八年级美术上册《布置理想的家居》教案
第10课布置理想的家居教案人美版初中美术八年级上册
《布置理想的家居》教学设计客厅环境实例（对比色的设计）这处客厅采用黄紫对比设计，设计者有意降低了紫色的纯度，大面积运用黄色和紫色的穿插，做到了色彩多处呼应，茶几上摆了黄色插花，在细微处显出匠心。
与上例比照，风格明显浪漫。
师：看完这两幅图你有什么感谢，首先要有整体设计：色彩是雅静还是热烈？风格是传统还是时尚？室内功能区域如何划分？都需要我们去思考。
这些应该根据家庭成员需要事先确定然后就要把居室的精确尺寸测量好，以便根据尺寸安放家具。
大的方面都妥帖了，才能考虑墙面、台面的饰物，做到主次分明。
精心设计的居室使生活品质提升，使人身心舒畅。
2.测量先测量居室尺寸。
学习对比色的设计。
老师讲解，学生做笔记。
学习如何测量。
通过色彩鲜明的对比色设计案例，帮助学生理解不同的装修风格。
学习使用测量工具然后测量家具尺寸。
最后将两种尺寸按相同比例缩小在纸上做设计方案。
学习建议：为你的家或你自己的小房间做一个较为理想的设计方案，工具、材料和方法不限。
有条件也可以尝试用电脑进行设计。
3.用设计图表达布置方式师：大家看同一居室的两种不同布置方式。
你更喜欢哪一种。
参考答案：我更喜欢方案二，我希望电视离我的床远一点。
用手绘线图方法绘制的三种不同的布置方式你能画出自己居室的平面图吗？记录数据，按比例缩小。
了解制作时候的注意事项。
学生跟着老师一起学习不同的布置方式。
提高学生的思考能力和发散能力。
师生互动，活跃课堂氛围。
师：这四种方法各具特点，现在老师来给大家介绍一下。
方法一：用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰。
方法二：用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明。
方法三：用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强。
方法四：用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
师：刚刚同学说到电视机，那我们家里是不是还会考虑电视背后的主题墙呀，你知道它有啥作用吗？没错主题墙的设计是居室设计的点睛之笔。
4.作业布置发挥创造力，按个人品味，感觉或颜色喜好，用四种设计图方法随意自由组合家居布置。
布置理想的家居(教案)
一、教案基本信息教案名称：布置理想的家居课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握家居布置的基本原则和方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生对家居布置的实践能力。
3. 培养学生与家长、同学之间的沟通协作能力。
教学内容：1. 家居布置的基本原则2. 家居布置的方法和技巧3. 创新家居布置的思路教学资源：1. 图片素材：不同风格的家居布置实例2. 工具材料：彩色笔、剪刀、胶水等二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师出示几张不同风格的家居布置实例图片，引导学生观察并思考：你喜欢哪种风格的家居布置？为什么？2. 学习家居布置的基本原则教师简要介绍家居布置的基本原则，如：和谐、平衡、对称、对比等。
3. 学习家居布置的方法和技巧教师讲解家居布置的方法和技巧，如：如何选择颜色、图案、材质等；如何利用空间、光线、家具等。
4. 小组讨论学生分组讨论，每组选定一种风格的家居布置，分析其特点和优势。
5. 创新家居布置的思路教师引导学生思考如何创新家居布置，如：运用新型材料、尝试新的设计理念等。
6. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调家居布置的基本原则和方法。
第二课时：1. 复习导入教师提问：上一节课我们学习了哪些家居布置的基本原则和方法？2. 实践操作学生分组进行家居布置实践，每组选定一个空间（如客厅、卧室等），根据所学知识和自己的喜好进行布置。
3. 展示评价各组展示自己的家居布置成果，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。
4. 总结反思学生总结自己在实践过程中所学到的知识和经验，反思家居布置的优点和不足。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调家居布置的实践意义和重要性。
三、课后作业1. 结合所学知识，为自己的家设计一套家居布置方案，包括颜色、图案、材质等。
2. 观察身边的家居布置实例，分析其优点和不足，并提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对家居布置的基本原则和方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如创意、合作、沟通能力等。
八年级美术上册布置理想的家居教案
布置理想的家居一、课题:布置理想的家居二、教学目标:1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:1、学生收集图片、材料、速写练习2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵③色彩明快，色调和谐而富有变化④体现主人的品位和生活情调3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
布置理想的家居教案
布置理想的家居教案教案标题：布置理想的家居教案教学目标：1. 了解和理解家居布置的重要性和影响。
2. 学习如何规划和布置一个理想的家居环境。
3. 培养学生的创造力和审美观。
教学重点：1. 家居布置的原则和要点。
2. 家居布置与个人喜好的关系。
3. 家居布置对心理健康和生活质量的影响。
教学难点：1. 如何平衡个人喜好和实际需求。
2. 如何利用有限资源打造理想的家居环境。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪。
2. 图片或视频素材，展示不同风格的家居布置。
3. 学生们的家居布置照片或示意图。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生们提问：“你认为一个理想的家居环境是什么样的？”2. 引导学生们讨论家居布置对生活的重要性和影响。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍家居布置的原则和要点，如色彩搭配、空间规划、家具选择等。
2. 展示不同风格的家居布置图片或视频素材，让学生们了解不同风格的特点和适用场景。
案例分析（15分钟）：1. 让学生们分享自己家居布置的照片或示意图。
2. 引导学生们分析每个案例的优点和不足之处，讨论如何改进和优化。
小组讨论（15分钟）：1. 将学生们分成小组，让他们讨论并制定一个理想的家居布置方案。
2. 引导学生们考虑家庭成员的需求、空间限制和预算等因素。
展示和总结（10分钟）：1. 每个小组派代表展示他们的理想家居布置方案，并解释他们的设计理念和依据。
2. 整理学生们的讨论结果，总结出布置理想家居的关键要点和方法。
作业（5分钟）：要求学生们在家中根据自己的理想家居布置方案进行实际操作，并写一份反思报告，包括他们的设计思路、遇到的困难以及最终的效果。
教学延伸：1. 邀请专业的室内设计师或家居布置专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生们的家居布置知识和技能。
2. 组织学生们参观一些具有代表性的家居展览或设计展，让他们亲身体验不同风格的家居布置。
教学评估：1. 学生们的小组讨论和展示表现。
2. 学生们的反思报告的质量和深度。
八年级美术上册布置理想的家居教案(供参考)
布置理想的家居一、课题:布置理想的家居二、教学目标:1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:1、学生收集图片、材料、速写练习2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵③色彩明快，色调和谐而富有变化④体现主人的品位和生活情调3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
《10布置理想的家居》学历案-初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“布置理想的家居”，通过学习，学生将了解家居布置的基本原则，掌握家居空间规划与色彩搭配的技巧，并尝试运用所学知识进行家居设计实践。
二、学习目标1. 知识与理解：了解家居布置的基本概念、原则和技巧，理解色彩搭配与空间规划的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、分析优秀家居设计案例，学习如何进行家居空间规划与色彩搭配。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家居设计的兴趣，提高审美能力，形成对美好生活的向往与追求。
三、评价任务1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，评价其参与讨论、分析案例的积极性和深度。
2. 作品质量评价：评价学生设计的家居布局方案的创新性、实用性和美观度。
3. 课堂作业完成情况评价：评价学生是否按时完成课堂作业，作业的完成质量和态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几组不同风格的家居设计图片，引导学生谈论对家居设计的感受和想法，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍家居布置的基本概念、原则和技巧，重点讲解色彩搭配与空间规划的重要性。
3. 案例分析：分析几组优秀家居设计案例，让学生了解如何进行家居空间规划与色彩搭配。
4. 实践操作：学生根据所学知识，设计一份家居布局方案，可以自由选择房间类型进行设计。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评。
五、检测与作业1. 课堂小测验：出几道关于家居布置知识的小测验题目，检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 作业布置：让学生回家后观察自己家里的布局，思考可以改进的地方，并尝试进行简单的调整或规划。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集更多家居设计案例，了解不同风格和流派的设计，拓宽视野。
六、学后反思1. 教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，总结优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生对本次课程进行反思，了解自己在哪些方面有所收获，哪些方面还需要加强。
布置理想的家居(教案)
布置理想的家居（教案）第一章：家居布置的基本原则1.1 介绍家居布置的目的和重要性1.2 讲解空间规划的基本原则1.3 探讨功能性与美学的平衡1.4 案例分析：优秀家居布置实例第二章：色彩搭配与心理影响2.1 介绍色彩搭配的基本知识2.2 讲解色彩对心理的影响2.3 展示色彩搭配实例2.4 练习：为自己的家居选择合适的色彩搭配第三章：家具选择与摆放3.1 介绍家具选择的基本原则3.2 讲解家具摆放的技巧3.3 展示家具选择与摆放实例3.4 练习：为自己家居设计家具摆放方案第四章：布艺搭配与家居氛围4.1 介绍布艺搭配的基本知识4.2 讲解布艺对家居氛围的影响4.3 展示布艺搭配实例4.4 练习：为自己家居选择合适的布艺搭配第五章：装饰品的选择与摆放5.1 介绍装饰品选择的基本原则5.2 讲解装饰品摆放的技巧5.3 展示装饰品选择与摆放实例5.4 练习：为自己家居选择合适的装饰品并设计摆放方案第六章：照明设计与人居环境6.1 介绍照明设计的基本原则6.2 讲解照明对人居环境的影响6.3 展示照明设计实例6.4 练习：为自己家居设计合适的照明方案第七章：植物选择与摆放7.1 介绍植物选择的基本知识7.2 讲解植物对家居氛围的影响7.3 展示植物选择与摆放实例7.4 练习：为自己家居选择合适的植物并设计摆放方案第八章：收纳设计与家居整理8.1 介绍收纳设计的基本原则8.2 讲解收纳对家居空间的影响8.3 展示收纳设计实例8.4 练习：为自己家居设计收纳方案并实施整理第九章：家居安全与环保考虑9.1 介绍家居安全的基本知识9.2 讲解家居环保的重要性9.3 展示家居安全与环保实例9.4 练习：为自己家居检查安全隐患并制定改进方案第十章：家居布置的持续优化10.1 讲解家居布置的持续优化方法10.2 分享家居布置的改进案例10.3 引导学生进行家居布置的自我评估10.4 作业：制定个人家居布置的持续优化计划重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 家居布置的基本原则：理解空间规划、功能性与美学的平衡。
《布置理想的家居》示范教案
《布置理想的家居》教学方案教材解析本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。
教学目标1．学会居室美化的平面设计与效果图制作。
2．培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。
3．培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
4．学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。
教学重点居室布置设计方案。
引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。
教学难点设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：图画纸、水彩笔、马克笔、勾线笔等。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1．教师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？学生回答：家。
2．教师：提到家，想到最多的是哪些词汇？学生：温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等。
3．教师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等。
4．出示课题《布置理想的家居》。
师：同学们回答的非常贴切，下面，让我们跟随设计师的脚步，走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的。
【设计意图】通过师生对话，逐步引导学生进入本课内容学习。
二、探究结构启发构思1．让学生走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？（看幻灯）（1）书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位。
（2）你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。
2．客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？（1）体现主人的品位和生活情调。
（2）家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵。
（3）色彩明快，色调和谐而富有变化。
（4）合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要。
3．家居设计图中是否可以随意画出家具的大小？为什么？。
八年级美术上册《布置理想的家居》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家居布置的基本原则，包括空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等方面。
2.学会运用设计思维，结合实际需求，创作出具有个性化的家居设计方案。
3.掌握家居装饰的审美标准，能够从美学角度对家居布置进行合理评价。
4.培养学生的动手能力，通过实际操作，学会使用基本的家居装饰材料与工具。
-要求：充分考虑空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等原则，展示个性化设计。
2.设计展示：各小组展示自己的设计方案，其他小组进行评价，提出意见和建议。
3.教师点评：针对学生的设计方案，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，总结以下要点：
1.家居布置的基本原则：空间利用、色彩搭配、家具选择与布局等。
- A4纸大小，可手绘或使用电脑软件制作；
-包含空间平面图、家具布置图、色彩搭配等；
-体现个性化设计，符合家庭成员的需求；
-上交作业时，附上设计说明，阐述设计思路和创意。
2.家庭实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，与家人共同对家中某个空间进行家居布置改造。要求如下：
-拍摄改造前后的对比照片，记录实践过程；
2.设计思维与方法：讲解如何运用设计思维，结合实际需求，创作个性化家居设计方案。
-示例：“我们可以从自己的兴趣爱好出发，考虑家庭成员的需求，创造出独特的家居风格。”
3.审美评价：引导学生从美学角度对家居布置进行评价，讲解评价的标准和方法。
-讲解：“在评价家居布置时，我们要关注整体美感、色彩搭配、空间利用等方面。”
（三）学生小组讨论
在此环节，学生将进行小组讨论，共同探讨以下问题：
《10布置理想的家居》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《布置理想的家居》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的目标是引导学生通过学习与探索，理解家居布置的基本原则和美学理念。
通过本课学习，学生应能：1. 掌握家居布置的基本要素和色彩搭配的技巧。
2. 培养对家居风格的整体审美能力和创新能力。
3. 能够依据自身需求，提出并实施简单的家居布置方案。
二、教学重难点本课教学的重点在于：1. 理解家居布置的原理和色彩运用的基本知识。
2. 掌握不同风格家居布置的特点和技巧。
难点在于：1. 培养学生的创新意识和个性化设计能力。
2. 结合学生的生活实际，将理论知识应用于实际操作中。
三、教学准备课前准备包括：1. 准备各种家居布置的图片、案例资料，包括不同风格和色彩搭配的实例。
2. 准备多媒体教室，用于展示案例和让学生进行实际操作。
3. 准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等，供学生绘制家居布置草图。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师通过展示一系列精心挑选的家居设计图片，引发学生对理想家居的初步认知。
图片的选取应涵盖不同的风格和元素，以展示家居设计的多样性。
通过提问和讨论的方式，引导学生思考和分享自己对理想家居的理解和想象。
二、知识讲解环节接下来，教师详细讲解家居设计的核心概念，包括家居设计的基本原则、空间布局的重要性、色彩搭配技巧、家具的选择与搭配以及装饰品的应用等。
这一环节通过结合PPT展示、实物演示等方式，使学生对家居设计有更深入的了解。
三、实践操作环节在理论知识的铺垫下，学生开始进行实践操作。
首先，教师分发家居设计图纸和色彩搭配卡等工具材料，指导学生如何运用所学知识进行家居设计。
学生根据个人喜好和想象，开始绘制自己的理想家居设计图。
这一过程中，教师应不断巡视指导，及时纠正学生的错误或提出建议，帮助学生更好地完成设计。
四、创意启发环节此环节中，教师鼓励学生分享自己的设计思路和创意点。
通过小组讨论的形式，学生之间互相交流、学习，激发更多的创意灵感。
教师可适时地提出一些启发性的问题或建议，引导学生从不同的角度思考问题，拓展思维空间。
八年级美术上册《布置理想家居》说课教案
八年级美术上册《布置理想家居》说课教案一. 教学目标本课程的教学目标有：1.了解家居布置的基本概念和原则；2.掌握家居布置的基本技巧和方法；3.培养学生的艺术鉴赏能力；4.提高学生的创造力和想象力。
二. 教学重点和难点1. 教学重点•家居布置的基本概念和原则；•家居布置的基本技巧和方法。
2. 教学难点•培养学生的艺术鉴赏能力；•提高学生的创造力和想象力。
三. 教学准备1.教师准备：•课前准备好相关教学素材和展示物品；•了解家居布置的基本知识和技巧；•制作幻灯片和教学设计。
2.学生准备：•准备好纸和铅笔；•准备好颜色铅笔和水彩颜料。
四. 教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师通过展示一些精美的家居图片，引起学生对家居布置的兴趣。
并对家居布置的定义进行简单解释，引发学生思考。
2. 展示与分析（10分钟）教师展示一些家居布置的成功案例，并对学生展示的案例进行分析，引导学生关注家居布置的原则和技巧。
通过问题引导，学生积极参与讨论，充分发挥他们的思考和表达能力。
3. 知识讲解（15分钟）教师从家居布置的基本概念、基本原则和基本技巧等方面进行详细讲解，引导学生对家居布置形成全面的认识。
并且通过实例展示，让学生感受到不同布置方式对家居环境的影响。
4. 艺术鉴赏（20分钟）教师引导学生欣赏一些优秀的家居设计作品，让学生通过观察、描述和分析，深入了解设计师的创意和意图。
同时，教师鼓励学生发表自己的观点和想法，提高他们的艺术鉴赏能力。
5. 创作实践（30分钟）教师通过示范，引导学生自由发挥创造力进行家居布置的实践活动。
学生可以选择自己喜欢的风格和材料，设计和布置自己的理想家居。
教师鼓励学生尝试不同的布置方式，并提供必要的指导和帮助。
6. 展示与评价（10分钟）学生完成布置后，教师组织学生进行展示和评价。
学生可以互相观摩和交流自己的作品，并对自己和他人的作品进行评价。
教师可以给予肯定和建议，激发学生继续探索和创新的动力。
10. 布置理想的家居-人美版八年级美术上册教案
10. 布置理想的家居-人美版八年级美术上册教案一、教学目标1.掌握家居摆设的基本规律，能够对空间进行有效规划；2.提高学生审美能力，培养学生的设计思维；3.学习绘画中的比例关系，掌握主次关系和灰度表现；4.培养学生的手工技能和创意能力。
二、教学重点和难点1.教学重点: 家居布置的基本规律和设计思维的培养；2.教学难点: 如何将理论知识应用于实践中，创造出符合审美的实用家居。
三、教学内容和方法1. 教学内容•家居摆设的基本规律•设计思维的培养•比例关系和主次关系的掌握•灰度表现的实践操作•手工制作和创意设计2. 教学方法•示范教学与实践操作相结合；•采用“示范教学+讨论交流”的方式培养学生的设计思维；•通过实物、图片和电子资料等多种渠道进行比较研究，培养学生的审美能力；•通过实际操作培养学生的手工技能和创意能力。
四、教学过程1. 知识讲解1.家居摆设的基本规律家居布置的基本原则，如空间的分割、家具的选择和放置、灯光和颜色的搭配等。
2.设计思维的培养教导学生如何进行设计思维，包括目标、思路、方案和方案实现过程等。
3.比例关系和主次关系的掌握介绍比例关系和主次关系的基本概念，以及如何通过线条、形状和颜色的运用实现比例关系和主次关系。
4.灰度表现的实践操作通过实际操作，让学生掌握灰度表现的方法和技巧，包括淡化、增强等。
5.手工制作和创意设计进行手工制作和创意设计的实践操作，如DIY家居等。
2. 讨论交流通过“示范教学+讨论交流”的方式，开展以下活动:1.每一组学生负责一个家居布置案例，同学们可以互相观察、交流和提出建议，进行改进和优化。
2.学生可以从家居设计零售店、家居设计网站、装修会展等多个渠道了解家居最新的潮流和市场需求，以及如何将潮流元素运用到自己的作品中去。
3. 实例分析1.选取一些典型的家居布置作品进行分析和总结，如何能够符合设计原则；4. 实践操作1.学生可以分组进行DIY布置等实践操作，将自己学到的知识应用实际操作中。
八年级美术上册《布置理想的家居》教案
八年级美术上册《布置理想的家居》教案八年级美术上册《布置理想的家居》教案「篇一」八年级美术上册《布置理想的家居》教案教学目标：(1)学会居室美化的平面设计与效果图制作。
(2)培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。
(3)培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
(4)学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。
(5)自信、个性培养和请顶师长同学意见的包容胸怀。
教学重点：居室布置设计方案教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
教学方法：体验法、讨论法、查阅法教学过程：一、引入新课：聆听歌曲:《让爱进我家》1、教师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？学生回答：家。
引入课题。
2、教师：提到家，想到最多的是哪些词汇？学生：温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等3、教师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等二、教师：联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？你喜欢什么样的家庭环境？讨论一下。
学生讨论。
1、每组推荐发言人把大家讨论的主要内容谈一谈，其他同学注意听，然后归纳出重点。
学生发言。
（可以各抒己见，不一定准确）2、教师引导学生欣赏课本学生作业逐步归纳出正确的'结论。
对范例加以评述。
让我们走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？（1）体现主人的品位和生活情调（2）家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵（3）色彩明快，色调和谐而富有变化（4）合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要（5）书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位3、教师提问：划分好区域后在干什么?学生总结:布置家居，色彩搭配，体现个性，你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。
八年级美术上册《布置理想的家居》教案
布置理想的家居一、课题:布置理想的家居二、教学目标:1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:1、学生收集图片、材料、速写练习2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境怎样的家居布置才是最理想的下面请同学们预习课文，思考下列几个问题（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵③色彩明快，色调和谐而富有变化④体现主人的品位和生活情调3、本课设计图有几种表达方式说说表达方式的特点方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
《布置理想的家居》教案
《布置理想的家居》教案
《布置理想的家居》教案
教材分析：
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。
通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。
教学目标：
1、知识与技能：了解家居布置的.要点，学会绘制家居设计效果图。
2、过程与方法：通过赏析图片，了解家居布置的要点，探究效果图的绘制方法，并设计一幅家居设计效果图。
3、情感态度与价值观：培养学生认真观察身边事物的习惯，渗透对美好生活的热爱与追求。
教学重点：居室的布置设计方案。
教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
教学过程：
一、导入新课：播放歌曲《家》，利用其歌词导入。
二、探索新知：欣赏中西式家居布置立体图与平面设计图，讨论并总结家居布置共同的特点：
1、书房——体现个人兴趣与爱好，展现个人的艺术品位。
2、客厅——交流场所错落有致，空间利用合理
色彩明快，色调和谐并富于变化。
花卉植物，增添生气。
3、卧房——休息场所，温馨舒适。
三、大显身手
1、单线条绘制效果图——准确、清晰。
2、色彩绘制效果图——直观、鲜明。
3、彩纸拼贴效果图——装饰性强。
4、纸片拼摆效果图——可变换家具摆放位置。
四、展示交流：展示优秀作品，学生简介作品，以鼓励式评价为主。
五、总结拓展：你学会了什么？有什么体会？。
八年级美术上册《布置理想的家居》教案演示教学
布置理想的家居一、课题:布置理想的家居二、教学目标:1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:1、学生收集图片、材料、速写练习2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程：导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上）1、家居的区域与功能：客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅——吃饭卧室——休息、储藏书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台——休闲2、家居设计包括哪些因素：①整体布局，合理划分区域；②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵③色彩明快，色调和谐而富有变化④体现主人的品位和生活情调3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
八年级美术上册《布置理想的家居》教案
?布置理想的家居
一、课题:布置理想的家居
二、教学目标:
1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良
导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感
受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）
师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？
学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……
师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）
3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？
方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰
方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明
方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强
方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。
4、怎样才能使居室的布局最理想：
①确定比例关系，画出居室平面图；
②定出门窗位置；
③按家具的比例画出外形或剪成纸片；
④根据居室功能，进行组合拼贴和绘制。
六、布置作业：
通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利用手中
得
教案。
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布置理想的家居
一、课题:布置理想的家居
二、教学目标：
1、居室美化的平面设计与效果图制作。
2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求,以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
三、教学重点与难点：
重点：居室的布置设计方案。
难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
四、课前准备:
1、学生收集图片、材料、速写练习
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
五、教学过程:
导语：家是我们生活的地方。
人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。
那么，如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点不同的感受。
（展示图片及生活照片初步了解家居环境）
师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。
师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？
学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说,老师板书）
师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。
学生:亲人之间的言行,室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛……
师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）
①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等.
师：那么，你喜欢什么样的家庭环境?怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预习课文，思考下列几个问题?（把问题板书在黑板上)
1、家居的区域与功能:
客厅——会客、娱乐、聚谈餐厅-—吃饭卧室——休息、储藏
书房——看书、学校、工作厨房——做饭、炒菜
卫生间——洗漱、化妆、上厕所阳台-—休闲
2、家居设计包括哪些因素：
①整体布局，合理划分区域;
②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵
③色彩明快，色调和谐而富有变化
④体现主人的品位和生活情调
3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？
方法一、用单色线条绘制的居室平面图:准确、清晰
方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明
方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强
方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局:可变换家具摆放的位置。
4、怎样才能使居室的布局最理想：
①确定比例关系，画出居室平面图;
②定出门窗位置;
③按家具的比例画出外形或剪成纸片；
④根据居室功能,进行组合拼贴和绘制。
六、布置作业：
通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利用手中的材料，能否将自己居室的平面图画出来呢？在此基础上设计一个你认为最理想的居室平面图.
要求：小组成员分工合作，共同完成平面图；
展示作品，赏析作品
将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。
得到的星最多的将获得“最佳创意奖",我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖"、“最佳协作奖"。
并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况,对他人的作品给予一点热情的评价。
师生共同总结本课学习的内容。
七、板书设计：
八、教学心语:
一幅作品就是一朵灿烂的花儿;
一幅作品就是凝聚勤奋的成功；
布置理想的家居
教案。