争做班级小主人
“我是班级小主人”
“我是班级小主人”《新课程标准》中明确指出：教师是个决策者，而不再是执行者。
因此，在班级管理过程中，我们既不能“包办代替”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全体参与，以教师为主导、宏观调控的合作关系，建立一套自律的可行的班级自主管理模式。
在班级的组织建设上，重点应放在把班级还给学生，“我的班级我做主”让每个学生都参与班级的管理活动，使他们在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培养学生自我教育能力。
为此，我们在小学高年级阶段进行了相关探索。
一、营造和谐的班级自主管理氛围小学高年级阶段是学生自主性素质养成的初始期，处于这个阶段的学生心理上产生了强烈的自主要求，但又不能一下子从对师长的依赖中走出来。
大部分学生对教师的依赖性较强，事事依靠老师，虽有自主的要求，但总认为自己不能独立去处理一些事情。
为此，必须引导学生走自主化之路，可通过主题班会的形式让全班同学讨论“小学高年级学生应不应该实行自主管理”，通过讨论，全班同学达成共识，小学高年级学生已初步具备自主管理能力，能够参与班级管理，这样从思想上解放了学生，让全体学生意识到自己已具有自控能力和管理能力，他们就能积极参与班级各项活动，主动为班级献计献策。
二、组建整合一致的自主管理班干队伍为了充分调动学生参与班队管理的积极性和主动性，使其真正成为班级的主人，我明确提出了班级在这学期奋斗的目标：自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的班级自己管。
要求学生在家庭、班级、学校等成长环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。
特级教师魏书生说过：“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。
我们在班级队伍建设过程中引入了竞争机制。
“人人争做班干部，我为班级作贡献。
”全体同学采取自愿报名竞争上岗，通过“自荐或推荐、民主评议、竞选演讲”等程序产生班干部。
让学生民主推选出他们心目中的榜样，这样做极大地提高了同学们参与班级管理的积极性，一些认真负责，确实有管理才能的同学脱颖而出，由全体同学民主选举出的班干部，令同学们自己信服，同学们能够响应班干部的号召，开展班级工作形成“一呼百应”的良好局面。
我是班级小主人演讲稿通用
我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。
同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。
“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。
每个人都应该为班级的成长出一分力。
我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。
一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。
因此我们要同心协力，为班级争光添彩。
只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。
这就要求每一个同学都要有集体观念。
为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。
但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。
比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。
其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。
这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。
你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。
让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。
集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。
做班级的主人1
做班级的主人
要做好班级的小主人，首先我们要管理好自己的行为是否正确，是否规范。
当看到地上有一小纸屑，我应该弯腰捡起，而不能视而不捡，要在心底想：这地上有垃圾是我的责任，是我没有做好！应该有这种心态，才能做好班级的小主人。
当看见有同学在争吵时，应该及时劝架，不能越帮越忙，再不行，直接告诉老师，让老师处理。
要积极配合老师干任何事情，如：发作业，拿粉笔等。
若老师有什么任务交给我做，应该较快的，或者努力的，很好的完成这个任务。
最后，团结集体，为集体争光，这些都是做小主人必需有的要求。
做到以上要求，我才能做班级的小主人、小管家。
我要有团结同学的意识，最近我们学校举行跳长绳比赛，如果有哪位同学跳绳说说笑笑，一点儿也不认真，我要提醒那位同学这是为集体争光，要严肃对待，不能像玩游戏一样，随随便便。
当星期一我当值日班长时，我要认真管理同学，认真早读，好好复习和预习课文，让同学们在新的一个星期里的第一天早晨，有美好的一天。
当上课时，有同学（附近的，不太远）开小差，说与上课无关的话，我要提醒他（她）认真听讲。
这就是小主人——我需要做到的，我一定会成为最棒的班级小主人的。
争当课堂小主人
争当课堂小主人，你追我赶谁第一。
争做班级小主人，人人为他添光彩。
一（1）班
一（2）班
勤奋学习，做个快乐小学生。
争做班级小主人团结友爱记心上。
一（3）班一（4）班
小手牵大手，苗苗共成长，快乐创未来。
一（5）班
手拉手，心连心，团结友爱，共同进步。
拥抱新世纪，争做小主人。
一（6）
班一（7）班
学知识，懂道理，争做班级小主人。
快乐学习享受成长
二（1）班二（2）班
学习为先班级为家
二（3）班
手拉手，我们都是好朋友，肩并肩，我们共同齐向前。
二（4）班
快乐、进取，做镇小小主人。
以团结为骄傲，以进步为动力。
二（5）
班二（6）班
众人拾柴火焰高。
诚实守信，奋发向上。
三（1）班三（2）班
放心去飞，勇敢去追。
班级是我家，美化靠大家。
三（3）
班三（4）班
秀出自信展现自我共努力，齐进步，创我新风采！！！
三（5）
班三（6）班
有了你我的精彩，才会有我班的风采。
团结奋进友爱创新四（1）班四（2）班
班荣我荣，我为班级添光彩。
团结友爱奋发进取四（3）班四（4）班
爱拼就能赢我行！我可以！
四（5）班
四（6）班
诚信祝你成功争做合格小公民，争当学习小主人。
五（1）班五（2）班
班级是我家，竭诚爱护她。
抓紧学习，宁精勿杂，宁专勿多。
五（3）
班五（4）班
我努力，我成功。
五（5）班。
争做学校小主人活动方案
争做学校小主人活动方案
活动名称：争做学校小主人
活动目标：
1. 提高学生的责任感和管理能力。
2. 增强学生对学校的归属感和参与感。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
活动步骤：
1.学校内部选拔学生担任小主人，主要负责班级和操场的管理。
2.对被选拔的小主人进行培训，包括安全、卫生、礼仪等方面
的知识和技能。
3.小主人分组前往所属班级，对教室和教学用具进行清洁和管理。
同时，帮助老师整理学生事务，如班会、替换值日生等。
4.小主人按照轮值表对操场进行管理，确保操场上的安全和秩序。
同时，在体育课和课余时间组织同学们开展有益的运动项目。
5.为丰富校园文化，小主人们可以组织一些社区服务和环境保
护活动，如义务植树、志愿者服务等。
活动成果：
1.学生的责任感和管理能力得到提升，能够更好地管理班级和
操场。
争做班级小主人演讲稿
争做班级小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的一员，今天我有幸站在这里为大家演讲。
谢谢大家的聆听！我相信同学们对于“班级小主人”这个词并不陌生。
作为班级的小主人，我们拥有一份特殊的使命，那就是为班级的发展做出贡献，争做班级的中流砥柱。
首先，作为班级小主人，我们要积极主动地帮助他人。
在班级中，每个人都有自己的问题和困难。
作为小主人，我们应该主动伸出援手，帮助那些需要帮助的同学。
比如，有的同学学习困难，我们可以主动地分享自己的学习方法和经验；有的同学遇到了学习之外的困扰，我们可以主动关心、安慰和支持他们。
只要我们每个人都以积极向上的态度去影响他人，就能让我们的班级更加和谐、友爱。
其次，作为班级小主人，我们要勇于担当责任。
班级是一个集体，而集体的成就离不开每个成员的努力和付出。
作为小主人，我们应该为班级的事务负责任，积极参与到班级的各个方面。
比如，组织一次班级活动，我们可以主动提出建议并亲自动手去做；班级里面有纪律问题，我们可以带头遵守并向同学们传递正确的行为观念。
只有每个人都积极地履行自己应有的责任，我们的班级才能更加完美。
最后，作为班级小主人，我们要不断完善自己，成为一个更好的人。
作为学生，我们的责任不仅仅是学习知识，更重要的是培养自己的品德和素养。
作为小主人，我们应该时刻警醒自己，不断自我反省，不断提升自己的综合素质。
只有做到自己不断进步，才能为班级的进步贡献自己的力量。
以上，便是我理解中作为班级小主人应该具备的几个方面。
我愿意跟大家一起努力，争做班级的小主人，为我们的班级带来更多的正能量。
让我们从现在开始，立下决心，一起努力，共同开创美好的明天！谢谢大家！。
我是班级小主人作文
我是班级小主人作文
我是班级小主人。
作为班级小主人，我感到非常自豪和荣幸。
这是一份重要的责任，也是一种荣耀。
我会尽我最大的努力，为班级做出积极的贡献，让我们的班级更加团结和融洽。
首先，作为班级小主人，我要做的第一件事就是帮助老师管理
班级秩序。
我会积极配合老师，帮助同学们遵守纪律，保持教室的
整洁和安静。
我会带头遵守规章制度，做一个好榜样，引导其他同
学一起遵守规则，共同维护良好的学习环境。
其次，我会积极组织班级活动，增强班级凝聚力。
我会和班委
成员一起商讨活动的策划方案，确保每个同学都能参与进来，让大
家在活动中感受到班级的温暖和团结。
例如，组织班级运动会、文
艺演出等活动，让同学们展现自己的才华，增强班级的凝聚力。
另外，我会关心每一个同学，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我会耐心倾听同学们的心声，帮助他们排忧解难，让每个同学
都感受到班级的温暖和关怀。
我会和同学们一起学习、一起进步，
让我们的班级成为一个大家庭。
最后，我会在老师的帮助下，做好班级的日常管理工作。
我会
认真记录同学们的请假情况、学习情况等，及时向老师反映同学们
的需求和问题，为老师做好班级管理提供帮助。
作为班级小主人，我将以身作则，带领全班同学共同努力，让
我们的班级更加美好。
我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定
能够胜任这份责任，成为一个合格的班级小主人。
让我们一起努力，让我们的班级更加团结和融洽！。
人人争做班级小主人
《人人争当班级小主人》各位老师、同学：大家早上好！今天我要发言的题目是《人人争当班级小主人》班级是学校组织结构中最基本的单元，也是学校生活里最具活力的核心所在。
一个团结向上，崇尚荣誉的班集体对我们每个置身其中的个体的发展来说，是有极强的感染力和促进力的。
而我们的学校，正是有这许许多多个班级单元组成，每个班级的发展如何，事关学校的教育教学事业能否蒸蒸日上，事关从我们怡人的校园里能否涌现出更多的骄人人才。
因此，在全校范围内创建文明班级，优秀班级，离不开班级内每个小成员的齐心努力。
换言之，只有人人都有争当班级小主人的意愿和行动，我们的一切美好期望才能箭步实现。
争当班级小主人，需要树立班级荣誉感。
在学校里，班级是我们每个人的“小家”。
我们要有爱护“小家”的情怀。
上学期间，我们的很多美好的时光都是在班级这个小家里和小伙伴们一起快乐度过的。
在这里，我们求知、思索、思维、蜕变，完成着一次又一次的角色的转变，塑造着我们内心充盈的世界，完善着我们日益高尚的人格。
因此，没有理由我们不为它的优秀而行动，没有理由不为班级的荣誉而努力。
树立班级荣誉感，增强班级向心力，体现班级主人翁精神，舍我其谁。
争当班级小主人，需要大家关心班级事务，形成事事有人做，人人做好事的良好局面。
一个班级口碑的好不好，给外界的第一印象便是，班级的事情是不是有人做，做得好。
作为班级的小主人，我们每个人都必须有极强的组织纪律性，对于每天班内的分工要做到各司其职、井然有序。
不让人追着督促，不让人厉声批评，事事都干得到位，干得出彩，让人叫好。
毋庸置疑，这个班一定是一个人人向往的好班，其中的成员一定是令人称赞的对象。
争当班级小主人，是每位学生学会自我管理、自我教育、自我服务的突出的体现。
每位学生，迟早要步入社会，走上更远的人生舞台。
而一个人走向成熟、成功的重要体现在于，是否学会了自我管理。
这种自我管理能力的体现，很大程度上萌发于学生时代，就是在学校期间的自我管理能力。
五年级作文争做班级小主人
五年级作文争做班级小主人《争做班级小主人》篇一嘿，咱都在一个班里头，这班级啊，就像一艘大船，老师是船长，咱们呢，都是小水手。
可别小看咱这些小水手的力量，要是都争做班级小主人，那这船啊，准能乘风破浪，一往无前！我就先来说说我自己的想法。
有时候，我觉得班级里的事儿就跟自己家的事儿一样。
比如说，教室里的卫生吧。
我就经常看到地上有小纸屑，那感觉就像在自己家里看到地上有脏东西一样，心里可不得劲儿了。
我就想啊，这要是每个人都能主动捡起来，那教室不就总是干干净净的嘛。
可事实上呢，并不是所有人都这么想。
有些同学可能就觉得，这有值日生呢，我管它干啥。
哼，这想法可不对劲儿。
我记得有一次，我前面的同学扔了个小纸团在地上，我就拍了拍他的肩膀说：“嘿，兄弟，你这‘暗器’可不能乱扔啊，这可是咱班级的地盘。
”他呢，还一脸不屑地说：“哎呀，等会儿值日生会扫的。
”我当时就有点生气了，我说：“那要是你家里地上脏了，你也等别人来扫啊？”他被我这么一说，脸有点红了，就把纸团捡起来了。
我想啊，这就是做班级小主人的一种表现，看到不对的事儿就得指出来。
再说说班级活动吧。
每次搞活动，那就是咱们这些小主人大显身手的时候。
上次学校组织运动会，我们班要参加接力比赛。
选人的时候，那可热闹了。
有的同学争着要参加，觉得自己跑得像风一样快；有的同学呢，却有点退缩，怕跑不好。
我当时就想，这可不行，这是为班级争光的好机会啊。
我虽然不是跑得最快的，但我也勇敢地举手说：“老师，我想参加，我会拼尽全力的！”我觉得嘛，不管结果如何，只要积极参与，那就是在为班级做贡献。
就像那句话说的，“重在参与”嘛。
可是呢，要真正做个好的班级小主人也不容易。
有时候会碰到一些让人头疼的事儿。
比如说，有些同学在课间打闹得太厉害了，不仅不安全，还影响其他同学休息。
我想去劝劝他们，又怕他们不听，还说我多管闲事。
我就会犹豫，我到底要不要去管呢？但是后来我想，要是不管，这班级的秩序不就乱套了吗？所以我还是硬着头皮去说了。
我是班级小主人作文100字
我是班级小主人作文100字我是班级小主人作文100字（通用7篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家整理的我是班级小主人作文100字，希望能够帮助到大家。
我是班级小主人作文100字篇1我想为班级做些力所能及的事情,争一面礼仪锦旗,这几天我要细心的发书,认真打扫卫生,要把烂书都粘好放整齐.从小事做起,把丢在外面的垃圾都捡到垃圾桶.我是班级小主人,爱护班级就像爱护自己的家一样.只要我们每个人都做班级的小主人,我们班级会变的干净整洁.我是班级小主人作文100字篇2其实同学们都是班级的小主人，但同学们没有小主人的样子，我们不能只依靠老师来管理班级，我们也要自己管理。
不能给班级抹黑，比如说：做操做不好扣分，入校时嬉戏打闹，作业完成不了······这些都不是主人应该做的。
小主人应该积极表现，为班级增光。
比如说：在课堂上积极回答问题，作业认真完成，按时交上，多多参加体育活动，不要老在屋里呆着······这些才是主人应该做的事情。
每一个人都是主人，无论在家里，还是在学校里，都要有种小主人的意识，这样班级才会更好。
我是班级小主人作文100字篇3我是我们班的一分子，可是我也是这个班的小主人。
班级里的桌椅板凳，花花草草，都有我来爱护，因为班级里的每一件事都和我有关，因为有了我的参与才能让我的班级更加优秀。
要对自己要求严格，要学习好，团结同学，互相关爱，互相帮助，班级的活动积极参加，要用我的努力给班级带来荣誉，才能做好小主人。
我是班级小主人作文100字篇4时间真短暂，转眼我们就成为了中一班小朋友，长大了的`我们要学着为班级为大家服务了！瞧，我们今天学会了擦桌椅，每位小朋友都非常专注，先擦桌面、再擦桌腿，把桌椅擦得锃亮，可真勤劳呀！我们还要学会更多的本领，争做班级能干的小主人！我是班级小主人作文100字篇5今天老师宣布了班级小主人，那时我很激动，老师说我们是班级的副班主任，我心里觉得很奇怪，老师宣布了每个人的职责，有管理卫生的，有管理图书角的，还有管理橱柜的，我是管理带零食零钱的。
学生争做班级小主人演讲稿四篇
学生争做班级小主人演讲稿四篇演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
以下是小编为大家收集的学生争做班级小主人演讲稿四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生争做班级小主人演讲稿1我是七小中队的李xx同学，我今天演讲的题目叫“我是班级的小主人”。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进xx第二小学这个快乐的地方，在平安班级愉快歌唱; 花开的日子我们遨游在xx第二小学这个知识的海洋，和老师一起编织梦想; 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐班级的欢快乐章。
亲爱的老师们，为我们传道授业解惑，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，逐渐从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐班级需建立建立和谐的同学关系。
关心帮助有困难的同学，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“团结、勇敢、诚实、活泼”。
一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使我们每个同学能在良好的环境中成长。
好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。
校风积极向上，从而打造美好的教育氛围。
同学们，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
童年的脚步如行云流水，童年的岁月需要知识的滋养。
让我们把握生命中的每一天，向和谐班级的彼岸前行。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，将握在我们班级的小主人手中。
争做班级小主人演讲稿
争做班级小主人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学，今天我很荣幸能够站在这里，向大家发表一次演讲。
我想谈的是，争做班级的小主人。
作为班级的一员，我们每个人都是这个大家庭里的一份子。
而作为小主人，我们应该有责任、有担当、有爱心。
首先，我们应该有责任。
对于一项任务，我们要主动承担起来，不推诿责任。
课堂上，我们要积极参与，主动回答问题，充分展示自己的才能和智慧。
班级活动中，我们要积极组织，带头参与，为大家树立起榜样。
只有主动承担责任，我们才能够让班级更加活跃、团结。
其次，我们应该有担当。
面对困难和挑战，作为小主人，我们要勇往直前，不退缩不离弃。
我们要以积极的态度面对困境，用智慧和勇气去解决问题，帮助他人。
只有担当起自己应有的责任，我们才能够不断成长，也能够给班级注入新的力量。
当然，作为小主人，我们更需要有爱心。
班级就像是一个大家庭，同学们之间应该互相关心、互相帮助。
我们要用心倾听他人分享，给予他们真诚的建议和安慰。
当有同学遭遇困难时，我们要伸出援手，尽力帮助他们。
只有用爱心去感染他人，我们才能够营造出温暖和谐的班级氛围。
除了责任、担当和爱心，作为小主人，我们还需要具备团队合作的能力。
班级活动中，我们要积极参与团队合作，相互协作，共同完成任务。
团队合作能够让我们更好地发挥自己的长处，也能够培养我们的合作意识和团队意识。
在班级合作中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，相互包容，共同进步。
最后，我想说的是，争做班级小主人不仅仅是责任，更是一种态度。
我们要时刻保持对学习的热情和对班级的热爱，不断提升自己，为班级的发展贡献力量。
我们要有良好的学习习惯，定期复习巩固知识，争取取得更好的学业成绩。
同时，我们要积极参与班级活动，增进与同学们的交流，建立深厚的友谊。
亲爱的同学们，争做班级小主人是我们每个人的责任，更是我们每个人的荣誉。
让我们齐心协力，团结一致，共同努力成为一个优秀的班级。
争做班级小主人活动：让孩子成为班级的领头羊
争做班级小主人活动：让孩子成为班级的领头羊2023年，随着智能化和数字化的快速发展，不断赋能教育，为学生提供了更为个性化和多元化的学习模式，同时也提升了班级管理和活动的智能化水平。
在这样的背景下，班级小主人的活动成为了一个更加有意义和具有挑战性的运动。
班级小主人活动是指学校和班级通过选拔优秀的学生成为班级小主人，让他们在课余时间中全面负责班级的管理、组织和活动等工作。
该活动旨在培养学生的领导力、责任感和团队协作精神，丰富学生的课外生活，同时也为班级和校园增添更多活力和活动。
先看看班级小主人的标准是什么，我们需要从以下几个方面来考察每一个申请者：一、品德素质：良好的品德素养是申请成功的前提。
每一个申请者都要在学校和社会生活中展现出民主、文明、和谐、友爱的良好品格，并具备很好的家风家训。
二、学业成绩：作为高年级的学生，学习成绩是判断一个学生是否具备担任小主人的实力的重要标志。
仅有优秀的学习成绩才能足够说明申请者的努力程度、自我管理能力，以及学习潜力。
三、社会实践：社会实践是判断一个学生是否具备领导和组织能力的一个重要指标。
具体表现为服务社会、组织活动等方面。
四、团队协作：团队协作能力是每个小主人的重要素质之一，当前社会中，无论是工作还是生活，都离不开团队形态，所以团队协作能力是小主人活动申请的重点考核内容之一。
通过以上考察过程，符合条件的学生将有机会成为班级小主人。
班级小主人的工作职责包括班级的日常管理、组织班级活动和参与学校各项活动等。
这些工作对于申请人的时间、精力和技能水平都会有较大的考验，挑战也是非常大的。
在担任小主人的过程中，每位学生都将面对不同的挑战。
通过在班级上表现出色，每个小主人都将成为班级的领头羊，学会怎样领导、怎样管理，提升自己的团队协作能力和沟通能力，同时也拥有更多展示自我的机会，更好地挖掘和发展自己的潜力。
在这个数字化和智能化时代下，班级小主人活动可谓是一个具有现代意义的学生活动。
热爱班集体,争做小主人教案
热爱班集体，争做小主人教案一：【设计意图】1.小学低年级学生都知道热爱集体，但是集体主人翁的意识并不强。
班级中的大多数学生都是独生子女，在家倍受父母宠爱，较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。
在一个班集体里，同学之间往往会因为一点小事就斤斤计较，“打小报告”现象时有发生。
同时，他们集体意识不强，习惯于置身事外，推卸责任。
2.《纲要》中明确要求“帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识”。
只有激发学生对于班集体的热爱，有主人翁的意识，才能更好地适应班集体。
3.本课通过重现班级日常情境，激发学生对于班集体的热爱之情，从培养学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生健康人格的发展。
【活动目标】1.通过情景再现，明确自己是班集体的一员，树立主人翁的意识，能主动积极为班级出力。
2.在活动中，感受班集体的力量，能提出为班集体出力的做法。
3.在各种主题活动中，具有自主管理的欲望，觉察自主管理的热情，能热爱集体。
【活动安排】一、暖心坊1.出示日常同学们在班级的一些活动照片。
A 我们有一个大家庭“二(1)班”B 同学们和睦相处，一起学习，一起游戏。
C 各位同学都要为班级服务D 我是班级小主人，我为集体骄傲。
【一起学习、游戏，大家互相借文具，参加冬季运动会等，这些情境都是学生们熟悉的，也是平时参与过的。
通过这些情境再现，让学生回忆起班级活动带来的快乐。
】2. 交流平时在班级遇到的事情，与大家分享在班级之中的快乐。
二、育心场【活动一我们的班级树】1.做一做在一张大纸上和老师共同画出一棵大树。
每位同学用手掌蘸上颜料，将掌印按在大树的不同位置。
2.说一说欣赏装扮好的班级树，你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗?我们是一片叶子，班级是我们是班级是我们是班级是左手右手，五颜六色，像一片片彩色的树叶。
我们团结在一起，班级大树茁壮成长。
争做班级小主人
1 歧视同学甚至戏弄同学 2 上课听不懂，干脆就不听了，在课堂上讲话、看 课外书或睡觉 3 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 4 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的 原因，就是不肯虚心接受批评 5 总觉得自己不如别人，不思进取
6 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题 7 浪费宝贵时间，来到学校只想着玩 8 值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担 9 没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做
点贡献
10 劳动期间自己溜掉，偷懒 11无视班级纪律，想迟到就迟到
班上的小明老是忘记戴红领巾、穿校服， 乱扔垃圾，上课违反纪律，导致班级评 分非常低，同学们因此非常气愤，有的 同学还责骂他，他心里觉得很难受……
小组讨论：
请同学们想办法，如何才能帮助这个大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体， 我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往， 盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂， 当太阳从东方冉冉升起， 你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰， 一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你嘹亮歌声的回荡， 我爱你俯首深思的宁静， …… 啊，朴素无华的教室，就是我们远征的 起点，
打扫教室
我是班级小主人，主动整理课桌椅， 我是班级小主人，课本文具都放好。 我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。 我是班级小主人，保管公物很仔细。 我是班级小主人，爱护保护好书籍。 我是班级小主人，课堂上、守纪律。 我是班级小主人，走路队、快静齐。 我是班级小主人，国旗下、静肃立。。 我是班级小主人，遇到困难齐努力！ 我是班级小主人，帮助同学常记心！
争做班级小主人作文
争做班级小主人作文《争做班级小主人》嘿！同学们，你们有没有想过，咱们的班级就像是一个大家庭？而在这个大家庭里，我们每个人可都是小主人呢！就说我自己吧，我总是想着能为班级做点啥。
有一次，教室的地面脏得不行，就好像被施了“变脏魔法”一样。
我心里那个着急呀，“这怎么行？这可是咱们共同的家！”于是，我二话不说，拿起扫帚就开始扫起来。
这时候，我的好朋友小明走了过来，他惊讶地看着我，说：“哎呀，你一个人干这么多，不累吗？”我抬起头，笑着对他说：“累啥呀？这是咱们的班级，我多干一点，它就能干净一点，难道你不想咱们的家干干净净的？”小明听了，挠挠头，不好意思地说：“嘿嘿，那我也来帮忙！”就这样，我们俩一起把教室打扫得干干净净。
看着整洁的地面，摆放整齐的桌椅，我俩心里那叫一个美，就像吃了蜜一样甜。
还有一次，班上要出黑板报。
这可把宣传委员小红急坏了，她一个人怎么也忙不过来。
我看到她愁眉苦脸的样子，主动跑过去说：“小红，别着急，我来帮你！”小红像是看到了救星，眼睛一下子亮了起来：“太好了，有你帮忙，我就有信心啦！”我们一起找资料，设计版面，画画写字，忙得不亦乐乎。
其他同学看到我们这么努力，也纷纷加入进来。
有的帮忙递粉笔，有的出主意，大家七嘴八舌，热闹极了。
最后，我们完成了一期超级棒的黑板报，得到了老师和同学们的称赞。
你说，要是每个人都把班级的事当成自己的事，那咱们的班级得多棒呀！就像一艘大船，我们每个人都是船上的水手，只有大家齐心协力，才能让这艘船乘风破浪，勇往直前，不是吗？再看看咱们班的班长小刚，那可真是班级的“大管家”。
谁有困难了，他总是第一个伸出援手；班级里有什么活动，他也总是组织得井井有条。
有一次，班上有个同学生病了，小刚不仅帮他记笔记，还给他讲当天的课程，关心得无微不至。
大家都说，小刚就是我们的榜样，我们都要向他学习。
其实呀，争做班级小主人，不需要做什么惊天动地的大事，只要从身边的小事做起就行。
比如，看到地上有垃圾，随手捡起来；同学有不会的题，耐心给他讲解；爱护班级的公共财物，不随意破坏。
争做班级小主人作文500字
争做班级小主人作文500字
阳光真的超给力，洒满了整个教室，感觉它就像是在跟我说，“嘿，小伙子，你是这里的小主人，得好好干啊！”课间的时候，
我就忙着帮老师整理教具，让下一节课能顺利进行。
擦黑板的时候，虽然手有点酸，但心里特满足，感觉像是扛起了整个班级的责任。
一到下午，操场就热闹得不得了。
我组织了个小足球赛，大家
玩得可high了！我不仅是裁判，还得负责让大家玩得开心、团结。
看着大家笑得那么开心，我也觉得自己成了班级的“超级英雄”。
放学了，大家都忙着回家，我就留下来打扫教室。
把桌椅摆得
整整齐齐，把地面扫得干干净净，窗户擦得亮晶晶的。
虽然有点累，但看到教室变得这么舒服，就觉得一切都值得了。
咱们班的小伙伴们都挺可爱的，但有时候也会有点小情绪。
这
时候，我就成了他们的“知心大哥哥”，听他们说说心里话，给他
们出出主意。
大家都觉得我挺靠谱的，我也很开心能成为他们的朋友。
班级活动嘛，我当然是第一个报名的！无论是唱歌跳舞还是打
球比赛，我都全力以赴。
每次为班级赢得荣誉，我就感觉自己像是“班级之光”，特别自豪。
总的来说，我觉得自己真的为这个班级付出了很多。
虽然有时候也会累，但看着大家那么开心，我就觉得一切都值了。
我就像是这个班级的小主人，用我的行动让大家感受到温暖和团结。
五年级作文争做班级小主人
五年级作文争做班级小主人“叮铃铃......”上课铃声响了，这一节是自习课，教室里瞬间安静了下来。
可这种安静没持续多久，就被一阵叽叽喳喳的声音打破了。
“哎呀，这道题怎么做呀？”同桌小明愁眉苦脸地挠着头，把作业本往我这边推了推。
我扫了一眼题目，心里偷笑，这也太简单了吧。
“你看啊，这道题要先算出这个长方形的面积，长乘以宽，然后再......”我一边说一边在草稿纸上写写画画。
小明似懂非懂地点点头，“哦，原来是这样，那我再试试。
”看着他认真的样子，我心里突然有了一种责任感。
我们是班级的一份子，不就应该互相帮助，共同进步嘛。
想到这，我不禁想起了前几天发生的一件事。
那天轮到我们小组打扫卫生，放学后，同学们都陆续回家了，只剩下我们小组的几个人。
“哎呀，这么多垃圾，要扫到什么时候啊？”小刚抱怨着。
“别啰嗦了，赶紧干活吧！”组长一声令下，我们都拿起了扫帚。
我负责扫第一组，这一组是“重灾区”，地上全是废纸和铅笔屑。
我弯着腰，仔细地把每一个角落都扫干净，不一会儿就累得满头大汗。
“我来帮你吧。
”小王走过来，接过我手中的扫帚。
“谢谢啊！”我感激地看着他。
就在这时，负责擦黑板的小丽遇到了麻烦。
黑板太高了，她够不着上面的部分。
“我来！”我自告奋勇地搬来一把椅子，站上去，把黑板的上部擦得干干净净。
大家齐心协力，很快就把教室打扫得干干净净。
看着整洁的教室，我们的心里充满了成就感。
在班级里，像这样的事情还有很多很多。
比如，有的同学会主动帮老师收发作业；有的同学会在课间为大家整理图书角；还有的同学会在同学受伤时，第一时间送去关心和帮助。
我们每个人都是班级的小主人，都应该为班级的荣誉和进步贡献自己的力量。
也许我们做的事情并不惊天动地，但正是这些点点滴滴的小事，让我们的班级变得更加温暖，更加团结。
就像这次自习课，我帮助小明解决了难题，他学会了知识，我也感受到了帮助别人的快乐。
这种快乐，是无法用言语来形容的。
所以，让我们都行动起来，争做班级的小主人，为班级增添一份光彩，让我们的班级生活更加美好！。
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我为集体做什么 我是（ ），
每天负责班里的（
）。
“一人一岗”活动
评“班级优秀小主人”
我是班级小主人
放学后，发现窗户没关。 值日生把卫生用具丢在走廊上了。 图书角的书摆放不整齐。 墙报上有个错别字。
光空喊口号是不 行的，作为班级 小主人，我们怎 么去做才是爱集 体呢？
《我爱我班》 我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往， 盛满多少火热的情感。 你那么平凡，那么灿烂， 当太阳从东方冉冉升起， 你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰， 一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你嘹亮歌声的回荡， 我爱你俯首深思的宁静， …… 啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点， 我们火热的理想，齐：闪着耀眼的光焰。 你是一个摇篮， 多少人才在这里成长。 为了明天， 去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。
我们可爱的班集体
• 大家一起来学习， • 共筑新家班集体。 • 同劳动，同锻炼， • 一起活动心欢喜。 • 团结友爱同进步， • 我们都爱班集体。
这次队会你学到了什么 将来你打算怎么做？
如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。 如果没有大海，浪花也不会显得美丽。 如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。 如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体 。 我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。 我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。 班级是个大家庭，不可缺少你我他。 同学好比亲兄弟，团结 友爱乐开花。 我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。人人争做班级小主人！ 人人争做班级小主人！