延安精神进校园视频编辑稿(拍摄稿)

天门市拖市镇第一初级中学延安精神进校园活动

视频编辑稿

序号解说词拍摄及制作

片头延安精神铸校魂红色文化育新人

----湖北省天门市拖市镇第一初级中学延安精神进校园活动

巡礼

12秒动态

开篇

在天门市最西端一个偏远小镇，有这样一

所学校，从名不见经传的农村寄宿制学校发展

成为一所“质量上乘、特色鲜明”荆楚名校，

她，在传承中发展，在发展中创新，在创新中

提高，正是这样一股不竭的动力推动学校的可

持续发展。这就是湖北省天门市拖市镇第一初

级中学。

学校远景

历史图片

显示校名

一

延安精神博大精深，它是中国共产党，也

是中华民族的宝贵精神财富，它是现代教育中

不可或缺的精神食粮。解放思想、实事求是、

自力更生、艰苦风斗的创业精神正是当代年轻

一代最应磨砺的优秀品质。时代进步了，物质

条件丰富了，可奢靡之风就蔓延开来，这些在

我们现代教育中对学生品质培养就有了巨大的

冲击，怎样培养新时期既有坚实、渊博的专业

知识，又有坚定、坚韧的毅力品质的一代新人，

势必迫在眉睫，延安精神进校园活动，为学校

延安精神

收集的图

片特写

学校活动

场景

育人提供了新的切入点和抓手，也是当前最为有效的教育方法和途径。

湖北省天门市拖市镇第一初级中学，现有学生1200人，教师120人。近年来，学校积极推进校园文化建设，不断丰富校园文化内涵，让延安精神成为学校德育工作和校园文化建设的主旋律，艰苦朴素、开拓创新的新时代延安精神在拖市一中校园熠熠生辉。

四

发掘延安精神精华，紧跟时代前进的步伐。

为了培养学生文明行为习惯和吃苦耐劳的优秀

品质，激发学生成人成才的内在动力，拖市一

中积极探索创新，不断开辟新渠道，逐步实现

了延安精神进校园，用延安精神办学育人的目

标。学校以抓民族精神教育、生命教育、法制

教育和心理健康教育为载体，在校园内大力开

展践行延安精神的活动，让学生在日常生活中

感悟延安精神，在学习中践行延安精神，传承

革命优良传统，构建社会主义核心价值体系，

积极组织形式多样的让延安精神走进校园。我

身边的延安精神等内容的主题班会以及发扬自

强不息的民族精神，为民族崛起而读书等主题

演讲活动。开展以弘扬和培育延安精神、雷锋

相应活动

拍摄

精神、民族精神为主题的黑板报、手抄报比赛评比活动和感恩祖国、感恩时代征文比赛，利用校园广播播报诗歌、演讲、朗诵、红色歌曲弘扬延安精神。结合延安精神教育学校组织学生开展各种社会实践劳动和文化体育活动，组织学生慰问老红军、老战士、老专家、老教师、老模范，了解他们在革命时期的战斗经历及工作经历，邀请老红军来学校做弘扬民族精神的报告，组织学生参观“襄北地委”和“天、京、潜指挥部”旧址、董志华烈士墓、敬老院等革命传统教育基地以及其他校本教育资源，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育。学校还组织的延安精神是否过时主题辩论会成为学生明辨是非统一思想、坚定信念、励志成长的生动课堂。针对学生的兴趣特点创办文学社，组建了合唱队、文艺团，发动各班自编自演快板书、三句半、相声、小品、歌曲、舞蹈《我编斗笠送红军》《南泥湾》等文艺节目，进入街道村组表演，利用办板报、办手抄报、写专题作文、办讲座、出专刊、朗诵、演讲、故事会、晨会、班会等形式，将延安精神渗透到校园的每一个角落，每一块阵地及学校

工作、课堂教学、学校活动中，营造浓郁的红色文化氛围。学校还成立了阳光之路志愿者协会，开展保护母亲河、珍爱生命、抗灾救灾、慰问敬老院等公益活动。组织学生到街道捡拾垃圾，进行保护宣传；学校还将“延安精神进校园”工作与学生“规范言行，增强素质”活动相结合，学生会、团支部坚持引导学生开展“文明（爱心）小使者”、“环保志愿者”和“我为家乡添光彩”“学习是我家”活动，组织学生积极参加教育、科技、文化、法制、道德等社会实践，倡导说文明话，办文明事，做文明人。多姿多彩的校园文化，培养了学生高尚的体艺情操和集体主义精神，锻炼了学生坚韧顽强吃苦乐观的意志，继承和弘扬了中华民族的优良传统，更重要的是形成了师生之间、学生之间和谐共处的关系，使延安精神在校园文化和学生的日常活动得以体现和升华，在校园里唱响了延安精神之歌。

（校长同期声：通过活动把教育寓教于乐，让人们领悟到延安精神，特别现在十八大提出来了社会主义核心价值观，作为我们学生个体来讲，作为老师个体来讲，我们的的确确应该

是爱我们的国家，爱我们的民族，然后就是要敬业、诚实、友善，如果我们能把延安精神传承下来，我们学生的民族意识、民族精神、奋斗的意识都会更进一步提高。）

同期声

在拖市一中，延安精神已形成了一中新的文

化现象。学校提倡全方位育人的德育观，从校

长到老师都肩负起德育职能，一言一行都发挥

德育教育的示范作用，学校善待每一个学生，

不因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区

别对待某些学生，在老师的心理，教好每一名

学生是自己的使命，让学生走向成功是自己的

骄傲，学校要求老师要胸怀博大，尊重学生的

差异，老师不仅是学生的良师，也是慈爱的长

者，更是学生的知心朋友，老师不仅要关注学

生的学业成绩，更要关心学生的思想品德和行

为习惯，教育学生铭志做人。学校发动全体教

师利用节假日和其他课余时间，走出校门，走

进学生家门，进村入户，了解学生家庭，打开

学生的心灵之窗，在实践中密切联系群众，关

心学生疾苦，弘扬全心全意为人民服务的延安

精神。

摄影录音（作为老师我感觉我们应该把延安精神在