《接力棒》教学设计
《接力棒》教学设计
《接力棒》教学设计市直三小张光普为了加深同学们的感性认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人采用了“主题式”情景化的教学模式，并在学习过程中渗透了爱国主义教育，使学生热爱家乡、热爱祖国；培养集体合作精神；体验成功的喜悦；从而增强学生热爱体育活动，努力学好文化知识。
学习目标1、激发学生积极主动参与课堂练习；2、通过学习使学生能基本掌握接力跑中传接棒的技术。
3、能与同学们合作达成目标，增强团队意识。
4、通过学习加深爱国热情，弘扬奥运精神。
5、在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
一、说教材㈠学习内容：接力跑——下压式传接棒。
㈡教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
水平四教学段里的接力跑有迎面接力，园周接力等内容，传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。
本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。
㈢学习目标1、激发学生积极主动参与课堂练习；2、通过学习使学生能基本掌握接力跑中传接棒的技术。
3、能与同学们合作达成目标，增强团队意识。
4、通过学习加深爱国热情，弘扬奥运精神。
5、在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈣学习的重、难点重点：交接棒的配合。
难点：接棒人的预跑时机。
二、说学情小学四年级的学生在生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。
三年级中安排了接力跑，但侧重点有所不同，量化指标也有所区别。
四年级是在三年级的基础上进一步改进和提高，即能基本掌握接力跑中传接棒的技术，并为今后较为熟练地掌握该技术动作打下良好的基础。
三、说教法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
本人采用了“主题式”情景化的教学方法。
即把学习内容附着在一个主题里，围绕主题做文章。
接力棒教案
接力棒教案接力棒教案一、教学目标：1、了解接力棒的规则和基本知识。
2、培养学生团队合作意识和默契配合能力。
3、锻炼学生身体素质和速度反应能力。
4、提高学生的集中注意力和信号传递能力。
二、教学内容：1、接力棒的规则和基本知识。
2、接力棒的传递技巧和要领。
3、接力棒比赛的训练和实战操作。
三、教学步骤：1、导入：通过向学生介绍接力棒的历史和起源，引起学生的兴趣和注意。
2、讲解：向学生详细讲解接力棒的规则和基本知识，包括传递技巧、接力区域和接力顺序等。
3、示范演示：由老师示范接力棒的传递技巧和要领，并带领学生进行模拟练习。
4、分组训练：将学生分成若干小组，每组进行接力棒的训练，培养学生的团队合作意识和默契配合能力。
5、组织比赛：组织学生进行接力棒比赛，并根据比赛结果进行评选和奖励，激发学生参与的积极性和竞争意识。
6、总结反思：对本次活动进行总结和反思，对学生的表现进行评价和指导，提出下一步的训练计划和改进措施。
四、教学方法：1、讲解法：通过讲解接力棒的规则和基本知识，让学生了解和掌握相关知识。
2、示范法：通过示范演示接力棒的传递技巧和要领，让学生模仿和学习。
3、练习法：通过实际操作和练习，让学生掌握接力棒的传递技巧和策略。
4、比赛法：通过组织接力棒比赛，激发学生的竞争意识和积极性，提高学生的实战能力。
五、教学工具：1、接力棒。
2、计时器。
3、发令枪。
六、教学评价：1、通过观察学生的参与和表现，评价学生在接力棒活动中的动作技巧和配合默契程度。
2、通过实际比赛结果和成绩的评定，评价学生在接力棒比赛中的表现和能力水平。
七、教学注意事项：1、确保比赛场地的安全和合适性。
2、根据学生的年龄和身体素质，合理设置接力棒的距离和困难程度。
3、引导学生正确使用接力棒，并遵守接力棒比赛的规则和要求。
初中体育_接力棒传接棒技术教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析本次授课对象是七年级四班学生，该班学生比较遵守纪律听从指挥，小组长管理能力较强，全班有着较强的集体荣誉感，这些因素对本次课教学任务及目标的顺利完成起到了很大的作用。
本次课是接力跑教学的第一课，本着高效课堂的教育理念，大胆尝试接力跑教学技术在一个学时内能否顺利完成，答案是肯定的。
只要正确引导学生掌握技术的速度无法想象。
本次课从导入→探讨→学习→实战一气呵成，使学生基本掌握接力跑技术，培养了协作配合意识。
所以，本节课的目的是通过先期建立运动表象，学生自主探讨，老师启发式教学，遵循循序渐进的教学原则，营造比赛氛围等方法，激发学生的学习热情和积极参与的意识，已达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。
效果分析本次课比较好的完成了课堂目标要求，学习效果较好激发了学生探究的兴趣。
4×100米决赛视频激发了学生练习的兴趣。
混合式交接棒的配合激发了学生自主研讨的兴趣，技术环节简便、好记，在练习环节中环环相扣、步步深入，学生需自主探讨才能达到协作配合的效果。
培养了团队意识与合作能力，学生技术掌握情况较好。
提高阶段的技术应用尤为突出。
学生在本节课中技术得以掌握，配合能力及团队意识都得到提高。
教材分析交接棒技术是接力跑中最重要的技术，在比赛中交接棒技术可直接影响比赛成绩。
教材难度不大。
但是，交接棒的配合技术，需要经过反复的练习才能达到较好的配合，因此，对于七年级的学生来说还是有较大难度的。
（1）教材内容：交接棒技术及配合方法。
（2）教学重点：在预跑状态下完成交接棒，学生合作意识的培养。
（3）教学难点：混合式交接棒的配合（4）教学创新：1、通过观看奥运会男子4×100m 接力决赛视频，建立运动表象。
2、采用“米”字型练习场地，收放自如，练习距离调节灵活，示范、纠错环节学生视角可全方位观看，教师观察练习情况一目了然，可控性强。
3、在提高阶段，利用运动会音乐制造实战氛围，使交接棒技术在实战中得以应用和提高，培养了学生积极合作的意识。
大班体育教案：接力棒
大班体育教案：接力棒一、教学目标1.让学生掌握接力棒的基本传递方法，提高接力比赛的能力。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学重点与难点1.教学重点：接力棒的传递方法和接力比赛的规则。
2.教学难点：接力棒的稳定传递和团队协作。
三、教学准备1.教学场地：学校操场2.教学器材：接力棒、标志物四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.教师向学生介绍接力棒的基本知识，激发学生的兴趣。
（二）基本技能训练1.教师示范接力棒的传递方法，讲解注意事项。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3.学生进行接力棒传递比赛，教师观察并记录学生的表现。
（三）接力比赛1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.教师讲解接力比赛的规则，强调团队合作的重要性。
3.各小组进行接力比赛，教师记录比赛成绩。
2.学生自由讨论，提出改进接力棒传递方法的建议。
1.热身活动（1）慢跑：组织学生绕操场慢跑两圈，提醒学生注意跑步姿势。
（2）拉伸：教师示范拉伸动作，学生跟随教师一起进行。
2.接力棒基本知识介绍（1）接力棒的起源：教师简要介绍接力棒的历史。
（2）接力棒的材料：教师介绍接力棒的材质和特点。
3.基本技能训练（1）接力棒传递方法：教师示范接力棒的传递方法，包括站位、起跑、传递等。
（2）注意事项：教师讲解接力棒传递时的注意事项，如握棒方法、力量控制等。
4.分组练习（1）学生分组，每组4-6人。
（2）教师逐一指导，纠正学生的动作不规范之处。
（3）学生进行接力棒传递练习，熟悉传递方法。
5.接力比赛（1）分组：教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）规则讲解：教师讲解接力比赛的规则，强调团队合作的重要性。
（3）比赛：各小组进行接力比赛，教师记录比赛成绩。
（2）讨论：学生自由讨论，提出改进接力棒传递方法的建议。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次课程的学习内容，与家长一起探讨接力棒传递技巧。
大班接力棒教案
大班接力棒教案教案标题：大班接力棒教案教案目标：1. 帮助学生发展团队合作和协调能力。
2. 提升学生的身体协调和运动技能。
3. 培养学生的耐心和自信心。
教学准备：1. 接力棒（足够供每个小组使用）。
2. 室外或室内的开放空间。
3. 计时器。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生解释接力棒的概念和规则。
确保学生理解他们将要参与的活动。
2. 分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
活动一：传递练习（10分钟）：1. 让每个小组站成一条直线，相隔适当的距离。
2. 将接力棒交给每个小组的第一个学生。
3. 老师喊开始后，第一个学生将接力棒传递给他/她的队友。
4. 队员之间可以使用任何传递方式，但接力棒不能掉落。
5. 当接力棒传递到最后一个学生手中时，他/她需要尽快跑到起点并将接力棒交给老师。
6. 记录每个小组完成传递所用的时间，并鼓励他们尽量提高速度。
活动二：障碍练习（15分钟）：1. 在活动区域内设置一些障碍物，如小桶、绳子等。
2. 让每个小组依次进行接力棒传递，但这次他们需要绕过障碍物。
3. 鼓励学生们寻找最佳的路径，以节省时间。
4. 记录每个小组完成传递所用的时间，并与第一个活动进行比较。
活动三：比赛（15分钟）：1. 将每个小组的成绩综合计算，并宣布最佳成绩的小组。
2. 给予最佳成绩的小组奖励，如鼓励奖或小礼物。
3. 鼓励学生们互相祝贺和鼓励其他小组。
总结（5分钟）：1. 回顾活动，让学生们分享他们在接力棒活动中的体验和感受。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中运用这些技能。
扩展活动：1. 将接力棒活动与其他体育项目结合，如接力赛跑或接力游泳。
2. 给予学生们更多的挑战，如增加障碍物的数量或设置更复杂的传递路线。
评估：观察学生在活动中的参与程度、团队合作和技能表现。
大班体育教案：接力棒
大班体育教案：接力棒一、活动目标：1. 学习交接棒的基本方法，提高团队合作能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和奔跑速度。
二、活动准备：1. 接力棒若干根2. 标志物若干3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 讲解示范（5分钟）教师向幼儿讲解接力棒的基本规则和方法，示范交接棒的动作要领，确保幼儿了解活动要求。
3. 实践练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力棒的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意交接棒的技巧。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织幼儿进行接力比赛，鼓励幼儿积极参与，为小组争取荣誉。
比赛结束后，给予获胜小组表扬和鼓励。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关接力棒的主题墙饰，引导幼儿关注和讨论。
3. 教学活动：结合本次活动，开展有关团队合作的教育活动，如团队游戏、团队讨论等。
六、活动目标：1. 加强幼儿对接力棒游戏的兴趣，培养集体荣誉感。
2. 通过接力棒游戏，提高幼儿的团队协作能力和竞技水平。
3. 培养幼儿勇敢、坚韧、友爱的品质。
七、活动准备：1. 接力棒若干根2. 标志物若干3. 计时器4. 音乐播放设备八、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 讲解示范（5分钟）教师向幼儿讲解接力棒游戏的规则和方法，示范交接棒的动作要领，确保幼儿了解活动要求。
3. 实践练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力棒的实践练习。
初中体育_接力棒传接棒技术教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析本次授课对象是七年级四班学生，该班学生比较遵守纪律听从指挥，小组长管理能力较强，全班有着较强的集体荣誉感，这些因素对本次课教学任务及目标的顺利完成起到了很大的作用。
本次课是接力跑教学的第一课，本着高效课堂的教育理念，大胆尝试接力跑教学技术在一个学时内能否顺利完成，答案是肯定的。
只要正确引导学生掌握技术的速度无法想象。
本次课从导入→探讨→学习→实战一气呵成，使学生基本掌握接力跑技术，培养了协作配合意识。
所以，本节课的目的是通过先期建立运动表象，学生自主探讨，老师启发式教学，遵循循序渐进的教学原则，营造比赛氛围等方法，激发学生的学习热情和积极参与的意识，已达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。
效果分析本次课比较好的完成了课堂目标要求，学习效果较好激发了学生探究的兴趣。
4×100米决赛视频激发了学生练习的兴趣。
混合式交接棒的配合激发了学生自主研讨的兴趣，技术环节简便、好记，在练习环节中环环相扣、步步深入，学生需自主探讨才能达到协作配合的效果。
培养了团队意识与合作能力，学生技术掌握情况较好。
提高阶段的技术应用尤为突出。
学生在本节课中技术得以掌握，配合能力及团队意识都得到提高。
教材分析交接棒技术是接力跑中最重要的技术，在比赛中交接棒技术可直接影响比赛成绩。
教材难度不大。
但是，交接棒的配合技术，需要经过反复的练习才能达到较好的配合，因此，对于七年级的学生来说还是有较大难度的。
（1）教材内容：交接棒技术及配合方法。
（2）教学重点：在预跑状态下完成交接棒，学生合作意识的培养。
（3）教学难点：混合式交接棒的配合（4）教学创新：1、通过观看奥运会男子4×100m 接力决赛视频，建立运动表象。
2、采用“米”字型练习场地，收放自如，练习距离调节灵活，示范、纠错环节学生视角可全方位观看，教师观察练习情况一目了然，可控性强。
3、在提高阶段，利用运动会音乐制造实战氛围，使交接棒技术在实战中得以应用和提高，培养了学生积极合作的意识。
接力棒公开课教案小班
接力棒公开课教案小班教案标题：小班接力棒公开课教案教案目标：1. 帮助小班学生了解接力棒游戏的基本规则和目的。
2. 培养小班学生团队合作和沟通的能力。
3. 提高小班学生的身体协调和运动技能。
教学准备：1. 接力棒2. 标志物（如锥形标志、彩带等）3. 音乐播放设备4. 计时器5. 教学道具（如图片、卡片等）教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，询问他们是否喜欢参加运动和游戏。
2. 引入接力棒游戏的概念，解释接力棒是一种团队合作的游戏，需要队员之间进行传递接力棒，目标是尽快完成比赛。
游戏规则讲解：1. 使用图片或卡片等教具，向学生展示接力棒游戏的规则和目标。
2. 解释游戏中的基本规则，如队员之间需要传递接力棒，不能丢掉接力棒，每个队员需要完成一段跑步等。
3. 强调团队合作的重要性，每个队员都需要尽力发挥自己的能力，为团队争取胜利。
分组活动：1. 将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 解释每个小组的队员角色，如第一棒、第二棒等。
3. 给每个小组分配一个标志物，用于标记接力棒的传递区域。
游戏实践：1. 播放音乐，作为比赛的背景音乐。
2. 让第一棒的学生站在起跑线上，准备接力棒。
3. 启动计时器，开始比赛。
4. 第一棒学生接过接力棒后，迅速传递给下一棒的学生。
5. 每个小组的队员依次完成接力棒的传递，直到最后一棒学生完成比赛。
6. 记录每个小组完成比赛所用的时间。
总结活动：1. 停止音乐，结束比赛。
2. 让学生讨论比赛中遇到的困难和成功的经验。
3. 强调团队合作和沟通在比赛中的重要性。
4. 鼓励学生分享他们对接力棒游戏的感受和体验。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续进行接力棒游戏，培养他们的团队合作和运动技能。
2. 可以尝试不同的接力棒游戏变体，如增加障碍物、设定时间限制等，以增加游戏的挑战性。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与度和团队合作能力。
2. 记录每个小组完成比赛所用的时间，评估他们的表现。
接力棒教案
教师
活动
学生
活动
组织形式
教学要求
时间
导
入
部
分
1、集合整队
2、检查人数、服装、师生问好；
3、宣布课的内容、任务和要求；
1、师生问好。
2、检查人数、服装。
3、合理安排见习生，保证学生安全。
1、学生按指定地点集合、整队，体育委员向老师报告。
2、认真听讲，以饱满的精神进入课堂中。
组织队形
* * * *
* * * *
在解决本课重难点过程中采用多种分组形式给学生提供充足的合作时间与空间提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后相互帮助相互改进进而提高学生通过合作来解决问题的能力创造良好的合作学习氛围让学生充分发挥团结协作意识
教
学
内
容
1、接力跑：“下压式”传接棒技术
2、游戏：十字接力跑
教学
目标
认知目标：
使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
接棒口诀：手臂后引紧夹肩，掌心向上虎口张；传棒口诀：手腕下压对准他
二游戏：
《圆圈接力跑》
1、教师介绍接力跑
传接棒技术的重要性：
2、教师首先讲解示
范“下压法”传接棒技术要领，并重点指出传接的技术要领；
3、组织学生分组做原地的传接棒练习；
4、教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。
5、教师示范在上一步的传接棒的动作。
3、小组讨论找出比赛中存在的问题并及时纠正；
4、小结、评价；
5、练习1-2次。
组织队形：
组织：成四列横队集体听讲
组织队形：
* * * *
* * * *
△
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
初中接力棒教案
初中接力棒教案
一、教学目标
1. 让学生掌握接力棒的基本技巧和规则。
2. 提高学生的团队合作意识和精神。
3. 增强学生的身体素质，提高他们的速度和耐力。
二、教学内容
1. 接力棒的规则和技巧。
2. 接力棒的训练方法和练习。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：接力棒的规则和技巧，接力棒的训练方法和练习。
2. 教学难点：接力棒的技巧和训练方法。
四、教学过程
1. 讲解接力棒的规则和技巧，让学生了解接力棒的的基本知识。
2. 示范接力棒的技巧和训练方法，让学生掌握接力棒的正确姿势和交接棒的方法。
3. 组织学生进行接力棒的练习，让学生在实践中提高接力棒的技术和团队合作能力。
4. 对学生的练习进行点评和指导，让学生不断改进自己的技术和提高团队合作能力。
五、教学评价
1. 对学生的接力棒技术进行评价，看他们是否掌握了接力棒的规则和技巧。
2. 对学生的团队合作能力进行评价，看他们是否能够默契配合，完成接力棒的比赛。
六、教学反思
通过本次教学，发现学生在接力棒的练习中，技术动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强学生的技术训练。
同时，学生在团队合作方面表现出色，能够积极配合同队友，完成接力棒的比赛。
在今后的工作中，将继续加强学生的团队合作意识的培养，提高他们的团队合作能力。
总之，通过接力棒的训练，不仅能提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作意识和精神。
在今后的教学中，将继续注重学生的技术训练和团队合作意识的培养，提高他们的接力棒技术和团队合作能力。
初中体育交接棒教案
初中体育交接棒教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习接力棒的基本技巧和规则；2. 培养团队合作精神和竞技体育意识；3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵活性。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握接力棒的基本技巧和规则，理解团队合作的重要性；2. 能力目标：通过练习，提高学生的接力棒技巧，提升团队合作能力；3. 情感目标：培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
教学重点与难点：教学重点：接力棒的基本技巧和规则，团队合作精神的培养。
教学难点：接力棒技巧的熟练运用，团队成员之间的默契配合。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍接力棒运动的历史和意义，激发学生的兴趣；2. 引导学生讨论接力棒的基本技巧和规则，让学生初步了解接力棒运动。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解接力棒的基本技巧，包括接棒、传棒、起跑、冲刺等；2. 示范接力棒的动作要领，让学生直观地感受接力棒的运动技巧；3. 学生跟随教师一起做动作，体会接力棒的运动要领。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组4人，进行接力棒练习；2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见；3. 学生互相观摩，学习他人的优点，提高自己的技能。
四、教学比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行接力比赛，检验学生的学习效果；2. 学生积极参与，争取为自己的小组争取好成绩；3. 教师点评比赛，总结学生的表现，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识；2. 学生分享自己的学习心得，表示将继续努力；3. 教师布置课后练习任务，提醒学生注意练习安全。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等形式，让学生全面了解了接力棒运动的基本技巧和规则，提高了学生的接力棒技能。
在教学过程中，教师注重培养学生的团队合作精神，使学生在比赛中能够充分发挥自己的优势，为集体争取好成绩。
幼儿园小班教案《接力棒》教学设计
It is the employees that feed the company.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园小班教案《接力棒》教学设计活动目的：1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。
活动准备：1、物质准备：（1）园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；（2）接力棒两根；（3）在终点处放两面小鼓。
2、前期知识准备：幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》。
活动流程：游戏《山上有个木头人》马路热身运动游戏“接力赛”放松运动活动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。
让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。
指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！3、新授游戏“接力赛”指导：（1）教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。
（2）教师讲解游戏名称以及游戏规则。
玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。
游戏继续进行。
指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。
活动延伸：此游戏可在早晨晨锻时继续进行。
接力棒教案初中
接力棒教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握接力棒的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 接力棒的基本技巧：接棒、传棒、起跑、冲刺。
2. 接力棒的规则：接力棒的传递顺序、比赛距离、犯规判定等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力棒的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接棒和传棒的默契配合，以及学生在比赛中的应对策略。
四、教学过程：1. 导入：以一段精彩的接力比赛视频引起学生的兴趣，然后简要介绍接力棒的历史和意义。
2. 讲解：详细讲解接力棒的基本技巧和规则，让学生了解接力棒的传递顺序、比赛距离、犯规判定等。
3. 示范：教师或学生代表进行接力棒的示范，展示接棒、传棒、起跑、冲刺等动作要领。
4. 练习：学生分组进行接力棒练习，每人扮演不同的角色，反复练习，直至熟练掌握。
5. 比赛：组织学生进行接力比赛，鼓励团队合作和竞争意识。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调接力棒的重要性和学生在比赛中的优秀表现。
五、教学评价：1. 学生掌握接力棒的基本技巧和规则。
2. 学生在比赛中的表现，包括团队合作、竞争意识、应对策略等。
3. 学生对接力棒运动的兴趣和热情。
六、教学拓展：1. 组织学生参加校内外接力比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生自主研究接力棒的历史和发展，培养学生的探究精神。
3. 结合其他体育项目，培养学生全面的身体素质和运动能力。
通过本节课的教学，使学生掌握接力棒的基本技巧和规则，培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的身体素质和运动能力。
同时，激发学生对接力棒运动的兴趣和热情，为其后续的发展奠定基础。
幼儿园大班接力棒文案教案
幼儿园大班接力棒文案教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过参与接力棒游戏，提高跑步技巧和团队合作能力。
2.情感态度价值观目标：培养学生的团队合作精神，激发集体荣誉感。
3.学科标准：适用于幼儿园大班运动与健康活动的主题。
二、教学重难点1.教学重点：通过接力棒游戏，培养学生合作意识和团队合作能力。
2.教学难点：引导学生理解合作的重要性，并主动参与团队活动。
三、教学准备1.教学材料：接力棒、绳子用于标记起终点线。
2.教学环境：宽阔的户外活动场地或室内宽敞的体育馆。
3.教学方法：情景模拟、示范讲解、游戏竞技。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回顾上堂课学到的知识，简单介绍接力比赛的概念和意义。
2.通过举例说明接力棒的作用，并与学生讨论为什么接力棒在比赛中非常重要。
第二步：讲解规则（15分钟）1.老师示范如何正确持接力棒：手握接力棒一端，手臂微微弯曲，准备好接力动作。
2.学生跟着老师的示范，练习正确接力动作。
强调在接力过程中要保持正确的姿势，确保棒子的顺利传递。
3.向学生讲解接力比赛的规则：每个小组有若干名队员，队员传递接力棒完成比赛。
4.讲解比赛地点：在宽敞的活动场地上设置起终点线，并使用绳子进行标记。
第三步：分组练习（15分钟）1.根据班级人数和场地大小，将学生分为若干小组，并确保每个小组有相等数量的队员。
2.规定每个小组的起终点位置，并确保相隔适当距离。
3.给每个小组分发接力棒，让学生自由组织队伍，准备开始练习。
4.示范让学生进行接力练习，观察学生的动作是否正确，及时给予指导和帮助。
第四步：游戏竞赛（15分钟）1.提示学生参加真正的接力棒竞赛。
2.按照先后顺序，每个小组派出队员进行比赛。
3.比赛结束后，记录每个小组的成绩，并给予表扬和鼓励。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.请学生回忆整个游戏过程，刚开始练习时遇到的困难和解决办法。
2.引导学生总结比赛中队员间的合作，以及团队合作的重要性。
小学体育与健康二年级《立棒式传接棒》教学设计
立棒式传接棒教师：地点：时间：《立棒式传接棒》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。
本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合二年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏换物接力，发展学生的上下肢力量与身体协调性，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。
二、教材分析奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析本课授课年级为二年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。
对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。
易出现的错误：1、立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。
2、手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。
四、本课特点1、在本次课的教学设计过程中，采用二年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学，从原地、近距离传接立棒开始，逐步过渡到能够在快速跑中完成立棒式传接棒。
2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如接棒时机掌握不好等，编制了口诀来帮助学生理解动作，引导学生掌握错肩交接棒的动作方法。
3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。
教学设计表班级：二（1）班人数：48人授课教师：。
接力棒教案
接力棒教案
接力棒教案
主题：接力棒活动
年级：小学一年级
目标：通过接力棒活动，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
教学准备：
1. 接力棒
2. 跑道或者足够开阔的场地
3. 计时器或手表
教学步骤：
1. 简介接力棒活动的目的和规则。
2. 将学生分为若干组，每组至少有4名学生。
3. 定义起始点和终点。
4. 解释接力棒传递的规则：学生必须将接力棒传递给下一位队员，只有在接力棒完全交接给下一位队员后，上一位队员才能
离开跑道。
5. 进行热身活动，以准备学生参与接力棒活动。
6. 定义开始信号，开始进行接力棒活动。
7. 训练学生进行接力棒传递，注意团队合作和快速交接。
8. 完成一轮接力棒活动后，记录每个小组所用的时间。
9. 鼓励学生互相支持和鼓励。
10. 如果时间允许，可以进行多轮接力棒活动，并记录每个小
组的时间。
11. 结束活动，总结学生的表现和感受。
教学扩展：
1. 进行团队竞赛，看哪个小组能以最快的速度完成接力棒活动。
2. 引入不同的障碍物，让学生面临更多的挑战。
3. 引导学生思考如何更好地进行接力棒传递，以提高团队的效率和速度。
4. 进行个人接力棒活动，学生每次完成一段距离后，将接力棒传递给自己的影子。
总结：通过接力棒活动，学生能够培养团队合作和身体协调能力，提高他们的注意力和运动能力。
此外，他们还能体验团队的成功和失败，培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
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《接力棒》教学设计
市直三小张光普
为了加深同学们的感性认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人采用了“主题式”情景化的教学模式，并在学习过程中渗透了爱国主义教育，使学生热爱家乡、热爱祖国；培养集体合作精神；体验成功的喜悦；从而增强学生热爱体育活动，努力学好文化知识。
学习目标
1、激发学生积极主动参与课堂练习；
2、通过学习使学生能基本掌握接力跑中传接棒的技术。
3、能与同学们合作达成目标，增强团队意识。
4、通过学习加深爱国热情，弘扬奥运精神。
5、在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
一、说教材
㈠学习内容：接力跑——下压式传接棒。
㈡教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
水平四教学段里的接力跑有迎面接力，园周接力等内容，传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。
本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。
㈢学习目标
1、激发学生积极主动参与课堂练习；
2、通过学习使学生能基本掌握接力跑中传接棒的技术。
3、能与同学们合作达成目标，增强团队意识。
4、通过学习加深爱国热情，弘扬奥运精神。
5、在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈣学习的重、难点
重点：交接棒的配合。
难点：接棒人的预跑时机。
二、说学情
小学四年级的学生在生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴
奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。
三年级中安排了接力跑，但侧重点有所不同，量化指标也有所区别。
四年级是在三年级的基础上进一步改进和提高，即能基本掌握接力跑中传接棒的技术，并为今后较为熟练地掌握该技术动作打下良好的基础。
三、说教法
根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
本人采用了“主题式”情景化的教学方法。
即把学习内容附着在一个主题里，围绕主题做文章。
即以给中华奥运健儿“献礼”为主题，以“生产原料”、“制作礼品”的过程为手段，来完成学习目标。
也就是把本次课的学习内容融入到生产情景当中去，在传接“甘蔗”的环节中让学生入情入景进行自主学习。
教师以对比。
运用启发式等教学方法加以引导、点拨。
要求学生想方设法进行快速地运送“原料”，并在教师的引领启发下感悟动作要领。
另外，在授课过程中，教师要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
四、说学法
学法就是学生通过练习后获取体育知识技术和技能的方法。
1、首先，让学生运用已学过的技术动作进行稍慢些的传接棒练习，这样为后面技术动作的学习有了对比。
2、对多种交接棒模式的对比、观察、分析，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领。
3、运用刚学会的技术动作去实践尝试，并在实践中加以巩固和提高。
五、说场地器材
根据本节课的内容需要，安排了两个“车间”——即“原料车间”、“生产车间”共占60米×70米空地一块，篮球、足球各6只代表不同品种的椰子，20根接力棒。
8付羽毛球拍、跳绳8条，小红旗2面，标志牌2块，箩筐1只。
另外，做准备活动和放松活动时，用一台收录机播放音乐来达到衬托气氛，激发学生学习兴趣效果。
六、说教学程序
根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为激发兴趣和导入阶段，师生互动阶段，展示评价阶段，总结结束阶段。
（一）激发兴趣和导入阶段（8分钟）
1、激发兴趣阶段（4分钟）
人体从相对静止状态到运动状态要有个适应过程。
根据学生兴趣、爱好的不同，采用了自由组合式并提供运动项目的多样性选择，这样就能更好地激发学生的参与，提高他们的兴趣和达到热身效果，为下一阶段的学习做好准备。
2、导入阶段（4分钟）
⑴抢小布包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵以雅典奥运为背景，号召同学们向中华奥运健儿学习，并引导出向中华奥运健儿“献礼”，制作“椰子糖”。
（二）师生互动阶段（22分钟）
1、围成圆圈原地传接“椰子”（篮、足球）练习。
2、分4组进行传接“甘蔗”（接力棒）练习，传棒人可根据实际情况向接棒人发出信号（“接”）。
课间采用对比、启发等教学方法，来完成学习目标。
3、分两大组进行“8”字型竞赛。
4、用“甘蔗”（接力棒）制造“蔗糖”，分两大组，跑“M”字型竞赛。
5、“原料”准备完毕后，载歌载舞（放松运动）。
（三）展示评价阶段（7分钟）
制作“礼物”，培养动手实践能力，自评、互评，提高语言表达的能力。
感受成果，体验成功的快乐。
（四）总结结束阶段（3分钟）
小结本次课，激发学生的爱国热情，弘扬奥运精神。
七、收拾器材，下课。