特招评分标准.doc
中学特长生选拔的考察项目与评分标准

中学特长生选拔的考察项目与评分标准中学特长生选拔是指在学生进行中学阶段学习时,学校通过一系列的选拔考试和评分标准来发掘和培养学生的特长和潜力。
考察项目和评分标准的制定对于选拔出优秀的特长生具有重要意义。
本文将从不同角度探讨中学特长生选拔的考察项目与评分标准。
首先,体育考试是中学特长生选拔的重要组成部分。
体育项目包括跑步、跳远、篮球等,这些项目可以全面考察学生的身体素质和运动能力。
学生参加体育考试时,学校可以根据不同项目的要求,在评分标准中体现出灵活性、力量、速度等不同方面的能力。
同时,身体素质的培养也是学生健康成长的重要环节。
其次,学科考试也是中学特长生选拔中的重要一环。
学科考试可以分为语文、数学、英语等不同学科,对于学生的学科成绩进行评估。
学科考试可以考察学生的学习能力和综合素质。
在考试评分标准中,学校可以对学生的学科基础知识、解题思路、逻辑能力等方面进行评估,从而发现学生的学科特长和潜力。
同时,艺术类考试也是中学特长生选拔的重要一部分。
艺术类考试主要包括音乐、舞蹈、美术等项目。
艺术类考试可以全面考察学生的审美能力和艺术才华。
例如,在音乐考试中,学校可以要求学生演奏乐器、唱歌等,根据学生的表演水平和音乐感知来评估学生的艺术能力。
通过艺术类考试,学校可以培养学生的审美意识和艺术修养。
除了考察项目外,评分标准也是中学特长生选拔中不可或缺的一部分。
评分标准的制定需要考虑到学校的教育理念和培养目标,同时也要体现公平公正的原则。
评分标准可以分为定量评分和定性评分两种方式。
定量评分主要通过考试成绩和测试得分进行评估,而定性评分则侧重于学生的综合素质和潜力。
学校可以根据不同项目的特点和要求,制定灵活多样的评分标准,以便更准确地评估学生的特长和潜力。
综上所述,中学特长生选拔的考察项目与评分标准是多方面的。
体育项目、学科考试和艺术类考试都可以全面评估学生的特长和潜力。
评分标准的制定需要考虑学校的教育理念和培养目标,既要保证公平公正,又要考虑到学生的个体差异。
幼儿园特岗教师面试内容及评分标准
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幼儿园特岗教师面试内容及评分标准
一、语言表达能力(30%)
考试内容:有关幼儿教育、专业学习、工作愿望等方面的问题;朗诵或讲述所抽取的中外优秀儿童文学作品。
评分标准:问题回答着重考察幼儿教师专业素质;朗诵或讲述语音面貌好,重音、停顿、连读准确无误,朗读流畅,声音洪亮、圆润,精神饱满,表情态势自然大方,准确把握朗读内容,有较强的感染力。
二、教师艺术素养(70%)
应试者从音乐(声乐或器乐)、舞蹈、美术(绘画或手工制作)三个科目中任选一项考试。
1.音乐
考试内容:自选一首中外歌曲演唱,美声、民族、通俗三种唱法均可,自备伴奏带或CD;器乐考生自选一首中外乐曲演奏,除钢琴外乐器自备。
评分标准:歌唱状态良好,演唱时咬字清楚,气息控制好,声音流畅,歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好,具有较丰富的艺术表现力;完整地演奏高级程度的曲目,读谱准
确,音高、音色、节奏准确,音色纯正,弹奏细腻、流畅、完整,具有较丰富的艺术表现力。
2.美术
考试内容:教学挂图绘制或玩教具制作,主题自定,形式不限。
绘画用4开试卷纸统一发放,画具自备;手工制作用工具材料自备。
评分标准:主题鲜明,造型准确,构图合理,符合幼儿审美要求和幼儿园教育要求,具有一定的造型表现能力;手工作品具有较强的实用性和指向性,用材经济、易加工,造型美观,符合幼儿年龄特点和幼儿教育规律,具有一定的艺术性。
3.舞蹈
考试内容:成品舞或舞蹈片段。
舞蹈种类、风格不限,自备伴奏带或CD。
评分标准:舞蹈基本功扎实,技术技巧娴熟,动作协调连贯,节奏感强,舞姿优美,正确地把握作品的风格特征及思想感情,具有一定的艺术表现力。
应试者序号。
招聘评分表及评分标准
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招聘评分表及评分标准1. 背景介绍随着公司的发展壮大,招聘新员工成为了一项重要的任务。
为了确保招聘流程的公平性和透明度,我们决定制定一份招聘评分表及评分标准,以帮助招聘团队准确评估候选人的能力和适应性。
2. 招聘评分表招聘评分表是一份用于评估候选人的综合评价工具。
评分表根据不同的职位要求和能力维度进行设计,以确保评估过程的客观性和准确性。
以下是我们招聘评分表的主要内容:2.1 候选人信息- 姓名- 联系方式- 应聘职位2.2 职位要求- 根据职位描述和要求列出的技能和背景条件2.3 评分维度- 技能和知识- 经验和背景- 沟通和团队合作能力- 研究能力和适应性- 领导才能和决策能力2.4 评分标准- 在每个评分维度下,制定相应的评分标准,以便评估候选人的能力水平。
评分标准应尽可能客观,避免主观性评价。
3. 评分标准说明为了保证评分的一致性和公正性,招聘团队必须对评分标准有清晰的理解。
以下是评分标准的说明:- 1分:候选人在该维度下未达到要求- 2分:候选人在该维度下达到基本要求- 3分:候选人在该维度下表现好于基本要求- 4分:候选人在该维度下表现非常好,达到卓越水平4. 评分表使用方法招聘团队在进行面试或评估候选人时,应根据评分表对其能力进行评分。
每个团队成员独立评估,然后将各项评分综合计算得出最终的评分结果。
5. 结论通过制定招聘评分表及评分标准,我们能够确保招聘过程的公正和准确性。
它将帮助我们更好地评估候选人的能力和适应性,从而为公司选择最适合的人才。
招聘评分表应根据实际情况进行定期修订和改进,以适应公司的不断发展和变化。
体育特招考试方法
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体育特长生田径考试内容及评分标准(男)— 1 —体育特长生田径考试内容及评分标准(女)— 2 —篮球专项考试内容、方法及评分标准(一)考试内容篮球专项考试满分100分。
包括(1)素质测试:篮球场多种变向运球上篮(20分)、(2)立定跳远(10分)、(3)、身高(10分)、(4)技术测试:1分钟投篮(20分)、(3)实战能力(40分)。
(二)考试方法及评分标准1、多种变向运球上篮(20分)(1)测试方法:测试者在球场端线中点站立,面向前场,用右手运球至①处,在①处做背后运球变向,换左手向②处运球,至②处做左手后转身运球变向,换右手运球至③处,右手跨下运球后左手上篮。
球中篮后方可用左手运球返回③处,做背后运球,换右手运球至②处做右手后转身运球变向,运球至①处左手跨下运球后右手上篮。
球中后做同样动作再重复一次,回到原处停表。
(如图所示)(2)成绩评定:以测试成绩排出考生名次顺序。
(3)篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈,考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面,方可变向。
(3)评分标准篮球专项篮球场多种变向运球上篮考试评分标准表— 3—— 4—2.立定跳远(10分)(1)测试方法在起跳线后起跳,两脚自然开立,静止起跳,不允许踩线,起跳时不允许助跑、垫跳(在起跳标志线后最好固定一根显眼起跳限制线),监考人员在考生落地后,必须每次用米尺指示,如有变动,应指示较原来远的地方后平行移动到边缘,不影响学生进行后继轮次试跳。
测试共进行三次,记录三次中最佳成绩为最终成绩。
三次犯规者,可再补跳一次。
(注:如在跳后落脚地时没站稳,出现向后退,退至什么地方站稳时,成绩应算站稳后的成绩。
)(2)评分标准3.身高测评4. 1分钟投篮(20分)(1)测试方法以篮圈在球场的投影点为圆心,分别以4米(限4、5号位队员选择)、5米为半径从端线向球场内划弧(弧线宽5厘米),加上三分线构成三个不同的投篮位置供考生进行选择。
【表格】面试评分等级标准表
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知识水平 30%
专业能力
优(10、9、8):具备岗位要求的所有技能,可以较好地胜任工作 良(7、6、5):具备岗位要求的一般技能,能独立工作或在他人指导下工作
差(4、3、2、1):不具备岗位要求的基本技能
优(10、9、8):能快速抓住问题要点且作出相应的判断 10% 分析判断能力 良(7、6、5):抓住问题要点,能作出一定的判断
应聘者姓名
面试评分等级标准表
性别
工作年限
应聘者职位
所属部门
面试日期
考核内容 仪容仪表
权重 5% 5% 10%
测评要素 着装打扮 言谈举止
学历
(评分标准及等级划分(优秀:10-8分,良好7-5分,差4-1分) 形象气质较佳 打扮得体 形象一般 较邋遢 言谈举止较佳 符合一般的礼仪 无多余动作 小动作较多 坐立不安 研究生及以上 本科 大专 高中 中专 初中及以下
差(4、3、2、1):不能很好地解决目前困难的局面
面试官:
1、建议录用 2、建议复试
3、待定 4、建议不录用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
差(4、3、2、1):表达不清,逻辑混乱
优(10、9、8):亲和能力强,富有感染力,能接受他人的观点和意见 10% 人际沟通能力 良(7、6、5):能明确表达自己的态度和意见,有一定的沟通能力
差(4、3、2、1):缺乏基本的沟通技巧
优(10、9、8):对突发情况和复杂局面反映灵敏并能作出相应的决策 10% 灵活应变能力 良(7、6、5):对突发情况和复杂局面反应一般
差(4、3、2、1):抓不住问题的实质性
优(10、9、8):层次清楚、条理性强,考虑得比较全面 10% 逻辑思维能力 良(7、6、5):回答问题思路较清晰,条理一般
2016年安徽特岗教师招聘面试评分标准
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2016年安徽特岗教师招聘面试评分标准2016年安徽特岗教师公告发布时间预计5月底,笔试时间6月底。
中公安徽教师考试网将第一时间提供安徽特岗教师考试备考资讯。
根据2014年、2015年安徽特岗教师考试公告来看,2016年安徽特岗教师招聘面试评分标准详见如下:一、安徽特岗教师招聘对象1.全日制普通高校应届本科毕业生。
2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(限报考小学岗位)。
3.取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30周岁以下(1984年6月1日以后出生)未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科毕业生。
二、安徽特岗教师笔试内容(1)笔试实行全省统一考试,由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷,考点设在各设岗市,具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。
(2)笔试采取闭卷形式进行。
笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物,小学科学、品德与生活(品德与社会);其他科目不分初中和小学,按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。
每科目试题满分100分,其中综合知识40分、专业知识60分。
综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。
专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
三、安徽特岗教师面试内容(1)面试工作在设岗市教育、人社部门指导、监督下,由设岗县(市、区)组织实施。
面试试题由各设岗市统一命制。
面试方案由设岗县(市、区)教育、人社部门制定,报设岗市教育、人社部门审核同意后实施(宿松县作为省直管县,面试方案报省教育、人社部门核准后,由宿松县组织实施)。
(2)面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。
满分100分。
每位面试人员的面试时间为15分钟。
安徽特岗教师招聘教育理论综合知识核心考点1.校风是学校中物质文化、精神文化、制度文化的统一体。
面试评分标准表.doc

面试评分标准表
(检索编码:CM010527页码:1-1)
情感语录
1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了
11.如此情深,却难以启齿。
其实你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉,却还要是再见
13.对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后,我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。
想念我的时候,不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情,有一种感觉叫曾经拥有,有一种结局叫命中注定,有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话,一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅
18.不要等到秋天,才说春风曾经吹过;不要等到分别,才说彼此曾经爱过
19.从没想过,自己可以爱的这么卑微,卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时,你有没有心疼过。
排球特招评分标准

一、垫球(如图):1、测验方法:隔网队员(考生自己确定)在三米线后依次抛15个球至对网6号位,6号位考生将球垫到指定区域(两个区域轮流,在球落在区域为前提,看动作评分)2、评分标准:满分25分(1)动作技术10分。
优秀:要求动作到位、协调、熟练、手法正确。
10分良好:要求动作较到位、协调、比较熟练,手法较正确。
7分及格:要求动作基本到位、协调、熟练,手法基本正确。
5分不及格:动作不到位、不协调、不熟练、手法不正确。
1分(2)达标15分:每个球垫到指定区域,左右区域轮流,每个球1分二、传球(如图):1、测验方法:隔网队员(考生自己确定)在三米线后依次抛15个球至对网6号位,6号位考生将球传到指定区域(两个区域轮流,在球落在区域为前提,看动作评分)2、评分标准:满分25分(1)动作技术10分。
优秀:要求动作到位、协调、熟练、手法正确。
10分良好:要求动作较到位、协调、比较熟练,手法较正确。
7分及格:要求动作基本到位、协调、熟练,手法基本正确。
5分不及格:动作不到位、不协调、不熟练、手法不正确。
1分(2)达标15分:每个球传到指定区域,左右区域轮流,每个球1分三、扣球:1、测验方法:由一个队员(考生自己确定)在3号位传球,考生在2号位和4号位各扣5个球(要求:球落在隔网场地内为前提,以动作准确度评分)2、评分标准:满分25分(1)动作技术10分。
优秀:要求动作完整,助跑、起跳、挥臂结合的协调。
10分良好:要求动作较完整,助跑、起跳、挥臂结合较协调。
7分及格:要求动作基本完整,助跑、起跳、挥臂结合基本协调。
5分不及格:动作不到位、不协调、不熟练、挥臂结合不协调。
1分(2)达标15分:10个球都在不触网的情况下,将球扣到对网场地内,一个球1.5分四、发球:1、测验方法:每个考生发10个球,男生要求上手发球,女生可以下手发球,上手发球的女生给予适当加分。
2、评分标准:满分25分。
(1)动作技术10分。
优秀:要求上手发球抛球到位,挥臂连贯;下手发球,动作准确,击球点到位,挥臂速度快。
员工招聘试讲评分标准
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员工招聘试讲评分标准
1. 背景和目的
本文档旨在明确员工招聘试讲的评分标准,以确保招聘过程中的公正性和客观性,并帮助选拔适合的候选人加入我们的团队。
2. 评分标准
2.1 内容和结构(40%)
- 文章结构合理,包括引言、主体和总结。
- 重点突出,逻辑清晰。
- 有文采和吸引力,能吸引听众/观众的注意。
2.2 表达和语言(30%)
- 表达清晰准确,不含错误和含糊不清的说法。
- 用词恰当,符合场合和观众/听众的需求。
- 说话流畅,声音洪亮,有感染力。
2.3 执行和控制(20%)
- 演讲员/讲师表现自信,有亲和力,能够与观众/听众建立良好的沟通。
- 熟练掌握演讲/讲解的技巧,包括语速、语调、手势运用等。
- 注意时间控制,不过长或过短。
2.4 教学效果(10%)
- 能够有效地传递知识,解释清楚难点。
- 能够引发听众/观众的兴趣,激发他们的研究积极性。
- 能够回答听众/观众的问题,提供有用的建议和解决方案。
3. 评分标准说明
- 每个评分标准占比均为目标总分的比例,共计100%。
- 评分标准可根据具体岗位和招聘要求进行适当调整。
- 评分应根据实际表现进行客观评价,避免主观偏见和歧视。
4. 结论
本文档明确了员工招聘试讲的评分标准,以便在招聘过程中评估候选人的演讲/讲解能力。
通过遵循这些评分标准,我们可以确保招聘的公平性和准确性,选择出最符合我们团队需求的人才。
特岗15分幼儿教案的打分标准

特岗15分幼儿教案的打分标准打分标准:1、教学计划的完整性:(1)课程计划是否合理,内容安排有无过于偏重?(2)课程针对的参与者群体、针对的具体内容是否有效?(3)在教学内容(理论和实践)上是否有条理,细节中有无遗漏?2.教学流程性:(1)是否有贴近实际小班教学的思想,把抓结论性论断的思考与简短的教学步骤融会贯通?(2)是否有明确的设计教学活动和反思性收获?(3)教学环节之间的逻辑性是否自然,细节描写的内容有无遗漏?3.教学资源多样性:(1)用于教学的资源(实物、声音、图片等)是否丰富,有利于教学的开展?(2)多媒体教具有无考虑,在教学安排合理,增强学习真实性?(3)课堂控制条件,以及安排是否能更多地创设学生主体作用的参与和思考氛围?4.课堂空间管理:(1)教学空间是否足够宽敞,环境是否整洁、安静,有效把控学生的思想气质,保持良好教学状态?(2)在学生坐桌或拥抱小组活动中,自然舒适的席位安排是否贴合教学需要?(3)在做活动是否存在一定的次序,有效利用不同材料和空间使得学生在教学中有所动作?5.教学方式变革:(1)从传统教学走向以学生为主体的发现式教学环境,有无因材施教的新意?(2)多元化的教学结构是否利用科学有效的活动策略,让学生融入教学过程,有自主学习的乐趣?(3)突出学生参与,引导教学方式是否能有效促使学生涉猎于教学活动,完成课堂获取知识的过程?6.实际教学效果:(1)是否有独到的教学思想,成功将教学理念和学生的学习需求有机的结合?(2)是否注重延展性,把握学生的知识点,保证学生在基础上有有效的学习?(3)有无利用趣味的方式传达课内容,激发学生的学习兴趣?7.教学反思深化:(1)有无进行教学计划和教学效果反思,准确进行及时的成果考核?(2)是否把握反思对教学有极大的指导,在把某项任务完成以后有更好的评价,进而改良教学?(3)是否把握意义,建立良好的反思习惯,加深学生的学习成果,持续改变教学模式。
面试标准评分表

对岗位非常了解、做销售的意愿强烈求职动机可信性强。5分
对岗位的了解不多,做销售的意愿比较强烈般,愿意挑战3分
对岗位一点都不了解,做销售的意愿不是很强烈,抱着试试看的心里或先找份工作做。0分
情
绪
控
主动
性和
独立
思考
能力
1、假设给你分配一个新产品营销项目,这个营销项目除了完成期限外,既没有历史资料,也没有操作说明,你该怎么完成这个营销计划?
2、假设或请讲述这样一个情况:为了完成某项工作,有必要超出自己的职责范围和权限,做一些本职工作以外的工作,你将如何着手?
能主动发现问题,思考问题,提出解决方法。5分
基本能妥善处理问题,效果一般。3分
不能分清事情轻重缓急,效果差0分
2、我们认为你的条件与其他人相比并没有很大的优势,你怎么说明你能做好这项工作?如果我们录用你,你认为最关键的是什么?(注意回答时应聘者的表情与肢体语言)
非常自信,理由充分。5分
回答基本让人满意。3分
不自信,回答逻辑与实际表现不符。0分
奇装异服或五官、身材有明显缺陷或裸露皮肤有刺青或举止极度不文明礼貌者不予录用
有效沟通
能力
2、请您用3-5分钟介绍一下自己?
3、请用具体的事例说明:当别人误会了你所表达的意思时,你是怎样做的?(追问:为什么你会被误解?这种误会的影响是什么?为消除误会你是怎样做的?如果再给你一次机会你将怎样做?你怎样保证你所表达的能够被他人正确理解?
制
力
1、你亲身经历过的那一件事令你最为愤怒,你当时中如何表现的,现在看来,你认为当时的表现方式与处理方式是否合适。
对外面试评分标准

评分内容 分值
20
评分类别
1、学历
10
2、 仪态
10
3、语言表达与普通话
个人特性(60分):
5
4、工作稳定性(跳槽次数)
5
5、继续教育与培训经历
5
6、外语及程度
5
7、现有职称(职业资格)
5
1、以往职位、工作经验
5 岗位任职资格(20分):
2、工作技能水平
4
3、工作经历与应聘岗位匹配程度
略知一二3 完全不会0
3
4、对应聘岗位职责描述
3
5、对应聘岗位关键能力描述
10
1、专业对口程度
专业知识(20分):
2、专业知识丰富程度
5
3、专业知识问题回答
专业知识(20分):
5
3、专业知识问题回答
评分标准
评分标准
初中8 高中12 大专16 本科以上20 干净整洁、有精气神10 衣着凌乱、精气神较差5 思维敏捷、语言表达能力强10 能够把自己的想法表达完整7 不能够清楚的表达自己4 工作相对稳定5 跳槽次数较多3 频繁跳槽0 有相关工作的继续教育和培训经历5 有不相关工作的继续教育和培训经历3 无继续教育与培训经历0 CET4以上5 外语程度一般3 完全不会0 有应聘岗位相关的职称或资格证书5 无应聘岗位相关的职称或资格证书0 10年以上相关工作经验5 5年以上相关工作经验4 2年以上相关工作经验2 无相关工作经验0 非常好5 良好3 无技能水平0 匹配4 不匹配0 能够完好的描述3 能够较好的描述1 不能描述出来0 能够完好的描述3 能够较好的描述1 不能描述出来0 专业对口10 专业相对对口5 专业不对口0 专业知识非常丰富5 懂得专业知识3 不懂专业知识0 对答如流5
普通高校体育类专业招生统一考试评分标准(doc 70页)

普通高校体育类专业招生统一考试评分标准(doc 70页)四川省201 年普通高校体育类专业招生统一考试评分标准与办法我省201 年普通高校体育类专业招生专业考试按以下标准和办法执行;所有球类项目考试用球均由考点统一提供。
1、身体素质考试项目和专项技术考试项目考试成绩按评分表评分。
其中:田径径赛项目考试,使用全自动电子计时,田赛项目考试,使用电子测距,成绩计算按田径竞赛规则执行。
非计时项目(包括计次数和丈量高度、远度等项目),须有两位以上测试人,成绩方能有效。
2、专项技术考试的技评项目考试成绩,采用等级宏观控制评定成绩的办法。
严格掌握标准,就考生考试的实际水平确定等级评分,并对34分以上(含34分)进行复试,成绩以复试为准。
技评项目,每项须有3—4位测试人评定成绩。
成绩计算方法:去掉最高分、最低分取中间成绩的平均分。
3、体育考试总成绩评分办法体育考试总成绩满分按100分计算,其中包括身体素质和专项技术两部分成绩。
身体素质三项总分满分按60分计算,每项满分为20分;专项技术一个项目总分满分按40分计算,田径和游泳项目以一个单项成绩评分,武术、体操、艺术体操、健美操、球类等项目按其达标和技评项目评分百分率计分之和评分。
体育考试总成绩的评分办法,将身体素质和专项技术的总分相加即得总成绩。
各项考试成绩分值超过满分者,不得附加分,按其满分计算。
二、身体素质考试项目评分标准与办法(一)考试项目身体素质考试项目为:100米跑、立定三级跳远、原地推铅球第一组1、项目100米跑:按《田径竞赛规则2008》全能项目100米跑的规定进行考试,使用全自动电子计时,按田径竞赛规则计算成绩。
2、评分表:(表1、2)第二组1、项目立定三级跳远场地设备:可用跳远比赛场地的起跳板,起跳板距离可酌情后移。
动作规格:双脚站在起跳板上起跳,身体任何部位不得触线;第一跳原地双脚起跳,单脚落地;第二跳用落地脚起跳,向前跨出一步,以摆动腿落地;第三跳用落地的摆动脚起跳双脚落入沙坑。
体育高考专项技术考试项目评分标准与办法【范本模板】

专项技术考试项目评分标准与办法田径一、考试项目(一) 跑类:男生:200米、400米、800米、1500米、110米栏(少年甲组栏高、栏距)女生:200米、400米、800米、1500米、100米栏(标准栏高、栏距)(二)跳类:男生:跳高、跳远、三级跳远女生:跳高、跳远(三) 投类:男生:铅球(7。
26公斤)、铁饼(2公斤)、标枪(800克)女生:铅球(4公斤)、铁饼(1公斤)、标枪(600克)二、考试办法1、考生根据个人特长任选一个单项进行考试。
2、考试办法均按田径单项竞赛规则进行.三、评分办法1、田径专项总分按40分计算,考生单项成绩的评分即为该专项总分。
2、各单项成绩评分标准详见各项评分表。
3、评分表(表1-19)田径专项评分表表1 男子200米跑分值成绩分值成绩分值成绩4023。
5420.426。
141028.843923。
642026.249。
629.043823.7419.626.349.229.24 3723。
8419。
226。
448。
829.44 3623.9418.826。
548。
429。
64 3524。
0418。
426。
64829。
84 3424。
141826.747.630。
04 33.224.2417.626。
847.230.24 32。
424。
3417.226。
94 6.830。
44 31.624.4416。
827。
046。
430。
64 30.824.5416。
427。
14630.84 3024。
641627。
245。
631。
14 29.224。
7415。
627。
34 5.231。
44 28.424。
8415。
227.444。
831。
84 27。
624。
9414。
827。
54 4.432.24 2725.0414。
427。
64432。
64 26.425.141427。
743。
633。
04 25.825。
2413.627。
843。
233。
44 25.225.3413。
227。
海南省昌江黎族自治县昌江中学足球特招考试内容
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海南省昌江黎族自治县昌江中学足球特招考试内容
1、测试内容:颠球、定位球传准、20米运球射门、30米跑、比赛。
(一)测试项目:
1、颠球(4分)。
A、测试方法:
1、测试者可用脚、胸、肩和头等各部位,随意连续颠球。
主考计数颠球个数。
如果球落地,则为一次颠球结束。
2、每人做两次,取最佳一次成绩。
B、评分标准:
测试者若连续颠球50次,可得满分(4分)。
Ⅱ定位球传准(8分)。
A、场地设置:
以o为圆心,以25米和35米为半径,分别画里、外两个圆。
圆心处插上一根15米高并系有彩色小旗的标志竿,作为传准的目标。
B、测试方法:
1、测试者将球放在限制线上,用任一脚脚背内侧向圆里传球,球落在圈里或圈线上都为有效。
2、每人连续做5次,每次均计成绩,5次成绩之和为该项考试达标
成绩。
C、评分标准:
该项成绩满分为8分,其中达标成绩为6分,技评成绩为2分。
达标时,每传入半径为25米圈者,得12分;每传入半径为3.5米圈者,得0.6分。
未传准者,不计成绩。
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2011年古田一中特长生招生方案
一、报名条件
2011年有体育、艺术特长的应届初中毕业生。
其中报考舞蹈专项的考生身高要求男
1.65米以上,女1.57米以上。
二、招收人数
2011年招收体育、艺术特长生共17人。
其中田径4人(男2人、女2人)、篮球4人;音乐2人(声乐、器乐项目均可)、舞蹈2人,美术3人。
三、测试项目及评分标准
(一)田径专项:
由考生在以下项目中选一项进行测试。
100米、200米、400米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(男6公斤、女4公斤)、铁饼(男2公斤、女1公斤)、标枪(男700克、女500克)。
田径专项评分标准见附表。
(二)篮球专项:
测试项目分身体条件与素质、基本技术、实战能力三项。
其中身体条件与素质占35分、基本技术占45分、实战能力素质占20分。
1、身体条件与素质测试:①身高(15分),②10米×4往返跑(10分),③立定跳远(10分)。
2、基本技术测试:①单脚助跑摸高(23分);②跳起投篮(9分),要求跳起投篮。
③多种变向运球上篮(13分)要求见标准。
3、实战能力测试:①技术规格评定(10分),②技术运用(5分),③战术意识(5分)。
(三)音乐专项:
1、器乐专项测试:弹奏一首七级以上(含七级)的作品,音乐流畅、富有情感。
测试分主项60分(级别40分、音色5分、情感5分、音准、节奏分10);副项20分(级别14分、情感2分、音准2分、节奏2分);素质20分(听音10分、视唱10分)。
2、声乐专项测试:唱一曲成人考级七级以上(含七级)歌曲。
只收民族和美声两种唱法,音色美,童声不收。
测试分主项60分(级别40分、音色5分、情感5分、音准、节奏分10);副项20分(级别14分、情感2分、音准2分、节奏2分);素质20分(听音10分、视唱10分)。
报考时交一份参加考试时所弹、唱的歌谱以备审查。
3、舞蹈专项测试:测试分主项60分(成品舞40分、基本功腰分5、腿5分、跳5分);副项20分(级别14分、情感2分、音准2分、节奏2分);素质20分(听音10
分、视唱10分)。
考生自备歌曲、磁带、乐器等,唱歌时不加伴奏。
(四)美术专项:考素描(静物或石膏几何体写生),考试时间120分钟,画具考生自带。
评分标准:构图(20分)、比例结构(40分)、素描效果(40分)。
五、测试时间、地点:按县中招办通知为准
六、录取办法
(一)、初中在学阶段田径专项达到国家二级运动员标准以上(要有证书)、且现场测试专项成绩高于90分以上的考生免于文考成绩要求,直接录取;现场测试专项成绩达到国家二级运动员标准以上或在县普高录取前在参加省、市比赛中专项成绩达到国家二级运动员标准以上的考生免于文考成绩要求,直接录取。
(二)、其它专业的专业成绩要求:田径专项专业成绩前6名(男前3名、女前3名);篮球专项专业成绩前6名;音乐专项专业成绩(声乐、器乐)前4名,舞蹈前4名,要求声乐、器乐、舞蹈主项成绩不低于42分,素质成绩不低于10分;美术专项专业成绩前6名。
(三)、
(四)其它专业的文化课要求
1、综合素质评定合格以上;
2、特长生的中考总分不低于古田一中当年高一正取生最低录取线的70%;
3、物理、化学实验操作考查合格;地理、生物成绩至少一科合格;
4、政治、物理、化学、历史4科等级组合6分、D等级的不录取。
在专项成绩和文考成绩达到上述要求的考生中,按照一中正取生录取办法以文考成绩从高分到低分择优录取。
七、其它事项:特招录取的学生必须与招生学校签定协议,按时参加训练,听从指导老师的调动,为学校体、美、音活动开展起模范带头和骨干作用,参加校以上单位组织的各类体育、艺术比赛或表演。
附件:
1、田径专项评分标准表
2、篮球专项评分标准表
3、高一音乐、舞蹈特长生专业考试成绩登记表
4、古田一中游泳和乒乓球专业特长生招收方案
古田一中
二〇一一年三月一日
姓名性别身高出生年月应往届毕业学校中考报名号
报达标校⑴⑵
报一般校⑴⑵⑶⑷
得分总表
评委签名:
招生监察签名:
2011年3月1日
姓名性别出生年月应往届毕业学校中考报名号
报达标校⑴⑵
报一般校⑴⑵⑶⑷
得分总表
评委签名:
招生监察签名:
2010年3月1日
古田一中2011年篮球特招生
测试方法与评分标准
一、测试指标及所占比例
一)素质
(一)10米*4往返跑
1场地器材:10米跑道若干条,道宽2~2.5米,地面平坦,地质不限。
在起(终)点线处各立一标志物,应试者至少两人以上一组进行测试用站立式起跑。
当听到“跑”口令后开始起跑,往返两次,往返跑时手要碰到标志物才可往返,测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。
当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。
以分、秒为单位记录测试成绩,不计小数。
如下图
(二)立定跳远
场地设备:在沙坑旁约2米左右画一起跳线,起跳线附近区域应与沙坑在同一平面上。
考生应在规定的标志线后起跳。
监考人员应随时平整沙坑,避免出现穴洞。
动作规格:双脚站在起跳线后起跳,身体任何部位不得触线,原地双脚起跳双脚落入沙坑;动作完成后向前走出测验场地。
测验时不准穿钉子鞋。
测验方法:每人试跳2次,每次均丈量成绩。
应以考生身体任何着地点距起跳板最近点的后沿至起跳线或起跳延长线的垂直距离丈量成绩。
丈量成绩时,丈量尺要与起跳地面在一个平面上。
丈量的最小单位为1厘米,以2次试跳中之最佳成绩为考试成绩
附:素质评分表
身高(厘米)分值表(15分)
10米*4 往返跑单位:(秒)分值(10分)
立定跳远成绩计算单位:米(10分)
二、基本技术测试方法与评分标准
(一)单脚助跑摸高
1.测试方法:助跑单脚起跳摸高,摸最高点计其成绩,每人两次,计其中一次最佳成绩。
助跑距离和助跑方法不限。
2.成绩评定表:
3.所需设备:以厘米为单位的横线表,挂或贴在篮板上。
(二)跳起投篮
1.测试方法:以篮圈中心投影点为中心,5.5米距离,1分钟内自投自抢。
每人测两次,投篮方式限跳起投篮(未跳起投中篮无效),记取其中一次最佳成绩。
2.成绩评定:记投中次数。
以投中次数多少排出考生名次顺序,投中次数多者名次列前,投中次数相同者名次并列,未中篮的得0分。
(三)多种变向运球上篮(过程只做往返一次)
凡报考一中的考生编在一组测试。
1.测试方法:测试者在球场端线中点站立,面向球篮,用右手运球运向①处,在①处做背后运球变向,换手向②方向运球,至②处做左手后转身运球变向,换右手运球至③处,右手跨下运球后左手上篮。
球中篮后方可用左手运球返回③处,做背后运球,换右手运球至②处做右手后转身运球变向,运球至①左手跨下运球后右手上篮。
进球后快速运球人球到中线处停表。
在运球上篮过程中出现左右手错误一次扣1分依次累加,出现明显推运球一次扣2分,出现走步违例一次扣2分依次累加,出现一次两步以上(含
两步)的走步违例一次扣4分依次累加(过程中有漏点却继续完成后续的动作则判为无效记一次测试其成绩为零计)。
每人测两次,记取其中一次最佳成绩。
注:球未进篮须补进(如图所示)
2.成绩评定:以测试成绩排出考生名次顺序。
3.变向运球时篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈,考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面。
注:(跳起投篮和运球上篮)成绩得分按名次排列;
个人成绩=单项分值—(单项分值÷应试人数)×(名次—1)
(当出现成绩相同时排在同一名次上得分相同,若出现两个或两个以上并列的那么下一名次则按序递减比如两个第一那么第三人只能是排名次3的位置。
)
(四)全场比赛
(一)技术规格评定
1.测试方法:将考生随机分成数队进行全场比赛,由考评员组成考评小组,按标准独自评分,分数中去掉最高分与最低分后,取平均分为最后得分。
2.成绩评定:
(二)技术运用
1.测试方法:同技术规格评分方法。
2.成绩评定:
(三)战术配合意识
1.测试方法:同技术规格评分方法。
2.成绩评定:
古田一中田径特长生专项成绩评分标准
女。