学生学习习惯养成的基本要求

小学生学习习惯养成要(学习材料）

小学生学习习惯养成要求

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。

一、课前预习习惯培养：

1、课前预习课程，了解课程的内容，为课堂学习作准备。

2、标记。预习时要学会用笔做不同的标记，如重点内容的文字下面标“△”，生字新词用“”，优美词句用“~~~~~”等。

3、根据预习提示和课后思考题进行认真思考，写出自己的理解感悟体会。

4、查询。遇到不懂的地方要通过查阅工具书，问询同学或家长，查找资料等方式进行学习。

5、质疑。提出自己尚未解决或想知道的问题。

注：预习时要精力集中，培养认真学习的习惯。各年段可根据学生的年龄和能力进行适当的调整策略。

二、课堂学习习惯培养

1、课前将课本、笔记本、文具盒等相关材料准备好，放置于书桌的左上角或右上角。静坐等候老师上课。

2、上课坐姿要端正，两手放松放桌上，抬头挺胸脚踏地。

3、要发言先举手，老师允许再说话，不点你时不生气，不埋

怨。

4、翻书、拿文具时，做到轻翻，轻拿轻放。

5、读书时，书斜立，发言时，要站直。

6、积极踊跃发言，敢于发表不同的见解，说话完整，声音洪亮。

7、善于倾听他人的发言，不打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

8、开展合作学习，在进行分组实验，动手操作等活动时不吵不闹，互相帮助。

9、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真，工整。

10、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心投入学习。

三、良好作业习惯培养

1、及时做好当天所要完成的作业，完成后进行检查。

2、书面作业应按规定的统一格式正确书写。

3、作业时先要认真审题，积极思考，想好后再动笔；作业认真细心不马虎，不随意，不拖拉，不边做边玩；作业后要认真检查，及时改正错误。

4、独立完成作业,不抄袭他人。对于不懂的问题要踊跃请教老师同学。

5、字迹端正，书面整洁，爱护作业本，及时做好单元整理与装订。

6、认真阅读老师批改后的作业，对于错题要认真查找原因，并做好二度订正。

四、课内外阅读习惯培养

1、读书时做到边看边读，不任意添字、漏字，不唱读。

2、注意读书姿势。做到：双腿与地面保持平行，背部直立。眼离书本要一尺，胸离桌面要一寸。

3、养成不动笔墨不读书的习惯，读书时要有所思，有所记，做好读书笔记。

4、广泛阅读。及时阅读订阅、借阅的书籍、报刊。每天坚持适当的课外阅读。背诵相应等级的古诗词。

5、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容画出来，疑点标出来，有选择地记诵某些片断；略读浏览时一目十行等。

6、应用多种工具辅助阅读，如看电视、听广播、唱歌、上网等。

7、不要在行进的车上看书，不要在走路时看书，不要躺着看书，不要在强光下和弱光下看书。

五、书写习惯培养

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，一手执笔，一手按住书本。

2、做到字迹工整、书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成用垫板、垫纸的习惯。不随便撕作业纸。不用改正纸、改正液、

改正带，低年级尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

3、写作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

4、书写要注意保护视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。

5、选择合适的书写工具。如低年级学生用HB型铅笔，中高年级用铅笔、水笔和钢笔。不用玩具类的学习用品。

6、写完作业或考完试，必须认真检查，发现错误及时纠正。

六、其他方面学习习惯培养

1、复习知识。能主动复习当天的功课，要对阶段所学知识进行总结归纳，理解知识间的联系和区别，有利于知识的整建构。

2、安排时间。制定活动计划，安排学习时间。科学安排看书、作业、锻炼、娱乐等活动。做到该学学、该玩玩。劳逸结合，健康成长。

3、留心观察。要学会调动多种感观留心周围的人、事、物、景、变无意为有意。要养成观察兴趣，做到边观察边思考。

4、爱惜用具。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔，不故意损坏。

5、尊老爱幼，礼貌待人，乐于助人，争当阳光少年。

6、学会充分借助多种媒体（如电视、网络、图书、社会积淀资源）辅助学习，并养成习惯