七年级音乐下册 第3单元 欣赏《春江花月夜》教案3 新人教版

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人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》教学设计

人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》教学设计

欣赏《春江花月夜》教学设计一、教学内容:人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》。

二、教材分析:民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴,典雅,节奏比较平稳,舒展。

主题旋律尽管有多种变化但每一段的结尾都采用同一乐句出现。

运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法,从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内容,具有较强的艺术感染力。

这首乐曲是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。

乐曲以优美流畅的旋律,巧妙细腻的器乐组合。

形象地描绘了月夜春江的迷人景色。

如同一幅清丽淡雅的山水长卷,引人入胜。

全曲分为十段,各段标题是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

三、教学重、难点:1、重点:初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

熟悉乐曲及主题思想,演唱主旋律。

在音乐律动的过程中,提高学习音乐的兴趣。

培养简单的合作能力。

2、难点:背唱主题旋律教学方法:聆听——对比——感受教具准备:多媒体、古筝教学目标设计:一、认知目标: 熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐手法“鱼咬尾”,“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。

三、教学目标:(一)知识与技能熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。

(二)过程与方法让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、动全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

促进学生个性自由和谐的发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。

(三)情感态度和价值观通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统。

培养热爱祖国优秀音乐文化的感情。

从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月景》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月景》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花
月景》精品教案
教学目标:
- 了解《春江花月夜》的创作背景和作者
- 能够正确理解并演唱《春江花月夜》这首歌曲
- 掌握使用简单乐器伴奏《春江花月夜》的基本技巧
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力
教学过程:
1. 导入:通过播放一段关于《春江花月夜》的音乐,激发学生
对该作品的兴趣。

2. 讲解:介绍《春江花月夜》的创作背景和作者,并带领学生
欣赏原曲。

3. 歌曲学唱:教学《春江花月夜》的歌词和旋律,通过反复练,让学生能够流畅地唱出该歌曲。

4. 乐器伴奏:教导学生使用简单乐器如木琴、小号等,和唱
《春江花月夜》的旋律。

5. 综合练:组织学生进行合唱和合奏,使他们能够同时演唱和
伴奏。

6. 欣赏与评价:引导学生欣赏不同版本的《春江花月夜》演绎,并鼓励他们对作品进行评价和表达自己的见解。

7. 总结与展示:学生展示他们的合唱和合奏成果,同时进行总
结回顾,加深对《春江花月夜》的理解和感受。

教学资源:
- 《春江花月夜》的音频文件
- 木琴、小号等简单乐器
- 课堂投影仪或扬声器
教学评价:
- 观察学生在研究过程中的参与度和专注度
- 考察学生对歌曲和乐器演奏的理解和掌握程度
- 收集学生对《春江花月夜》的评价和感受反馈
教学延伸:
- 鼓励学生自主尝试编写与《春江花月夜》相关的歌词或创作
简单乐曲
- 组织学生实地观察春夜的景象,并尝试通过音乐表达对春江
花月景的感受
参考资料:
- 人教版七年级下册音乐教材
- 网络资源:《春江花月夜》的原曲和不同版本表演视频。

人教版七年级下册音乐3.1.1春江花月夜教案

人教版七年级下册音乐3.1.1春江花月夜教案

人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品,后被改编为同名民族管弦乐。

这首诗描绘了春天的夜晚,月光下的江边美景,以及人们欣赏美景的愉悦心情。

本节课将通过对这首诗的欣赏和分析,让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧,培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括:1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚;2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境;3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》;4. 讨论音乐改编的技巧和特点。

教学目标:通过本节课的学习,学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境,欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》,并能够分析音乐改编的技巧和特点。

同时,培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识:《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌,学生在小学阶段可能已经有所接触,对唐代诗歌有一定的了解,知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生好奇心强,对音乐和诗歌有较高的兴趣,喜欢通过欣赏和讨论来学习。

他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段,需要通过老师的引导和启发来提高。

3. 学生可能遇到的困难和挑战:学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时,可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑,难以理解和分析。

同时,学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解,需要老师在教学中进行详细的解释和指导。

四、教学资源准备1. 教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。

此外,还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍,以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景,以及唐代诗人张若虚的画像。

第三单元 八音之乐 ——欣赏《春江花月夜》教学设计 2021—2022学年人教版初中音乐七年级下册

第三单元 八音之乐 ——欣赏《春江花月夜》教学设计 2021—2022学年人教版初中音乐七年级下册

人教版七年级下册音乐欣赏《春江花月夜》教学设计课标分析教学目标设计(1)认知目标:熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法、回顾“鱼咬尾”的创作手法和中国“五声调式”的概念,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。

能力发展目标:(2)让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。

情感培养目标:(3)通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教学重、难点:1、重点:(1)初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

(2)熟悉乐曲及主题思想,演唱、演奏乐曲主题旋律,在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣,培养简单合奏协作能力与群体意识。

2、难点:通过音乐欣赏进行文学艺术的创作,唤起学生潜在的创造想象力。

一、导入新课根据复习民族管弦乐器导入新课,引导学生探索心理,激发学生学习兴趣。

二、介绍作品介绍民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》作品,《春江花月夜》这首音乐作品乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分利用乐器的演奏技巧和创作手法,形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

它中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶独奏曲,名为《夕阳箫鼓》,后来被改编成民族管弦乐曲。

全曲分为十段,都有一个形象的小标题:引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归舟、尾声。

音乐教案《春江花月夜》(优秀4篇)

音乐教案《春江花月夜》(优秀4篇)

音乐教案《春江花月夜》(优秀4篇)《春江花月夜》教案篇一教学目标:1、诵读诗歌,感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美,体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨,体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

教学重点1、展开联想与想象,体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境,理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习,梳理诗歌中的意象2、通过诵读,合作探究,让学生掌握诗歌内容,领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计(课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》,展示春江月夜的图片暖场)一、情境导入我们中国自古便是诗的国度,唐诗更是我们民族的瑰宝。

在我国浩瀚的诗海中,有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句,同学们读过哪些关于月亮的诗句?现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句,看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

1、自然美景:“明月松间照,清泉石上流。

”“星垂平野阔,月涌大江流。

”2、宇宙意识:“今人不见古时月,今月曾经照古人。

”“明月几时有?把酒问青天”3、望月怀人:“海上生明月,天涯共此时。

人情怨遥夜,竟夕起相思。

”“月解重圆星解聚,如何不见人归。

”4、思家恋国:“床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

”“春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托,而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。

唐代的张若虚就是如此。

现在,我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题光照千古的明月,江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析三、知人论世小组代表根据课前搜集的信息发言,介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充(出示powerpoint):《春江花月夜》是一首乐府诗,作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式,采用优美的抒情旋律,细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色,发出宇宙无穷、人生短促的思索,抒写游子思妇离恨闺怨之情。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月梦》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月梦》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月梦》精品教案教学目标- 了解《春江花月梦》这首古乐的背景和韵律特点。

- 学会欣赏和分析《春江花月梦》的音乐元素。

- 掌握演奏《春江花月梦》的基本技巧并进行合奏。

教学重点- 分析和欣赏《春江花月梦》的音乐元素。

- 学会演奏《春江花月梦》的基本技巧。

教学内容1. 背景介绍- 介绍《春江花月梦》这首古乐的起源和作者背景。

2. 音乐欣赏- 欣赏《春江花月梦》的音乐录音,让学生感受其中的意境和情感。

3. 音乐元素分析- 分析《春江花月梦》的旋律、节奏、音色和表现手法等音乐元素。

4. 演奏技巧掌握- 研究使用乐器演奏《春江花月梦》的基本技巧,包括拍子、节奏、音准等。

5. 合奏实践- 分组合奏《春江花月梦》,让学生体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。

教学过程第一课时1. 教师介绍《春江花月梦》的背景,讲解其起源和作者背景。

2. 播放《春江花月梦》的音乐录音,让学生欣赏并感受其中的意境和情感。

3. 分析《春江花月梦》的音乐元素,包括旋律、节奏、音色,引导学生进行讨论。

第二课时1. 复前一课时研究的音乐元素。

2. 研究演奏《春江花月梦》的基本技巧,如拍子、节奏、音准等。

3. 分组合奏实践,让学生体验合奏的乐趣和团队合作的重要性。

教学评估- 利用小组合奏的形式进行互评,评估学生对音乐元素的理解和演奏技巧的掌握情况。

参考资料- 《春江花月梦》乐谱- 《春江花月梦》音乐录音扩展活动- 让学生自由创作一段与《春江花月梦》相似风格的音乐片段,并进行演奏展示。

- 组织音乐会或演出活动,让学生将所学乐曲进行公开演奏。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案教学目标:1. 了解《春江花月夜》这首古代诗歌的背景和内涵。

2. 研究欣赏《春江花月夜》的音乐版本,并通过音乐体会诗歌的意境。

3. 培养学生的音乐欣赏能力,提升他们对音乐的热爱和兴趣。

4. 开发学生的创造力,鼓励他们创作自己的音乐作品。

教学内容:1. 介绍《春江花月夜》这首古代诗歌的作者和背景。

2. 欣赏不同版本的《春江花月夜》音乐作品,感受不同音乐家的演绎风格。

3. 分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式。

4. 引导学生通过音乐创作表达自己的情感和理解。

教学过程:1. 导入:引出《春江花月夜》这首古代诗歌,介绍作者杨万里和背景故事。

2. 欣赏音乐:播放不同版本的《春江花月夜》音乐作品,让学生感受其中的美妙和情感表达。

3. 分析音乐:带领学生分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式,理解音乐的内涵。

4. 创作活动:鼓励学生以《春江花月夜》为主题,创作自己的音乐作品,展示个性和创造力。

5. 作品分享:学生将自己的音乐作品进行分享,互相欣赏和评价。

教学评价:1. 观察学生对音乐的欣赏和理解程度,对他们的创作作品进行评价。

2. 通过学生的作品和表现,评估教学的有效性和学生的音乐能力提升情况。

3. 学生之间的互相欣赏和评价,促进合作与交流,提高团队意识和创作水平。

教学资源:1. 《春江花月夜》古代诗歌的文字和注释。

2. 不同版本的《春江花月夜》音乐作品的录音或视频。

3. 音乐创作工具和乐器。

教学延伸:1. 继续研究其他古代诗歌的音乐作品,拓展学生的音乐欣赏范围。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出,提供展示和表演的机会。

3. 鼓励学生自主研究,寻找自己喜爱的音乐作品并分享给同学。

教学反思:本节课通过引导学生欣赏和分析音乐作品,培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

同时,通过学生的音乐创作展示,提高了学生对音乐的热爱和兴趣。

然而,教学过程中可以进一步引导学生深入理解音乐的细节和表达方式,提升他们的音乐素养。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案简介本教案是针对人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》编写的,旨在帮助学生全面理解和欣赏这首音乐作品,并培养其音乐欣赏和表演能力。

教学目标- 理解《春江花星夜》的音乐风格和表现手法;- 学会欣赏音乐作品中的音乐元素和情感表达;- 掌握基本的音乐表演技巧,能够用乐器演奏或合唱《春江花星夜》。

教学内容第一课时:了解《春江花星夜》1. 听音乐,观赏音乐视频,感受音乐的艺术魅力;2. 研究音乐术语,解读《春江花星夜》的曲目信息;3. 分析音乐作品中的旋律、节奏、速度等元素。

第二课时:分析乐曲结构1. 研究如何分析乐曲的结构,了解《春江花星夜》的曲式;2. 分析乐曲中的主题、过渡和重现部分的特点;3. 比较《春江花星夜》与其他音乐作品的结构差异。

第三课时:欣赏与表演1. 听取学生对《春江花星夜》的感受和理解;2. 组织学生合唱或用乐器演奏《春江花星夜》;3. 学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目。

教学方法- 教师讲解与示范:通过讲解和示范,帮助学生理解音乐风格和表现手法;- 合作研究:组织学生在小组内互相合作,合唱或演奏《春江花星夜》;- 创作活动:鼓励学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目。

教学评价- 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度;- 表现评价:评价学生在合唱或演奏《春江花星夜》时的表现和技巧;- 创作评价:评价学生自由创作与演绎《春江花星夜》的小节目的创意和表现。

参考资料- 人教版七年级下册音乐教材- 音乐欣赏研究资料库- 古典音乐名曲欣赏。

人教版音乐七年级下册 第三单元 《春江花月夜》教案设计

人教版音乐七年级下册 第三单元 《春江花月夜》教案设计

《春江花月夜》教学设计课题《春江花月夜》总课时一课时第 1 课时一、教学内容民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》二、教学目标(一)认知目标熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。

(二)能力发展目标让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。

(三)情感培养目标通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

三、教材内容及重点、难点分析(一)教材内容分析民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。

乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想与想象。

因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

《春江花月夜》原来是一首琵琶曲,曲名为《夕阳萧鼓》,这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。

它宛如一幅山水画卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们的眼前,给人们以高度艺术美的享受。

《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。

这首具有中国特色的变奏曲,每个乐段前面都有一个小标题。

分别为:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月晚》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月晚》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月晚》精品教案一、教学目标通过本节课的研究,学生应能够:- 理解并掌握《春江花月晚》这首曲子的基本信息和背景知识;- 了解曲子的构成和表达手法,能够分析其音乐特点;- 能够准确演奏《春江花月晚》的主旋律;- 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:- 《春江花月晚》曲子的基本信息和背景知识;- 曲子的构成和表达手法;- 主旋律的演奏。

2. 教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种方式:- 讲解法:通过讲解介绍《春江花月晚》的基本信息和背景知识;- 听觉训练法:通过听曲分析,帮助学生理解曲子的构成和表达手法;- 合奏演奏法:指导学生进行主旋律的演奏,培养其表演能力。

三、教学步骤1. 导入环节介绍《春江花月晚》的基本信息,引发学生对这首曲子的兴趣。

2. 欣赏与分析在导师的指导下,学生听取《春江花月晚》的演奏,并分析曲子的构成和表达手法。

3. 主旋律演奏指导学生研究《春江花月晚》的主旋律,分为小组进行合奏演奏。

4. 音乐鉴赏与讨论学生结合自己的感受,进行音乐鉴赏和讨论,分享对《春江花月晚》的理解和体验。

5. 小结与作业布置对本节课的内容进行小结,并布置相关作业,加深学生对《春江花月晚》的理解和掌握。

四、教学评价与反思本节课的教学评价主要侧重于学生对《春江花月晚》的理解和演奏能力。

通过观察学生在演奏中的准确度和鉴赏中的参与程度,评价其研究的效果。

本节课教学反思主要包括以下几点:- 在导入环节引发学生兴趣的方法是否合适;- 学生对曲子构成和表达手法的理解是否充分;- 学生在合奏演奏中的配合和表现是否到位。

以上是本节课《春江花月晚》的教案内容,希望能够对教学有所帮助。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案教学目标:1.通过欣赏古曲《春江花月夜》,使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2.了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。

3.背唱《春江花月夜》的主题。

教学重难点:1.认识中国传统音乐结构的特点:换头合尾。

2.能否感受“春江花月夜”的音乐意境。

教具准备:音响、VCD、碟片、钢琴等。

教学过程:1、播放中国古曲《高山流水》。

老师请同学们来回答老师提出的问题:“同学们,你们知道老师刚才播放的乐曲的曲名吗?”同学们回答得非常准确。

中华民族的传统文化,它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念,特别强调艺术作品的文与质的和谐,情和理的统一。

它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间,同样也渗透在我国的古典音乐中。

今天,我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲《春江花月夜》,看看同学们能从中感悟到一些什么?2、《春江花月夜》作品简介:《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。

原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。

1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏,后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段,每个段落都加有形象生动的小标题。

作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕展现在我们的眼前,给人们以高度的艺术享受。

3、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》,听完后谈谈音乐带给你的心情和感受(先分组讨论,再全班自主发言)。

A、每段音乐带给的怎样的情绪?B、你联想到了什么?C、在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?D、乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢?小组一回答:乐曲带给我们典雅、优美、抒情,给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。

小组二回答:乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。

小组三回答:应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。

人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》教案

人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》教案

人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》教案一、教学内容本节课为人教版音乐七年级下册第三单元《春江花月夜》的教案。

本单元以春江花月夜为主题,通过学习这首经典的琵琶曲,让学生感受中国传统文化的魅力,培养学生的音乐素养和审美能力。

教学内容包括:1. 曲调分析:讲解《春江花月夜》的旋律特点,让学生了解曲调的构成和变化。

2. 节奏掌握:通过练习,使学生掌握《春江花月夜》的节奏,提高学生的节奏感和音乐表现力。

3. 音乐表现:通过对乐曲的演唱和演奏,使学生能够理解和表达乐曲的情感内涵,培养学生的音乐表现力。

4. 文化背景:介绍《春江花月夜》的文化背景,让学生了解乐曲的创作背景和意义。

二、核心素养目标1. 音乐感知:通过聆听和分析乐曲,使学生能够感知乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,提高学生的音乐感知能力。

2. 音乐表现:通过演唱和演奏乐曲,使学生能够表达乐曲的情感内涵,培养学生的音乐表现力和创造力。

3. 音乐思考:通过分析乐曲的结构和风格,使学生能够思考乐曲的音乐特点和创作背景,培养学生的音乐思考能力。

4. 文化理解:通过介绍乐曲的文化背景,使学生了解乐曲的文化意义和价值,培养学生的文化理解和跨文化沟通能力。

三、学情分析本节课的授课对象为七年级的学生,他们处于青春期的初期,性格活泼、好奇心强,对新鲜事物充满好奇。

在音乐学习方面,他们具有一定的音乐基础和音乐素养,但还需要进一步的培养和提高。

在知识、能力和素质方面,七年级的学生有一定的音乐知识储备,能够理解一些基本的音乐概念和术语,但还需要进一步的学习和巩固。

他们的音乐表现能力较强,能够较好地表达乐曲的情感内涵,但还需要进一步提高。

他们的音乐思考能力较弱,需要通过学习和实践来培养。

在行为习惯方面,七年级的学生比较遵守纪律,能够认真听讲、积极参与课堂活动。

他们对课程学习的态度积极,能够按时完成作业,但有时候会对一些比较困难的任务产生抵触情绪。

这些学情分析对于本节课的教学具有重要的影响。

《第三单元 欣赏 春江花月夜》教学设计

《第三单元 欣赏 春江花月夜》教学设计

《欣赏春江花月夜》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 通过对《春江花月夜》的欣赏,让学生领略古典音乐的美,培养学生对传统音乐的热爱。

2. 理解乐曲的层次,学会从音乐中提取出主题。

3. 通过听、赏、奏、评等环节,提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学重难点:1. 教学重点:理解乐曲的层次,提取出主题。

2. 教学难点:通过音乐欣赏,培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力。

三、教学准备:1. 准备相关音乐素材,包括乐曲、伴奏、乐器演奏等。

2. 准备多媒体教学设备,用于播放和展示音乐及相关图片。

3. 准备打击乐器,供学生演奏。

4. 安置教室,营建音乐氛围。

四、教学过程:1. 导入新课:通过播放《春江花月夜》的琵琶独奏版,引导学生感受乐曲的美妙,激发学生对音乐的兴趣和探究欲望。

设计意图:通过视听结合的方式,让学生直观感受乐曲的美,为后续的欣赏和学习打下基础。

2. 背景介绍:介绍乐曲的创作背景和琵琶的演奏技巧,让学生了解乐曲的内涵和情感表达。

设计意图:帮助学生更好地理解乐曲,加深对音乐文化的认识。

3. 音乐欣赏:播放乐曲,引导学生仔细聆听,感受乐曲的旋律、节奏、和声等音乐因素,并鼓励学生发表自己的感受和见解。

设计意图:通过欣赏活动,培养学生的音乐感受能力和审美能力。

4. 分组表演:将学生分成若干小组,要求各小组根据乐曲的主题和情感,编排一段表演节目,如歌唱、舞蹈、戏剧表演等。

鼓励学生发挥想象力和创造力,展示自己的艺术才华。

设计意图:通过表演活动,培养学生的合作认识和团队精神,同时提高学生的音乐表现力和创造力。

5. 教室小结:对本节课的内容进行总结,强调音乐欣赏和表演的重要性和意义,鼓励学生继续关注音乐、学习音乐,不息提高自己的音乐素养。

设计意图:总结本节课的内容,强化学生的学习效果,为学生进一步学习音乐打下基础。

教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 让学生通过聆听和欣赏《春江花月夜》的音乐作品,感受音乐所描绘的春江花月的美景,提高声乐鉴赏能力。

新七年级音乐下册教学设计《春江花月夜》教案

新七年级音乐下册教学设计《春江花月夜》教案

新七年级音乐下册教学设计《春江花月夜》教案一、综述亲爱的同学们,这节课我们要一起欣赏的曲目是《春江花月夜》。

大家肯定对这首曲子不陌生,它是一首充满诗情画意的经典之作。

今天我们要一起走进这首曲子,感受其中的音乐魅力。

准备好了吗?那就跟我一起开启这次的音乐之旅吧!首先我们先来谈谈对《春江花月夜》的整体印象。

这首曲子就像一幅美丽的画卷,展现了春天夜晚江畔的美景。

音乐中流淌着江水轻轻拍打的节奏,就像江水在低声诉说古老的故事。

而我们能从中感受到春天的气息,花儿的芬芳,月光的柔和。

它带给我们一种宁静、优美、略带哀愁的感觉,仿佛让我们置身于那个美丽的夜晚,与大自然融为一体。

接下来我们会一起探讨这首曲子的结构和特点,感受每一个音符的魅力。

让我们共同期待吧!1. 介绍《春江花月夜》这首乐曲的背景和重要性亲爱的同学们,今天我们要一起走进一首美妙的乐曲《春江花月夜》。

这首曲子啊,就像一幅流动的画卷,带领我们领略那迷人的月夜美景。

你们知道吗,它不仅仅是一首曲子那么简单,它还是我们中华文化宝库中的一颗璀璨明珠呢!说到它的背景呀,那可是和我们伟大的祖国的大好河山紧密相连。

想象一下春江之水波光粼粼,江岸边的花儿盛开,夜空中的月亮明亮如镜,一切都显得那么宁静又美好。

在这样的夜晚,作曲家们自然会被美景打动,创作出这样一首充满诗情画意的经典之作。

这首曲子之所以重要,还因为它不仅仅是音乐上的佳作,更是情感的传达。

每当听到这首曲子,仿佛可以感受到古人对于自然美景的赞美之情,还有那份对生活的热爱和对家乡的思念。

所以说它不仅仅是一首歌,更像是一段历史的记忆、一种情感的寄托。

接下来我们就一起来细细品味这首曲子,看看它到底有哪些迷人的地方吧!2. 阐述本次课程设计的意义和目标当我们走进音乐的世界,总会有些曲子,让人心生涟漪,仿佛置身于美妙的画卷之中。

《春江花月夜》便是这样一首曲子,它用音乐的语言,描绘了一幅动人的自然景色。

对于七年级的学生来说,学习这首曲子不仅仅是为了考试或是完成作业,更是为了感受音乐的美妙,体验生活的诗意。

(经典1-1)七年级音乐下册 第3单元 欣赏《春江花月夜》教案2 新人教版

(经典1-1)七年级音乐下册 第3单元 欣赏《春江花月夜》教案2 新人教版

《春江花月夜》教案教学目标:1、认知目标:熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。

2、能力发展目标:让学生积极动脑、动手、动口,引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感培养目标:通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教材分析:《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。

它是一支典雅优美的民族管弦乐曲,是我国古代音乐中的“极品”,具有极高的艺术价值和欣赏价值,在国际乐坛上享有崇高声誉。

它的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴、典雅,节奏比较平稳、舒展。

主题旋律尽管有多种变化,新的因素层出不穷,但每一段的结尾都采用同一乐句出现,运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法,从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内容,具有较强的艺术感染力。

在教学过程中,应充分考虑到高中学生的特点,发挥主观能动性,培养学生创造性思维,促进学生个性自由和谐地发展,全面提高审美素质,达到艺术熏陶与塑造人的目的。

教学重、难点:1、初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

2、熟悉乐曲及主题思想,演唱、演奏乐曲主旋律,在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴3、通过音乐欣赏进行文学艺术的创作,唤起学生潜在的创造想象力。

教学对象:1、中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力,经过训练能够做到自己识谱视唱。

他们对音乐的学习热情很高,充满自信,但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。

人教版音乐七下第3单元欣赏《春江花月夜》word教案4

人教版音乐七下第3单元欣赏《春江花月夜》word教案4

《春江花月夜》教案教材分析:民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。

乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。

因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。

这首具有中国特色的变奏曲,每个乐段前面都有一个小标题。

分别为:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欹乃归舟、尾声。

教学目的:1.通过欣赏古曲《春江花月夜》,使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2.了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。

3.背唱《春江花月夜》的主题。

教学重难点:1.认识中国传统音乐结构的特点:换头合尾。

2.能否感受“春江花月夜”的音乐意境。

教具准备:音响、VCD、碟片、钢琴等。

教学过程:1、播放中国古曲《高山流水》。

老师请同学们来回答老师提出的问题:“同学们,你们知道老师刚才播放的乐曲的曲名吗?”同学们回答得非常准确。

中华民族的传统文化,它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念,特别强调艺术作品的文与质的和谐,情和理的统一。

它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间,同样也渗透在我国的古典音乐中。

今天,我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲《春江花月夜》,看看同学们能从中感悟到一些什么?2、《春江花月夜》作品简介:《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。

原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。

1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏,后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段,每个段落都加有形象生动的小标题。

作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕展现在我们的眼前,给人们以高度的艺术享受。

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《春江花月夜》教案
教材分析:
民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。

乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。

因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。

《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。

这首具有中国特色的变奏曲,每个乐段前面都有一个小标题。

分别为:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欹乃归舟、尾声。

教学目的:
1.通过欣赏古曲《春江花月夜》,使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2.了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。

3.背唱《春江花月夜》的主题。

教学重难点:
1.认识中国传统音乐结构的特点:换头合尾。

2.能否感受“春江花月夜”的音乐意境。

教具准备:
音响、VCD、碟片、钢琴等。

教学过程:
1、播放中国古曲《高山流水》。

老师请同学们来回答老师提出的问题:“同学们,你们知道老师刚才播放的乐曲的曲名吗?”
同学们回答得非常准确。

中华民族的传统文化,它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念,特别强调艺术作品的文与质的和谐,情和理的统一。

它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间,同样也渗透在我国的古典音乐中。

今天,我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲《春江花月夜》,看看同学们能从中感悟到一些什么?
2、《春江花月夜》作品简介:
《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。

原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。

1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏,后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段,每个段落都加有形象生动的小标题。

作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕展现在我们的眼前,给人们以高度的艺术享受。

3、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》,听完后谈谈音乐带给你的心
情和感受(先分组讨论,再全班自主发言)。

A、每段音乐带给的怎样的情绪?
B、你联想到了什么?
C、在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?
D、乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢?
小组一回答:乐曲带给我们典雅、优美、抒情,给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。

小组二回答:乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。

小组三回答:应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。

小组四回答:我们听完这段音乐,让人轻松、惬意,我们仿佛置身于一幅优美的风景画卷中,其中笔情墨趣是那样的清秀高雅,让人流连忘返,回味无穷。

4、自由发言后,让同学们对照乐曲谱例,续听乐曲第六至十段。

同学们又会发现什么样的问题呢?
欣赏完后,同学们通过讨论,他们发现乐曲的旋律有一个特点,即每段的旋律与标题都有区别,但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的。

这中创作手法叫什么呢?
5、简单介绍“换头合尾”的变奏法。

在音乐的发展过程中,它的每一段结尾部分都是一样的,而前面的音乐都有所变化,这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”的变奏法。

它是民族民间音乐中常用的一种旋律,它能起一种对比统一的音乐效果,它能充分发挥各种乐器的演奏效果,从不同的角度去揭示乐曲的意境或音乐主题。

6、“换头合尾”的简易创作练习。

7、初听《春江花月夜》后,同学们觉得此曲很美,具体又美在哪些方面?
A、美在音色。

二胡的音色明亮、抒情,洞箫的音色古朴,琵琶的音色优美、刚劲,古筝的音色悠长。

B、美在意境。

音乐给我们的感觉是:有山有水,有静有动,有远有近,有声有色,有景有情,有典雅古朴的意境,也有优美飘逸意境等。

7、跟琴学唱《春江花月夜》的主题。

8、完整地欣赏《春江花月夜》的全曲,再次感受这首古曲蕴藏的精神内涵。

课堂小结:
通过对作品《春江花月夜》的欣赏,我们初步掌握和认识中国传统音乐的特点。

它对我们欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。

我们不仅能从音乐作品中获得美的感受,更能从音乐的本身发现美,老师希望同学们以后在欣赏音乐时能更多地从音乐本身去感受音乐的内涵。

欢迎您的下载,资料仅供参考!。

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