二年级上册道德与法治《第二单元 我们的班级》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》的主要内容是让学生了解和认识到班级是一个集体，每个成员都应该为班级的发展做出贡献。
通过本单元的学习，使学生懂得班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得和同伴合作，但对于班级的概念还不够明确，班级荣誉感和归属感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生认识到班级的重要性，激发他们的班级荣誉感和集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
2.过程与方法：通过讨论、分享等方式，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.情感态度与价值观：学生能够自觉维护班级的荣誉和利益，为班级的发展做出贡献。
四. 说教学重难点重点：让学生理解班级的概念，认识到班级的重要性，培养班级荣誉感和归属感。
难点：如何引导学生自觉维护班级的荣誉和利益，激发他们的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，通过图片、故事、游戏等多种手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示不同的班级场景，引导学生回忆班级的生活，激发他们对班级的热爱。
2.新课导入：讲解班级的概念，让学生认识到班级是一个集体，班级的荣誉就是自己的荣誉，班级的失败就是自己的失败。
3.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验班级生活中的合作与竞争，引导学生认识到团结协作的重要性。
4.分享讨论：让学生分享自己在班级中的点滴感受，讨论如何为班级的发展做出贡献。
5.总结提升：教师总结课堂内容，强调班级荣誉感和集体荣誉感的重要性。
扬州部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计4课时
扬州部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计4课时一. 教材分析《我们的班级》这一单元主要围绕班级这个主题展开，让学生了解和认识班级，增强班级荣誉感和归属感。
内容涉及班级的组成、班级活动、班级规则等。
通过这一单元的学习，让学生更加热爱自己的班级，学会与同学相处，共同创建一个和谐、团结的班级氛围。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，对班级有一定的了解，但可能对班级的规则、班级活动等方面还不够明确。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生认识到班级的重要性，培养他们的班级荣誉感，并学会遵守班级规则，积极参与班级活动。
三. 教学目标1.让学生了解班级的组成，认识到班级的重要性。
2.培养学生热爱班级，增强班级荣誉感和归属感。
3.引导学生遵守班级规则，学会与同学和谐相处。
4.培养学生积极参与班级活动，共同创建和谐班级氛围。
四. 教学重难点1.让学生认识到班级的重要性，培养班级荣誉感。
2.引导学生遵守班级规则，学会与同学和谐相处。
3.培养学生积极参与班级活动，共同创建和谐班级氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会遵守班级规则，培养班级荣誉感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：学生参与班级活动，让学生在实践中感受班级的重要性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》二年级上册。
2.教学辅助材料：班级规则卡片、班级活动照片等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道班级的重要性吗？”引发学生对班级的思考，进而引入新课。
2. 呈现（10分钟）教师利用PPT展示班级的组成，让学生了解班级的各个成员，以及班级的职责。
同时，引导学生认识到班级的重要性，培养他们的班级荣誉感。
3. 操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟在班级中遵守规则、和谐相处的场景。
道德与法治第二单元第5课《我爱我们班》教学设计
师：那同学们你们知道，什么是班集体？作为班级的一份子我们应该如何来爱我们的班级吗？让我们一起走进今天的课程寻找答案吧。
书写课题 5 我爱我们班
学生活动
生：丰富多彩的班级生活、珍贵的回忆、可爱的班级......
5.学情分析
经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因各种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和集体的关系认识比较模糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待加强。因此教学中应该要用“温暖”贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖，从心底产生“我爱我们班”的强烈情感。
生2：小云表演时不小心摔倒了。小红主动上前扶起她，并且关心帮助他。
生3：我的同桌阳阳是个“热心肠”，我的腿受伤时经常帮我拿书包，扶我下楼梯。
生1：我想在班里再交个3好朋友，加入绘画兴趣小组。
设计意图：1.培养学生自主观察总结的能力，激发思考及学习乐趣。
2.结合班级生活重现，互相帮助，感受“温暖的同学情谊”，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。
板书：粘贴“快乐”苹果
学生活动
学生1：上体育课和同学们玩打沙包、踢毽子的游戏......
学生2：语文课上和同学们讨论问题寻找答案......
学生3：儿童节和同学们一起表演节目......
设计意图：1.引导学生感受到班级生活很快乐，解决教学重点，同时锻炼表达能力。2.台前分享：培养说完整普通话的能力；树立自信、勇敢的心态。
6.目标确定
1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。
二年级上册道德与法治第二单元我们班级教学设计部编版
二年级上册道德与法治第二单元我们班级教学设计部编版第5课《我爱我们班》◆ 教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
◆ 教学目标【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
◆ 教学重难点◆ 【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
◆ 课前准备◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
◆ 教学过程一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
修订版部编版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级教案
第二单元我们的班级5、我爱我们班教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点:在活动中认识同学，了解集体，热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法教学准备：多媒体课件、图片教学过程:第一课时活动一：班级生活快乐多1。
师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2。
学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4。
根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6。
游戏小结：哦，原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来!老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8。
师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖)9。
师小结:一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二:团结友爱的同学们师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》教学设计一. 教材分析《我们的班级》这一单元旨在帮助学生了解和认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，大家应该相互尊重、团结协作。
通过本单元的学习，学生将能够理解班级的重要性，认识到自己在班级中的角色和责任，培养良好的班级纪律和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但仍有部分学生对班级的概念理解不够深入，对班级纪律和团队协作的重要性认识不足。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解班级的概念，认识到班级的重要性。
2.培养学生良好的班级纪律和团队精神。
3.引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和认识到班级的重要性，培养学生良好的班级纪律和团队精神。
2.难点：引导学生理解自己在班级中的角色和责任，学会与同学相互尊重、团结协作。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生在实际操作中学会与同学相互尊重、团结协作。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的集体意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解班级纪律和团队协作的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖班级概念、班级纪律、团队协作等方面的PPT。
2.案例材料：准备一些关于班级纪律和团队协作的典型案例。
3.教学道具：准备一些用于辅助教学的道具，如班级规则卡片、团队协作道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是班级吗？班级对我们来说有什么重要性？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示班级的概念，让学生了解班级的基本情况。
同时，呈现一些班级纪律和团队协作的典型案例，让学生认识到班级纪律和团队协作的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在班级中的角色和责任，以及如何与同学相互尊重、团结协作。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》《8装扮我们的教室》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》《8装扮我们的教室》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：通过观察、思考、实践，了解装扮教室的基本技巧和方法，掌握一些简单的装饰品制作技能。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和环保意识，增强对班级的归属感和荣誉感。
二、教材分析本课主要介绍了如何装扮我们的教室，包括设计理念、选材技巧、制作方法等方面的内容。
教材中通过生动的图片和简要的文字，引导学生在实践中体验、感受、思考，从而掌握装扮教室的基本技能和方法。
三、学情分析二年级的学生已经有一定的动手能力和团队协作能力，但审美情趣和环保意识尚需加强。
因此，在教学中应注重培养学生的审美情趣和环保意识，同时注重实践操作和团队协作能力的培养。
四、重难点1. 重点：掌握装扮教室的基本技巧和方法，了解选材的技巧和环保意识的重要性。
2. 难点：如何将设计理念转化为具体的操作实践，如何培养学生的审美情趣和环保意识。
五、教学准备1. 素材：彩纸、贴画、气球等装饰材料。
2. 工具：剪刀、胶水、双面胶等手工制作工具。
3. 教学PPT和多媒体教学设备。
六、教学过程（一）导入新课1. 展示美丽的教室图片，引导学生欣赏并思考如何装扮自己的教室。
2. 提问学生关于装扮教室的设想和建议，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）讲解新课1. 讲解装扮教室的基本技巧和方法，包括设计理念、选材技巧、制作方法等方面的内容。
（1）设计理念：强调个性化、创意和环保理念，引导学生关注身边的环境和资源，培养环保意识。
（2）选材技巧：介绍如何选择合适的装饰材料，包括色彩搭配、材质选择、安全性等方面的考虑。
（3）制作方法：通过图片和实例展示，介绍一些简单的装饰品制作方法，如手工贴画、气球布置等。
2. 通过实践活动或游戏的方式，让学生体验装扮教室的乐趣和成就感。
（1）实践活动：组织学生分组进行实践操作，每组学生根据设计理念和选材技巧，选择合适的装饰材料进行制作。
人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》教学设计_15
我是班级值日生
做事有法
合理分配
团结协作
选择本校校园环境的照片导入激发了学生的作为值日生的自豪感，使学生体会到为班级做值日的自豪感为下一步活动做了铺垫。
通过播放动画片使学生知道值日生的职责是什么？引导学生分享自己值日好方法，并激发了学生乐于为班级奉献的精神。
通过这个情境的实践，让学生知道做值日生在分配工作时要考虑每个人的特点，合理分配，让班级工作更有效。
5、学生分享自己的方法并示范，教师引导补充。
扫地：双手拿扫把，从前往后或者从后往前按照顺序扫。（教师提醒扫把不要挥舞太高，容易扬起灰尘。）
擦桌子：教师示范讲解。抹布折两折，擦完一面擦另一面，展开再折再擦。
小结：看来不管做什么事情都要讲方法方法对了就会事半功倍（板书：做事有法）
活动三、合理分配，解决难题
教师总结：
我们生活在学校这个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。大家只有团结协作、做事讲方法，工作分配更合理，才能把班级的值日做好，让我们的校园更加美丽！
活动四：说唱儿歌，快乐值日
拓展延伸：
课下每个小组完成值日分配表，如果值日做的好就在表格中画一个小太阳，每周小组内选出一个值日小明星。
4、如果让你们组值日，你们打算怎样合理分配值日工作？
5、小组讨论：
限时三分钟。（幻灯出示问题）
6、集体交流展示，请一个小组上台，小组代表发言，其他同学补充。
7、老师有一个小小的建议：我们的值日工作能够隔一段时间轮换一次，这样我们即学会了本领，又锻炼了水平，团结协作才能更好的完成值日工作。（板书：团结协作）
学情分析
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。但在值日中确实也存有着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何准确地处理；在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
小学道德与法治人教二年级上册(统编2023年更新)第二单元我们的班级-我爱我们班教案
人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参加，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。
）（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。
”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。
即使去过，作为集体活动也要积极参加。
）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。
2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。
视频《班级接力赛》板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等现在我们来玩涂色的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内涂成指定图形的颜色就算胜利。
（预先准备好图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频《团结就是力量》小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》全部集体备课教学设计一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》主要是让学生了解和认识班级，培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等，使学生感受到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得与同学相处，懂得在集体中生活。
但是，他们对班级的认识还不是很深入，对班级的规则，班级的荣誉等还不是很了解。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
三. 教学目标1.让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
2.培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
3.培养学生遵守班级规则，维护班级荣誉的意识。
四. 教学重难点教学重点：让学生了解和认识班级，知道班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
教学难点：培养学生热爱班级，团结协作，积极向上的精神风貌。
五. 教学方法采用情景教学法，分组讨论法，游戏教学法，案例教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解班级，培养他们的集体荣誉感。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学卡片4.游戏道具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班级的图片，让学生来说一说他们看到的班级景象，从而引出本课的主题——我们的班级。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的案例，让学生了解班级的构成，班级的规则，班级的荣誉等。
同时，引导学生讨论，如何做一个遵守规则，维护荣誉的好学生。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何让班级更加和谐，如何团结协作，如何为班级争光。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计(共6课时)
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》教学设计（共6课时）一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》以学生们日常生活中的班级为背景，通过学习使学生们了解班级的组成，班级规则的重要性，班级活动的意义，培养学生们的集体荣誉感和团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对于班级有了一定的了解。
但他们对于班级规则的认识可能还停留在表面，对于团队合作的重要性可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解班级规则的意义，体验团队合作带来的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
2.培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
3.培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
4.培养学生热爱班级，关心集体的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级的组成，知道班级中有不同的角色和职责。
培养学生遵守班级规则的意识，懂得规则的重要性。
2.难点：培养学生团队合作的精神，体验团队合作带来的成就感。
培养学生热爱班级，关心集体的情感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则，体验团队合作。
2.讨论交流：引导学生围绕班级中的问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的集体荣誉感。
3.小组合作：通过小组活动，让学生在合作中体验团队的力量，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、班级规则卡片、小组合作道具等。
2.教学环境：教室座位布置成班级形式，便于学生体验班级生活。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的班级生活场景，引导学生进入学习状态，激发他们对班级生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示班级的组成，让学生了解班级中的角色和职责。
引导学生认识到每个角色的重要性，懂得遵守规则的意义。
3.操练（10分钟）分发班级规则卡片，让学生分组进行角色扮演，模拟班级生活中的情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
小学道德与法治二年级上册《第二单元我们的班级7.我是班级值日生》教学设计10
我是班级值日生教课方案教课目的：知识与水平：1）认识值日生应当做哪些事情？2）懂得认真值日时是爱劳动的表现，也是对班集体尽责尽责的表现。
感情与态度乐于为集体服务，萌生做值日时的骄傲感。
养成做事仔细、有条理的习惯。
1）掌握整理、整理的基本技术。
2）用察看、议论沟通、情形操练等方式推行研究。
经过活动，使学生懂得做值日生应悉心全力，进而培育学生的责任感。
经过行为辨析，培育学生主人翁意识，教育学生从小热爱劳动。
知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培育正确的人生观，价值观。
教课要点、难点：教课要点：（1）懂得值日生爱劳动、爱集体的表现，也是对班集体尽责尽责的表现。
（2）养成做事仔细、有条理的习惯。
教课难点：养成做事仔细、有条理的习惯。
教课准备：教课课件。
教课流程：一、激情导入，揭露课题。
师：孩子们，让我们一同来赏识一首歌。
（播放歌曲《值日生》）孩子们：歌曲中的小朋友今日要去干什么？（值日）今日我们就来学习《我是班级值日生》，看看你们是否是合格的值日生。
揭露课题并板书课题《我是班级值日生》。
活动一：各抒己见我们每个同学都当过值日生，请你们闭上眼睛回忆一下你在当值日生时，都做些什么？感觉如何？想好的同学站起来给大家介绍介绍。
孩子们：听了你们的介绍，我感觉你们都是爱劳动、对值日工作认真负责，关怀班级，不怕脏和累的优异值日生，正是有了你们尽责尽责的值日才换来了我们洁净整齐的学习环境。
但在我们的值日工作中，其实不是全部的值日生都像你们同样不怕脏和累，为班级值日工作级尽责尽责。
我们一同来看一组图片。
课件出示脏乱差的教室图片你们感觉这间教室的环境如何？生：很脏、很乱。
（脏乱差）这样的教室你们喜爱吗？生：不喜爱。
我们一同去看看今日这个教室的值日生究竟是谁？他是如何值日的？）活动二：小小汇演会课件出示28页“羊羊值日”图片。
（请同学们翻开课本第页，认真察看这几幅图，把图片内容和你的组员说一说。
并议论议论羊羊是如何值日的，并在小组内把羊羊值日的过程演一演，并派出一组代表来给全班同学演一演。
小学道德与法治人教二年级上册第二单元我们的班级-班级生活有规则(教学设计)熊秀玲
《班级生活有规则》第一课时一．教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第六课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
本节主要完成第一课时的教学。
二．教学目标【知识与能力目标】1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
【过程与方法目标】通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
【情感态度价值观目标】1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
三．教学重、难点【教学重点】1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
【教学难点】做个自觉遵守规则的人。
四．课前准备教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；2、《小学生守则》。
学生准备：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
五．教学过程（一）、故事导入1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。
（1）老师：同学们好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。
下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。
（2）老师：故事结束啦。
在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。
兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。
为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
（3）同学们自由发表意见。
老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。
从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》说课稿(共6课时)
部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》说课稿（共6课时）一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》共6课时，本单元主要围绕班级这个主题，从不同角度让学生了解和认识班级，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
通过本单元的学习，使学生能够更好地融入班级，积极参与班级活动，维护班级利益，促进班级的和谐发展。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对班级有了一定的认识。
但部分学生可能还存在以自我为中心，缺乏团队合作意识的现象。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生换位思考，培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级口号等；培养学生团队合作，共同完成任务的能力。
2.过程与方法：通过、讨论、分享等方式，让学生亲身参与班级活动的和实施，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，关心班级，为班级争光的情感；培养学生尊重他人，团结协作，公平竞争的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生团队合作，共同完成任务的能力。
2.教学难点：培养学生关爱他人，尊重他人的品质；引导学生换位思考，培养学生的同理心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，直观展示班级活动的场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示班级活动的图片，引导学生回顾班级活动，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容展示：分别介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级口号等；通过案例分享，让学生了解班级活动的和实施过程。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何和实施一次班级活动，培养学生的团队合作意识。
4.实践活动：让学生亲身参与班级活动的和实施，提高学生的实践能力。
道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 6.班级生活有规则》教学设计_10
人教部编版教材《道德与法制》二年级上册教学目标：1．理解规则的重要性,树立自觉遵守规则的意识。
2．激发学生的主人翁意识，鼓励他们积极参与班级管理。
教学难点：制定班级公约,自觉遵守班规。
多媒体、课件、视频、教学板书卡等。
教学过程：一、情景定标师期待你们这节课的精彩表现哟！将红花奖给坐姿端正的小组。
2．齐诵“坐姿正、认真听、勤动脑、举手答”。
（课件出示：课堂要求）师：孩子们，能做到吗？3．师：有一群和我们一样乖巧的小朋友，他们上个月去科技中心参观，收到了很多人的好评，让我们也一起来看看吧！（课件播放视频）师：现在，你知道他们为什么会受到表扬了吗？生回答。
师：小朋友们都遵守规则（板书：规则）我们也要为他们点赞！（课件：在图上点赞）二、自主研讨（一）分析现状，找出不足1．说出班级生活中的优点。
师：在社会中我们是小公民，在学校里我们是小学生。
今天老师早早来到学校，看到了这样的场景。
（课件播放视频）师：我觉得咱们学校的小学生都很棒！谁能说一说咱们班平时还有哪些方面做得也很好？生举例。
（粘贴板书：学习、卫生、活动）2．查找不良行为师：大家谈到的都是我们班的优点，以后要继续发扬！在我们学校里有一个“行为规范群”，这是本周拍摄到的一些不文明行为。
（课件展示：不文明的图片）想一想：我们平时有没有犯类似的错误呢？大家开始反思。
生举例。
师：今后我们向这些行为说“NO”（课件：在图上出示NO）（二）结合实际，制定班规1．温习《中学学生守则》我希望咱们班的同学都好好表现，不要被抓拍，发到群里。
为了让我们的班级变得更和谐，首先大家一定要遵守《中小学生守则》。
（课件出示）教师带领大家重温。
2．集体制定班级公约（1）接下来，我们参照《守则》结合平时表现来制定切实可行的班级公约。
（板书：班级规则）（2）分组制定班级公约，要求：小组内人人发言、积极讨论，并做好记录。
（课件出示要求）三、展示交流（一）展示班规，自觉遵守1．小组展示制定的班级公约。
二年级道德与法治上册第二单元整体教学设计
二年级道德与法治上册第二单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元的题目是《我们的班级》，围绕“班级生活”这一教育主题，安排了四课内容：《我爱我们班》《班级生活有规则》《我是班级值日生》和《装扮我们的教室》，旨在引导学生逐渐进入公共生活空间——“班级”，深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。
二、教材分析本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
四课内容如下图所示，从逻辑上看前三课的核心是从集体感到集体规则再到集体责任，彼此是一种递进关系。
最后一课则是本单元的整合课，也是总结课。
它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。
三、学情分析二年级学生经过一年多的学习，各方面的能力已经有了很大的进步，对班级这一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常活动场所的物理空间的熟悉而非对作为社会这一准公共空间的熟悉。
而学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。
但二年级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立规则意识，培养集体荣誉感和责任意识。
因此，本单元设计了以“班级生活”为主题的内容。
四、素养落实点本单元四课所对应的核心素养有“法治观念”和“责任意识”。
法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。
培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
第6课《班级生活有规则》对应的具体素养为“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则,具有初步的规则意识。
”（参考2022年新课标13页）责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。
新人教版(部编版)小学二年级上册道德与法治教学设计(第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
2．情感与态度感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。
3．行为与习惯（1）团结同学，乐于帮助他人。
（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学重点】（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
【教学难点】知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学准备】（一）教师准备1．课件。
2．班级活动的图片。
（二）学生准备1．活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2．回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【课时安排】2课时教学过程活动一：班级生活快乐多1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2．学生交流：一起学习、一起游戏。
3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。
5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。
6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》这一课，主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，要懂得尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生学会遵守班级规则，培养良好的品德和行为习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但对班级的认识还不够深入。
他们在学习过程中，需要教师引导他们从生活中的点滴事情入手，认识班级，了解班级，从而热爱班级。
此外，二年级学生的自我控制能力较弱，需要教师通过有趣的活动，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的基本情况，如班级成员、班级规则等；培养学生良好的品德和行为习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，珍惜集体荣誉，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生良好的品德和行为习惯。
2.难点：让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生活情境中感受班级的温暖，培养学生的集体意识。
2.采用讨论教学法，引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.采用实践教学法，让学生在实践中体验班级规则的重要性，培养良好的行为习惯。
4.运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏，让学生谈谈对班级的认识，引出本节课的主题。
2.教学新课：介绍班级的基本情况，如班级成员、班级规则等，让学生了解班级。
3.案例分析：通过分析一些典型的案例，让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为班级做出贡献，培养学生的团队协作精神。
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12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）
第二课时
活动一：认识队徽与校徽
1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）
说说你的游戏是怎么玩的？
[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法]
师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年级（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则，否则班级也会一团乱。揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》
2.说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
三、讨论制作、明理分工
1.小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2.分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3.展现交流
4.小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
二、新授
（一）班级生活放大镜
1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方
2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说
[出示自觉遵守规则的课件]
3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？
4.说一说：我们大家一起来约定
（1）重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《小学生守则》
（2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
教 学 流 程
二次备课
活动一：我们的设计
师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？
生：行！
（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）
教 学 流 程
二次备课
第一课时
活动一：班级生活快乐多
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2.学生交流：一起学习、一起游戏„„
3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？
小组讨论交流，并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价，深化导行。
[出示不遵守规则图片]
我是小法官：这样的做法对不对
讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？
[小组讨论，交流，今后打算怎样做]
四、诵读儿歌，益智激情。
《人人夸我好宝宝》
五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教 学 流 程
二次备课
第一课时
一、导入话题，激发情趣
（一）观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
活动二：装扮我们美丽的“家”
师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？
生：对！
师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）
8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，班级就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
第二课时
一、制定班级规则文明棋
二、同桌之间一起下棋，感知规则
三、你发现了什么？
四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快
五、总结
通过这节课的学习，你发现了什么？
以后你要怎么做？
六、拓展
把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员
板
书
设
计
班级生活有规则
班级生活放大镜
大家一起来约定
教学
反思
教学课题
第7课：我是班级值日生
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好
板
书
设
计
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
1.你喜欢什么样的教室？
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）
5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】
板
书
设
计
我爱我们班
班级生活快乐多 团结友爱的同学们
教学
反思
教学课题
第6课：班级生活有规则
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、初步建立规则的概念。
2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材，说说运动会前班上发生了什么事）
5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点、难点
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】
活动二：团结友爱的同学们
4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）
第二单元我们的班级
教学课题
第5课 我爱我们班
课型
新授