(人教版必修3)高中语文练习3 老人与海

3*老人与海一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.鲭．鲨(jīnɡ)下颚．(è)脊鳍．(qí) 嗜．杀(shì)B.吞噬．(shì) 桅杆．(ɡǎn)攥．住(zuàn) 攮．(rǎnɡ)C.黏．液(nián) 蹂躏．．(róu lìn)戳．进去(chuō) 舵．把(duò)D.残骸．(hài) 拽．掉(zhuài)浸．泡(jìn) 撬．开(qiào)思路解析：A项,“鲭”应读“qīnɡ”;B项,“杆”应读“ɡān”,“攮”应读“nǎnɡ”;D项,“骸”应读“hái”。

答案：C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)《每日秀》以离奇、轻松的特有风格报道突发事件,在众多新闻栏目中。

(2)他向来,令一般的人难以望其项背。

(3)小刘的工作能力越来越强,现在已经能够了。

A.独树一帜独当一面独具只眼B.独当一面独具只眼独树一帜C.独当一面独树一帜独具只眼D.独树一帜独具只眼独当一面思路解析：“独树一帜”,单独树立起一面旗帜,指自成一家。

“独具只眼”,能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。

“独当一面”,单独担当一个方面的任务。

根据语境,(1)句应选“独树一帜”,(2)句应选“独具只眼”,(3)句应选“独当一面”。

答案：D3.下列语句中,句意明确、没有语病的一项是()A.老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”这句话的写照。

B.风吹向空寂的海面,一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上,活像个一场激战后的勇士。

C.海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神,赞美渔夫面对挑战永不屈服的精神,他是让我们自己去理解他。

D.《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事,你不免会问,书中的老人、海洋、马林鱼各代表什么呢?思路解析：A项,主客颠倒,应为“‘一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他’这句话正是老人桑地亚哥的写照”;C项,最后的“他”指代不明,有歧义;D 项,语序不当,应为“《老人与海》讲述的是一个发生在海洋上的故事”。

答案：B4.下列一组语句的排序,最恰当的一项是()①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。

②《老人与海》,正如海明威自己所说,是“这一辈子所能写得最好的一部作品”。

③正如老人所说:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。

”④作品的寓意是象征性的,老人虽败犹荣。

⑤老人在海上拼斗了两天两夜,最后仅仅赢得了一具空空的鱼架。

A.①④②⑤③B.②①⑤④③C.①⑤④③②D.②⑤①④③思路解析：排序题首先要理清语脉,这段文字是对《老人与海》的评价,②句指明评价的对象,①⑤句说明作品的内容,④说明作品的寓意,③句是对④句的解说。

答案：B二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~8题。

大约在夜里10点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。

最初只是依稀可辨,如同月亮初升以前天上的光亮。

然后,当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候,灯火渐渐清楚了。

他已经驶进了红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。

他想:现在一切都过去了。

不过,也许它们还要向我扑来吧。

可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。

他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。

我多么希望我不必再跟它们斗呀。

可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。

它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。

他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。

凡是他能够感觉到的、听见的,他就不顾一切地用棍棒去劈。

他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就丢掉了。

他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。

于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。

他又迎面劈去,一次,两次,又一次。

他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。

他觉得桨把已经戳了进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。

鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。

那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。

它们再也没有什么东西可吃了。

老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。

这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。

他担心了一会儿。

不过那种味道并不浓。

他往海里啐了一口唾沫,说:“吃吧,Galano。

做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。

”5.关于《老人与海》,下列说法错误的一项是()A.作品通过老人同大自然的顽强拼搏及其失败的遭遇,表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题。

B.在小说中,海就是世界的象征,它有美丽的外表,却有凶险的实质;鲨鱼群的到来象征着厄运的降临;老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。

C.老人在与厄运搏斗的过程中,也时时流露出一种强烈的孤独感,这种孤独感是作家对社会现实的批判。

D.老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空存在的,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的,压倒命运的力量。

思路解析：C项,“是作家对社会现实的批判”理解错误,这篇小说并不是批判现实主义小说。

答案：C6.理解文中画线句子“他想:我希望我不必再去跟它们斗啦。

我多么希望我不必再跟它们斗呀”的含义。

思路解析：这句话是老人精疲力竭时的独白,可以从老人此时的心理状况和身体状况来理解这句话的含义。

参考答案：这是为战斗几乎耗尽精力的战斗者的本能愿望,是战斗暂趋平静时主人公的心理状态。

当情势危急时,他又会毫不犹豫地投入战斗。

7.选段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景,试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。

思路解析：概括这次搏斗的“悲壮”色彩的具体体现,要分清角度,可以从当时险恶的环境、主人公的身体和心理感受、使用的武器、凶猛的对手以及最后的战果等方面进行。

概括时要凸显“悲壮”这一特点。

参考答案：(1)猛烈的海风,波涛汹涌的大海;(2)主人公已筋疲力尽;(3)主人公的心理感受;(4)简陋的“武器”;(5)仅剩残骸的死鱼。

8.选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时,产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理,这样描写是否削弱了对老头儿“硬汉”形象的塑造?思路解析：此题考查对文章的表现手法的理解。

作者为了更真实地塑造人物,对人物性格、心理进行了多角度的描写,不仅写到人物刚强的一面,也写出了人物瞬间产生的畏惧与胆怯心理,这样写更客观,更符合人物的实际心理。

参考答案：老人在与鲨鱼搏斗时,有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是为战斗几乎耗尽精力的战斗者的本能想法。

但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗。

这样描写,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满,更真实。

(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第9~12题。

一天的等待[美]海明威他走进我们房间关窗户的时候,我们还未起床。

我见他一副病容,全身哆嗦,脸色苍白,步履缓慢,好像一动就会引起疼痛。

“怎么啦,宝贝?”“我头痛。

”“你先上床。

我穿好衣服就来看你。

”可是当我来到楼下时,他已穿好衣服,坐在火炉旁,一看这个可怜巴巴的九岁男孩就知道病得不轻。

我摸了摸他的额头,知道他发烧了。

“你上楼去睡吧,”我说,“你病了。

”医生来后,量了孩子的体温。

“多少度?”我问医生。

“一百零二度。

”下楼后,医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药,并嘱咐如何服用,并说,如果高烧不超过一百零四度,就用不着担心。

这是轻度流感,要是不引起肺炎,就没有危险。

我回到房里,记下了孩子的体温,并对各种胶囊的服用时间做了记录。

“想让我读点书给你听吗?”“好的,如果你想读的话。

”孩子说。

他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。

他躺在床上一动不动,对周围发生的一切无动于衷。

我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》,但我看得出他并没在听我读书。

“你感觉怎么样,宝贝?”我问他。

“到目前为止,还是老样子。

”他说。

我坐在床脚边自个儿看书,等着到时间再给他服一粒胶囊。

按理,他本该睡着了,然而,当我抬头看时,他却双眼盯着床脚,神情异常。

“你为什么不试着睡觉呢?到吃药时,我会叫醒你的。

”“我宁愿醒着。

”过了一会儿,他对我说:“你不必待在这里陪我,爸爸,要是你嫌麻烦的话。

”“不嫌麻烦。

”“不,我是说,要是你过一会儿嫌麻烦的话,你就不必待在这里。

”我想,或许他有点儿神志不清了。

十一点钟,照规定给他服药后,我便出去了一会儿。

那是个晴朗而又寒冷的日子,地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。

我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬,沿着大路和一条冰冻的小溪散步,但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。

那条红毛狗一路上连跌带滑,我自己也重重摔了两跤。

高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛,我们从那下面撵起了一群鹌鹑,我击落了两只。

有几只鹌鹑停落在树上,但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。

动身返回时,我感到很高兴,因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑,而且还剩下许多,改日可再去搜寻猎取。

回到屋里,他们说孩子不让任何人进入他的房间。

“你们不能进来,”他说,“你们千万不要传染上我的病。

”我来到他身边,发现他仍像我离开时那样躺着。

他脸色苍白,但两颊上部烧得发红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚。

我量了他的体温。

“多少?”“大约一百。

”我说。

实际上是一百零二度四分。

“原先是一百零二度。

”他说。

“谁说的?”“医生。

”“你的体温没问题,”我说,“用不着担心。

”“我不担心,”他说,“但是我不能不想。

”“不要想,”我说,“放心好了。

”“我很放心。

”他说着,眼睛直盯着前方。

显然,他有什么心事,但在尽力控制着自己。

我坐下来,打开了《海盗故事》,开始读给他听,但我看得出来他不在听,于是我停了下来。

“你看我大概什么时候会死?”他问道。

“什么?”“我大概还有多少时间就要死了?”“你不会死。

你怎么啦?”“啊,不,我会死的。

我听到他说一百零二度。

”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。

你是在说傻话。

”“我知道会的。

在法国上学时,同学告诉我说,发烧到四十四度就不能活了。

我已经一百零二度了。

”原来自上午九点起,整整一天他都在等死。

“你这可怜的宝贝,”我说,“你不会死的。