幼儿园论文评比方案
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
第四届全国AA、AA教育论文评选活动方案
第四届全国AA、AA教育论文评选活动方案一、论文主题本届参评论文要求紧密围绕“AA、AA教育与基础教育课程改革”这一主题来展开。
科学论述基础AA、AA教育课程改革的理论与实践，以及对高师课程改革与发展的影响等。
二、评选要求1.凡未参加第一、二、三届全国AA、AA教育论文评选活动的论文，均可参加评选。
参加全国第一届中小学生艺术展演活动期间举办的全国学校艺术教育科学论文报告会的论文不参加评选。
2.论文分师范组、中小学组进行评选，论文组别按作者所在工作单位划分。
幼儿园教师以及各级AA、AA教研员等属中小学组。
3.一人只能有一篇论文参加评选，合作撰写的论文，作者不得超过三人。
4.论文字数不超过5000字。
引文或参考书目须注明出处。
5.凡在公开刊物上发表过或曾获得过奖励的论文，请在申报表上注明。
三、申报方法1.参评论文可由省、自治区、直辖市教委（厅、局）组织评选后集中报送，也可由作者个人直接报送。
2.参评论文一式5份，一律用A4纸打印。
并填写《论文评选申报表》一份。
论文打印稿上不得写作者单位及姓名。
3.AA教育论文寄中国AA教育杂志社；AA教育论文寄《中国AA教育》编辑部。
4.论文报送截止日期为2003年7月30日（以邮戳为准）。
中国AA教育杂志社地址：；邮编：100036；收件人：。
《中国AA教育》编辑部地址：；邮编：210000；收件人：张劲四、评选及奖励1.由组委会聘请专家成立论文评审组对论文进行评选。
2.奖项分一、二、三等奖。
3.获奖论文作者发给获奖证书，获奖结果通知各省市教委，并在《中国AA教育》和《中国AA教育》杂志上公布获奖名单。
第四届全国AA、AA教育论文评选申报表收到论文时间：年月日编号：。
幼儿园论文评比方案3篇
幼儿园论文评比方案3篇篇一：幼儿园教师论文评比方案一、指导思想为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象全园专任教师和保育教师。
三、论文要求1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
摘要、关键词内容为小四号楷体，“摘要、关键词”小四号楷体加粗。
正文小四号宋体，小标题加粗。
页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
参考文献加居中，五号楷体。
四、评比时间1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日五、奖项设置1.一等奖五名2.二等奖十名。
六、评审方法1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖，六至十五名为二等奖。
2.评审小组：组长：张梅叶副组长：吴长英组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云篇二：幼儿园学科论文评比方案一、论文评比的目的：为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
教师教育教学论文评选方案
教师教育教学论文评选方案第一节：引言教师教育教学论文评选方案是促进教师教育教学研究进步的一个重要环节。
本文旨在探讨教师教育教学论文评选的步骤和标准，以期提高教育教学水平，促进教师专业发展。
第二节：论文评选步骤为了确保教师教育教学论文评选的公正性和科学性，我们将采取以下步骤：1. 信息发布：在评选开始前，教育部门需发布通知，公布评选的目的、评选流程以及评选标准。
同时，公开征集符合条件的论文。
2. 材料初审：评委采取匿名评审方式，对论文进行初步审查。
将不符合要求的论文予以淘汰，确保评选的高质量。
3. 评选初选：评委将初审通过的论文进行细致评估，挑选出一批论文作为初选入选。
4. 专家评审：评选委员会邀请相关领域的专家进行评审，收集专业意见，保证评选结果的科学性。
5. 终评筛选：根据专家评审意见，评选委员会将候选论文进一步筛选，确定终评名单。
第三节：论文评选标准为了保持评选的科学性和公正性，教师教育教学论文的评选标准应包括以下几个方面：1. 学术性：论文应有一定的学术价值和创新性，能够为教育教学领域的研究提供新的视角和理论支持。
2. 实用性：论文应具备实践指导意义，能够为教师的日常教学工作提供可行性建议和问题解决方案。
3. 规范性：论文应符合学术写作规范，包括格式、语言、参考文献等要求。
4. 影响力：论文在同行中的引用率和被关注程度，以及对教育教学领域的影响和贡献。
第四节：评选委员会构成为确保评选委员会的客观性和专业性，评选委员会应由相关领域的专家、教育行政部门代表、教育实践者和学术期刊编辑组成。
评选委员会的专业性和多元化能够保证论文评选的公正性和科学性。
第五节：奖项设置为支持教师教育教学研究的持续发展，我们建议设立以下奖项：1. 一等奖：奖励在评选中表现优秀的论文，作为鼓励和激励。
2. 二等奖：奖励在评选中表现良好的论文，以鼓励他们继续进行教育教学研究。
3. 三等奖：奖励在评选中表现一般的论文，以鼓励广大教师积极参与教育教学研究。
论文评比方案及措施
论文评比方案及措施第一篇：论文评比方案及措施谷金楼集教学论文评比方案及措施教学是学校的中心工作。
提高教学质量需要进行教学科研。
科研出效益、科研出质量、科研出成绩。
教学工作研讨会是我们总结经验、交流方法、提高教学质量的良好渠道。
经学校研究决定，2008～2009学年度上学期将召开本年度教学工作研讨会，具体安排如下：1．参评教师： 45岁以下教师2．论文要求：（1）文章应反映作者近一年来的教育教学科研工作及创造性实践与体会，必须是未发表、未评奖过的新论文。
（2）文章要立足教育实践，忌理论泛谈，尚个案研究；忌简单空洞，尚实际实用。
（3）本次论文范围不做要求，只要是与教学有关文章均可。
考虑到全校教师的可交流性，最好能便于其他学科老师阅读学习。
（4）篇幅不作要求，但交流时将根据情况限定时间，作者要适当调整篇幅，控制好交流时间。
（5）文章统一用A4纸打印（可双面打印），标题下注明作者及所在学科，正文用宋体5号字，页面设置用Word默认值。
3．评比程序：（1）初评：教研组组内评比，要求排序并推荐一篇到大会交流。
（2）复评：学校领导评议，分小组对教研组评比结果复评认定，确定二、三等奖和优秀论文奖。
（3）终评：大会交流评比，打分排序产生一等奖，大会交流但未评为一等奖的论文自动进入二等奖。
4．时间安排（如有变动，另行通知）：（1）论文提交时间：9月1日上午8点前交至教研组，过期不受理，教研组长在9月8日9点前将论文目录交至科研处祝新处。
（2）学科组组内初评：期中考试前完成初评，所有论文原文和初评结果于11月17日上午9点以前交到教务处。
（3）复评：11月24日～11月28日（4）大会交流（终评）：12月9日，（5）表彰：12月19日公布；12月23日颁奖5．初评建议及要求：各学科组根据学科特点，由教研组长负责组织评比。
具体办法可以是全组老师共同评议打分排序，也可以成立学科评委组（最好是由不参加论文评比的但有一定权威的老师组成）进行评比，还可以邀请外校权威老师评比等。
论文评比活动策划方案
论文评比活动策划方案活动名称：学术论文评比活动策划方案一、活动简介：学术论文评比活动旨在促进学术交流，提高参与者的学术水平和解决问题的能力。
通过评比学术论文，鼓励学者们深入研究，推动学术发展。
二、活动目标：1.激发学者的学术热情，提高他们的研究兴趣；2.增加学者之间的互动和交流，促进不同学科领域之间的合作；3.提高论文质量和深度，为解决实际问题提供有效的参考。
三、活动内容：1.征集论文：利用互联网渠道、学术机构以及大学等多渠道，广泛征集学者提交学术论文。
允许本科生及以上学历的学者参与。
要求参赛者提交具有一定学术水平的原创论文。
2.论文初评：组织专家团队对所提交的论文进行初评，主要从学术价值、创新性、内容完整性以及规范性等方面进行评估。
选出一批优秀的论文进入复评环节。
3.论文复评：邀请学术界的专家和教授对初评通过的论文进行复评，评选出一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的获奖论文。
复评时，专家不仅会评价论文的学术价值，还会提出一些改进建议。
4.颁奖典礼：对获奖论文和作者进行表彰，组织颁奖典礼，以展示他们的优秀成果，并鼓励其他学者积极参与学术研究。
5.学术研讨会：在颁奖典礼后组织学术研讨会，邀请获奖作者和其他优秀学者分享获奖论文的研究成果，推动学术交流和合作。
四、活动时间和地点：1.活动时间：整个评比活动的时间跨度为半年至一年，包括论文征集、初评、复评、颁奖典礼以及学术研讨会等环节。
2.活动地点：论文征集和初评可以通过互联网进行，复评、颁奖典礼和学术研讨会可选择学术机构、大学或会议中心等地进行。
五、参赛者权益：1.优秀论文的作者将获得一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的奖励；2.获奖论文将出版在相关期刊或编入学术研究集锦；3.获奖者将获得参加相关学术会议、研讨会以及交流访问等机会。
六、宣传推广：1.通过网络媒体、学术机构网站、学术期刊以及通知邮件等方式进行活动宣传；2.利用社交媒体平台如微信公众号、微博等，进行活动信息的发布和传播；3.组织海报展示，将活动的宣传内容贴在学术机构、大学和研究中心等公共场所；4.与相关学术媒体合作，进行活动报道和宣传。
学校优秀教育科研论文评比办法
学校优秀教育科研论文评比办法随着教育现代化的推进，学校教育科研工作越来越受到重视。
为了提高学校的教育质量和培养学生的创新能力，许多学校开始实行优秀教育科研论文评比办法。
本文将从不同的角度探讨这种评比办法的实施和发展。
1. 评比目的和意义优秀教育科研论文评比办法的目的在于鼓励教师进行优秀的教育科研工作，提升学校的教育水平。
这种评比可以激发教师的研究热情，推动教师在教学实践中进行创新探索，并促进学校内部的教育经验交流和资源共享。
2. 评比对象和标准学校优秀教育科研论文评比的对象主要是学校内的教师。
评比标准包括论文的学术性、创新性、实用性以及对学校教育改革发展的贡献度等内容。
评委会通常由学校的教育专家、教研骨干和外部专家组成，以确保评比过程的公正性和专业性。
3. 评比流程评比流程通常包括论文提交、初评、复评和颁奖等环节。
学校可以通过内部网站或者专门的评比平台进行论文的提交。
初评环节由评委会对论文进行初步评估，选出具有潜力的论文进入复评环节。
复评环节中评委会会针对论文的内容进行深入讨论和评价，最终选出优秀论文进行奖励和表彰。
4. 奖励机制学校应该建立一套完善的奖励机制来激励教师参与评比和提高科研水平。
奖励可以包括经济奖励、荣誉称号和晋升等多个方面。
此外，学校还可以提供科研经费和教学资源支持，帮助优秀教师进一步深入研究。
5. 教育教研团队建设通过评比办法，学校可以促进教师之间的合作，形成教育教研团队。
教师可以在团队中互相学习和借鉴，共同研究教育问题，提升教学质量。
学校应该加强对团队的支持和管理，为教师提供良好的科研平台。
6. 理论与实践结合教师在教学和科研中应该注重理论与实践的结合。
优秀教育科研论文评比办法可以鼓励教师在实践中发现问题、提出解决方案，并通过论文的撰写和分享，促进教育理论的进一步发展和完善。
7. 科研成果转化评比办法的实施可以促进科研成果的转化。
学校可以通过与企业、社区等外部机构的合作，将科研成果应用于实际生活和教学中，解决实际问题。
幼儿园论文评比方案3篇
幼儿园论文评比方案3篇篇一：幼儿园教师论文评比方案一、指导思想为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象全园专任教师和保育教师。
三、论文要求1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
摘要、关键词内容为小四号楷体，“摘要、关键词”小四号楷体加粗。
正文小四号宋体，小标题加粗。
页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
参考文献加居中，五号楷体。
四、评比时间1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日五、奖项设置1.一等奖五名2.二等奖十名。
六、评审方法1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖，六至十五名为二等奖。
2.评审小组：组长：张梅叶副组长：吴长英组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云篇二：幼儿园学科论文评比方案一、论文评比的目的：为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
论文评比
淮教研…2011‟25号关于组织“2011年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知各县（区）教研室、市开发区城乡事业局、市工业园区社会事业局、市直学校：为了提高我市中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我市课程改革的深入实施，根据省教研室有关文件精神，经研究决定，拟组织“2011年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动。
现将有关事项通知如下:一、参评人员我市中小学广大教师和教研人员。
二、参评学段与学科１.学前教育。
２.小学：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术、劳动与技术、综合实践活动、心理健康教育。
３.初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育。
４.高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康教育。
三、论文与教学设计要求1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性;要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解;能体现教育教学新理念、新探索、新成果;关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展。
教学设计要注重优化课堂教学，提高教学效益。
2．参评论文与教学设计题目自拟，内容自定。
应注重理论思考和实践研究。
工作总结或解题指导等文章不在参评论文范围。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在县（区）教研室。
4．论文与教学设计字数在3000-5000字为宜。
四、报送要求1．各单位在广泛发动的基础上，经初评后推荐。
每学科每份论文或教学设计包括纸质稿1份和电予稿1份。
每位作者可以同时报送教学论文与教学设计参评，但每个类别限报一篇。
每篇论文或教学设计交参评费40元。
幼儿园班级论文比赛方案
幼儿园班级论文比赛方案一、方案背景幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触社会的第一步。
为了促进幼儿园教育的发展，增强幼儿对于自己学习的兴趣和热情，提高幼儿语言表达能力和独立思考能力，我们决定组织一次班级论文比赛。
二、比赛目的1.激发幼儿学习兴趣和热情，提高学习积极性。
2.培养幼儿语言表达能力和独立思考能力。
3.促进家校合作，增强亲子关系。
4.展示班级成果，推动班级教育发展。
三、比赛形式1.比赛时间：从即日起到本月底。
2.比赛对象：各年级各班级幼儿（每个班级选出5篇论文参赛）。
3.比赛主题：自选（包括但不限于自我介绍、家庭介绍、周末活动等）。
4.参赛形式：以小组为单位进行论文撰写，并在课堂上进行现场演讲（时间不超过5分钟）。
5.评分标准：论文内容、语言表达、演讲技巧和形象仪态等方面综合评分。
四、比赛流程1.组织班级内小组进行论文撰写，鼓励幼儿自主选择主题并进行独立思考。
2.老师对论文进行审核，筛选出每个班级的前5篇论文参赛。
3.组织现场演讲，评委对每个小组进行打分和点评。
4.将每个小组的总分统计后，产生获奖名次。
五、比赛奖项1.比赛前三名将颁发证书，并发放相应的奖品（例如图书、玩具等）。
2.优秀奖颁发证书，并给予鼓励性奖品（例如贴纸、小礼品等）。
六、家长配合1.鼓励家长在孩子撰写论文的过程中提供帮助和指导。
2.参与幼儿的现场演讲，为孩子们加油鼓劲。
3.积极配合学校举行颁奖典礼。
七、注意事项1.比赛过程中要注重安全，确保幼儿的身体健康。
2.比赛评分标准要公正、客观、精准。
3.颁奖典礼要温馨、简短，让每个孩子都感受到自己的重要性。
八、总结通过此次班级论文比赛，幼儿们不仅能够增强自我表达能力，还可以培养自主思考和创新精神。
同时，学校也将通过此次比赛推动班级教育发展，促进家校合作，形成良好的教育氛围。
幼儿园大班小论文培训方案 幼儿园论文
幼儿园大班小论文培训方案随着幼儿园教育的深入发展，论文写作已成为幼儿园大班学生的必修课程之一。
在幼儿园教育中，论文写作既能帮助幼儿建立自信心，又能提高幼儿的思维能力和表达能力。
为幼儿园大班学生制定一套合理的小论文培训方案显得尤为重要。
一、培训目标1. 培养幼儿学习的兴趣，激发幼儿的自主学习能力；2. 提高幼儿的观察和思考能力，培养幼儿的逻辑思维和表达能力；3. 培养幼儿良好的写作习惯和表达能力，提高幼儿的语文水平。
二、培训内容1. 论文写作规范：培训老师应首先向学生介绍论文写作的基本规范，包括标题、开头、中间段落、结尾等部分的写作要求，以及写作中需要注意的语言规范和格式要求。
2. 选题指导：为幼儿开展选题指导，引导幼儿选择与自己生活经验相关、丰富的选题，确保每个幼儿能够找到感兴趣的论文选题，激发幼儿的写作热情。
3. 写作技巧培训：培养幼儿的写作技巧，包括如何组织论文结构、如何展开议论、如何运用修辞手法等方面的培训。
可以通过案例分析、范文解析等形式引导幼儿更好地掌握写作技巧。
4. 语言表达训练：进行语言表达训练，提高幼儿的语文水平。
通过词汇、句型、修辞等方面的训练，帮助幼儿提高语言表达的能力，使论文更加生动、生动。
5. 作文修改指导：在幼儿论文写作过程中，老师要对幼儿的论文进行指导和修改，帮助幼儿不断提高论文的质量。
三、培训方法1. 教师讲解：通过教师的讲解，向学生传授论文写作的基本知识和技巧。
2. 组织范文练习：组织学生进行范文练习，让幼儿在模仿范文的过程中，逐渐掌握写作技巧。
3. 个别指导：在论文写作过程中，老师应根据每个幼儿的实际情况，进行个别指导，帮助幼儿解决写作中遇到的困难和问题。
4. 剧场表演：通过剧场表演的形式，让幼儿将写作成果展现出来，激发幼儿的表达热情，提高幼儿的表达能力。
四、培训评估1. 课后作业：每节课后给学生布置作业，让学生巩固所学知识，培养学生的写作习惯。
2. 课堂测试：定期组织课堂测试，检查学生的论文写作能力，及时发现问题，加以解决。
论文评分活动方案
论文评分活动方案1. 背景论文评分活动是一种常见的教育评估方式。
通过对学生提交的论文进行评分，可以全面、客观地评估学生的学习成果和写作能力，并为学生提供进一步的指导和建议。
在高校教育中，论文评分活动被广泛采用，成为提高教育质量和学生素质的重要手段。
2. 目的本次论文评分活动旨在：•激发学生学习、写作的兴趣和热情；•提高学生的学术水平和写作能力；•促进教师与学生之间的良好沟通和互动。
3. 安排本次论文评分活动分为以下几个阶段：3.1 主题确定教师根据所授课程的内容和学科特点，确定评分活动的主题和要求。
主题可以是具体的学科知识点，也可以是学术写作的常见问题，要求包括论文的字数、格式、参考文献等内容。
3.2 论文撰写学生按照要求，撰写符合规范和标准的论文。
论文撰写时间应在2周左右，要求学生自主完成论文的撰写，并且保证原创性。
3.3 论文评分教师根据制定的评分标准，对学生提交的论文进行评分。
评分标准可以分为内容、结构、语言、参考文献等方面。
评分结果可以通过数字或字母方式表示。
3.4 反馈与建议教师针对学生论文的不足之处，提出具体的建议和指导，帮助学生提高写作水平和论文质量。
同时，教师也可以在该环节中与学生进行讨论和互动，以进一步激发学生的兴趣和提高学生的思考能力。
4. 注意事项•评分标准应具有科学性、客观性和公正性；•学生论文应自主完成，严禁抄袭和剽窃；•教师应及时与学生沟通交流，为学生提供有效的反馈和建议；•评分结果应及时公示，确保公正公开。
5. 结论论文评分活动是一种有效的教育评估方式，可以帮助学生提高写作能力、思考能力和学术水平，也可以为教师和学生之间的沟通和互动提供契机。
通过制定完善的评分方案和严格的评分标准，可以确保论文评分活动的科学性、公正性和有效性。
论文评分活动方案
论文评分活动方案背景随着互联网技术的发展，网络教育和远程教育越来越普及，学习者的学习方式和评估方式也在不断地变化和完善。
评估作为教育过程的一个重要环节，对于学生的学习、教师的教学、学校的管理都具有重要的意义。
同时，评估也是一项需要耗费大量时间和精力的工作。
为了提高评估的效率和准确性，推进教育信息化建设，本文提出了一种新的论文评分活动方案。
该方案基于在线评估平台，通过设定评分标准、制定评分规则、引入专家评审等方式，实现对论文的全方位、多角度、科学化的评估。
方案概述目标本方案的目标是提高论文评分的效率和准确性，推进教育信息化建设，落实素质教育理念，促进学生的创新能力、批判思维和综合素质的全面发展。
方案内容本方案包括以下几个部分：1.设定评分标准。
为了评估论文的质量，需要明确论文的评分标准，包括内容、结构、语言、格式等多个方面。
评分标准应该具有科学性、可操作性和公正性，既能够反映论文的优劣，又能够体现学科特点和学生的水平。
2.制定评分规则。
为了确保评分的公正性和准确性，需要制定评分规则，包括评分时间、评分方法、评分流程等多个方面。
评分规则应该具有明确性、可执行性和公开性，既能够保证教师的评分准确和高效，又能够让学生和家长了解评分过程和结果。
3.引入专家评审。
为了提高评估的专业性和权威性，需要引入专业人士对论文进行评审。
专家评审既能够提高评分的科学性和客观性，又能够激发学生的学习兴趣和创新潜力。
评审专家应该具有资格、经验和权威，需要通过培训和考核来保证其评审水平和规范性。
实施步骤本方案实施的步骤如下：1.确定评估对象。
评估对象可以是某一学科的论文、某一课程的作业、某一学生的综合素质等。
评估对象应该具有代表性和可比性，既要考虑学生的实际情况，又要考虑评估的目的和要求。
2.设定评分标准。
根据评估对象的特点和实际需求，设定相应的评分标准，包括内容、结构、语言、格式等多个方面。
评分标准应该具有明确性、可操作性和公正性，既能够反映论文的优劣，又能够体现学科特点和学生的水平。
课程论文评选方案
课程论文评选方案介绍在学术研究的过程中，论文是一种常见的成果展示方式，也是评价学生综合能力的重要考核方式。
因此，在课程教学中，论文评选方案的制定是至关重要的。
本文将介绍一种课程论文评选方案，旨在帮助教师规范化课程论文评选，提高评选质量。
方案流程第一阶段：论文撰写在本方案中，学生需要在规定的时间内撰写一篇符合要求的论文，并提交给教师。
教师可以提前宣布论文题目范围和评选标准，以帮助学生准确理解评选要求。
第二阶段：初评提交截止时间后，教师将开始对论文进行初步评选，将论文分为以下三类：•【优秀】：论文整体质量较高，包括论文结构布局、逻辑关系、语言表达等方面的要求都能得到满足。
•【一般】：论文整体质量比较一般，可能存在一些小问题，如语言表达不够流畅、结构缺乏层次等。
•【不及格】：论文质量低下，存在较多的问题，如主题不明确、格式不规范等。
第三阶段：复评初评后，教师将对优秀的论文进行进一步复评，以决定是否入选优秀论文。
对于一般和不及格的论文，教师将给予详细评价和指导，帮助学生完善论文。
第四阶段：公示及评选在本方案中，教师将公示所有入选优秀论文的学号和论文题目，以及一定数量的一般论文。
同时，教师将从优秀和一般论文中选取一定数量的获奖论文，作为课程论文评选的结果。
评选标准对于论文的评选标准，建议采用以下方面进行考核：•论文主题的创新性和实用性•论文结构的完整性和合理性•论文论证的深度和逻辑性•论文表达的清晰度和准确性•文献的引用和参考文献的格式结论本文介绍了一种课程论文评选方案，旨在帮助教师规范化评选流程、提高评选质量。
通过合理的评选标准和流程，教师能够更好地评价学生的能力水平，同时，学生也能够更好地展示自己的学术成果。
希望本方案能够得到更广泛的应用和推广。
课程论文评选方案
课程论文评选方案背景为了促进学生在课程中的学习兴趣和探索精神，同时提高其论文写作能力，我们在本课程中开设了论文评选活动。
本文档旨在说明论文评选方案的具体实施细节和评选标准，以期能够顺利地完成该活动。
方案具体实施细节报名阶段在课程最后一周，我们将在课程群组中发布论文评选活动的报名链接。
本次报名只接受学生自愿参加，没有强制要求。
同时，为了保障评选结果的公正性，每位参选学生只能提交一篇论文。
论文撰写阶段报名截止后，我们将在一周时间内，让每位参选学生根据课程安排要求撰写出一篇论文。
所撰写的论文应该紧扣主题、结构清晰、论证充分，并应以学术规范的方式书写。
同时，参选学生应自己独立进行相关资料的查阅和分析，不得抄袭和抄袭成分。
论文提交阶段在论文撰写期间，我们将为每位参选学生开通一个云盘账号，用于存储其论文。
论文提交截止时间为撰写期满一周后的当天晚上八点。
论文以Word或PDF 格式提交，文件名应与研究课题相对应。
评选阶段我们将邀请课程教师、学生代表、以及论文评审专家组成论文评审委员会，对参选学生提交的论文进行综合评估。
评选标准包括：1.论文质量：包括论文的主题是否紧扣中心，结构是否清晰，论证是否充分，文献是否丰富等。
2.学术价值：论文是否对当下某些领域有一定的学术研究价值。
3.创新性：论文是否体现出了学生独立思考的能力。
通过以上评审，最终评出前三名的参选学生，并颁发证书和相应的奖金。
总结通过本次论文评选活动，我们将能够有效提高学生的论文写作能力和探索精神，同时增强其学术研究能力。
希望本方案的具体实施细节和评选标准能够得到广大学生的理解和支持。
论文评分活动方案
论文评分活动方案背景在大学教学中，评分一直是教师和学生们所关注的重点。
针对某些学科，教师还需要评估学生的论文写作能力。
而论文评分作为一种重要的学生学业成绩考核方式，它不仅仅是考察学生的写作能力，还能够提高学生语言表达和思维能力，同时激励他们对学科知识的深入了解。
然而在实际的评分过程中，不同的教师可能会使用不同的评分标准，这往往会导致评分结果的不准确或不公平。
因此，设计一种合理的论文评分活动方案对于保证评分公正、提高学生积极性具有着重要的现实意义。
方案为了设计一种可行的论文评分活动方案，我们需要考虑以下几个方面：评分标准的设定评分标准是评分的基础，它的合理性决定了评分过程的准确性和公正性。
在确定评分标准时，需要考虑以下几个方面：•评分标准应体现学科的教学目标，例如，语文类课程论文应注重语言表达、思辨能力等方面的评分。
•评分标准应尽量客观、量化，避免主观臆断。
例如，针对论文的语言表达方面可以考虑字数、词汇量、语法结构等。
•评分标准应明确、具体，避免出现模糊性导致评分不准确。
例如，对于语言组织方面可以明确要求文章段落结构合理、层次清晰、语句连贯等。
评分人的选拔评分人的选拔是论文评分活动中的重点之一。
评分人的水平、经验、能力等因素都会影响评分结果。
因此，在选拔评分人时，需要考虑以下几个方面：•评分人应具备丰富的学科知识和教学经验。
•评分人应该有独立思考和判断的能力，避免受到其他因素的干扰。
•评分人应该在评分标准上达成共识。
多维度评分为了保证评分结果的准确性和公正性，多维度评分是论文评分活动的一种重要方式。
多维度评分可以将学生论文的各个方面进行评估，使评分更加全面、准确。
一般来讲，多维度评分可从以下几个方面进行：•学科知识掌握程度。
•语言表达能力。
•思维深度和广度。
•文章结构。
•论据支持的充分性和准确性等。
评分过程的公开和透明评分过程公开和透明可以提高评分的可信度和公正性。
通过公开评分标准、发布评分过程等方式，可以使学生和教师了解评分的整个过程，确保结果的合理性。
优秀论文案例评选活动方案
优秀论文案例评选活动方案优秀案例评选活动方案一、活动意义：不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。
为此，我校特组织优秀教育教学案例评选活动。
二、撰写要求：1.参评对象学校40周岁以下青年教师全体参加，其他教师自愿参与。
2.活动组织方式（1）以年级组为单位积极参与报名。
（2）研训处组织相关老师筛选参评案例。
（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并发获奖证书。
三、参评案例题目：1.同伴关系是隐形的教育力量2.发现问题背后的美好3.让偶发事件成为学生成长的契机以上三个命题当中任选一个。
四、文稿格式要求：A4纸排版，标题黑体小三，正文宋体小四，行间距20，边距各2五、活动过程：1、11月16日，研训处下发活动方案。
2、11月16日~~~11月30日教师撰写上交教学案例（交年级组长并汇总打包）。
3、12月1日~~~12月8日，研训处组织评比。
4、12月10日公布评比结果，并完成工作小结。
五、评选及奖励：本次评选由研训处组织，分别评出一、二等奖，颁发获奖证书。
抄袭、下载的案例一律取消参评资格。
望教师积极参与，保证质量。
六、截稿日期：xx年11月30日红崖子沟乡中心学校优秀教学论文评比活动方案为了搭建展示平台，更好地体现“以研促教”的先进理念，促进交流，进一步提高教师论文写作的积极性，中心学校拟于本学期开展优秀教学论文评比活动。
一、参评对象全校教师二、评比活动时间xx年3月25日——4月30日三、论文内容1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题、探索如何更好地开展教学。
2、针对当前课程改革方面的重点、热点、难点问题，进行前瞻性、前沿性的研究。
3、围绕学校或个人课题研究。
4、教育教学在新课程改革方面的成功案例。
5、教学活动的成果及经验总结。
6、利用信息技术等现代化教育技术手段，促进实验教学质量的提高的研究。
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幼儿园论文评比方案
篇一：幼儿园教师论文评比方案（764字）
一、指导思想
为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象
全园专任教师和保育教师。
（专任教师每人一篇。
）
三、论文要求
1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对
抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：
（1）标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
（2）摘要、关键词内容为小四号楷体，摘要、关键词小四号楷体加粗。
（3）正文小四号宋体，小标题加粗。
（4）页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
（5）参考文献加【】居中，五号楷体。
四、评比时间
1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日
五、奖项设置
1.一等奖五名
2.二等奖十名。
六、评审方法
1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖（含并列），六至十五名为二等奖（含并列）。
2.评审小组：
组长：张梅叶
副组长：吴长英
组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云（组员有参赛论文的自己不打自己的分。
）
篇二：幼儿园学科论文评比方案（444字）
一、论文评比的目的：
为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
二、评委：竺辉
三、论文评选范围：
凡幼儿园教学人员在本学年度撰写的教育教学论文可参评。
四、参评论文要求：
1. 紧密结合自己的教育教学实践；
2. 本人亲自撰写的论文，严禁抄袭、剽窃他人论文，一经发现取消评比资格，并且追究该教师责任。
3. 字数至少在1500字以上。
4. 必须是以电子形式上交（初小两篇、完小四篇以上）。
5. 教育教学论文科目不限，体育或音乐、美术、心理健康方面的
论文字数可适当放宽。
6. 论文必须有创新独到的见解。
7. 在论文中不出现相关的姓名。
五、论文的评选：
由评委负责组织论文的评选，按比例评出一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖5篇，其余为优胜奖。
六、上交论文时间：
20XX年11月4日之前，上交后即开始评比。
七、奖励办法：
按幼儿园奖励标准，对获奖论文和优秀论文给予奖励。
奉化市第二实验幼儿园
二〇XX年十月二十日
篇三：幼儿园教育优秀论文活动方案（902字）
经研究，决定开展20XX年全省幼儿教育优秀论文及活动设计评比活动，具体通知如下：
一、参评内容
1.论文。
题目自定，内容主要围绕：（1）幼儿园课程改革的理论学习与实践应用；（2）幼儿教育各种教育思想及流派的应用与反思；（3）幼儿园教育教学方法的创新；（4）促进幼儿教师专业成长策略与做法；（5）创新办园理念与管理模式；（6）幼儿教育教学评价方法研究；（7）园本课程开发策略及利用的研究；（8）幼儿教育教学过程中的各种关系处理及其现实意义，等等。
字数3000字左右为宜。
2.活动设计。
以主题活动设计为主，注重领域教学向主题教学的转化，注重主题活动与领域教学的联系与区别，活动设计可分两种：活动设计方案（未进行教学实践）和反思性活动方案（对已进行的教学活动进行反思总结和修改，形成新的活动方案）。
来稿需注明类别，字数1000字左右为宜。
3.湖北省幼儿教育体验课程相关研究成果。
承担课题研究与子课题研究的单位及个人，可提交包括论文、课题研究与实施、教学活动设计、课堂教学实录等各种类型的课题研究成果。
4.儿童文学原创作品。
主要指由幼儿教师原创、适合3－6岁幼儿阅读欣赏的童话故事。
作品既要贴近幼儿生活，又要具有原创性、趣味性、教育性。
作品必须是经过版式设计及图文技术编辑处理后的成品。
来稿需注明适宜阅读的年龄对象，大24开版面4-6个页面为宜。
二、选送要求及评审程序
1．所有文字类来稿都应注明作者姓名、详细单位、联系电话或电子邮箱等，以打印稿（A4纸，宋体，题目小三字体，正文五号字体）为宜，一式两份（一份署名，一份隐去地区单位、姓名等信息），并附送电子文本或以电子邮件形式发送。
2．各市(州)、大型企业教研室统一组织，集中送评。
同时需送交所有参评稿件的电子文本汇总，以及有关参评论文题目、作者、作者单位等信息的登记表。
为提高此次评比质量，请各教研室及有关幼儿园广泛征集，重点组织，精心挑选，在市级评选的基础上，保证省级选送的质量，选送数量自定，各地应积极组织民办幼儿园参加本次活动。
我室将组织专家评委对参评各类稿件分别评出一、二、三等奖，颁发奖证，并择优汇编成集公开出版。
三、截止日期及联系方式
二○XX年三月五日。