去这“五样东西”中相对不重要的四样，并说明理由。
这虽是一次虚拟的选择，却是我们对自我生命存在意义的一次深入思考，面对这一问题，你是如何作答的呢？也许你很果断，也许你很踌躇，也许你从未考虑过，不知从何说起。
没关系，先让我们来借鉴和慰家幌伦骷冶鲜缑粼凇段业奈逖分械难≡窈腿∩岚伞？/div>二、略读课文，整体感知文章内容问题一：快速略读全文，理清哪些段落写“选” ，哪些段落写“弃”？学情估计：a.“留”的内容归纳不易出错，可能有第 1 自然段至第 16 或第 17 自然段两种说法。
b.因为快速略读的原因，可能很多学生凭经验会认为第 17 或第 18 自然段至完是“弃”的内容。
应对办法：a.明确第 17 自然段是过渡段，即“留”的内容是第 1— 16/17 自然段。
b.明确第 40 段是写“弃”的最后一段。
即“弃”的内容是第 16/17—40 自然段。
问题二：模仿以“留” 、“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第 41—45 自然段的内容。
心理小游戏之-《我的五样》
不过，没多久，这些学者又接到国王的命 令，国人还是没时间看完这本书，要他们 再度集中，把这一本书里最重要的东西浓 缩提炼成一句话。最后，这一句话终于被 提炼出来啦，不过在全世界有各式版本。
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比如，在中国，这句话是“织而衣，耕而 食”，在美国，在英国、在丹麦，又都有 着各自不同的一句话。不过故事的结尾在 所有的国家都是相同的，那就是问每个读 到这个故事的人：如果要你自己将自己认 为生命中最重要的事情用一句话提炼出来， 那会是什么。
从前有一个国王，博览群书，知识渊博，他每 天都在动脑筋想着如何让他的百姓们也变得智 慧聪明起来，于是他就把全国最著名的学者们 请来，要他们把所有的知识编写进12本书里， 这样就可以让他的国民每个月阅读一本，12个 月下来就可以读完全部，都变得聪明起来。
但没过多久，国王就发现，人们都在忙于各自的 事情，根本没时间读那么多本书，于是，国王又 把这些学者们请回来，要他们把这12本书精编成 一本。按照国王的新命令，学者们费尽脑汁，几 经筛选，最后终于编著出这一本书。
（3）你要学会放弃与选择
（4）你的选择和你的人生息息 1相2 关。
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我的五样
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理想的人生：拥有——
亲情、友情、爱情、健康、金钱、 地位、权势、爱心… …
心灵游戏： 请用纸写下你一生中最想拥有 的五不得不 放弃其中的一 样东西，你首 先会选择放弃 哪一样呢？
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很不幸，你又遇到人生的第 二个低谷，这次你被迫要同 时放弃其中的两项，请你好 好想想，然后作出抉择……
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生活有时就是如此不公，它竟 不允许你同时拥有仅剩的的两 样，为此你只有面临再次艰难 的选择……
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同学交流：
1、当你依次抹去时你的心情是怎样的？ 2、最终的那一样对你为什么这么重要？ 3、你之前是怎样对待他们的？
我的五样作文
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我的五样作文600字
我的五样作文600字2021-01-05【第1篇】亲人、时间、朋友、爱情、阳光。
这就是我的五样。
我没有毕淑敏那样伟大，我不能用一支笔来诠释我的人生。
因为我很平凡,平凡得像一颗尘土。
所以我的五样也是如此平凡。
写下这五样时，我是如此的坚定，但要逐一划去时，我却开始犹豫了……应该先划下去哪一样呢？爱情吧。
我轻轻地划下了一样，并没有完全抹去，因为我相信爱情。
妈妈的那一句“我和你爸在一起呀！”讲得如此地平静，平静得不带一丝波澜，却又如此伟大，伟大到连赞美也是一种玷污。
但或许是因为我还小，不能对爱情说出很深的理解，也许我需要去慢慢体会。
所以我第一个删去了“爱情”。
接着，我删去了阳光。
阳光对每一个人来说都很重要，我也不例外，但想到只能拥有三样时，我觉得他对我来说是次要的，没有阳光，一样可以得到温暖，没有阳光，一样可以感受快乐。
只要用心去生活。
剩下三样了，该怎么做呢？谁能给我主意？抬起头，每一个人都在专心写自己的，老师的眼神告诉我“你只能自己选择”。
好吧，就划去朋友吧。
那一瞬间，我有万分的不舍，心里很复杂，说不出原因。
最后，我划去了时间，之所以第四个划去时间，是因为我觉得我已失去了爱情、朋友、阳光，我不想失去更多。
我只想用时间去弥补，去完成其他我未完成的梦想。
亲人，看到这两个字，看到这两个字，我笑了。
父母、家人是我这辈子最重要的，哪怕我失去全世界，只要我还牵着父母的手，就会有家。
我不怕死，但我怕死了以后，没有人像我一样爱我的父母，那样他们应该会很孤单。
也许有人会说我太少年老成，但这是我内心深处最真的想法。
亲人是我的生命，是我的一切为了他们，我要好好地活着！虽然只是一次虚拟的选择，但我给了生命一份坚定的承诺，拾起船桨，我将重新扬帆起航。
【第2篇】日出于东而落于西，花开于春而败于秋。
滚滚红尘，尘起尘落；滔滔大海，潮涨潮落，再灿烂的花朵也有凋谢之日，再得意的人生也有失意之时。
这一切都是自然法则。
当我明白这一切时，我认定生命中最宝贵的五样是挫折、坚强、信念、掌声和希望。
心理小游戏之-《我的五样》共28页
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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心理小游戏之-《我的五样》
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
专题一 第5课 我的五样
常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
返回
2．辨析正误 这件事要不要告诉家人，他举棋不定 ，只好沿着百无聊 ．．．． ．．． 赖 的河边走来走去。秋风乍起，河面上已水落石出 ，一切都 ． ．．．． 显得了无生机。 辨析：“百无聊赖”此处运用望文生义，误以为指河边
萧索无生机，该词修饰河边不当，其他成语运用正确。
——王开林《青春备忘录》 返回
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毕淑敏，一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士，
心理学博士。1952年出生于新疆伊宁，长在北京，中学就读
于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、 冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。 1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作， 1987年开始共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处方》 《血玲珑》《拯救乳房》，中短篇小说《女人之约》《昆仑 殇》《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持
有生命，其他一切都没有存在的意义。这样的选择，体
现了作者的理性以及对生命的敬重。
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2．第7段中“刹那间，无数声音充斥„„挤进我的小
筐”这句话运用了哪种修辞手法？“挤”字说明了什么？ [对应考点：掌握修辞手法] 提示：这句话运用了拟人修辞手法。“挤”字形象生动
地写出了最后抉择的艰难，也从另一个侧面说明了我们的
的慌乱。北大图书馆异常渊博和富有，相形之下，我显得多
么浅薄和贫乏。清晨我去占领一个宝贵的座位，有时星夜才 疲惫地返回宿舍，日子就这样缓缓地流逝了。直到有一天， 我望着一列列书架，长长地舒一口气，如释重负，才猛然意 识到，四年的光景已像书页一一翻过去了。对着镜子，我仔
细修整早已荒芜的脸颊，史无前例地微笑了足足一分钟。
最后为什么放弃了阳光？ [对应考点：鉴赏写作技巧]
《我的五样》ppt课件19页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、五样》ppt课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
毕淑敏《我的五样》原文
毕淑敏《我的五样》原文老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
也许是当过医生的缘故，在片刻的斟酌之后，我本能地挥笔写下：空气、水、太阳……这当然是不错的。
你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此斑多彩的生命。
但我很快发现自己陷入了困境——如果继续按照医学的逻辑推下去，马上就该写下心脏和气管，它们对于生命之泵也是绝不可缺的零件。
结果呢，我的小筐子立马就装满了，五项指标支出一净。
想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈!充满了严谨的科学意味，飘着药品的味道。
可这样写下去，毛病大啦。
测验的功能，是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子，以致当我们面临人生的选择和丧失时，会比较地镇定从容，妥帖地排出轻重缓急。
而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄别和实用性。
于是我决定在水、空气、阳光三种生命要素之后，写下对我个人更为独特和生死关的症结。
第四样，我写下了——鲜花。
真有些不好意思啊。
挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩笑。
但我真实如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。
绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的.玫瑰，陪伴我到天涯。
我偷着了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。
有的人写的是：“父母”。
我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗?且不说没有他们哪来的我，就是一想到他们可能先我而去，等待我们的是生离死别，永无相见，心就极快的冰冷成坨。
有的人写的是“孩子”。
一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
那个幼小的生命，与我血脉相承，我怎能在关键的时刻，将他遗漏?有的人写的是“爱人”。
我便更惭愧了。
说真的，在刚才的抉择过程中，几乎将他忘了。
我的五样-运动、音乐、书籍、阳光、爱_高中散文
我的五样:运动、音乐、书籍、阳光、爱这是目前我生命中最宝贵的五样。
它们给予我那样多的快乐幸福，但倘若真的无情地抛弃它们中的任何一样，我必然会心如刀绞。
还好，只是在纸页上用笔轻轻地打个叉，可我又突然觉得，仅仅就这样地思虑一下，对它们也是残酷的背叛。
但人总要做出极难割舍的选择，千百回地思量以后，我终于下定了决心。
首先删去的是阳光。
熟悉我的人都懂的，我对太阳有着一种发自内心的热爱。
或许是生于酷暑的缘故，我最喜爱的季节就是散发着太阳活力的夏季。
炙热的阳光在我看来不是恼人的瘟疫，而是太阳对于我们最热情最甜蜜的馈赠。
只是现在电力让家家户户灯火通明，没有阳光也能应付黑暗，暂且先委屈一下阳光吧。
接下来删去的是运动。
“生命在于运动”，运动曾经使我饱尝欢乐，也曾使我忍受伤痛，然而有一点是确凿的，运动给了我健康的身体和成熟的心态。
在一次又一次跑动中，我逐渐摆脱孱弱的多病的体质；在一次又一次比赛中，我学会了笑看成败。
若是真的失去运动，我也不会遗憾，它已给我的太多太多，只是人生会失一大乐趣。
然后是音乐。
说实话，我对音乐一直心怀愧疚。
与它相伴走过童年，只一句话便形同陌路。
那时的放弃坚持，换来的只不过是坐在台下，羡慕别人。
不过音乐在分别时送给了我一双善于分辨的耳朵，也算是最后的礼物。
这些年我一直关注着它，热爱着它，没有音乐的世界就不精彩，在不精彩中想必我也能勉强生存下去吧。
终于到了最后抉择的时候，书籍还是爱？我的笔头又一次停住了。
告别阳光、运动、音乐，人生的乐趣仿佛就只剩下书籍。
我不敢去想我不读书的模样，当我忘掉阅读时的快乐，我还能在我眼中的世界立足吗？可是若心中没有爱，读再多的书又有什么意义呢？读书的目的不就是用自己的方式去实践这人类最伟大的品质吗？我之所以选择笼统的“爱”作为我人生中最宝贵的五样之一，是因为我不愿将亲人、老师、朋友等单独地孤立开来，我想这样我是无论如何不愿下笔选择的。
陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》中的那个心怀博爱的修道士阿辽沙，他的一切行为都是为了贯彻爱，为了完成上帝的事业。
阅读赏析-毕淑敏《我的五样》课件PPT(选自《心灵七游戏》;33页)
-《我的五样》
TWO TWO
02
内容探究
NEIRONGTANJIU
-《我的五样》
整体感知
▶▷ 阅读文章，划分段落，并概括各段大意。 ▶▷ 作者选择的五样东西是：空_气__、__阳__光__、__水__、_鲜__花__和__笔____。
-《我的五样》
整体感知
第一部分 (第1-8段)：明确生命中最宝贵的五样东西——空气、水、阳光、鲜
-《我的五样》
作者还注意通过环境描写来表现人们的心理变化， 表现取舍的艰难以及当选择最终确定之后平静。
①写下五样后，“同学们___嘻__嘻__笑__着_____”； ②舍弃只剩两样时，“教室内____变__得__很__寂__静____，好似荒凉的墓冢”； ③只余最后一样时，“教室内已经有___轻__轻__的__哭__泣__声___”；大家找到 自己生命的真爱后，周围很__“__安__静__”__。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、通过心理描写展示丰富复杂的内心世界
本文故事情节简单，作者着重展示了自己在选取和舍弃过程中思维 和心理的变化。这些心理描写，不仅表现自己的心路历程，而且让我们 看到了作者内心的追求与感受，也更加突出了那最终被留下来的东西的 价值之大。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
三、运用对比、衬托等手法表现人物心理或突出主题
比如，“我”写完四样东西后，写到别人选择“父母”“孩子”“爱 人”和“我”的感受，这样写，是通过侧面描写来对比自己的选择。在自 己的生命中，“父母”等固然重要，但毕竟不是生命中的重中之重，自己 的最爱就是手中的笔。因此，借此来对比突出自己的真爱，使中心更明确。
1
鲜花
2
水
3
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我的五样主研：江苏省海安高级中学杭礼宏审核：实验中学何忠华【理论支持】【教学目标】1．把握文章内容，理清思路。
2．品味其中心理描写语段。
3．引导学生与自己的心灵对话、与作者对话，规划青春，设计未来。
【教学重难点】1．体会作者心理描写语段。
2．和自己心灵的对话、和作者的对话，规划青春设计未来。
【课时安排】一课时【课前延伸】一、识记字音斟（）酌（）甄（）别偷觑（）水泵（）奢侈（）墓冢（）不啻（）四肢百骸（）纤（）巧商榷（）瞠（）目结舌刹（）那间二、知人论世毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
三、知识储备散文的特点散文题材多样自由，凡宇宙间一切事物，大至永恒的星球，小至花鸟鱼虫，皆可入文。
而且，行文的方式也无拘无束。
散文反映生活，不像小说，戏剧，要刻画人物，构造情节。
它不需以某个人物为中心，也不需有前后连贯的情节。
散文作家总是在平素的生活和日常的见闻中有所触动。
于是信手拈来，生发开去，把深刻的道理寓于信笔所至的叙述上。
他依据的往往只是自己的思想轨迹，描述的只是自己的一些生活片段，看似有很强的随意性，这就是“形散”；实际上，这些描述的东西却有一条思想的红线把它们串成一体，这就的“神不散”。
散文的魅力就在于“一散一不神不散”之间。
散文往往是作者真实情感的直接流露，抒情散文自不待言，叙事散文也往往寓情于事。
可以这么说，在所有的文学样式里，散文作者是最直接向读者敞开自己心扉的。
四、整体感知1．我最宝贵的五样东西分别是空气、水、阳光、鲜花和笔，作者选择的理由分别是什么？空气、水、太阳：从医学的逻辑看生命，是生命之泵中决不可缺的零件。
鲜花：绚烂的、有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难。
笔：代表热爱的劳动和神圣的职责。
2．作者取舍的顺序和原因分别是什么。
取舍的顺序是：鲜花、水、空气、阳光划去鲜花的原因是：花香是奢侈和浪漫的，在重要性上稍逊一筹，花香不再，生命大致完整。
划去水的原因：没有空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水在若干小时内尚可坚持。
划去阳光的原因：生命存在的意义。
【课内探究】一、自主学习１．检查预习：通过投影，检查字音。
２．导入新课青春，是人类生命激情的赞歌。
十六七岁的青年，走在人生的路途上，一边在感受多彩的生活，纺织斑斓的梦想；一边也会对人生的归宿作执著的探究。
人生的旅途，面对生活的五彩，你会选择什么，舍弃什么，其实关乎生命的存在意义。
英国的莫尔有句名言：“在人生中最艰难的是选择。
”作家毕淑敏的一篇《我的五样》正是告诉我们她是如何做出智慧的选择的！3．文本诵读：学生读文，了解作者的写作思路，体味作者的情感态度。
4．思路梳理：１．我最宝贵的五样东西分别是空气、水、阳光、鲜花和笔，作者选择的理由分别是什么？空气、水、太阳：从医学的逻辑看生命，是生命之泵中决不可缺的零件。
鲜花：绚烂的、有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难。
笔：代表热爱的劳动和神圣的职责。
２．作者取舍的顺序和原因分别是什么。
取舍的顺序是：鲜花、水、空气、阳光划去鲜花的原因是：花香是奢侈和浪漫的，在重要性上稍逊一筹，花香不再，生命大致完整。
划去水的原因：没有空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水在若干小时内尚可坚持。
划去阳光的原因：生命存在的意义。
5．整体感知：本文叙写了一次虚拟的选择，实际上是作者对自我生命存在意义的追寻，最后留下笔，是因为笔体现自己的人生的意义和理想。
人生的五样，本已是“你生命中最宝贵的”了，“是你的真爱”，但却要一一舍弃，留下最后一项，每一次的选择都是经过一次灵魂的拷问，这是怎样一种痛苦的抉择！毕淑敏以“医生、女性、作家”三重身份，对自己进行了一次拷问，她交上了一份人生告白。
那我们对于老师来说是学生，对于父母来说则是子女，最于社会来说又是未来公民，我们也有三重身份。
不妨也写下自己的五样来，然后逐一划去，只留下一样，再以此来思考自己人生的理想和意义。
二、合作探究在所有的文学样式里，散文作者是最直接向读者敞开自己心扉的。
在本文中，如何通过文本，走进作者的情感世界，准确把握文本的意旨？在侧重叙事的散文中，从表达方式的角度，最能传递作者情感的是议论部分的内容。
文本中，除了记叙，几乎都是议论的内容，划出议论的部分，帮助自己把握作者的情感。
筛选出重要的句子，把握作者的行文思路。
例：测验的功能，是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子，以致当我们面临人生的选择和丧失时，会比较地镇定从容，妥帖地排出轻重缓急，而我的答案，抽象粗放大而化之，缺乏甄别和实用性。
绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
落笔之际我发觉，电脑在此处，并不只是单纯的工具，当是一种象征，代表我挚爱的劳动和神圣的职责。
很快联想到电脑所受制约较多，比如停电或是病毒入侵，都会让我无所依傍。
惟有朴素的笔，虽原始简陋，却可朝夕相伴风雨兼程。
人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便象婴儿一样，单纯而明朗了。
我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
……说说这些句子的含义。
三、精讲点拨：1．文章主要讲了什么？“我的五样”是哪五样？作者选择的理由是什么？明确：文章记述了一次“测验”的过程，这是一次虚拟游戏，是人生选择——舍弃——留下（选择）的过程。
我的五样是“空气、水、阳光、鲜花、笔”。
作为医生，懂得每一个生物意义上的生命存在的可贵，热爱生命；作为一个女人，爱花，天性，花又是美好生活的象征；作为一个父母的女儿，作为女儿的母亲，作为丈夫的妻子，或者说，一个社会的人，她更懂得亲情人情的可贵，但作为哲学意义上的一个人，她更懂得生命真正的本质和意义，即人必须给自己的人生加个意义，升起一片帆，树立起一个理想，确立一个支点，或者说信念。
她的理想和支点是什么：用笔写作。
以笔体现自己人生的意义和理想，乃至信念。
笔，竟然超过了一切，这说明了什么? 作者清楚知道，当她用笔创造了精神产品，她的生命才能有真正的价值，才能永存2．作者取舍的顺序是怎样？最后坚守的一样什么？为什么？明确：纵观整个删除过程，在五样中，她首先排除了鲜花，因为没有了鲜花不要紧，只要有生命和笔。
接着排除了水，因为没有了水，仍有空气、阳光和笔，生命的存在就有意义。
接着排除了空气，虽不能呼吸，只要有阳光和笔，作者仍能延续生命存在的意义。
当阳光和笔必须放弃一样时，作者放弃了阳光。
３．那这支最终留下的笔，对于作者来讲到底意味着什么？明确：在作者看来，对于作家而言，再没有别的东西比写作更重要，审视、思考社会并用自己的笔再现自己的审视与思考，就是作家生命存在的意义。
四、巩固检测1．《我的五样》一文想要告诉读者一个什么道理？人的一生中宝贵的东西虽然很多，但最宝贵的东西只有一样，它决定人生命存在的意义。
2．不是每个人都要将笔看作生命中最宝贵的东西呢？为什么？各人生命中最宝贵的东西未必相同，因为这是由各人的家庭出身、兴趣爱好、社会地位、经济条件、社会经历……所决定的。
3．人“生命中最宝贵的东西”虽然不尽相同，但是她们对人生所起的作用却是共同的，试问，这个共同点是什么？决定人生的奋斗方向，决定人生的意义。
4．“生命中最宝贵的东西”如此重要，作者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这么大的圈子呢？作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃的原因，在比较和筛选的过程中凸现生命中最宝贵的东西，凸现生命的重中之重。
这既是对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的一个启发，既能增强读者的阅读兴趣，又能使人产生情感上的共鸣。
【课后提升】一、文本复习1．给下列加点字注音：生死攸．关（）甄．别（）斑斓．（）瞠．目结舌（）濡．养（）2．根据下列意思写出相应的词语：⑴关系到人的生存和死亡。
（）⑵瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
（）⑶勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
（）⑷精神无所依托，感到非常无聊。
（）3．请找出文中两处心理描写的句子。
⑴⑵4．如果让你选择，你会怎样“去”和“留”？简述理由。
5．本文给了你怎样的启示？阅读下面语段，回答问题接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。
老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必得要用笔把它全部删除。
依法办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。
我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。
虽然花香不再，所幸生命大致完整。
请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不客商榷的断然压力。
我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻，我提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。
我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。
不断丧失的恐惧，化作乌云，大兵压境。
痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。
果然，老师说，继续划去一项，只剩两样。
这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。
每个人都在冥思苦想举棋不定，我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
笔、阳光、空气……何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻眼冒金星，心如擂鼓气息屏窒……我曾在海拔五千多米的冰山上攀援绝壁，被缺氧的滋味吓破了胆。
隔绝了空气，生命便飘然而逝，成为一种哲学意义上的讨论。
6．在“五样”中，鲜花重要吗?生活中常赋予鲜花什么象征意义？7．概括这个文段的大意。
8．下面是一处心理描写，请体会其中表现出的“我”的内心情感。
我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。
不断丧失的恐惧，化作乌云，大兵压境。