译林小学英语5年级上册 unit3 Our animal friends 公开课ppt

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五年级上册英语Unit 3 Our animal friends单元知识梳理译林版

Unit 3 Our animal friends一、词组及拓展1.our animal friends 我们的动物朋友2. those two 那两个3. three fish 三条鱼4. two nice wings 一对漂亮的翅膀5. a rubber duck 一只橡皮鸭6. run and jump 跑和跳7. carry an umbrella 拿一把伞 8. talk and fly 说话和飞9. big bodies 大的身体10. on the farm 在农场上11. Su Hai’s parrot 苏海的鹦鹉 12. a hard body 一个坚硬的身体13. talk about animals 谈论动物14. come out 出来15. like the rain 喜欢雨16. eat meat 吃肉17. like sunny weather 喜欢晴朗的天气18. don’t shout 不要叫19. the summer weather 夏天的天气20. Liu Tao’s rabbit 刘涛的兔子21. draw an animal 画一个动物22. long ears 长耳朵23. in China 在中国24. in the US=in the USA=in America 在美国25. in Australia 在澳大利亚26. an Australian animal 一个澳大利的动物27. in Canada 在加拿大28. a Canadian animal 一个加拿大的动物29. in UK = in England = in Britain 在英国30. a British animal 一个英国的动物二、课文知识点讲解1. I have two animal friends.have表示“有”，用于第一人称I/we，第二人称you及第三人称复数，第三人称单数用has。

译林版英语五年级上册_Unit3_Our_animal_friends单元分析

2.能听懂、会说、会读单词：an arm, bodies, feet, wing.
动物的特征能准确对应：会用日常交际用语：…have…. It has… It can…来对动物进行描述。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
4.语音：字母u在单词中的发音。
五、教学难点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：animal, arm, body, foot, leg, tail, wing.
Unit3Our animal friends单元分析
课题：Our animal friends
一、教学内容：
谈论动物
二、教学建议：
本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They can… They have…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。本文中的长句It has …and…和They have no…or … but they have …是学生表达的难点。另外教师教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.

译林小学英语5年级(上册)unit3Ouranimalfriends公开课39页PPT

译林小学英语5年级(上
册)unit3Ouranimalf来自iends公开课 •26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
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译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriend教案

译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriend教案第一篇：译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend教案译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend(Story time)Unit 3 Our animal friends(Period1 Story time)一、教学目标 a.知识目标1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。

b.能力目标1.培养学生阅读能力及阅读技巧。

2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。

c.情感态度目标1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。

2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。

二、教学重点1.能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。

2.掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。

三、教学难点正确理解句型：One is red and the other is black.They have no legs or arms.并能尝试运用。

四、教学准备板书，PPT，卡通人物头饰，动物图片五、教学过程 Step1.warm upSing a song：“Head, shoulders, keens and toes ”.【课前歌曲热身，激发兴趣。

】 Step2.Greetings Step3.Free talk T: Today I’m your new English teacher.Look at me!S: …T: Thank you.I have black hair.I have big eyes and a small mouth.What about you? S: … 【读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述。

Unit3Ouranimalfriends(知识清单)译林版英语五年级上册

Unit 3 Our Animal FriendsOur animal friend/one...the other.../have no leg or arms/can swim/an animal friend/Do you have.../Does it have.../what can it do/doesn’t like../e out/carry an umbrella/kangaroos/don’t shout/give it a cake/have一般疑问句1.our Animal Friendsour我们的形容词性物主代词their 他们的形容词性物主代词Eg:Our books their teachershis bag her hair2.I have two animal friends.【复数形式】Eg:I like animals.一位动物朋友toy carsEg:I have an animal friend.My animal friend is white.3.One is red and the other is black.one…the other… 一个……，另一个……【注意】该短语只能用于两者之间表示分别的特点或用来描述两者。

Eg:I have two dogs. One is white, the other is black.Eg:I have two pens.One is black,the other is red.I can’t find my other glove.(手套)我有两只猫。

一只胖，一只瘦（thin）。

__________________________________________.4.Its body is hardbody(复数)：hard：body 身体【复数】辅音字母+y 结尾的名词，变复数要将y变成i再加es，如city cities。

Unit3Ouranimalfriends(讲义)译林版英语五年级上册

Unit 3 Our animal friends语音字母u在单词中可发/ʌ/：bus study jump up ugly duck 重点单词四会no没有，无leg腿arm 手臂foot 脚，足give 给三会body 身体or也不，也没有wing 翅膀rabbit 兔子finger 手指常考短语our animal friends 我们的动物朋友们a short tail 一条短尾巴four legs 四条腿yellow and green 黄绿相间a big mouth 一张大嘴巴big bodies 大身体your fingers 你的手指those two 那两个Lia Tao's rabbit 刘涛的免子give it a cake 给它一块蛋糕run and jump 跑和跳Su Hai's parrot 苏海的鹦鹉have a new friend 有一位新朋友talk and fly 说话和飞two fish 两条鱼two wings 两只翅膀don't shout 不要叫its body 它的身体draw an animal 画一只动物red eyes 红眼晴long ears 长耳朵have no legs or arms 没有腿也没有手臂e out 出来经典句型1. 表达某人/某物有某物的句型：主语十have/has 十某物。

I have two animal friends. 我有两个动物朋友。

It has four legs and a short tail. 它有四条腿和一条短尾巴。

2询问某人是否有某物的句型及其答语：—Do/Does +主语+have +某物？—Yes,主语十do/does. /No,主语十don't/ doesn't.—Do you have an animal friend？你有一个动物朋友吗？—Yes, I do.是的，我有。

译林英语五年级上册 Unit 3 Our animal friends

do Maths, stand on the balls, skate, run, jump, swim, talk, fly ….
My animal friend
I have an animal friend. It is a/an ____________________________. It is _________________________________. It has
Story time
I have an animal friend. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
Story time
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
C. Its(它的) head, its neck and its long tail are white. Its body is dark brown. It has two big strong wings. It can fly very high.
panda
bald eagle 秃鹰 polar bear 北极熊
a tail 一条尾巴
What is it?
What is it?
It is a frog.
Story time
Story Watch and matchti（m看e一看，连一连）
What animal friends do they have ?

译林版(三起)五年级上册英语Unit3 Our animal friends Sound time

5A Unit 3 Our animal friendsCartoon time & culture time period 3教学目标：1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：fingers, hard, give。

能够流利地表达It has .. ..2、了解中国和主要英语国家的特有动物。

3、能够整体理解并简单表演卡通对话。

4、能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。

教学重难点：1、学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；2、能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。

教学具准备：课件，练习纸教学过程：Step 1: Warm up:Play a game :If you see a word or a sentence, please read it out loudly.If you see a picture of animal, please say “animal” loudly.复习以下单词，句子：Body, leg, tail, arm, eyes, ears, It is brown. It has two big ears. It has a long tail. It can run and jump. I have two animal friends.Step 2: Cartoon time1、接上述游戏。

T: I have two friends, too.One is yellow. Can you guess ‘What is it?’课件出示：What is it?It has big ears.It has big eyes.It has two arms.It has two legs.It has a long tail.It can run and jump.待学生猜测过后，课件依次出示Sam的各个部分，最终呈现谜底Sam。

译林版小学英语五上 Unit3 Our animal friends

选做：1. 和同学通电话描述动物，互相猜猜看！
2. 自己尝试再制作一张动物档案并介绍。
3. 自己查字典和运用网络，还能知道动物的哪些部位名称，准备下节课交流。
My animal friend is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
Tell me your favourite
one，then describe it.
I have an animal friend.
It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
(告诉我你最喜欢的一个，并描述一下它。)
s of body parts: body, wing, tail, leg, arm.
2. We can talk about animals with: It is … It has… It can…
Tips: 你能说一说你喜欢的动猜物谜，语让大家猜猜吗？
I have two animal friends. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.

牛津译林版五年级英语上册Unit 3 Our animal friends 动物

they
He
She
has
It
*don’t = do not * doesn’t = does not
There’s/There are … on the farm. It has/They have …
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Have a guess
I have an animal friend. It is white and black. It has four legs and a short tail. It had big ears. It can run and jump.
My animal friend is white. It had red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
My animal friend is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
* have/ has “有”

牛津译林版5A英语五年级上册 Unit 3 Our animal friends

What's my animal friend?
This is my animal friend. It is ___b_r_o_w_n______ . It has_a_b_ig__m_o_u_t_h_a_n_d_a__lo_n_g _t_a_il._I_t_h_a_s_tw__o_s_m_a_l_l _e_ye_s___ . It can__r_u_n_a_n_d_c_l_im_b__th_e___ _t_re_e_s_________________ .
I can talk about animals.
我能谈论动物。
I can use “have” and "has".
我能正确使用“have”与“has”。
I can use "do" and "does"to ask "Yes/No" questions.
我能用“do”和“does”来提问一般疑问句。
Are you our mum?
No, I am not. Your mum is green and white.She can jump.
Are you our mum?
Are you our mum? Yes, dear!
Who is their mum?
A.
B.
C.
D.
It has ....
4. Dogs _h_a_v_e_ four legs.
5.The rabbit __h_a_s_ long ears.
6.The boy __h_a_s_ short hair.
Ask and answer
A: Do/Does... have ...? B: Yes, ..../No, ....

Unit3Ouranimalfriends知识点译林版英语五年级上册

Jim can swim but I can't.吉姆会游泳,但是我不会。
2.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事.例如: Can I have a cup of tea, please?请问我可以喝一杯茶吗? You can go out.你可以出去了?
1.肯定句型为:主语+can+动词原形+其它.例如:They can play basketball.他们能打篮球. She can dance.她会跳舞.
2.One is red and other is black.一个是红的一个是黑的。
3.They have big eyes and big bodies.它们有大眼睛和大的身体。
4.It has four legs and a short tail.它四条腿和四条短尾巴。
5.They/It can run/jump.它们/它会跑/跳。
We have a PE lesson on Monday morning. / It has a long tail.
否定句：…don’t / doesn’t +have…
They don’t have animal friends. / She doesn’t have a dog.
一般疑问句：
8.no没有，无9.rabbit兔子10.give给
11.finger手指12.or也不；也没有
二、重点短语
our animal friends我们的动物朋友two fish两条鱼
the other另一个
a big tail一条大尾巴have no没有
nice wings漂亮的翅膀
red eyes红眼睛long ears长耳朵

Unit3Ouranimalfriends(单元解读)五年级英语上册(译林版三起)

五年级上册Unit 3 Our animal friends单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与动物”展开教学。

本单元学习的主题主要是通过学习的知识来描述动物的特征。

二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Culture time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。

主要学“如何描述动物的特点”这个话题。

在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

1.Story time，是一篇阅读文章，主要介绍Nancy, Mike, Liu Tao和Su Yang他们的动物朋友。

主要描述动物有什么特点，在教学时作为一个课时按照阅读课进行教授。

并且伴随相应的阅读训练。

2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要讲解have、has的用法以及do、does引导的一本疑问句和回答。

并让同学们区分第三人称单数和非第三人称单数。

Fun time 主要是关于对话练习，对所学语法知识置于对话中进行练习巩固。

3.Culture time&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。

Culture time主要是讲述不同国家有什么比较代表性的动物，让同学们了解文化之间的差异。

Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby遇见了一只螃蟹发生的事情。

4.Sound time，Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按照语音课进行教授。

Sound time主要教授字母u在单词中发短音，让学生学习u字母的一种自然拼读规则。

Checkout time属于复习，通过描述农场中的动物来复习本单元知识点。

Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。

译林英语五上Unit 3 Our animal friends

Unit 3 Our animal friends单元教学内容译林小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends单元教学目标1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/Ithas...3.能听懂、会说、会读单词和词组one..., the other..., body, or, wing,rabbit, finger, no, leg, arm, foot, give, tail.4.能知道字母u在单词中的读音。

5.能了解中国和主要英语国家的特有动物。

6.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。

单元教学重点1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.掌握词汇：one..., the other..., body, or, wing, rabbit, finger, no, leg,arm, foot, give, tail.3.语音：字母u在单词中的读音。

单元教学难点1.能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have.../It has…和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。

单元教学进度Period 1 Story time (match and say)Period 2 Story time, Culture time& think and writePeriod 3 Grammar time, Fun timePeriod 4 Sound time &Cartoon timePeriod 5 Checkout time , Ticking time & 补充习题Period 6 Practice 同步自我测评Period 1教学内容Unit 3 Our animal friends (Story time, match and say)教学目标1. 能初步听懂、会说、会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2. 能初步听懂、会说、会读句型：I have animal friends. It’s/They’re ….It/They can.... It has/ They have ….3. 能正确朗读故事，了解故事内容。

译林英语5A Unit3 Our animal friends

Let's read!
仔细听录音，注意模仿语音语调哦！
I have an animal friend. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
Let's read!
仔细听录音，注意模仿语音语调哦！
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
Let's read!
仔细听录音，注意模仿语音语调哦！
My animal friend is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
Let's read!
仔细听录音，注意模仿语音语调哦！
I have two animal friends. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails些部分？
a head
an ear
a wing翅膀
an eye
a nose
a mouth dady b[oɒb] bya body 身体
an arm手臂 f arm
a tail尾巴 a leg 腿

新译林版小学五年级上册英语Unit 3 Our animal friends课件

Do you hav如e 何a使c用radbo和? does吗? Do they have wings? Does he have a cake? Does she have a pie? Does it have a tail?
16
Play time：5 Questions
游戏规则： 1. A队派代表抽取一张图片，只给自己队员看。 2. B队有5次提问机会：Does he/she have…? 3. 违反规则对方得一分。 4.猜对一次得一分, 两队交替进行。
It’s in/on/at _____.（栖息地）
What is it? Guess!
28
Let’s make friends.
TWryhtaotkdnoowymouorwe aabnotuttoansiamya？ls
a你nd想m对a动ke物f们ri说en些d什s 么w？ith animals. 29
kangaroo 袋鼠
5
Australia
澳大利亚
We can see kangaroos in _____.
TChaenythaevyefl_y_?_____.
They can _______.
6
Do you know?
Kangaroos have no wings,
but the _b_a__ld___e_a__g_l_e_ has wings.
30
polar bear
北极熊
Canada 加拿大
31
Do you have a crab?
Yes，I do. / No, I don’t. Yes, we do. / No, we don’t.
don’t = do not

新译林版英语五年级上册5 上 Unit3 Our animal friends

5 上Unit3 Our animal friends——Story time教学目标：1.会读，会使用本课时出现的新词及短语。

2.能够根据提示复述出文本。

3.会用所学单词和句式介绍动物。

4.懂得爱护动物，和动物做朋友。

教学重点：能够通过颜色，特征，能力三个方面来介绍动物。

教学难点：能准确的在不同的人称情况下区分运用have和has。

Teaching procedures：Step1 Warm up1.Greetings.2.Look at some pictures about animals and people.3.Lead the title.T:Do you like animals?S：Yes,I do.T:I like animals too, because animals are our friends. We live together on the earth. Today we will learn Unit 3 Our animal friends.（设计意图：通过关于人类与动物友好相处的图片，引导学生对动物要关爱的同时引出本课的课题，比较简单直接。

）Step 2 Presentation and practice1.Watch and matchT:Today Nancy,Mike,Liu Tao and Su Hai are also talking about their animal friends.Let’s watch and match.What animal friends do they have?You can match them on page28.2.Let’s say.Nancy has two fish.Liu Tao has___________.Mike________________.Su Hai＿＿＿＿＿＿＿＿．（设计意图：先介绍南希，苏海，刘涛，迈克他们在谈论他们的动物朋友，然后通过看卡通找到他们的动物朋友，完成书上２８页的连线，然后再运用本课重点句型再描述一遍，文本总体看一遍，学生有大概的了解。

小学英语牛津译林苏教版五年级上册(新版)Unit 3 Our animal friends 知识重点

五上 Unit 3 Our animal friends一、单词1.body 身体2.no 没有，无3.leg 腿4.or 也不，也没有5.arm 手臂6.wing 翅膀7.foot脚，足8.give 给9. rabbit 兔子 10.finger 手指二、词组1.animal friends 动物朋友2.one……the other一个……，另一个……3.big eyes 大眼睛4.big bodies大的身体5.no legs 没有腿6.big tails 大尾巴7.four legs 四条腿 8.a short tail 一条短尾巴9.big ears 大耳朵 10.run and jump 又跑又跳11.red eyes 红眼睛 12.long ears 长耳朵13.yellow and green黄绿相间 14.two wings 两只翅膀15.a long tail 一条长尾巴 16.a big mouth一张嘴巴17.sunny weather晴天 e out出来19.big arms 大手臂 20.your fingers 你的手指21.bald eagle 秃鹰 22.polar bear 北极熊23.in Canada 在加拿大 24.in Australia 在澳大利亚三、句型结构1.I / We / You / They have a ……我/ 我们/你们/他们有一个……2.He/ She / It has a ……他/她/它有一个3.One is …… and the other is ……一个是……另一个是……4.They have no ……or ……他们没有……另一个是……。

5.It can run and jump. 它会奔跑和跳跃。

6.Do you have a / an ……？你有一个……吗？7.Does he / she have a /an ……？他/她有一个……吗?8.What can it do ? 它会做什么? 9.Don’t shout! 不要喊叫！10.Its body is hard.它的身体是坚硬的。