《光明行》教案

《光明行》

教学目标

1、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器。

2、欣赏《光明行》。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

3、结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。教学重点

感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

教学难点

了解复三部曲式结构。

教学准备

二胡、多媒体课件。

教材分析

《光明行》是刘天华于1931年春创作的一首二胡独奏曲，是一首振奋人心的进行曲。乐曲气势恢宏，旋律明快坚定，节奏富于弹性。用主和弦的分解进行构成的号角式音调，在乐曲中占主导的地位。作者在这首乐曲中首次用了功能性很强的五度关系的转调，调性明亮，音区的递换也极富色彩，全曲讴歌了追求光明的勇士和他们所追求的光明。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、导入新课

师：同学们，你们还记得五四运动是哪一年爆发的吗？

生：1919年。

师：20世纪二三十年代左右中国动荡不安，五四运动的爆发对中国的知识分子产生了重要的影响。当时国内音乐界靡靡之音盛行，为了替中国传统音乐正名，主张“真正的音乐”的作曲家刘天华先生创作了二胡独奏乐曲《光明行》。今天我们就来学习这首乐曲。

三、新课教学

1、初听乐曲，引导学生边听边看书，边漫谈感受。

2、视唱第一、第二主题，注意32分音符。

3、了解曲式结构，为复三部曲式。

4、再听全曲。感受音乐中军鼓的敲击声、进军的号角声和进行曲的节奏。引导学生从刘天华所处的历史时期，进一步理解音乐所表现的当时进步知识分子在黑暗中追求光明的进取精神。

5、引导学生从刘天华所处历史时期，进一步理解音乐所表现的当时进步知识分子在黑暗中追求光明进取精神。

6、参与、探索、欣赏时，让学生用体态律动、手势划拍的力度等不同形式，表现自己对音乐情绪的体会。

7、介绍二胡的形状、音色和特点。

四、小结

《光明行》的创作中刘天华大胆地借鉴了西方音乐的创作技巧以及演奏小提琴的指法、弓法，使音乐旋律既具有宏大的气势，又具有鲜明的民族音乐的亲切感，同时也使二胡演奏技巧得到了发展。同学们应该学习刘天华的精神，勇于创新，继承并发扬传统音乐！