教育实习成绩考核册
教育实习的内容和要求、教育实习成绩考核等
华南师范大学2009级教育实习试行计划教育实习是师范生培养不可或缺的重要环节，是促进学生学以致用的重要途径，也是促进高校与中小学合作的契机，更是我校实现“为广东而教”行动计划的具体体现。
增强实践实习环节是国家、省教育中长期发展规划提出的明确要求。
今年我校的教育实习分为顶岗实习和常规实习。
现提出常规实习的试行计划，供指导教师和实习生参考（顶岗实习除实习时间、上课数量等要求不一致外，其余部分均可参照此计划执行）。
一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
通过教育实习应达到如下目的：1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。
教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。
常规实习一般要求讲授新课8节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）；顶岗实习要求至少讲授20节新课以上。
提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨学校上课。
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
教育实习鉴定表范文
尊敬的指导教师：您好！经过四周的教育实习，我对教育的认识更加深刻了。
在实习期间，通过观摩、实践和教育研究，我成功地实现了以下目标：1.教学能力的提高在实习期间，我有机会观摩了多位经验丰富的老师的课堂教学，借此掌握了一些教学策略和技巧。
和老师们学习后，我对于教学内容的设计更加得心应手，对于教学方法的选择也更加得了心应手，通过实践探索，我感到教学能力有了较大的提高。
2.团队协作能力的提高在实习期间，我有幸参与了多项教学协作活动。
在这些活动中，我和其他团队成员一起完成教学活动的计划、组织和评估，交流教学经验。
在团队协作的过程中，我的沟通能力和协作能力得到了锻炼和提高，并有了更深刻的认识。
我相信这些能力不仅仅对我的教学生涯有帮助，对我个人发展也是非常重要的。
3.教育研究能力的提高在实习期间，我深入学习了相关文献，了解了教育领域的前沿技术和研究成果。
同时，我还积极参与了教育研究，深入了解了教育研究的方法、技巧和步骤。
通过对研究的探讨和学习，我不仅深化了对教学的认识，也提升了研究能力。
4.教育思想的更新和发展在实习中，我发现学生的学生在教学上非常重要，而不仅仅是掌握知识和教学技能。
学生们的情感、态度、思考、兴趣和能力的发展，对于教育的意义更加深远。
在这方面，我的教育思想得到了很大的更新和发展，而这些思想将会对我未来的教育工作产生深远的影响。
在实习中，我能够充分地体会到教育是一个有意义而有挑战性的工作。
教师除了要具备教学能力，还要对人性、社会文化、文化传承有深入的认识。
在教育实习中，我不仅仅受到了师长们的关爱和指导，也感受到了这份教育事业的神圣与伟大。
我要感谢指导老师对我在实习期间的支持和指导。
我深知自己还需要更加努力，继续投入教育事业的发展，为社会的进步和人类的幸福贡献出自己的力量。
此致敬礼！批示人：批示日期：单位：姓名：学校：专业：班级：实习时间：实习地点：实习任务：实习成果：鉴定意见：鉴定人：日期：盖章：。
实习生实习期考核鉴定表
改善能力
10
发现工作中的问题，并对工作进行持续性改进的能力
6
专业知识
10
掌握和应用岗位所需的知识和技能及工作中的知识应用
7
执行能力
10
把握上级领导安排的工作任务，合理制定工作计划并严格执行
8
学习能力
10
工作中不断学习专业知识及岗位技能的能力
9
团队合作
10
积极与部门其他成员合作，相处融洽，与团队成员共同完成目标
实习生考核表
年月日
部门
姓名
岗位
到岗时间
自我评价
考核内容
No.
评价指标
分值
指标描述
自我评价
部门负责人评价
1
工作质量
10
工作完成的质量，业绩成果与领导要求之间的差距
2
工作效费时间或拖拉现象
3
工作态度
10
工作中承担责任的态度，以及工作主动积极的程度
4
工作纪律
10
对于公司各项规章制度的遵守情况，以及考勤表现
10
沟通能力
10
言语表达，与同事、上级领导之间联系的通畅程度
合计
100
部
门
经
理
评
价
部门经理：月日
分
管
领
导
复
核
领导签字：月日
管
理
副
总
审
批
领导签字：月日
民族师范院校教育实习成绩考核评价模式研究——以甘肃民族师范学院为例
顺承在世 界范围内教育实 习合作化经 营的春风 ， 借鉴 国 内外 教育 实习基地建设 、教育实 习管理 的合 作化经营模式 ， 针对 以往 教育实习考核仅仅 由实 习学校 打分 、 章单 方评定 盖 的现状 ， 我校 “ 援教顶 岗” 教育实习成绩采取 了考 核主体多元 化的考核办法。即实习成绩 由实 习学校 、 我校派 出的实 习带 队教 师和教学系实习指导小组共 同参 与考核评价 ， 但以实 习
李锦 煜
（ 甘肃 民族 师 范学 院 教务 处 ， 甘肃 合作
摘
要 ： 过 对甘 肃 民 族 师 范 学 院 教 育 实 习 成 绩 的 考 核 评 价 过 程 进 行 研 究 ， 考 核 主体 的 多 元 化 、 核 指 标 通 从 考
的 全 程 化 、 核 内容 的 全 面 化 、 核 要 求 的 严 格 化 和 考 核 成 绩 评 定 的 数 量 化 五 个 方 面对 实 习 成 绩 考 核 评 价 模 考 考 式进 行 了探 索 ， 以期优 化 、 化 、 量 公正 化 实习成 绩 的考 核 ， 高 实 习成绩 考 核 的 可信度 ， 而提 高教 育 实 习质 量 。 提 进
教 育 实 习是 高 师 学 生 获 得 为 师 从 教 的 实 际 能 力 与 全 面
提高综合素质 的一 个重要途径 ， 而对学生教育实 习成绩 的考 核又是学校整个教育实习工作的重要 一环。［ 然 ， 诚 考核模式 的优劣事关教育实习的质量。针对我校过去教育实习成绩考 核主体 的的单方化 、 考核指标 的局 部化 ， 考核 内容的片面化 、
关键词 ： 民族 师 范 院校 ； 习成 绩 ； 核 评 价模 式 ； 究 实 考 研 中 图分 类 号 ： ６ ２ ４ Ｇ ４． ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８ ９ ２ （０ ）３ ｌ５ ０ １０ — ０ ０２ １ ０ 一 ｌ— ３ １
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
教育实习鉴定表范文
教育实习鉴定表范文一、基本情况姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX 岁学校：XXX 专业：XXX实习学期：XXXX.XX-XXXX.XX二、实习目标本次实习的主要目标是进一步了解教育教学实践，提高自己的教学能力和专业素养。
具体目标如下：1. 熟悉教育教学实践的基本流程和要求；2. 学习并运用各种教学策略，提高教学效果；3. 加强对学生的关注和理解，了解学生的学习特点和需求；4. 掌握教学管理和班级管理的基本方法；5. 培养自己的教育情感和教育责任感；6. 提高自身的组织能力和沟通能力。
三、实习内容本次实习的具体内容包括以下几个方面：1. 观摩、参与教学活动：观摩并参与教师的教学课堂，了解教师的教学方法和教学过程。
2. 教学设计：根据实习学科的教学要求和实际情况，设计教学计划和教学案例。
3. 教学实施：按照教学设计的要求，进行实际的教学授课，并对学生进行评价和反馈。
4. 班级管理：参与班级管理工作，包括班级活动组织、学生行为管理等。
5. 学生辅导：与学生进行个别辅导和心理疏导，关注学生的学业和生活情况。
6. 教育宣传：参与学校的教育宣传活动，为学生和家长提供教育咨询和指导。
四、实习经历在本次实习中，我积极参与了学校的教学活动，并深入了解了教育教学实践的基本流程和要求。
通过观摩教师的授课，我学习到了很多教学策略和方法，掌握了如何调动学生的积极性和培养学生的创造力。
同时，我还积极参与了班级管理工作，组织了班级活动，并与学生进行了心理辅导和交流。
通过这些实践经历，我的教学能力和专业素养得到了提高，也更加深入地了解了学生的学习特点和需求。
在教学设计和实施方面，我根据实习学科的要求和学生的实际情况，设计了一系列教学计划和教学案例。
在课堂教学中，我积极运用各种教学方法和教具，调动学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还及时对学生进行了评价和反馈，鼓励他们充分发挥自己的优势，提出改进和进步的建议。
在班级管理方面，我参与了班级活动的组织和管理工作。
四川师范大学教育实习成绩考核册-duan
四川师范大学教育实习成绩考核册
学生姓名：
学院名称：
班级：
实习学校：
2014年9 月1 日至实习日期：
2014 年11 月30 日四川师范大学教务处印制
目录
一、实习期间最佳教案 (1)
二、教学工作实习计划 (5)
三、班主任工作实习计划 (9)
四、学生个案调查报告 (13)
五、基层教育状况调查报告 (15)
六、教育实习总结 (18)
七、教学工作实习成绩考核表（一） (21)
班主任工作实习成绩考核表（二） (22)
教育调查成绩考核表（三） (23)
为人师表行为成绩考核表（四） (23)
八、教育实习成绩考核总表 (24)
一、实习期间最佳教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案调查报告
五、基层教育情况调查报告
六、教育实习总结。
教育实习成绩考核表范文
实践能力
实习期间表现出的实际操作能力 对所学知识的运用能力 解决问题的能力 与同事、学生和家长的沟通能力
团队协作
成员之间的沟通与协作能力 任务分配与分工合作情况 团队氛围与合作精神 团队目标实现与成果分享
创新能力
创新思维：考察 学生在实习过程 中能否提出新颖、 有创意的见解和 解决方案
学生自评
学生根据实习过程中的表现进行自我评价 评价内容应包括专业技能、团队协作、沟通能力等方面 学生自评有助于提高自我认知和自我管理能力 自评结果可作为指导教师评价的参考依据
PART 4
实习成绩考核结果
优秀
实习成绩考核结果为优秀，说明该生在实习期间表现优异，达到了很高的标准。
优秀成绩的评定标准包括：专业知识掌握程度、教学能力、管理能力、沟通能力、团队协作能力 等。
技术创新能力： 评价学生在实习 过程中是否能够 运用新技术、新 方法提高工作效 率和效果
团队协作能力： 评估学生在团队 中是否能发挥创 新精神，推动团 队成员共同进步
创新实践成果： 根据学生在实习 期间取得的创新 实践成果进行评 价，如发表论文、 获得专利等
PART 3
实习成绩考核方式
实习单位评价
实习报告
实习目的：明确实习目标，了解实习任务和要求 实习内容：详细记录实习过程，包括参与的课程、活动、实践等 实习收获：总结实习中的收获和成长，包括知识、技能、经验等方面 实习反思：对实习中存在的问题和不足进行反思和改进
实习答辩
实习答辩的目的：评估学生的实习成果和知识应用能力
实习答辩的流程：学生准备答辩报告、现场演示、回答问题等环节
学生需要认真总结自己在实习过程中的表现，找出自己的不足之处，进一步提高自己的综合素质 和实践能力。
教育实习成绩考核表自我鉴定
教育实习成绩考核表自我鉴定自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力。
以下是小编整理的教育实习成绩考核表自我鉴定，欢迎阅读！1.教育实习成绩考核表自我鉴定篇一在实习一个月后，学生进行了第一次考试，但是考试成绩非常不理想，在三个平行班中，成绩是第二，但是距离第一名的成绩差距较大，看到这样的成绩单，心里很失落，但是更多的是着急，成绩出来之后，在组内我们进行了交流，我需要找到原因，在交流过程中，组内成员提到了很重要的一点：严格的管理。
对于现在我们教的学生们自制力比较差，他们需要严格的纪律约束他们，在约束中他们会规范自己的行为，养成好的学习习惯，而且管理也是达到更好的教学效果的前提，总结自己之前的管理，在这方面确实需要加强。
除了严格管理之外，通过指导教师的指导，自己总结了经验教训。
想要教好课的关键之一就是备好课。
在授课之前一定要做好充分的准备，在课堂上因为学生的理解等原因，会出现很多突发情况，而教师想要顺利的处理这些情况，就要进行充分的预测，并要非常熟悉课本知识。
height:35px;margin-bottom:8px;">2.教育实习成绩考核表自我鉴定篇二短短的几天实习，慢慢回忆，细细品味，我发现感触还是蛮多的。
第一次实习，在我几乎是空白的教师路上画上的关键的一笔。
听到的很多，看到的很多，学到的也很多。
我想写一件最能让我引发思考的事。
第一个星期的星期四，我在下面听了一节我们自己上的地方课程课。
内容是关于一些安全知识的，上课的形式是选择题的形式。
说实话，课堂气氛high有点过了，有些乱糟糟的感觉。
有个女生问我，老师，我觉得很没意思，我能不能做作业?我自知这节课不是很有意义，就回答:“如果你觉得这种氛围下不会影响你做作业的话，你就写吧。
但老师还是希望你能够参加一下。
”这个女生快下课的时候很严肃地跟我说:“老师，我觉得你们实习老师来上课，还是认真上不要玩游戏好。
江西师范大学教育实习成绩考核评价表
（50分）
教学见习与教学准备（15分）
1.认真听原任课教师授课（3分）；
2.虚心求教指导教师(2分）；
3.认真编写教案制作课件和教学道具（10分）。
课堂教学与课后工作（35分）
1.教学目标符合国家课程标准要求(5分)；
2.教学重点、难点突出，教学方法与手段(5分)；
3.与教学相匹配、有特色(5分)；
江西师范大学教育实习成绩考核评价表
注：1.本表在校内外指导教师和实习学校签署相关意见后交学院实习工作领导小组审核；
2.教育实习的最终成绩以学院实习工作领导小组审核确认的成绩为准。
姓名
学号
专业
实习学校名称
讲课总时数
教学实习班级
班主任实习班级
本校指导教师
校外指导教师
实习时间
年月日——年月日
考核评价项目
考核评价内容
校外指导教师评分
本校指导教师评分
实习态度
（5分）
1.服从院系和实习学校的领导（1分）；
2.认真对待教育实习各项工作（2分）；
3.自觉遵守实习学校的各项制度（2分）。
师德涵养
（10分）
1.自觉遵守教师职业道德（3分源自；2.尊重指导老师，关心爱护学生（3分）；
3.重视师德自我反思并有相关材料（4分）。
教学工作见习
2.积极开展教育调查并形成调查报告（3分）
指导教师考核评价总分
校外教学指导教师意见：
签名：
日期：
校外班主任指导教师意见：
签名：
日期：
实习学校意见：
实习学校（盖章）
日期：
校内指导教师意见：
签名：
日期：
学院实习工作领导小组意见：
实习生考核表
实习生考核表
姓名，______________ 实习时间，______________。
评价标准：
1. 工作态度。
优秀（5分），积极主动、认真负责、乐于学习。
良好（3分），表现稳定，能够按时完成任务。
一般（1分），工作态度不够积极，缺乏责任心。
2. 专业能力。
优秀（5分），熟练掌握相关专业知识，能够独立完成工作任务。
良好（3分），具备基本的专业能力，需要在实际工作中继续提升。
一般（1分），专业能力不足，需要加强学习和实践。
3. 团队合作。
优秀（5分），善于与同事合作，能够有效地协调工作。
良好（3分），能够与团队成员协作，但需要更多的沟通和协调。
一般（1分），缺乏团队合作精神，影响团队工作效率。
4. 创新能力。
优秀（5分），能够提出创新想法，为团队工作带来新的思路和方法。
良好（3分），能够接受新的工作方式和思维模式，但缺乏独立创新能力。
一般（1分），缺乏创新意识，工作方式较为保守。
总评：
综合评价（满分20分），__________。
评价人，______________ 日期，______________。
备注，_________________________________________________________。
以上是实习生考核表的内容，评价人可以根据实习生的实际表现进行评分和评价，并在备注中对实习生的优点和不足进行详细说明。
希望实习生能够通过考核表的评价，不断提升自身能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
申办教师资格证需交材料
申办教师资格证需交材料
三、验审纸质材料内容
申请教师资格证书需要提交的纸质材料有：
1、《教师资格认定申请表》（A4幅面一式二份），本表由本人网上申请后双面打印并签字确认；
2、身份证复印件（A4幅面一份），无身份证的同学请复印户口本加盖当地户籍管理部门的鲜章（不受理临时身份证复印件）；
3、体检合格表（一份），体检医院必须是指定的“汶川县人民医院”否则不予受理；
4、在教务处网站打印本人成绩单（A4幅面一份），要求《教育学》、《心理学课程》成绩合格，（参加自考本科学生，也可以凭教育学、教育心理学课程考试成绩通知单复印件）；
5、《普通话》证书复印件（A4幅面一份），申请幼儿教师、小学教师资格以及申请任教学科为语文的同学，普通话水平必须达到二级甲等以上，其它为二级乙等及以上。
6、思想品德鉴定表（A4幅面一份），本表由本人在教师资格网上打印，系书记（或政治辅导员）签字，加盖所在系的鲜章；
7、近期二寸半身正面免冠彩色照片2张，相片要与本人网上申报相片一致；
8、师范类同学复印《教育实习成绩考核册》最后一页（A4幅面一份）；。
学生实习成绩量化考核评定表
学生实习成绩量化考核评定表专业：班级：姓名: 周实习指导教师签名:附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为,受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书,且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格,情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。
1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的,实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分;3）凡处分在记过以上者（含记过)，其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。
岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求,通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价,确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。
该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。
根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评.该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定,实事求是，不得虚造、瞒报。
综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。
教育实习鉴定表个人鉴定
教育实习鉴定表个人鉴定个人教育实习鉴定表姓名：XXX 学号：XXX 学院：XXX 专业：XXX鉴定人：XXX 日期：XXXX年XX月XX日一、个人基本情况：本人在XXXX年X月X日至XXXX年X月X日期间，参加了所在学院组织的教育实习活动。
以下是个人在实习期间的情况详细情况：1. 基本技能：在实习期间，我充分发挥了自己的专业知识和能力，积极参与学校教育教学工作。
我能够熟练运用所学的理论知识，并能够将其应用到实践中。
我能够制定教育教学计划，设计教学内容，并能够组织和开展教学活动。
我在课堂上能够讲解清晰，语言表达流利，逻辑清晰，能够与学生进行良好的互动和沟通。
2. 教育能力：我在实习期间展示了较强的教育能力。
我能够根据学生的不同情况，制定个性化的教学方案，帮助学生更好地掌握知识。
我善于观察学生，并能够及时发现问题并予以解决。
我能够与学生建立良好的师生关系，并能够引导学生自主学习和思考。
我能够根据学生的实际情况，进行有效的教育教学活动，提高学生的学习兴趣和学习能力。
3. 团队合作：在实习期间，我与同事和其他教育工作者保持良好的沟通和合作。
我能够积极参与团队讨论，提出有效的建议，并能够承担好自己的工作任务。
我能够与同事互相支持和协助，共同完成工作。
我能够与家长进行有效的沟通，了解学生的情况，并与家长共同解决学生的问题。
我在实习期间与同事之间建立了良好的合作关系，大家相互学习和进步。
4. 个人发展：在实习期间，我始终保持积极向上的学习态度，不断提高自己的专业能力。
我参加了各种培训和学习班，不断学习新的理论知识和教学方法。
我还积极参与学校组织的各种活动，提高了自己的组织和领导能力。
通过实习，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任和使命，我决心在未来的教育工作中不断努力，成为一名优秀的教师。
二、教育实习收获与体会：在实习期间，我积极参与了学校的教育教学工作，并取得了一定的收获和体会。
首先，我深刻体会到了教育教学工作的重要性。
教师资格教育实习鉴定表（2篇）
教师资格教育实习鉴定表1.基本情况姓名：性别：出生年月：民族：身份证号码：所在学校(单位)：专业名称：培养形式(全日制、非全日制)：入学时间：毕业时间：就读院校：2.实习情况指导教师：所在学校及任教班级(科目)：实习时间(起止日期)：实习地点：3.实习目标与任务（1）实习目标：（2）实习任务：4.实习内容（1）观摩课程：（2）备课及教案编写：（3）教学实施情况：（4）学生评价：5.实习反思（1）实习过程中遇到的问题及解决方法：（2）实习过程中的收获与成长：（3）实习工作中的不足与反思：（4）改进和提高的措施：6.指导教师评语：7.实习鉴定结果（1）优：（2）良：（3）中：（4）差：8.鉴定委员会意见：9.总结与感悟实习过程中最大的收获：实习过程中的不足与反思：对今后教学工作的规划和打算：附件：实习教案、听课记录等相关材料。
教师资格教育实习鉴定表教育实习鉴定评鉴标准：（1）优：在实习期间，实习教师能够充分发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出较高的教学能力，备课、授课和评价等环节能够较好地完成，并取得比较好的教育效果。
（2）良：在实习期间，实习教师能够基本发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出一定的教学能力，备课、授课和评价等环节能够完成，但教学效果有待提高。
（3）中：在实习期间，实习教师能够基本完成教师岗位工作任务，但在备课、授课、评价等环节中表现一般，教学效果不明显。
（4）差：在实习期间，实习教师不能满足教育教学工作的要求，未能完成教师岗位工作任务，教学效果明显不佳。
评定依据：教学观摩：观摩教师具有水平和效果，能够进行学生示范性教学。
教学设计：包括课堂教学目标明确、教学内容充实、教学手段适当及设计合理等方面。
教学实施：包括教学语言正确、内容详实、教学方法恰当、教学过程活跃等方面。
教学效果：包括教学效果明显、学生学习能力提高、学习兴趣增强等方面。
评鉴结果：经评鉴，实习鉴定结果为：鉴定意见：教师资格教育实习鉴定表（二）教师资格教育实习鉴定表实习教师基本信息：姓名：XXX 性别：XX 出生年月：XXXX年XX月XX日高校：XXX大学专业：XXX专业班级：XX级XX班实习学校名称：XXX中学等级：XX等级一、实习情况总结在实习期间，我按照教学设计和教学要求，顺利完成了教学任务。
教育实习报告手册
教育实习报告手册篇一：教育实习手册1一、教育实习的内容与要求二、教案三、听课记录四、班主任工作实习计划五、个别学生教育情况记录六、家访记录七、主题班会或课外活动记录八、教育调查记录一、教育实习的内容与要求（一）教学工作内容：包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、评奖、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教学环节。
要求：为培养实习生实际教学工作能力，要求实习生尽可能完善地学习课堂教学的各种类型的课程(含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等)。
至少完成3-5个新教案。
实习生的教案须经原任课教师审批同意后，方能上课，实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲。
上课次数可根据实习学校要求相应完成，但至少应上1次课。
实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议，一般每生听课不少于10节，参加评议1-2次。
（二）班主任工作内容：听取班主任工作经验介绍，在原班主任老师指导下制定班主任工作实习计划；开展日常工作；组织兴趣小组，文娱体育等课外活动；注意作个别学生教育工作，对学生进行思想品德教育。
要求：实习生必须固定在一个班（最好是任课班），了解该班学生的学习、生活、思想情况，开展经常性的教育活动；在原班主任老师指导下，运用所学教育科学理论于班主任工作实践，了解班主任工作的意义、基本内容与一般规律，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。
实习期间，每个实习生必须至少对2个学生教育工作，进行1次家庭访问工作。
（三）主题班会或课外活动内容：根据实习学校的情况和七年级学生的特点，开展知识性和娱乐性相结合、课堂内外相结合、主题班会和课外活动相结合等形式多样，生动活泼的课外活动，如举办各种专题讲座、百科知识竞赛；组织专业文娱晚会、诗歌朗诵与演讲比赛；指导办好班报、墙报及校刊等。
要求：了解中等学校课外实践活动的地位与意义，内容与形式，组织与指导方法。
培养实习生开展第二课堂活动的组织管理能力。
唐山师范学院本科教育实习成绩综合评定方法试行
唐山师范学院本科教育实习成绩综合评定方法（试行）一、教育实习成绩考核的内容是：教学实习、班主任见习、教育调研及实习生在实习进程中的表现。
教学实习、班主任见习、教育调研、思想政治及纪律表现等，各采纳百分制。
一、教学实习成绩。
实习学校原任课教师评分占30%。
实习带队教师评分占30%，实习汇报总结评分占40%。
二、班主任工作见习成绩。
实习学校原班主任评定成绩占50%，实习带队教师评定成绩占50%。
3、教育调研成绩。
由系委派的指导教师依如实习生交回的论文或调查报告质量评定成绩。
4、思想政治及纪律表现成绩。
实习带队教师依如实习生对实习的态度、出勤率、遵守纪律情形等进行考评。
五、实习总成绩为百分制。
教学工作占50%，班主任工作占30%，教育调研占10%，思想政治及纪律表现实习表现占10%。
二、依照以上成绩评定，教育实习成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”、“不合格”等五个品级划定；实习总成绩换算成五级制标准为：优：90—100分、良：80—89分、中：70—79分、合格：60—69分、不合格：59分以下。
优秀成绩应操纵在实习生总人数的20%之内。
三、注意事项一、实习生各项实习内容的评定结果将作为确信该生实习成绩的重要参考依据，希望列位指导教师在填写实习成绩评定表时要认真负责，实事求是。
二、在未正式发布最后实习成绩前，各实习点指导教师不得向实习生透露评定结果，以确保实习成绩评定工作的顺利进行。
3、各系领导及带队教师要将实习进程中发觉的问题、意见与建议及时向实习学校领导、教师反映；实习终止后，将实习总结报教务处教学实践科。
四、实习成绩评定标准教学工作实习成绩考核评定标准班主任工作见习成绩考核评定标准教育调查成绩考核评定标准思想政治及实习生纪律表现成绩评定标准优（90-100分）：实习期间，能够严格遵守国家法律、学校制度及实习生守那么，在遵守纪律上成为实习生和中学生的表率；能够与违背纪律的现象作斗争，踊跃协助指导教师、实习小组长一起保护实习纪律。
教育实习成绩鉴定表
班主任工作周数
实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题，可参考《教育实习规程》）：
（15分）
参与班级日常管理。
3
组织主题班会或组织课外活动。
6
开展家访、个别学生谈话或特殊学生教育。
6
教研工作实习 （15分）
参与教研活动，做好评课，做好教学反思。
3
完成课堂观察和课例分析等。
3
参与校本课程（教材）开发、实施与评价。
3
开展数字化教学资源建设。
3
开展中职课程教学方法调研。
3
职业技能操作实习
教育实习成绩鉴定表
（
学 院：教育科学与技术学院
专 业：
班 级：
实习生：学号：
实习学校：
实习学科：
实习班级：
指导教师：
实习时间：
一、教育实习考核方式与参考标准
1•教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完 成。教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习 学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及 职业技能素养等方面进行评定。中职实习学校指导教师评定的成绩占70%，高校指导教师评
15
思路清晰、观点表达充分、语言流畅
15
研习结果
(40)
职业技能操作展示。
研习报告格式规范，层次清晰。
15
研习报告内容充实，实践反思效果明显。
25
得分
等级
高校指导老师签名:
浙江工业大学教育科学与技术学院
计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表
姓名
性别
学号
学院
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教育实习成绩考核册（学生自愿在教育类单位实习专用）
学院
专业
班级
姓名
学号
实习学校
实习日期：年月日至年月日
艺术学院教学工作办公室制
一、实习生守则：
1、充分做好物质和心理准备，尽快转换角色，适应环境，熟悉学生。
坚持“九认真”，即：认真听好见习课，认真试讲，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真开好班会，认真搞好班级活动，认真上好示范（汇报）课。
2、端正行为，必须做到：不迟到，不早退，不缺课，不随意请假，不谈恋爱，不打麻将（赌博），不酗酒，不体罚学生，不在实习学校、实习生之间串岗留步，不在背后议论实习学校与指导教师，不介入矛盾、纷争，不擅自带领学生外出搞活动，不做与实习无关的事。
3、服从实习学校领导安排，遵守实习学校规章制度，尊重实习指导教师，虚心接受指导，发扬吃苦耐劳和奉献精神，热情关心和爱护学生，用正确的教育方法教育学生，与实习学校学生保持正常的师生关系。
4、在实习指导教师的指导下，主动、积极地开展教学工作、班主任工作和教育调查工作，提倡互相观摩、集体备课、取长补短。
5、严格以人民教师的职业道德要求自己，作到言行举止文雅大方、衣着打扮端庄得体、态度仪表和谐适宜。
注重与实习生之间、与指导教师之间的团结协作。
6、爱护公财物和环境卫生，节约使用水电。
按时归还借用的书报资料、仪器图表、文体和生活用品。
如有丢失损坏，必须照价赔偿。
二、实习生注意事项：
1、在返校之前，实习生必须完成《教育实习成绩考核册》、《实习日记》和至少8篇教案（教案自备作业本）。
选择最优秀的1篇教案填写在《教育实习成绩考核册》上。
如实习生在实习期间有协助或独立举办画展、排练晚会或节目等优异表现，可将其刻成光碟上交（并附证明材料），此项可作为我院评定“优秀实习生”的重要依据。
2、无故缺勤累计时数达到实习时间三分之一的学生，实习成绩以“不及格”记录；凡教学工作、班主任工作和教育调查报告单项成绩有任何一项不及格者，实习成绩做“不及格”处理。
3、个案调查报告共两份，选择一名优秀学生和一名问题学生进行分析。
4、教育实习调查报告要真实可靠，可参考学校网站和历史资料，并结合自己了解到的现状进行撰写。
切忌全文摘抄，否则此项作0分处理。
5、实习自我总结，应当注重个人体会，结合实习内容独立完成。
6、需实习学校领导和负责人签字、盖章处，学生应主动请他们签字、盖章，并请实习学校指导教师和负责人分别在第（五）、（七）、（八）、（九）、（十一）项中的相应栏目作出客观评分和评语。
目录
一、教案 (1)
二、教学工作实习计划 (4)
三、班主任工作实习计划 (6)
四、学生个案情况调查报告 (8)
五、教育实习调查报告 (12)
六、教育实习总结报告 (14)
七、教学工作实习成绩评定表 (16)
八、班主任工作实习成绩评定表 (17)
九、教育实习调查报告成绩评定表 (18)
十、实习综合表现成绩评定表 (18)
十一、教育实习成绩考核总表 (19)
一、教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案情况调查报告（一）
学生个案情况调查报告（二）
五、教育实习调查报告
六、教育实习总结报告
七、教学工作实习成绩评定表
八、班主任工作实习成绩评定表
九、教育实习调查报告成绩评定表
十、实习综合表现成绩评定表
(此栏由艺术学院指导教师填写)
十一、教育实习成绩考核总表
注： 1、实习单位意见应对实习生做全面客观的评价。
2、实习成绩等级依据四川理工学院相关文件和规定进行评定。
3、实习成绩等级：（90～100分）为优，（80～89分）为良，(70～79分)为中，（60～69分）为及格，（59分以下）为不及格。