14、说明顺序与结构

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14《故宫博物馆》

14《故宫博物馆》

14《故宫博物馆》《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文,课文按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。

学习这篇课文,既可以从中获得对故宫的一般性了解,又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。

文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。

所以这篇课文的学习掌握,对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。

这是一篇比较典范的事物说明文,说明对象是故宫博物院。

对于这样庞大、这样特殊、这样雄伟的一座建筑艺术,除了理清文章的说明顺序外,主要还应体会文章的写作特色。

八年级学生空间概念不是很强,特别是很多学生没有见过故宫。

讲授起来有一定难度。

1、积累生字词。

2、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。

3、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。

1、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

2、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。

3、增强学生的民族自豪感,进一步激发他们民族创造精神。

1、理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。

以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。

两课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。

4.自主探究第一课时一、新课导入【设计意图:创设情境,激发学生兴趣】故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。

今天,让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。

二、预习展示【设计意图:此环节旨在疏通字词,读通课文。

】识记字音、字形矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)三、整体感知,理清路线。

初中说明文知识点 详解

初中说明文知识点 详解

初中说明文基础知识一、文体知识1.定义以说明为主要表达方式,客观地说明事物、阐明事理的一种文体,目的是给人以科学的知识。

说明文的范围比较广泛,如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。

2.分类(1)根据说明对象不同来分事物说明文--解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。

如:《松鼠》介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等。

事理说明文--阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。

如:《向沙漠进军》阐释了沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。

(2)根据表达特点来分一般性说明文--以平实的笔法、客观准确地介绍人物、事物和知识,说明事物的变化和事理,这类文章要求具体、科学和浅显易懂,所以又称为平实性说明文。

如:《中国石拱桥》语言平实简洁,科学性、知识性都很强。

文艺性说明文--即科学小品,它的特点是用文艺的笔调兼用描写的方式,以对话、故事等形式来增强说明的形象性,使文章生动、活泼、有趣。

如:《苏州园林》《桥之美》。

但文艺性说明文和文艺作品不同,它运用文艺手法的目的是传播切实可靠的知识,而不是塑造形象,因此也称为生动说明文。

二、说明对象及特征(一)说明对象一篇文章中被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

根据说明对象不同来分:说明事物的是事物说明文;解说事理的是事理说明文。

事物说明文:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。

《人民英雄永垂不朽》是事物说明文,说明对象是:人民英雄纪念碑。

《中国的石拱桥》和《松鼠》事理说明文:《万紫千红的花》是事理说明文,说明的是花为何会有那么多颜色及花为什么会变色等原因。

《向沙漠进军》《从甲骨文到缩微图书》《统筹方法》《死海不死》《人类的语言》有时一个段落也有一个说明对象。

如:《苏州园林》全文的说明对象是苏州园林,而第三段说明的是园林里的亭台轩榭,第四段说明的是假山和池沼,第五六七八九段的说明对象都各不相同。

1.找出说明对象的方法(1)看题目。

如《苏州园林》(2)抓首段。

考点十二 - 明确说明顺序和结构 答题模板及模板示例

考点十二 - 明确说明顺序和结构   答题模板及模板示例

它,研究价值独特。它的心脏构造特殊,已出现了一些爬行类动物 的特征,是现存最大的两栖动物。它体长1米左右,成体可达三四十 斤,是从水生到陆生过渡的典型的两栖动物,在生物进化史上有着划 时代的意义,具有极高的研究价值。
它,叫声奇特。1 在人迹罕至的大山溪流里,若是听到婴儿的啼哭声,
那多半就是它在作怪了。 它,生活习性也很不一般。大鲵生活在清澈湍急的山涧溪流里,
模板揭秘
1.说明文的顺序及作用。 ①时间顺序。标志:朝代,表示时间的数字、年代等。作用:过程清晰, 线索清楚,纵向排列,明确有序。 ②空间顺序。标志:表示方位的词语,上下、远近、左右、内外、东西 南北中等。作用:能把复杂的事物讲清楚,可使读者对该事物的整体面 貌和空间分布有清晰、具体的了解。 ③逻辑顺序。标志:常用表示因果、事理顺序的词,如“因为……所 以”“首先……其次”“先”“后”“然后”“最后”。作用:可以把 复杂的事物讲得更清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系。能让读者 对……过程(流程)了解得更清楚。
________。以食为天的人们早就知道大鲵,其肉中含有17种氨基 酸, 包括8种人体必需的氨基酸,自古被视为食用珍品。不仅如此,它还是一
1
种传统的名贵药材,在历代医书中多有记载。现代临床观察和近十年来的 研究表明,大鲵体内含有丰富的金属硫蛋白,能清除人体内自由基和过量 重金属离子,有预防重金属中 毒,延缓衰老的作用。
2.文章多次引用农谚进行说明,请概括说说这样写的作用。 【点拨】此题考查说明方法及其作用。文章多次引用农谚说明使用 的是引用的说明方法。 文章引用农谚,说明了小满这一节气的含义和农作物生长的特点, 生动形象,有说服力。 【答案】多次引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点, 生动形象,有说服力。

说明文《说明顺序》讲解

说明文《说明顺序》讲解
• 一般用于说明事物的形状、构造特征。 尤其介绍建筑物的结构。
如何判断说明文的说明顺序?
⑶逻辑顺序:依据事物之间或某一事物各部分
之间的逻辑关系来说明。
☆逻辑顺序
主要→次要 现象→本质 浅→深(简单→复杂;低级→高级 ) 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果(结果→原因)
方法指导
一、认清说明对象,分析说明顺序 一般对实体性的事物,包括建筑物、• 问一:三种眼泪的顺序能否颠 Nhomakorabea?为什么?
• 答一:不能。因为本文是按照由简单到复杂,由低级 到高级的逻辑顺序说明的。
• 问二:本文说明三种眼泪时,哪种说得简略,哪种说 得详细?为什么要这样安排?
• 答二:前二种略,第三种详。因为第三种最高级最复 杂。不为一般人所熟知,是文章比较难于理解的部分
关于说明顺序题型示例:
说明顺序
知识回顾
常见的说明顺序:
时间顺序: 介绍事物发展变化过程,或按照事物发展的先后为次序,或以 事物从早到晚、从古至今的时间为序,或以某事物制作的步骤、 演变的过程为顺序。 空间顺序: 就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或自左而 右,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开 去呈辐射式对事物作介绍。 逻辑顺序: 是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行 说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本 质,从原因到结果,从特点到用途,从整体到部分,从概括到 具体(或从一般到个别),从主要到次要。
• 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于 我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精 巧,能把石料切成整块大石碑,又能把石块雕刻成各种形 象。在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想 不到的办法。如福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有 的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安装上去的,至 今还不完全知道。其次,我国石拱桥的设计有优良传统, 建成的桥,用料省,结构巧,强度高。再其次,我国富有 建筑用的各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供 了有利条件。

说明文阅读之说明顺序说明结构

说明文阅读之说明顺序说明结构

说明文阅读之说明顺序说明结构说明文是用来解释、阐述其中一种事物、现象、道理等的一种文体。

而说明顺序和说明结构是说明文中非常重要的两个概念,对于写作和理解说明文都非常有帮助。

一、说明顺序1.递进顺序:按照事物的演变、发展的时间顺序来进行说明。

这种顺序适合于叙述事物的发展过程、演变原理等,例如物种的进化过程、工艺制品的制作工序等。

2.比例顺序:按照事物的特征、属性或程度的高低进行说明。

比例顺序一般会先介绍最重要的、最突出的特征或属性,然后逐渐展开,介绍其他次要的特征或属性。

这种顺序适合于介绍事物的特征、优缺点等,例如产品的功能特点、名胜古迹的景点等。

3.空间顺序:按照事物的空间位置或空间布局进行说明。

这种顺序适合于介绍具有空间关系的事物、地点、结构等,例如城市的布局、房屋的结构等。

4.问题顺序:按照事物的各种问题进行说明。

这种顺序适合于对于事物的问题进行解决或者解答,例如解释其中一种难题的原理、解决问题的方法等。

以上是一些常见的说明顺序,实际上在说明文中,也可以根据需要灵活运用这些顺序,或者将不同顺序进行组合使用,以达到清楚、明确的阐述效果。

说明结构是指说明文在整体上的组织结构,根据不同的目的和要求,说明结构可以采用不同的形式。

1.分类结构:将同类事物或现象进行归纳和分类,然后依次进行说明。

这种结构适用于事物或现象本身就具有明显的分类特征的情况,例如对于动物进行分类介绍、对于产品功能进行分类说明等。

2.比较结构:将不同事物或现象进行对比,明确它们之间的相似点和不同点。

这种结构适用于对于不同事物或现象进行对比阐述,例如对于两个产品的优缺点进行对比、对于两种解决问题的方法进行对比等。

3.顺承结构:先介绍基础知识或基本原理,然后逐步推进,进行更深入的说明。

这种结构适用于对于一些知识点或原理进行详细解释的情况,例如对于科学原理的解释、对于学科知识的介绍等。

4.问题解答结构:提出一个或多个问题,然后逐个进行解答。

说明文阅读事理说明文的顺序及结构

说明文阅读事理说明文的顺序及结构

说明文阅读事理说明文的顺序及结构事理说明文是一种通过列举事实、解释原理、论证观点来阐述其中一事物的规律、原因、效果等的文体。

事理说明文的顺序及结构对于读者理解文本的逻辑性和连贯性具有重要意义。

事理说明文的顺序可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系等不同的方式组织。

下面以介绍如何写一篇事理说明文的顺序及结构为例进行详细说明。

首先,事理说明文的开头一般通过引出主题来引起读者的兴趣,概括介绍要阐述的内容。

可以是一个引人入胜的故事、一幅生动的插图、一个引人思考的问题等。

同时,也要在开头部分明确交代文章的写作目的和意义。

第二部分是具体阐述事理的过程。

可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式展开,合理组织段落,使得内容清晰易懂。

其中需要注意的是,逻辑性和连贯性是事理说明文的重要特点之一,需要保证各个部分之间的前后衔接,在写作过程中要注意段落之间的过渡,逻辑推理的合理性。

第三部分是对事理进行解释和分析。

在此部分可以根据事理的特点和特征来详细论述,解释其产生的原因、规律性,以及可能带来的效果和影响。

可以引用统计数据、科学实验证据、专家观点等来支持自己的观点,增加文章的可信度。

第四部分是结尾部分。

结尾要进行总结,简明扼要地概括上文所阐述的事理,强调其重要性和意义。

同时,可以给读者留下一个思考问题,引发读者的思考和进一步探索。

整篇事理说明文的结构可以按照“引出主题→具体阐述→解释和分析→结尾总结”的方式进行组织。

需要注意的是,事理说明文在写作过程中要保持主题的一致性,避免过多的分歧和脱离主题的内容。

同时,也要注意语言的准确性和简洁性,使得文本更加通俗易懂。

总之,事理说明文的顺序及结构对于读者理解文章的逻辑性和连贯性至关重要。

在写作过程中,要合理组织文本的结构,使得内容更加清晰易懂,达到阐述事理的目的。

同时,要注意语言的准确性和简洁性,增加读者的阅读体验。

07-说明文(二)说明顺序与结构 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版(五四学制)

07-说明文(二)说明顺序与结构 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版(五四学制)

说明文(二)说明顺序与结构(一)说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(答题可答得具体些)1、时间顺序:说明事物发展、演变,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。

另:介绍制作过程的程序,一般用时间顺序。

这种顺序的好处是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。

一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

2、空间顺序:说明事物形状、构造或参观建筑物,表现形式有:上下、左右、前后、内外、远近,表现为视线、方位的依次转移一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍,多以此为序。

这样,能把复杂的事物讲清楚,可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

运用这种顺序,文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。

3、逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质,指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(或由一般到个别)、从主要到次要。

一般事理性的说明文中常会出现这样的顺序。

特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系。

总之,阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更顺利地分析说明的顺序。

(1)从整体到局部如《中国的石拱桥》中介绍赵州桥的特点时,就是从整体到局部地先介绍全桥,再介绍大拱、小拱、拱圈,桥上的石栏石板。

(2)从原因到结果如《花儿为什么这样红》对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。

(3)从特点到用途(4)从主要到次要(5)从概括到具体如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及其实用范围,再以泡茶为例,具体说明统筹方法的应用及价值。

(6)从现象到本质如《大自然的语言》先提出说明现象,再说明内在的本质原因和意义,是从现象到本质的逻辑顺序。

注:有的说明文不单一用一种说明顺序,答题时注意题目问法,要选择主要的说明顺序。

说明文的说明顺序

说明文的说明顺序

说明文的说明顺序说明文的说明顺序,这里给大家分享一些关于说明文的说明顺序的介绍,供大家参考你知道说明文的说明顺序有哪些吗?说明要有顺序:常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)空间顺序逻辑顺序.说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序.【常见的说明顺序】1.时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序.凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术产品制作工作方法历史发展文字演变人物成长动植物生长等等,都应以时间为序.比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的.2.空间顺序即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序.如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的;《故宫博物馆》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内先上后下的顺序.这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序.3.逻辑顺序即按照事物事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明.不管是实体的事物,如山川江河花草树木器物等,还是抽象的事理,如思想观点概念原理技术等,都适用于以逻辑顺序来说明.如课本中的《死海不死》《向沙漠进军》,都是运用逻辑顺序来说明事物的.凡是阐述事物事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜.以上是说明文几种常见的说明顺序.针对不同的说明对象,我们应用不同的说明,但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的,而常常是综合运用,只是以哪种说明顺序为主罢了.在考虑运用何各说明顺序时,既要注意客观事物本身的特点,又要遵循人们认识事物的规律.只有合理地运用说明顺序,才能使说明文的写作完成得更好.说明文的说明顺序是什么说明文采用的说明顺序通常有空间顺序时间顺序和逻辑顺序三种。

说明顺序和结构

说明顺序和结构

说明顺序和结构 Hessen was revised in January 2021初一语文阅读(五)------说明的顺序和结构一说明顺序事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的。

说明文是由说明对象的特点来安排顺序的,所以,不同的说明对象采用的说明顺序也不同。

说明顺序大体上有三种1.时间顺序以时间先后作为说明顺序,这种说明顺序,一般用于说明事物的发展变化。

2.空间顺序按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,前后左右,东南西北等位置和方向,这种说明顺序一般说明相对静止的事物,如园林,建筑物等3.逻辑顺序也称事理顺序。

按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

逻辑顺序通常包括下面几种情况:从整体到部分,如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时,就是从整体到部分,先介绍全桥,再介绍大拱,拱圈,以及桥上的石栏,石板。

从原因到结果,《如向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害,揭示为什么要向沙漠进军,再说明怎样想沙漠进军。

从特点到用途,如《如向沙漠进军》中说明如何利用沙漠时,就先介绍沙漠日光照射特别强烈和日照时间特别长的特点,然后根据这些特点说用途。

从主要到次要,如《苏州园林》中在具体说明苏州园林的特征时,就按亭台轩榭的布局----假山池沼的配合----花草树木的映衬-----近景远景的层次,有主到次的顺序说明的。

从概括到具体,如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围,再以泡茶为例,具体说明统筹方法的应用及价值。

从现象到本质,如《死海不死》先描述死海浮力大,不死人的表面特征,再列举海水中各种矿物质的含量,说明“死海”咸度很高的本质特征。

二说明结构说明文的结构是指文章的内部组织,内部构造。

文章的结构和文章的内容有着密切的关系,它是由内容决定并为内容服务的。

说明文的内容主要是解说事物,阐明事理,那么它的结构就需要根据事物,事理的有关知识并结合作者的写作思路,进行适当的安排。

说明文的结构有以下常见的几种1,并列式并列式,是指把要说明的事物或事理进行分析,分解,然后分别加以说明。

说明文阅读考点三:结构、顺序、文段作用

说明文阅读考点三:结构、顺序、文段作用

题型:段落之间顺序是否可以调换?为什么? 答题格式:不可以调换,它们都采用了 由……..到……..的顺序介绍事物,调换后不 和逻辑。
类型三:标题及文段的作用
标题的作用: ①交代本文的说明对象或者内容; ②使用(疑问句、修辞式…)等激起读者的阅 读兴趣或思考; ③口语化十足,增添标题的趣味性; 或使用书面语,增添了标题的文学色彩。

类型五:说明文中引用古诗、传说、俗 语、故事等的作用?
答题要点:为文章增添文学色彩,读来耐人寻 味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)。
《中考说明》
P72页 第1题 1.逻辑顺序。第1段首先引出说明对象:植物 演绎的“败战计”;2-9断具体介绍了植物 演绎的“败战计”;最后,第10段总结植 物演绎的“败战计”的妙用与意义。
P79页 第3题
3.记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣,引出下 文对植物“预测术”的说明。
2014年中考总复习
说明文阅读考点三:
理清结构形式 明确说明顺序 分析标题及语段的作用
类型一:说明文的结构形式
1)总分式:包括总分、分总、总分总。 2)并列式:各层次间关系平行并列 3)递进式:后边在前边的基础上进一步说明, 各层次之间的关系是逐步深入开展的。
(由现象到本质、有个别到一般、有原因到 结果) 4)承接式:各层之间按照事物的发展过程, 或者按时间、因果、条件等关系安排,前 后相互承接。
指出语段的作用
(1)从结构方面考虑:
首段,激发读者的阅读兴趣,引出说明对象、 引出下文; 中间段,承上启下; 尾端,总结全文、照应开头、点明写作目的。 表明希望,提出号召。想象远大的前景。 (2)结合内容角度考虑。
类型四:表达方式在说明文中的作用?
表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明 答题要点:____了_____内容,突出了____; 语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。

中考语文专题复习14说明文阅读考点3理清说明顺序分析句段作用原卷版

中考语文专题复习14说明文阅读考点3理清说明顺序分析句段作用原卷版

说明文阅读过关测试考点:理清说明顺序,把握文本结构题型一:理清说明顺序一、(2020·辽宁丹东·中考真题)阅读下面语段,回答下列小题。

口罩,为呼吸道设防①在抗击新型冠状病毒的全民战争中,“人自为战”最基本、最有效的式器,莫过于口罩了。

为什么这样说呢?②新型冠状病毒最主要的传播途径,就是通过病人的飞沫。

你知道飞沫的来源吗?③飞沫主要来源于咳嗽和喷嚏。

咳嗽是一种呼吸道的保护性反射,能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流,携带着3000多个细小液滴,以20多米每秒的速度冲开声门,脱口而出。

喷嚏则能将4万个细小的液滴,以超过12级飓风的速度猛烈喷涌而出。

不仅咳嗽和喷嚏,从高声喧哗到日常呼吸,都能产生大大小小的飞沫。

飞沫的直径一般小于100微米,携带着病毒在空气中悬浮、飘散、游荡,远达十余米,长达数小时。

④如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链?最简单的方法就是戴口罩。

市场上的口罩可谓琳琅满目、五花八门,但预防疫情的主流口罩是N95口罩和医用外科口罩。

与市场上其它类型的口罩相比,N95口罩防护性更强。

它由以聚和聚丙烯为基材的多层无纺布制成,N代表非油性粒物,95则表示过0.3米颗粒物不低于95%。

飞沫正好在N95口罩的“关照”之下,因此N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。

对密切接触者的医护人员来说,N95口罩是久经考验的“忠诚卫士。

⑤但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。

研究表明....,佩戴N95口罩时,吸气和呼气的阻力分别增加26%和22%,我们不得不更努力地呼吸,才能维持正常的压力梯度和空气流量。

数据显示,连续佩戴N95口罩4小时后,空气交换量减少37%,血氧饱和度降低,能引起疲劳、头等症状,对于心肺功能较弱的人,佩戴N95口罩时不可不慎重。

我们选择口罩要遵循“充分而不过分”的原则。

⑥与N95口罩相比,医用外科口罩成本更低,舒适性更强,普及程度也更高。

它由三层无纺布组成,从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。

说明文阅读说明顺序段落结构

说明文阅读说明顺序段落结构

说明文阅读说明顺序段落结构
一、引言段落
引言段落通常出现在说明文的开头,用于引起读者的兴趣并简要介绍文章的背景和主题。

引言段落可以通过提出一个问题、揭示一个现象或者讲述一个故事来引起读者的注意。

二、背景知识段落
背景知识段落用于介绍与主题相关的背景信息,帮助读者了解文章的背景和基本概念。

这些背景知识可以是历史背景、科学原理、统计数据等等,以便读者能够更好地理解主题内容。

三、定义和分类段落
在说明文中,一般会对主题进行定义和分类,以便读者更好地理解主题的范围和内容。

这部分通常包括基本定义和相关概念的解释,以及将主题进行分类的方法和依据。

四、原理和机制段落
原理和机制段落是说明文章中最重要的部分之一,通过对主题的原理和机制的详细解释,帮助读者理解主题的工作原理和内部机制。

这部分通常包括科学原理、实验数据、逻辑推理等方面的内容。

五、步骤和方法段落
六、示例和案例段落
示例和案例段落用于通过实际的例子和案例来进一步说明主题的应用和效果。

这部分通常包括真实的案例、个人经验、实际操作等内容,以便读者更好地理解和应用主题。

七、注意事项段落
八、总结段落
九、扩展和建议段落
以上是一种常见的说明文的顺序段落结构,不同的说明文可能会根据具体的主题和写作目的进行调整和修改。

因此,在阅读说明文时,我们应该根据文章的结构和内容来有序地理解和分析文本,以便更好地理解文章的意义和目的。

部编版八下语文期中期末专题复习专题14:说明文阅读(复习指导)导学案

部编版八下语文期中期末专题复习专题14:说明文阅读(复习指导)导学案

专题14 说明文阅读说明文知识及解题方法一、说明对象及特征1.常见题型(1)这篇文章(或第×段)的说明对象是什么?(2)请简要概括说明对象的特征。

(3)给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。

2.答题方法说明对象(1)看题目。

有的标题直接表明说明对象,如课文《中国石拱桥》《苏州园林》,这些都是事物说明文,标题就直接表明了文中要说明的事物,即说明对象。

(2)观首段。

题目没有表明说明对象时,甚至有的文章没有题目时,那么我们就要看文章的第一段,在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。

(3)找结尾段。

有时文章标题与首段均找不出说明对象,作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象,所以要十分关注结尾段落。

(4)抓关键句。

有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。

要在通读全文的基础上,找到这些句子,进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。

(5)归纳总结。

如果以上方法都不可行,那么这时候,只能研读全文,逐段分析、归纳、总结,最后确定说明对象。

一般表述:介绍了……的……(对象加内容)。

值得注意的是,一篇文章有一篇文章的说明对象,局部段落有局部段落的说明对象,千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。

说明对象的特征说明文的说明特征,可以通过对说明特征在文中出现的位置情况进行归纳分类,以达到正确并快速的找出说明特征的目的。

可分为三类:(1)注意标题中的修饰性词语。

(2)注意文章的开头部分。

(3)注意文章各个段落的分布。

要求学生通篇阅读课文,筛选勾画出最能揭示说明对象特征的重点词句。

部分词句可以直接使用,但部分词句需要归纳概况。

二、说明顺序1.常见的说明顺序及作用(1)时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

时间顺序一般都有明确的时间标志,例如介绍工作程序的文章,程序顺序也是时间顺序。

14第一章 说明文阅读 第2讲 说明顺序与说明文的层次结构

14第一章  说明文阅读  第2讲  说明顺序与说明文的层次结构

题例精析
⑦在中国古代,等级制度森严。为巩固自身地位,统治阶级把服饰 的装饰功能提高到突出地位,服装除能蔽体之外,还被当作分贵贱,别 等级的工具,是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服 饰颜色和佩带的规定。在清朝,官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏 黄色,皇子用金黄色,而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。
点拨
答案
题例精析
点拨 “绝不能”是“绝对不能够”的意思,语气坚决地说明下属 各王等官职不经赏赐是绝对不能使用黄色的,由此可见,衣服不仅 仅是用来蔽体的,还是阶级社会的代言人,突出强调了清朝等级制 度之森严。
题例精析
4.简要分析第⑦节画线句中加颜色字“绝不能”的表达效果。(2分) _“__绝__不__能__”__语__气__坚__决__,__不__容__置__疑__。__突__出__强__调__清__朝__等__级__森__严__,__黄__色__服__饰__ _只__有__皇__室__成__员__才__能__穿__戴__。__
题例精析
2.各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文,完成下列填空。(3分) 魏晋时期:个性解放 (1)唐朝前期:色__彩__华__丽__开__放__(_对__美__的__大__胆__追__求__、__追__求__时__尚__)_ (2)宋朝:_纯__朴__淡__雅__ (3)明朝:_服__饰__华__丽__异__常__(服__饰__的__质__料__、__色__彩__、__图__案__都__追__求__艳__丽__)__
知识要领
内容
要领
①认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征;
②根据说明文的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明
内容,然后综合概括出全文大意;

2023年中考语文复习必记知识点14说明文考点----

2023年中考语文复习必记知识点14说明文考点----

说明文知识点及答题技巧一、说明文定义。

说明文是一种以说明为主要表达方式的一种文体。

它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。

二、说明文分类。

事物说明文:解说实体事物的形态、结构、性质、特征等。

如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文:阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。

如《看云识天气》,阐述了云与天气的关系。

说明了根据云的形状推知各种各样的天气。

三、说明对象及特征。

1.说明对象指文章说明的主要人或事物。

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头、结尾的总结句。

2.了解说明对象的特征尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。

(1)从标题入手。

有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。

(2)从分析材料入手。

即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。

有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。

有的说明文没有明显的关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。

四、说明方法及作用常见的说明方法有:举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别、列图表、摹状貌、引用等。

分析说明方法及其作用格式如下。

①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,具体有力地说明了……事物的……特征。

②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,条理清晰地说明了……事物的……特征。

③作比较:把……和……加以比较,突出强调了事物的……特征/事理。

④打比方:将……比作……,生动形象地说明了事物的……特征/事理。

⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学准确、更概括地揭示事物的特征/事理。

14故宫博物院

14故宫博物院
说明语言:准确,周密,简明(“现存”)
四、文本延伸
以本文为例,分析如何准确生动的介绍建筑物?
1、抓住说明对象的特点。
2、合理安排说明顺序,找好立足点
3、详略得当,重点突出。
五、拓展训练
如果你的家人或亲朋想要到学校来,如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园呢,请你当一次名副其实的导游吧!
明确:本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍。
四、合作探究
1、浏览1段,回答:
(1)故宫坐落在什么地方?
,说明了什么?(地位之高)
(2)故宫的名称还有哪些?
(3)为什么叫紫禁城?
(4)这段还介绍了故宫哪些方面?
2、齐读第二段,思考:
(1)我们知道本文的说明对象是故宫,那么说明对象的特征是什么?看谁能又快有准地在文中找出来。
(2)这些特点之前的那些文字介绍的是什么?运用了什么说明方法?
小结:这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、用途,品读完,太和殿在大家心中应该有了个较清晰的影子了。从全文把握,思考:
(1)太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点?
(2)为什么要重点介绍太和殿呢?
5、浏览9、10段,欣赏图片(PPT展示),了解中和殿和保和殿的用途。
6、前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了,接下来,大家快速浏览12至15段,回答:
明确:故宫的整体布局、外观概貌,体现出规模宏大壮丽的特点。列数字。
“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。”
打比方建筑精美
“三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。”
列数字宏大壮丽
“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”——建筑精美
“一千多个圆雕鳌头”列数字宏大壮丽

说明文知识点归纳总结

说明文知识点归纳总结

说明文知识点归纳总结说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,它通过对客观事物的科学分析和准确说明,向读者传达知识、介绍事物、阐明事理。

为了更好地理解和撰写说明文,以下是对说明文相关知识点的归纳总结。

一、说明文的定义与特点说明文是对事物、事理进行客观说明的一种文体。

其特点主要包括:1、内容的科学性:说明文所介绍的知识必须准确无误,符合客观实际。

2、表达的客观性:作者在说明时应保持中立、客观的态度,不掺杂个人情感和主观意见。

3、语言的准确性:用词精确、恰当,数据准确,避免模糊和歧义。

二、说明文的分类1、事物说明文:着重介绍具体的事物,如动物、植物、物品等,使读者对其形态、结构、性质、功能等有清晰的了解。

2、事理说明文:旨在解释事物的本质、规律、关系等抽象事理,如物理现象、化学变化、生态平衡等。

三、说明文的说明顺序1、时间顺序:按照事物发展的时间先后进行说明,常用于介绍事物的演变过程、历史发展等。

2、空间顺序:依据事物的空间位置关系依次进行说明,适用于介绍建筑、场所等。

3、逻辑顺序:按照事物的内在逻辑关系进行说明,包括从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要等。

四、说明文的说明方法1、举例子:通过列举具体的事例,使说明更具体、更有说服力。

例如:“我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

”2、列数字:用具体的数字来说明事物的特征或事理,使说明更准确、更有科学性。

比如:“赵州桥非常雄伟,全长5082 米,两端宽96 米,中部略窄,宽 9 米。

”3、作比较:将两种或两种以上的事物进行对比,突出被说明对象的特点。

如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

”4、打比方:用比喻的修辞手法,把抽象的事物形象化,增强说明的趣味性。

“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

”5、分类别:对事物按照一定的标准进行分类,条理清晰地加以说明。

第14课说明顺序与方法

第14课说明顺序与方法
(高级) 我们的理念:提分!表达方式是说明 考点二:说明文顺序
答案:
聚焦考点
考点二:说明文顺序
时间顺序往往会出现表示时间的词语,如四季、早中晚 空间顺序表方位,从外到内,或从上到下,或从整体到局部 逻辑顺序由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要, 或由现象到本质,或由原因到结果
典型例题
《明月几时有》
1.在括号里正确的字打√
答案:①上溯(su四声)②旋转(zhuan四声)
2.解词 答案:①遐想是漫无边际的畅想 ②渐次是有次序的、逐渐的
3.从全文来看,本文的写作顺序是 答案:C逻辑顺序,是一种由现象到本质的写法,现象是 十五月圆,本质作者解释了科学上月圆的原因。
4.文章画线的句子运用的说明方法有(多选) 答案: B列数字,列数字好理解,C作比较,月亮绕地球 旋转的速度是今天的三倍,四亿年前与今天作比较。
聚焦考点
考点三:说明方法及作用
说明方法有:举例字、列数字、打比方、作比较、下定义、 列图表、摹状貌、作诠释。小学阶段最常考的是前4种我们 一起来了解下。 ①举列子,就是举出具体的事例使说明的事物更加具体; ②列数字,就是列出数字,使说明的事物更加准确具体; ③作比较,把A事物和B事物加以比较,突出A事物的特点; ④打比方,就是比喻中的修辞,使说明的事物更加生动形象。 当问到说明方法及作用时,回答出说明方法,然后看这一段 的中心句是什么,作用就是为了突出这一段的中心句,一般 为段首句。
8.按要求回答以下问题 答案: A.一轮玉盘似的皎月,就会高悬夜空了。 B.一个月不是三十天,二十九天,而是九天。 C.四亿年前,月亮绕地球旋转速度是今天的三倍
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《“生物地毯”让沙漠不再起沙》
1.根据拼音写出相应的汉字
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14、说明顺序与结构一、要点梳理说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,是以说明为主要表达方式,以事物或事理为主要内容,它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能,或解释事物的含义、原理、关系、演变等。

说明文的范围比较广泛,如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。

阅读一篇说明文,首先要注意理清文章结构,即开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

而说明文的结构和说明顺序紧密相联,都是说明内容条理化的必要条件。

因此,理清文章结构的同时,还须分析说明顺序。

《大纲》规定,初中生要能“看出课文各部分之间的联系,大体上了解课文的思路和中心意思”。

(一)理清文章结构说明文的结构(重点是段落和层次)通常分为三部分:开头引出说明对象,中间详细说明对象,结尾总结说明对象。

常见的结构形式有:1.总分式在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。

例如,《苏州园林》一文采用了“总分”式结构,合理安排说明顺序。

开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。

第三至九段分说苏州园林的具体特征,其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第二段总说中的四个“讲究”,第七至九段分说,从细部紧扣苏州园林的特征。

这样写,脉络分明,结构严谨,充分说明了苏州园林的特征。

2.并列式在说明事物或事理时,各层次之间的关系是平行并列的。

如《松鼠》一文,从总体来看是总分结构,但分写部分之间呈现并列式结构,旨在说明松鼠外貌(形态与颜色)、习性(驯良与乖巧)、用途(肉、毛、皮)及其他特点。

第一段具体描述松鼠“漂亮”这个特点,主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子。

第三段,从它机灵的动作和生活习性,写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物,加深了“讨人喜欢”的印象。

第四、五段写松鼠乖巧的习性和搭窝的方法,生动地表明松鼠的灵性。

最后一段写松鼠的多产,毛的色泽,肉、毛、皮的用处,说明它有较高的经济价值,补充了“讨人喜欢”的内容。

3.递进式后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、原因到结果等等。

例如《奇妙的克隆》,是先从理论上解释什么是克隆,再大体上按着时间顺序,由易至难地介绍克隆的实践,最后再揭示克隆的意义。

这种逐层深入,步步推进的方式,就是递进式的很好范例。

4.承接式除以上三种结构方式外,还有承接式,也叫连贯式。

这种结构指各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等关系安排,前后相互承接。

例如《从甲骨文到缩微图书》一文,抓住书籍演变的关键因素,按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程,既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用。

(二)理清说明顺序说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。

1.空间顺序多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。

多用表空间方位的词语。

物体总有一定的空间形式,复杂的事物也一定由多个侧面组合而成。

要说明对象的构成,必然会涉及到所处的空间位置。

空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式,按一定的顺序对事物作介绍。

一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍,多以此为序。

这样,能把复杂的事物讲清楚,可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

运用这种顺序,文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。

2.时间顺序在介绍对象的发生、发展、演变过程、演变方法等的时候,常采用时间顺序。

有的文章是按照事物发展的先后为次序的,而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的,有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。

这种顺序的好处是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。

一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

3.逻辑顺序用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质,指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(或由一般到个别)、从主要到次要。

一般事理性的说明文中常会出现这样的顺序。

特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系。

总之,阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更顺利地分析说明的顺序。

①从整体到局部如《中国的石拱桥》中介绍赵州桥的特点时,就是从整体到局部地先介绍全桥,再介绍大拱、小拱、拱圈,桥上的石栏石板。

②从原因到结果如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害,揭示为什么要向沙漠进军,再说明怎样向沙漠进军,结果如何。

③从特点到用途如《向沙漠进军中》中说明如何利用沙漠时,就是先介绍沙漠日光照射特别强烈和日照时间特别长的特点,然后针对这些特点来说明其用途。

④从主要到次要如《苏州园林》在具体说明苏州园林的特征时,就按照亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次,由主到次地进行说明。

⑤从概括到具体如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及其实用范围,再以泡茶为例,具体说明统筹方法的应用及价值。

⑥从现象到本质如《死海不死》先描述死海浮力大,淹不死人的表面特征,再列举海水中各种矿物质的含量来说明死海“咸度很高”的本质特征。

二、方法点拨说明文的结构与顺序密不可分,某些说明文往往综合运用多种说明顺序,我们只有通过分析文章的结构、段落,在概括段意的基础上寻找和归纳其顺序。

那么,如何分析说明顺序呢?1.认清说明对象,分析说明顺序。

说明对象的特点决定了说明顺序的选择。

一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为序。

有些事物内部构造比较复杂,通常也按空间顺序说明。

一般事理性的说明文,像介绍高科技产品或说明事物间的联系等,常会运用逻辑顺序。

事物的演变发展,像农作物的生长过程、工艺流程、事物的历史沿革等,一般都以时间顺序说明。

例如《人民英雄永垂不朽》一文,主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构。

2.把握语言标志,“读”出说明顺序。

多用表时间变化的词语,多用表方位的词语,多用表逻辑层次的关联词语等。

例如《人类的语言》:“人类语言之所以能够‘随机应变’,在于一方面能够把语音分析成若干音素(当然是不自觉地),又把这些音素组合成音节,再把音节连缀起来,——音素数目有限,各种语言一般都只有几十个音素,可是组成音节就可以成百上千,再组成双音节、三音节,就能有几十万、几百万。

另一方面,人们又能分析外界事物及其变化,形成无数的‘意念’,一一配以语音,然后综合运用,表达各种复杂的意思。

一句话,人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。

”这三句话运用了归纳推理。

分析时,要特别注意体现三句话之间逻辑联系的语言标志:“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句话”。

“之所以”表明下文阐明了人类语言能够“随机应变”的原因,有一个倒置的因果关系。

“一方面”、“另一方面”、“一句话”表明第一、二句先分说,第三句再总说,三句之间又有一个由分到总的逻辑顺序。

3.分清主次,综合归纳。

一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序,而且会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。

就一个语段而言,先将段落分成几个层次,然后概括每层的主要内容,最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序了。

就全文而言,先逐段概括要点再用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。

例如《苏州园林》一文的主体部分(第二至第九自然段):第二段总体概括苏州园林的特征“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”;第三段写苏州园林讲究亭台轩榭的布局;第四段写它讲究假山池沼的配合;第五段写它讲究花草树木的映衬;第六段写它讲究近景远景的层次。

那么第三至六段可以归并为一个大的层次,对苏州园林的特点从四个主要方面具体说明。

而第七至第九段分别从每个角落的构图美、门窗的图案美和房屋的色彩美等方面作补充。

这一大的层次从次要方面说明了苏州园林的特点。

这样分析,清晰地显示出文章采用了先总后分的结构,并按由主到次的逻辑顺序说明了苏州园林的共同特点。

考点:理清文章结构,划分段落和层次;分析说明顺序,找出标明顺序的关键词句。

重难点:掌握说明文结构及顺序;分析说明顺序。

易错点:递进式、承接式说明结构;判断及分析逻辑顺序。

题模一:说明顺序例1.1.1 阅读下面文段,回答问题。

太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是12根红色大圆柱,金锁窗、朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。

皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。

每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。

大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。

(1)下列选段整体上采用的说明顺序是()A.从上至下的顺序B.从外向内、由总到分的顺序C.从下至上的顺序D.从中间向四周的顺序例1.1.2 阅读文章,回答问题。

古怪的重水叶永烈①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。

这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱,只有来自当地发电厂的电线和自来水管。

它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。

德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。

德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。

1944 年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。

但那些产品最终还是被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。

②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢?这神秘的产品,就是重水!③重水看上去跟普通的水差不多,也是那样无色透明的液体。

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