语文语法练习(词类_短语_句子成分_复句_修改病句)
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语言单位
字语素词短语句子句群段文章
语素
1、概念:最小的音义结合体,是构成词的备用单位。
2、种类:
从构词能力上分:
自由语素花鸟打跳
半自由语素:机——飞机机械
不自由语素:阿——阿姨阿爸阿妈
词
1、概念:是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。
2、种类:
单纯词:只有一个词构成,只有一个意思。
苗条英特网山水
合成词:
由两个或两个以上的词构成,两个或两个以上的意思构成。
例如:天津港世界杯春天的北京
词从词性的角度分
名词动词形容词
实词
数词量词代词
词
副词介词连词
虚词
叹词助词拟声词
名词:
1、概念:表示人或事物的名称。
2、种类:
表示人的:雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的:水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化
表示时间的:秋天明年早晨星期天现在过去
表示地点的:上海中国亚洲远处近处表示方位的(方位名词):上下左右前后周围里面
3、所做的句子成分:
常做句子的主语或宾语。
例如:雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。动词:
1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类
(1)表示动作、行为的(一般动词):
例如:走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止
(2)表示存在消失的(存现动词):在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失(3)表示心理活动的:爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。
(4)表示判断的(判断动词):是
(5)表示可能、意愿、必要的(助动词):
能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该
3、语法特征:
做句子的谓语
例如:
他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
形容词:
1、概念:表示事物的性质、状态的。
例如:勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的
2、标志:
能受副词修饰。例如:很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的
3、语法功能:
常做句子的谓语或定语。
例如:
(激烈的)战斗打响了。
这花[很]美丽。
数词:
1、概念:表示事物的数目和次序的词。
例如:一、二、百、千……
数词必须和量词连用。
例如:一辆车一口人一度电……
2、数词的语法功能:
常做句子的定语或补语。
例如:一艘小船慢慢地漂了过来。(定语)
我比他大一岁。(补语)
量词:
1、概念:计算单位。
2、种类:
(1)物量词
表示人或事物的计算单位的词(人或事物数量)。例如:一尺布一口人一斗米一杆称
(2)动量词
表示动作行为的计算单位(动作数量的)
例如:开一枪说一句演一出
3、语法功能:
常用来做句子的定语或补语。
一辆马车从我的面前驶过。(定语)他说了我两句。(补语)
代词:
1、概念:代替人或事物名称的词。
2、种类:
(1)人称代词:我我们自己自个儿咱咱们你你们人家他(她)他们大家大伙儿彼此
我的你的他的她的我们的你们的
他们的咱您您的(“您”没有复数形式,不能说“您们”)
(2)指示代词:这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿
这些那些这样这么样那么样
其中其中的(3)疑问代词:哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿
3、语法功能:
常常做句子的定语、主语或宾语
例如:
做主语:我们是毛主席的红卫兵。
他们的心最红。
做定语:(你们的)心真是黑透了。
(他们的)足迹遍布了武夷山。做宾语:考过驾照的人有你吗?
真正的勇士永远是我们!
真正美丽的地方就在我们这儿。
副词:
1、概念:修饰限制动词或形容词,表示它们的程度、范围、时间等意义的词。
2、种类:
(1)程度副词:很、最、非常、十分、格外、分外、更加
越、稍微、几乎
(2)范围副词:都、总、总共、统统、只、仅仅、单、一齐、一概、一律、单单……(3)频率副词:已已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。
(4)否定副词、肯定副词:一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。
3、语法特征:
常做句子的状语
这个人很热心。
今年夏天十分热。
今年很多人没有穿夏衣,就度过了这个季节。
看下面的例子:
我【从家里】来。
我们【在老师的家里】【静静地】听课。
雷锋【从旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。
【在上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。
小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。
小王【被蜜蜂】蛰了。
介词:
1、概念:
介词是虚词的一种,它不能单独使用,必须放在名词(名词短语)或代词前,组成介宾短语做谓语的状语或补语。
看下面的例子:
表示时间的:从自从自打在趁趁着
当着于由沿着随着赶临近
表示地点的:从自……到朝向在
沿着顺着往打……来
表示依据的:按按照依照依着本着
经过、经通过根据据
凭凭着用拿靠照着
表示目的、原因的:因、由于、为、为了为着缘于
表示对象的:对、对于、关、关于、替
同、与、跟、和、给、叫
让、将、管、被、把、让
2、介词的种类:
表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。
3、语法功能:作谓语的状语或补语。
看下面的例子:
(1)同学们【在阅览室】看书。
(2)老师【同他】谈话。作