最新二年级下册语文上课课件： 古诗三首
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新版人教部编版三年级下册语文课件：9课 古诗三首(共30张PPT)演示课件
总结全文：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。
象 ， 抒 发 了 诗 人 革 新 政 治 的 思 想 感 情 ， 充 这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。
课文早知道：
满欢
快
与积
极
异乡 茱萸 牧童
这两句直接抒发了新诗桃人浓换浓旧的符思乡：之用情新。 桃符换下旧桃符
一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。
课文早知道。： 桃符用桃木制成，上面绘有神像，据
课文早知道：
“独”字点说明诗挂人在是门一个上人可，以身边求没福有避亲人祸相，伴是。 春联的前
这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。
古深事一描写厚起诗，的的欣是甚节思赏我至日想三们是景感首民一象情写族段及中文历。蕴国化史一含传的首，的统瑰好能情节宝诗让感日人，，。的回寥蕴古味含寥诗无着数穷一字，种，。去心感却 今情受饱天一含，，下着一让诗作个我中者故们 第异有千借字第索千 课课异爆这借山 爆第主“诗 爆主欲课第索山这这第爆这屠千今这课旧二乡感门问牧三然家文文乡竹三问东竹二要每意竹要断文三然东三首三竹是苏家夜首文符句 情 万 酒 之 局 兴 万早 早 首 酒 ：声 句 作 逢 ：声 作 魂 早 局 兴 ： 首 诗 句 声 一 酒 万 月 诗 早描地户家，是尽户 知知诗家此 中是品佳清 中品：知是尽此诗勾用中首、户明的知茱茱屠时写朗曈何号“，被 道道分何处 一“：节明 一：形道“，处分画“一写换被人前道萸萸苏节人读曈处樊转而旭 ：：别处指 岁承有倍时 岁有容：转而指别出曈岁古新旭尽两：们课日有川”是日 写有华 除”思节 除伤”是华写了曈除代桃日望句《《千断牧牧迎文，？居，戛的 的？山 ，，亲， ，感，戛山的清”，迎符的，交泊相门魂童童着，总牧士提然光 是牧以 春写”春 春极提然以是明表春接，光不代船思万和背把童，出而辉 哪童东 风出，雨 风深出而东哪时现风新充辉知了》瓜户酒煦诵新遥唐了止普个遥。送了突绵送，了止。个节日送年分普秋诗《洲家的课桃指代如，照 传指暖人出绵 暖好如，传细出暖的表照思人》山春文换杏杰何更着 统杏入物地不 入像何更统雨时入即现着落初《居风。旧花出摆耐， 节花屠凄反绝 屠灵摆耐节霏光屠景出，谁到伤秋，符村的脱人每 日村苏迷映， 苏魂脱人日霏辉苏之年每家长仲暝开。。诗这寻年 ？。。纷了路 。要这寻？，灿。作节年？安永》怀人种味春 写乱中上 与种味写扫烂，的春（的》《畅、心。节 出的华的 身心。出墓的取欢节中处等使饮散境人 了心民行 体境了的景材乐人秋境。至屠文的们 什境族人 分的什人象于气们）：塞苏家办总 么；传看 开办么们，民氛总在上酒。法要 样统上 一法样感象间，要异》。，用 的节去 样，的念征习富用乡等而新 节日都 。而节已无俗有新，这桃 日团是 这日故限，浓桃为就符 情聚悲 就情亲光摄厚符异直换 境的伤 直境人明取的换客接下 ？习愁 接？，美老生下，引旧 惯苦 引伤好百活旧只出桃 和的 出心的姓气桃身了符 节样 了断前过息符独第。 日子 第魂景春。。处四思。 四的。节，句亲句画时适，的，面的逢成情成，典佳为感为还型节整。整描素，篇篇绘材这的的了，样精精一抓层彩彩问住层所 所 一 有 推在在答代出的表“——有性思——趣的亲““合合情生”””景活的，，。细感结结节情尾尾：来不不点。是是燃一一爆览览竹无无、余余饮，，
人教部编版年小学二年级语文上册第12课《古诗三首》(示儿)》名师教学课件
理解诗意
死去元知万事空，但悲不见九州同。
句意：我本来知道，我死后人间的一切都和我 无关了，只是悲痛不能活着看到国家统一。
理解诗意
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
句意：等到朝廷军队收复中原失地的那一天， 家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。
任务三
品读古诗，感悟诗情
理解诗意
死去元知万事空，但悲不见九州同
深切的爱国之情！
理解诗意
这首诗的诗眼为“悲”，诗人为“不见九州 同”而“悲”，为无法亲眼看到“王师北定中原 日”而“悲”。正是因为对国家“爱之深”，才 有这般的“悲之切”。
任务四
补充资料，感悟情怀
感悟情怀
48岁，陆游立下了这样的志向：“上马击狂胡，下马草军书。” 《观大散关图有感》 53岁，壮志难酬，写下了“遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。 ”《关山月》 61岁，写下了郁愤之辞：“早岁那知世事艰，中原北望气如山。” 《书愤》 67岁，从军边关，他高唱：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺。” 68岁，缠绵病榻，他写下了：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” 《十一月四日风 雨大作》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 85岁，他写下了临终绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
注释
元：同“原”，本来。 但：只是。 九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 同：统一。 王师：宋朝的军队。 北定：平定北方。 中原：淮河以北被金人侵占的地区。 家祭：祭祀家中先人。 无忘：不要忘记。 乃翁：你们的父亲。
任务二
初读识字，理解诗意
部编版语文二年级下册15 古诗二首 绝句(课件)(共21张PPT).ppt
译文
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山长年不化的积雪， 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
讨论：这两句诗中，哪个字用得好？
“含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。
想一想：这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？
两个诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两 两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行， 黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色， 描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景。 表达了诗人闲适、喜悦的心情 。
诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？
西岭雪山，在 今成都市西
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地， 在今江苏省一带
诗人心 情愉悦
讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年 和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用 了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。其他 运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑布》中 的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
二年级下册第六单元第15课《古诗二首》第2首
绝句
导入
同学们以前学过什么春天的 古诗？还记得吗？今天让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
绝句是一种古诗的体裁，一首四
句，每句五个字的叫五言绝句，每句 七个字的叫七言绝句。
杜甫 字子美，唐代著 名现实主义诗人。与李白合 称“李杜”。主要作品有 《春夜喜雨》《春望》《绝 句》等，著有《杜工部集》。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
(部编版)四年级下册语文课件：第21课《古诗三首》 (共24张PPT)
茶水碧绿清澈。
yàn
雁 笔顺
组词 大雁 雁群 造句：天空中的雁群排成人字形 向南方飞去。
yàn
砚
笔顺
组词 砚台 造句：洮河砚是我国的四大名 砚之一。
qián
乾
笔顺
组词 乾坤 造句：中国人民正在进行着扭 转乾坤、改天换地的伟大事业。
kūn
坤
笔顺
组词 坤包 坤车 造句：坤包多具有精致、小巧、 典雅的特点。
词语解释
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古 代属于楚地范围。
单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情感？
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品 格的可贵精神。 《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。 《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
芙蓉楼送辛渐
听课ห้องสมุดไป่ตู้朗读
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
我会认
fú róng luò chán yàn qián kūn
一、认真品读，规范书写。
fú róng
芙蓉
luò yáng
洛阳
dà yàn
大雁
yàn tái
砚台
qián kūn
乾坤
二、给下面的多音字选择正确的读音。
A. dān B. shàn
C. chán
单位（ A ） 姓单（ B ）
yàn
雁 笔顺
组词 大雁 雁群 造句：天空中的雁群排成人字形 向南方飞去。
yàn
砚
笔顺
组词 砚台 造句：洮河砚是我国的四大名 砚之一。
qián
乾
笔顺
组词 乾坤 造句：中国人民正在进行着扭 转乾坤、改天换地的伟大事业。
kūn
坤
笔顺
组词 坤包 坤车 造句：坤包多具有精致、小巧、 典雅的特点。
词语解释
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古 代属于楚地范围。
单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情感？
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品 格的可贵精神。 《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。 《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
芙蓉楼送辛渐
听课ห้องสมุดไป่ตู้朗读
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
我会认
fú róng luò chán yàn qián kūn
一、认真品读，规范书写。
fú róng
芙蓉
luò yáng
洛阳
dà yàn
大雁
yàn tái
砚台
qián kūn
乾坤
二、给下面的多音字选择正确的读音。
A. dān B. shàn
C. chán
单位（ A ） 姓单（ B ）
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀课件
主题思想
拓展延伸
描写传统节日的古诗还有：
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
连一连
《清明》
《元日》
《九月九日忆山东兄弟》
王安石
王维
杜牧
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
课后作业
元 日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
tónɡ
tú
sū
jiù
fú
我会写
日
丨
付
⺮
【一岁除】：
【屠苏】：
一年过去了。除，去。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
yù
jiè
mù
hún
jiǔ
hé
☁ 熟字相加：
☁ 偏旁归类：
谷
亻
欠
欲
云
鬼
魂
借
何
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
点明时间
✿ 交代天气情况，渲染行人肝肠寸断的愁绪
✿ 形容伤感至极，写出上坟祭扫人的心情
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
诗意：
▷“清明时节雨纷纷”写了什么？
1._______________，总把新桃换旧符。2.清明时节雨纷纷，_______________。3.独在异乡为异客，_______________。
路上行人欲断魂
千门万户曈曈日
每逢佳节倍思亲
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
拓展延伸
描写传统节日的古诗还有：
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
连一连
《清明》
《元日》
《九月九日忆山东兄弟》
王安石
王维
杜牧
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
课后作业
元 日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
tónɡ
tú
sū
jiù
fú
我会写
日
丨
付
⺮
【一岁除】：
【屠苏】：
一年过去了。除，去。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。
yù
jiè
mù
hún
jiǔ
hé
☁ 熟字相加：
☁ 偏旁归类：
谷
亻
欠
欲
云
鬼
魂
借
何
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
点明时间
✿ 交代天气情况，渲染行人肝肠寸断的愁绪
✿ 形容伤感至极，写出上坟祭扫人的心情
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
诗意：
▷“清明时节雨纷纷”写了什么？
1._______________，总把新桃换旧符。2.清明时节雨纷纷，_______________。3.独在异乡为异客，_______________。
路上行人欲断魂
千门万户曈曈日
每逢佳节倍思亲
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
语文三年级下册1《古诗三首》课件(共27张PPT)
朗读诗歌：
有感情地读一读这首诗：
重新命名：
美好的春光 春光明媚 春到人间 ……
理解诗题：
诗题中的“惠崇”是什么意思？
题画诗
朗读古诗：
自由读诗，读准字音，读出诗的节奏。
理解诗意：
根据注释和插图，说一说这首诗的意思。
注释： [惠崇]北宋名僧，能 诗善画，这首诗是苏 轼为惠崇的画作《春 江晚景》所写的题画 诗。 [芦芽]芦苇的嫩芽。 [河豚]一种肉味鲜美 的鱼，有毒性。
想象画面：
读着这首诗，你头脑中出现了怎样的画面？
想象画面：
下列图画，哪一幅图与你想象中的最像？
导入新课：
三衢道中
[宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
你觉得三衢道中会是一幅怎样的景象？
理解诗意：
借助注释和பைடு நூலகம்图，理解诗意。
三衢道中
[宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
本单元写的是什么？
大自然的生灵
导入新课：
本单元有哪些学习要求？
了解绝句：
“绝句”是什么意思？
格律诗
一首诗有 一首诗有
四句
八句
绝句
律诗
《惠崇春江晚景》《三衢 道中》属于什么体裁？
朗读古诗： 读准字音，读出诗的节奏。
zǐ yāng
古诗中的韵脚，不读轻声。
理解诗意：
借助注释、插图，说说这首诗的意思：
注释： [迟日]春日。 [泥融]这里指泥土变湿 软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水 边嬉戏。雄鸟与雌鸟常 结对生活。
理解诗意： 说一说诗意：
春天的阳光照耀下，江山更 加秀丽了；暖暖的春风吹过，风 中带来了花草的芬芳。地里的泥 土湿润了，燕子叼着泥回家筑巢； 水边的沙子暖了，鸳鸯们快乐地 睡在沙滩上。
二年级下册语文课件第9单元 古诗三首∣教科版(五四学制) (共20张PPT)
视频：《惜时》朗读
惜时 无名氏 三春花事好， 为学须及早。 花开有落时， 人生容易老。
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
花开 花落 珍惜时间
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
拓展延伸
你平时是怎样抓紧时间学习的？ 读了这几首诗你有什么启发？ 今后打算怎么做？
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021
惜时 无名氏 三春花事好， 为学须及早。 花开有落时， 人生容易老。
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
花开 花落 珍惜时间
教育科学出版社（五四学制） 二年级 | 下册
拓展延伸
你平时是怎样抓紧时间学习的？ 读了这几首诗你有什么启发？ 今后打算怎么做？
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021
新教科版小学语文二年级下册古诗三首教学设计
《古诗三首》教学设计教学方针：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
2、会认本课12个生字，会写7个生字。
学习偏旁部首“彡”。
3、在理解诗句意思的基础上，想象画面，体会诗人所表达的感情。
教学重点：读懂诗的意思，能背诵这三首古诗。
教学难点：想象诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情。
教学时间：3课时第一课时：《登鹳雀楼》一、揭示课题。
1、学习《登鹳雀楼》（板书课题）简介作者。
（板书：王之涣）2、释题。
鹳雀楼，旧址在山西省永济县。
因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。
一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，飞跃的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。
指名说出标题问题的意思。
（将学生引入诗境。
二、检查预习，初读理解。
1、指生读，读准字音，团队评价。
2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。
3、用查字典和联系上下文结合的方式，解释字的意义。
4、试着用本身的话说一说诗句的意思。
三、展示报告请示，点拨指导。
1、小组比赛朗读古诗。
在比读中评议，达到把古诗读正确，流利。
2、引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
白日／依山尽，黄河／入海流。
欲穷／千里目，更上／一层楼。
3、你能说说这首诗的意思吗？小组内互讲。
（以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力）第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。
这里的“入海”是说明“流”的标的目的。
说出这两句诗的意思。
第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。
四、反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。
1、默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法?（板书：白日尽黄河流）2、学生边想象，边描绘画面。
3、小组内互相描绘。
（培养学生观察、理解、想象和表达能力）4、“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句浮现了诗人一种怎样的精神？在生活中你有这样的体验吗，说给大师听一听。
2020年新版部编版二年级语文下册《1 古诗三首 (70张ppt)》完结版精品课件
苏轼（1037-1101），字子 瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉 山（今属四川省眉山市）人，北 宋文学家、书法家、画家。有 《东坡七集》《东坡易传》《东 坡乐府》等传世。
曾几（1085-1166），字 吉甫，自号茶山居士。南宋诗 人。其诗风格清淡，词意明白， 语言流爽轻快，形象也较为生 动，内容多写个人日常生活， 亦有抒写爱国抗金之作。著有 《茶山集》。
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
结构梳理
迟日、江山——丽
绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
主题概括
蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出
结构梳理
惠 崇 竹子 桃花 水暖 鸭 春 江 晚 蒌蒿 芦芽 河豚 景
生机勃勃 的春景
主题概括
《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春 时节的_春__江__景__色__，作者以其细致、敏锐的感受， 捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的 _喜__悦__和__礼__赞__之情。
蒌蒿满地芦芽短， 诗意：
那满地蒌蒿、短短的 芦芽，黄绿相间，艳丽迷 人，呈现出一派春意盎然、 欣欣向荣的景象。
河滩上已经满是蒌蒿，芦 笋也开始抽芽。
读完前三句，你能想象出当时的情景吗？
桃花刚开，鸭子戏 水，蒌蒿长势很旺，鲜 嫩的芦芽从土里钻出。
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖 时才往上游的特征，进一 步突出一个“春”字。
《三衢道中》是诗人什么时间游于 三衢山中？你从哪里知道的？
最新教科版二年级语文下册阅读九《古诗三首》ppt课件 初中语文
结构梳理 《长歌行》：时间如流水，要 珍惜时间。
《劝学》：珍惜时间，努力学 习。 《惜时》：要像珍惜春天一样 珍惜时间，及早学习。
主题概括 《长歌行》：我国古代名篇，告诉我 们时间如流水，要珍惜时间。 《劝学》：告诫人们要珍惜时间，努 力学习。 《惜时》：人生就像花易落、春易逝 一样匆匆而过，所以要像珍惜春天一 样珍惜时间，及早学习。
资料宝袋
知识链接：
颜真卿： 字清臣，小名羡门子， 别号应方 ，唐代名臣、 杰出的书法家。
字词乐园
hé
tú
fà
huǐ
何人
chí
徒弟
xī
头发
qí n
后悔
xū
迟到
爱惜
勤劳
必须
认字指导： 左右结构的字有： 何、徒、悔、惜、须、勤 半包围结构的字有：迟 独体字有：发
2018/3/26
预习检查
心灵感悟 时间是宝贵的，就像花儿 易落一样。人生也是匆匆而过， 只有珍惜时间，年老时才不会 后悔。所以，我们现在要抓住 这大好时光，不浪费一分一秒， 做一个惜时，善于用时的人。
随堂练习
一、给加线字选择正确的读音： 三更 ( gēng
( 因为 ( (
) ( gè ng ) ( wè i ) ( wé i ) (
2018/3/26
2.自由练习背诵。
3. 现在我就是小明，你来 劝劝我吧。
4、同学们，像这样 告诉我们要珍惜时间的
诗句，我国古代诗人还 写了好多好多，咱们一 起来回忆一下，背一背， 好吗?
5.记一记，背一背： 少年易学老难成，一寸光阴 不可轻。(朱熹) 莫等闲，白了少年头，空悲 切。(岳飞) 一日无再晨，岁月不待人。 及时当勉砺，岁月不待人。
最新教科版二年级语文下册第2课《古诗三首》ppt课件 初中语文
） 银 ）
yí n（ rén（
） ）
二、比一比，再组词：
楼 搂 穷 突
（ （ （ （
大楼 搂住
） ） 贫穷 ） 突然 ）
2018/3/26
川 州 广 厂
（ （ （ （
） 神州 ） 宽广 ） 工厂 ）
山川
2018/3/26
三、我会组词、造句。
• 穷（ 穷人 ）
• 他是一个穷人，所以不敢去商场。
• 前（ 前面 ） • 我家前面有一条小河。
写法点拨
登鹳雀楼： 1、写景、叙事、说理相结合。 2、境界阔大，视角灵活。 3、对仗工整，具有形式美。 黄鹤楼送孟浩然之广陵： 1、情感真切。 2、抒情与叙事写景相结合。 望庐山瀑布： 1、境界阔大，气势雄伟。 2、想象与夸张相结合。 3、抒情强烈。
拓展提升
你喜欢哪一 首古诗，为什么？ 和大家说一说。
字词乐园
lóu fánɡ
qiónɡ rén
mù ɡuānɡ
楼 房
guǎng dà
穷 人
yān huā
目光
yǐ
qián hòu
影子
前川
前后
字词乐园
yī
yù
mèng
cí
依山
fān
欲望
jì
孟子
lú
辞别
hào yín
风帆
天际
炉子
浩荡
银河
字词乐园
写字指导：
左右结构的字有： 楼、烟、影
2018/3/26
• 5、研读主题： • 这首诗写诗人在登高望远中表现出来的 不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们 积极向上的进取精神。
2018/3/26
1、诵读诗歌。 2、了解词语的含义：
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诗词赏析
石灰吟பைடு நூலகம்
千锤万凿 烈火焚烧 若等闲
不留世俗 两袖清风
知人论诗
写一写
读一读
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
诗词大意
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它 把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
诗词大意
写一写
资料链接
马诗
【中唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
诗词大意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山 山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
诗词大意
何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
诗词赏析
这是一首托物言志诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作 者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处 以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
诗词赏析
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈 火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等 闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志 士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
课堂小结
这节课我们通过完成了三首古诗的 学习,希望以后在课外也能多运用这些 方法,去积累更多优秀的古诗。
资料链接
于谦,字廷益,明代浙江钱塘(今杭州)人。明朝名臣,民 族英雄。与岳飞、张苍水并称“西湖三杰”。他为官清 廉,关心百姓，不畏强暴，刚正不阿。著有《于忠肃集 》。正统十四年(1449年),蒙古瓦刺部围攻北京,在国 家危难之际，他任兵部尚书，主持军事，成为“救时 宰相”。此后一直主持朝政。天顺元年(1457年),“守门 之变”后被害。于谦居官三十五年，一直兢兢业业,不 贪私利,将一世清白留在了人间,深为后人称颂。
诗词赏析
竹石
咬定
立根
千磨万击
一身正气 宁折不弯
创设情境
课后习题
思考
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向? 表达的方法有什么共同特点?
《马诗》表达了诗人远大的抱负，《石灰吟》表达了诗人不流世俗、 两袖清风的品格,《竹石》表达了诗人一身正气、正直高尚的思想 品质。三首都是咏物诗,在表达，上都采用了托物言志的手法。
读一读
一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法： 连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺上一 层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对 于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
读一读
作者所处的贞元(785-805)、元和(806-820)之际，正是藩镇极为跋扈的 时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最 烈的地带,所以本诗的诗意是令人颇有现实感慨的。诗的前两句通过平 沙的雪，新月似钩的描写,展现出一派宁静旷远的场景。所以这两句写 景,实际上是开启后两句的抒情,又具有起兴的意义。
读一读
竹石
【清】郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗词大意
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
诗词大意
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来 酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以 前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。
读一读
第三、四句，“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵 重鞍具，都是象征马受重用。显然，这是作者热望建功 立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
诗词赏析
沙如雪 月似钩 金络脑
马诗
远大抱负 怀才不遇
抓关键词
石灰吟
六年级下册
资料链接
《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦 是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作 者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流 合污情。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样 。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色 那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。
诗词赏析
第三句“粉身碎骨全不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将 石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中 可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间” 更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
竹石
六年级下册
资料链接
郑燮(1693- 1765),字克柔，号板桥清代著名画 家。“扬州八怪”代表人物之一，其诗书画世 称“三绝”。康熙秀才、雍正举人、乾隆进士 。曾任山东范县、潍县县令。做官期间，不肯 逢迎上司,颇能关心人民疾苦。饥荒年岁,曾因 擅自开仓赈济,拨款救灾,获罪罢官。
语文
人教˙七年级（上册） 人教˙六年级（下册）
古诗三首
六年级下册
马诗
六年级下册
资料链接
李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是" 长吉体诗歌开创者。"唐代河南福昌(今河南 洛阳宜阳县)人，家居福昌昌谷，后世称李 昌谷，是唐宗室，唐高祖李渊的叔父李亮 (大郑王)后裔。有"诗鬼"之称，是与"诗圣" 杜甫、"诗仙"李白、"诗佛"王维相齐名的唐 代著名诗人 。有《雁门太守行》、《李凭 箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》 。
资料链接
《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝 句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品 质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。
诗词赏析
《竹石》的第一句:“咬定青山不放松”,首先把一个挺立峭拔的 、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。一个“咬 ”字更是使竹具人格化。“咬”是一个主动的,需要付出力量的 动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着于青山的情景,更表现出了竹 子那种不畏艰辛、与大自然抗争、顽强生存的精神。