2019高考语文备考：材料作文“度”导写及例文

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2019全国卷3高考语文作文范文

恩情xx,此生不忘我国古代一文学大家韩愈曾说过：“古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

”意思是说古代求学的人必须有老师。

老师，是用来传授、教导学业,解释疑难问题的人.但如今的老师所要掌握的可不仅仅只是教导学业,解决问题了.还要关心学生的各种情况,简直就是第二个妈呀!恰巧,我的班主任就是其中一员。

她是一位30岁左右的漂亮女老师,岁月没有在她的身上留下一点痕迹,一对星眸,两弯柳眉,真是国色天香啊!特别是她平时脸上总挂着一点淡淡的微笑,使人如沐春风。

但你也不要被她的表面现象所迷惑,她严肃的时候可不比那黑脸包青天逊色多少。

曾有人对我说过:“描写一个人,就要写她的不同之处。

”但我认为只有那些最基本,最显而易见的东西才是最应该写的。

因为在如今这个物欲横流的时代,并不是所有老师都可以抵住诱惑,因为各种指标,升学率,奖金都渐渐蒙住了他们的双眼。

因此,我为我的老师能够对待学生大度,关心学生细腻而自喜。

我的爱好比较广泛,其中最喜欢的是绘画。

无聊时,哪里都是我的画板。

一天早读时我没有背书,而是趴在桌子上画画,突然一阵惊呼从身后响起:“哎呦,画的不错嘛”。

差点把我吓死，这不是老师的声音吗?完了，这次完了。

我转过头去，看到一张此时我不想见到的脸庞。

她这时又调转语气说：“虽说绘画是你的爱好,老师不该阻止，但你也不能不分场合，一日之计在于晨，早晨的时间很宝贵，人在这时记忆最佳，不易忘，你可要珍惜啊。

”说完便走了我见过许多老师在遇见学生犯错时的态度,但从没见过教训学生前夸他们的。

为此，我对老师的大度而感到羞愧，我低下头，在心中默想：“对不起，老师，我一定改正过来”。

除大度之外,我还亲身体验过老师对待学神的细腻之处。

去年冬至的时候，老师特地做了些饺子，拿到班里来让大家品尝，吃的那叫一个热火朝天;还有前天外面风大,尘土飞扬，老师就从家里带来一些口罩分发给大家，让大家到外面去带上注意防尘。

你们说，这样一个既漂亮又大度并且还细心的老师，还不值得我们大家去爱吗?敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有许多话想要对您说，但是千言万语，万语千言都道不尽我对你的喜爱,遂用一诗聊表敬意：“吐尽心中万缕丝，燃尽烛中无限泪。

2019高考语文备考：命题作文“踮起脚尖”写作指导及例文

2019高考语文备考：命题作文“踮起脚尖”写作指导及例文——写作素材的运用与扣题、点题【原题再现】题目：请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的作文。

【审题点拨】踮：动词。

即提起脚跟，用脚尖着地。

踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。

大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……种种。

但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。

“踮起脚尖”事实上是一个比喻性的命题。

踮起脚尖是为了提升自身的高度，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。

正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

”只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽，离梦想又近了一步。

这是一个动宾结构的短语，从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心。

通过发散思考，化实为虚：表达站得高，看得远的思想内涵；可以传递“付出努力，超越自我”的美好情怀；可以刻画“踮起脚尖时的那份期待”；可以讲述“踮起脚尖的细节给自己带来的感动”……总之，要紧扣“踮起脚尖”这一题旨，将命题巧妙转化为自己熟悉的角度切入。

但一定要写出自己的生活体验、理性思考、文化内涵与品德修养。

写议论文——踮起脚尖：1、谁“踮起脚尖”?2、为什么要“踮起脚尖”？小而言之：站得高才能望得远，所以踮起脚尖。

大而言之只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”。

3、怎样“踮起脚尖”?①要正确认清自我；②要有不怕艰苦的精神。

写记叙文：写我一次踮起脚尖的经历，可以与我的人生体悟精神追求联系起来。

【误区警示】1、讲一个故事，故事的主体表现亲情、友情，不是通过“踮起脚尖”这一细节传达的。

只是将“踮起脚尖”这一动作蜻蜓点水般一笔带过，不能凸显题旨。

高考材料作文及范文三篇

高考材料作文及范文三篇【篇一】多走一步高考材料作文导写与例文点评阅读下面的材料，根据要求作文。

（60分）有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。

”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。

但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果.请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章,自选文体,很多于800字。

〖命题意图〗这是一个能够多元立意的作文题目，能够从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析水平.〖题意把握〗题目由两个部分组成，提示语和要求。

“提示语”有三句话：一“多走一步"是某个企业家成功的经验；二“多走一步”或许就会取得成功；三“多走一步”也许没有实际作用,甚至带来不好的结果。

考生写作时，能够从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者中任选其一，也能够任选其二，或者三者都选所写内容必须在“多走一步”的标题指引下行文。

“要求”指明以“多走一步”为标题，“多走一步”是一个浅显的比喻，泛指在各种活动中比其他人,或比原先、平时的做法，多进了一步,即多做了些努力,多采取了些措施和行动,从而产生了好的或不好或为零的效果。

多走一步,区别于早走一步,和先下手为强，题目强调的是“多”,其基本意思是数量大，与“少”、“寡”相对,比一定的数目大，谓之多；也能够引申为水准上更深，或超出了一定的范围。

题目中的“多"是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。

写作中要有比较对象或能看出有比较对象；“走”是一种行为动作，有比喻色彩，能够是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。

“一步",是在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、水准的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力.“要求"中明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟",都要与自选的文体相符.本题主要考查以下的水平：①对社会的观察、思考水平及创造性思维水平；②围绕中心选择材料、合理安排结构的水平；③综合使用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的水平；④调动语言知识积累的水平。

2019高考语文备考：命题作文“岁月的礼物”写作指导及例文

2019高考语文备考：命题作文“岁月的礼物”写作指导及例文文题根据《现代汉语词典》的解释，“岁月”指“年月”；而“礼物”，意思是“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品，泛指赠送的物品”。

请以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于800字的文章。

〔70分〕写作指导“岁月的礼物”是一个比拟性的说法，即“岁月赠人〔或物〕以礼物”。

题目中的“礼物”，一般应取其虚指义。

此题参考立意：【一】挫折是岁月给予我们的礼物；【二】成熟，是岁月赐予一个人的礼物；【三】岁月的礼物——勇气、责任、学会与人相处等；【四】岁月的礼物是告诉我要学会“放开手”；【五】孩子一点一滴的成长，一毫一厘的收获，便是岁月给予母亲的最好的礼物。

学生作文常见失误：【一】忽视“岁月”的含义和限制。

“岁月”指历时较长的一个阶段，不少同学未能注意到这一点。

【二】“礼物”的范围过大。

比如写“岁月的礼物是有关成长的独家记忆”，写“岁月赋予我们的礼物——人生”，这就较为空泛、含混。

像“人生”，至少可具体化为“人生的真善美”。

【三】内容上扣题不够紧密。

一篇800余字的作文，有些同学用500余字写母女冲突，然后是“我”回想往事，顿时理解了妈妈的挚爱深情，最后点题：理解母爱，是岁月带给“我”的一份礼物。

此类作文，内容主体并未扣住“岁月的礼物”，自然难得理想的分数。

开篇例如英国王储查尔斯曾说：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。

”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。

当一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份岁月的礼物，已不知不觉地落在他的肩上。

一类卷中岁月的礼物白玉婷我痴痴地望着手中被盛夏烈日融化的冰淇淋，一滴一滴，随着泪水溅落。

就像那些一去不复返的岁月，一地伤心，拾掇不起。

像每一个贪嘴的小孩子一样，香甜可口的冰淇淋对儿时的我有着无穷的吸引力。

那时最盼望夏天，不是因为有个长长的暑假，而是在那三伏天里有一丝的清凉甜香，带给我巨大的幸福感。

这幸福的来源就是我亲爱的姥爷——这世上唯一一个在酷暑烈日下骑半小时车为我买冰淇淋的人。

2019高考作文导写解析

名家点评与一线名师导写解析2019年高考语文试卷作文题共9道、汉语作文题1道，其中4道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。

试题以材料作文为主，积极反映中华民族伟大复兴的历史进程，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，综合考查考生的思维能力、写作能力，全面落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代要求。

1.贴近时代，积极反映家国主题全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”精心选择五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年五个标志性历史节点，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运的光辉历史，引导考生以参与者的身份体验历史，思考未来，激励他们自觉接续奋斗，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出绚丽光彩。

天津卷作文以“爱国情怀”为主题，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年接续奋斗的重大意义。

北京卷作文“2019的色彩”引导考生将个人的成长节点置于国家发展的历史进程中，激发他们的时代责任感和使命感。

2.全面发展，回应素质教育时代强音2019年作文试题突出对体美劳教育的引导，努力将“五育并举”落到实处，激励学生全面发展。

全国Ⅰ卷作文“热爱劳动，从我做起”将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，推动全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。

全国汉语卷作文“奥运我最爱”回应2022年北京冬季奥运会倒计时1000天这一热点事件，呈现奥运格言、奥林匹克口号以及运动员的豪言壮语，引导考生深刻理解体育精神，领会体育中包蕴的爱国情怀。

上海卷作文“寻找‘中国味’”以倾听和接触不同国家、不同风格的音乐为切入点，引导考生寻找、品味“中国味”，感受中华优秀传统文化之美，增强对祖国文化的认同感和归属感。

2019年全国高考语文作文命题分析及范文示例

2019年全国高考语文作文命题分析及范文示例目录2019高考全国Ⅰ卷作文题目及范文6篇2019高考全国Ⅱ卷作文题目及范文3篇2019高考全国Ⅲ卷作文题目及范文4篇2019年高考作文北京卷题及多篇范文2019年高考作文上海卷题及多篇范文2019年高考作文江苏卷题及多篇范文2019年高考作文浙江卷题及多篇范文2019高考全国Ⅰ卷作文题目及范文6篇作文真题适用地区：山东、广东、山西、江西、河南、湖南、河北、湖北、福建、安徽题目要求：阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向实践创新：劳动意识、问题解决、健康生活：健全人格、自我管理、科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任、人文底蕴：人文积淀审题限制性1.内容限制。

材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。

但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。

2.立意限制。

题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。

2019年浙江卷高考作文解析及范文

2019年浙江卷高考作文解析及范文这样的话，作家就需要不断地倾听读者的呼声，了解他们的需求和喜好，才能更好地创作出符合读者口味的作品。

但是，这并不意味着作家应该完全为读者所左右，否则就会失去自我，失去独特的创作风格和思想深度。

因此，作家需要在坚持自己的想法的同时，也要考虑读者的需求和反馈，找到二者之间的平衡点，创作出既有思想内涵又能吸引读者的作品。

02】作品是生活的一部分对于创造生活的“作家”来说，他的生活就是一部作品。

在这个作品中，他需要考虑读者的角度，思考如何让自己的生活故事更加生动有趣，更加有启发性和感染力。

但是，他也不能忘记自己的初衷和内心的声音，否则就会失去真正的灵魂和力量。

因此，作家需要在创作过程中，既要关注读者的反馈和需求，又要坚持自己的想法和价值观，创作出既有思想深度又能引起读者共鸣的作品。

03】作家与读者的关系作家和读者之间的关系是相互依存的。

作家需要倾听读者的呼声，了解他们的需求和反馈，才能更好地创作出符合读者口味的作品。

但是，作家也需要坚持自己的想法和价值观，不为读者所左右，才能保持自己的独特性和思想深度。

因此，作家需要在创作过程中，既要考虑读者的需求和反馈，又要保持自己的独立性和思想深度，找到二者之间的平衡点，创作出既有思想内涵又能吸引读者的作品。

幸福是每个人对生活的期待，生命的意义在于找到自己的位置和价值。

无论是高中生考上好大学，老农盼望着收获的景象，还是工人创造出受人称道的产品，他们都用奋斗和汗水来铸就自己的生活，并以愿景的方式感受幸福的意义。

每个人为幸福而奋斗，构成了社会大众生活的图景，也诠释了自我奋斗的价值。

XXX人领军5G、XXX创造XXX、XXX潜心教育，他们因拼搏而创造时代神话，用奋斗之手酝酿幸福生活，照亮神州大地，激励中华儿女，让每个矢志改革、锐意进取的人找到生活的坐标、明辨前进的方向，从而收获自己的幸福。

每个人的存在都有意义。

个体创造生活的过程不仅是追求自我幸福的过程，还能影响他人、启迪他人、成全他人。

2019高考语文新作文：命题作文“美丽的转身”导写及例文

2019高考语文新作文：命题作文“美丽的转身”导写及例文阅读下面的文字，根据要求作文。

〔60分〕小鸟的转身，生出一分轻灵；江河的转身，增添一分雄壮。

游子离开村庄，一次次转身回望；父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。

有人逃出火海却又转身冲进火海；有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。

眼前没有路，转身就有了路；可有人面对坦途却转身选择了险峰。

转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。

小到个人，大到国家，都在向左转或向右转。

这世间的转身是如此的美丽。

请以“美丽的转身”为题，写一篇不少于800字的文章。

【二】审题“转身”，本义是“转过身”，材料中“游子离开村庄，一次次转身回望；父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。

有人逃出火海却又转身冲进火海”的“转身”都是此义。

它的引申义基本可理解为“转折”，根据材料可理解为“转身是一种重新的、正确的、美丽的选择”。

材料“有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。

眼前没有路，转身就有了路；可有人面对坦途却转身选择了险峰”中的“转身”都可理解为引申义。

“美丽的”理解，其实材料中也有提示：“是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。

”因此，写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，就在那一瞬间的美丽转身，这样写，是符合题意的。

有人写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身，可以。

有同学写鲁迅当年弃医从文，就是一种美丽的转身，这也符合题意。

有人写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身，这符合题意。

【三】考场例文：美丽的转身人生旅途上，我面对未知感到胆怯，转身望见身后的亲人，我顿时充满信心，昂首阔步向前走去；学习道路上，我面对未知感到胆怯，转身望见身后的老师，我顿时受到鼓舞，奋勇直前；生命旅途上，我面对未知感到茫然，转身望见素不相识白发老人的微笑，我体会到生命的力量，想要凭借自身的毅力向老天宣战。

那次，我去探望住院的表姐。

不忍看见表姐那苍白的面容，转身望向别处。

我看见和她临床的白发老人，这位慈祥的老人友好地冲我笑了笑。

2019高考语文材料作文“给人生加个意义”导写及佳作展示

2019高考语文材料作文“给人生加个意义”导写及佳作展示河北省平山县外国语中学牛瑞兵【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。

毕淑敏在一所很有名望的大学演讲。

一开始就不断地有纸条递上来。

纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义？请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不同衷的假话了。

”她说，我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。

我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义？我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。

我思索的结果是人生是没有任何意义的！这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。

但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了假设干时间。

我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。

我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人要为自己确立一个意义！在我们的生活中，我们该不该给自己确立一个意义呢？我们应该给自己确立什么样的意义呢？当我们面对生命中的种种我们应当怎么做呢？请在材料的范围内作文，自拟题目，不少于800字。

注意：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④每一个错别字扣1分，重复不计；⑤不要套作，不得抄袭。

【写作指导】本次作文是我们高三语文组在组织学生观看了2017年度感动中国人物颁奖典礼的视频生学习运用感动中国人物材料作论据，使作文材料丰富，论证有力。

这个题目的审题立意并不难，我们采用抓关键词句法，不难把握材料要旨。

材料重点围绕一个问题展开，那就是“人生有什么意义”。

毕淑敏的回答先是“我思索的结果是人生是没有任何意义的！”，但这句回答还没有完，紧接着她又说“我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人要为自己确立一个意义！”如果只看到前边一句，而断章取义，显然立意就偏了，重点是后一句转折连词“但是”以后的内容“我们每一个人要为自己确立一个意义！”这样材料的主旨就把握住了，所写作文的主旨便是材料的主旨。

2019高考语文备考：材料命题作文“有益与无益”写作指导与范文示例

2019高考语文备考：材料命题作文“有益与无益”写作指导与范文示例【作文题目】阅读下面一段文字，按要求写作文。

古人有云：“不为无益之事。

”当人们在工具上刻下第一道花纹时，无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了生计，而是说明生活有闲暇，这种闲暇不也正是“无益”?请以“有益与无益”为标题，写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。

(2)立意自定。

(3)不少于800字。

(4)不得抄袭，不得套作。

【一】关于此题作文的审题一是此次作文是给材料命题作文。

命题材料起引出命题的作用，作文应以命题为据，材料可用可不用。

二是命题是一个关系型〔思辨型〕标题，作文时要充分运用辩证思维，把题目放到历史与现实的广阔背景下去审视，尤其是要赋予题目的时代色彩，挖掘题目涵盖的自然、社会、人生的深刻立意，赋予作文正确的思想认识和价值判断。

据此，作文时务必揭示二方面的辩证关系。

三是要掌握辩证思维的方法。

辩证思维的基本方法包括：归纳和演绎。

归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概括出一般的原理。

演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论出个别结论。

归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。

但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。

归纳是演绎的基础，演绎是归纳的前提，归纳和演绎是相互推移、交替使用的。

分析与综合。

分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质；综合那么是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。

分析是综合的基础，没有分析就没有综合；综合是分析的完成，离开了综合就没有科学的分析。

抽象和具体。

抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定；思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合，它不同于感性具体，感性具体只是感官直接感觉到的具体，而理性具体那么是在感性具体基础上经过思维的分析和综合，达到对事物多方面属性或本质的把握。

2019高考语文新材料作文练习题导写与素材

2019高考语文新材料作文练习题导写与素材1、阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像那么会误人志向、毁人前程。

在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”逐出舞台。

材料二：影视歌明星，总是引领着一个时代的流行潮流。

无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，他们带给人们的震撼与激情，是可以穿透岁月和记忆的。

每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。

[审题指导]此作文题由两那么材料构成，即我们平常所说的多材料作文。

多材料作文一般由两那么或两那么以上的材料构成，比单那么材料要复杂，不但需要弄清每那么材料的大旨，还需要从整体上掌控材料与材料之间的关系。

材料之间的关系主要有两类：一是几那么材料并列，互为补充，对同一问题作多层面的描画与论说；二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。

仔细阅读这两那么材料，我们发现，材料一所表述的内含是：好偶像与坏偶像对于人所起的不同的作用以及如何引导偶像崇拜的问题；材料二所表述的内含那么是：每个人成长中都有偶像情结，且这个情结是随着时代的变化而变化的。

通过对这两那么材料的分析与对比后，我们可以看出这两那么材料都是围绕“偶像”来说的，其内容上互为补充，共同阐述了偶像情结的内涵以及如何崇拜偶像的问题。

写作时，我们如能紧扣“偶像”来写，并突出“情结”一词，就会很容易地写出符合要求的作文来。

[写作提示]“偶像”在很久以前就已经存在，“偶像情结”也是一个既年轻与古老的话题。

仔细一想，我们便会发现这个文题所蕴含的思想底蕴与文化内涵极为深远。

在这个经济飞速发展、信息化与个性化并存的年代，几乎每一个人都会有自我的“择偶”标准，有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影坛明星刘德华等。

高考模拟作文“高度、角度、尺度”导写及范文

高考模拟作文“高度、角度、尺度”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分)为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。

一个站到了一定高度的人，他大多会多角度地思考问题，待人处事也更讲究尺度。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】这是一道引语式材料作文题。

材料提到为人处事有“三度”：高度、角度、尺度。

完美地呈现了人生处世关键。

因为高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。

三者紧密相关、相辅相成。

站好高度，前途无量；换个角度，海阔天空；把握尺度，循规蹈矩。

【参考立意】1.把握人生“三度”，拥有美好人生。

2.站好高度，转换角度，把握尺度。

3.“三度”是人生的法宝。

4.格局+思路+方法=完美人生。

【优秀范文】1.站一定高度，看多个角度，处事方有尺度古人云：“为人处事有三度，高度、角度和尺度。

”那么这三个度有什么样的关系呢？彼此是否相互独立呢？我认为三者相互依存，而作为青年的我们处事应“站一定的高度，从多个角度看待问题，最后实现处事有度”。

有一定的高度是能看到多个角度的前提。

古人早明白“登高而博见也”的道理。

为人处事的高度和角度亦符合这一规律。

当人们见识到更多彩的世界，了解到许多知识，才会产生多种思路，看到一个事情的不同角度。

正如著名主持人撒贝宁，在面对检票处女孩见到顾客时从哭脸瞬时转换成笑脸这一新闻事件，他并没与大家一样从敬业角度评价事件，而是从女孩在生活中的被迫无奈角度去看待事件，赢得大家共鸣。

他为什么能看到我们大多数人看不到的一面？是因为他足够的知识储备以及多年的主持经验让他对新闻事件有一定的敏感性。

他已经站到平常人未站到的高度，故有新角度。

相反，若没有一定高度，便会像井底之蛙那样，认为天空只有井口那么大，世界的生活也就如井中生活一样。

甚至于当别人告诉它外面世界有多精彩，它还是不相信，封闭自守。

2019高考作文素材：话题作文“慎独”导写及例文

2019 高考作文素材：话题作文“慎独”导写及例文【题解】“慎独”最早见于《礼记》，它说：“莫显乎微，故君子慎独也。

”东汉人郑玄曾注讲解：“慎独者，慎其闲居之所为。

”对此，刘少奇同志曾解说说，一人“在独立工作，无人监察，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’ ，不做任何坏事”。

今日，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要慎重不苟”〔《辞海》〕。

【一】写作指导作为一种道德涵养，“慎独”最早见于《礼记》：“莫显乎微，故君子慎其独也。

”东汉人郑玄曾注讲解：“慎独者 , 慎其闲居之所为。

”对此，刘少奇同志曾解说说，一个人“在独立工作，无人监察，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事”。

今日，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要慎重不苟”〔《辞海》〕，或“在独处时能慎重不苟”〔《辞源》。

【二】思路点拨纵向构造1.能够“小议慎独”为题：引论：由常有一些社会现象引出本文的论点：恪守“慎独是”十分必需的。

本论：为何要慎独？从 4 点剖析：①慎独让人得以自我完美。

②慎独让社会公德得以净化。

③慎独让人与人之间多一些相信少一些猜忌，多一些关爱少一些冷淡。

④若是没有了慎独，人和人之间少了诚信。

若是没有了慎独，人和人之间少了关爱。

结论：那么，如何才能做到“慎独”呢？①重点要在“隐”和“微”上下功夫。

②“慎独”慎独离不开自重自律。

③“慎独”也离不开自我反省。

④慎独离不开坦荡为人。

⑤慎独离不开诚实守信。

〔选择此中的两三个内容为分论点〕⑥那么，就让我们用“慎独”警示自己，鼓励自己，坦荡为人，扎实做事，做一个道德崇高的人，使我们的社会更为文明，更为和睦。

2.能够“什么是慎独”为题：可按层进式睁开：什么是慎独？《辞海》称：“儒家用语。

谓在独处无人注意时，自己的行为也要慎重不苟。

”也就是说，不论何时何地，或明或暗，或在人群，或只身一人独处，都要当心慎重，不行在思想和言行上略微离“道”。

为何要“慎独”：①慎独是一种情操；②慎独是一种涵养；③慎独是一种自律；④慎独是一种坦荡。

2019高考语文备考：命题作文“雕刻心中的天使”写作指导与范文精选

2019高考语文备考：命题作文“雕刻心中的天使”写作指导与范文精选作文题目：一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的一个小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。

”请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

写作指导：㈠这是一篇话题作文，命题十分大气，考生可以得心应手，自由发挥度大，起到了“一举三得”的作用：一是不偏，但能考出区分度。

考生在作答这个题目时，材料的选择很宽泛，能多角度构思，可以是记叙、议论、编故事等;考生也可以写历史、写现实。

因此，题目不容易让考生跑题，使有文学功底的考生容易得到比较好的分数。

二是联系到生活实际。

题目本身就可以说是社会主义荣辱观的表达，因为它突出“天使”，能启发考生在构思时如何追求美好事物及高尚精神，符合大时代特点。

三是启迪了将来的高中教与学都不能“两耳不闻窗外事”，而要做生活的“有心人”。

因为，从这道题看出，只有“天下事”才是文章的“源头活水”，关注天下事才能使作文有鲜活的材料。

在话题理解上要注意：①“天使”的理解。

“天使”字面的意思就是天的使者。

在字典里它的义项：是犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教里指天神派遣传达神旨的使者。

西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小孩，现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人(多指女子或小孩)。

由此可见“天使”这个词不是我们中国自产的而是进口的，它的特点是可爱的﹑可亲的﹑人见人爱的。

话题中的“天使”前有个修饰语“心中的”，“天使”在话题中很明显用的是比喻义，不是“天使”的义项义，而是指跟天使的特点相似的一些东西，如一个人的目标﹑理想、信念等等，是人们心里想要的真善美的东西。

2019年高考语文全国Ⅲ卷作文导写和满分作文

铭记、感恩，再出发！——2019年高考全国卷三作文简要解析和满分作文真题回放:22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

一、审题：这是一道充满时代温情的作文题目，贴近学生实际，又可引发很多联想和感悟，相信学生有很多话要说。

首先，在材料的呈现方式上，今年的全国Ⅲ卷不再是文字式的材料作文，而是采用漫画的形式，形象生动，言简意赅，既考查学生的读图分析能力，也给了考生很多思考和联想的空间。

漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式，多取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。

其次，在主题表达上，更隐性也更个性。

相比于前两年的显性表达和宏大构思，今年的漫画作文摒弃了主题先行和时政热点，更侧重于考查学生的分析理解能力，更倾向于引导考生真实言说，个性抒情，更着眼于培养与选拔有健全人格、有生命情怀、有人文素养的时代新人。

“立德树人”的价值导向，“核心素养”的命题方向完美地融入题目当中，水乳交融，自然贴切。

第三，学生的自我主体性得以凸显。

相比于宏大主题和家国情怀，今年的全国Ⅲ卷则切合学生的生活实际、学习实际、成长实际，注重引导考生关注自我，认识自我，关注身边的人事，关注内心真实的情感，思考人生，思考新时代师生关系，要有爱心、知感恩、记深情。

第四，回归学科本位，彰显语文立场。

前两年的作文题过于凸显时代主题，过于强调宏大主题，过于正能量，家国情怀，时代担当，改革开放，不忘初心等，引导考生与祖国共命运，与时代共呼吸，但在语文学科的特色和特质上似乎打了折扣，不能充分体现语文在心灵润育和生命润泽等方面的功能效用以及生命的美好成长和良性发展。

高考语文材料作文”传家宝”作文导写及例文

材料作文”传家宝”作文导写及例文(原题再现)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

为了提高我省2016年考生对全国课标卷的适应能力，试题参照全国课标卷作文“任务驱动型”的模式，以材料、导语和要求构建试题的任务驱动。

“材料”呈现具体的人与事，设置情境，其目的是让考生明确写作对象，又有所感触，有话想说。

“导语”是在材料的基础上对考生作进一步的启发和提示，引导考生“评人议事”“因事说理”，既指明思考方向，又限制写作的内容。

“要求”则对应作文材料，明确具体的写作任务，同时也暗含对写作条件限制。

纵观历年全国课标卷的作文试题，三个要素中，导语和要求比较稳定（这也是所谓“任务驱动型”的模式），变化的只是材料。

对此，考生必须注意的有两点：一、明确写作对象仔细揣摩材料所描述的情境，从中选择自己的写作对象。

此次作文试题与全国课标卷一样，提供三种“传家宝”，要求考生选择“更有价值”的传家宝来写。

这三种传家宝，有属于物质形态的，有关于思想精神层面的，也有兼具物质和精神双重特点的。

考生可根据自己的认知，选择适合自己发挥的一种来写自己所认定的“更有价值”的传家宝即可。

如果写作中转换到其他话题，如这次作文中有些考生写“厚积薄发”“诚信”“孝心”“坚持”“勤俭”“价值”“财富”“恒心”，则属于离题。

二、明确写作的任务读完试题，考生必须明确试题的要求，也就是试题给了我们什么具体任务，即要求我们做什么。

这是一个很重要的起点。

在这次单科质检中，有些考生就是忽视了这一点，没有针对“你认为什么样的传家宝更有价值”展开阐述、论证，也未能体现自己的“思考、权衡与选择”，而是根据原来福建卷的写作思维，对我们为什么要有传家宝或传家宝有什么意义进行论述，导致作文被判为偏离题意。