二年级下册上课课件第八单元 部编版
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部编版二年级下册语文教学课件 第8课 彩色的梦
一般 精灵 叮咛
区别边音和鼻音
初读课文 葱郁
烟囱
聊天
初读课文
换偏旁识记
柳—聊 没—般
评—苹—坪 睛—精
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
初读课文
我会写
cǎi mènɡ sēn
lā
彩梦森拉
（彩色）（梦境）（森林）（拉手）
jiē
pínɡ bān jīnɡ línɡ
结苹般精灵
（结实）（苹果）（一般）（精灵）（机灵）
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
课堂小结
本课是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描 写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富 想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《吃 石头的鳄鱼》等，幼儿童话《鸟石的秘密》 《渔灯》等。
初读课文
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__4___小节。
初读课文
彩色的梦
yù
葱郁
结苹果
我会读 hé liáo
铅笔盒 聊天
森林 拉手
pínɡ
草坪
cōnɡ
烟囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
品读课文
我的彩色铅笔，
排比的句式和拟
是大森林的精灵。 人的手法，交叉汇合
我的彩色梦境，
嗅觉、触觉、视觉、
有水果香，有季节风，听觉的多重感受，使
还有紫葡萄的叮咛， “我”的彩色梦境有
在溪水里流动…… 了动态美。
想象：我的彩色梦境还会有什么画面？
书写指导
结 jiē
结构：左右 部首：纟 书写指导：注意右边是“吉”，上面是
品读课文
我有一大把彩色的梦，
区别边音和鼻音
初读课文 葱郁
烟囱
聊天
初读课文
换偏旁识记
柳—聊 没—般
评—苹—坪 睛—精
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
初读课文
我会写
cǎi mènɡ sēn
lā
彩梦森拉
（彩色）（梦境）（森林）（拉手）
jiē
pínɡ bān jīnɡ línɡ
结苹般精灵
（结实）（苹果）（一般）（精灵）（机灵）
溪水流动
热追 爱求 自美 然好
课堂小结
本课是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描 写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富 想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《吃 石头的鳄鱼》等，幼儿童话《鸟石的秘密》 《渔灯》等。
初读课文
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__4___小节。
初读课文
彩色的梦
yù
葱郁
结苹果
我会读 hé liáo
铅笔盒 聊天
森林 拉手
pínɡ
草坪
cōnɡ
烟囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
品读课文
我的彩色铅笔，
排比的句式和拟
是大森林的精灵。 人的手法，交叉汇合
我的彩色梦境，
嗅觉、触觉、视觉、
有水果香，有季节风，听觉的多重感受，使
还有紫葡萄的叮咛， “我”的彩色梦境有
在溪水里流动…… 了动态美。
想象：我的彩色梦境还会有什么画面？
书写指导
结 jiē
结构：左右 部首：纟 书写指导：注意右边是“吉”，上面是
品读课文
我有一大把彩色的梦，
人教部编版二年级语文下册第八单元第23课《祖先的摇篮》PPT
吴珹，儿童文学作家，他除了创 作，还编辑出版了《中国当代幼儿文 学精选》《中国儿歌》（当代卷）等。
主要作品：《美丽的华沙》《美 丽的窗花》等。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
1
3
4 2
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zǔ
tāo
先 鹊蛋
dòu
留
qiánɡ wēi
“摘”字的音序是( Z )，音节是( zhɑi )，部首
是( 扌 )，从部首可以知道这个字的意思与( 手 )有
关。“摘”字在书写时右边“冂”里是“( 古 )”字，
不能写成“ ”。
摘 摘 摘 ( 摘花 )
商 商 商 ( 商量 )
3．连一连，读一读。
挖
夕阳
数
捉
野菜
赏
看
蜻蜓
采
明月 野花 星星
4．仿照例句，发挥想象，补充句子。
试着把词语和意思连起来！
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。
最古老的、未开发的。 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 空阔辽远，没有边际。
一眼望不到边，形容非常辽阔。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。注意停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
我想，
我们的 祖先，
那原始森林，使我们祖先的摇篮。
学习本文时，先找一找爷爷说什么是我们祖 先的摇篮，再看看作者由此联想到我们的祖先是 怎样生活的。在理解诗歌内容的同时练习有感情 地朗读诗歌。
自由读第1小节，说一说：什么 是祖先的摇篮？
祖先的摇篮
爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
部编版语文二年级下册《小毛虫》优质课件
它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。 孩子看得心痛，决定帮助一下，他拿来一把剪刀， 小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来， 但是身体很萎缩，翅膀紧紧地贴着身。他接着观 察，期待着它的翅膀打开，成为一只健康美丽的 蝴蝶，然而，这一刻始终没有出现。 这是为什么呢？
实际上，这只蝴蝶在余下的时间只能带着 萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，永远也不能飞 起来了。
你要耐心等待， 以后会明白的。
小毛虫听到的声音就是自己的心 声，这里属于心理描写。表明小 毛虫按规律耐心等待，就像黎明 前的黑暗。
讨论交流
“万事万物都有自己的规律！”请结合课文内 容，说一说这句话的意思。
自然界的一切事物都有自己的发 展规律，也都将按照自己的规律 发展，就像本课的小毛虫一样， 它抽丝将自己包裹在茧屋中生长， 最后破茧而出变成蝴蝶。
我们和一只小毛虫一起经历了他的成长过程， 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成 长过程并不是一帆风顺的，从中我们学到了很多， 也深受启发和鼓舞，希望自己也能像小毛虫那样， 尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持 下去，相信自己一定会成功！
拓展延伸
1.天生我材必有用。——李白 2.知人者智，自知者明。——老子 3.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 4.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～
30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区
别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
知识锦囊
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段： 卵、幼虫、蛹、成虫。
①卵:蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质 壳，防止水分蒸发。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的 植物叶面上,为幼虫准备好食物。
实际上，这只蝴蝶在余下的时间只能带着 萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，永远也不能飞 起来了。
你要耐心等待， 以后会明白的。
小毛虫听到的声音就是自己的心 声，这里属于心理描写。表明小 毛虫按规律耐心等待，就像黎明 前的黑暗。
讨论交流
“万事万物都有自己的规律！”请结合课文内 容，说一说这句话的意思。
自然界的一切事物都有自己的发 展规律，也都将按照自己的规律 发展，就像本课的小毛虫一样， 它抽丝将自己包裹在茧屋中生长， 最后破茧而出变成蝴蝶。
我们和一只小毛虫一起经历了他的成长过程， 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成 长过程并不是一帆风顺的，从中我们学到了很多， 也深受启发和鼓舞，希望自己也能像小毛虫那样， 尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持 下去，相信自己一定会成功！
拓展延伸
1.天生我材必有用。——李白 2.知人者智，自知者明。——老子 3.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 4.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～
30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区
别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
知识锦囊
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段： 卵、幼虫、蛹、成虫。
①卵:蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质 壳，防止水分蒸发。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的 植物叶面上,为幼虫准备好食物。
部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》PPT课文课件
示例： ◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。
•• •• •••
◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。
◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。
◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。
课文中“美好的礼物”指的是什么？ 生活中还有什么 也是美好的礼物？
参考答案： 课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来
的花籽。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就 是“美好的礼物”。例如，懂事的孩子为劳累的妈 妈端来一盆温热的洗脚水，这也是美好的礼物。
文章结构
开 寄包裹
满
不认识包裹里的东西
鲜 花 的
取包裹 问松鼠太太——漏在路上 去做客：一路上都是鲜花
收分 获享 花籽
教材习题
分角色朗读课文。
朗读指导： 朗读时要注意角色的感情。比如读刺猬太太
的话时要体现出惊奇的心情，读鼹鼠先生的话时 要带着疑惑的语气。
读一读，注意加点的部分。再看看课文插图， 仿照例句说一说。
D 土 11 左右
土堆
lǐ
音序 部首 笔画 结构
L 礻 5 左右
礼物
多音字
啊
à 啊，原来是你呀！ ā 啊，下雪了！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ ɑ 真美啊
形近字
破（pò） 破洞 披（pī） 披风
造句： 他的披风上有一个破洞。
近义词 赶紧—— 赶快 知道—— 了解 反义词
打开——关闭 快活——忧愁
整体感知 请同学们朗读课文并思考下面的问题：
1.课文的主要内容是什么？ 2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
1.课文的主要内容是什么？
课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先 生不认识花籽，于是拿着包裹去请教松鼠太太，可是 包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了，花籽洒 在了路上。结果第二年春天，这条小路上开满了鲜花。
•• •• •••
◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。
◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。
◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。
课文中“美好的礼物”指的是什么？ 生活中还有什么 也是美好的礼物？
参考答案： 课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来
的花籽。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就 是“美好的礼物”。例如，懂事的孩子为劳累的妈 妈端来一盆温热的洗脚水，这也是美好的礼物。
文章结构
开 寄包裹
满
不认识包裹里的东西
鲜 花 的
取包裹 问松鼠太太——漏在路上 去做客：一路上都是鲜花
收分 获享 花籽
教材习题
分角色朗读课文。
朗读指导： 朗读时要注意角色的感情。比如读刺猬太太
的话时要体现出惊奇的心情，读鼹鼠先生的话时 要带着疑惑的语气。
读一读，注意加点的部分。再看看课文插图， 仿照例句说一说。
D 土 11 左右
土堆
lǐ
音序 部首 笔画 结构
L 礻 5 左右
礼物
多音字
啊
à 啊，原来是你呀！ ā 啊，下雪了！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ ɑ 真美啊
形近字
破（pò） 破洞 披（pī） 披风
造句： 他的披风上有一个破洞。
近义词 赶紧—— 赶快 知道—— 了解 反义词
打开——关闭 快活——忧愁
整体感知 请同学们朗读课文并思考下面的问题：
1.课文的主要内容是什么？ 2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
1.课文的主要内容是什么？
课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先 生不认识花籽，于是拿着包裹去请教松鼠太太，可是 包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了，花籽洒 在了路上。结果第二年春天，这条小路上开满了鲜花。
2020新教材人教部编版二年级道德与法治下册全套课件(全套共16课)PPT公开课教学课件
我喜欢和同学在教室里打闹， 现在我觉得很危险，我以后不会这样 做了。
制作安全告示牌
谢谢观看！
小学生安全常识歌
谢谢观看！
红灯停，绿灯行，人行横道把路行； 过 马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安 静，追逐打闹可不行；
危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。 遇 事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大 家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！
谢谢观看！
谢 谢 观 看 ！ 第一单元 · 让我试试看
试种一粒籽
导入新课
谢谢观看！
你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？
谢谢观看！
自己种下一粒籽，感受生命的奇妙
谢谢观看！
生长条件
同学们在种植前要了解它需要的生长条件
谢 谢 观 看 ！ 土豆喜欢长在沙土里
绿豆可以在水里生长
需要的工具
铲子
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
谢谢观看！
谢 谢 观 看 ！ 第一单元 · 让我试试看
学做“快乐鸟”
新课导入
谢谢观看！
我的快乐
生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶
谢 谢 观 看 ！ 奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
人民教育出版社 二年级 | 下册
说说“我的第一次”
人民教育出版社 二年级 | 下册
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
人民教育出版社 二年级 | 下册
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
人民教育出版社 二年级 | 下册
制作安全告示牌
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小学生安全常识歌
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红灯停，绿灯行，人行横道把路行； 过 马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安 静，追逐打闹可不行；
危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。 遇 事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大 家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！
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试种一粒籽
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你能相信它们都是由一颗颗小种子长成的吗？
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自己种下一粒籽，感受生命的奇妙
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生长条件
同学们在种植前要了解它需要的生长条件
谢 谢 观 看 ！ 土豆喜欢长在沙土里
绿豆可以在水里生长
需要的工具
铲子
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
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我的快乐
生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶
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第一单元 · 让我试试看
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说说“我的第一次”
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第一次洗衣服
第一次溜冰
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第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
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2020部编版二年级语文下册第八单元23-24-25课课件(生字动画配音讲解)
笔顺： 组词：世界 世交 世代 造句：中华民族的传统美德要世代相传。
读音：shì 部首：一 结构：独体结构 笔画：5画
笔顺： 组词：世界 世交 世代 造句：中华民族的传统美德要世代相传。
读音：jiè 部首：田 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：界限 世界 边界 造句：当今的世界真精彩。
读音：jiè 部首：田 结构：上下结构 笔画：9画
读音：lán 部首：艹 结构：上下结构 笔画：13画
笔顺： 组词：蓝天 浅蓝 蓝宝石 造句：清澈的湖水倒映着蓝天。
读音：lán 部首：艹 结构：上下结构 笔画：13画
笔顺： 组词：蓝天 浅蓝 蓝宝石 造句：清澈的湖水倒映着蓝天。
读音：zhāi 部首：扌 结构：左右结构 笔画：14画
笔顺： 组词：摘取 摘录 摘要 造句：妈妈从菜地里摘了两根黄瓜。
部编版二年级下册 生字动画配音讲解
第25课
羿射九日
读音：jué 部首：见 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：感觉 觉得 觉悟 造句：他觉得试卷不太难。
读音：jué 部首：见 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：感觉 觉得 觉悟 造句：他觉得试卷不太难。
读音：zhí 部首：亻 结构：左右结构 笔画：10画
笔顺： 组词： 相反 反对 反面 造句： 小明提的建议我反对。
读音：fǎn 部首：⺁ 结构：半包围结构 笔画：4画
笔顺： 组词： 相反 反对 反面 造句： 小明提的建议我反对。
读音：fù 部首：夊 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词： 复仇 复活 反复 造句： 经过反复思考，我决定帮助你们。
笔顺： 组词：值班 值日 值钱 造句：今天妈妈值班，晚饭由我来做。
读音：shì 部首：一 结构：独体结构 笔画：5画
笔顺： 组词：世界 世交 世代 造句：中华民族的传统美德要世代相传。
读音：jiè 部首：田 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：界限 世界 边界 造句：当今的世界真精彩。
读音：jiè 部首：田 结构：上下结构 笔画：9画
读音：lán 部首：艹 结构：上下结构 笔画：13画
笔顺： 组词：蓝天 浅蓝 蓝宝石 造句：清澈的湖水倒映着蓝天。
读音：lán 部首：艹 结构：上下结构 笔画：13画
笔顺： 组词：蓝天 浅蓝 蓝宝石 造句：清澈的湖水倒映着蓝天。
读音：zhāi 部首：扌 结构：左右结构 笔画：14画
笔顺： 组词：摘取 摘录 摘要 造句：妈妈从菜地里摘了两根黄瓜。
部编版二年级下册 生字动画配音讲解
第25课
羿射九日
读音：jué 部首：见 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：感觉 觉得 觉悟 造句：他觉得试卷不太难。
读音：jué 部首：见 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词：感觉 觉得 觉悟 造句：他觉得试卷不太难。
读音：zhí 部首：亻 结构：左右结构 笔画：10画
笔顺： 组词： 相反 反对 反面 造句： 小明提的建议我反对。
读音：fǎn 部首：⺁ 结构：半包围结构 笔画：4画
笔顺： 组词： 相反 反对 反面 造句： 小明提的建议我反对。
读音：fù 部首：夊 结构：上下结构 笔画：9画
笔顺： 组词： 复仇 复活 反复 造句： 经过反复思考，我决定帮助你们。
笔顺： 组词：值班 值日 值钱 造句：今天妈妈值班，晚饭由我来做。
部编版语文二年级下册《23 祖先的摇篮》(说课课件)
课标解读
识字与写字
1.通过生活识字、形声字识记等多 种方法，激发学生识字的兴趣。
2.了解汉字的笔顺，观察字的结构 形态，写出汉字的结构美；培养正 确的写字姿势和握笔姿势，养成良 好的写字习惯。
课标内容
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学 习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。
2.结合上下文和生活实际了解课Βιβλιοθήκη 中词句的意思，在阅读中积累词语。
设计意图 ： 识字写字是低年级教学的重点，在写 字教学中要引导孩子们观察字的结构 和占格，并逐步学会评价。
评价标准一： 1.书写正确，得一星 2.左长右短，得一星 3.长横穿插，得一星
课堂实施：
追根溯源，字理识 “祖”字： 1.你们认识“祖”的偏旁吗? 能跟衣字旁区分清楚吗? 2.出示“示”的汉字演变过程 ， 3.指导书写“祖”字。
部编版二年级下册第八单元
23 祖先的摇篮
目录 一1 学习目标 二2 评价任务 三3 教学活动
一一 学习目标
课标依据
课标内容
1.喜欢学习汉字，有主动识字的 愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的 偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构。初步感受 汉字形体美；养成正确的写字姿 势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。
二 评价任务
学习目标1 评价任务
评价标准
认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖”字。
认识 “祖”字，并书写 1.说出几个示字旁的字。 2.观察“示”的汉字演变过程。 3.书写“祖”字 （1）观察:结构、占格（2）书写评价
1.书写正确 2.左长右短 3.长横穿插
学习目标2 评价任务
正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。 借助标点读好二、三小节 。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(统编)
上小下大， “火”笔画舒展。
多音字学习
lā 拉手
拉 lá 拉开
lǎ 拉忽
例句
妈妈一边和姑姑拉（lā）家常， 一边削土豆皮，一个土豆刚削半 拉（lǎ），就把手拉（lá）了一个 口子。
多音字学习
jiē
结
jié
结实 结尾
字歌
结（jié）束和结（jié）尾， 结（jiē）巴和结（jiē）实。 结果一词很特殊， 两音都读要记牢。
一打开，就在白纸上跳蹦。 小屋的烟囱上，
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红。
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很 美、很有童趣。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动…… 多姿多彩
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者对 大自然的喜爱和向往之情。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会 有什么？
有鲜艳的花朵，有勤劳的蜜蜂，还有软软 的云朵……
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.“我”的彩色梦境有什么特点？
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红！
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
细读课文
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编版小学二年级数学下册-第八单元-第一课时-克、千克的认识
人教版 数学 二年级 下册
在括号里填上合适的质量单位。
（ 克 ）
人教版 数学 二年级 下册
在 里填上“>”“<”或“=”。
5200克 > 5千克 6000克 = 6千克 8克 < 8千克
4千克 > 400克 2千克 < 2200克 1000克 < 10千克
1千克=1000克
人教版 数学 二年级 下册
1千克=1000克 克与千克之间的进率是1000。
人教版 数学 二年级 下册
下面是用“千克”作单位的几种秤。
指针指着几， 就表示所称的 物品有多重。
掂一掂1千克 的物品，体会 一下有多重。
人教版 数学 二年级 下册
交流：你见过这些秤吗？除了这些，生活中你还见 过什么秤？介绍给大家。
人教版 数学 二年级 下册
看图读数。
600
300
100
人教版 数学 二年级 下册
看图读数。
65
25
50
人教版 数学 二年级 下册
这节课你们都学会了哪些知识？ 克和千克的认识
人教版 数学 二年级 下册
这节课你们都学会了哪些知识？ 克和千克的认识
人教版 数学 二年级 下册
砝码
称量比较轻并且需要较高精度的物体的质 量时，一般用天平。
人教版 数学 二年级 下册
如何用天平称量物体的质量呢？
（1）调节天平，使天平左右两 端平衡。
（2）天平左边托盘放入物体， 右边托盘放入砝码，指针 指向正中央时，此时砝码
1克花生豆大约有1粒。 的质量就是物体的质量。
人教版 数学 二年级 下册
“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质 量的单位，但不是国际通用的质量单位。
部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》优质课件
示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空， 黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白 了，白——得——胜——雪!
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异 的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行 文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有 大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、 大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里， 雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在 小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。 风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄 浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 色彩 大片的天空，蓝了， 明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；， 蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本 节写一写。 大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了； 大片的云朵，白了， 白——得——似——雪！
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异 的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行 文字。
下课啦！
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有 大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、 大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里， 雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在 小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。 风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄 浸在溪水中，溪水潺潺流动……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节 或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
想一想
“水果香”“季节风”可能画的是什么？
“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
风
水
中
里
有
有
水
水
果
果
香
味
“我”的彩色梦境里还会有什么呢？用 “有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境， 有__青__草__香___， 有_彩__虹__桥____ 。 还有_微__风__温__柔__的__呢__喃__，__在__耳__边__缭__绕_____……
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 色彩 大片的天空，蓝了， 明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；， 蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本 节写一写。 大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了； 大片的云朵，白了， 白——得——似——雪！
最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件
2
识字加油站
首先借助拼音读准生字及生 字组成的词语，注意“钩子、 铲子、柿子”中的“子”读 轻声。
3
识字加油站
观察一下，这些字有什么特点？
这五组分别是由中间的字作偏旁形成 的字及其组词。而且做偏旁的时候， 这些独体字的字形都发生了变化。
4
“钩、铲”都是金字旁的字，都和 金属有关；
“梅、柿”都是木字旁的字，都和树 木有关；
心重新编写一本药物书。 访有经验的人。
54
我爱阅读
柳公权立志学书
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老 人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没 骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几 个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人, 写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城 看看去吧。”
31
我发现
甲骨文
篆书
楷书
偏旁
32
我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
33
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
我会认
柿子 柿树
源头 源源不断
识字巧方法
木+市=柿
识字巧方法
“原”来有 “水”
9
zhǎng
涨
jù
炬
我会认
识字加油站
首先借助拼音读准生字及生 字组成的词语，注意“钩子、 铲子、柿子”中的“子”读 轻声。
3
识字加油站
观察一下，这些字有什么特点？
这五组分别是由中间的字作偏旁形成 的字及其组词。而且做偏旁的时候， 这些独体字的字形都发生了变化。
4
“钩、铲”都是金字旁的字，都和 金属有关；
“梅、柿”都是木字旁的字，都和树 木有关；
心重新编写一本药物书。 访有经验的人。
54
我爱阅读
柳公权立志学书
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老 人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没 骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几 个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人, 写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城 看看去吧。”
31
我发现
甲骨文
篆书
楷书
偏旁
32
我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
33
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
我会认
柿子 柿树
源头 源源不断
识字巧方法
木+市=柿
识字巧方法
“原”来有 “水”
9
zhǎng
涨
jù
炬
我会认
部编版二年级下册语文课件：第八单元 复习课件 (共23张PPT)
凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比
你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输
2.填量词。 一（ 个 ）太阳 一（ 片 ）黑暗 一（ 片 ）蓝天 一（ 片 ）草地
一（ 条 ）大河 一（ 团 ）火球 一（ 种 ）方式 一（ 块 ）牌子
3.补充词语。
（ 浓绿）的树荫 （ 繁茂）的树木 （ 长长）的围巾 （ 粗糙）的声音 （ 祖先）的摇篮
（ 慌慌张张）地躲 （ 扑簌扑簌）地掉 （ 敏 感 ）的新世界 （苍苍茫茫）的原始森林
4.近义词。
摘—— 采
逮—— 捉
结局—— 结尾 光明—— 光亮
害怕—— 恐惧 好像—— 似乎
简单—— 容易 温暖—— 暖和 忽然—— 突然
立刻—— 马上 逐渐—— 渐渐 周围—— 四周 慢慢—— 徐徐 一瞬间—— 一眨眼 慢吞吞——慢悠悠
5.反义词。 原始——现代 美好——丑陋 成功—— 失败
不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑
战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，
部编版语文二年级下册《大象的耳朵》优质课件
部编版二年级语文·下册 上课课件
新课导入
东一片，西一片。 隔座山，看不见。
(猜一器官)
谜底：耳朵
新课导入
猜一猜这些分别是谁的耳朵?
兔子的耳朵
马的耳朵
狗的耳朵
猫的耳朵
大象的耳朵
大象
课前认知
哺乳动物，是陆地上现存最大 的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形， 能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸 出唇外。大象是群居性动物，性情 温顺，易于亲近。生活在我国云南 南部、印度、非洲等热带地区。
拓展延伸 儿歌《比耳朵》
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长。 马的耳朵短。 象的耳朵遮着脸。
பைடு நூலகம்
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？ 兔的耳朵尖。 猪的耳朵圆。 狗的耳朵听得远。
课堂练习
一、读句子，给加点的字注音。
1.妈妈给我买了一把扇（ à ）子。 •
2.大象喜欢扇（shān）动它的大耳朵。 •
大象的耳朵里飞进了虫子，又痛又烦。
♈ 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有 什么作用呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相 同，不能盲目模仿。
màn
结构 左右结构 组词 慢慢 缓慢
慢跑
笔顺 造句 妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
yù 结构 半包围结构
组词 遇见 偶遇 相遇
笔顺 造句 他们俩在路上遇见了。
tù 结构 上下结构
组词 兔子 兔耳 兔头
笔顺 造句 小兔子非常可爱。
ān 结构 上下结构
新课导入
东一片，西一片。 隔座山，看不见。
(猜一器官)
谜底：耳朵
新课导入
猜一猜这些分别是谁的耳朵?
兔子的耳朵
马的耳朵
狗的耳朵
猫的耳朵
大象的耳朵
大象
课前认知
哺乳动物，是陆地上现存最大 的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形， 能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸 出唇外。大象是群居性动物，性情 温顺，易于亲近。生活在我国云南 南部、印度、非洲等热带地区。
拓展延伸 儿歌《比耳朵》
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长。 马的耳朵短。 象的耳朵遮着脸。
பைடு நூலகம்
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？ 兔的耳朵尖。 猪的耳朵圆。 狗的耳朵听得远。
课堂练习
一、读句子，给加点的字注音。
1.妈妈给我买了一把扇（ à ）子。 •
2.大象喜欢扇（shān）动它的大耳朵。 •
大象的耳朵里飞进了虫子，又痛又烦。
♈ 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有 什么作用呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相 同，不能盲目模仿。
màn
结构 左右结构 组词 慢慢 缓慢
慢跑
笔顺 造句 妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
yù 结构 半包围结构
组词 遇见 偶遇 相遇
笔顺 造句 他们俩在路上遇见了。
tù 结构 上下结构
组词 兔子 兔耳 兔头
笔顺 造句 小兔子非常可爱。
ān 结构 上下结构
人教版(部编)二年级语文下册 第八单元 (上课课件)25黄帝的传说
来,把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的,掉到地上 后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发,他想,如 果做个架子,再装上像草帽一样能滚动的东西,就可 以用来搬运物品了。于是,他号召部落民众,按照设
启发（,通想 出黄找来过帝来,（样）需子由要多就（的次像材滚试现料落验在,）在的试最独了地轮一终上手次造的推又出被车一我大。次国风,终最吹于早掉把的的车车草造。帽了）受到
忽然
yóu
lǐ
duàn
由理段
理由
合理
选段
qǐ
启
启动
tōnɡ
通
通知
重点字指导
dì
音序
D
笔画
9
部首
巾
结构 上下结构
书写指导
整体上宽下窄。第一点位于竖中线 上,第一竖与横钩左右外放,下部收 紧,竖画与第一点对应。
chuán 音序 C
笔画
6
部首 亻
结构 左右结构
书写指导 左窄右宽。注意第5画的写法。
duàn
字词学习
dì chuànɡ
黄帝 创造
zhào àn
号召 按照
tì
代替
yóu
自由
tuī
推举
shè
设想
duàn
一段
zūn
尊称
cái
材料
ɡōnɡ
提供
qǐ
启发
ɡǎi
改进
归类识记
加一加
户+口=启 扌+安=按
刀+口=召 木+才=材
换一换
堆——推
土堆
推车
没——设 洪——供
多音字
dài （等待 待客） 待
dāi （待一会）
启发（,通想 出黄找来过帝来,（样）需子由要多就（的次像材滚试现料落验在,）在的试最独了地轮一终上手次造的推又出被车一我大。次国风,终最吹于早掉把的的车车草造。帽了）受到
忽然
yóu
lǐ
duàn
由理段
理由
合理
选段
qǐ
启
启动
tōnɡ
通
通知
重点字指导
dì
音序
D
笔画
9
部首
巾
结构 上下结构
书写指导
整体上宽下窄。第一点位于竖中线 上,第一竖与横钩左右外放,下部收 紧,竖画与第一点对应。
chuán 音序 C
笔画
6
部首 亻
结构 左右结构
书写指导 左窄右宽。注意第5画的写法。
duàn
字词学习
dì chuànɡ
黄帝 创造
zhào àn
号召 按照
tì
代替
yóu
自由
tuī
推举
shè
设想
duàn
一段
zūn
尊称
cái
材料
ɡōnɡ
提供
qǐ
启发
ɡǎi
改进
归类识记
加一加
户+口=启 扌+安=按
刀+口=召 木+才=材
换一换
堆——推
土堆
推车
没——设 洪——供
多音字
dài （等待 待客） 待
dāi （待一会）
部编新人教版小学语文二年级下册语文园地八 PPT课件
带着问题再读故事：
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
ɡōu
chǎn
认一认，你发现了什么？
梅(梅花)←木→柿(柿子)
méi
shì
源(源头)←水→涨(涨潮)
yuán
zhǎnɡ
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
jù
càn
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
kuǎfénFra bibliotek钩（钩子）
梅（梅花）
源（源头）
炬（火炬）
垮（垮掉）
铲(铲子)
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
zhú
xú
tūn
yōu
表示时间短或动作很快。
表示时间长或动作很慢。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
ɡōu
chǎn
认一认，你发现了什么？
梅(梅花)←木→柿(柿子)
méi
shì
源(源头)←水→涨(涨潮)
yuán
zhǎnɡ
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
jù
càn
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
kuǎfénFra bibliotek钩（钩子）
梅（梅花）
源（源头）
炬（火炬）
垮（垮掉）
铲(铲子)
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
zhú
xú
tūn
yōu
表示时间短或动作很快。
表示时间长或动作很慢。
读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明____________,_____________跑进了教室。
坟（坟墓）
灿（灿烂）
涨（涨潮）
柿（柿子）
金
木
水
火
土
我们还学过哪些带这五个部首的字？一起来找一找。
金
木
水
火
土
村 柳 桃 植 枝 杯 根