教育信息化发展历程存在问题及未来趋势
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教育信息化
2020/4/15
1
一、教育信息化概念 二、我国教育信息化发展历程 三、教育信息化存在的问题 四、教育信息化未来发展趋势
2
教育信息化
指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改 革与发展的过程。
基本特征
数字化 网络化 智能化 多媒体化
3
教师：从知识的传递 者转变为学习的组织 者和协调者，促进学 习网络形成，注重对 学生信息能力的培养
资源与应用
• 现状：资源出具规模，数量、质量均显不足，共建共享机制尚未形成 • 发展关键词：有无、能用、好用
管理信息化
• 现状：单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出 • 发展关键词：单个应用、数据互通、流程再造
保障体系
• 现状：组织体系未理顺，资金投入入机制未形成，标准规范执行不到位 • 发展关键词：理顺机制、确保投入、规范发展
16
《教育信息化“十三五 ”规划》
17
《教育信息化“十三五”规划》 主要任务
18
电 子电 电课子 子电本课 书子桌 包白… 板…
19
以优质教育资源 共建共享和应用 、资源整合为中 心，融入到教学 、学习、管理等 工作领域，最终
20
语音识别、合成、评 测文字识别、人脸识别、标记
识别 作文批改、全科阅卷、机器 翻译专家
学校：学习资源 的通信功能，教 学设施 的网络 化，多媒体学习
环境的完备
学生：实现知识 的探索，实现发 现学习、实现问 题解决学习，实 现创新能力的培
养
4
二、我国教育信息化发展历程
信息技术进步、教育模式进深步入推广阶段
快速发展阶段
政策法规支持、投资力度M加O强OC、翻转课
萌芽阶段
各类教育/学科数资字源校园、云计
15
意识问题
• 对教育信息化的核心作用和“革命性影响”认识不足，尚 未从根本上引起重视
机制问题
• 多头管理、九龙治水现象普遍存在，权责划分不够明晰， 多方参与机制尚未形成
经费问题
• 经费总体投入不足，缺乏持续性、长效性投入机制，“脉 冲式”投入较多，且经费使用也不尽合理，重硬轻软
队伍问题
• 专职人员队伍建设不足，岗位编制、评聘体系等问题尚未 解决，人员培训与服务体系尚未形成
自主学 习课前备课预习，课
中互动学习，课后 作业复习，线上线 下混合自主学习
教务辅 课堂点名、课堂讯 助息展示、教室
管理、移动端、教 学服务整体提升
11
第一代
平台化、应用场景覆盖
第二代
用户体验、移动互联
第三代
大数据、智能化
2003
2010
2012
2014
百度文库
2015
2016
2017
2018
2020
校园信息化建设呈现智能化、应用多样化
多媒体教室 资源管理平台 远中程国教教学育系科统研网计络算教机学网支持教平育台资源云、互 …… 90年代 国20家00精~2品00课9年、物20教1联0育至网资今、源大库数据
5
网络教室 校园网
城域网
数字校园
数字课堂
教育云
1998
2000
2002
2006
2012
2014
2018
6
教育技术能力建设项目 教育信息化技术“标金准教工程” 多教媒1校1育体000园0试课个90个6网验件计-7试计区5开算0基点划计发机划项目教“计资校算源“校机库农通教建远“”育设“”班计普农工划班及远程通计“”“”划“三二互智通期联慧两网校平+园台教””育
1998
2000
2006
2010
2016
7
8
开放式的网络教育平台 远程教学平台 在线培训平台 LMS在线学习平台 公开课、MOOC平台
9
10
教学辅 助教室教学设备整合
及控制管理，更贴 合应用于现代化数 字教学模式
互动讨 互 动 自 主 学 习 ， 教 论学模
T
S
智慧 教室
I
E
式快速切换，教 学情况 及时回馈
高等教育信息化
• 现状：基础设施、资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不 高
• 发展关键词：优质、融合
继续教育信息化
• 现状：网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形 成
• 发展关键词：个性、灵活
14
基础设施
• 现状：天地网络初步成形，互联互通尚未实现，宽带尚未普及 • 发展关键词：解决有无、普及覆盖、性能提升
21
在家里 在学校 在路上 在任何一个地 在方上班 在上课 在旅游 在任何一个时 间
22
发展趋势，多种先进技术和应用交叉渗透
至校园学习、科研、生活、管理的各个方
面，全面的智慧校园时代已经到来。
12
13
基础教育信息化
• 现状：基础设施薄弱，资源共建共享水平低，区域发展不均衡 • 发展关键词：均衡、公平
职业教育信息化
• 现状：实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现 • 发展关键词：实训、对接
2020/4/15
1
一、教育信息化概念 二、我国教育信息化发展历程 三、教育信息化存在的问题 四、教育信息化未来发展趋势
2
教育信息化
指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改 革与发展的过程。
基本特征
数字化 网络化 智能化 多媒体化
3
教师：从知识的传递 者转变为学习的组织 者和协调者，促进学 习网络形成，注重对 学生信息能力的培养
资源与应用
• 现状：资源出具规模，数量、质量均显不足，共建共享机制尚未形成 • 发展关键词：有无、能用、好用
管理信息化
• 现状：单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出 • 发展关键词：单个应用、数据互通、流程再造
保障体系
• 现状：组织体系未理顺，资金投入入机制未形成，标准规范执行不到位 • 发展关键词：理顺机制、确保投入、规范发展
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《教育信息化“十三五 ”规划》
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《教育信息化“十三五”规划》 主要任务
18
电 子电 电课子 子电本课 书子桌 包白… 板…
19
以优质教育资源 共建共享和应用 、资源整合为中 心，融入到教学 、学习、管理等 工作领域，最终
20
语音识别、合成、评 测文字识别、人脸识别、标记
识别 作文批改、全科阅卷、机器 翻译专家
学校：学习资源 的通信功能，教 学设施 的网络 化，多媒体学习
环境的完备
学生：实现知识 的探索，实现发 现学习、实现问 题解决学习，实 现创新能力的培
养
4
二、我国教育信息化发展历程
信息技术进步、教育模式进深步入推广阶段
快速发展阶段
政策法规支持、投资力度M加O强OC、翻转课
萌芽阶段
各类教育/学科数资字源校园、云计
15
意识问题
• 对教育信息化的核心作用和“革命性影响”认识不足，尚 未从根本上引起重视
机制问题
• 多头管理、九龙治水现象普遍存在，权责划分不够明晰， 多方参与机制尚未形成
经费问题
• 经费总体投入不足，缺乏持续性、长效性投入机制，“脉 冲式”投入较多，且经费使用也不尽合理，重硬轻软
队伍问题
• 专职人员队伍建设不足，岗位编制、评聘体系等问题尚未 解决，人员培训与服务体系尚未形成
自主学 习课前备课预习，课
中互动学习，课后 作业复习，线上线 下混合自主学习
教务辅 课堂点名、课堂讯 助息展示、教室
管理、移动端、教 学服务整体提升
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第一代
平台化、应用场景覆盖
第二代
用户体验、移动互联
第三代
大数据、智能化
2003
2010
2012
2014
百度文库
2015
2016
2017
2018
2020
校园信息化建设呈现智能化、应用多样化
多媒体教室 资源管理平台 远中程国教教学育系科统研网计络算教机学网支持教平育台资源云、互 …… 90年代 国20家00精~2品00课9年、物20教1联0育至网资今、源大库数据
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网络教室 校园网
城域网
数字校园
数字课堂
教育云
1998
2000
2002
2006
2012
2014
2018
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教育技术能力建设项目 教育信息化技术“标金准教工程” 多教媒1校1育体000园0试课个90个6网验件计-7试计区5开算0基点划计发机划项目教“计资校算源“校机库农通教建远“”育设“”班计普农工划班及远程通计“”“”划“三二互智通期联慧两网校平+园台教””育
1998
2000
2006
2010
2016
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8
开放式的网络教育平台 远程教学平台 在线培训平台 LMS在线学习平台 公开课、MOOC平台
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10
教学辅 助教室教学设备整合
及控制管理，更贴 合应用于现代化数 字教学模式
互动讨 互 动 自 主 学 习 ， 教 论学模
T
S
智慧 教室
I
E
式快速切换，教 学情况 及时回馈
高等教育信息化
• 现状：基础设施、资源建设初具规模，但质量有限，应用水平不 高
• 发展关键词：优质、融合
继续教育信息化
• 现状：网络办学初步实践，资源积累基础薄弱，开放大学尚未形 成
• 发展关键词：个性、灵活
14
基础设施
• 现状：天地网络初步成形，互联互通尚未实现，宽带尚未普及 • 发展关键词：解决有无、普及覆盖、性能提升
21
在家里 在学校 在路上 在任何一个地 在方上班 在上课 在旅游 在任何一个时 间
22
发展趋势，多种先进技术和应用交叉渗透
至校园学习、科研、生活、管理的各个方
面，全面的智慧校园时代已经到来。
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基础教育信息化
• 现状：基础设施薄弱，资源共建共享水平低，区域发展不均衡 • 发展关键词：均衡、公平
职业教育信息化
• 现状：实践教学资源缺乏，产业对接水平较低，校校通尚未实现 • 发展关键词：实训、对接