人教版七年级 , 语文下册, 叙事要完整, 作文指导PPT

寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好 顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，，这是我第 一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们 一大家子都去，我高兴极了。 到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备 好了，因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑， 又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把 路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大， 交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆 车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边 的小道溜走。我们就钻空子，这总算才出来。现在已是12 点多了，如果我们在去的话既危险又慢。所以大家提议明 天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是 大家还是选择了继续走。等到了目的地却时已经是2点多 了。姑姥给我们做了饭菜，吃完就睡了，我跟姑姥睡在一 起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。
第二步:选材
选择印象深刻的
有新意的事情
写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注 意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达 方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于500字。
例文引路---第一次出远门

外貌、语言、动作、神态




一般叙事的顺序： 顺序、插叙、倒叙 像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》、 《爸爸的花儿落了》都使用了插叙。 叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结 尾。 像魏巍《我的老师》，开头点明题旨，在结 尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终， 首尾连贯。
小结：怎样做到叙事完整呢？


பைடு நூலகம்
好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着 我和我的朋友说：“小同学，我们是进城 来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我 们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭 了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法 点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻） “不好意思，我忘带钱了。”朋友首 先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定， 我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助 了他们，我回家无法交差，不帮助我又于 心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝 乞求，我便答应了。没走几步，它们就停 滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那 个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面
例文二 第一次心碎


心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如 玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉， 是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我 感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇 点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬 念。） 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回 家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对 老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色 土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，


1、叙事“六要素”的完整。 2、要把事情的经过写具体，并 做到重点突出。 3、记叙的条理要清晰。
题目：我的第一次 写作要求：
我们都有过“第一次”：第一 次读书，第一次看动画片，第 一次自己出远门，第一次帮妈 妈做事……请以“我的第一次” 为话题，自拟题目，写一篇以 记事为主的作文，不少于500 字。
寄语：
泰山不让细壤故能成其高；河海不 择细流故能就其深。愿同学们善于 发现，学会观察，多阅读、多积累、 多写作，在作文的园地里勤于耕耘， 播洒真情的种子，收获累累硕果。
事件就叙述完整啦
写作导引



在六个要素中，事情的起因、经过和结 果是重点，而写清楚“经过”是其中的 关键。要想把“经过”写得清楚、完整、 有意思，需要考虑下面几个因素： 1、是否有一条清晰的脉络，如时间先 后、场景变化、情感发展等？ 2、是否有前后连贯的情节？这些情节 是不是按照适当的顺序安排的？


那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些 许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。” 我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个 骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱 还给了妈妈，希望妈妈会支持我。 妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上 骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门 吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对 朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我 做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋 友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了 浑浊的颜色）
写作提示


1、要求以记事为主，那就要注意记叙的 六个要素，要能够将事情的经过写得清 楚、完整。 2、重点的情节要写得详细些，如当时的 情境、事情的过程、人们的反应等；还 要适当描写当事人的语言、动作、表情， 甚至心理等。 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙 述的重点相照应。
第一步:审题
1、"我的第一次”为话题，不能作为题目。 2、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动 画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈 做事”。 3、本文是叙事作文。


3、对重要的情节是否做了较为详 细的描写？ 4、对涉及的人物是否做了一定程 度的刻画？
以《王几何》为例，我们用上边提 到的几个要素做一下分析。 线索 情节顺序 详细描写 刻画人物
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图 形、写名字；说自己的绰号；请同学 上台画圆；说明画圆的用意 王老师出场；说自己的绰号； 请同学上台画圆
写作导引


怎样记叙好一件简单的事呢？ 我们知道，一件事总是在一定 的时间、地点发生的，总会涉 及一些人物，事情也会有一定 的起因、经过和结果。交代清 楚这六个“要素”是叙事完整 的基础。
记叙的六要素



时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果 作用：讲清楚六要素，
美文共欣赏：

一根羽毛，或许太平常，但组 合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆 积起来，却是大山的脊梁。
推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
叙事要完整
教学目标：


初步感知作文的完整性 回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事 情的过程
学习重点

学会完整叙事



第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩 一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭 后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。 第二天一早六点多就起来了，只听里鞭炮一响。我 们就将门锁起只要接亲的人给红包，我们就开门。进来 后开始找鞋。我这个表姐真鬼，谁能想到他竟把鞋藏在 垃圾筐里。接完亲后，天开始下起了雪，我们冒着大雪 赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响，姐姐和姐夫下了车， 缓缓的走向礼堂。仪式开始了，主持人讲的滔滔不绝， 神乎其神的，仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话 时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？这是姐 姐突然讲的妈妈你能不能别走，这时我才知道姐姐是不 愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍，看着姐姐 眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟加到人家嫁了，不能回 来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了 河北。 这是一次远行，也是一次真情的见证！

那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我 是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）


生活还是要继续，我也不再管别人的闲 言碎语，其实只要做好自己就足够了，有 时候不要太在意别人的不理解。第一次心 碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体 会到了做人的不易。（写法点评：从事情 中悟出道理，既点明了中心，又在结构上 与开头呼应。） 教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己 帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质 疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚， 人物的语言、动作、神态、心理等描写真 实、细腻、生动、传神，很好地突出了文 章的中心。