优质幼儿园ppt课件-小班语言《大气球》
幼儿园小班教案《大气球》含反思(1)
幼儿园小班教案《大气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《身边的科学》，详细内容为“大气球”一节。
通过观察、操作和探索，让幼儿了解气球的特性，掌握简单的吹气球方法，并培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的材质、颜色、形状等基本特征，知道气球是中空的，可以通过吹气使其膨胀。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会吹气球的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：吹气球的方法和技巧。
重点：了解气球的特性，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大气球、气球泵、彩带、卡片等。
学具：每人一个小气球、气球泵、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个大气球，吸引幼儿的注意力，让幼儿观察气球的形状、颜色和材质。
邀请几名幼儿上台触摸气球，感受气球的质地。
2. 讲解大气球的知识（5分钟）教师简要讲解气球的制作材料、特性等，让幼儿了解气球是中空的，可以通过吹气使其膨胀。
3. 互动演示（5分钟）教师演示吹气球的方法，并邀请几名幼儿上台尝试。
让幼儿观察气球在吹气过程中的变化，并引导幼儿发现吹气的方法和技巧。
4. 分组操作（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的气球形状。
完成后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并给予表扬。
六、板书设计1. 大气球形状：圆形、长形、心形等颜色：红色、蓝色、黄色等材质：橡胶、塑料等2. 吹气球方法：拿住气球一端对准气球口吹气用手轻轻拍打气球，使其均匀膨胀七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起吹一个大气球，并在气球上绑上彩带。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作和探索，让幼儿了解了气球的特性，学会了吹气球的方法。
课后，教师可以针对幼儿的操作情况进行反思，对教学方法和手段进行调整。
小班语言大气球
小班语言活动:《大气球》教学活动反思扬中八桥中心幼儿园季成燕几个星期下来我大概知道我班孩子的知识、能力等方面的一些情况，所以在上这一节课前，我除了充分的备这一节课外，我最主要的是丰富孩子的知识，比如：颜色、人称代词的区分。
所以上这一节时不让我感到孩子知识经验的缺乏，而是觉得：他们对语言游戏很感兴趣，乐于参加教师组织的游戏活动。
积极性高了，孩子不管是儿歌内容还是动作方面自然就学得快了。
活动目标也能达到了。
儿歌《大气球》是小班的一节语言活动课，小班的幼儿对语言的接受能力比较弱，他不可能长时间的坐在那里跟你学儿歌，所以在学习这首儿歌前，我设计了几个游戏，让小朋友边学儿歌边动起来，这样，幼儿的学习的积极性就很高，为了幼儿的直接感知，我在活动开始时，先出示了实物大气球，幼儿的注意力一下都被我吸引住了，幼儿都对这个大气球很感兴趣。
于是我就自编的故事：大气球，当然，故事里面就是诗歌的主要内容。
然后引导孩子们朗诵诗歌内容。
朗诵了几遍后，很快我就发现有些幼儿有点不感兴趣了，开始动来动去了。
于是，我开展了游戏活动：大气球。
为了能让孩子们准确指出“你”和“我”，我用夸张的身体动作，引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己，其他的内容我也编了身体表演动作，孩子们很感兴趣。
很快，大家模仿着边朗诵边做游戏，喜笑颜开。
特别是最后的拥抱动作，个个都很积极。
游戏了几次后，孩子们的兴致还是很高。
于是我就放手让幼儿自己去找自己的好朋友，然后一起玩游戏。
可是，我观察了一下，大部分幼儿都站在原地不动，或者直接就找自己旁边的幼儿进行游戏，可能是幼儿才入园一个多月，还没有找到自己的好朋友，或者有的幼儿还不能理解好朋友的意思，这个环节可以在课前做好准备，告诉小朋友好朋友是什么意思，让小朋友提前去找自己的好朋友，这样这个活动环节就会更好。
最后，我给每个幼儿发放了卡片气球，让他们把气球卡片贴在身上，很多孩子看见了都欢呼起来。
大家一人一个，边玩边试着朗诵儿歌，气氛活跃又轻松。
2024年幼儿园小班教案《大气球》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《大气球》含反思通用一、教学内容《大气球》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第五节，详细内容主要包括认识气球，了解气球的种类、颜色及特点，通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的种类、颜色和特点，培养他们对颜色的敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们探索未知世界的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球的种类和特点，以及如何安全地使用气球。
重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的气球，气球充气筒，气球扎线。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演小丑，给其他幼儿分发气球。
小丑与幼儿互动，让幼儿观察气球的颜色、形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种气球，讲解气球的种类、颜色和特点。
讲解如何安全地使用气球，避免意外事故。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个气球，观察并描述气球的颜色、形状。
教师指导幼儿用彩笔、画纸制作气球，培养动手操作能力。
4. 小组活动（5分钟）各小组讨论如何用气球进行游戏，培养团队协作精神。
教师巡回指导，协助解决问题。
每组介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《大气球》2. 内容：气球种类：普通气球、卡通气球、发光气球等。
气球颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
气球特点：轻、软、易充气、易破。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己的气球要求：使用彩笔、画纸等材料，制作一个独一无二的气球。
答案：根据幼儿的想象力，制作出各种颜色、形状的气球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对气球的兴趣较高，能积极参与实践活动。
但在安全使用气球方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，举办一场气球主题派对，让幼儿展示自己的作品。
2024年小班语言领域教案《大气球》
2024年小班语言领域教案《大气球》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章，主题为“大气球”。
详细内容包括：认识气球，学习描述气球的颜色、大小和形状；通过故事《大气球》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习儿歌《五颜六色的气球》，巩固对颜色和形状的认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述气球的颜色、大小和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 巩固幼儿对颜色和形状的认知。
三、教学难点与重点教学难点：描述气球的颜色、大小和形状；语言表达能力的培养。
教学重点：认识气球，学习描述气球的特点；故事和儿歌的学习。
四、教具与学具准备教具：大气球、故事卡片、儿歌CD、颜色和形状卡片。
学具：彩笔、画纸、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大气球，引导幼儿观察气球的颜色、大小和形状。
（2）邀请幼儿用彩笔和画纸描绘自己喜欢的气球。
2. 例题讲解（1）教师用故事卡片讲述《大气球》的故事，引导幼儿关注故事中的气球特点。
（2）讲解故事中出现的颜色和形状，帮助幼儿巩固认知。
3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿相互描述自己画的气球，并说出气球的颜色、大小和形状。
（2）集体游戏：教师随机展示颜色和形状卡片，幼儿迅速找到对应的气球。
4. 儿歌学习（1）播放儿歌《五颜六色的气球》，让幼儿跟唱。
（2）教师带领幼儿一起做儿歌中的动作，巩固颜色和形状的认知。
六、板书设计1. 故事主题：《大气球》2. 颜色和形状卡片3. 儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的气球，并描述它的颜色、大小和形状。
2. 答案示例：我喜欢红色的气球，它很大，形状是圆形的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿认识和描述气球的特点，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：家长可在家中与幼儿一起玩气球游戏，引导幼儿观察气球的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿园小班优质教案《大气球》含反思通用
幼儿园小班优质教案《大气球》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《有趣的形状》，详细内容为“大气球”一节。
通过学习，让幼儿认识气球，了解气球的颜色、形状和大小，并掌握简单的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述气球的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对事物的好奇心。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用恰当的词汇描述气球的颜色、形状和大小。
教学重点：培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各色大气球、气球泵、绳子。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好各种颜色、形状和大小的大气球，课堂上展示给幼儿观看。
引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么呀？它们是什么颜色的？什么形状的？有大有小，对吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，进行详细讲解。
如：“这个气球是红色的，形状是圆形的，很大哦。
”引导幼儿跟着说出气球的颜色、形状和大小。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等学具，让幼儿动手制作自己的气球。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个大气球，用绳子绑好。
教师吹起气球，让幼儿比赛谁先把气球放飞。
在此过程中，培养幼儿的团队合作精神。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述气球的颜色、形状和大小。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大气球颜色：红、黄、蓝、绿……形状：圆形、长形、椭圆形……大小：大、中、小2. 制作步骤：1. 画气球2. 剪气球3. 贴气球七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大气球答案：幼儿根据自己喜欢的颜色和形状，自由发挥，画出大气球。
2. 作业题目：用词汇描述家人的气球答案：幼儿回家后，与家人一起观察气球，用所学词汇描述气球的颜色、形状和大小。
小班教案小班语言《大气球》
小班教案小班语言《大气球》教案 | 小班语言《大气球》一、教学内容1. 教材：《大气球》选自幼儿园小班语言领域教材。
2. 内容：学习儿歌《大气球》，让幼儿感受大气球的颜色和快乐氛围，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 学会儿歌《大气球》，理解儿歌内容，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《大气球》，能够表达自己喜欢的颜色。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、颜色卡片、儿歌课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：展示大气球，引起幼儿兴趣。
（3分钟）2. 学习儿歌：跟唱《大气球》，引导幼儿观察气球颜色。
（5分钟）3. 颜色认知：分发颜色卡片，让幼儿说出自己喜欢的颜色。
（4分钟）4. 实践环节：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的气球。
（6分钟）5. 分享展示：让幼儿展示自己的作品，并分享喜欢的颜色。
（5分钟）六、板书设计1. 大气球2. 颜色认知3. 表达自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的气球，并写上喜欢的颜色。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好画出气球，并写上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：下一节课，可以继续进行颜色认知的学习，让幼儿尝试用不同颜色创作作品，提高他们的审美能力和创造力。
同时，可以组织类似的团队活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是学习儿歌《大气球》，这首儿歌通过描绘大气球的颜色，引发幼儿对颜色的认知和喜爱。
在教学过程中，教师需要关注幼儿对儿歌的学会程度，以及对颜色词汇的表达能力。
二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具包括大气球、颜色卡片、儿歌课件，这些教具都是帮助幼儿学习和理解的辅助工具。
小班语言《大气球》教案歌曲
小班语言《大气球》教案歌曲一、教学目标1.能够认识和掌握歌曲《大气球》中的关键词汇和短语。
2.能够借助歌曲中的旋律和节奏，更好地掌握英语语音、语调和韵律。
3.能够通过唱歌和跳舞等活动，增强学生们的语言动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲《大气球》2.相关词汇和短语：“big balloon”、“fly up”、“touch the sky”三、教学策略1.听歌策略：让学生聆听歌曲，并在教师的带领下边听边唱，同时激发学生的学习积极性和兴趣。
2.运动策略：由于歌曲的旋律节奏比较欢快，借助舞蹈或其他有趣的运动方式可以让学生更好地接受和记忆歌曲。
3.团队合作策略：鼓励学生分小组，通过合作唱歌和跳舞，培养学生良好的合作意识和团队精神。
四、教学步骤1. 引入歌曲和主题教师播放歌曲《大气球》音乐，引导学生听歌，了解歌曲的歌词和主题。
例如：“大气球是一种很大的气球，它可以让我们飞向天空，感受到人生的无限可能。
”2. 学习歌曲中的词汇和短语通过歌曲的欣赏，引导学生认识和理解一些新的英语单词和短语，如“big”、“fly up”、“touch the sky”，并帮助学生掌握它们在句子中的正确使用方式。
3. 学习歌曲的歌词和旋律教师将歌曲的歌词逐一显示在黑板或投影仪上，并引导学生带着节奏、正确发音和语调来认读歌词。
随着多次的歌曲演唱，学生很快就能掌握歌曲的旋律和歌词，并能够自如地表现出来。
4. 运动和舞蹈教师借助歌曲的节奏和旋律，引导学生进行有趣的运动和舞蹈。
例如，学生可以模拟放气球的动作，或者小组合作完成一支欢快的舞蹈表演。
5. 团队合作和互动学生分组进行唱歌或者跳舞表演，并鼓励团队合作，通过接受其他学生的建议和互相合作，学生们可以更加熟练地掌握歌曲和舞蹈的内容，同时也可以促进彼此之间的团队合作和互动。
五、教学反思歌曲教学是一种很好的语言学习方式，既可以帮助学生更好地掌握语音和语调，在语言表达和口语能力方面得到提高，同时又能够让学生在愉悦和轻松的气氛中学习语言和交流。
幼儿园小班优质教案《大气球》含反思
幼儿园小班优质教案《大气球》含反思一、教学内容《大气球》是幼儿园小班主题活动中一个教学案例，主要围绕“空气”这个主题展开。
本节课涉及到教材为《幼儿科学探索》第三册第5单元“空气在我们身边”，具体内容包括：认识气球，解空气与气球关系，通过实践活动探索空气特性。
二、教学目标1. 解气球基本结构，知道空气与气球关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
4. 培养幼儿对科学兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解空气与气球关系，掌握给气球充气正确方法。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、打气筒、气球绳子、各种颜色气球。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只大大红色气球，激发孩子们兴趣。
引导幼儿观察气球外形、颜色，让幼儿触摸气球，感受气球质地。
2. 讲解气球与空气关系（5分钟）我向幼儿讲解气球与空气关系，让幼儿知道气球之所以能鼓起来，是因为里面充满空气。
3. 实践活动一：给气球充气（5分钟）我示范给气球充气正确方法，并指导幼儿分组进行操作。
在此过程中，引导幼儿观察气球逐渐鼓起过程，感受空气力量。
4. 交流活动：分享观察与感受（5分钟）5. 实践活动二：制作气球挂饰（10分钟）我向幼儿展示各种颜色气球，引导幼儿选择自己喜欢颜色，制作气球挂饰。
在此过程中，培养幼儿审美观念和动手能力。
6. 随堂练习：给气球挂饰打气（5分钟）让幼儿用打气筒给气球挂饰打气，观察气球挂饰鼓起过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大气球2. 气球与空气关系3. 给气球充气方法4. 气球挂饰制作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个气球挂饰，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解气球与空气关系，掌握给气球充气方法。
幼儿园小班精品教案《大气球》含反思
幼儿园小班精品教案《大气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的气体”，具体内容为第5节“大气球”。
通过学习本章内容，让幼儿了解气体的基本特性，掌握简单科学原理，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道气球是由气体充成的，了解气体具有无色、无味、可压缩等特点。
2. 学会自己动手为气球充气，并能观察、描述气体对气球形状的影响。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气体的基本特性，掌握为气球充气的方法。
难点：引导幼儿观察气体对气球形状的影响，培养幼儿合作意识和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大气球、打气筒、各种颜色的小气球、塑料瓶、吸管等。
2. 学具：每组一份大气球、打气筒、小气球、塑料瓶、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好五颜六色的小气球，邀请幼儿进入教室后，将气球放飞，引导幼儿观察气球飘动的现象，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师提问：“小朋友们，你们见过气球吗？气球是怎么来的呢？”（3）教师介绍气体的特点，如无色、无味、可压缩等。
3. 操作演示（10分钟）（1）教师演示为气球充气的方法，并请一名幼儿上台协助。
（2）教师边操作边讲解，让幼儿观察气体对气球形状的影响。
（3）引导幼儿讨论，为什么气球会变大、变圆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一份教具，让幼儿自己动手为气球充气。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）分享成果，让幼儿描述自己为气球充气的过程和观察到的现象。
（1）教师提问：“小朋友们，你们知道气体还有什么作用吗？”（2）引导幼儿思考，如气体可以用来灭火、给轮胎充气等。
（3）布置作业，让幼儿课后与家长一起探讨气体的其他用途。
六、板书设计1. 大气球2. 气体的特点：无色、无味、可压缩3. 气球充气方法4. 气体对气球形状的影响七、作业设计1. 作业题目：与家长一起探讨气体的其他用途。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
小班优质教案小班语言《大气球》
小班优质教案小班语言《大气球》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“大气球”一节。
通过描述气球的形状、颜色、大小等特征，以及与生活实际的联系，激发学生对语言表达的兴趣，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握气球的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生运用语言描述物体特征的能力，提高语言表达能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生学会描述气球的形状、颜色、大小等特征。
难点：培养学生运用语言表达物体特征的能力。
四、教具与学具准备教具：大气球、气球图片、挂图、故事卡片等。
学具：学生用书、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大气球，引导学生观察大气球的形状、颜色、大小等特征，让学生用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事卡片，引导学生学习如何描述气球的特征。
如：“这个大气球是红色的，形状是圆形的，非常大。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放气球图片，让学生观察并描述气球的特征。
学生互相交流，教师点评。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个气球，用彩色笔在画纸上画出气球的形状，并标注颜色和大小。
每组派代表分享作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 大气球的形状、颜色、大小2. 描述物体特征的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在画纸上画出你最喜欢的大气球，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢的大气球是黄色的，形状是圆形的，非常大。
它让我想起了金色的太阳，带给我温暖和快乐。
2. 拓展延伸：和家人分享你画的气球，并用语言描述它的特征。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等环节，让学生掌握了气球的形状、颜色、大小等特征，提高了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识应用到日常生活中，不断提高观察力和想象力。
同时，教师可针对学生的表现，适当调整教学内容和方式，为下一节课做好准备。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》教案：小班语言领域《大气球》一、教学内容本教案选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言领域教学指导手册》。
教学内容包括：1. 学习儿歌《大气球》；2. 培养幼儿观察、表达和想象能力；3. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《大气球》，并能唱出来；2. 培养幼儿观察气球的能力，提高他们的表达能力；三、教学难点与重点重点：学习儿歌《大气球》，培养幼儿的观察、表达和想象能力。
难点：教育幼儿学会分享和合作。
四、教具与学具准备教具：大气球若干，绳子，小玩具等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大气球，让幼儿观察气球的颜色、形状，并提问：“这个气球是什么颜色的？它像什么？”引导幼儿积极回答。
2. 儿歌学习（10分钟）教师教幼儿学习儿歌《大气球》，一边唱一边做动作，让幼儿跟着学。
学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 观察与表达（10分钟）教师组织幼儿观察气球，并提出问题：“气球是怎么飘起来的？它为什么能飘起来？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 想象与创造（5分钟）教师给每个幼儿发一张画纸，让他们画出自己想象的气球，并鼓励他们用自己的话描述自己的作品。
5. 分享与合作（5分钟）教师组织幼儿将自己的玩具或物品拿到教室中央，与其他幼儿分享，并鼓励他们与他人合作游戏。
六、板书设计板书设计如下：大气球颜色：____ 形状：____飘起来：____ 为什么：____七、作业设计1. 请幼儿回家后，教家长唱儿歌《大气球》；2. 让幼儿观察家里或外面的气球，并用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在分享与合作环节，部分幼儿表现出不愿意与他人分享和合作的现象，需要在今后的教学中加强教育。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中体验分享和合作的乐趣，进一步培养他们的合作精神。
小班语言活动大气球
小班语言活动大气球文档小班语言活动——大气球一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《幼儿园语言教育指导手册》第五章第三节，活动内容为大气球相关的故事和儿歌。
故事名为《会跑的大气球》，儿歌名为《大气球》。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识大气球，了解大气球的特点和玩法。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并复述故事《会跑的大气球》，学会唱儿歌《大气球》。
难点：让幼儿在大气球游戏中能够主动表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大气球若干，绳子，讲台，音响设备。
学具：幼儿自带的画笔和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个“抓气球”的小游戏，让幼儿体验大气球的感觉，引出本课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《会跑的大气球》，让幼儿了解大气球的特点和玩法。
在讲解过程中，教师引导幼儿参与互动，如模仿气球的飘动等。
3. 儿歌学习（5分钟）教师教唱儿歌《大气球》，让幼儿学会歌曲并能够跟着唱。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行一个“大气球接力”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识和技能，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起画一个大气球，并写上自己对大气球的祝福语。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事《会跑的大气球》的主要内容，另一部分是儿歌《大气球》的歌词。
七、作业设计作业题目：与家长一起画一个大气球，并写上自己对大气球的祝福语。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对大气球的兴趣很高，参与度也很高。
在故事讲解和儿歌学习中，幼儿能够积极互动，表现出较强的学习兴趣。
但在随堂练习中，部分幼儿合作精神不足，需要进一步加强引导。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自放飞大气球，体验大气球带来的快乐。
小班语言活动：大气球
小班语言活动：大气球活动目标：1.学念儿歌，学会正确的指出“你”、“我”等词。
2.对语言游戏感兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
3.根据图标内容，能初步说出儿歌内容。
活动准备：1.儿歌图谱《大气球》，磁带。
2.气球胸贴每人一个。
3.自制儿歌内容图标活动过程：一、以礼物引出活动，激发幼儿活动兴趣。
（出示气球图标）1.师：今天老师给你们带来了两个礼物，你们猜猜会是什么？”2.出示气球，认识学说大气球。
二、结合儿歌图标，理解儿歌内容，学念儿歌。
1.师：那我们一起来听听这两个大气球要和我们做什么游戏。
”2.提问：你从儿歌中听到了什么？教师根据幼儿回答出示儿歌图标，教师完整朗诵儿歌，进行验证。
3.教师引导幼儿观察图标逐句念儿歌，幼儿看图标分句学念儿歌。
4.老师小声读，幼儿手指图标大声念出儿歌。
5.老师不出声，幼儿尝试图标提醒完整念儿歌。
三、结合儿歌表演，巩固幼儿对“你”、“我”等词语的掌握。
1.教师结合动作有表情地表演儿歌，幼儿观看。
2.老师与全体幼儿表演儿歌。
重点指导幼儿指出“你”、“我”。
3.教师与个别幼儿表演儿歌。
4.请能力强的两名幼儿表演儿歌。
四、介绍游戏及玩法，鼓励幼儿大胆尝试玩游戏。
1.教师介绍游戏规则及玩法。
2.游戏活动。
（1）师：请小朋友自己选择一个气球图标（教师提前准备不同形状和颜色的气球图标），剥掉后面的贴贴纸贴在身上！撕下来的纸我们该怎么办？对了不能乱扔，应该扔到垃圾桶里哦！我们小朋友都贴好了大气球。
请找一个好朋友，我们一起来表演儿歌游戏。
小结：念儿歌玩游戏真快乐。
（2）师：这次我要考考你们，放录音再来玩，速度要快咯！小结：小朋友们真的会玩这个游戏了，动作又快儿歌念得又对！活动反思：本次活动开始我以送礼物的形式，引出实物大气球，大大激发了幼儿学习的兴趣，为下面的学习作了铺垫。
在学习儿歌时图标的出示帮助幼儿更好地掌握了儿歌。
在教学中，发现我们班的小朋友还是挺聪明的，大部分的孩子都能很准确分清“你”、“我”，并能用手指清楚的用动作表达“你”“我”，能够跟着儿歌的节奏，做“点点头、握握手、抱一抱”的动作，在选择气球上图标上我选择了很多不同的样子，孩子有更多的选择，孩子们的兴趣很大，游戏氛围比较好。
小班教案 - 小班语言《大气球》
小班教案| 小班语言《大气球》,小班教案小班语言《大气球》教学目标：1.对语言嬉戏产生爱好，喜爱?和老师、小伴侣一起玩嬉戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学预备：1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学办法与手段：讲解示范法、趣味嬉戏法、聆听法。
教学过程：开头部分提问：小伴侣们，这是什么呀？你们喜爱?气球吗？今日我们就来和蔼球玩一个有趣的嬉戏吧。
基本部分1.学习念儿歌。
（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。
（你有大气球，我有大气球……）（2）提问：你觉得里面的哪一句话最好玩？我们一起来学一学。
（3）集体完整念儿歌。
留意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
（1）老师示范做动作，幼儿仿照。
（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。
3.介绍嬉戏规章。
现在请你找一个你的好伴侣，一起来和他玩一玩大气球的嬉戏。
4.嬉戏：大气球。
（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（2）听音乐交换伙伴，继续嬉戏。
结束部分我们这些大气球都是好伴侣，下课的时候也能找找别的好伴侣再来玩一玩大气球的嬉戏。
教学反思：这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的爱好，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一浮现，孩子们就变的高兴起来，学念儿歌的时候也十分主动。
但是我发觉在边念儿歌边做动作的时候，大部分小伴侣能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不肯意做动作，仿照的时候也不肯意伸出手。
跟着录音做动作的时候也是不肯意。
这可能是幼儿的个人缘由，需要在平常加强训练，让幼儿积极主动地加入到教学活动中去。
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思
幼儿园小班语言领域教案《大气球》含反思小班语言领域教案《大气球》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会正确指出“你”、“我”，对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏，能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作，快来看看幼儿园小班语言领域《大气球》含反思教案吧。
活动目标：1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出"你"、"我"。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
4．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5．了解儿歌的含义。
活动准备：1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2．课件。
3．儿歌录音磁带，录音机。
活动过程：1．以气球和小朋以做游戏引出课题。
（1）出示红、绿气球头饰引出活动。
（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。
2．介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3．游戏"大气球"。
（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用"我"或"你"。
（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
教学反思：在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。
不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。
气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。
气球不但可作为玩具，装饰品外，还可以作为运输工具。
如果气球足够大，里面气体又轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热气球等)的重量时，气球就可上升。