《旅游摄影》课程标准

《旅游摄影》课程标准

一、课程定位与目标

（一）课程定位

《旅游摄影》是高职旅游管理专业的一门选修课程，在旅游管理专业课程体系中，属于“个性化发展模块”中的专业选修模块。

在本课程教学过程中，将学生的能力培养作为核心，贯彻理论联系实际、学以致用和因材施教的原则。学生通过该课程的学习，能够掌握旅游摄影的基本概念、基本原理和基本操作。学生既要从理论上懂得旅游摄影的特点、意义和作用；也要从实践上掌握相机的基本用法、旅游摄影的技术技巧和数码照片的后期加工处理技能，为今后开展旅游管理工作和旅游摄影实务打下必要的基础，也对培养学生个人创作能力和提高自身艺术修养有着重要的作用。

（二）课程目标

通过本课程的学习与训练，学生能够完成摄影技能、摄影创作、后期加工三个模块共7项学习任务，这些学习任务旨在使学生系统的掌握摄影基础知识，能够使用数码相机拍摄出符合要求的照片，并能完成一系列专题摄影任务，并对照片进行后期处理加工，为学生更好的从事旅游服务和接待工作提供支持，为毕业后适应旅游行业工作的需要奠定良好的基础。

二、设计理念与思路

（一）设计理念

在课程教学中，以强化培养学生的职业技能和岗位就业能力为目标,•以掌握基本原理、强化应用、培养学生的动手能力和岗位就业能力为重点，以旅游摄影的岗位技能为课程内容，选择典型工作任务、确定学习情境。采用摄影行业的人像、风景、动植物摄影的任务驱动、项目教学等教学模式，融“教、学、做”为一体，通过工作加实践的学习，使学生的能力和技能稳步提高，最终达到本课程要求学生应掌握的知识和技能。

本课程的具体设计理念有如下三点：

1、突破常规教学顺序，采取数码摄影先行。这不是简单的教学顺序的调整，而是从数码切入，学生可以直观快捷的看到拍摄效果，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。数码摄影先行也与职业岗位、与新闻摄影技术对接起来。

2、突出创新思维在摄影中的运用。传统摄影教学涉及思维活动的内容是分散的，我们

这门课程设计把思维活动作为独立的教学模块，强调了创新思维在摄影中的地位和作用。

3、突出灵活运用摄影技术技巧为表现主题服务，强调对学生摄影综合创新能力的培养。

（二）设计思路

在大量的调研基础上，根据实践对岗位能力的需求，我们对课程进行了基于工作内容过程的课程开发，按照旅游实践中摄影的工作流程，将《数码摄影》与《图片后期技术》等课程进行整合为《旅游摄影》学习领域。训练学生拍摄、设计、制作等岗位综合技能。具体分为如下三个阶段：

第一阶段：摄影技术、技能训练教学

1、照相机基础知识和摄影基础知识学习

2、数码相机使用和摄影技术训练，数码图像处理训练，数码图像传送训练

3、进行摄影景深、影调、色彩与构图训练

4、运用摄影技巧训练

第二阶段：摄影实践中的思维能力训练

1、通过案例剖析，研究如何改变思维定势

2、开展命题摄影，以专题形式进行摄影实践活动训练（人像、风景）

3、通过网络课堂，进行读图训练

第三阶段：运用软件，加工处理照片的能力的实训教学

1、开展学生摄影作品艺术加工的训练

2、赏析国内外优秀摄影作品，开展启迪学生思维训练

3、开展综合实践训练，培养学生灵活运用软件技术技巧服务于社会

三、典型工作任务

（一）数码相机使用

1、准备拍摄

2、使用数码相机

3、召集会议

（二）摄影基础理论实践

1、曝光基本知识

2、曝光控制

3、景深控制

4、摄影光源的种类及特点

5、画面影调控制

6、色彩与色调控制

（三）取景构图

1、取景构图的因素

2、取景构图的原则与要求

3、拍摄距离与角度

4、前景与背景

5、突出画面主体的方法

（四）专题摄影

1、人像摄影

2、风光摄影

3、人文摄影

4、生活摄影

5、旅游摄影

6、动植物摄影

7、静物摄影

（五）图像后期处理

1、曝光调整

2、色彩、色调调整

3、变焦调整

4、图片合成

5、电子相册

四、课程教学目标

通过本课程的教学，使学生掌握旅游摄影的有关理论和基础知识，具有实际分析和解决旅游工作中所遇到的问题的能力。注重实践教学，强化实际应用，着力培养学生的观察力、注意力和创造力。

（一）知识教学目标

1．全面、系统地理解照相基础理论，并通过实训课程掌握照相机的性能和用途，熟练地掌握摄影的技术技巧；

2．学会对照片进行后期加工处理，为将来能将摄影技术运用于各个领域打下扎实的基础；

3．了解旅游摄影的人文史地及美学等相关知识。

（二）能力教学目标

1．掌握相机的识别、选购、保养及附件的配置；

2．能够正确指认相机的各组成部分及其功能；

3．能够根据旅游摄影的需要，正确构图和用光；

4．能够正确地进行不同题材的旅游摄影实践。

（三）素质教育目标

1．具有热爱旅游管理专业，爱岗敬业精神；

2．具有热爱祖国秀美山川、热爱祖国历史和今天的情操；

3．具有敏锐的观察力、敏捷的注意力和活跃的创造力；

4．具有一定的美学、色彩学、心理学等方面艺术素养。

五、课程内容和要求

六、学时分配

七、实施建议

（一）教材编写或选择

依据本课程标准对教学内容进行内容重组，并能理论联系实际。在教学中建议配备下列参考资料：

1．纽约摄影学院教材，中国摄影出版社

2．彭国平．大学摄影基础．杭州：浙江摄影出版社，2004

3．范文需．摄影基础教程．北京：社会科学文献出版社，2002

4．李强．中外摄影佳作赏析．长春：吉林摄影出版社，2003

5．颜志钢．摄影技艺教程．上海：复旦大学出版社，2004

6. 延百亮．新闻摄影，吉林摄影出版社，2006

7. 吴金泽．photoshop终极技法—质感风暴，兵器工业出版社、北京希望电子出版社发行

8．吴金泽．Photoshop终极技法—梦幻特效，兵器工业出版社、北京希望电子出版社发行