仁爱版七年级英语上册Unit1-Topic1-SectionB优质课教案

Unit1 Topic1 Section B 优质课教案（贵州省）

仁爱版七年级英语（教案）

Unit 1 Making New Friends

Topic 1 Welcome to China!

Section E

贵州省剑河县第三中学

李呈英

I Teaching aims and demands教学目标

1.Learn the meaning of open and close syllables in Chinese

1）开音节

绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节

辅音+单个元音”结构

相对开音节：以单个元音字母加单个辅音字母（r除外），再加上不发音的字母e构成的重读音节。“辅音+单个元音+辅音+不发音的e”结构

2）闭音节

以元音字母加一个或几个辅音字母结尾的重读音节。

2. Learn about the rules of pronunciation of vowel letters and consonants .

在开音节里，元音字母读字母本身音，a发/eɪ/; e发/iː/; i发/aɪ/; o 发/əʊ/; u发/juː/或/uː/；在闭音节里，元音字母a 发/æ/; e 发/e//; i发/ɪ/;o 发/ɒ/;u发/ʌ/。因此,在入门阶段的英语学习中，听到字母本身音，就按开音节结构拼写单词，听到/æ/;/e/;/ɪ/;/ɒ/;/ʌ/就按闭音节结构拼写单词。

3.Overcome students’ fear of remembering English words and develop students’ confidence to learn English well.

Ⅱ. Teaching difficult and important points:

1. the meaning of open and close syllables in Chinese

2. the rules of pronunciation of vowel letters and consonants

3.how to spell English words according to the rules of pronunciation of vowel letters and consonant

Ⅲ.Teaching aids 教具

投影仪

IV. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Revision第一步复习(时间:4分钟)

1 Introduction 介绍

本节课是一堂学习能力的提升课，教师应向全体学生说明：在没有语言环境和缺乏现代设施的的城镇里，我们只要学好字母在单词里的发音，我们就能按读音来拼写单词，即使是我们从来没有见过的单词，我们也能根据读音写出来，使学生树立起英语单词的拼写比汉字简单得多的理念。目的：培养学生战胜困难的成就感，激发学生学习英语的兴趣和热情。

2. Revise the sounds of vowel letters and consonants:

Let the students recall and read the sounds of vowel letters and consonants one by one on the screen.

Step2 Presentation第二步呈现(时间:20分钟)

1. Let Ss look and listen to the tape, perceive(感知) the pronunciation of vowel letters.

2. Read, observe and find out the spelling rules：

T: Read and observe the words in the first row carefully.

T:what can you find?

S1:

S2:

1）Lead the Ss to find out and sum up the rules of pronunciation of vowel letters:

a.所有第一排的词都含有/ i: / 音（读音上）。

b.所有的词都是单个元音字母后面没有辅音字母（结构上）。

T: Read and observe the rest words carefully .

T: what can you find again ?

S1:

S2:

2）Go on leading Ss to find out and sum up the rules of pronunciation of vowel letters: a.第二排的词都含有/eɪ/ 音; 第三排的词都含有/aɪ/ 音; 第四排的词都含有/ əʊ/ 音; 第五排的词都含有/ /juː/音（读音上）。

b.四排中所有词都是由单个元音字母加单个辅音字母（r除外），再加上不发音的字母e构成（结构上）。

c. 归纳开音节的含义：

开音节:

绝对开音节: 单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。“辅音+单个元音”结构

相对开音节：以单个元音字母加单个辅音字母（r除外），再加上不发音的字母e 构成的重读音节。

“辅音+单个元音+辅音+不发音的e”结构

d. 归纳元音字母开音节词里的读音：a发/eɪ/; e发/iː/; i发/aɪ/; o 发/əʊ/; u发/juː/或/uː/ 3）Lead the Ss to find out and sum up the rules of pronunciation of consonants.

a.第一排的词都含有/ æ / 音; 第二排的词都含有/ e / 音; 第三排的词都含有/ ɪ/ 音; 第四排的词都含有// ɒ / 音; 第五排的词都含有/ ʌ / 或/ u音（读音上）。

b.所有的词都是由元音字母加一个或几个辅音字母结尾的重读音节（结构上）。

c. 归纳闭音节的含义：

闭音节:

以元音字母加一个或几个辅音字母结尾的重读音节.

d. 归纳辅音字母字母闭音节词里的读音：a 发/æ/; e 发/e//; i发/ɪ/;o 发/ɒ/;u发/ʌ/或/u/ 结论：

在开音节词里，元音字母读字母本身音，a发/eɪ/; e发/iː/; i发/aɪ/; o 发/əʊ/; u发/juː/或/uː/；在闭音节词里，元音字母a 发/æ/; e 发/e//; i发/ɪ/;o 发/ɒ/;u发/ʌ/或/u/。

因此,在入门阶段的英语学习中，听到字母本身音，就按开音节结构拼写单词，听到/æ/;/e/;/ɪ/;/ɒ/;/ʌ/就按闭音节结构拼写单词。

Step 3 Consolidation第三步巩固(时间:6分钟)

1. Play a game. Show some words to Ss and ask them to find out which are open syllables and which are close syllables . Ss work in groups in two minutes .Which group is fast and right which group is the winner. The first will get 3 points, the second 2 points, the third 1point.

2. Read the following sounds and words.

Step 4 Practice 第四步练习(时间:10分钟)

1. Finish the following words according to sounds. Ss work alone first, then check and discuss the answers in groups to get right answers, teacher asks each group to tell their answers and explain why, the ones do well can get one point. 通过学生自己独立完成再