学院跟踪回访记录表
学生回访记录表
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回访记录
编号：小集小学2011—2012学年度第二学期
学生作业检查记录表
编号：
学校班晨检记录表
晨检日期: 班级人数＿＿_＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿_＿＿_;
晨检日期: 班级人数_____ 实到: 因病缺勤人数__＿____；
晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_＿＿＿__＿;
晨检日期: 班级人数__＿__ 实到: 因病缺勤人数_______；
晨检日期：班级人数___＿_ 实到：因病缺勤人数_______;
学生谈话记录表
编号：幼儿园班因病缺课病因追踪登记表
学生谈话记录表
编号：
学生晨检记录表
晨检日期:年级__＿＿_＿＿班
班级人数＿__＿_＿__ 实到因病缺勤人数___＿＿____；
因病缺课病因追踪登记表。
回访培训记录表
培训记录表
培训时间培训人汪华庆
培训地点参加人
培训主题回访
培训内容：
回访时间：上课当天
回访目的：
1.从父母那边了解孩子的性格特征，学习情况和学习状态。
2.告诉父母，你为孩子做的哪些事情，让家长知道孩子在这边学习的情况。
3.寻求家长在教学上的配合，共同提高学生的成绩。
4.帮助监督孩子，以培养孩子养成良好的学习、解题习惯。
回访的内容：
1.课上，课后平时陪读时，发现的孩子的问题，以及解决方法。
2.课上孩子的状态，孩子的吸收情况；
3.课后的练习告知家长，以及孩子的作业的完成情况以及测试情况，也要及时告知家长。
以便，家长也监督孩子练习的完成。
4.需要家长配合完成的地方，比如：看下孩子的作业有没有完成，盯着孩子背诵默写，让家长把平时的作业拍到群里，来检查作业等。
回访注意事项：
1.凡是会让家长认为，你没有经验，学历不高的话都不讲。
如果家长询问年龄，或者教学经验，尽量往上报一下。
2.每个问题后面都要想好相对应的解决方案，不能让家长产生恐慌感，同时也是以免家长问到如何解决时，自己不知所措。
3.做不到的事情不要承诺给家长，学会拒绝家长的一些无理的要求，尤其是学科上的要求。
4.注意每次回访上的连续性。
任务：
1.第一次回访前，先和我，寇老师或者庄老师模拟一下。
2.如果觉得当时候讲的时候会紧张的话，提前把要说的话写下来，多练几遍。
人员追踪回访记录表
4、其他信息记录
备注：本《回访记录表》适用于已面试通过且我司已发出录用通知，对方未如期报到人员。
2、了解近况——仍在找工作中
了解现阶段个人的意向、或期望值；了解已接受、或准备入职的单位/岗位情况；了解已面试的公司/岗位情况；
与我司提供的岗位的差别、差距，哪些方面是你优先考虑的。
3、了解近况——仍在休息中的
了解最近阶段的生活、或工作计划；如有找工作的计划会优先考虑哪方面的工作岗位、或相关因素；介绍我司现招聘的岗位情况。
人员追踪回访记录表
受访人姓名
性别
出生年月
联系典花
邮箱地址
微信号码
简历编号
应聘日期
应聘岗位
原记录：已发录用通知，未到岗原因
回访日期
回访人员
职新单位
了解公司情况（工作地点、上班时间、公司福利等）、了解工作岗位（负责区域、岗位职责、与个人期望值匹配度等）等情况；
与我司提供的岗位的差别、差距，哪些方面是你优先考虑的。
学生学习情况回访表
姓名
学校
年级
作业完成及听讲情况是否与家长沟通
月考成绩
作业完成及听讲情况是否与家长沟通
期中成绩
作业完成及听讲情况是否与家长沟通
月考成绩
作业完成及听讲情况是否与家长沟通
期末绩
师友学生学习情况回访表
Mentor and Friend
初中部统计老师
学生学习情况回访表
姓名
学校
年级
报名咨询主要情况
辅导后考试情况
月考1
月考2
月考3
期中
期末
家长反映情况：
教师反映情况：
学生学习存在问题：
姓名
学校
年级
报名咨询主要情况
辅导后考试情况
月考1
月考2
月考3
期中
期末
家长反映情况：
教师反映情况：
学生学习存在问题：
培训学校电话接听和回访记录表
基 本 信 息
来电时间 学生姓名
学校 家长姓名 家庭住址
通话时长 性别
学校位置 座机势科目
科 对学科偏好
情 最近一次成绩
况 最近一次排名
目标学校
个 性
兴趣爱好
专业培养 □ 业余爱好 □
特
性格特点
学 习 习 惯
学习主动性 学习规划和安排
做作业情况 上课情况
预习及复习情况
学 校 环 境
老师的评价 对老师的偏好 跟老师的关系 受老师关注程度 与同学相处情况
家 庭 环 境
谁负责孩子学习 爸爸□ 妈妈□ 二人都有 □ 其它： 谁开家长会 爸爸□ 妈妈□ 二人都有 □ 其它： 家长教育方法 亲子关系 对孩子期望 出国 □ 升入重点学校 □ 其它
时
平时放学
间
周六、日
交通方式
备 注
是否始终把自己定义为老师
是□
否□
是否有个性化教育的阐释
是□
否□
铺 是否有相关学科及年级的分析
是□
否□
垫
是否有相关教育政策的展示
是□
否□
分
是否有至善的相关介绍
是□
否□
析
是否举相同或相反的例子
是□
否□
家长反映如何
信服□认可□平淡□敷衍□排斥□
家长承受能力分析
预 是否预约成功上门
是□
否□
约 预约上门时间
情
教育回访记录表
拉姆次仁
初一英语精品小班
课堂上活跃，学习主动积极，且做题考虑比较全面、细心
在课堂上讲话，开小差；
做题偶尔粗心大意
上课时老师准配比较新颖的题目,培养学生自我检查作业的习惯和能力.
第一二单元的单词和语法基本已掌握
10。22
下午
赵轩
初一英语精品小班
学生比较听话，
学生基础差,学习不主动,单词、句型无法掌握；上课不怎么回答问题，胆子比较小,不自信
单词记不住，学生比较懒,上课不做笔记，不够自信。
培养学生做笔记的习惯并学会利用笔记，讲授学习方法。老师多鼓励。
第一单元知识基本掌握。
10.22下午
仁青多杰
初三英语精品小班
聪明,思维灵活.
上课听讲不太认真，学习上比较懒惰，不主动，不背单词。
与家长、学生多沟通，讲授好的学习方法。
掌握了第一单元的个别知识。
教师课后给学生补欠缺的知识;与家长交流督促学生背单词，记句型，老师多鼓励。
That,this，those,these
等词掌握不太好，但最简单的语法基本已掌握..
10.22下午
陈少青
初二英语精品小班
学习积极主动,课堂上勇跃回答问题，上课认真
最基本的语法知识欠缺，单词记不住
老师讲题，讲课时注重最基础的知识点，并且做相应的习题。
频度副词、形容词和副词的比较级最高级基本掌握，但缺少练习。
10.22下午
李典龙
初二英语精品小班
上课认真、好学
单词记不住，不喜欢说话
不够自信
上课时老师多鼓励让其敢于在课堂上发言，讲授好的学习方法。
频度副词、形容词和副词的比较级最高级基本掌握，但缺少练习。
南拉本
培训机构回访计划表
培训机构回访计划表回访目的：了解学员对培训课程的满意度和反馈意见，及时发现问题并改进课程质量，提升培训机构的服务水平。
一、回访对象1. 学员2. 培训师3. 培训机构工作人员二、回访方式1. 电话回访2. 面对面回访3. 网络问卷调查4. 电子邮件回访三、具体回访时间安排回访时间应在学员结束培训课程后的一个月内进行，以获取最真实的反馈意见。
四、回访内容和问题1. 学员：1）对课程内容的满意度如何？2）对培训师的教学水平和服务态度的评价？3）对培训机构的后续服务的满意度如何？4）是否对培训课程有任何建议或意见？5）是否愿意推荐本培训机构给他人？2. 培训师：1）对培训课程的教学安排和内容是否满意？2）对学员的学习情况和表现的评价？3）对学员的认可度和满意度如何？4）是否有任何改进培训课程的建议或意见？3. 培训机构工作人员：1）对学员的服务态度和质量的评价？2）是否及时解决学员提出的问题和需求？3）是否有任何改进服务质量的建议或意见？五、回访结果分析和总结1. 学员反馈结果的整理和分析2. 培训师意见的整理和分析3. 培训机构工作人员意见的整理和分析六、改进措施的制定和实施1. 针对学员的反馈意见，及时对培训课程进行调整和改进。
2. 针对培训师和培训机构工作人员的意见，及时进行内部培训和管理优化。
3. 制定具体的改进方案和时间表，确保改进措施的有效实施。
七、回访计划的执行1. 设立专门的回访小组，负责回访计划的执行和跟踪。
2. 制定回访工作日程表，确保回访计划的顺利进行和完成。
3. 提出回访计划的执行报告，及时对回访结果和改进措施进行评估和总结。
八、回访结果的宣传和应用1. 在宣传媒体上公布学员的满意度调查结果和改进措施的实施情况，提升培训机构的品牌形象和知名度。
2. 将回访结果作为培训机构的内部管理依据，及时对培训课程和服务质量进行调整和优化。
九、回访计划的总结和评估1. 对回访计划的执行情况进行总结和评估，发现问题并提出改进建议。
教育回访记录表
10.22
下午
赵轩
初一英语
精品小班
同学比较听话，
同学基础差，学习不主动，单词、
句型无法把握：上课不怎么回答
问题，胆子比较小，不自信
老师课后给同学补欠缺的学问：
与家长沟通督促同学背单词，记
句型，老师多鼓舞.
Thatjh心hose,these
等词把握不太好，但
最简洁的语法基本
己把握..
10.22
培育同学做完JS目后自我检查的
力量和习惯；以及培育同学的查
漏补缺的力量:。
第一二单元的单词
和语法基本己把握
10.22
下午
拉姆次
仁
初一英语
精品小班
课堂上活跃，学习主动乐观，
且做题考虑比较全面、细心
在课堂上讲话，开小差；
做题间或马虎大意
上课时老师准配比较新颖的题
目，培育同学自我检查作业的习
惯和力量。
第一二单元的单词
学校同学回访记录表
同学
姓名
班级科
目班型
优点
缺点
解决方案
近期学习成果
回访
时间
陈妍
初一英语
—•对一
学习乐观主动，上课认真、所
话，能主动与老师沟通并反应
自己学习上的盲点。
做题马虎大意且做题过于留意速
度，忽视做题质堂；忽视做练习
题的重要性；学过的学问不准时
复习.胆子小，不够自信
培育同学自己检查作业的力量，
留意做题质量的基础上副词的比较级最高
级基本把握，但缺少
练习.
南拉本
初三英语
精品小班
上课认真，学习乐观主动，勇
跃回答问题。
教育回访记录表
南拉本
初三英语精品小班
上课认真，学习积极主动，勇跃回答问题。
单词记不住，学生比较懒，上课不做笔记，不敷自信。
培养学生做笔记的习惯并学会利用笔记，讲授学习方法。老师多鼓励。
第一单元知识基本掌握。
仁青多杰
初三英语精品小班
聪明，思维灵活。
上课听讲不太认真，学习上比较懒惰，不主动，不背单词。
注重做题质量的基础上提高做题速度；让学生意识到做练习题以及反复复习的重要性。老师多鼓励
辅音音标基本上都会读；元音音标除了个别音标外也基本都会；能够开始拼读一些简单的单词
下午
金广清
初三英语一对一
有要学习的意识，课堂知识掌握的不错，能按时完成老师安插的作业，而且会跟老师沟通自己近期的学习情况。
知识的运用能力较差；
陈少青
初二英语精品小班
学习积极主动，课堂上勇跃回答问题，上课认真
最基本的语法知识欠缺，单词记不住
老师讲题，讲课时注重最基础的知识点，而且做相应的习题。
频度副词、形容词和副词的比较级最高级基本掌握，但缺少练习。
李典龙
初二英语精品小班
上课认真、好学
单词记不住，不喜欢说话
不敷自信
上课时老师多鼓励让其敢于在课堂上发言，讲授好的学习方法。
第一二单元的单词和语法基本已掌握
下午
赵轩
初一英语精品小班
学生比较听话，
学生基础差，学习不主动，单词、句型无法掌握；上课不怎么回答问题，胆子比较小，不自信
教师课后给学生补欠缺的知识；与家长交流督促学生背单词，记句型，老师多鼓励。
That,this,those,these
等词掌握不太好，但最简单的语法基本已掌握。.
与家长、学生多沟通，讲授好的学习方法。
电话(回访)记录表
年
序 号 客户姓名 部门 联系电话 内容 处理状况 满意度评价
月
用户确认
1 2 3 4 5 6 7 ห้องสมุดไป่ตู้ 9 10 备注：1.由IT服务台人员对ITSM服务单上事件进行电话回访。 2.有特殊情况，由服务台人员面对面回访。
□已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理 □已处理 □未处理
□非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般 □非常满意 □一般
□满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意 □满意 □不满意