2022小学英语教研组工作总结15篇

2022小学英语教研组工作总结15篇小学英语教研组工作总结1一个学期惊慌的教学、教研工作结束了，依据本学期实际状况，现将英语教研组工作汇报如下：1.教研活动落实本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最终在全体老师前进行展示课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。

每一次的教研活动，我们都细心打算，结合实际状况。

本学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读探讨；PEP5教材解读探讨、研究；教案、作业等教学常规的检查工作；老师素养提升活动等。

我们做到每次教研不缺席，人人参加并且陈晓静老师成为区学科老师骨干班成员，良好的教研氛围是胜利教研的起先。

2.营业研究落实状态英语教研组每月支配的业务研究内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务研究成为指导英语老师教学的准绳，这些内容的支配，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务研究的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。

3.竞赛活动除黉舍举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会主动组织学生介入竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们继续几年在介入这个活动，并成立了英语书写社团。

4.齐心协力的团队精神我们英语组是一个比较特别的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们须要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均安排下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。

尽管这样，英语教研组的每一位成员无论安排到什么工作，大家都会欣然接受，同心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，任在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地仔细去做。

5.新学期思路：1)接着加强新课标的研究、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于研究。

2)集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等3)小课题探讨的落实，接着展开校级小课题探讨。

4)落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。

小学英语教研组工作总结2本学期，在学校领导的干脆关切下，在教研中心领导的支持下，我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断研究新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。

除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，刚好解决。

在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师仔细研究新课标，研究相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的研究爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的研究方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语老师研究《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。

依据学校实际，确定课题并进行探讨，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动。

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。

在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。

同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。

在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。

下学期应当在这两个方面予以重视。

2、常常在班内实行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机遇，培育学生研究英语的爱好，发展自立研究的实力和合作精神。

四、接着加强教学工作。

根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。

教研组和黉舍定期进行仔细工作搜检，同时对于在搜检中觉察的任何题目刚好探讨，刚好解决。

同时在第10周划分对—三五年级进行期中测试。

在期末考试前，教研组支配老师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每位老师做出质量分析。

五、展开了各种英语课外活动。

本学期英语学科成立了爱好小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合实力。

六、坚持教研与教学同步。

教研就应当为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应当有什么样的教研。

为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们沟通阅历，提高相识，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体探讨，统一进度，合理组织测验，在教学中突出研究方法的培育，并把探讨内容做好记录，特殊是学校开展教学教研周以来，我们组更是仔细打算，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。

坚持学期初安排、期末总结制度。

学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。

七、以学生为中心。

其实教研是为老师服务的，为教学服务，但归根结底还是为学生服务的，本着"实力创新特色"的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生研究的爱好，既熬炼了学生的创新精神和实践实力，又有力地促进了教学。

在这过去的一个学期，我们收获许多，都有不小的进步，在学期末，我们总结自己的阅历，不断提高自己的教学程度，在新的学期中发扬精神，总结阅历，不断成长。

小学英语教研组工作总结3近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与任，各位老师的理解与帮助，使我激情满怀，充溢活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。

现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：一、教研品质我爱岗敬业，勤于研究，遵照工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有安排、有记实、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成黉舍和教研室布置的各项任务。

二、教研活动为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内探讨课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论研究、案例分析等，得到老师们的一样认可。

经过不断地外出观摩、研究与反思，大家都能够主动进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位老师多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳。

三、教学办理为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细研究《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起探讨分析制定切实可行的教研组工作安排与各年级学科教学安排，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且主动响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王文雅老师结为师徒，名为师徒，事实上是相互研究，相互促进，大家随时随地沟通教化教学的各种想法，她们常常主动争取我的帮助，我也仔细研究她们在教学中的小创意，同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。

通过大家不屑的勉力，吕敬老师在xx区小学青大哥师教学基本功竞赛中获一等奖，在区青大哥师基本功竞赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做探讨展示课，回响甚佳；王文雅老师在xx区小学青大哥师教学基本功竞赛中获三等奖。

她们的成长之快速、改变之大无不让人激昂，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控实力，真实天然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。

四、教研绩效在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成果的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文《息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教化学会全国论文评比二等奖，《小议英语课堂教学中的Presentation》获区教化学会第十五届学术年会二等奖，中国教化学会小学教化专业委员会全国小学课堂教学优质课评比一等奖，市教化学会小学教化专业委员会优秀课评比一等奖，区中小学第三届“双优课”评比一等奖，市第七届中小学“双优课”评比活动三等奖，中心电视台“希望之星”英语风采大赛赛区老师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的探讨，获得结题证书。

王老师在区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖，在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教化学会论文评比二等奖”，《小学英语教学中故事表演教学法的探究》获第三届全国小学课堂教学沟通研讨展示活动论文类三等奖，《浅谈对英语学困生的教化策略》获区教化学会第十六届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，区小学青年老师教学基本功竞赛三等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。

吕老师在市河东区试验小学做“教改大课堂”探讨展示课，做区小学共同体探讨展示课，区青年老师基本功竞赛高年级组说课一等奖，区小学“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教化学会论文评比三等奖，《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教化学会第20xx届学术年会三等奖，中心电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区老师组一等奖，区小学青年老师教学基本功竞赛一等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。

我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣获指导老师奖。