做班级的小主人

做班级的小主人

一、教学目标：

1. 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。

2. 热爱班集体、关心班集体，乐于参加集体活动，能为班级建设出力。

二、教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。

教学难点：

1、做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。

2、能关心集体，乐于参加集体活动。

三、教学准备：

1、教师制作课件

2、奖状、荣誉证书若干

第一课时

教学预设：

一、分享集体中的快乐生活

1.播放画面：

图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。）

图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）

图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！）

总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。

2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？同学们的表情都很诧异，是呀，怎么是一张白纸呢？同学们，几年来，我们在一起学习，一起游戏，每一个人都和这个大家庭有着紧密的联系，仅一张纸的容量又怎么能够记完全我们在集体中的点滴呢？下面我就把时间交给你们呢，来说说自己和我们这个集体发生的一些事吧！

（你来说说，没想到你为了能在校园吉尼斯跳绳比赛中获得好成绩，加班加点地练习，怪不得那段时间老师总是看到你跳绳的身影。）

（谁再来说说，原来在你腿摔断的日子里，有这么多的同学关心你，帮助你，你感受到了集体带给你的温暖）

在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！课件播放：学校生活）

3.总结：我们2班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题）

二、回忆集体荣誉

1.正是这么多动人的故事，动人的笑脸，动人的身影，我们这个集体才取得这么多优异的成绩。看着这一张张奖状，此时此刻，你们想说什么？

(正如你所说，这奖状里凝聚着的是同学们辛勤的汗水。)

（说的真不错，从这些奖状里我们还看到了大家的团结与智慧）

2.在这些荣誉里最让你感到骄傲和自豪的是什么？请打开书本，写在56页。（你最骄傲的是出操比赛中，我们获得了一等奖，你觉得那是老师和同学牺牲自己的课余时间，不断训练的结果，付出的努力没白费）

（你说，你觉得拔河比赛虽然只是第二名，但是，你看到了全班都团结一致，虽败犹荣，说的真好）

3.总结：同学们，我为你们感到骄傲，你们为班级争取了那么多的荣誉，在这样的集体中，我感到快乐。作为班级的小主人，老师相信每个同学一定都是心潮澎湃，为我们曾经取得的荣誉自豪，让我们一起喊：班荣我荣。（板书）

三、乐于参与集体活动，争做班级小主人

1.同学们，集体荣誉的取得和大家的共同努力是分不开的，而集体活动又使我们大家紧紧地凝聚在一起，看，这是你们运动会上的剪影，想想运动会上你可以如何为班级贡献。

（你会根据自己的特长，参加比赛项目，为班级争光。）

（虽然体育不好，不过可以做拉拉队，为同学们加油，还可以写些通讯稿，为同学加油）

2.小结：运动会是班集体生活的缩影。刚才的讨论，让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。

3.我们看看这个故事中的小主人公，是合格的班级小主人吗？

（他们一点都不合格，值日都没做完就跑出去玩了，教室里还一塌糊涂呢？）4.我们平时有过这样类似的事情吗？；老师看到好多同学都低下了头，想必也犯过这样的错误，那应该怎么改正呢？

（轮到值日时，就要把班级卫生先做好，做好自己的本职工作，而不是急着去玩）

四、总结，拓展

1.是啊，只有每个小主人树立“班荣我荣，班耻我耻”的意识，我们的班级才会取得更多的荣誉，我们的班级才会蒸蒸日上。现在我们就一起展望一下，我们又将齐心努力为班级取得什么荣誉，一起为这份荣誉设计一份奖状。

2.首先我们看看奖状上都应该有哪些内容？

（有获奖人，获奖的原因，获奖的等级，颁奖的单位，时间）

3.请同学们课后在书本56页中设计你心目中的奖状，下节课我们一起来交流。另外请同学们课后收集班级中关心班集体，为班集体出力的好人好事，下节课一起交流。