16 金色的草地优秀课件

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16 金色的草地 课件PPT

16 金色的草地 课件PPT
图中的草地给你留下了怎样的印象?
绿色的草地
今天我们要走进一片金色的草地
蒲公英又叫婆婆 丁。每当春天来的时 候,蒲公英就抽出花 茎,在碧绿丛中绽开 一朵朵黄色的小花。
16.金色的草地
介绍作者
(1873—1954),出生于苏联一个 破败的商人、地主家庭。童年时代 在接近自然世界的乡村度过。
主要作品:随笔集《鸟儿不惊的 地方》《跟随魔力面包》等;中 篇小说《人参》等。
初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通课文,难 读的地方多读几遍,直到读通为止。
2.在每个自然段前面标上序号。
3.课文主要写了什么?
1
4
2
3
检查预习
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
有趣
shuǎ
玩耍
而且 喜爱
叫喊 观察 睡觉
我会认
蒲公英 英语 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
动作描写
蒲公英给我们带来了不少快乐
兄弟俩玩耍
朗读第三自然段
一边读一边想象课 文描写的画面,用横线画
出草地颜色的变化。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为 什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草 地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了, 草地就变成绿色的了。
哪些描写让你看到了草地颜色的变化?
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。

统编版三年级语文上册优质课件16.金色的草地 (共14张)

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合拢像——
拳头
花朵合拢时,金色的 花瓣被包住了,草地就变 成绿色的了。
合作探究
结合课文,完成下面表格
时间
蒲公英的 花
草地的颜 色
早上 合拢
绿色
中午 张开
金色
傍晚 合拢
绿色
学会表达
让“我”把这个秘密告诉弟弟吧:
谢廖沙!我发现蒲公英的花就像我们的 手掌,可以张开、合上。
早上,花朵__合__拢___时,草地是_绿__色___的。 中午,花朵__张__开___时,草地是_金__色___的。 傍晚,花朵__合__拢___时,草地是_绿__色___的。
16 金色的草地
火眼金睛
蒲公英 盛开 玩耍
而有叫是趣喊
哈观欠察 喜爱
合钓拢鱼 睡觉

yīng
蒲公英
叫喊hǎn
ér
而是

有趣
shèng
盛开 qiàn
哈欠 chá
观察 xǐ
喜爱
ห้องสมุดไป่ตู้
shuǎ
玩耍 diào
钓鱼 lǒng
合拢 shuì
睡觉
温故知新
课文围绕着“金色的草地”主 要讲了哪两件事情?
一、(“我”和 弟弟)在草地玩耍。
草地会变色
变色的原因
想一想:“我”还对草地会变色有什么发现? 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英
的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我 们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时, 花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金 色的花瓣被包住了,草地 就变成绿色的了。
张开像—— 手掌
花朵张开时,花瓣是 金色的,草地也是金色的。
二、(“我”)发现了草地(会变色 )

人教部编版三年级语文上册第16课金色的草地优秀课件

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拓展延伸
带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随
风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。
寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿
望。
--《蒲
公英》
《蒲公英》诗言.花语有感 张润江
随风轻舞逸天涯, 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼, 甘将春喜送千家。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
1.写反义词。
会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正 经
拓展练习
蒲公英的花就像
,可以 、 。
早晨,花朵 ,是 ,草地是

中午,花朵 ,是 ,草地是

傍晚,花朵 ,是 ,草地是

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 的 ,而是 的。中午回家的时候,我看见草 地是 的。傍晚的时候,草地又 了。我来到 草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来,蒲公英的花就像我们的 ,可以 、 。 花朵张开时,花瓣是 的,草地也是 的;花朵 合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成 的了。
时间: 早晨——中午—— 傍晚
草地颜色:
绿色—— 金色—— 绿色
齐读课文第4自然段,思考: 1.这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲 公英,带给作者怎样的感受? 2.通过本文,你获得了什么启示?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
反复
作者的 感受
加强语气,表达了对蒲公 英的喜爱。
朗读指导
“多么可爱”“多么有趣” “要多重么可读爱,”读“多出么对有草趣”地要和重蒲读, 读公出英对草的地喜和爱蒲公之英情的。喜爱“之草情。 “时地草候”地不”要““拖蒲蒲长公公音英,英”要”两读两个出词赞个语叹词读的语到语 读到时候不气要。拖长音,要 读出赞叹的语气。

《金色的草地》PPT【完美版课件】

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一、多音字组词。
cháo( 朝着 ) jìn ( 劲头 )


zhāo( 朝霞 )
jìnɡ( 劲敌 )
二、课内阅读。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以 张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草 地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包 住,草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词,写下来。
课后习题参考答案
朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导:朗读时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来,把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来,把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来,语气语调轻松 活泼,语速较快。
仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整, 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地! 多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
你怎样理解这句话,你觉得它好在哪里?
运用了拟人的修辞手法,把蒲公英当作人 来写,更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱, 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示?
对周围的事物要多观察,多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句,再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛,池塘水满,遥望群山,高低
不齐,东边西侧,山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花,此刻已开过时了,只 见眼前春草萋萋,碧绿一片。
金色的
(阳光)
金色的
(麦浪)

金色的草地ppt课件

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2.发现事物出现变化后,进一步仔细观察,思考原因。
3.随时在观察记录单中记录观察所得。
观察记录单
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
16 金色的草地
第二课时
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床 手什么会变 成金色呢?
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候, 这片草地就变成金色的了。
早上
绿色
中午
金色 时间顺序
傍晚
绿色
➢ 草地变色的原因究竟是什么呢?
再读第三自然段,用横线画 出草地变色的原因。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张 开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草 地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被 包住了,草地就变成绿色的了。
蒲 公 英 的 花 就 像 _手__掌__ , 可 以 _张__开__ 、 _合__上__。
早晨,花朵_合__拢__,花瓣是绿__色__的_,草地 是_绿__色__的__。
中午,花朵_张__开__,花瓣是金__色__的_,草地 是_金__色__的__。
傍晚,花朵_合__拢__,花瓣是绿__色__的_,草地 是_绿__色__的__。
蒲公英的花就像我们的手掌
花朵张开时 手掌 花朵合拢时 观察细致
➢ 细致观察会给“我”带来什么呢?
喜爱 快乐
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从 那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉,和我们一起起床。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从 那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它
和我们一起睡觉,和我们一起起床。 拟人

《金色的草地》ppt优秀课件

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6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼,具 体可感 ,表达 诗人喜 悦的心 情
金色作铺垫。
初读感知
因为草地上长满了蒲公英。蒲公英 的花是金色的。当蒲公英的花盛开 的时候,这片草地就变成金色的了。
课文解读
蒲公英给我们带来 了什么的欢乐?
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富, 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例,旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点,说 服力强 ,也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就, 然后从 多个维 度分别 进行阐 述,论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ,体现 了金庸 对文化 的批判 意识
新课导入
你知道这是什么植物吗?
资料袋
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状,表面棕褐色, 皱缩,叶边缘有时具波状齿或羽状深裂,基部渐狭成叶柄, 叶柄及主脉常带红紫色,花葶上部紫红色,密被蛛丝状白 色长柔毛;头状花序,总苞钟状,瘦果暗褐色,长冠毛白 色,花果期4~10月。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年 生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球, 花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

shèng 盛开
zhāo 朝气

cháo 朝向
我会读
蒲公英 哈欠 合拢
盛开 钓鱼 有趣
玩耍 而且 喜爱
喊叫 观察 睡觉
词语解释
【盛开】(花)开得茂盛。 【假装】故意作出某种动作或者姿态来掩饰真相。 【观察】仔细察看客观事情或现象。 【合拢】合在一起,闭合。 【引人注目】形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。 【一本正经】形容很规矩,很庄重。

金色的草地ppt课件

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统编版三年级语文上册
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次,弟弟跑在我前面,我装着 一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他 回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠, 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地,感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢:绿色
蒲公英花张开:金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地!多么有趣 的蒲公英!
第一次发现是无意中的偶然发现,第二次发 现是第一次发现的继续,是深入进去的发现, 是带有探究性的发现,是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示:热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现:草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的,而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地! 多么有趣的蒲公英!
齐读课文第4自然段,思考: 1.这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲公 英,带给作者怎样的感受? 2.通过本文,你获得了什么启示?
同学们的发现真多!作 者通过仔细观察,发现了 蒲公英花朵开合的秘密, 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”!
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床

16《金色的草地》课件(共22张PPT)

16《金色的草地》课件(共22张PPT)

反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ(盛饭)
今天的饭菜真丰盛(shènɡ)啊!
shènɡ(丰盛)
妈妈先给爷爷盛(chénɡ)了一碗米 饭,才招呼我和爸爸吃饭。
同学们,你们见过蒲公英吗? 请介绍一下:
• 蒲公英,多年生 草本植物,全株 含白色乳状汁液, 叶子倒披针形, 羽状分裂,花黄 色,头状花序, 结瘦果,褐色, 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命,处处生长,草丛中,石缝中,处处可见,那嫩黄的叶子,像小小的锯 齿,白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上,不怕风吹雨打,就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候,也是采集蒲公英的最佳季节,它的身上长出一朵朵小 黄花,在微风中,就像仙女一样翩翩起舞,有的花已经开完了,又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈,在祖国的 大地上又重新生根发芽,就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母,去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了,它不仅是一种药材,具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且,它还是农家饭桌上的一道美味,同学是们放 学后,提上小篮子到田埂上、河滩里挖它,挖回来择土根和杂草,用水洗干净,放在 开水中煮三五分钟,拌上香油,味精等各种佐料,看着那盘中绿茵茵的叶子,白生生 的芽,还有一股特别的清香味,引得人们垂涎三尺,这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃,听说小鸡吃了,利于生长而不容易生病,我也想试一试,有一次,我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中,小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃,好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候(医生把它叫做腮腺炎),同学们就把蒲公英挖出来,连根带 叶捣碎了,敷在疙瘩上,过不了三两天,疙瘩就消失了,而且再不会复发,这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。

16.《金色的草地》课件(共18张PPT).ppt

16.《金色的草地》课件(共18张PPT).ppt

多么可爱的草地!多么有趣的 蒲公英!从那时起,蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。
表达了“我” 对蒲公英的喜 爱之情。
总结:“我”是怎么进行细致观察的?
“我”不只观察了草地的颜色,还在不同时间观 察了草地颜色的变化,更进一步观察发现了草地颜色 的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系,观察得非常 细致。
学了本课后,你有什么感悟?
读读本段,想一想每个时间点草地 的样子,并说一说。
早上,草地_是__绿__色__的____; 中午,草地_变__成__金__色__了__; 傍晚,草地_又__变__绿__了____。
草地为什么会有这样的变化?
张开时
金色
合拢时
绿色
早上,草地_是__绿__色__的_,因为蒲公英 __花_朵__合__拢__了___; 中午,草地变__成__金__色_了_,因为蒲公英 __花__朵__张_开__了___; 傍晚,草地_又__变_绿__了__,因为蒲公英 _花__朵_又__合__拢__了__。
我就_使__劲__一__吹___,把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也_假__装___打__哈__欠__,把蒲 公英的绒毛_朝__我__脸___上__吹__。就这样,这
些并不引人注目的蒲公英,给我们带来 了不少快乐。
“我”和弟弟很活泼、顽皮。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色 的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色 的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来 到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花 朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢 时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
对周围的事物要多观察,多思考。

金色的草地ppt课件

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金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草
地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
变化的原因 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了, 草地就变成绿色的了。
仔细观察 事物的变化
时间
玩耍
草地的 变化
可爱
有趣
思考:为什么草地是金色的?
我们住在乡下,窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公 英盛开的时候,这片草地就变成金色 的了。
请同学们默读第三自然段, 找出描写草地颜色变化的句子, 圈出描写时间的词语。
草地的变化
为什么会有这 样的变化呢?
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是
16 金色的草地
我会写
多音字

词语解释
初读课文
朗读课文,一边读一边想象课文 描写的画面,读完想一想:课文主 要描写了哪几个场景?这片草地给 你留下了怎样的印象?
整体感知
这篇课文描写了生活在乡村 的小男孩发现草地颜色变化并且 找出原因的过程,展现了大自然 给人们带来的快乐抒发了作者对 大自然的热爱。

人教部编版三年级语文上册第5单元《16. 金色的草地》精品PPT优质课件

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会写的字
蒲英盛耍喊欠钓 而察拢趣喜睡
第二课时
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 有趣 喜爱
睡觉 合拢 引人注目 一本正经
拓展练习
蒲公英的花就像
,可以


早晨,花朵
,是
,草地是

中午,花朵
,是
,草地是

傍晚,花朵
,是
,草地是

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是

,而是
的。中午回家的时候,我看
16. 金色的草地
蒲公爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
(1)乡下是什么地方? (2)为什么“这些并不引人注目的蒲公英,给我 们带来了不少快乐”? (3)什么叫“不引人注目”? (4)“我”的新发现是什么? (5)为什么会有这样的变化? (6)蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花?
见草地是
的。傍晚的时候,草地又
了。
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合
拢的。原来,蒲公英的花就像我们的
,可


。花朵张开时,花瓣是
的,
草地也是
的;花朵合拢时,金色的花瓣被包
住了,草地就变成
的了。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!

人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优秀课件

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花朵合拢时
根据课文把下面的内容补充完整。
早晨: 草地的颜色是(绿色) 花瓣形态(合拢)
中午: 草地的颜色是(金色) 花瓣形态(张开)
傍晚: 草地的颜色是(绿色) 花瓣形态(合拢)
这两次发现有什么不同?
第一次发现是无意中的偶然发现; 第二次发现是带着目的,仔细、深入地去
观察而得到的。
联系自己的生活经验想一想:如果你的 窗前有一片这样的草地,上面开满了花,你 会观察到什么?
思考:这是一片怎样的草地?
草地里藏着一些词语宝宝,我们跟它们打个招呼吧。
后鼻音 pú yīnɡ diào
蒲公英 钓鱼
shuǎ
玩耍
lǒnɡ
qiàn
合拢 打哈欠
读第二声
Hale Waihona Puke 翘舌音边读边表演“合拢”和“打哈欠”。
蒲公英
想一想:为什么“蒲”“英”都有草字头?
许多汉字的形旁揭示了它的字义。
上下结构,
“蒲”中有草字头,说明这是一种植
一、多音字组词。
cháo( 朝着 ) shènɡ( 盛开 )


zhāo( 朝霞 )
chénɡ( 盛饭 )
二、课内阅读。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可 以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的, 草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣 被包住了,草地就变成绿色的了。 1.找出文段中的一组反义词,写下来。
的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我 们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时, 花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金 色的花瓣被包住了,草地 就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间:早晨——中午—— 傍晚 草地颜色:绿色—— 金色—— 绿色

《金色的草地》PPT课件

《金色的草地》PPT课件

练一练
一、看一看,填一填。
含羞草真是一种神奇的植物!它_的__叶__ _子__像__羽__毛__似__的__,__呈__掌__状__排__列__。(样子)
瞧,你用手_轻_轻__一__碰__,它的叶片就会 _慢__慢_合__拢__起__来__,好像一位_害__羞__的__小__女__孩__。 过了一会儿,它的叶片_又__会__重__新__打__开__。 (变化)
默读第4自然段,从第4自然段中你读懂了
什么?
抒发了作者对草
地的喜爱之情。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
作者的感受
方法总结
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前,对你有什么启发吗?
按照时间顺序来写,读起来觉得很清楚。
写清不同时间草地的样子,读起来觉得很明白。
观察记录单
观察对象
观察地点
观察时间
观察所得
选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后,要进一步仔细观察,思考 发生变化的原因,注意随时在观察记录单上记录观察 所得。
跨学科学习
神奇的变色植物
嘉兰属于植物变色最多的花,
同一朵花的不同部位变色情况不同。 初开为绿色;次日花瓣中部变成黄 色,瓣尖为鲜红色,瓣周镶嵌金边; 3天后,绿色的基部变成金黄、橙红 直到鲜红,黄色的中部也变成橙红、 鲜红。
这真是_有__趣___极了!
二、认真观察,完成观察记录单。
小朋友,你可以观察一样事物,如动物、植物,或者 一个场景,如吃年夜饭、逛游乐场等,你有哪些发现呢? 把你观察到的简要记录下来,可以写写你看到的、听到的、 闻到的……
观察时间______ 观察地点______ 观察对象______ 我的观察发现: 1.__________________________________________ 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.__________________________________________ 5.__________________________________________
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区别2:金色的草地
耍——要
课后作业
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 回想你留意过的最有趣的事物,写下来。
16 金色的草地
三年级上册
2 金色的草地 课题质疑
Байду номын сангаас
抓词理解句子的意思:
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
朗读第1自然段
我和弟弟常常在草地上玩耍。
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们 带来了不少快乐。
草地变色的原因
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合 上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的; 花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色 的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲 公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我 们一起起床。
句子训练:
请你用“……最……一起……一起……”说一 句话。
巩 固记 忆
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
花草 朵地 张金 开色
花草 朵地 合变 上绿
发现 秘密
花朵张开时,花瓣是金色的,草地 也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣 被包住了,草地就变成绿色的了。
早晨:绿色
中午回家 (金色的)
傍晚(变绿)
这是为什么呢?
蒲公英的花就像(我们的手掌 (合上 )、( )。
),可以张开
早晨花朵(合拢),是(绿色的),草地是( 绿色的), 中午花朵(张开),是(金色的 ),草地是(金色的), 傍晚花朵(合拢),是(绿色的),草地是(绿色的)。
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