《古井》课堂演示PPT课件
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《古井》教学课件
叙事手法
顺叙为主
插叙点缀
作者按照时间顺序，从古井的历史渊 源开始，逐步展开故事情节，使读者 能够清晰地了解故事的发展脉络。
在顺叙和倒叙的基础上，作者还巧妙 地穿插了一些插叙手法，补充说明故 事情节的细节和背景，使故事更加丰 富和完整。
倒叙为辅
在讲述过程中，作者适时地采用倒叙 手法，回顾古井的历史变迁和相关人 物故事，增强了故事的层次感和悬念 感。
人物塑造
立体丰满
作者通过细腻的描写和刻画，将 古井周围的人物形象塑造得立体 丰满，使读者能够感受到他们的
性格特点和内心世界。
对比鲜明
在人物塑造过程中，作者运用对比 手法，突出不同人物之间的性格差 异和命运转折，使人物形象更加鲜 明突出。
以景衬情
作者通过描绘古井周围的景物和环 境，衬托出人物的情感和心境，使 人物形象更加生动感人。
。
课堂讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 《古井》的文学价值和社会意
义。
总结反馈
总结课程要点，评估学生的学 习成果，并对学生的问题进行
答疑解惑。
02
《古井》简介
作者介绍
总结词
了解作者生平事迹和创作背景
详细描述
介绍作者的基本情况，包括出生背景、教育经历、创作历程等，以便学生更好 地理解作品。
作品背景
《古井》教学课件
• 课程介绍 • 《古井》简介 • 古井的象征意义 • 古井的文学手法 • 古井的审美价值 • 古井的启示与思考
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《古井》的 背景、作者、主题等基本 知识。
能力目标
学生能够通过阅读、分析 和讨论，提高文学鉴赏和 审美能力。
古井PPT
“我们村”东头有一口井，她像母亲一样哺
育着村里的人。“我们村”还有一对年过六旬的
老人，腿脚不方便，唯一的女儿在外地教书。村
民们总是帮老人挑水，当老人要给大家报酬的时
候，大家就对老人说古井也从没有要过报酬。
1．看拼音写词语。
rǔ
yōu
zhī
jiǔ
táo
yě
ǎi
mù
xiǎo
sè
tiāo shuǐ
乳 汁
10 古井
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识11个生字；会写11个生字；理解“哺育、报酬、
络绎不绝、陶冶”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。（重点）
我会写
rǔ
乳
书写指导
左部笔画紧凑，“子” 横变提。
zhī
汁
书写指导
“氵”呈弧形，右部横、 竖稍长且舒展。
mù
暮
书写指导
两个“日”字要有区别， 字形要紧凑，不要太长。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
哺育
核心问题：古井有怎样的象 征意义？
一读：读课文，理清课文 是按什么顺序来叙述的。
二画：画出乡亲们向古井 学习的句子，想想村里人乐 于助人和古井有什么关系？
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的方
法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、 中心。“卒”为完毕。恰当运用这种方法可以增加文 章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺 术效果。本文结尾写到了古井教人做人。
找中心句的方法有哪些？
看结尾有没有总结全篇、点明主旨的句子。
育着村里的人。“我们村”还有一对年过六旬的
老人，腿脚不方便，唯一的女儿在外地教书。村
民们总是帮老人挑水，当老人要给大家报酬的时
候，大家就对老人说古井也从没有要过报酬。
1．看拼音写词语。
rǔ
yōu
zhī
jiǔ
táo
yě
ǎi
mù
xiǎo
sè
tiāo shuǐ
乳 汁
10 古井
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识11个生字；会写11个生字；理解“哺育、报酬、
络绎不绝、陶冶”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。（重点）
我会写
rǔ
乳
书写指导
左部笔画紧凑，“子” 横变提。
zhī
汁
书写指导
“氵”呈弧形，右部横、 竖稍长且舒展。
mù
暮
书写指导
两个“日”字要有区别， 字形要紧凑，不要太长。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
哺育
核心问题：古井有怎样的象 征意义？
一读：读课文，理清课文 是按什么顺序来叙述的。
二画：画出乡亲们向古井 学习的句子，想想村里人乐 于助人和古井有什么关系？
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的方
法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、 中心。“卒”为完毕。恰当运用这种方法可以增加文 章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺 术效果。本文结尾写到了古井教人做人。
找中心句的方法有哪些？
看结尾有没有总结全篇、点明主旨的句子。
古井PPT课件
自由读第三自然段
读后思考、讨论： 1．乡亲们为什么帮助老人？ 2．他们是怎样帮助老人的？
学习课文第四、五自然段
1．指名朗读。
2．思考后讨论：
（1）“总让大家白出力气”中的“总”，“白” 的意思是什么？“歉意”，怎样理解？
（2）对老人的歉意，乡亲们是怎样回答的？这 句话怎么理解？
它不仅为乡亲们提供了生命的泉水，还陶冶了乡亲 们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
思 考 ：作者为什么会对故乡的古井一 直难以忘怀？
生字注音
b(
lu^
y@ t% zh9
哺 络 绎桶吱
x*n gu3i g1ng ch$u y7
旬 拐 缸酬冶
小组学习
1．以小组为单位，朗读课文，注意正音，读后评议。 2．以小组为单位，说说每个自然段讲了什么？ 3．说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该 重点理解的。
问题： 1．句子用了哪个关联词语？
2．“陶冶”是什么意思？古井是怎样陶冶乡亲们 的品格的？ 3．这句话在全文起什么作用？
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《古井》课件1-优质公开课-长春版1下精品
பைடு நூலகம்
古 井
丢 diū
很多
星空
回音壁
长久
重点字词学习
夜
yè
课文脉络
夜晚的天空， 是一口很深很深的古井。
我丢下去的白石子，
变成很多很多的星星。
可惜，
我听了很久很久， 都没有听到它们的回音。
课文理解
《古井》描写了夜
晚观察星空，并将其比 喻成一口古井，形容星
空的深邃与无穷。
《古井》通过描写夜空的神 奇，鼓励学生要从小培养观察
力和想象力。
问题探究
1、课文中观察到的夜空像什么？
夜晚的天空像一口古井。
2、为什么说夜晚的天空像一口古井？
因为夜晚的天空与古井一样的深邃、
寂静、神秘。
说一说
发挥你的想象力，说一说，
你眼中的夜空是什么样子的？
课后作业
仔细观察一次夜晚的天空，发挥 你的想象力，说说你看到的星空像什
么，和同学们一起分享！
古 井
丢 diū
很多
星空
回音壁
长久
重点字词学习
夜
yè
课文脉络
夜晚的天空， 是一口很深很深的古井。
我丢下去的白石子，
变成很多很多的星星。
可惜，
我听了很久很久， 都没有听到它们的回音。
课文理解
《古井》描写了夜
晚观察星空，并将其比 喻成一口古井，形容星
空的深邃与无穷。
《古井》通过描写夜空的神 奇，鼓励学生要从小培养观察
力和想象力。
问题探究
1、课文中观察到的夜空像什么？
夜晚的天空像一口古井。
2、为什么说夜晚的天空像一口古井？
因为夜晚的天空与古井一样的深邃、
寂静、神秘。
说一说
发挥你的想象力，说一说，
你眼中的夜空是什么样子的？
课后作业
仔细观察一次夜晚的天空，发挥 你的想象力，说说你看到的星空像什
么，和同学们一起分享！
2022秋冀教版语文四上《古井》ppt课件
多好的古井啊，它不仅 为乡亲们提供着生命的 泉水，还陶冶着乡亲们 的品格，使他们懂得应 该怎样做人。
第七页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
第八页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
第九页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
古井
第一页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
生字 乳 汁 暮 络 悠 旬 矮 挑 仅 陶 冶
第二页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
生词
哺育 暮色 络绎 不绝
六旬 报酬 一瘸一 拐
俺们 歉意 陶冶
第三页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
好词
清凉可口 络绎不绝 湿漉漉
吱悠吱悠 一支支 一 瘸一拐又矮又瘦 满满 的 甜美
哺育
第四页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
薄弱：不强壮，瘦弱。 歉意：抱歉。
报酬:报答，回报。 络绎不绝
陶冶
哺育
第五页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
好句
1、古井像一位温情的母亲用
她的甜美的乳汁哺育着她的 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载：
PPT论坛： 1ppt
PPT课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
儿女。
2、每天从晨光熹微到暮色降 临，取水的人络绎不绝的从我 家门前走过，桶儿叮叮当当， 扁担吱悠吱悠，像一只只快乐 的乡间小曲。
第六页，编辑于星期三：十三点 五十八分。
《古井》PPT课件
36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》
译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
ห้องสมุดไป่ตู้
37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》
译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语
古井
生字
乳 汁 暮 络 悠 旬 矮 挑 仅 陶 冶
生词
哺育 不绝
六旬 一拐
俺们
暮色 报酬 歉意
络绎 一瘸 陶冶
好词
清凉可口 络绎不绝 湿漉漉
吱悠吱悠 一支支 一瘸一拐又矮又瘦 满 满的 甜美
哺育
单薄：不强壮，瘦弱。 歉意：抱歉。 报酬:报答，回报。 络绎不绝 陶冶 哺育
好句
1、古井像一位温情的母亲
用她的甜美的乳汁哺育着她 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》
译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》
译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》
译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
四年级语文上册《古井》课件1 小学四年级上册语文课件
12/5/2021
第一页，共十页。
生字 (shēngzì)
•乳 汁 暮 络 悠 旬 •矮 挑 仅 陶 冶
12/5/2021
第二页，共十页。
生词 (shēngcí)
• 哺育 暮色 络绎不绝
• 六旬 报酬 一瘸一拐 • 俺们 歉意 陶冶 (ǎn mén)
12/5/2021
第三页，共十页。
好词
• 清凉可口 • 吱悠吱悠
12/5/2021
第八页，共十页。
12/5/2021
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
生字。乳 汁 暮 络 悠 旬。矮 挑 仅 陶 冶。六旬 报酬 一瘸一拐。俺们 歉意 陶冶。清凉可口 络绎不绝 湿漉漉。吱悠吱悠 一支支 一瘸一拐又矮又瘦 满满的 甜美。
No 好句。1、古井(ɡǔ jǐnɡ)像一位温情的母亲用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女
Image
12/5/2021
第十页，共十页。又矮又瘦• Fra bibliotek育络绎不绝
一支支 满满的
湿漉漉
一瘸一拐 甜美(tiánměi)
12/5/2021
第四页，共十页。
• 单薄：不强壮，瘦弱。 • 歉意：抱歉。 • 报酬:报答(bàodá)，回报。 • 络绎不绝 • 陶冶
• 哺育
12/5/2021
第五页，共十页。
好句
• 1、古井像一位温情的母亲用她的 甜美(tiánměi)的乳汁哺育着她的儿女。
• 2、每天从晨光熹微到暮色降临， 取水的人络绎不绝的从我家门前 走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠 吱悠，像一只只快乐的乡间小曲。
12/5/2021
第六页，共十页。
• 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提 供(tígōng)着生命的泉水，还陶冶着乡 亲们的品格，使他们懂得应该怎样 做人。
第一页，共十页。
生字 (shēngzì)
•乳 汁 暮 络 悠 旬 •矮 挑 仅 陶 冶
12/5/2021
第二页，共十页。
生词 (shēngcí)
• 哺育 暮色 络绎不绝
• 六旬 报酬 一瘸一拐 • 俺们 歉意 陶冶 (ǎn mén)
12/5/2021
第三页，共十页。
好词
• 清凉可口 • 吱悠吱悠
12/5/2021
第八页，共十页。
12/5/2021
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
生字。乳 汁 暮 络 悠 旬。矮 挑 仅 陶 冶。六旬 报酬 一瘸一拐。俺们 歉意 陶冶。清凉可口 络绎不绝 湿漉漉。吱悠吱悠 一支支 一瘸一拐又矮又瘦 满满的 甜美。
No 好句。1、古井(ɡǔ jǐnɡ)像一位温情的母亲用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女
Image
12/5/2021
第十页，共十页。又矮又瘦• Fra bibliotek育络绎不绝
一支支 满满的
湿漉漉
一瘸一拐 甜美(tiánměi)
12/5/2021
第四页，共十页。
• 单薄：不强壮，瘦弱。 • 歉意：抱歉。 • 报酬:报答(bàodá)，回报。 • 络绎不绝 • 陶冶
• 哺育
12/5/2021
第五页，共十页。
好句
• 1、古井像一位温情的母亲用她的 甜美(tiánměi)的乳汁哺育着她的儿女。
• 2、每天从晨光熹微到暮色降临， 取水的人络绎不绝的从我家门前 走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠 吱悠，像一只只快乐的乡间小曲。
12/5/2021
第六页，共十页。
• 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提 供(tígōng)着生命的泉水，还陶冶着乡 亲们的品格，使他们懂得应该怎样 做人。
古井.ppt语文课件PPT
哺哺乳乳 暮 暮络 绎络 酬绎 酬
qiàn tǒng gāng ǎn táo yě
歉歉 桶桶缸缸俺 俺陶 冶陶 冶
开火车认读
品格 温情 报酬
歉意
年过六旬
返回
全文分为六个自然段
第一自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二自然段: 到古井挑水的人很多.
第三自然段: ❖村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
返回
79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 46.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 85.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 50.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 39.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 86.一个人在外面很不容易，没啥，拼的就是坚强。如果你有足够的勇气去面对生活，生活会奖励你一个全新的你好。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。现实会告诉你，不努力就会被生 活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
qiàn tǒng gāng ǎn táo yě
歉歉 桶桶缸缸俺 俺陶 冶陶 冶
开火车认读
品格 温情 报酬
歉意
年过六旬
返回
全文分为六个自然段
第一自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二自然段: 到古井挑水的人很多.
第三自然段: ❖村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
返回
79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 46.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 85.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 50.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 39.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 86.一个人在外面很不容易，没啥，拼的就是坚强。如果你有足够的勇气去面对生活，生活会奖励你一个全新的你好。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。现实会告诉你，不努力就会被生 活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
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它不仅为乡亲们提供生命的泉水， 还陶冶着乡亲们的品格 。
它不仅为乡亲们提供生命的泉水， 还陶冶着乡亲们的品格 。
“陶冶”，指给人的思想、性格等以有 益的影响；“品格”指人的品质、风格。 这句话的意思是古井不仅以自己清凉甘美 的泉水养育了人们，使他们得以生存，而 且还以她博大的胸怀，以她默默的奉献教 育影响着人们，使人们懂得应该怎样做人。
课文朗读 生字词学习 句段赏析 情景演示
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哺育 络绎不绝
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水桶 吱悠 六旬
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拐杖 水缸 报酬
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俺们 歉意 不仅
y7
陶冶
报酬： 陶冶： 品格： 单薄： 络绎不绝：
报酬：用财物报答。
陶冶：给人的思想性格等以有益的影 响。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
那口古井给人们出了多少力气？可 它从来没跟人们要过报酬。
那口古井给人们出了多少力气？可 它从来没跟人们要过报酬。
这句话的意思是：多少年来，那口 古井为乡亲们提供着泉水，无私地奉 献着自己的全部力量，可是它从来没 有为自己着想，向人们要过什么报酬。 作者赞美古井无求于人，无私地为人 们奉献的自我牺牲精神。
门前的路面湿漉漉的，老是像刚下 过一场春雨。
门前的路面湿漉漉的，老是像刚下 过一场春雨。
“春雨”不同于夏天、秋天的雨，它的 特点是雨水少，有“贵如油”之称，下起 来不大，断断续续的，一般刚能润湿路面。 “刚下过一场春雨”的路面是湿漉漉的。 “老是像刚下过一场春雨，”是讲到井边 挑水的人很多，路上人来人往，免不了会 有井水洒到地上，所以路面总也不干。
古井像一位温情的母亲，用她的甜 美的乳汁哺育着她的儿女。
这里的“甜美的乳汁”指井水；“哺育” 是培养、养育的意思。这句话把古井比作 一位温情的母亲，因为母亲对儿女的爱是 无私的、高尚的，为了喂养、培育儿女， 可以毫无保留地向人们奉献自己的一切。 而古井同伟大的母亲一样，无私地向人们 奉献甘甜、清凉的泉水，养育了一方村民 而对人们毫无所求，所以作者把古井比作 母亲。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
品格：指人的品质和风格 。
单薄：本课指（身体）瘦弱 。
络绎不绝：前后相接连续不断 。
哺育： 启迪： 温情： 无所求： 相依为命：
哺育：喂养和培养的意思 。 启迪：启发、开导 。 温情：温柔的感情 。 无所求：没有任何要求 。 相依为命：互相依靠着生活 。
古井像一位温情的母亲，用她的甜 美的乳汁哺育着她的儿女。