中学教师晋升职称个人业务自传1

中学教师晋升职称个人业务自传1 个人业务自传本人自2000年滑县师范专科学校毕业以来，一直工作在教书育人的第一线，至今已整整12个春秋。

12年来，我在工作上兢兢业业、一丝不苟，勇于探索、敢于创新，积极参加学科相关知识的学习，积极参加学校的各项活动，忠诚党的教育事业，既教书又育人;牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

同时，我特别注重以内在的“师德”力量去感召学生和鼓舞学生，言传身教，以德服人，思想过硬、乐于奉献。

能及时学习新观念，新知识，不断充实自己，提高业务水平，专研教育教学课题研究，并于2010年被评为安阳市优秀教师;于2011年被评为省教研先进个人，同年被评为全国优秀班主任。

在平凡的教学工作中，爱岗敬业，勤奋务实，认真并超额完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩考核等教学任务，经常是不计报酬加班加点做好工作，多次担任九年级毕业班的语文教学，并取得了优异成绩。

在语文教学上，教与学相长，我不断学习新课程，新理念，及时转变教学思想，逐渐形成了趣、实、新、活的教学风格;在课堂上，循循善诱，深入浅出地讲解每个知识点。

在课下，认真备课，自制教具，自制卡片，自制图片，自编顺口溜，因材施教，力争为学生创设一个宽松，愉快的学习气氛，用形象，生动，活泼的语言激发学生学习语文的兴趣。

想方设法地让学生主动参与到课堂教学中，并获得了理想的教育教学效果。

2000年以来，我经常参加学1校的公开课、示范课参加区、市级优质课活动，认真辅导学生写作，参加作文竞赛，总结教学经验撰写论文。

2007年获区教学技能大赛一等奖，2009年获殷都区语文优质课大赛一等奖，2010年获市优质课大赛一等奖;2011年在河南省教学技能竞赛和优质课大赛中都获得三等奖的好成绩。

2011年3月获省作文竞赛优秀辅导老师奖，以上成绩的取得，使我看到了人生价值，生活也因此而放出光彩。

在做好教育教学工作的同时，我挤出时间积极主动地去加强自身业务提高，参加继续学习。

3中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。

自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。

作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。

在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。

在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

教师职称评定业务自传范文三篇

教师职称评定业务自传范文三篇【模板仅供参考】教师，以教育为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之一。

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教师职称评定业务自传1我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。

教书育人德为先师德，教师人格与角色的结合。

传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。

在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。

我牢记着列夫。

精选优质范文-欢迎下载参考托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。

”平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。

因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。

因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。

知识是不能单靠传授的。

教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。

每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。

教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。

所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。

教师业务自传15篇

教师业务自传15篇教师业务自传（一）：本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。

1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。

自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2019年起担任职专副校长。

2019年调入XX学校副校长，语文教师。

1996年元月被评为中学一级教师。

任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。

一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。

二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。

在实际教学中，注重教书育人。

让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。

三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。

不断提高教学质量，教学效果评价良好。

1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。

高中教师职称晋升专业技术工作总结(业务自传)

高中教师职称晋升专业技术工作总结(业务自传)高中教师职称晋升专业技术工作总结（业务自传）一、教学经验与成果本人作为一名高中教师，拥有丰富的教学经验和取得的一系列教学成果。

在教学实践中，我注重因材施教，根据学生的个性特点和研究惯，制定相应的教学方案，以提高教学效果。

多年来，我积极探索并创学方法，培养了学生的研究兴趣和自主研究能力。

通过个别辅导和群体讨论的方式，我帮助学生解决了许多研究问题，使他们在知识和能力上都得到了明显的提升。

二、教育科研工作除了教学工作外，本人积极参与教育科研工作，不断提升自身的专业水平。

参加各类教育培训和学术交流活动，不断扩大自己的知识面和教学理念。

同时，本人积极参与教材研究和教学改革工作，为学校的教育教学质量提升做出了积极贡献。

三、教育教学管理与评估本人具备一定的教育教学管理和评估能力。

在班级管理方面，本人注重班内纪律和团队建设，积极引导学生形成良好的学风和班风。

在教学评估上，本人制定了科学合理的评估方式和标准，及时了解学生的研究情况，并以此为基础进行个性化的指导，帮助学生改进研究方法和提高研究成绩。

四、职业发展规划作为一名高中教师，本人不仅要不断提高自身的教学技能，还要关注教育教学的前沿发展。

未来，本人将积极参与教改工作，推动学校教育教学水平的提高。

同时，本人也会进行进一步的自我研究和专业培训，提升自己的教育教学水平和综合素质。

总结通过这段时间的教育教学工作，我认真总结了自己的经验和成果，不断反思并改进自身的教学方法和管理能力。

我相信，通过不断的努力和进步，我将能够在教师职称晋升中取得优异的成绩。

注：本文档所有内容均为事实，可以提供相关证明材料。

中学教师评职称个人业务自传

中学教师评职称个人业务自传我叫[姓名]，现任职于[学校名称]中学，担任[教学科目/职务]教师已有[工作年限]年。

学历背景与专业知识我于[入学年份]年进入[大学名称]研究，获得[学位/专业]学位。

在大学期间，我系统研究了教育学理论、[学科/专业]知识和教学方法等方面的知识，为将来成为一名优秀的中学教师奠定了坚实的基础。

教育教学经历我于[工作年限]年前加入[学校名称]中学，并一直在该校从事[教学科目/职务]教学工作。

在这段时间里，我努力提高自身的教育教学水平，不断探索适合学生的教学方法。

在教学过程中，我注重培养学生的研究兴趣和研究能力。

我尝试多种教学手段，灵活运用多媒体技术，以激发学生的研究动力。

我也注重与学生的互动，在课堂上鼓励学生积极提问和思考，激发他们的研究热情。

同时，我也注重学生的全面发展。

除了在教学过程中传授知识，我还积极参与学生的课外活动，担任学生社团的指导老师，帮助学生培养综合素质和社交能力。

学术研究与教学成果在教学的同时，我还积极参与学术研究和教学研究。

我曾参与[相关学术/教学研究项目]，并发表了[相关研究论文或著作]。

这些研究成果不仅丰富了我的教学经验，也为同行提供了可借鉴的教学方法和理论。

此外，我也积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断研究和更育理念和教学技巧。

我始终保持研究的热情和求知欲望，以提高自身的教学水平和教育教学质量。

教育观念与发展计划作为一名中学教师，我坚信教育的使命是培养学生的综合素质和个性发展。

我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。

未来，我将继续努力提高自己的教育教学水平，深入研究教育学理论和教学方法，不断探索适合学生的创育模式。

我也将积极参与各种教研活动和学术交流，与同行们分享教学经验和探讨教学问题，共同进步。

结语通过这份个人业务自传，我希望能够展示自己作为一名中学教师的专业素养和教育教学经验。

我将继续努力，积极投身于中学教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

职称评审个人业务自传3篇

职称评审个人业务自传3篇职称评审个人业务自传1一、主要内容1、业务自传中应简要介绍申报人的基本工作情况, 如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作、担任的社会职务等, 并介绍自己政治思想、工作态度等情况。

2、重点阐述申报人任现职以来的相关专业技术工作业绩及业务成果。

例如具体参与了哪些档案相关工作、工作内容包含哪些、工作价值、已完成哪些项目、获得了哪些荣誉等等。

3、申报人还应在自传中介绍本人学术水平及学术成果。

总而言之, 申报人需要对自己某一时期经手的工作进行全面的总检查、总分析、总评价, 向评委剖析自己的工作和学术情况。

二、注意事项1、拟写业务自传前应充分收集材料。

业务自传是申报人一段时间工作表现的文字表述, 是评委了解申报人的直接途径, 所以必须从多方面、多角度剖析, 充分展示申报人的工作情况。

2、自传必须详略得当。

有些内容可以简单概述, 有些则需要详细而具体的分析。

3、一定要实事求是。

不夸大成绩、不缩小缺点, 更不能弄虚作假。

4、条理要清楚。

自传是评委评审的重要材料之一, 如果文字叙述条理不清、天马行空, 评委就无法从中切实了解申报人, 对申报人作出客观评审, 以致于影响评审结果。

职称评审个人业务自传2本人自参加工作以来, 不断加强自身的政治理论修养, 努力提高业务能力, 充分发挥自身特长, 理论联系实际, 敢于创新, 勇于开拓, 各方面都取得了较好成绩, 受到领导和同事们的一致好评。

在思想政治方面, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深入贯彻落实科学发展观。

特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神, 政治理论水平显著提高。

在工作中, 具有较强的组织纪律性, 以身作则, 讲究诚信, 爱岗敬业、任劳任怨, 经验较为丰富, 造价控制能力强, 具有各方面的协调能力。

在业务能力积累方面, 我首先是加强学习。

几年来, 我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识, 不断给自己充电, 通过不断学习, 自身业务能力不断提高, 驾驭工作的能力逐年增强。

初中教师晋级个人业务自传

初中教师晋级个人业务自传教师个人业务自传我叫XXX，男，汉族，XXX出生，现年XX岁，XXXX 年毕业于XXXX，XXXX年XX月分配到XXXXXX工作，工作后继续努力研究，于XX年函授XXXX，XXXX年XX月毕业。

于XXXX年XX月被认定为中学XX级教师.教龄XXX 年,主要担任XX教育教学工作至今。

XX年的工作中,认真加强师德修养，提高道德素质。

认真研究和XXX理论，用XXX“武装自己的头脑；认真研究《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、XXX”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

我XXXX年参加工作,因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们研究好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。

几年下来，我任教的班1级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居同学科前列，得到了师生的好评。

本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的研究兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。

自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。

作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。

平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。

在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。

在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。

教师业务自传15篇

教师业务自传15篇教师业务自传15篇教师业务自传（一）：本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。

1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。

自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2000年起担任职专副校长。

2006年调入XX学校副校长，语文教师。

1996年元月被评为中学一级教师。

任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。

一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。

二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。

在实际教学中，注重教书育人。

让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。

三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。

不断提高教学质量，教学效果评价良好。

1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

初中教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)

初中教师评职称个人业务自传范文模板(最新版)初中教师评职称个人业务自传个人信息- 姓名：- 性别：- 出生年月：- 毕业院校：- 专业：- 职称申报学科专业：教育背景- 在校期间研究成绩良好，积极参与各类学术活动和竞赛，在专业领域内取得了优异的成绩。

- 毕业后，进入教育行业任教，并参加了各类教育培训课程，不断提升自己的教学能力和专业知识。

工作经历- 拥有X年的中学教师从教经验，积累了丰富的教学经验和管理经验。

- 在任教期间，积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨课堂教学方法和教育教学改革。

- 积极开展学生素质教育工作，关注学生综合能力的培养和发展，注重学生的个性特点和全面发展。

教学成果- 在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课内外实践活动。

- 常年参加教学比赛，获得多个奖项，这些奖项不仅是对我个人的肯定，也是对我教学成果的认可。

- 关注学生的研究动态，及时调整教学内容和教学方法，努力提高教学效果。

教育教学改革- 积极参与学校教育教学改革工作，担任教研组长或骨干教师，推动学校教学工作向深度发展。

- 认真研究并践行新课程改革精神，积极运用现代教育技术手段，提升教学质量。

个人总结- 通过多年的教学实践和不断的研究进修，我深刻认识到教师是育人的使命，要肩负起培养学生的责任。

- 在今后的工作中，我将继续积极探索教育教学改革的路子，不断提高自己的教学水平，为学生的成长发展作出更大的贡献。

以上是我的初中教师评职称个人业务自传，谢谢评阅！*Note:**请根据个人实际情况进行必要的修改和补充。

中学语文教师职称晋级业务自传

中学语文教师职称晋级业务自传个人介绍我是一名在中学从事语文教学工作多年的教师，于 XXX 年进入本校工作，目前担任高中语文教师的职务。

工作期间，我一直致力于提升自己的教学素质，不断在多个领域进行专业修炼，积极参加各类教育培训，力图将自己的教学水平不断提高。

教育背景本人于 XXXX 年本科毕业于 XX 大学中文系，随后考取了全国硕士研究生入学考试并于 XXXX 年获得硕士学位。

期间，我专攻语言文字学方向，并对中小学语文教育的理论与实践进行了深入研究。

教学经验自从进入教育事业以来，我一直在探索与实践中寻找最优的教学方法。

在语文教学方面，我积累了大量的经验，具备了一定的教学素养。

在工作期间，我在以下方面进行了突出的工作：1.课堂教学作为一名语文教师，我一直把课堂教学作为教学工作的核心。

针对不同年级的学生和语文知识点，我研究多种不同的教学方法和技巧，采用多元化的教学方式，让学生们更好地理解课堂知识。

在此期间，我取得了很好的教学效果，学生成绩显著提升，教学成果获得了好评。

2.文化素养培养在工作中，我不仅注重学生成绩的提高，更注重学生文化素养的培养。

通过开展多种主题班会、阅读活动、写作比赛等，让学生感受到语文的魅力，增强他们的文化底蕴和品德修养。

3.实践教学在教学工作之外，我积极参与学校各种实践活动，为学生提供更多生动有趣的学习机会。

比如组织学生进行社会实践、参加文艺比赛、开展科技文化活动等，让学生在掌握语文知识的同时获得更广泛的知识和经验。

教学成果在多年的教育教学工作中，我取得了一些比较显著的教学成果：•多篇语文教学研究论文被核心期刊发表，成为同行业内的重要成果之一；•多次主持校级的课题研究项目，获得省市教育局优秀成果奖；•多次评选为先进教工、优秀教师和优秀班主任；•多次应邀参加教育相关的培训和学术交流，取得了很好的成果和反响。

自我总结总的来说，在多年的教学工作中，我一直努力追求着教学质量的最佳，不断尝试各种教学方式和手段，使个人教学的效果不断提高。

教师晋级个人自传范文(合集3篇)

教师晋级个人自传范文第1篇分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今，其间担任过辅导员、副班主任等职。

现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。

在参加工作十几年中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法。

现作如下总结：一、思想政治素质方面自 1995 年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和_保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神，终于在 2004 年 6 月我光荣地成为一名中国_员，实现了自己梦寐以求的愿望。

二、教育教学工作方面由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任小学所有年级的美术教学工作。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取、记忆。

教学效果评价良好，并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况，具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。

任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。

其中“电化手段在美术教育中的运用” 被平潭县小学教育研究会汇编；“更新美育观念，培养创造能力”在实小人的足迹一书汇编。

《论美术课堂中的实践教学——儿童画创作》获得 2007 学年度教育教学研讨会三等奖。

任职以来，曾指导杨海龙、林位超老师，使他们尽快适应小学美术教学，并成为青年骨干教师。

教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、民族的兴亡、社会的进步、人类的幸福。

申报中学高级教师业务自传

申报中学高级教师业务自传
一、思想政治方面。

23年的教育、教学实践，让我深深地爱上了教师这一职业。

我的为师格言是：不误人子弟，学高为师，身正为范。

工作以来，我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学政治教师而奋斗，自强不息，爱岗敬业，不断提高自身道德修养和业务素质。

认真学习党的路线、方针、政策，用十七大精神和科学发展观来武装自己的思想。

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。

恪守教师职业道德规范，依法执教，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，在学生中树立了良好的形象。

我也被评为2004年、2005年校师德先进个人，优秀教师；2006年被评县文明教师；2007年校评教评学活动“最受学生欢迎的教师。

”
2000年8月—2003年7月，我担任6个班政治教学工作，所教班级政治成绩在全市统考和高考中位居前列。

2005年8月至2007年7月，连续任高三三个班政治课，其中薛石磊同学在2006年5月统考中获政治单科第一。

所教班级政治教学成绩一直名列全市前列。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在往后的岁月里，我愿把教师工作当作自己实现人生价值的事业来做，执着而不悔。

教师职称评定业务自传(合集4篇)

教师职称评定业务自传(合集4篇)【篇一】教师职称评定业务自传做一名好老师”是我追求的目标。

但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。

还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的准备，但望着台下一双双明亮的眼睛，心里还是很紧张，以至于事先准备的一些东西没有讲出来。

在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我渐渐喜欢上了他们，在他们面前变得很自如，我渐渐进入了老师这个角色，他们也逐渐的接受了我这个新老师。

但是对于如何成功的演好老师这个角色，如何成功的教育好学生，在我的头脑里还是一片空白。

有时我精心备课，但发现学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过很多方法，比如：盲目的模仿其他有经验的教师。

在日常的工作中，发现身边的某位老师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生安静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发现同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。

一段时间的模仿下来，发现根本没有解决问题，我这不是真正的向老教师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思索：怎样才能成为一名学生喜欢的老师我怎样才能成功的抓住学生怎样才能教好学生经过一段时间的探索，我终于找到了答案。

这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。

书上说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。

强势型老师，思维反应比较敏捷，口才较好，课堂出现突发事件时，可以几句话就把学生说安静下来，这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师，口才不是特别好，如果课堂上发生突发事件，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈;混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。

我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。

由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。

教师升职个人业务自传

教师升职个人业务自传
我是一名教师，一直以来致力于教育事业的发展和自我提升。

在过去的几年里，我经历了许多教学和管理的挑战，积累了丰富的教育实践经验。

教学是我工作的核心，我非常注重培养学生的研究能力和品德素养。

我注重课堂教学的互动性和趣味性，通过各种教学方法和技巧，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的创新精神和问题解决能力。

同时，我也注重个别辅导和差异化教学，确保每个学生都能得到个性化的关注和支持。

除了教学工作，我还积极参与了学校的各种教育管理活动。

我担任教研组长的职务，负责组织和指导教研活动，促进教师间的交流与合作。

我也参与了校本课程的编写和评估工作，为学校的教育改革和发展做出了贡献。

我不仅关注学生的研究和发展，还注重自身的专业提升。

我定期参加各类教育培训和学术研讨活动，不断更新自己的专业知识和教育理念。

我阅读了大量的教育文献和研究论文，保持与前沿教育
理论的接轨。

同时，我也积极投稿发表自己的教育研究成果，与同行们分享经验和观点。

我相信，作为一名教师，我具备了升职的条件和潜力。

我有扎实的教学基础和丰富的教育经验，具备良好的教育管理能力和团队合作精神。

我热爱教育事业，积极进取，不断追求卓越。

希望未来能够有机会为学校和学生做更多的贡献，同时也不断提高自己的教育水平和素质。

感谢您的阅读和考虑！
敬上。

教师申报职称个人业务自传及述职报告

教师申报职称个人业务自传及述职报告一、个人业务自传尊敬的评审委员会：我是XX学校的XX教师，感谢评审委员会给我申报职称的机会。

在过去的几年中，我一直致力于教学工作，并不断提升自己的业务水平和教学能力。

在此，我将向评审委员会展示我在工作中所取得的成绩和收获。

1. 教育背景与工作经历我于XXXX年毕业于XXXX大学，并顺利获得XXXX专业学士学位。

随后，我加入了XX学校，并在教育领域深耕多年。

在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，并通过不断学习和专业研究提升自己的业务水平。

2. 研究与专业发展在教学工作中，我始终坚持教学与研究相结合的原则。

我积极参与学术研究，并发表了多篇与教育相关的论文。

我还参与了几个教育课题的研究与探索，并取得了一定的成果。

通过这些研究工作，我不断提升自己的学术水平，为教育事业做出了一些贡献。

3. 教学能力展示在教学方面，我注重理论与实践相结合，不断提升学生的学习效果和教学质量。

我经常关注教学方法的更新与改进，并尝试运用新的教学技术和工具。

我总结了一些有效的教学经验，并在教学中加以应用。

通过调查和评估，我发现学生对我的教学都有较高的评价，并取得了良好的教学效果。

4. 科研项目参与情况在过去的几年里，我积极参与了多个科研项目的研究与实施。

我承担了几个项目的课题研究，并负责了其中一些重要的工作内容。

我认真履行工作职责，按时完成任务，并取得了一些实质性的研究成果。

这些项目的参与为我提供了广阔的学术交流平台，也提升了我的科研能力和实践经验。

5. 学术交流与成果展示作为一名教师，我始终认为学术交流与沟通是教育事业发展的重要组成部分。

我积极参加学术研讨会、教育培训和教育展览等活动，并多次进行学术报告和演讲。

在这些活动中，我不仅与同行们进行了深入的学术交流，还展示了自己的学术成果和教学经验。

这些经历不仅丰富了我的学术视野，也提升了我在教育领域的影响力和知名度。

二、述职报告亲爱的评审委员会：我衷心感谢评审委员会给予我这次述职的机会。

初中教师职称晋升专业技术工作总结(业务自传)

初中教师职称晋升专业技术工作总结(业
务自传)
1. 工作背景
本人从事初中教师工作已有多年，在教学、科研以及教育管理等方面积累了丰富的经验和知识。

在此期间，我积极参与各类教育培训，不断提升个人专业素养和教育教学水平。

2. 教育教学工作
作为初中教师，我努力履行岗位职责，注重学生个体差异的教学，关注学生的研究需求和发展潜能。

我积极运用多种教学手段，培养学生的综合能力和创新思维，提高他们的研究兴趣和成绩。

另外，我也注重与学生家长的沟通合作，积极参与学校的教育教学研讨活动，不断优化教学方案和教学方法。

3. 科研成果
在教学过程中，我积极参与教育科研项目，关注教学改革和教育发展的前沿动态。

我撰写并发表了多篇与教育教学相关的论文，其中有数篇被核心期刊收录。

我还积极参与学校的科研项目，为学校的教育教学改革和发展提供了有益的建议和经验。

4. 教育管理工作
除了教学和科研工作，我还积极参与学校的教育管理工作。

我担任年级主任多年，负责学生管理、班级管理和学生综合素质评价等工作。

我注重学生的全面发展，组织了多个校内外活动，促进学生的身心健康和社会适应能力的提高。

同时，我也在学校的教研组中担任组长，带领团队完成了多个教研课题，为学校的教学质量提升做出了积极贡献。

5. 自我总结
在初中教师职业生涯中，我不断提升自身专业技术水平，不断改进教育教学工作，积极参与科研和教育管理，取得了一定的成绩和经验。

我将继续保持研究和创新的态度，努力在教育教学事业中做出更大的贡献。

以上就是我在初中教师职称晋升专业技术工作中的总结，希望能够得到您的认可和支持。

谢谢！。

教师评职称个人业务自传

教师评职称个人业务自传引言尊敬的评职称专家评委：您好！我是某某学校的一名教师，在广阔的教育事业中，我一直致力于提高自己的专业水平和教学能力，在教学工作中取得了一定的成就。

通过本篇个人业务自传，我将向您展示我多年来的教学经验和专业成果，希望能够获得您的认可和支持。

教育背景与工作经历我于某年某月毕业于某某大学，获得了某某学位。

在校期间，我注重理论学习的同时，也积极参与学校的实践活动，丰富了自己的教育经验。

毕业后，我进入某某学校担任教师，至今已经工作了多年。

个人发展目标作为一名教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，致力于提高学生的学习成绩和综合素养。

通过个人的不断努力和学习，我希望在以下几个方面进一步提高自己的业务水平：1.教学方法革新：学生的学习方式和需求不断变化，作为教师，我希望能够不断革新教学方法，根据学生的特点和需求开展有针对性的教学活动，提高教学效果。

2.科研与教学相结合：教学和科研是相互促进的，我希望能够积极参与教育科研，将科研成果运用到教学实践中，提升教学质量。

3.团队协作与交流：教师是一个团队工作的职业，我希望能够与同事开展有效的合作，相互交流教学经验，互相学习，共同提高。

教学经验与成果在多年的教学实践中，我积累了丰富的教育经验，并取得了一定的教学成果。

以下是我在教学方面的主要经验和成果：•合理设计教学方案：根据学科内容和学生特点，我会精心设计教学方案，结合多媒体教学、小组讨论、实验操作等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

•关注每个学生的发展：我十分重视每个学生的发展情况，并通过定期的个别辅导和班级活动，帮助学生克服困难，促进他们全面发展。

•激发学生的创新意识：我注重培养学生的创新思维和动手实践能力，通过开展科学实验、课外科技活动等形式，激发学生的创新潜能，提高他们的综合素养。

自我评价与反思在过去的教学工作中，我不仅获得了许多成绩，也遇到了一些挑战和困难。

通过对自己的教学过程和效果进行反思，我意识到还有以下几个方面需要进一步改进和提高：1.教学态度：有时候我在面对学生的问题时可能会表现出不耐烦或焦虑的情绪，我需要更好地调整自己的教学态度，以更加耐心和平和的心态与学生进行互动。

中学教师晋升职称个人业务自传1