2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划一、背景说明在当今全球化和信息化时代，学会语言不仅是个人成长的必备能力，也是跨越国界、融入世界的必要条件。
然而，由于国内教学体系的局限性，很多孩子的英语学习只停留在声音和字母的认知水平。
因此，对幼儿英语特色教学的探讨和实践显得十分必要。
二、教学目标1.培养幼儿的语言意识，让孩子们能够运用一定数量的英语单词进行口语表达。
2.建立幼儿英文阅读习惯，促进英语的听、说、读、写的全面发展。
3.提高幼儿的跨文化交际能力，让孩子们具备一定的跨文化意识。
三、教学内容1.认知英语字母及其发音，并为孩子们制定趣味英语字母教学活动。
2.开展英语口语培养，针对孩子们口齿不清、夹杂普通话的问题进行针对性训练。
3.提供英文绘本阅读，引导孩子们在情境中学习、理解英语单词和语句。
4.开展与国内外学前教育机构合作，提供动态的跨文化、英语交流环境。
四、教学方法1.游戏教学法：把单词、语句、知识点与游戏相结合，让孩子们在游戏中快乐、自然地掌握英语知识。
2.情景教学法：通过场景营造、模拟真实语言环境，让孩子们在用英语表达情景中愉快地学习。
3.听说训练法：通过口语训练、发音练习、听力训练等方式，提高孩子们的口语表达和听力理解水平。
4.资源整合法：利用各种图书、多媒体设备等多种教学资源，对幼儿进行英语启蒙教育。
五、教学评价1.教师进行日常口语考核，监督孩子们的口语表达以及发音的准确性。
2.观察孩子们的英语书写、阅读等基本能力的提高情况。
3.回访家长，了解孩子们在跨文化、英语交流方面的应对情况。
4.对于英语活动的记录和孩子们的英语学习成长进行评估，经验、不断完善计划。
六、师资力量1.具备全英语教学经验的外教1名。
2.拥有扎实的英语语言能力和幼儿教育专业知识及教学经验的中方教师不少于2名。
七、教学设施1.一间带有各种幼儿学习辅助器材和教具的教室。
2.配备电脑、投影仪、CD、音响等多媒体设备。
八、教学经费1.教材费：3000元/学年。
幼儿园英语工作计划
幼儿园英语工作计划《幼儿园英语工作计划》一、教育目标：1. 帮助幼儿建立良好的英语语言基础，培养他们对英语的兴趣和自信心；2. 通过英语教学，激发幼儿的综合能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 初级阶段：学习基本的英语单词、日常用语和简单的句子；2. 中级阶段：学习更多的单词和常用短语，建立起简单的英语交流能力；3. 高级阶段：学习更复杂的句型和语法，能够进行基本的英语会话和阅读。
三、教学方法：1. 利用游戏和故事等方式，活跃课堂氛围，吸引幼儿的注意力；2. 采用角色扮演和互动式教学，让幼儿在实际情景中学习英语；3. 利用多媒体课件和教学视频，辅助幼儿理解和掌握英语知识。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱歌、跳舞等方式激发幼儿学习英语的兴趣；2. 教学内容讲解：通过简单的故事或游戏，引导幼儿学习新的英语知识；3. 情景模拟：利用教具或角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学英语；4. 课堂练习：开展听、说、读、写等多种形式的综合练习；5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结和回顾。
五、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的学习表现和参与度；2. 进行口头测试和书面作业，检查幼儿的学习成果；3. 定期组织英语韵律表演或英语角活动，检验幼儿的英语语言实际运用能力。
六、工作计划：1. 制定每周的英语教学计划，确保教学内容和进度的合理安排；2. 配备相应的教学资料和教具，提供有效的辅助教学；3. 定期举办家长会或教学展示活动，让家长了解幼儿的英语学习情况；4. 不断学习和提高自身的教学水平，不断改进教学方法和课程内容。
通过以上的工作计划，我们将努力为幼儿提供良好的英语学习环境，让他们在快乐的氛围中轻松学习英语，逐步掌握英语的基本知识和技能。
希望通过我们的努力，幼儿们都能够在英语学习中有所收获，展现出自己的潜能和才华。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划幼儿园英语特色教学计划1. 游戏式教学：由于幼儿园英语教学的特点是孩子们对新事物的好奇心和学习能力较强，采用游戏式教学能够激发他们的学习兴趣。
在教学中可以设计各种互动游戏，如角色扮演、唱歌、跳舞等，通过游戏的方式帮助孩子们学习英语的基础词汇和句子。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以实现图像、音频和视频的展示，能够直观地给孩子们呈现英语词汇和句子的含义和发音。
在英语教室中可以配备投影仪、音响和播放器等设备，通过播放英语动画、儿歌和英语教育视频等来加深孩子们对英语的理解和记忆。
3. 情景教学法：幼儿园英语教学可以通过创设情境来帮助孩子们理解和运用英语。
例如，在餐厅情景中学习用餐用语，在游戏情景中学习动词和形容词等。
通过真实的情景教学可以让孩子们更深入地理解英语的应用场景，提高他们的语言交际能力。
4. 唱歌和跳舞：音乐和动作是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动。
在英语教学中可以通过唱歌和跳舞来教授英语歌曲和动作，将英语与音乐和动作结合起来，使学习变得更加有趣和生动。
通过音乐和动作激发孩子们积极参与和学习的热情。
5. 小组合作学习：英语教学中可以采用小组合作学习的方式，让孩子们相互交流和合作，通过讨论和合作完成任务。
小组合作学习可以提高孩子们的社交能力和语言表达能力，培养他们的团队合作意识。
6. 每日英语环节：在幼儿园的日常活动中设置英语环节，如早操前的英语热身操、午睡前的英语故事时间等。
通过每日的英语环节让幼儿园的孩子们习惯使用英语，提高他们的英语听说能力。
7. 家校合作：在教学中强调与家长的合作，定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的英语学习情况，并提供相应的学习材料和建议。
家长可以陪孩子一起唱英语歌曲、看英语动画片等，加强家庭中的英语学习氛围。
通过以上的教学计划，幼儿园可以为孩子们提供一个充满乐趣和互动的英语学习环境，培养他们对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语听说能力。
1月幼儿园英语特色教学工作计划
1月幼儿园英语特色教学工作计划1月幼儿园英语特色教学工作计划包括以下内容：1. 教学目标：确定本月英语教学的主题和目标，如数字、颜色、动物等。
目标要具体明确，并与幼儿园其他教学内容相协调。
2. 教学内容：根据目标和主题确定本月的教学内容，包括教学材料、课程计划和教学活动。
可以使用绘本、游戏和歌曲等多种形式进行教学。
3. 教学方法：选择适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、多媒体教学和小组合作学习等。
要根据幼儿的特点和兴趣来设计教学活动，保证教学的趣味性和互动性。
4. 教学流程：编排详细的教学流程，确定每堂课的教学步骤和时间安排。
包括引入活动、教授新知、巩固练习和总结评价等环节。
要根据幼儿的注意力和学习能力合理安排教学时间。
5. 教学资源：准备好教学所需的资源和材料，如教学PPT、绘本、图片和玩具等。
确保教学资源的充分准备，以便于教师能够顺利开展教学活动。
6. 教学评估：通过观察和评估幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保幼儿的学习效果。
可以使用口头评价、作品展示和小测验等方式进行评估，并给予及时的反馈和鼓励。
7. 家园共育：与家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈幼儿的学习情况和进展。
可以组织家长参与教学活动和亲子游戏，促进家园共同关心和支持幼儿的英语学习。
8. 教师培训：安排教师进行专业培训，提高教师的英语教学能力和教学素养。
可以邀请专业外教或相关机构进行培训，也可以组织教师互相交流和分享教学经验。
以上是1月幼儿园英语特色教学工作计划的主要内容，具体的实施细节要根据幼儿园的实际情况和教学需求进行调整和完善。
幼儿园英语特色教学计划范文
幼儿园英语特色教学计划一、引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的重要语言，其重要性日益凸显。
为了培养幼儿的英语兴趣和基础语言能力，我们幼儿园特别制定了本英语特色教学计划，旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
二、教学目标激发幼儿英语学习兴趣通过有趣的英语活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
培养幼儿基础英语能力培养幼儿的基础英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。
提高幼儿跨文化交际意识通过英语学习，提高幼儿的跨文化交际意识和能力。
三、教学内容日常用语教学教授幼儿日常生活中常用的英语词汇和句型。
英语儿歌学习通过学习英语儿歌，培养幼儿的语感和节奏感。
英语绘本阅读阅读英语绘本，提高幼儿的阅读理解能力和想象力。
英语角色扮演通过角色扮演活动，提高幼儿的英语口语表达能力。
四、教学方法游戏化教学将英语教学与游戏相结合，使幼儿在玩中学，学中玩。
情境教学创设丰富的英语情境，提高幼儿的英语学习兴趣和实际应用能力。
多媒体教学利用多媒体教学资源，提高英语教学的趣味性和互动性。
家园合作鼓励家长参与英语教学活动，实现家园共育。
五、教学安排每周英语课每周安排2-3节英语课，每节课20-30分钟。
英语角活动设立英语角，为幼儿提供一个自由交流英语的平台。
英语节活动每学期举办一次英语节，通过各种英语活动，展示幼儿的英语学习成果。
六、评价与反馈定期评估定期对幼儿的英语学习进行评估，了解幼儿的学习进度和效果。
家长反馈定期向家长反馈幼儿的英语学习情况，听取家长的意见和建议。
七、存在问题与改进措施问题：教学资源有限由于教学资源有限，部分英语活动难以充分开展。
改进措施：资源整合与创新积极探索和利用社区资源，为幼儿提供更多样化的英语学习体验。
八、结语本英语特色教学计划旨在通过多元化的教学活动，为幼儿提供一个轻松愉快、富有成效的英语学习环境。
我们相信，通过全体教师的共同努力，一定能激发幼儿的英语学习兴趣，培养他们的英语能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园英语工作计划 (2)
幼儿园英语工作计划一、教学目标设定幼儿园阶段的英语教学，应以培养孩子们的语言感知能力和兴趣为主，注重听说训练，为将来的英语学习打下坚实的基础。
具体教学目标如下：激发幼儿对英语的兴趣和好奇心，培养其主动学习英语的意愿。
提高幼儿的英语听力水平，能够听懂简单的日常用语和指令。
培养幼儿的英语口语表达能力，鼓励其大胆开口说英语。
拓展幼儿的英语词汇量，学习并掌握一些基本的生活用语。
培养幼儿基本的英语语感，通过音乐、儿歌、故事等形式感知英语韵律。
二、教学内容规划根据教学目标，我们规划了以下教学内容：基础词汇：教授幼儿常见的动物、食物、颜色、数字等基础词汇。
日常用语：教授简单的问候、道谢、道歉、请求等日常用语。
指令性语言：教授幼儿基本的课堂指令、生活指令等。
儿歌与歌曲：教授一些简单易学的英语儿歌和歌曲，培养幼儿的语感和节奏感。
故事讲述：通过简单的英语故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
三、教学方法选择针对幼儿园孩子的特点，我们选择了以下教学方法：游戏化教学：通过游戏的形式，使幼儿在游戏中学习英语，寓教于乐。
互动式教学：鼓励幼儿积极参与，通过师幼互动、幼幼互动来提高学习效果。
情境化教学：创设真实的英语情境，让幼儿在情境中学习和运用英语。
音乐与律动：通过音乐和律动来教授英语，增强幼儿的记忆力和语感。
四、教学资源准备为了确保教学的顺利进行，我们准备了以下教学资源：教材与教具：选择适合幼儿园孩子的英语教材和教具，如卡片、挂图、绘本等。
多媒体设备：利用电视、投影仪等多媒体设备播放英语儿歌、动画片等教学资源。
英语角：设立英语角，提供英语图书、玩具等，供幼儿自由探索和游戏。
外籍教师：聘请外籍教师参与教学，提供纯正的英语发音和语言环境。
五、教学进度安排我们将按照以下进度安排进行教学：第1-2周：进行基础词汇和日常用语的教授，重点培养幼儿的听力理解能力。
第3-4周：加强英语口语训练，教授简单的指令性语言，鼓励幼儿大胆开口说英语。
第5-6周：教授英语儿歌和歌曲，培养幼儿的语感和节奏感。
幼儿园英语特色工作计划
一、指导思想以幼儿为本，以兴趣为导向，以培养幼儿英语学习兴趣和语言能力为目标，结合幼儿园实际情况，制定本学期英语特色工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语的兴趣，培养幼儿良好的英语学习习惯。
2. 增强幼儿的英语听说能力，为幼儿今后的英语学习打下基础。
3. 丰富幼儿园英语教学活动，营造浓厚的英语学习氛围。
三、具体措施1. 教学内容（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的英语教材，注重培养幼儿的听说能力。
（2）教学内容涵盖日常生活、动物、颜色、数字、节日等方面，使幼儿在实际生活中运用英语。
2. 教学方法（1）游戏教学法：通过英语游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿参与度。
（2）情境教学法：创设真实情境，让幼儿在情境中学习英语，提高实际运用能力。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教学活动（1）开展英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）举办英语歌曲、故事、儿歌比赛，激发幼儿学习英语的热情。
（3）组织英语亲子活动，让家长参与幼儿英语学习，共同提高。
4. 教师培训（1）定期组织英语教师培训，提高教师英语水平，丰富教学经验。
（2）鼓励教师参加英语教学研讨会，了解最新教学动态。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
5. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿英语学习情况，共同关注幼儿成长。
（2）开展亲子英语活动，增进家长与幼儿之间的感情。
（3）邀请家长参与幼儿园英语活动，提高家长对英语学习的重视程度。
四、工作计划时间表1. 第一阶段（第1-4周）：制定英语特色工作计划，组织教师培训，确定教学内容和方法。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展英语角活动，举办英语比赛，进行教学实践。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结前两个阶段的工作，调整教学策略，开展家园合作活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：巩固教学成果，开展英语主题活动，总结本学期英语特色工作。
五、预期效果通过本学期英语特色工作，预计达到以下效果：1. 幼儿英语学习兴趣得到提高，学习习惯良好。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语特色教学教材《英语乐园》第二册，第五章节“快乐动物园”。
本章节主要围绕动物展开，通过介绍各种动物的名称、特征和习性，让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，并能够用英语简单描述自己喜欢的动物。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、会说关于动物的英语单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 让孩子们能够用英语简单描述自己喜欢的动物，如：I like cats because they are cute and gentle.3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过观察动物的特征和习性，正确地用英语表达出来。
三、教学难点与重点重点：掌握关于动物的英语单词和简单描述动物的句型。
难点：正确地发音和用英语表达自己喜欢的动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物园图片、动物玩偶、录音机等。
2. 学具：幼儿英语课本、作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发孩子们的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：通过PPT展示动物园的图片，引导孩子们观察并说出他们认识的动物。
然后，逐一介绍本节课要学习的动物单词，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等，并教授它们的发音。
3. 学习句型（10分钟）：教授孩子们用英语简单描述自己喜欢的动物的句型，如：“I like cats because they are cute and gentle.”，并引导孩子们进行角色扮演，练习使用该句型。
4. 课堂练习（10分钟）：让孩子们分成小组，每组选择一个喜欢的动物，用英语描述该动物的特征和习性。
然后，各小组互相展示，共同学习。
六、板书设计1. 板书本节课的重点单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger。
2021年幼儿英语教学工作计划(含3篇)
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我让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据幼儿特点，要选择多种多样的教学方法，幼儿英语的。
俗话说是最好的老师。
幼儿园英语是一种启蒙，要把重点放在学习英语的上，如果幼儿对英语感，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融到活动中。
反之，如果只是追求单词句子的多少，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我会选取合适的教学方法，幼儿学英语的。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的出发提供一系列丰富的教学法情境，在使用中学习语言。
通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
3、游戏教学法。
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
游戏能激起幼儿学英语的，密切师生间的关系，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的.游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
4、引竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
竞争能激活幼儿的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的，对进步者的鼓励。
孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的越来越浓。
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幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划在当今全球化的时代背景下，英语已成为一门越来越重要的语言。
为了满足幼儿园孩子学习英语的需求，特色教学计划的设计变得尤为重要。
本文将介绍一种幼儿园英语特色教学计划，旨在激发孩子的学习兴趣，培养他们的英语能力。
一、教学目标该特色教学计划旨在通过情景化、趣味化的教学方法，引导幼儿逐步掌握英语基本词汇、日常用语，培养他们的英语听、说、读、写的能力。
主要教学目标如下：1. 培养幼儿的英语兴趣，建立英语学习的积极态度；2. 学习掌握一定的英语基础词汇和句型，能够进行简单的交流；3. 培养幼儿的英语听力和口语表达能力；4. 培养幼儿的英语阅读和书写能力。
二、教学内容1. 基础词汇与句型：根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，选取常见的动物、水果、颜色、数字等词汇，结合图示教具进行教学。
同时，通过常见的日常用语和句型的学习，让幼儿能够在实际生活中运用所学英语进行简单交流。
2. 听力与口语：通过简单、有趣的英语歌曲、儿童故事以及情景对话的形式进行听力训练，提高幼儿的英语听力理解能力。
在此基础上，通过角色扮演、情景模拟等活动，引导幼儿进行口语表达，增强他们的口语交流能力。
3. 阅读与写作：通过绘本故事的阅读，帮助幼儿理解和掌握英语故事的基本内容，培养他们的阅读理解能力。
在阅读的基础上，引导幼儿进行简单的书写训练，如书写字母、单词等，培养幼儿的英语书写能力。
三、教学方法1. 情景化教学：通过实际情景，将英语教学与幼儿园生活相结合，以创设真实、有趣的场景，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 游戏化教学：通过游戏的形式进行英语教学，如唱游戏歌曲、进行英语角色扮演等，提高幼儿的参与度和积极性，让他们在愉快的游戏中学习英语。
3. 多媒体教学：利用多媒体教具，如幻灯片、教学视频等，配合语音导播师进行教学，通过视觉和听觉的双重刺激，提高幼儿的学习效果。
四、教学评估为了确保教学的有效性和孩子们的学习进步，该特色教学计划采用连续、多样的评估方式：1. 口语评估：通过教师的会话和观察，评估幼儿的英语口语表达能力，包括语调、发音、用词等方面。
幼儿园英语特色教学计划
幼儿园英语特色教学计划一、教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
2.培养幼儿的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重不同文化。
3.培养幼儿的创新思维和团队合作精神。
二、教学内容1.基础词汇：教授幼儿日常生活中常用的英语词汇，如颜色、数字、动物、植物等。
2.常用句型：教授幼儿简单的英语句型，如问候、介绍、道别等。
3.英语歌曲：教授幼儿英文歌曲，培养他们的音乐素养和英语语感。
4.英语故事：讲述有趣的英语故事，激发幼儿的想象力，提高他们的理解能力。
5.英语游戏：设计有趣的英语游戏，让幼儿在游戏中学习英语。
三、教学方法1.情景教学：通过模拟生活场景，让幼儿在实际语境中学习英语。
2.互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，与教师和其他同学互动交流。
3.任务驱动教学：设定学习任务，让幼儿在完成任务的过程中学习英语。
4.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高教学效果。
四、教学安排1.每周安排两节英语课，每节课45分钟。
2.课程分为四个阶段，每个阶段为一个学期。
第一阶段：基础词汇和句型学习第二阶段：英语歌曲和故事学习第三阶段：英语游戏和情景对话学习第四阶段：综合运用和复习巩固五、教学评价1.定期对幼儿的英语学习进行评价，了解他们的学习进度。
2.评价方式包括课堂表现、作业完成情况、英语测试等。
3.根据评价结果，调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能跟上课程。
六、教学活动1.英语角：设立英语角，让幼儿在自由交流的氛围中练习英语。
2.英语节：举办英语节活动，让幼儿展示自己的英语才华，增进亲子关系。
3.家长参与：邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起学习英语，促进家园共育。
七、教师培训1.定期组织英语教师培训，提高他们的教学水平。
2.邀请英语专家进行指导，分享教学经验。
3.教师之间进行教学研讨，互相学习，共同进步。
这几个月来，我们一直在构思一个既符合孩子们天性又能够有效提升英语能力的特色教学计划。
幼儿园英语1月工作计划
幼儿园英语1月工作计划幼儿园英语1月工作计划（精选篇1）夏日的暑气还未消尽，烈日依旧灼热，我们又迎来了一个新的学期。
本学期，我们将在上学期的基础上，扬长避短，开拓创新，结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育，使我班的每个幼儿能够做到我行我秀，尽展个性风采。
一、班况分析本班共有38名幼儿，其中插班生有4名。
经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，家长与老师之间的配合也随着彼此的了解更为默契了。
幼儿生活自理能力有了明显的提高，用餐、午睡的质量明显上升了。
由于大班幼儿的年龄特点，加上部分幼儿自控能力较弱、注意力较分散、遵守集体规则的意识较弱。
所以本学期我们将安全和自我保护以及良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点，及时抓住时机进行随机教育。
不管是在角色游戏交往过程、还是在角色游戏评价中，总感觉孩子的游戏交往水平相差甚多。
能力强的孩子会玩、会说、会交往、还会指导，能力弱的孩子则总会选择一些简单安静的角色，或者跟在同伴后面、从不主动产生同伴游戏交往的行为。
多数孩子不会自我游戏评价，在游戏中遇到困难也不知道如何正确去解决。
因此，幼儿角色游戏探讨的指导开展也是本学期的班级重点工作。
二、课程实施为了更好地贯彻《纲要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念。
本学期，我们将积极发现幼儿的兴趣点，结合年龄特点，开展相应的班本课程。
三、保教工作（一）教育教学工作1.善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
2.客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。
3.注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。
幼儿园英语教学月工作计划
一、工作背景为了提高幼儿园英语教学质量，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的英语口语表达能力，本月特开展英语教学月活动。
通过一系列丰富多彩的英语教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的英语学习打下良好的基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2. 培养幼儿基本的英语口语表达能力，为幼儿的英语学习奠定基础。
3. 增强幼儿的团队协作能力和自信心，提高幼儿的社交能力。
三、工作内容1. 制定英语教学活动方案，包括课程内容、教学方法、教学资源等。
2. 组织英语教师进行教学研讨，分享教学经验，提高教学质量。
3. 开展英语主题活动，如英语歌曲、英语故事、英语游戏等，让幼儿在游戏中学习英语。
4. 邀请家长参与英语教学活动，增进家园合作，共同关注幼儿英语学习。
5. 开展英语角活动，为幼儿提供英语交流的平台，提高幼儿的口语表达能力。
6. 对幼儿进行英语口语评估，了解幼儿英语学习情况，调整教学策略。
四、具体实施步骤1. 第一周：英语教学月启动（1）召开英语教师会议，明确教学月目标、内容、要求等。
（2）向家长发放英语教学月活动通知，邀请家长参与活动。
（3）开展英语主题活动，如英语歌曲、英语故事、英语游戏等。
2. 第二周：英语教学活动开展（1）英语教师按照教学方案，进行日常英语教学活动。
（2）组织英语角活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中交流英语。
（3）开展英语主题活动，如英语歌曲、英语故事、英语游戏等。
3. 第三周：家长参与英语教学活动（1）邀请家长参与英语教学活动，共同关注幼儿英语学习。
（2）组织家长英语角活动，让家长在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 第四周：英语教学月总结（1）对英语教学月活动进行总结，评估活动效果。
（2）对幼儿进行英语口语评估，了解幼儿英语学习情况。
（3）根据评估结果，调整教学策略，提高教学质量。
五、工作要求1. 英语教师要认真备课，确保教学内容符合幼儿年龄特点。
幼儿园英语元月工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本园实际情况，以培养幼儿英语学习兴趣为基础，通过丰富多彩的英语教学活动，提高幼儿的英语口语表达能力和听力理解能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
2. 增强幼儿的英语口语表达能力，提高听力理解能力。
3. 培养幼儿的英语思维，激发幼儿的创造力。
4. 增强教师的专业素养，提高英语教学质量。
三、具体措施1. 教学活动（1）根据幼儿年龄特点，设计适合的英语教学活动，如歌曲、游戏、故事、儿歌等。
（2）结合主题教学，开展丰富多彩的英语活动，如节日庆祝、季节变化、动物世界等。
（3）利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 教师培训（1）组织教师参加英语培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家进行讲座，分享英语教学经验。
（3）开展教师英语教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 环境创设（1）在幼儿园内创设英语角，提供英语学习氛围。
（2）在教室、走廊等公共区域设置英语展示墙，展示幼儿的英语作品。
（3）制作英语标识，引导幼儿在日常生活中运用英语。
4. 家园合作（1）定期向家长发送英语学习资料，提高家长对英语学习的重视。
（2）开展家长英语沙龙活动，分享英语学习经验。
（3）邀请家长参与幼儿园的英语活动，共同促进幼儿英语能力的发展。
四、时间安排1. 元月份第一周：开展英语教师培训，提高教师专业素养。
2. 元月份第二周：设计英语教学活动，准备教学资源。
3. 元月份第三周：开展英语教学活动，观察幼儿学习情况。
4. 元月份第四周：总结本月英语教学工作，调整教学策略。
五、工作要求1. 教师要严格按照教学计划执行，确保教学质量。
2. 注重幼儿个体差异，因材施教，关注每个幼儿的英语学习进度。
3. 加强家园沟通，共同关注幼儿英语能力的发展。
4. 定期对幼儿进行英语能力评估，了解幼儿学习效果，调整教学策略。
通过以上措施，我们相信在元月份的英语教学工作中，幼儿的英语能力将得到有效提升，为今后的英语学习奠定坚实基础。
幼儿园英语教学月工作计划
通过本月的英语教学活动，提高幼儿对英语的兴趣，培养幼儿基本的英语口语表达能力，为幼儿今后的英语学习打下坚实的基础。
二、工作内容1. 教学内容（1）字母：认识字母A-Z，学习字母的发音和书写。
（2）单词：学习日常生活中的简单单词，如：颜色、动物、水果、家庭用品等。
（3）句子：学习简单的英语句子，如：Hello！How are you？What's your name？等。
2. 教学方法（1）游戏教学法：通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
（2）情景教学法：创设真实的英语环境，让幼儿在情境中学习英语。
（3）互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 教学活动（1）字母教学活动：通过字母卡片、字母贴纸等教具，让幼儿认识字母，学习字母的发音和书写。
（2）单词教学活动：通过图片、实物等教具，让幼儿学习单词，并在情境中运用单词。
（3）句子教学活动：通过角色扮演、歌曲等形式，让幼儿学习简单的英语句子，并在实际生活中运用。
4. 教学评价（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对英语的学习兴趣和掌握程度。
（2）通过英语口语测试，评估幼儿的英语口语表达能力。
（3）收集家长反馈，了解家长对英语教学的意见和建议。
1. 第一周：字母教学，认识字母A-Z，学习字母的发音和书写。
2. 第二周：单词教学，学习日常生活中的简单单词，如：颜色、动物、水果、家庭用品等。
3. 第三周：句子教学，学习简单的英语句子，如：Hello！How are you？What's your name？等。
4. 第四周：综合运用，通过游戏、情景等教学活动，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。
四、注意事项1. 教师要充分调动幼儿的学习积极性，营造轻松愉快的英语学习氛围。
2. 注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的英语学习进展。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的英语学习。
4. 定期对教学效果进行评估，及时调整教学策略。
幼儿园英语月工作计划
1. 培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2. 提高幼儿的英语听说能力，为幼儿的英语学习打下基础。
3. 培养幼儿良好的英语学习习惯，提高幼儿的综合素质。
二、工作内容1. 主题课程设计（1）主题：My Family（我的家庭）（2）课程目标：让幼儿学会用英语介绍自己的家庭成员，掌握家庭成员的英文表达。
（3）教学内容：家庭成员的英文单词、句子，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
2. 活动安排（1）每周一至周五，上午进行英语课，下午进行英语游戏活动。
（2）每周六，组织英语主题活动，如：英语歌曲比赛、英语角色扮演等。
（3）每月末，举办英语成果展示活动，让幼儿展示自己的英语学习成果。
3. 教学方法（1）游戏教学法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际环境中运用英语。
（3）互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的英语交流能力。
4. 家园合作（1）定期向家长反馈幼儿的英语学习情况，让家长了解幼儿的学习进度。
（2）鼓励家长参与幼儿的英语学习，共同提高幼儿的英语水平。
（3）开展家长英语角活动，让家长学习英语，提高家庭英语氛围。
1. 教师培训（1）组织教师参加英语教学培训，提高教师的英语教学水平。
（2）鼓励教师学习英语教学法，创新教学方法。
2. 教学资源准备（1）收集整理英语教学资料，丰富教学内容。
（2）制作英语教学卡片、挂图等辅助教学工具。
3. 环境创设（1）在幼儿园创设英语学习氛围，如：英语角、英语墙等。
（2）在教室布置英语主题墙，展示幼儿的英语作品。
4. 家长沟通（1）定期召开家长会，与家长沟通交流幼儿的英语学习情况。
（2）建立家长微信群，方便家长随时了解幼儿的英语学习进度。
四、工作总结1. 每月对英语教学进行总结，分析教学效果，调整教学计划。
2. 对幼儿的英语学习成果进行评价，对优秀幼儿给予表扬和奖励。
幼儿园英语月工作计划
一、计划概述为了提高幼儿的英语学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力，本园特制定以下英语月工作计划。
本月工作将围绕英语主题开展各类活动，包括英语歌曲、英语故事、英语游戏等，旨在为幼儿营造一个轻松愉快的英语学习环境。
二、工作目标1. 提高幼儿对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
2. 增强幼儿的英语口语表达能力，提高他们的英语听说能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、工作内容1. 主题教学活动（1）每周一至周五，开展英语主题教学活动，包括英语歌曲、英语故事、英语游戏等。
（2）根据幼儿年龄特点，设计适合他们的英语教学内容，如：颜色、数字、动物、日常用品等。
2. 英语角活动（1）每周五下午，组织英语角活动，让幼儿在轻松的氛围中练习英语口语。
（2）邀请家长参与，与幼儿一起进行英语互动，提高家庭英语氛围。
3. 英语墙报（1）在幼儿园公共区域设置英语墙报，展示幼儿的英语学习成果。
（2）鼓励幼儿参与制作英语墙报，提高他们的动手能力和创造力。
4. 英语表演活动（1）组织幼儿进行英语表演，如：英语歌曲演唱、英语故事讲述等。
（2）邀请家长观看表演，增强家园共育。
5. 英语亲子活动（1）开展英语亲子活动，如：英语亲子游戏、英语亲子阅读等。
（2）提高家长对幼儿英语学习的关注，促进家园共育。
四、工作安排1. 第一周：开展英语主题教学活动，重点学习颜色、数字等基本词汇。
2. 第二周：开展英语角活动，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 第三周：制作英语墙报，展示幼儿的英语学习成果。
4. 第四周：组织英语表演活动，让幼儿展示自己的英语才能。
5. 第五周：开展英语亲子活动，提高家庭英语氛围。
五、工作总结1. 对本月英语工作进行总结，分析幼儿的英语学习情况。
2. 针对存在的问题，调整和改进英语教学策略。
3. 对幼儿的英语学习成果进行表彰，激发他们的学习热情。
通过本月英语月工作计划的实施，相信幼儿的英语学习兴趣和能力将得到显著提高，为他们的未来英语学习打下坚实的基础。
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2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
2021年1月幼儿园英语特色教学工作计划
本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将come in,please. go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
又如：在教单词turnip时，我在引入时先说imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，imstillhungrynow时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。
还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。
于是，我把游戏改为wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。
小羊问wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后开始追逐小羊。
幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型whatcanyoudo?icanjump/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到
发展。
在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语--good!/verygood!/clever!/excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。
因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。
如：早上幼儿入园时，对幼儿说goodmorning.niCEToseeyou.在幼儿课间休息时，说gotothewashroom,please。
didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在
幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。
如：
theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbr eakfastetc在非英语教
育活动中，教师要对孩子们说standup、raiseyourhands、putdownyourhands
等等。
在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。
在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。
如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。
它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。
十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。
幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。
只有家园配合得好，孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。