【新版】高中政治必修三《建设社会主义精神文明》【导学案】2
【新版】高中政治必修三《建设社会主义精神文明》【创新教案】2
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框建设社会主义精神文明教学目标：1．知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务◇理解分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业2．能力目标培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力。
3．情感、态度、价值观目标通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
教学准备：收集材料（视频、图片）制作课件教学时数：一课时教学设计：（一）导入：复习导入。
复习上节课内容。
在当代中国，推动社会主义文化大发展大繁荣，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
（二）教学过程：通过视频《六合彩》，主要介绍汕头“六合彩”的抢滩登陆所造成的使人精神颓废、意志消沉等严重后果。
设计三个探究问题：问题一：视频反应了什么社会文化现象？出现这些现象的原因有哪些？问题二：如何解决视频中反映出的问题？问题三：作为青年学生，我们应该怎么做？一．进行社会主义精神文明建设的重要性探究一：视频反映了什么文化现象？出现这些现象的原因有哪些？学生活动：分组讨论，小组代表发言。
教师总结分析：视频反映了某些群众参与六合彩等赌博活动，造成了家庭和社会的严重不良后果。
社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
我们在享受文化生活可喜变化的同时，一些令人忧虑的现象困扰着我们。
造成视频中落后文化现象的原因有很多，有的是由于个人的思想道德修养和科学文化修养不高造成的，有的是由于政府监管不力造成的。
社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“三个文明”建设，才是中国特色的社会主义。
最新版高中政治必修三文化生活教案课件-9.2建设社会主义精神文明 BY 张胜利
3、人民群众参与精神 文明创建活动的意义
各具特色的精神文明创 建活动，使人们在自觉参与 的过程中思想感情得到熏陶， 思想觉悟得到启发，精神生 活得到充实，道德意识得到 增强，道德境界得到升华。 这对整个中华民族的精神面 貌，正在产生不可估量的积 极影响。
(2)发展科学事业：
①原因：科学技术是第一生产力。 ②要求：大力加强科学基础设施建设；普及 科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学与 自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经 济和社会发展中的重要作用，在全社会形成 崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的 良好氛围。
观点二：哲学社会科 观点一：自然科学 学，是人们认识世界、 观点一认识到自然科学的重要性，是其可取之处； 是人们认识自然、 哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要 改造世界的重要工具， 但否认了哲学社会科学的巨大作用，是片面的。观 改造世界的有力武 组成部分。它为人们提供关于世界总体特别是人 是推动历史发展和社 器，只有自然科学 点二既承认自然科学的重要性，又承认哲学社会主 类社会的知识和理论，是人们认识世界和改造世 会进步的重要力量。 才是真正的科学， 科学的重要性是正确的 他与自然科学同样重 界的重要工具，是人们认识和改造社会、推动人 哲学社会科学算不 要。 类自身发展的思想武器，是解放和发展生产力， 上真正的科学。
优先发展教育事业。全国财政安排农村义务教育经费1840亿 元，全部免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段 5200万名学生的学杂费，为3730万名贫困家庭学生免费提供 教科书，对780万名寄宿学生补助了生活费。410个“两基” （基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）攻坚县已 有317个县实现目标，西部地区“两基”人口覆盖率由2003 年的77%提高到96%。中央财政连续三年累计投入90亿元，用 于农村寄宿制学校建设工程，7651所学校受益。农村中小学 现代远程教育工程已投入80亿元，覆盖中西部地区80%以上 的农村中小学，1亿多中小学生得以共享优质教育资源。中 等职业学校招生规模扩大到741万人，在校学生总数1809万 人。高等教育在学人数2500万人，毛入学率提高到22％。
高中政治必修3教学设计12：9.2 建设社会主义精神文明教案
建设社会主义精神文明『教学目标』（一）知识目标1．识记社会主义精神文明的根本任务2．理解怎样建设社会主义精神文明（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
『教学重难点』重点：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）难点：如何建设社会主义精神文明『教学方法』讨论法探究法讲授法『教学过程』（一）引入新课师：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。
因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
板书：建设社会主义精神文明（二）进行新课一、根本目标：培养“四有”公民1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明师：讲到精神文明，我们还会想到什么文明？生：物质文明和政治文明师：根据文化与经济、政治的关系，因为文化对经济、政治具有反作用，因此我们可以得出三个文明的关系。
师：回答得很好。
师：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。
这也指出了精神文明的重要性。
建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义的重要特征，它为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
大家看书100页：“精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好”。
教材从正反两方面帮我们指出了精神文明建设的重要性。
师：通过前边的学习，怎么来理解“发展先进文化就是建设社会主义精神文明”我们可以从两个小点来说：（1）三个文明之间的关系；（2）精神文明建设的重要性。
人教版高中政治必修三文化生活9.2建设社会主义精神文明名师制作优质教案
9.2 建设社会主义精神文明教学设计课题：建设社会主义精神文明课型：新授课班级：时间：教学目标：1.识记社会主义精神文明建设的必要性和根本任务。
2.理解社会主义精神文明建设的主要途径。
3.理解开展精神文明创建活动的主体、重要性及其形式。
教学重点：社会主义精神文明建设的主要途径教学难点：开展精神文明创建活动的主体、重要性及其形式教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】多媒体展示图片：生活中的不文明现象，引入新课二、建设社会主义精神文明（一）培育“四有公民”多媒体展示材料：无论是一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。
只有物质和精神都富有，才能全面发展。
对于一个社会的发展来说，就更是如此。
多媒体展示名言：一手抓物质文明，一手抓精神文明，做到两手抓、两手都要硬。
——邓小平1、为什么要加强社会主义精神文明建设？（1）建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。
（2）走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。
（3）精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；反之，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
2、社会主义精神文明的根本任务培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
师过渡：明确了社会主义精神文明建设的必要性和重要性，那么我们该如何进行社会主义精神文明建设呢？（二）发展教育、科学和文化事业多媒体展示图片：我国教育的可喜变化及希望工程的发展多媒体展示材料：我国教育的“忧”目前全世界人均教育经费已接近500美元，其中美国人均超过了3000美元，日本为人均2000美元，韩国人均1100美元。
我国人均教育经费还不足100美元。
研究表明，当一国人均GDP达到一千美元时，国家财政对教育投入占GDP的比重下限为4.07%-4.25%，而我国的比重为3.32%。
高中政治4.9.2《建设社会主义精神文明》教案(2)(新人教版必修3)
4.9.2《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】1．知识与技能：识记社会主义精神文明建设的根本任务和根本目标；结合典型事例理解说明社会主义精神文明的重要性，掌握社会主义精神文明建设建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业及党和国家为推动我国教育、教学、文化事业发展采取的各种项政策和措施；感悟精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
2．过程与方法：汇集生活中的实例，启发学生进行自主、合作、探究式学习，分析说明建设社会主义精神文明建设的必要性和重要性及怎样建设社会主义精神文明。
3．情感态度与价值观：通过对本节知识的学习，形成对社会主义精神文明建设的必要性和重要性及建设社会主义精神文明具体措施的正确认识，自觉参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。
【教学内容分析】1．本节课的地位和作用：在当代中国发展先进文化，就是要建设社会主义精神文明，精神文明重在建设，要引导学生投身于社会主义精神文明创建活动之中，这也是第九课的落脚点，因此本节所学内容在教材中起着重要作用。
2．本节课教学重点：怎样建设社会主义精神文明。
3．本节课教学难点：社会主义精神文明、政治文明和精神文明之间的关系。
【教学思路与方法】教师课前提供预习情境材料和相关的探究问题，自主探究，并根据教材探究问题，自主阅读、思考相结合，让学生讨交流，得出正确结论，遵循从具体互抽象、再从抽象到具体的原则。
【教学过程】第一阶段—--课前预习：自主学习和探究材料见《课堂新坐标》第90页“知识梳理”（略）和“自主探究”探究1、探究2:探究1材料—--2006年9月1日，真实记录60年前的日本东京国际大审判的影片《东京审判》在全国公映。
这部严肃影片，竟然是靠导演到处借债甚至“卖身”才筹集到资金艰辛拍成。
对于一个饱受日本侵略之害、被迫成为二战主角的国家来说，这真是一幕讽刺剧。
相反，那些市场“卖相”好的垃圾题材，却是从来不缺资金的。
高中政治最新-建设社会主义精神文明导学案 精品
安徽省第三教育协作片2015届九年级化学上学期第一次质量调研试题（总分：60分，时间：50分钟）一、单项选择题（每小题1分，共15分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 151、下图所示实验操作正确的是A．检查装置气密性 B．往试管中加入锌粒 C．加热液体 D．固体药品的取用2、某校同学提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾其中你认为可以采纳的是A．①②⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3、从环境保护的角度出发，下列做法合理的是A．加高烟筒，以减少尾气对环境的污染。
B．焚烧树叶来减少对环境的污染。
C．生活污水就近排放D．运送沙土的车辆盖上帆布以减少空气中的粉尘。
4、下列变化属于物理变化的是A. 光合作用B.烧制瓷器C. 汽油挥发D. 氯化氢和氨气混合产生白烟5、下列属于物质化学性质的是A．密度 B．状态 C．气味 D．可燃性6、下列说法错误的是A．化学变化中一定有物理变化B．任何发光发热的变化都是化学变化C．衣服上的油斑直接用水难以洗净说明油不易溶于水D．米饭烧焦变黑说明了米中含有碳元素7、下列实验仪器不能用来加热的是A．试管B．蒸发皿C．烧杯D．量筒8、下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是9、下列描述前者属于化学变化，后者属于物理变化的是A．汽油挥发酒精燃烧B．食物腐烂水蒸发C．铁铸成锅蜡烛燃烧D．滴水成冰水加热变成水蒸气10、某同学用量筒量取液体仰视读数为15mL，该同学倒出液体的实际体积为A．大于15mL B．小于15mL C．等于15mL D．无法确定11、给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是A．未说明用量时取固体只要盖满试管底部B．必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C．加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜 D．加热的试管要冷却后放到试管架上12、下列实验基本操作正确的是A．取块状的药品时，如果没有镊子可以用手拿B．用酒精灯给物质加热，结束时用嘴吹灭酒精灯C．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁D．用镊子夹取块状固体，放入横放着的容器口，然后再将容器慢慢竖起来13、与容积的1/3有关的实验操作是A．用红磷燃烧除去钟罩内空气中的氧气B．给酒精灯中添加酒精C．用带火星的木条检验氧气是否集满D．给试管内的液体加热14、下列仪器装了液体药品后，能直接加热（不需垫石棉网）的是①试管②烧瓶③烧杯④蒸发皿A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④15、下列物质在空气中燃烧，能产生大量的白烟的是A．酒精 B．木炭 C．镁带 D．红磷二、填空题（除第3小题4分，其余每空1分共17分）1、酒精灯的火焰可分为、、三部分，加热时应用火焰的。
高中政治 第九课 建设社会主义文化强国 建设社会主义精神文明教案3 新人教版必修3-新人教版高二必修
建设社会主义精神文明一、教材中的地位和作用《建设社会主义精神文明》是高二文化生活第四单元第九课第二框题的内容，而第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》是社会主义全面发展的必然要求。
只有牢牢把握先进文化的发展方向，才能抓住文化建设的根本；只有人人自觉投身于精神文明建设，社会文明之花才会更加绚丽多彩。
本框题是对上一框题的延伸，即在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，同时又是社会主义文化发展的落脚点，是我国快速健康发展的保障，学好本节课对我国政治、经济和文化的发展都起着重要的作用，对广大青年学生自觉投入到社会主义精神文明建设的伟大实践中去起着重要的指导意义。
二、教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：【知识目标】知道：在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明识记和理解：建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径了解：人民群众在建设社会主义精神文明的过程中创造的丰富多彩的形式【能力目标】针对生活现象的分析总结，提高学生感知、分析、总结的能力；通过学生对人民群众的丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。
【情感、态度、价值观目标】通过学习，使学生自觉成为“四有”公民，自觉地积极地投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，以实际行动投身和谐文化建设。
三、教学重难点重点：建设社会主义精神文明的根本任务如何建设社会主义精神文明难点：如何建设社会主义精神文明依据：因为只有当学生真正理解了建设社会主义精神文明的重要性根本任务和具体途径，他们才能自觉地主动积极的投入到社会主义精神文明的伟大实践中去，才知道在现实生活中自己该怎么做。
四、教法和学法1、教法：（1）从新课程理念三贴近原则“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，我采取了多媒体显示法教学，展示学生生活的点点滴滴，让其真正理解文明的力量（2）为了突出学生的主体地位，使学生学会自主学习，我采用了分组讨论法和自主探究法（3）为了使学生所学知识能够形成体系，形成结构，我采用了先学后教的讲授法2．学法阅读法讨论法总结法本课的教法与学法是相互联系的，只有通过教师创设情景、举例说明才能引导学生进行体验式，相互间交流合作地学习，突出新课程理念，突出学生的主体地位，使学生成为真正的学习的主人。
2019-2020年高中政治 4.9.2《建设社会主义精神文明》精品教案 新人教版必修3
2019-2020年高中政治 4.9.2《建设社会主义精神文明》精品教案新人教版必修3一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务。
◇分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用；收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
2、能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二部分教学建议结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。
采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。
结合党的十七大报告和xx年《政府工作报告》中有关加强精神文明建设的理论表述，站在国家大政方针角度理解如何进行精神文明建设。
第三部分教学过程一、根本目标：培育“四有”公民◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? 。
◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。
1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“二个文明”建设，才是中国特色的社会主义。
政治4.9.2建设社会主义精神文明教案(人教版必修3)
第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记社会主义精神文明的根本任务。
◆理解怎样建设社会主义精神文明。
◆结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
（2）能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力；澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力；自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2. 过程与方法教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，达成教学目标。
是讲授、探究相结合的课程模式。
（1）情境教学法。
运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
（2）合作探究法。
围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注校园社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
力求将课堂单一的传授知识功能，向知识与技能、过程与方法、情感价值观三维方向发展。
促使学生形成积极主动的学习态度，同时学会学习和形成正确的价值观。
本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：（1）小组合作学习法。
（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。
（3）赏析法。
（4）实例分析法。
运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。
（5）反思评价法。
3. 情感、态度与价值观目标1. 帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
2. 通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
高中政治 《建设社会主义精神文明》教案2 新人教版必修3
第二框建设社会主义精神文明【教学目标】了解发展先进文化的根本目标。
理解发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业。
【教学重难点】发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、根本目标：培育“四有”公民一种精神，一番事业。
一个地方的工作要上去，必须要有一个良好的精神状态。
P101探究——我们从中能得到什么启示？（一个村庄由富裕到贫困说明精神文明建设搞不好，人心涣散、精神颓废，各项事业都难以搞好。
搞好精神文明建设，才能人心凝聚、精神振奋。
社会主义精神文明反作用于物质文明和政治文明，它为社会主义物质文明和政治文明建设提供强大的精神动力和智力支持。
在建设社会主义物质文明的同时，必须加强社会主义精神文明建设，必须坚持两手抓，两手都要硬。
）建设精神文明，总是以人为对象，归根到底是做人的工作。
在第16个法定“全国助残日”来临之际，哈尔滨市香坊区组织开展了以“践行志愿精神、参与社区服务”为主题的助残活动，通过讲故事、文艺演出、讲解保健知识等形式丰富残疾人的文化生活。
志愿者积极主动参与助残活动，彰显了志愿者的哪些文明素养？（做新时期先进文化的传播者和建设者。
奉献爱心，参与构建社会主义和谐社会。
有理想、有文化、有道德、有纪律。
）发展先进文化的根本目标与建设社会主义精神文明的根本任务是一致的。
那么精神文明建设的根本任务是什么？（培育一代又一代“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
）二、发展教育、科学和文化事业1、发展教育事业建设社会主义精神文明，必须提高整个中华民族的科学文化素质，就必须大力发展教育、科学、文化事业。
P102探究——中央和地方财政在教育投入上的安排说明了什么问题？为什么？（中央和地方财政向教育投资倾斜，把教育放在优先发展的战略地位。
教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性。
2013学年高中政治 教师用书 4.9.2建设社会主义精神文明课件 新人教版必修3
要坚持面向基层、面向群众、面向青少年，多运用群众喜
闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众
乐于接受的渠道，吸引广大群众参与到学雷锋活动中来。充 分调动群众的积极性主动性，把统一组织活动与群众自发开 展活动结合起来，把集中活动与日常工作结合起来，使学雷
锋活动、志愿服务活动开展到农村、社区、企业、学校、军
(3)目的：形成男女平等 、尊老爱幼、 互爱互助 、 见义勇为的社会风尚。
(4)社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加 文化建设的伟大实践，人民群众创造了丰富多彩的形 式。 2．对当代青年的要求
投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建
设和谐文化 、培育 文明风尚 作贡献，做新时期中国先 进文化的 传播者。
你对上述争议持怎样的看法？请根据“建设和谐文化，
培育文明风尚”的有关知识，结合志愿者的理念说明理由。
[提示] (一)不赞成，志愿者理念的核心是奉献爱心，
既然是奉献，就是不求回报。对志愿活动都给予优惠或回 报，有违志愿者理念。 (二)赞成。社会对志愿者的精神和物质的奖励是对志
愿者奉献行为的肯定和鼓励，有助于让更多的人参与志愿
C．①②③
D．①③④
解析：本题属于组合选择题，④不正确，发展好文化
产业仅是搞好精神文化的条件之一。①②③观点正确
且符合题意，因此选C项。
答案：C
[识记·探究层级]
1．建设和谐文化 (1)地位：和谐文化是全体人民团结进步的重要 精神支撑。 (2)措施：开展群众性 精神文明创建 活动，完善
社会志愿服务 体系。
需要。①开展学雷锋活动，大力弘扬和践行雷锋精神有利
于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、 有道德、有文化有纪律的公民。②深入开展学雷锋活动， 大力弘扬和践行雷锋精神属于社会主义精神文明创建活动， 是亿万人民参加的文化建设的伟大实践活动，能够推动和 谐文化建设、培育文明风尚。
高中政治人教版必修3建设社会主义精神文明教学设计
课题名称9.2 建设社会主义精神文明教师姓名学生年级高二课时1课时课程标准要求列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
教学内容分析本框题作为必修三《文化生活》第四单元第九课的第二框题，第九课的课题是建设社会主义文化强国，主要讲述在文化建设中我们所确立的目标、道路和任务，主体是国家。
建设社会主义文化强国首先要走中国特色社会主义文化发展道路，这是第一框题的内容，而建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明，因此，本框题是第一框题的深入和升华，也是第九课的落脚点。
本框题共分三目，第一目是培养“四有”公民，讲述了精神文明建设的意义和社会主义精神文明建设的根本任务。
第二目是发展教育科学和文化事业，讲述了教育事业和科技事业的发展，以及文化改革与发展。
第三目是开展文明创建活动，讲述了社会主义精神文明创建活动的意义和形式。
学生分析高二的学生相对来说知识已经有所积累，但是社会经验显得不足，特别是辨别能力不强，比较容易受不良文化的诱惑，面对现实中的一些与理论讲述不同甚至截然相反的现象，很容易引起思想上的困惑；与此同时，随着改革开放不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会中的价值观出现多元化、思想文化日趋多样化，正确引导并树立社会主义核心价值体系，引导学生积极参与精神文明的创建活动，关系着青少年健康成长和祖国的前途和命运。
因此本课具有现实教育意义。
教学目标知识目标知道社会主义精神文明的根本任务；理解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用；了解加强社会主义精神文明建设的主要内容以及国家采取的措施；知道社会主义精神文明创建活动是伟大的实践，了解活动中人民群众创造的形式。
高中政治必修3优质课件2：9.2 建设社会主义精神文明
根本任务 主要内容
培育“四有”公民 发展教育 发展科技 发展文化事业和文化产业
开展精神文明创建活动
欣赏视频
大力发展公益性文化事业
探究升华
3）深化文化体制改革，解放和发展文化生产力
大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益 加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业 为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流 不断增强中华文化国际影响力
探究主题3
开展精神文明创建活动
视频：志愿者在行动
探究主题3
开展精神文明创建活动
1、丰富多样的形式
想一想
开展精神文明创建活动有何意义？
人们在自觉参与的过程中： 思想感情得到熏陶， 思想觉悟得到启发， 精神生活得到充实， 道德意识得到增强， 道德境界得到升华。
探究主题3
开展精神文明创建活动
2、精神文明创建活动的要求
1）不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、 尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
2、走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社 会主义精神文明。
3、搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业全面兴盛； 反之，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
探究主题2
社会主义精神文明建设的要求
1、根本任务
培养“四有”公民，提高整个中华民族的思 想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义 现代化建设的需要。
2、主要内容： 发展教育、科技和文化事业。
教育的喜与忧
我国教育的“喜”
确保了实现教育经费占国内生产总值4%” 失学儿童
教育的喜与忧
我国教育的“忧” 东 西 部 教 育 差 距
探究升华
办好人民满意的教育
为什么？ 教育是民族振兴和社会进步的基石
高二政治必修三导学案：9.2建设社会主义精神文明
高二政治必修三导学案：9.2建设社会主义精神文明一．学习目标1、知道社会主义精神文明建设的根本任务、重要作用，了解加强精神文明建设的基本途径。
2、积极参加有意义的精神文明建设活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的思想道德，升华我们的道德境界。
二．学习路径1.建设社会主义精神文明的根本目标，原因：2.建设社会主义精神文明的主要内容：（1）大力发展教育事业①地位：②基本要求：（2）大力发展科学事业①原因：②措施：（3）发展文化事业和文化产业原因：措施：3.开展精神文明创建活动①原因：②丰富多彩的文明创建活动③要求：三、合作探究1、建设社会主义精神文明的根本任务也是发展中国特色社会主义文化的根本任务。
思考：中国特色社会主义文化和社会主义精神文明的关系怎样？《金牌学案》P50交流一2、社会主义精神文明建设，必须办好人民满意的教育。
思考：在《文化生活》中，教育的重要性有哪些？P35、P46、P1013、（课本P100）某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。
不久，打牌赌博现象开始抬头，并愈演愈烈。
于是田地荒芜，人们无心经营管理；一些家庭矛盾不断升级，甚至妻离子散；打架斗殴成了家常便饭……没过几年，原本远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。
我们从中能得到什么启示？4、（我的原创）改革开发以来，佛山创造了许多经济发展的神话。
现在又提出“智慧禅城，魅力佛山”，建设“和谐佛山”，帮助外来务工人员解决孩子入学问题、修建文华公园、济华公园等免费公园，供人们休闲、娱乐……提问：从文化生活的角度思考，佛山禅城这样做有什么意义？参考：1、经济发展不等于城市发展，城市的发展是经济、政治、文化全面和谐的发展，建设社会主义精神文明的意义P100第一段2、文化发展作用：可以为经济发展提供精神动力和智力支持……。
3、开展社会主义精神文明创建活动，投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，培育文明新风尚。
三．知识结构四．学以致用：一、选择题1．发展先进文化的本质是（）A社会主义精神文明的创建过程B社会主义物质文明的创建过程C社会主义政治文明的创建过程D社会主义经济文明的创建过程2．社会主义精神文明建设的目标是（）A形成面向民族的科学的大众的社会主义文化B在全社会形成共同理想和精神支柱C树立人们正确的世界观、人生观和价值观D培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民3．社会主义现代化建设中具有基础性、全局性作用的是（）A教育 B道德建设C发展教育事业 D开展群众性文化活动4．为满足市民日益增长的文化生活需求，市政府投资16亿新建和改造10所专业博物馆。
高中政治4.9.2《建设社会主义精神文明》教案(3)(新人教版必修3)
第九课第二框题《建设社会主义精神文明》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：社会主义精神文明建设的根本任务。
◇分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用；收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
2、能力目标运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力；感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、【课程标准】：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二部分教学建议结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。
采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。
结合党的十七大报告和2008年《政府工作报告》中有关加强精神文明建设的理论表述，站在国家大政方针角度理解如何进行精神文明建设。
第三部分教学过程一、根本目标：培育“四有”公民◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? 。
◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。
1．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。
社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。
坚持经济、政治、文化协调发展，切实搞好“二个文明”建设，才是中国特色的社会主义。
高中政治 建设社会主义精神文明加强思想道德建设教学案 新人教版必修3
第九课第二框建设社会主义精神文明第十课第一框加强思想道德建设●课标要求1、内容目标：（1）列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（2）引述公民基本道德规范，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
2、提示与建议：（1）例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。
参加一项社会主义精神文明的创建活动。
提交一份本社区精神文明建设活动的调查报告。
坚持先进文化前进方向对于加强社会主义精神文明建设的意义。
（2）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。
●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,让学生动起来。
2、注重课堂文化的建构。
民主、开放、竞争和谐的课堂氛围；渗透传统文化：正心、修身、齐家、治国、平天下。
（原文是“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
”――――《礼记·大学》。
大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。
）3、贴近生活：要立足于学生现实的生活经验，4、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。
纵观近几年高考试题，在本框内容中主要考查基础知识，也有个别省的考题用主观题的形式考查如2009年海南卷25题（1）考查“建设和谐文化的知识”分析对志愿者服务进行奖励谈自己的看法。
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（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框建设社会主义精神文明一、学习目标1、知识目标：识记：社会主义精神文明建设的根本任务；分析：(1)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用(2)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业2、能力目标：感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量二、学习重难点1、社会主义精神文明建设的根本任务2、大力发展教育、科学和文化事业3、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践三、知识准备（一）、根本目标、培育四有公民1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义____________________。
2、建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代______________、_________________、 _________________ 、 _________________的公民，提高整个中华民族的________________素质和________________素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
这也是我们发展先进文化的___________________。
（二)、发展教育、科学和文化事业1、建设社会主义精神文明，必须大力发展__________________、_______________和_________________。
2、教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_____________、____________ 、 _________________作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建立____________强国。
发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，坚持________________、_________________，实施_______________，提高教育现代水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习内容（一）、根本目标：培育“四有”公民课堂探究：P100你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义?1、在当代中国，发展先进文化，就是2、物质文明、精神文明和政治文明的关系。
基础：保障：支持：特别提醒：正确理解建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：这三者之间就其主要内容来说是一致的，发展中国特色社会主义文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。
但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同，文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。
3、社会主义精神文明建设的重要性（为什么要建设）课堂探究：P100在我们的生活中还有哪些类似事例?我们从中能得到什么启示?4、建设社会主义精神文明的根本任务(发展先进文化的根本目标)培养“四有”公民，提高素质，适应需要（二）发展教育、科学和文化事业1、建设社会主义精神文明必须大力发展教育、科学、文化事业（如何建设）2、优先发展教育，建设人力资源强国(1)原因：(2)要求：3、大力发展科技事业(1)原因：(2)要求：课堂探究：P102(1)你是如何看待这两种观点的?课堂探究：P102(2)在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用?（三）、建设和谐文化，培育文明风尚（如何建设）1、和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑2、丰富多彩的精神文明创建活动课堂探究：你参加过哪些精神文明创建活动，能否以你亲身感受说明上述观点？3、投身于社会主义精神文明创建活动课堂探究：你是怎样全面把握和谐文化的（可以从内涵、地位、作用、怎样建设）。
五、达标检测（一）单项选择题1、当前，我国社会主义精神文明建设的根本目标是（）A．在整个社会树立新的文明风尚B．民主更加健全，社会更加和谐C．发展“三个面向”的科学的、大众的、民族的文化D．培育“四有”公民2、“超级女声”“梦想中国”“我型我秀”等节目照搬国外的真人秀模式，节目同质化显示的是原创的匮乏。
这说明要增强我国的文化竞争力必须( )A.高度重视民族优秀文化的继承 B．提高我国文化产业的创新能力C．大力发展社会主义先进文化D．坚持解放思想，坚持百花齐放3、中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。
( )A．文化遗产是国家和民族的重要标志B．用法律手段遏制外国的文化掠夺C．应该大力发展我国的文化产业 D．应该坚持正确的文化发展方向近几年，我国把精神文明创建纳入新农村建设总体规划，打造一批文明示范村。
深入推进“十星级文明户”等群众性精神文明创建活动，广泛开展科技、文化、法律下乡活动，完善农村文体活动服务网络，促进农民在新农村建设中全面发展。
据此回答4—5题：4、我们开展上述精神文明创建活动的根本目的是（）A．培养“四有”公民 B．提高国民素质C．推动农村经济和社会事业全面发展D．丰富群众生活5、开展上述精神文明创建活动的意义在于 ( )A．直接推动农村生产力的发展 B．凝聚人心、振奋精神，推动农村各项事业发展C．明确方向，推进新农村政治文明建设 D．集聚财富，为新农村建设奠定物质基础6、当前，我国人民的生活水平已在总体上实现了由温饱到小康的转变，但文化发展与人民群众日益增长的精神文化需求还不相适应。
为此必须 ( )①保持传统文化的相对稳定性②切实加强精神产品生产③大力加强基层文化建设，加大公共文化服务力度④加快推进社会主义民主和法制建设的发展A.①②B.②③C.③④D.②④7、文化是我们民族之根，是我们民族之魂。
要实现社会主义现代化建设的远大目标，必须扎好这个“根”、守好这个“魂”。
这是因为( )①社会主义精神文明能为物质文明提供精神动力②精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛③物质文明为精神文明发展提供物质基础④文化具有相对稳定性A.①②B.②③C.①④D.②④８、广州市斥巨资复原南越王宫博物馆这一举动，遭到了51名专家学者的质疑。
现在考古人员自己都说不清楚，它的“全貌谁都没见过，现在说要复原，这不是制造假古董骗人么？”在今日复兴传统文化的大潮中，如果说，这种急功近利的对历史文化的“模仿风”、“复制风”的盛行带着一些主观色彩的话，那就是商业利益的冲动和功利目的。
这告诉我们：( )①在文化产业领域经济效益和社会效益是对立的②要限制文化市场和大众传媒的发展③对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导④要辩证地看待文化市场和大众传媒的发展A.②③ B．①③ C．①③④ D．③④9、2009年3月2日《人民日报》载文指出，优先发展科学教育是建设先进文化的重要战略。
当今世界，科学和教育越来越深刻地影响着人类的发展，激烈的国际竞争也越来越多地表现为科技实力和教育质量的竞争，而教育是实现人的全面发展的基础。
这启示我们( )①要大力实施科教兴国战略②必须把教育摆在优先发展的战略地位③要把教育作为各项工作的中心④优先发展文化事业A.①②B.②③C.①③D．②④10、某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。
村干部不信邪，带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。
针对上述情况，当地政府应该( )A．认真贯彻宗教信仰自由政策 B．加强社会主义精神文明建设C．完善土地承包经营责任制 D．加大对农业的投入（二）非选择题焦作一中高二某班兴趣小组利用暑假开展以“关注三农，感受农村文化”为主题的探究活动。
同学们了解到，我们焦作一带的老辈人非常爱听自己的家乡戏——怀梆，他们对自己的家乡戏的喜爱程度就像东北人喜欢“二人转”一样。
老百姓多少年流传下来一句话“担蒜卖姜，也要听听老怀梆”。
上世纪六七十年代正是怀梆戏最流行的时候。
往往是刚搭起棚子，舞台下就已经被FANS们围得水泄不通。
一声梆子响，一曲怀梆腔，台下的人立马就醉了。
怀梆是用怀庆府方言唱的戏，这让本地人听了倍感亲切。
如今怀梆被评上了国家级非物质文化遗产，又恰逢焦作市大力加强新农村建设，政府宣传怀梆，保护怀梆。
当戏台再次搭起的时候，艺人们惊奇的发现，台下除了有一帮子以前的铁杆戏迷外，还多了不少年轻的面孔。
真可谓一曲怀梆千家醉。
运用所学文化生活知识，说明如何推进农村先进文化建设。
参考答案学习内容：（一）根本目标课堂探究：培养“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务，而社会主义精神文明建设是亿万人民群众共同参与的创建活动，“四有”公民的培养，需要通过具体的实践活动来实现。
该项计划是广大青年志愿者奉献社会、服务人民的一项精神文明创建活动，既促进了贫困地区经济、社会和文化的发展，又使青年志愿者们得到了锻炼，对于提高自身的思想道德素质和加深对中国国情的了解具有重要意义，是培养“四有”公民的好举措。
1、建设社会主义精神文明2、基础：物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础保障：政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障支持：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持3、重要性：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
精神文明建设好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
课堂探究：①事例：1987年8月8日，杭州市武林广场的一把大火将5 000多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州几乎成了假冒伪劣产品的代名词。
痛定思痛，温州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗。
2002年8月2日，温州市人大常委会第34次会议作出决定：从2002年起，每年的8月8日为温州的“诚信日”。
经过几年努力，如今的温州已成了名副其实的“中国鞋都”。
②启示：社会主义精神文明反作用于物质文明。
社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，它会为社会主义物质文明建设提供强大的指导方向、精神动力、智力支持。
离开了精神文明建设的物质文明建设将会一事无成。
4、略。
（二）发展教育、科学和文化事业1、（1）①建设社会主义精神文明，要坚持马克思主义的指导地位。
②建设社会主义精神文明的根本任务是培养“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
③必须大力发展教育、科学和文化事业。
把教育放在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略，积极发展文化事业和文化产业。
④我们要投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者。
（2）①原因：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的战略位置，大力实施科教兴国战略。