各班《劳动创造美好生活》反思

劳动创造美好人生

——三年1班第11周主题班会教学反思

感恩生活，感恩父母，形式不一，只要我们表达自己的心意，再粗糙再稚拙的形式都会显得珍贵无比。这周的主题班会展开之前，我结合第五单元课文主题教学，学生通过一个个生动的故事，感受人间真情，更重要的是懂得回报别人对自己的爱，我布置了学生回家以力所能及的劳动形式来回报父母对自己的爱，还让他们将过程具体写下来，为班会课上分享。

班会上，同学们七嘴八舌地分享自己的劳动过程，有的是为减轻爸妈的负担，有的是让爸爸妈妈为自己的懂事而感到骄傲，孩子们用心地去打扫、用心的去为爸爸妈妈泡一杯茶、用心地为爸爸妈妈煮一顿饭……他们用心地通过各种劳动的方式来表达自己的心意，体会劳动的苦中作乐。但在第二环节动手能力调查中获悉，孩子们在家劳动的锻炼机会是非常少的，大部分只会一些例如扫地等简单的劳动，甚至连扫地都会做得非常糟糕，我想，即便孩子们懂得劳动是光荣的道理，如果我们没有给予更多的空间和机会引导孩子亲自去体验劳动的过程，那只等同于空话，孩子们是无法亲身体验到劳动真正的快乐和体会其光荣。班会课的时间有限，只可以无法给予孩子们劳动的空间和时间，最后只让他们动手制作一张心意卡，送给自己想赠送的人。如果可以，教给孩子们一些生活上劳动的有关常识或者方法，再鼓励他们在学习上生活上力所能及亲手亲为会更好，毕竟劳动是讲究永久性的，必须持续实践锻炼。

劳动创造幸福的生活的反思

三（2）

通过学习，让学生明白了幸福生活要靠劳动来创造这一道理。劳动，是我们中华民族的传统美德。自古以来，一切美好的东西都是由劳动创造出来的。让我们用勤劳的双手和聪明才智把我们的家乡建设得更加美好，把我们的祖国建设得更加繁荣富强！

二年1班《劳动创造美好生活》反思

现在大部分孩子的劳动意识很淡薄，为培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯，我们开展了以“劳动创造美好生活”为主题的班会活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了每一个人都是班级的小主人，劳动是每个人都应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我们班的学生人人争做爱劳动、关心集体

的好学生。

二（4）班《劳动创造美好生活》主题班会教学反思

PPT图文结合，通过让学生观察，并进行讲解，让学生知道：从五一国际劳动节的起源、劳动节的来历、中国劳动节的经历，以及劳动的作用、劳动者的故事，更是吸引了学生，使课堂气氛达到了高潮。

一（1）班《劳动创造美好生活》

-----主题班会教学反思

11周我们班举行了以《劳动创造美好生活》为主题的班队会活动，围绕双手，让孩子明白了劳动创造美好生活，劳动对社会发展的重要性，对孩子来说举行这样的班会非常的有意义。

劳动造就了双手，双手从事着劳动、手很平凡，人人都有；手也不平凡，它创造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后，开展这个活动，让队员们通过对手的理解，认识劳动对社会发展的重要作用，从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统，用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。

课前组织学生查阅资料，了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的文化——雄伟的万里长城，举世瞩目的“四大发明”等等。并制成课件。通过此次中队主题会，增强了学生热爱劳动的意识，学生纷纷表示要做一个爱劳动的好孩子。

第十一周主题班会反思

一（2）班通过《劳动创造美好生活》的主题班会学习，让学生知道一些“五一劳动节”的小常识，国际劳动节的起源，中国劳动节的经历，及劳动对人类发展的转变，认识一些我的劳动模范并了解他们的事迹，从而达到让每个人都认识到明白到劳动是最光荣的，劳动的结果是会创造出美好生活的，从此喜欢上劳动。