十三五科教工作规划

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学校十三五教科研发展规划

学校“十三五”教育科研发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，用科学发展观实现中国梦统领学校工作全局。

坚持以教学质量为中心，为建设成为“师德高尚、常规扎实、质量立校、群众满意”的现代化教育而努力奋斗。

二、基本情况分析学校占地面积12000平方米，建筑面积 5100 平方米，现有19个教学班，在校生 687名，教职工85人，学历达标率100%，近年来，学校获得市级标准化学校、“市级环境友好学校”、“市级教改实验校”、“市级科研基地校”等称号。

1.发展基础（1）在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。

拥有教学楼1栋、餐厅1栋。

学生微机室2个、学生阅览室、图书室、音乐室、美术室、科学实验室等，拥有17个电子白板。

(2)学校有一支良好的师资队伍。

领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。

中层干部知识化、专业化。

广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。

教师中具有小学高级教师职称84人，大专以上学历65人，名师1人，市级骨干5人，县级骨干7人。

学校近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。

多项成果获市、县级教科研成果奖。

2．制约因素（1）教师平均年龄在53岁以上，老龄化严重。

部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

（2）学校的组织管理需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

（3）学生留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多。

（4）学校的硬件建设虽有改观，但高效的教育网络尚未形成。

三、规划原则1、统筹规划、突出重点原则：根据教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。

十三五学校发展规划教育科研实施方案

十三五学校发展规划教育科研实施方案十三五学校发展规划教育科研实施方案一、工作基础“十二五”期间，在浓郁的学校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛围，获得了宝贵的经验，取得了丰厚的成果：自主学习和同伴互助，丰富了教师教育教学的理论水平；问题意识和实践探研，培养了教师的研究习惯和研究兴趣；院校合作，专家引领，提升了教师的研究能力和研究水平。

在全体教师的共同努力下，学校共有216篇论文在各级各类刊物上发表，442篇论文在各类评比中获奖，教师完成省级个人课题3个，无锡市级专项课题26个，阴江市级教师专项课题48个。

学校还完成了教育部规划课题和江苏省规划课题各一个。

阴江高中的教育科研在地区和省内产生了良好的反响，受到省市级教科研专家的高度肯定。

二、发展目标围绕学校“十三五”总目标：办幸福教育，创一流高中。

高起点规划、高质量研究“十三五”课题；高水平打造、高素质提升研究型团队。

三、发展策略1.做好“十二五”规划课题的研究工作。

规划课题是统领学校发展方向，疏通学校发展节点，延续学校发展命脉的研究命题。

做好“十二五”规划课题的研究，关系到学校未来发展水平、发展地位和发展竞争力。

所以，教科研部门要在校长室的指导下，首先，做好“积极心理学理论指导下的幸福教育研究”的宣传发动工作。

根据学校发展目标，分解研究目标，确立子课题研究内容，招募子课题负责和研究成员，并完成立项申报工作；其次，组织课题组成员，结合学校实际，按计划、分阶段做好课题研究的实施工作，并及时做好课题研究的经验总结和成果提炼工作，通过四到五年的研究，在物质和精神生活都有提高的基础上，提升师生感知、创造、享受幸福的能力，使现代学校文化在更高的层次上有新的建构，为学校的发展和师生幸福开辟新天地。

2.做好研究团队的发展和提升工作。

“学校发展在教育，教育发展在教师，教师发展在科研”。

打造一支高水平、高素质的研究团队，学校教育科研责无旁贷。

①完善科研机制。

继续落实学校“四五”成才计划，在学校原有机制的基础上，以学校“十二五”规划提出的“3310工程”为目标，以“工作室”建设为抓手，以“学术休假制度”为载体，有计划地培养一批名教师；以教育教学问题为切入点，以课题研究为突破口，以成果总结为增长链，造就一支研究型教师队伍。

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十三五教育和科技发展规划十三五教育和科技发展规划为落实教育优先发展战略地位和全面贯彻落实科技引领创新驱动发展方针，实现教育和科技全面、协调、可持续发展目标，现根据纲要以及省州关于“十三五”教育和科技发展要求，结合我县实际，特制定我县“十三五”教育和科技建设规划如下。

一、“十二五”教育发展现状分析（一）基本情况“十二五”期间，在省、州党委、政府的正确领导和上级教育主管部门的关心帮助下，我县历届县委、政府高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展的地位，坚持“科教兴县”和”人才强县”战略，不断深化教育改革，在巩固和扩大“两基”成果的同时，大力发展高中阶段教育，全面实施农村中小学现代远程教育项目，狠抓教育教学质量，教育事业得到了长足进步，无论从规模数量还是质量效益，都发生了明显变化，小学、初中、高中质量稳步上升，全县呈现出小学基础不断巩固、初中质量全面提高、高中教育加速发展的良好态势，为“十三五”期间教育事业发展打下了坚实的基础。

全县现有中小学校128所，其中普通高中3所，职中1所，初级中学12所，中心完小 14所，村级完小51所，教学点47个；有幼儿园26所（其中民办幼儿园13所）。

普通高中在校生4664人，职中全日制在校学生483人，初中在校生12087人，小学在校生19042人，幼儿园在园儿童7314人；全县共有教职工2783人，其中高中教职工295人，职业中学教职工61人，初中教职工835人，有小学教职工1292人，有幼儿教师302人（民办218人）。

（二）主要工作及成效1.抓组织建设，加强了党对教育工作的领导。

十二五期间，我局着力抓好基层党组织建设，加强对教育工作的领导。

按照“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，贯彻落实好“书记抓，抓书记”工作责任制，创新载体，全面推行党员奉献积分制管理，开展“三在机关，三下基层”、“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“创先争优”等活动，不断提升全县教育系统党建工作科学化、制度化和规范化水平，处理好党建工作与教育教学业务的关系，教育引导广大党员成为爱岗敬业、关爱学生、提高质量的标兵，助推我局“五个活动年”活动开展，为提高教育教学质量提供坚强的组织保证。

高等学校“十三五”科学和技术发展规划

高等学校“十三五”科学和技术发展规划国家教育部党的十八届五中全会确立了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念，提出了创新是引领发展第一动力，处于国家发展全局的核心位置。

科技创新在全面创新中具有引领作用，高等学校作为国家科技创新的重要力量，发展机遇前所未有。

为更好地贯彻落实国家国民经济和社会发展"十三五"规划，全面提升高校创新能力，引领支撑国家创新驱动发展战略实施，服务创新型国家建设和全面建成小康社会目标的实现，特制定本规划。

一、形势与需求"十二五"期间，高校科技战线认真贯彻落实国家教育、科技、人才中长期规划纲要和党中央国务院重大战略部署，适应经济发展新常态，深化改革，开拓创新，精心谋划，奋发有为，实现了科技工作新突破。

高校创新能力显著增强，创新体系更加完善，体制改革逐步深化，国际影响力持续提升。

综合实力显著提升。

"十二五"期间，高校科技经费总额达到5936亿元，较"十一五"时期增长约78%。

高校牵头承担80%以上的国家自然科学基金项目和一大批973、863等国家重大科技任务，牵头承建了国家"十二五"规划的16项重大科技基础设施中的5项，依托高校建设的国家重点实验室占总数的60.0%，获国家科技三大奖占全部授奖数量的60%以上。

在暗物质、干细胞、拓扑绝缘体、量子隐形传态、高强度氮化硼、半浮栅晶体管、超级计算机等研究领域取得了一批具有重大影响力的标志性研究成果。

主动服务国民经济主战场取得新跨越。

"十二五"期间，高校服务产业、企业和社会需求获得的科研经费总额超过2028亿元，占高校科研经费总量的33.8%；科技成果直接交易额超过196亿元，发明专利授权量占全国年发明专利授权总数的26.3%。

依托高校建设的各类科技园区已经成为创新创业和创客空间的主要聚集区。

新型科技智库为党和政府建言献策，成为各级政府科学决策的重要支撑。

高等学校“十三五”科技发展规划出台

高等学校“十三五”科技发展规划出台
20日，教育部公布《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》（简称《规划》）。

《规划》指出，推动高水平大学牵头组建若干国际领先的国家实验室、重大科学基础
设施和一批高水平协同创新平台，成为世界一流大学和一流学科建设的战略制高点。

《规划》的主要目标是：到2020年，高校科技创新质量和国际学术影响力实现
新的跃升；服务经济社会发展能力和支撑高质量人才培养效果显著增强；开放协同高
效的现代大学科研组织机制基本形成；引领支撑国家创新驱动发展，成为建设创新型
国家和人才强国的战略支撑力量。

具体目标包括：原始创新能力和国际影响力大幅跃升；引领国家创新驱动发展的能力明显提升；支撑学科建设和人才培养的效果显著增
强等。

教育部十三五教师工作计划

教育部十三五教师工作计划
教师工作计划分为三个部分：教学工作计划、科研工作计划和教育教学改革与发展工作计划。

一、教学工作计划
1. 积极参与学校教学活动，完成教学任务。

2. 不断提高教学水平，加强教学研究，提高教学效果。

3. 关注学生全面发展，积极开展学生素质教育活动。

二、科研工作计划
1. 积极参与学校科研项目，完成科研任务。

2. 提高科研水平，积极参与学科建设和学术交流活动。

3. 持续学习，提升科研能力，积极投身科学研究。

三、教育教学改革与发展工作计划
1. 积极参与学校教育教学改革，推动教学模式创新。

2. 加强教师专业发展，提升教师素质。

3. 积极参与学校教育教学改革活动，促进学校教育事业的长期发展。

(完整版)教师十三五发展规划

教师十三五发展规划啜慧颖为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2016—2020五年发展规划。

一、.指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。

提高口语表达能力。

三、个人专业成长总体目标.终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。

成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。

遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。

使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。

不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体措施.1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

小学十三五发展规划

小学十三五发展规划
中国小学十三五发展规划
小学教育在中国发展行业中占有重要位置，做好小学教育的发展工作非常重要。

根据国家的现行发展战略，立足于十三五期间，进一步完善小学教育发展规划，建立起小学教育科学发展规划体系，把小学教育发展思路和政策放置在科学发展规划的统一框架下，努力形成中国特色小学教育特色优势，服务于经济社会发展。

一是完善小学发展规划，减少社会不良现象。

加强小学教育发展规划，是提高小学生受教育质量的重要任务。

要积极推动有关社会力量参与到小学教育的发展中。

减少社会成本，合理安排资源，以更大的努力，促进小学受教育水平普遍提升。

二是改进小学信息化教学。

在十三五期间，学校要抓紧利用现代信息技术在教学改革中的应用，将信息化教学融入到课堂教学之中，根据学生的学习特点，结合新技术，实现课堂活跃，提高教学质量。

三是强化理论素养培养。

在十三五期间，要重视学生的理论素养培养，尤其是安排特定的教学时间强化和增强理论知识，引导学生树立正确的价值取向和人生观，从而推动学生发展。

四是加强生活安全教育。

小学教育应该抓住学生在小学阶段的重要时期，加强生活安全教育，让学生更好的理解和落实安全知识，减少各类事故的发生。

总之，完善小学教育发展规划，是建立和发展高质量小学教育体系的重要支撑，也是改善小学教育现状的积极举措。

根据十三五期间的发展需求，努力把小学教育发展的实施方案付诸实施，为培养新一代的优秀人才贡献力量。

教育部十三五教师工作计划5篇

教育部十三五教师工作计划5篇教育部十三五教师工作计划篇1一、指导思想和目标指导思想：认真研究考纲，仔细分析各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

目标：高三化学总复的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好惯。

二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。

本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。

第一轮总复中我们给学生每人配备的一本复资料为《》。

三、教学方案第一轮复时间：8月2日至3月31日。

教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。

详细进度安排见附表。

第一轮复的指导思想：夯实基础，滚动提高。

高三化学教学工作计划第一轮复阶段是对学科基础知识的复和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复着重于完善中学化学知识结构，复内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。

要加强变知识点复为考点复的研究，高考化学总复知识点不少于100个，要完全复完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复的都复到了，而学生做起题来却往往常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错。

而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复，可以缩短复周期，提高针对性和实效性。

复中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。

为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练的形式再现。

十三五科技规划工作思路.docx

十三五科技规划工作思路一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，聚焦创新驱动发展战略实施，以深化科技体制改革为动力，构建区域创新与成果转化体系，着力提高自主创新能力和产业竞争力，为全面建成小康XX提供科技支撑。

二、指导原则1、坚持高端引领。

突破关键核心技术，培养和吸引高端人才，加速成果产业化。

在一些重点领域适度超前部署，引领产业结构向高端攀升。

2、坚持产业提升。

实施一批重大科技专项，培育壮大战略性新兴产业，运用高新技术改造优势产业，提升产业发展的层次和质量，增强产业核心竞争力。

3、坚持机制创新。

深化重点领域和关键环节的改革，在强化“三体”（企业主体、创新载体、产学研一体）建设，科技金融结合、股权激励、自主创新考核评价等方面率先突破。

4、坚持辐射带动。

加快推进科技试验（示范）区建设，通过发展战略性新兴产业直接带动、创新体制机制示范带动、建立创新服务平台共享带动，在全县形成各具特色的创新局面。

5、坚持支撑转型。

依靠科技进步和创新，推进全县经济结构优化升级，推进发展方式向创新驱动转变，为实现小康XX提供有力支撑。

三、发展目标到2020年，具有XX特色的区域创新体系基本形成，激励自主创新的体制机制和政策措施进一步完善，创新能力大幅提升，科技进步与创新成为支撑经济发展方式转变的主导力量。

全县高新技术产业总产值、高新技术企业数、发明专利授权量、技术合同交易额、全社会研发经费年均增长20%，较“十二五”末翻一番以上，科技总体实力处于市内中上水平。

重点在以下三方面聚焦突破：1、高新技术产业化有新突破：按照江西省发展战略性新兴产业和”六个一“工程的要求，围绕光伏材料、新能源、半导体照明、金属和非金属新材料、生物和新医药、现代农业和绿色食品等产业，在重点区域形成规模、重点领域形成特色，重点产品创出品牌，“十三五”期末全县高新技术企业达到5家以上，培育3-5家销售收入超亿元的高新技术企业，认定高新技术产品5项以上。

教研室“十三五”教科研工作规划_完整稿

吴桥县教体局“十三五”教研工作规划一、指导思想深入贯彻党的十八大五中全会精神，以科学发展观为指导，围绕全县教育工作，充分发挥教研室“研究、指导、管理、服务”职能，为全面提高我县教育教学质量发挥应有作用。

二、总体目标突出“一个中心”，即以教学改革为中心，积极探索教学改革新思路，切实提高教育教学质量。

实现“二个目标”：形成以“疑探”教学模式为母本的符合我县教学实际的课堂教学模式，促进课堂结构、师生角色定位、教师教的方式、学生学的方式、辅助手段的应用等方面发生实质性变化；培养一批课改示范校、优秀教师，促进全县教师课堂教学水平整体提升。

加强“三项研究”：加强课堂教学研究，以“疑探”教学模式为抓手，构建高效生本课堂，形成县域特色；加强中小学考试评价研究，制定和完善各学科评价方案，提高教学管理水平；加强新型教研方式研究，将教研和校改、班改、课改紧密结合，提升教研指导能力、教研管理能力。

围绕“四项工作”：制定与推动“疑探”教学模式配套的常规教学管理新制度，建立常规教学管理新模式；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科“教学案”，供教师二次备课（个性添加）时参考；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科教学“课件”，供教师二次备课（个性添加）时选用；出一套适合“疑探”教学模式与现行教材配套的各学科“单元（阶段）教学质量评价题”，供教师选用。

促进“五化建设”：加强业务培训力度，实现教师发展专业化；加强教学过程监控，促学校管理精细化；加强学区研训队伍建设和人员的培训，实现区本教研规范化；加强学校教研文化建设，促学校品牌特色化；充分发挥网络、电子白板及图书仪器等资源优势，促学校教育现代化。

三、具体措施（一）课堂教学改革1、认真贯彻《国家教育纲要》精神，进一步落实课程方案，深化新课程改革，严格执行国家新课程标准，稳步推进“疑探”课堂教学模式实施，提高课堂教学效率。

2、开展“三疑三探课堂教学模式”大学习、大讨论、大实践活动。

“十三五”科技规划工作思路

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“十三五”科技规划工作思路“十三五”时期，将全面落实“科技引领、创新转型”战略，建立以企业为主体、政府引导、市场化运作、产学研相结合的自主创新体系。

将科技进步、技术创新和社会经济紧密结合起来，以创新支撑引领经济结构优化升级，强化企业自主创新主体地位，充分发挥科技对经济社会发展的引领和支撑作用，加强科技成果转化步伐。

1、加强对科技工作的领导，增强全民科技意识。

大力宣传“科学技术是第一生产力”的思想，组织实施“科教兴县”、“可持续发展”和“知识产权”战略，发展循环经济。

在全社会普及科学技术知识，努力提高全社会的科技意识，真正形成尊重知识、尊重人才和崇尚科学的社会环境，为发展科技事业形成良好的社会风尚。

全县各级领导都要重视科技，带头学习科学技术知识，提高改革水平和决策能力。

加强科技工作的宏观管理和结合协调，落实县委、县政府的各项科技工作的安排和布置。

2、壮大科技队伍，重视人才培训、加强人才保障。

把人才作为第一资源，加强人才资本培育、发掘、引进。

积极探索工学结合、校企联合的人才培养模式，鼓励企业培育大批技能型、应用型、创新型人才，重点培养一批适应全县经济社会发展需求的创新型人才。

完善政策支持体系，坚持以效益体现价值，以财富回报才智，形成大批人才智慧1 / 4涌流。

建立有利于人才培养和使用的激励机制，高度重视全县科技队伍的建设，全面提高人民的科技文化素质。

加快人才引进步伐，增加全县人才总量。

放宽政策，大力引进外地人才，制定优惠政策，吸引本县和外县籍大专本科毕业生来我县工作，特别引进有突出贡献的专家和科技人员及高层次技术开发和企业管理人才。

实现高级专业人才和高技能人才比重大幅度提高。

高等学校“十三五”科学和技术发展规划

高等学校“十三五”科学和技术发展规划高考网为大家提供高等学校“十三五”科学和技术发展规划，更多高考信息请关注我们网站的更新!高等学校“十三五”科学和技术发展规划中华人民共和国教育部目录一、形势与需求二、发展理念与主要目标(一)发展理念(二)主要目标三、坚持引领创新，抢占原始创新战略制高点(一)大力加强需求引导的基础研究(二)聚焦前沿技术和颠覆性技术创新(三)加快培养聚集一流人才和创新团队(四)推进科技创新大平台和重大科技基础设施建设(五)推进高水平的交叉学科研究四、坚持支撑发展，服务国家战略需求(一)积极参与产业技术创新体系建设(二)支撑构建各具特色的区域创新体系(三)实现重点领域关键技术的突破(四)加快技术转移和科技成果转化(五)服务国防建设与国家安全(六)加强高水平科技智库建设(七)为社会发展提供科技支撑五、坚持科教融合，支撑高质量高等教育(一)促进世界一流大学和一流学科建设(二)支撑高校特色发展和优势学科建设(三)加快科技资源向教育教学转化(四)大力发展众创空间支撑大学生创新创业六、坚持开放协同，构建科研组织新机制(一)强化学科开放融合(二)推进与其他创新主体大规模协同(三)加强军民科技融合创新(四)提升国际合作水平深度融入全球创新网络七、坚持追求卓越，营造崇尚创新的文化氛围(一)树立追求卓越的价值理念(二)营造开放包容的创新氛围(三)完善学风建设长效机制(四)加强科学传播和科学普及(五)推进高校科技治理体系和治理能力现代化八、深化改革与重大举措(一)加大投入建立高校科学研究稳定支持制度(二)大力推进科研组织方式和聘用机制改革(三)深化技术转移和成果转化机制改革(四)全面推进科技评价机制改革(五)深入实施高校创新能力提升计划(2011计划)(六)实施高校创新平台体系建设计划(七)实施重大科技项目培育工程(八)加强高校创新团队建设(九)实施科技资源开放共享计划(十)实施国际科技合作引导计划九、组织实施党的十八届五中全会确立了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，提出了创新是引领发展第一动力，处于国家发展全局的核心位置。

牡丹江教育科学十三五规划

牡丹江教育科学十三五规划附件1牡丹江市“十三五”教育科学规划课题指南本《课题指南》分重点研究领域和一般研究课题两部分。

研究者可根据学科、学段、学校和区域特点及教育教学实际，从《指南》中选择、细化，生成研究课题，切忌照搬《指南》中原课题名称。

一、重点研究领域1.培育和践行社会主义核心价值观的研究；立德树人基本理念与学校人才培养模式变革的研究2.基于学生核心素养发展的课程建构研究；基于学生核心素养发展的德育创新实践研究；基于学生核心素养发展的教学改革研究；基于核心素养的学科课程评价标准的建设研究；不同学段中小学核心素养课程体系相互衔接研究3.“互联网+”环境下智慧校园建设研究；“互联网+”环境下智慧课堂教学模式研究4.学校内部治理的优化研究；走向优质教育的现代学校制度建设策略研究；学区制管理方略研究5.新形势下研培部门职能作用转型升级的研究6.特色学校创建与发展研究；学校特色品牌创建研究7.农村留守儿童教育问题研究；城市流动人口子女教育问题研究8.基于高考招录制度改革的课程和教学研究9.“学本式成长教育”理念下的课堂教学实践与研究10.学区发展共同体环境下的教师轮岗制度研究与实践11.学科德育课程整合与实施的研究12.学校深化优秀传统文化教育的实践研究13.区域中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究；乡村教师专业素养整体提升策略研究14.幼儿良好学习品质和生活品质培养的研究；幼儿园游戏指导策略研究15.职业教育有效教学模式研究；职业院校基于专业教学的人文素养研究16.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究二、一般研究课题（一）德育与心理健康教育类1 基于学生核心素养发展的家校共育实践研究。

2 中华传统道德教育与学校常规教育有机融合的研究3 学生人格评价体系构建与健全人格培养的研究4 学生行为习惯养成教育的实践研究5 创新班主任工作的途径与方法研究6 以学科课程为载体，落实立德树人方法的研究7 德育活动课程的实践研究8 德育特色活动设计的案例研究9 学校心理健康教育有效途径的实践研究10 “互联网+”班级文化建设研究11 学生合作精神和能力培养的研究12 学生人际交往能力培养的研究13 学生自信心培养的研究14 感恩教育有效性的研究15 学生抗挫折能力的实践研究16 高中生职业生涯规划指导策略的研究17 学生自我约束力的培养研究18 中学生早恋现象的教育对策研究19 预防中小学校园欺凌和校园暴力研究20 网络对青少年身心健康影响及对策的研究21 二胎家庭和谐教育的研究22 良好师生关系构建策略研究23 中小学心理健康教育教师专业素养提升的实践研究24 家校共育儿童良好品德培养的研究25 中小学家长委员会建设和作用的实践研究26 中小学家长学校课程建设的实践研究27 中小学创新型家长会的实践研究28 “互联网+”家校共育模式研究29 “父母学堂”创立的社会价值和模式研究（二）课程与教学类1 学生科学素养培养的研究2 学生人文素养培养的研究3 学科教学中学生创新精神和实践能力培养的研究4 核心素养下中小学课程衔接策略研究5 校本课程开发的途径及策略研究6 学科课程校本化实施的研究7 综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究8 立足学校发展特色，完善校本教材的研究9 课堂教学文化研究10 课内外阅读有机整合的研究11 学科教学中的问题类型及问题解决策略研究12 探究性学习在学科教学中的应用研究13 课堂教学中有效利用学生错误资源研究14 “互联网+”思维下的课堂教学创新研究15 中华诗词进校园活动实施策略研究16 小组合作学习下的学困生转化研究17 课堂教学有效评价策略的研究18 课堂活动设计研究19 教师教研活动设计研究20 中学物理哲学思想的提炼及其教学研究21 核心素养下校本教研模式的研究22 探究、体验式教学的意义和方法研究23 依托实验教学，着力科学思维培养途径的探究24 学生“大阅读学堂”创建的模式和实效研究25 新高考背景下走班制教学有效路径研究26 新高考背景下技术学科校本课程的建设与实施的研究27 中、高考作文与日常作文训练关系研究28 微课开发的实践与研究29 思维导图法与学科教学的研究30 开放性作业的研究31 小学生有效作业研究32 儿童读物的选择和指导的研究（三）学校管理类1 培育绿色校园生态环境的研究2 校园精神文化建设的研究3 和谐校园建设的研究4 学校校本研修制度建设研究5 书香校园建设研究6 学生学业负担问题研究7 阅读经典，提升师生文化素养的研究8 农村教育资源有效整合的研究9 优化农村学校学生阅读资源和改善读书条件的研究（四）教师队伍建设类1 基于核心素养背景下的教师队伍建设研究2 教师核心素养和能力建设研究3 区域教研共同体构建研究4 教师培训模式的研究5 青年教师培养的研究6 优秀教师成长个案及其成长机制研究7 名师工作室运行机制与效能发挥研究8 名师引领下的骨干教师研训学一体化培养模式研究9 正确引导教师实施健康有效的教育行为的研究10 “互联网+”校本教研机制研究11 教师科研能力提升的研究12 教师教学个性品质与有效教学行为的研究13 教师继续教育体系构建和培养制度创新研究14 农村教师发展状况及对策研究（五）艺术教育与体育类1 体育课激发学生运动兴趣的探索2 体育学科学生核心素养培育的研究3 学校体育的文化传承与发展的研究4 体育教学模式创新的研究5 校园足球开展的实践研究6 体育教师教学技能与职业素养的研究7 学生体质健康新影响因素的研究8 学生运动伤害预防与保险机制研究与实践9 学生特长发展的实践与研究10 音乐课情境教学的探索与研究11 学生艺术社团活动的有效组织策略研究（六）职业教育、学前教育与特殊教育类1 区域现代职业教育体系构建的研究2 职业教育教学质量监控体系的研究3 职业教育集团化办学实践研究4 职业学校校企深度合作案例研究5 现代学徒制的实践研究6 幼儿园文化建设研究7 幼儿园班级特色创建与幼儿个性发展研究8 幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性的研究9 幼儿园教学“去小学化”研究10 幼儿园绘本阅读教学研究11 农村学前教育均衡发展研究12 幼儿教师观察与评价能力的研究13 特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究14 特殊儿童个别化教育方案的设计与指导的研究（七）教育信息化1 数字化校园建设研究2 信息技术与学科教学深度融合的实践与研究3 校园及教室网络环境建设的研究4 以网络为基础的新型教育方法的研究5 教育信息资源库统筹建设的研究6 研究性学习网络支持平台的构建与研究。

附属医院科教十三五规划

附属医院科教十三五规划一、指导思想全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的要求，坚持以科技创新、体制创新为动力，全面实施“科教兴院”战略，以人才队伍建设为根本，以培养具有创新能力的高素质实用型人才为目标，加强学科专业、特色技术和教师队伍建设，培养融创特色技术新能力、医学技术、人文素质为一体综合素质全面发展的医务人员。

二、发展目标1、提高教学水平，从目前主要为口腔、公卫、药学等小系上大三的临床课，逐步扩展到为全日制本科临床专业班授课。

从课堂理论教学、到临床实习与就业，全程负责。

2、将理论课教学纳入医院教学范围。

争取每年考研比例增加2%，每年就业率在95%以上。

3、新建大楼，病床数增加到1200，加大教学投入，改善教学条件和环境。

4、加强人才队伍建设，造就10名左右医学名家。

5、以新技术引进为重点，力争在提高疾病防治水平上有新突破，填补相关技术领域空白。

三、主要任务1、紧跟学校发展步伐。

坚持“质量立院、人才强院、特色兴院”的工作方针，紧跟学校的发展步伐，充分利用母体学校的资源进行办院，实现质量、规模、结构、效益的协调发展。

2、逐步加大教学投入。

紧抓院区改造的契机，不断改善教学条件与环境，建立固定的教学场地，建成适应现代教学需要的多媒体教室、临床技能室和电子图书阅览室。

在大学支持下，建设新的中心实验室，确保本科生、研究生教学科研的需要。

3、不断加强师资队伍建设。

加大人才培养和引进力度，使之与医院发展相适应。

不断改善和提高教师待遇。

不断提高硕士研究生和博士生导师的数量与质量，研究生招生有明显进步。

鼓励更多的教师申报教学职称，改善教学职称偏少现状。

努力完成大学下达的各项教学任务，争取在双语教学上有所突破。

4、制定相关教学科研项目管理办法与奖励机制。

鼓励教师积极参加科研工作，发表论文。

力争有更多的高质量论文及研究成果在省级、国家级刊物上发表；有国家级、省级以上科研项目立项。

实现科研项目与科研成果的数量明显增长。