地理环境的差异性导学案
高中地理 3.1地理环境的差异性 精品导学案
云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一（鲁教版）：3.1地理环境的差异性【学习目标】1．了解自然带的概念，记忆各个陆地自然带的分布及对应的气候类型。
2．理解地理环境的地域分异规律及其成因。
3．理解地理环境的地域分异规律及非地带性因素的影响。
【课前先学】1．地理环境各及其组合上的差异。
2．不同地域、能量分布的不同状况。
3．自然带往往以命名。
4. 从赤道到两极的地域分异：自然带大致与平行，延伸，更替。
5. 从沿海到内陆的地域分异：平行于方向延伸、垂直于海岸方向更替6. 垂直地域分异：地表景观随有规律更替的现象。
【问题与例题】问题1：自然带的分布和气候类型的分布是否一致？并分析原因。
【例1】 1.在低纬度大陆西岸缺失的陆地自然带是………………………………（）A．热带荒漠带B．热带雨林带C．热带季雨林带D．热带疏林草原带答案：C点拨：在低纬度大陆西岸无热带季风气候，因此缺失的陆地自然带是热带季雨林带，这一分布现象为非地带性分布。
再如由于南纬56°～65°的地区是广阔的海洋，陆地面积很少，因此南半球大陆上缺失苔原带和亚寒带针叶林带。
问题2.地理环境的差异性对植被生长有什么影响？【例2】下列四幅山地垂直带谱中，位于北半球暖温带的是………（）A B C D常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原答案：B【课内检测】1．陆地环境地域差异，产生的主要原因原因是（）A．土壤不同B．纬度和海陆位置不同 C．植被不同 D．气压不同2．从塞北到江南的景观差异，产生的基础是（）A．水分 B．光照C．土壤D．热量3．一般说来，从沿海向内陆的地域差异表现最明显的地区是（）A．高纬度地区 B．赤道地区划 C．中纬度地区 D．两极地区4. 下列分异规律以水分为基础的是（）A．沿京九铁路坐火车沿途看到植被景观的变化B．在同一海拔高度上珠穆朗玛峰南北植被不同C．坐火车从乌鲁木齐到连云港看到植被景观的变化D．天山从山麓到山顶自然带有明显的变化5．影响垂直地域分异的根本原因是 ( )A. 纬度高低不同B. 海陆分布不同C. 地势高低不同D. 大气环流不同【课堂小结】【课后作业】1．造成南美安第斯山南端西侧是多雨的温带森林，东侧是干燥的巴塔哥尼亚沙漠的主要原因是（）A．大气环流的影响 B．暖流的影响C．海陆分布的影响 D．地形的影响2．世界上跨经度最广的森林自然带是（）A．温带落叶阔叶林带 B．亚热带常绿硬叶林带C．热带雨林带 D．亚寒带针叶林带3.下图是30o N附近的我国的五座名山的垂直自然带比较图，读图回答上图中1、2、3、4、5所代表的植被类型的名称是（）A．常绿阔叶林、常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林B．常绿阔叶林、常绿阔叶林、常绿阔叶林、常绿阔叶林、常绿阔叶林C．热带雨林、亚热带常绿硬叶林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林D．热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林4.古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。
高中地理教案：《自然地理环境的差异性》
高中地理教案：《自然地理环境的差异性》教案：自然地理环境的差异性适用年级：高中地理教学目标：1. 了解地理环境的定义和特征；2. 掌握自然地理环境的差异性，包括气候、地貌、水文等方面；3. 了解自然地理环境差异对人类活动的影响。
教学重点：1. 自然地理环境差异的概念和特征；2. 不同环境因素对地理环境的影响；3. 自然地理环境差异对人类活动的影响。
教学难点：1. 了解不同地理环境要素的相互作用；2. 掌握自然地理环境差异对人类活动的影响。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 图片和地图素材；3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）在黑板上绘制一个简单的地球图，引导学生思考不同地区之间是否存在着差异，例如气候、地貌、水文等方面的差异。
二、展示与讨论（15分钟）1. 利用多媒体设备展示不同地理环境的图片，引导学生观察和描述图片中的差异，例如山地、平原、草原、沙漠等地貌特征。
2. 引导学生讨论不同地理环境对生态系统和人类活动的影响，例如不同气候条件下的农业和旅游业发展情况等。
三、知识讲解（20分钟）1. 对自然地理环境的定义和特征进行讲解，包括气候、地貌、水文等要素的影响因素和差异性。
2. 分别讲解不同环境要素对地理环境的影响，例如气候对植被分布和农业发展的影响，地貌对交通运输和城市发展的影响，水文对水资源利用和水环境保护的影响等。
四、案例分析（15分钟）1. 分组让学生选择一个地区，通过地理环境要素的分析，描绘该地区的自然地理环境特征。
2. 引导学生分析该地区的地理环境特征对人类活动的影响，例如农业、工业和城市化的发展情况。
五、小结（5分钟）回顾本节课的重点内容和学到的知识，强调自然地理环境差异对人类活动的影响，并鼓励学生在日常生活中重视地理环境保护和合理利用。
六、作业布置（5分钟）布置作业，让学生选择一个地区，通过网络或图书馆等途径了解该地区的自然地理环境特征，并分析其对当地人类活动的影响。
地理环境差异性 导学案
地理环境差异性导学案在地球这颗蓝色星球上，各种地理环境因素造就了丰富多彩的自然景观和人文风貌。
地理环境的差异性不仅丰富了我们的生活体验，也对人类的发展产生着深远影响。
本篇导学案将通过分析不同地域的地理环境差异性，帮助我们更好地理解这个世界。
一、地理环境对自然资源的影响1. 气候的差异性气候是地理环境的重要组成部分，不同地区的气候条件差异巨大。
例如，赤道附近的热带地区气候湿热，适宜植被茂盛，而极地地区气候寒冷，植被稀疏。
这种气候差异导致了不同地区自然资源的分布不均，从而影响了当地的经济发展和人民生活水平。
2. 土壤的特点土壤是生物生长的基础，不同地区的土壤性质各异。
比如，沙漠地区的土壤贫瘠，种植农作物困难；而河流两岸的沃土肥美，适宜农耕和养殖。
土壤的特点直接影响了农业的发展和粮食生产的水平。
3. 水资源的分布水资源是人类生存和发展的重要基础，而不同地区的水资源分布却存在明显的不均衡性。
一些地区常年缺水，居民生活困难，甚至出现水资源危机；而一些地区水资源丰富，适宜发展渔业和水产业。
因此，地理环境的水资源差异性造就了各地不同的生产生活方式。
二、地理环境对人类活动的影响1. 居住地选择由于地理环境的差异性，人类在选择居住地时会考虑到当地的气候、水资源、土壤等因素。
一些地区因自然条件优越，人口众多，城市建设发达；而一些地区因资源匮乏，人口稀少，居民多为游牧民族或渔猎民族。
地理环境对人类居住地的选择产生明显影响。
2. 经济活动的差异不同地区的地理环境决定了当地的经济活动特点。
例如，山地地区适宜发展林业和矿业，平原地区适宜发展农业和工业。
地理环境的差异性促使人类在不同地域从事不同的生产活动，从而推动了经济的多样化发展。
3. 文化传承的多样性地理环境不仅塑造了人类的生存方式和经济活动，也影响了当地的文化传承和习俗。
例如，草原地区的牧民文化、海岛地区的渔猎文化、山区地区的农耕文化等都源于当地的地理环境和自然资源。
自然地理环境的整体性与差异性教案
自然地理环境的整体性与差异性教案自然地理环境的整体性与差异性教案篇一：自然地理环境的整体性与差异性教案自然地理环境的整体性与差异性【教学目标】知识与技能学生在老师的引导下，理解自然地理环境整体性和差异性的含义。
学生能够运用不同的景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律，并运用地域分异规律的原理来解释说明某一区域的环境特征及其成因。
过程与方法运用不同景观图说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生读图分析能力和区域综合的地理思维。
情感态度与价值感通过学习使学生用联系的观点和整体的观点看问题；通过认识地理环境的复杂多样性和规律性使学生树立科学环境观和因地制宜的思想。
【教学重点】自然地理环境的整体性和差异性，地理环境的地域分异规律。
【教学难点】地理环境整体性和差异性的表现，地域分异规律实例的分析。
【教学方法】读图分析法，案例比较分析法，学生自主学习、合作探究和相互讨论的方法。
【教学过程设计】自然地理环境的整体性与差异性教案篇二：人教版高中地理必修一自然地理环境的整体性与差异性教案一、单项选择题1．地理要素间的物质迁移和能量交换不会通过__________来实现。
( )A．宇宙演化C．生物循环答案 A解析地理要素间的物质迁移和能量交换不会通过宇宙演化而实现。
(2012·潍坊高一质检)读某外流湖自然消亡过程示意图(如下图)，回答2～3题。
B．水循环D．地壳物质的循环2．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是( ) A．地壳上升C．气候变干B．水源减少D．物质沉积3．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的( )A．整体性C．稳定性答案2.D 3.A解析本组题以湖泊的消亡过程为材料，考查了自然地理环境的整体性。
第2题，由三幅图对比可以看出，该湖泊的消亡原因是物质不断沉积导致湖泊面积不断缩小直至消失。
第3题，湖泊消亡前后湖区自然景观发生了显著的变化，这是自然地理环境中各要素相互联B．差异性D．脆弱性系、相互制约的结果，反映了自然地理环境是一个统一的整体。
《自然地理环境差异性》地理教案
自然地理环境差异性一、引言自然地理环境是指地球表层的自然现象和力学作用对人类社会和经济活动的影响。
地理学以地球和地球上的各种自然现象和力学作用为研究对象，探索地球表层的规律和特点。
自然地理环境的差异性是指地球各个地区的自然地理特点以及这些特点对当地社会经济发展所产生的影响的差异性。
本教案将从气候、地貌和水文三个方面介绍自然地理环境的差异性。
二、气候差异性1.热带气候：热带气候位于赤道附近地区，特点是温度高、年降雨量大、季节性明显。
热带气候对农业产生良好的条件，很多热带地区以种植作物为主要经济活动。
2.温带气候：温带气候位于赤道以北和以南地区，特点是四季分明、降水分布均匀。
温带气候适宜农业发展，也为工业和居住提供了舒适的环境。
3.寒带气候：寒带气候位于地球北极和南极地区，特点是寒冷、干燥。
寒带气候条件恶劣，对人类活动的限制较大，但也有少量原始居民适应了这种环境。
三、地貌差异性1.平原：平原是指地势较为平坦的地区，如中国的华北平原和美国的中西部大平原。
平原地区适宜农业发展，拥有广阔的耕地和水资源。
2.山地：山地是指地势高、起伏较大的地区，如喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉。
山地地区地形复杂，对农业和交通有一定的制约，但矿产资源丰富，可以开发旅游业。
3.高原：高原是指地势较高的平坦地区，如青藏高原和安第斯高原。
高原地区气候干燥，适宜畜牧业发展，同时也拥有丰富的矿产资源。
四、水文差异性1.河流系统：河流系统包括河流、湖泊和海洋等水体。
不同地区的河流系统差异很大，如亚马孙河和尼罗河的流量差异很大，对当地的交通和水资源利用有着重要的影响。
2.地下水资源：地下水资源是地下层的水体，对当地社会经济活动有着重要的影响。
地下水资源的分布差异会影响到农业、工业和居民用水等诸多方面。
3.降水分布：降水分布是指降水在地球表面分布的差异。
降水分布的差异性对农业和生态环境有重要影响，例如沙漠地区的水资源稀缺，影响到当地的经济和社会发展。
【高中地理学案】自然环境的地域差异性 2022-2023学年高中地理人教版(2019)选择性必修一
高二地理选择性必修一 5.2自然环境的地域差异性导学案编号：13 使用时间：主备人: 教研组长签字：班级：小组：姓名：教师评价：学习目标：1.说明陆地自然带的基本类型、分布及特征。
2.结合不同区域的自然景观，分析地域分异规律的形成和表现。
3.说出地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。
4.运用地方性分异规律，分析说明其对人类生产生活的影响。
学习重点：地域分异规律的形成和表现。
学习难点：地域分异规律的形成和表现。
预习案使用说明：1.课前用40分钟完成，交给小组长。
2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“**”作标志，高级用“***”标志。
3.A层同学必须选做所有题目，B层同学可选“*”和“**”的题目，C层同学“*”必做，“**”可选做其中的题目。
4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。
教材助读：一、地域差异地域特征的形成是地域外部条件与、的结果。
地域外部条件包括、等，常常影响自然环境要素间物质迁移和能量交换。
在沿海地区，太阳辐射较多地用于，强烈；在大陆内部，太阳辐射更多地转化为。
从而形成湿润区和干旱区不同的景观。
低纬地区与高纬地区吸收的不同使得循环、循环等物质迁移的数量存在差异，从而形成热带与寒带不同的景观。
自然环境的差异性体现在不同的上，即规模有大有小。
二、陆地地域分异规律自然环境存在由赤道到两极的规律性变化，由低纬到高纬热量，自然带呈向延伸，向更替。
横穿整个大陆的自然地带：、、在中纬度地区大陆东岸分布着的自然地带：、；大陆西岸分布着的自然地带：、。
在中纬度地区，从沿海向内陆水分。
在中纬度地区从沿海向内陆的自然地带呈现————的变化规律。
三、垂直地域分异规律从山麓到山顶，随海拔变化而变化，导致自然景观呈变化。
基带（山麓）与一致，垂直带变化与其所在纬度向方向上的陆地自然地带变化相似。
四、地方性分异规律受、等地方性因素影响，通过物质与能量再分配，形成了尺度的地域分异。
自然地理的差异性导学案
一、生活“微地理”你知道陕西为什么被称为“三秦大地”么？春秋战国时因陕西是秦国治地，故后人将陕西简称“秦”；将横贯陕西中部的主要山脉称“秦岭”；将渭河平原称“秦川”。
三秦的由来要从项羽说起：公元前206年项羽领导的军队在刘邦之后也来到咸阳。
项羽出身于楚国旧贵族家庭。
公元前207年在巨鹿之战中项羽消灭了秦军主力，章邯投降。
公元前206年项羽引兵入咸阳，杀了已归降的秦王子婴，并火烧咸阳城，焚毁阿房宫，自立为西楚霸王。
项羽后引兵东问，都彭城（今徐州），以中国最高统治者自居，大封诸侯。
其中将刘邦封汉王，都南郑，辖陕南及巴、蜀之地。
为防刘邦势力扩张，他又将陕西的关中和陕北一分为三：封秦降将章邯为雍王，都废丘（今兴平东南），辖咸阳以西及甘肃东部地区；封司马欣为塞王，都栎阳（今西安阎良附近），辖咸阳以东；封董翳为翟王，都高奴辖陕北。
故后世泛称陕西为“三秦”，咸阳成了三秦的分界点。
当年三秦之地不包括陕南，现在人们理解的“三秦”观念变化，即将陕北、关中、陕南合称“三秦”。
二、地理小情感青藏高原历经6000—7000万年隆起，才成了“世界屋脊”；南极巨冰历时6000—7000万年积累，方形成“冰雪大陆”。
人生的意义在于不断积累，不断超越。
荀子曰：不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。
同学们厚积方可薄发！三、知识大链接1、请同学们认真阅读教材，提出个人尚未理解的问题2、请说明自然带的含义：3、简要叙述纬度地带性粉衣规律的内容四、知识练兵场1、地理环境具有从赤道向两极的地域分异规律的基础是( )A.地形B.热量C.降水D.土壤2、请用从地理环境的差异性角度解释“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。
”五、学习小思考1、本节课我学会了什么？2、自然的美丽在于差异，请从简要描述我们美丽的家乡吧！本章知识结构图世界自然带分布图。
自然地理环境的差异性导学案
第五章第二节<<自然地理环境的差异性>>导学案编写人:王拴杰编写时间:2013年12月20日班级________ 组别______ 组名_________ 姓名______________【学习目标】1、记住自然带的概念、名称和分布规律；2、区别由赤道到两极、从沿海到内陆、山地垂直地域分异规律；3、分析陆地自然带与世界气候类型的相关性。
【学习建议】:重点和难点:1.自然地理环境的特征之一:差异性（对比分析差异性）2.陆地环境的地域分异规律.（总结差异性规律）[学法指导]:分析“世界陆地自然带分布图”“喜马拉雅山的垂直地域分异图”，理解陆地环境的地域分异规律.【知识链接】从我国炎热的南方到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，从高山的山麓攀登到山顶，都可以观察到自然地理环境及其组成要素的显著差异。
这些差异有什么分布规律吗？带着这个问题，我们进入今天的学习内容。
【课前准备区】◎预习内容：自然地理环境的差异性◎预习时间：15分钟◎预习检测：古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。
据此回答1-2题。
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种差异的主要原因是（）A.气候B.地形C.土壤D.水文2．海拔高度相近的高山地区，垂直分布层次最多的自然带的山区是在（）A.中纬度的东部季风区B.亚寒带地区C.亚热带地中海区D.热带雨林地区【课中学习区】地理环境的地域差异1．全球地理环境的地域差异的概念全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的。
自然地理环境不可能存在两个自然状况完全相同的区域，在地理环境中是普遍存在的。
自然地理环境的差异性在空间尺度上有大有小，和是全球性的地域分异；的地域分异的空间尺度小。
2．自然带的概念陆地上不同的地区由于所处的和互不相同，水热组合不同，形成不同的，不同的气候类型，又形成了与之对应的和。
相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定的陆地自然带。
自然地理环境的差异性导学案
第五章第二节自然地理环境的差异性一.教学目标1、知道区域差异有不同的空间尺度。
2、能用地图说明陆地上有不同的自然带。
3、能用事例说明地域分异规律的形成和表现。
由赤道到两极的地域分异规律，由沿海到内陆的地域分异规律二、课前预习案（一）、自然地理环境的差异性1、不同空间尺度上的地域分异（1）全球性的地域分异：分异和分异。
（2）陆地环境的地域分异：陆地的分布。
2、陆地自然带：由于所处的位置、位置不同，组合不同，形成了不同的类型。
又形成了与之对应的类型和类型。
相应的、和共同形成了陆地自然带。
其特点是、。
（二）、由赤道到两极的地域分异规律1、影响因素：的纬度差异。
2、形成基础：。
3、表现：（1）低纬、高伟：、、自然带横穿整个大陆；（2）中纬度地区：自然带在一定范围内延伸、更替。
A 大陆东岸中纬度地带组合为、和B 大陆西岸中纬度地带组合为、C 大陆内部中纬度得带组合有两种形式：大陆中部的和、南北两侧的和。
（三）、从沿海到内陆的地域分异规律1、分异原因：分布。
2、分异基础：。
3、分异规律：从沿海到内陆，自然景观依次为、、，地区表现较为明显。
三、课时训练1．有关自然地理环境差异的叙述，正确的是（）A.．有的地区存在差异性，有的地区不存在差异B．同一自然带内不存在差异性C．不同的空间尺度存在着不同程度的差异D．只存在大尺度范围的地域差异，不存在小尺度范围的地域差异2．造成热带雨林带和苔原带景观差异的主要原因是（）A.．热量 B．水分 C．地形 D．海陆位置3．亚欧大陆东岸35°N~50°N之间和西岸40°N~60°N之间的自然带是（）A.．亚寒带针叶林带 B．温带落叶阔叶林带C．亚热带常绿硬叶林带 D．亚热带常绿阔叶林带4．下列自然带中，生产量最大的是（）A.．热带雨林带 B．热带草原带 C．热带荒漠带 D．温带荒漠带5．由赤道到两极的地域分异是（）①地表景观和自然带沿纬线方向有规律地更替②地表景观和自然带沿纬度变化方向有规律地更替③地表景观和自然带与纬线大体平行地伸展或条带状④地表景观和自然带沿经度变化的方向作有规律的更替A.．①② B．③④ C．②③ D．②④6、在我国大陆东部，坐汽车从北向南，看到自然带的变化规律是（）A..从赤道向两极的地域分异规律 B．从沿海向内陆的地域分异规律C．垂直地域分异规律 D．地方性分异分异现象7、非洲赤道附近东非高原上形成了热带疏林草原，对此解释正确的是（）A..从赤道向两极的地域分异规律 B．从沿海向内陆的地域分异规律C．垂直地域分异规律 D．地方性分异分异现象8、形成纬度地带分异规律的基础是（）A.．光照 B．热量 C．水分 D．土壤9．自然景观和自然带从沿海向大陆内部也产生了有规律的地域分异，这种地域分异规律是（）A.．是以热量为基础的 B．是以土壤为基础的C．是以水份为基础的 D．是以地形为基础的10．地理环境各要素在南北方向产生有规律更替的主要原因是（）A.．太阳辐射在地表分布不均 B．距海洋远近不同C．地势高低起伏 D．受寒暖流影响不同11、读“亚欧大陆自然带示意图”，回答下列问题：（1）从高纬度到低纬度依次写出两组纬度地带分异规律明显的大陆自然带的代号：大陆西岸__________，大陆东岸_________。
好自然地理环境的差异性导学案(完美版)1
班级组号姓名教师评价5.2 自然地理环境的差异性【学习目标】1.了解自然带概念及形成原因2.掌握自然带的三种地带性规律——由赤道到两极的地域分异规律、从沿海到内陆的地域分异规律和山地的垂直地域分异规律3.了解世界某些区域因自然因素的变化而形成的非地带性地域分异现象。
【自主学习】一、自然地理环境的差异性1. 地域差异在自然地理环境中普遍存在(1)全球性的地域分异: 包括______分异和分异。
(2)陆地环境的地域分异: 呈现为_____________的分布。
2. 陆地自然带陆地上的不同地区, 由于所处的位置、位置互不一样, 组合不同, 形成不同的类型。
不同的气候类型, 又形成了与之相对应的类型和类型。
相应的、和共同形成了具有一定、呈状分布的陆地自然带。
【注】①是自然带最明显的标志, 自然带的名称多用植物名称命名。
②热带沙漠气候区的自然带为热带带。
③同一种气候类型可形成两种自然带: 温带大陆性气候区的自然带为温带带和温带带。
④不同的气候类型可形成一样的自然带: 气候区和气候区的自然带均为温带落叶阔叶林带。
⑤注意区分亚热带常绿阔叶林带和亚热带常绿硬叶林带。
⑥自然带的植被通常有适应环境的独特表现, 例如热带雨林的板状根、滴水叶尖和亚热带常绿硬叶林叶质坚硬、叶面有蜡质层〔减少水分蒸发, 适应夏季干热的气候特征〕。
二、陆地自然带的地域分异规律〔一〕水平地域分异规律〔1〕影响因素: 的纬度分布不均。
〔2〕形成根底: 。
〔3〕分异规律：地表景观和自然带沿着的方向, 由向作有规律的更替。
〔4〕分异表现: 低纬和高纬地区横穿整个大陆的自然带〔热带雨林带、针叶林带和苔原带〕中纬度在一定范围内延伸更替的自然带。
2.从沿海向内陆的地域分异规律〔1〕影响因素:______分布。
〔2〕分异根底: _______。
〔3〕分异规律：由于受影响程度的不同, 从沿海向内陆自然景观呈现出为_______带、_______带、_______带的有规律变化。
“三案”导学《自然地理环境的差异性》
高一地理导学案（参赛案）[教学课题］自然地理环境的差异性［课时］ 1课时［版本及章节］人教版第五章第二节［教学目标］1、了解地理环境的区域差异和自然带，掌握地理环境的地域分异规律2、运用地图和资料，描述三种分异规律及成因，从而培养学生提取、加工信息，分析问题的能力。
3、通过规律和成因分析，初步学会辩证分析问题的方法；树立人地协调和可持续发展观念。
［重难点］1、重点：地理环境的地域分异规律及其影响因素。
2、难点：地理环境的地域分异规律的表现；影响不同地区非地带性的因素［教学方法］“三案合一”导学案导引法、“自主学习、合作探究”法、问题启发法［教学思路］实行素质教育，地理课时少了，要想在两节正课中完成全部教学任务，必须做好课下学生自主学习指导，引导学生自学。
“三案合一”教学法，基础知识由学生自主预习解决，课堂探究突破难点，课后对知识延伸和拓展。
通过导学案的导引，让学生抓住重点，把握主干，轻松完成学习目标。
［教学过程］【课前预习案】<自主预习>一、自然地理环境的地域差异1、不同空间尺度的地域分异：（1）全球性地域分异：分异和分异。
（2）的地域分异：如陆地自然带的分布。
2、陆地自然带是由下列哪些要素组成的（）①气候②植被③土壤④地貌A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、由赤道到两极的地域分异规律1、自然带沿纬度变化方向作有规律的更替，其主要原因是（）A．太阳辐射在地表分布不均B．距离海洋远近不同C．地势的起伏D.沿岸洋流的影响原因：2、分异基础：。
3、规律：自然带沿延伸，沿的方向更替。
4、典型地区：纬、纬地区。
三、从沿海到内陆的地域分异规律1、原因：分布。
2、分异基础：。
3、规律：自然带从向内部有规律的更替。
4、“巴黎—北京国际汽车拉力赛”的路线，横穿了亚欧大陆。
参加比赛的运动员所经过的自然带有哪些变化？变化的原因是什么？四、山地的垂直地域分异规律1、原因：随海拔的变化，差异很大。
2、规律：从到呈垂直分布；山麓与一致，垂直带谱与其所在纬度向较高纬度方向上的谱相似。
高中地理必修1-5.2 自然地理环境的差异性 导学案修改版
5.2 - 15.2 自然地理环境的差异性【学习目标】·掌握自然环境的差异性原理·运用地图分析地理环境的地域分异规律【新课学习】1．课时．． 知识点1 地理环境的地域差异☞自主学习（课本P 91）1.地理环境的差异性是如何表现的？怎样区分地理环境的整体性和差异性？全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异，自然地理环境中可以存在相似的区域，但不可能存在两个自然状况完全相同的区域。
▶在不同的空间尺度上，地域分异规模有大有小，具体表现在哪两个方面？ ·全球性地域分异：如温度带分异和海陆分异·陆地环境的地域分异：如陆地自然带的分布2.陆地自然带是如何形成的？通常以什么为主要代表类型？☞合作探究 陆地自然带的基本类型及其分布1.陆地自然带的分布与气候类型的分布有何关系？读课本P 91图5.7“世界陆地自然带的分★必须填写： 2016级 班 组 姓名布”，完成下图空白处自然带的类型。
2.识记各自然带的类型与分布（3分钟左右），总结自然带的分布有什么样的规律？热带气候区、亚热带气候区→常绿林温带气候区→林亚寒带气候区→林3.同属于亚热带气候区的地中海气候与亚热带季风气候，二者在自然带植被上有什么差异？为什么？知识点2陆地自然带的地域分异规律（其二）☞自主学习（课本P91-92）1.由赤道向两极的地域分异⑴该地域分异规律形成原因是什么？是以什么基础的？太阳辐射由赤道向两极逐渐递减热量变化⑵读课本图5.7，举例说明由赤道向两极的地域分异是如何体现出来的？①低纬、高纬：热带雨林带→亚寒带针叶林带→苔原带②中纬度地区：西部：亚热带硬叶林带→温带落叶阔叶林带5.2 - 2东部：亚热带阔叶林带→温带落叶阔叶林带中部：亚热带荒漠带→温带荒漠带2.由沿海向内陆的地域分异⑴该地域分异规律形成原因是什么？是以什么基础的？受的海陆分布的影响，降水由沿海向内陆逐渐递减水分变化⑵读课本图5.7，这种地域分异在哪个纬度地区比较明显？试举例说明。
自然地理环境差异性导学案
自然地理环境的差异性学习目标：1、理解陆地自然带的涵义，了解世界陆地自然带的分布。
2、理解陆地自然带由赤道到两极的地域分异规律、由沿海向内陆的地域分异规律、山地的垂直地域分异规律。
3、举例说明非地带性分布及成因。
1、地理环境的组成要素：大气、水、岩石、地貌、生物、土壤等。
2、五大要素的表述要点：大气：气温、降水、光照、昼夜温差等；水：水资源的丰歉程度；岩石：地质情况；地貌：地形、地貌等生物：植被类型、疏密等。
土壤：是否深厚肥沃、有无冻土等；3、以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。
（１）生物在地理环境形成中的作用：（生物循环对三大圈层的改造作用）对地理环境的影响①对大气圈：改变大气成分（使原始大气成为现代大气）原始大气：CO2、甲烷、氢、氨和水汽；现在大气：氮气(78%)、氧气(21%)。
②对水圈：改变地表水和地下水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。
③对岩石圈：加快岩石的风化；参与沉积岩的形成(煤、石油)；促进土壤的形成④生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。
⑵绿色植物的环境效益：绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面起巨大作用。
①通过光合作用保持大气中氧和CO2的平衡，净化大气；②植树种草、营造防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等，从而对农业起到改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业高产稳产的作用。
③城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声及美化环境等作用。
4、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
理解地理环境整体性的三点表现：【自学探究】陆地自然地理环境有哪些要素组成？你能说出我国南北方自然环境有什么不同？哪个（1）水平地域分异规律：①从赤道到两极的地域分异规律——形成基础是热量的差异，影响因素是纬度因素，分异规律是东西方向延伸、南北方向更替，其中在低纬度和高纬度最为显著。
②从沿海到内陆的地域分异规律——形成基础是水分的差异，影响因素是海陆位置，分异规律是平行于海岸方向延伸、垂直于海岸方向更替，其中在北半球中纬度最为显著。
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自然地理环境的差异性导学案
一、陆地环境的地域差异 1、形成原因：
纬度位置 （ ） （占有一定宽 （ ）-------气候------- 度，无明确 海陆位置 （ ） ） 2、陆地自然带
二、陆地环境的地域地域分异规律 （一）地带性规律
1、由赤道到两极的地域分异（纬度地带性）
2、从沿海向内陆的地域分异（经度地带性） 分异规律
形成基础 影响因素
规律
分布 图示
从赤道到两极的地域分异 （纬度地带性） 太阳辐射 延伸， 更替
纬度
明显
从沿海向内陆的地域分异 （经度地带性） 海陆位置 延伸， 更替
明显
山地垂直地域分异 （垂直地带性） 海拔高度 沿 延伸， 随 更替
高山明显
100 25
35
500
70
90
10
203040
60
700 90
垂直带谱：
（1）基带：与当地一致
（2）更替：从山麓到山顶的变化规律与从的变化相似。
（3）多少：与山地所处的、山地及坡向等因素有关。
（3）分布：同一自然带内水热状况相似
①纬度越高，同一自然带分布的越低；
②同一自然带在阳坡海拔、阴坡海拔；
雪线：
（1）积雪冰川下界
（2）影响因素：、、
分析
A、南半球中高纬地区
B、北半球中高纬地区
C、雪线与降水
例题．如果下图中四座山峰海拔相等，则四地纬度由低到高的顺序为
A．①②③④ B．③④①② C．②①④③ D．②③①④
N
S
基带
S
N
基带
迎风坡
迎风坡
例题：
下列四座高山，位于北半球暖温带的是：
（二）非地带性规律
1、非地带性因素：、、等
2、表现：叠加在地带性因素之上，全球皆有。
3、实例：
知识巩固
一. 单项选择题
1. 亚热带常绿阔叶林带主要分布在（）
A. 南北纬25°－35°之间的大陆东部
B. 南北纬30°－40°之间的大陆西部
C. 南北纬35°－50°之间的大陆东部
D. 南北纬50°－70°之间的大陆地区
2. 在温带森林中，在大陆东西部均有分布，且具有不同气候类型的自然带是（）
A. 亚热带常绿硬叶林带
B. 亚热带常绿阔叶林带
C. 温带落叶阔叶林带
D. 亚寒带针叶林带
3. 南半球缺失亚寒带针叶林带，其主要影响因素是（）
A. 海陆分布
B. 地形
C. 南极冰川
D. 洋流
4. 在理想大陆自然带图上，下列哪条纬线所穿过的自然带类型最多（）
A. 赤道
B. 北回归线
C. 北极圈
D. 北纬45°
5. 这里森林茂密，四季常青，同一种树，一些树木在开花，另一些树木已果实累累；同一棵树，一部分树叶凋落，另一部分树叶却在生长，这种景色出现在（）
分布规律典型地区影响因素
地带性自然带的缺失南半球无带和带海陆分布
改变了地带性分布的自然带
南美巴塔哥尼亚：温带荒漠带
东非高原：热带草原带
地形
地带性自然带空间分布范围
受到约束
美洲西部各自然带沿海岸狭长延伸地形
自然地理现象的斑状分布
荒漠中的绿洲
四川盆地的紫色土
水分条件的变化（天山、
昆仑山冰雪融水和地下
水）、岩性差异
大陆东西两侧自然带分布纬
度位置的差异
亚欧大陆亚寒带针叶林带：
大陆西岸分布纬度高，
大陆东岸分布纬度低
洋流
A. 热带雨林带
B. 温带草原带
C. 热带草原带
D. 温带森林带
6. 中纬度地区经度地带性特别明显的原因是（）
A. 中纬度地区陆地广阔
B. 中纬度地区地形起伏大
C. 中纬度地区的水分条件沿经度变化方向差异大
D. 中纬度地区国家数量多
7. 昆仑山和天山山麓地带分布的绿洲属于（）
A. 纬度地带性
B. 经度地带性
C. 垂直地带性
D. 非地带性
读图，结合所学知识，回答9—10题。
8.图中①地所处的自然带是（）
A. 热带雨林带
B. 热带草原带
C. 热带荒漠带
D. 热带季雨林带
9.图中①②③三地自然条件相比较（）
A. ②地降水最多
B. 只有③地的植被为森林
C. ①地年均温最低
D. ②、③两地均受暖流影响
二. 综合题：
10. 读“理想大陆”自然带（部分）分布图回答下列问题：
（1）图中序号代表的自然带名称是：①②③④
（2）图中序号⑤所在地区的气候类型是、典型植被。
（3）图中自然带①——③的更替变化属于地带性规律。
这种地带性的产生是以__ 为基础的。