基础会计实训课程标准

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基础会计实训课程标准【推荐】

基础会计实训课程标准【推荐】一、课程性质与定位基础会计实训课程是会计专业的一门核心课程，旨在帮助学生理解和掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，通过实际操作，培养学生具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和会计信息运用能力。

本课程以理论为基础，实践为核心，注重培养学生的实际操作能力，为后续专业课程学习及从事会计工作奠定基础。

二、课程目标1. 知识目标（1）掌握会计基本概念、基本理论和基本方法；（2）熟悉会计科目、会计分录和会计报表的编制方法；（3）了解企业会计核算的基本流程和会计信息系统的基本构成；（4）掌握会计核算软件的基本操作。

2. 能力目标（1）能独立完成企业经济业务的会计核算；（2）能正确编制会计凭证、会计账簿和会计报表；（3）能运用会计信息进行基本的财务分析；（4）具备一定的会计电算化操作能力。

3. 素质目标（1）培养学生严谨、细致、务实的工作态度；（2）培养学生良好的职业道德和团队协作精神；（3）提高学生的沟通表达能力和创新能力。

三、教学内容1. 会计基本理论（1）会计概念与职能；（2）会计假设与会计信息质量要求；（3）会计要素与会计科目；（4）会计分录与会计循环。

2. 会计核算方法（1）借贷记账法；（2）会计凭证的填制与审核；（3）会计账簿的登记与管理；（4）会计报表的编制与分析。

3. 企业会计核算实务（1）货币资金核算；（2）应收账款核算；（3）存货核算；（4）固定资产核算；（5）负债核算；（6）所有者权益核算；（7）收入、费用和利润核算。

4. 会计电算化（1）会计软件的安装与配置；（2）会计软件的基本操作；（3）会计数据的备份与恢复；（4）会计软件的日常维护。

四、教学安排1. 理论教学：共计32学时（1）会计基本理论：8学时；（2）会计核算方法：12学时；（3）企业会计核算实务：8学时；（4）会计电算化：4学时。

2. 实践教学：共计64学时（1）会计核算方法实训：32学时；（2）企业会计核算实务实训：16学时；（3）会计电算化实训：16学时。

基础会计实训课程标准

会计模拟实习课程具有很强的实践性和技术性，要实现教学目标，必须使学生具有认真严谨的态度、充分的知识准备，采用循序渐进的方法，按照规范化的会计核算程序进行严格的操作, 并给予学生适时示范和指导。
（六）撰写实习报告学生进行资料整理，撰写实习报告，将自己的实习步骤、方法及体会进
行总结。要求：实习报告每人一篇，不少于1000子。
2.情景模拟：由学生扮演会计
人员，设置银行存款的现金账
和日记账，并将期初余额进行
登记。
4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。
5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。
6．学习编制银行存款余额调节表。
本课程建议课时数30。
二、课程基本目标
一）知识目标
1、掌握会计核算的一般程序;
2、掌握借贷复式记账的记账原理和方法;
3、基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。
（二）能力目标
1、具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力;
2、具备填制和审核会计凭证的基本能力;
3、具备登记会计账簿的基本能力;
4、具备编制主要会计报表的初步能力。
（三）职业素质养成目标:
具备一定的沟通能力和组织协调能力具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力
三、课程教学内容与要求
3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。

会计基本技能实训课程标准

五年制高职会计专业《会计基本技能实训》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程。

主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。

该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1、总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。

2、具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。

能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。

快速并准确地录入数字和字符。

能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。

对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。

如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。

《基础会计实训》课程教学大纲.doc

《基础会计实训》课程教学大纲（学时：18；学分：1）—、适用专业三年制高职，财务管理、投资与理财专业。

二、教学目标《基础会计实训》是财务管理、投资与理财专业的专业技术课。

全书将会计的基本技能融入十二个实训中，通过操作训练后，使学生掌握数字的书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、编制会计报表等基本技能和方法，增强学生的实际操作能力，使学生了解实际中的业务处理流程，为后续专业课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。

三、教学要求及内容提要技能训练一基础书写训练（-）教学要求掌握阿拉伯数字、汉字大写数字、大小写金额的标准书写，做到书写规范、清晰、流畅。

（二）内容提要1、阿拉伯数字的书写。

2、汉字大写数字的书写。

3、大小写金额的书写。

（三）重点、难点重点：大小写金额的书写。

技能训练二原始凭证的填制（-）教学要求1、了解原始凭证的种类，基本内容及会计凭证的传递程序。

2、掌握原始凭证的填制方法。

（二）内容提要1、原始凭证的基本内容。

2、原始凭证的填制方法。

3、会计凭证的传递程序。

（三）重点、难点1、重点：原始凭证的填制方法。

2、难点：现金支票、转账支票、增值税发票的填写。

技能训练三原始凭证的审核（一）教学要求掌握原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核。

（二）内容提要1、对原始凭证所记载的经济业务在内容上进行审核。

2、对原始凭证的填写情况进行审核。

（三）重点、难点重点：对原始凭证的完整性和正确性的审核。

难点：对原始凭证合法性和合理性的审核。

技能训练四复式记账凭证的填制（一）教学要求1、掌握专用记账凭证的分类及选择标准，掌握正确填制复式记账凭证的方法。

2、掌握复式记账凭证的装订。

（二）内容提要1、根据各项经济业务的原始凭证，分别填制复式记账凭证。

2、将填制的记账凭证及所附原始凭证装订成册。

（三）重点、难点重点：复式记账凭证的填制。

技能训练五单式记账凭证的填制（一）教学要求1、掌握单式记账凭证的填制方法。

基础会计实训教案

基础会计实训教案一、实训目的和要求1. 实训目的（1）理解会计基本概念和会计要素。

（2）掌握会计记账方法和会计分录。

（3）熟悉会计账簿的设置和登记。

（4）提高会计实际操作能力。

2. 实训要求（1）严格按照会计规范操作，做到准确、完整、连续、清晰。

（2）熟练运用会计软件进行会计处理。

二、实训内容1. 会计凭证的填制和审核（1）认识原始凭证和记账凭证。

（2）学会填制和审核各种凭证。

2. 会计账簿的设置和登记（1）了解会计账簿的种类和作用。

（2）学会设置和登记日记账、总分类账、明细分类账。

3. 会计分录的编制（1）掌握会计分录的编制方法。

（2）学会根据经济业务编制会计分录。

4. 会计报表的编制（1）了解会计报表的种类和内容。

（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表。

5. 会计核算程序的应用（1）掌握会计核算程序的基本步骤。

（2）学会应用会计核算程序进行会计处理。

三、实训步骤1. 准备工作（1）了解企业概况和会计政策。

（2）熟悉会计软件的操作。

2. 完成日常会计处理（1）收集和审核原始凭证。

（2）填制和审核记账凭证。

（3）登记会计账簿。

3. 编制会计报表（1）根据账簿数据编制报表。

（2）分析报表数据，提出改进建议。

4. 会计核算程序的应用（1）按照程序步骤进行会计处理。

（2）检查会计处理结果，确保准确性。

四、实训时间安排1. 第1周：了解企业概况和会计政策，熟悉会计软件操作。

2. 第2周：完成日常会计处理，学会填制和审核凭证、账簿。

3. 第3周：编制会计报表，分析报表数据。

4. 第4周：应用会计核算程序，进行会计处理。

五、实训评价1. 凭证填制和审核的准确性。

2. 账簿设置和登记的完整性。

3. 会计分录编制的合理性。

4. 报表编制的及时性。

5. 会计核算程序应用的正确性。

六、实训指导与解答1. 实训过程中，教师将进行全程指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2. 学生可随时向教师请教，确保实训的顺利进行。

基础会计课程标准(范文5篇)

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基础会计课程标准(1)《基础会计》课程标准一、课程性质与能力目标学习领域名称基础会计代码对应行动领域财务会计各岗位类别专业基础课学时学分112学时，7学分先修课程后续课程成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务、会计综合模拟实训能力目标知识目标:掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系;复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法;会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。

能力目标:掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。

熟悉工业企业各环节基本的会计处理。

素质目标:具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神二、主要内容与教学要求及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1总论理论教学会计概述1.了解会计的发展2.掌握会计的概念、职能与对象;4 实践教学观摩见习了解会计工作的基本内容42会计科目与账户理论教学1.会计要素2.会计等式3.会计科目4.会计账户1.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的概念、分类2.掌握会计等式及其恒等性，理解会计等式恒等性所制约经济业务类型。

3.掌握会计科目的概念，了解各科目的核算范围以及分类4.掌握会计帐户的概念，理解会计科目与会计帐户的区别与联系，掌握会计帐户的一般结构8 实践项目会计数字书写训练掌握会计工作中大小写数字的规范书写方法43借贷记账法理论教学借贷记账法1.掌握复式记账法及借2贷记账法的概念;2.深入理解并掌握借贷记账法的以下内容:记账符号;各类账户的结构及各常用帐户的具体结构;记账规则;会计分录的概念、分类，能够编制简单经济业务的会计分录;账户的登记方法;试算平衡方法及其理论依据;总分类账户与明细分类账户的概念及其平行登记方法。

6 实践项目1.总账科目试算平衡表编制2.总分类账户与明细分类账户平行登记1.以简单案例采用借贷记账法，指导学生动手从方法。

《基础会计》课程标准(高职)

《基础会计》课程标准一、课程信息表1课程信息表二、课程性质《基础会计》是高职财经类专业的一门专业核心课程，是金融专业职业能力的必修课，它是学习其他专业课程的入门课程，其功能在于培养学生掌握会计的基本理论、基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。

为学生学习财务会计、审计、会计电算化等专业课打下坚实基础，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

三、课程目标（一）知识目标1.初步认识会计。

了解企业、会计工作组织与会计职业，理解会计要素及会计等式；.原始凭证的填制与审核。

认识会计凭证、会计账簿和会计报表；2.记账凭证的填制与审核。

认识会计科目，能运用借贷记账法核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算;七、教学实施的建议（一）授课教师基本要求本课程授课教师应具备会计理论知识及基本操作技能，有企业工作的经验或授课前经过专门的基本操作技能训练，具有高等学校教师资格。

（二）教学实训条件要求建立会计模拟实训室，使教学环境与企业工作环境相仿，突出现场示范，增强直观性。

运用现代教育技术，引进课程教学软件和实训软件，优化教学过程，结合校外实习基地，提高教学质量。

（三）教学方法与教学策略.教学方法根据课程内容和高职学生特点，灵活运用项目教学法、情境教学法、角色扮演、案例分析、分组讨论、仿真训练等方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

1.教学策略根据课程特点，在教学过程中结合实训教学平台，实行任务引领行动导向的教学模式，以典型工作任务或实际业务案例为载体，边学边做，学做交替，理论教学与实训操作相结合。

每一个教学项目都是对知识的学习、实务操作能力的训练和态度的培养三者的有机结合，在讲授业务处理规范的同时进行实务操作训练，使审计岗位工作中所需要的专业能力、社会能力和方法能力贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的训练之中。

（十一）课程考核与评价方法本课程考核分为过程性考核和终结性评价考核，考核内容包括审计实务所涉及到理论知识和实务操作技能。

264219基础会计模拟实训(第五版)课程标准[4页]

《基础会计实训》课程标准一、适用对象本课程适用于前置理论课《基础会计》《会计原理》《会计学》配套练习，用于基础会计实训的学员。

二、课程性质本课程是《基础会计》配套的实训课程，亦可做为初级会计人员上岗培训使用。

本课程通过仿真模拟工业制造企业供、产、销三个环节的业务展开教学活动，在对《基础会计》理论知识进一步梳理的同时，使学员熟悉并掌握基础会计核算的基本知识和基本技能，具备会计岗位工作的基本能力。

三、参考课时本课程线下实训课程学时24课时。

四、课程目标（一）知识目标1、了解企业会计工作的业务流程，明确会计岗位的基本工作职责，掌握会计工作的具体方法。

2、熟悉并掌握运用手工账方式独立完成建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制会计报表等会计核算工作。

3、掌握会计基础业务核算。

（二）能力目标1、掌握财务书写的规范要求。

2、掌握原始凭证的填制和审核。

3、掌握记账凭证的填制和审核。

4、掌握日记账、总账和明细账的填制方法。

5、掌握科目汇总表和试算平衡表的填制方法。

6、掌握错账更正方法、对账和结账方法。

7、掌握资产负债表与利润表表及附注的填制方法。

（三）素质目标1、以提高职业能力为主线，强化执业能力的培养。

2、强化学员自律意识，树立学员服务企业的理念。

3、强化学员的团队精神和交流沟通能力。

五、设计思路《基础会计实训》实训教程是《基础会计》配套的实训教材，本课程是以面向初级岗位为逻辑主线，以就业岗位中会计核算岗位工作任务所需的相关专业知识和必备的会计技能为依据设计的。

因此，在教学内容的设计上，本教材以基础会计业务为主线，从企业建账开始，到审核原始凭证，记账凭证的记录，账簿登记，对账，错账更正，科目汇总表的编制，试算平衡，直至编制资产负债表和利润表、附注。

对基本操作技能按小型企业会计日常法师的经济业务内容进行专项训练。

即让学员对《基础会计》所学的基础理论知识转换成不同的会计业务处理，把一些抽象的“隐形”知识显性化。

《基础会计》课程标准

课程编码：编写执笔人：基础会计》课程标准课程类别：专业课适用专业：会计专业授课学部：文科部授课学时：144 一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。

其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。

（2）课程作用本课程的主要内容有会计核算原理、借贷记账法应用、会计凭证与账簿、账务处理程序、财产清查、财务报表等内容，以会计专业人才培养目标为指导，紧紧围绕完成会计核算账务处理的需要，充实学生会计基础理论知识，融合会计从业人员职业能力的基本要求，培养学生的会计核算基本职业能力和会计从业资格应试能力。

（3）与其他课程的关系本课程为会计专业一门专业基础课，后续课程有财务会计、会计综合模拟、代理记帐实务等课程。

2、课程设计基本理念本课程是会计专业入门性课程，从内容上选取会计核算原理（会计的涵义、职能、方法、基础；会计要素与等式；会计科目与借贷记账法）、借贷记账法的应用、账务处理程序、财产清查、会计报表等内容，从教学模式上教学做一体化的教学模式，使初入会计专业学习的学生在了解会计工作的基本内容、理解会计基本专用名词的涵义、掌握会计核算方法及账务处理程序的基础上，熟练运用借贷记账法处理企业基本经济业务，培养学生基本会计核算职业能力、形成谨慎细致的岗位工作风格、塑造在团队中的分工合作与有效沟通能力，为培养学生从事会计工作的综合职业能力做好基础准备，同时为学生参加会计从业资格考试做好知教学部主任审核签字：审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：识储备。

3、课程设计思路根据会计专业中职毕业生初次就业职业面向和岗位对应证书要求，确定本课程的任务目标一是培养学生的基本会计核算能力，二是培养学生会计从业资格考试的应试能力，因此将本课程设计为以会计专业的为职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务驱动课程，每个任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、创设情境、仿真模拟等活动，在做中不断加深学生对知识的理解，在学中不断提升学生的实际业务处理能力，培养学生具备会计核算基本职业能力和会计从业资格考二、课程目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的知识和能力的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。

《基础会计综合模拟实训》课程标准

《基础会计综合模拟实训》课程标准一、课程性质、任务和目的基础会计综合模拟实训专业必修的一门重要的专业课。

通过本课程的学习，学生将较系统地获得大纲所列内容的基本知识、必需的基础理论和常用的会计核算方法，为学生学习后继课程和解决实际问题提供必不可少的会计学基础知识及会计核算实际操作方法。

通过教学要实现传授知识和发展能力两方面的教学目的，能力培养要贯穿教学全过程。

本课程关于能力方面的要求是：逐步培养学生具有比较熟练的会计分录编写、会计凭证编制及审核、会计账簿建立及登录、会计报表编制等会计核算、会计循环全过程的基本运算能力、自学能力、综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

教学中要认真探讨和贯彻“以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则。

教学重点要放在“掌握理论基础，强化应用，培养技能”上。

执行大纲时，要注意以下几点：1．适当注意会计学自身的系统性和逻辑性，课程内容应具有较大的覆盖面，在会计循环的不同环节，在保证必修内容的基础上，可以根据需要和难易程度有所侧重和选择。

2．对难度较大的部分，不追求严格的计算精确，只作程序正确和会计平衡的基本要求。

3．对与实际应用联系较多的会计平衡基础理论、会计核算基本方法和手工账基本技能应重点加强。

4．注重手工账会计核算的特点，注重会计分录编制、审核、会计账簿登记、期末结账等基本功训练。

二、课程设计（一）．课程目标设计（1）能力目标本课程的教学内容以某工业企业为例，从建章立制开始到账户的建立、日常会计账务处理、计算产品成本、利润的形成并进行利润分配到最后编制会计报表全过程的会计资料。

通过实际操作，不仅能使每位学生扎实地掌握填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表的全部会计工作流程的技能和方法，而且能够以切身的感受初尝出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员、报税员、主管会计等会计岗位的具体工作岗位的艰辛与快乐，从而对工业企业会计核算全过程有一个比较连续、系统、完整和全面的认识，最终使学生达到对会计专业理论和实践方法融会贯通的目的。

《基础会计》课程标准

《基础会计》课程标准一、课程性质与定位《基础会计》课程是经管类专业的公共必修课，也是会计类专业针对会计岗位（群）职业能力进行培养的一门专业核心基础课程。

本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力，为其进一步学习打下良好的基础。

二、基础会计学习领域课程描述三、学习情境设计与描述1．学习情境设计《基础会计》课程基于企业会计工作过程系统化，以任务驱动、项目导向，将会计知识融入具体会计工作中，以基本工作过程为逻辑主线进行情境化教学理念设计。

经过分析，本课程分六个学习情境，见表2。

表2 学习情境设计2．学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3-1～6。

表3-4 学习情境四描述四、课程评价内容及方式课程成绩有个人成绩和小组成绩两部分组成，各占50%。

通过对学习过程和结果的评价，着重考察学生会计知识掌握程度及会计操作动手能力。

理论知识和个人训练项目由教师通过对学生日常考核和结构考核形成；分组训练项目（筹资、生产、销售、利润等业务）由小组互评和教师测评构成，分值各占50%。

五、编制说明5.1教学设计原则本课程教学设计原则：在本课程完成整体教学设计，确定课程学习项目及各项目组成模块明确的基础上，对每一模块的教学内容按每一教学单元(原则上是2学时为一教学单元)进行的教学方案设计，它包括对本模块学习目的、工作任务、能力要求及教学内容分解到本教学单元中的具体授课内容、课堂活动教学的组织方式与教学要求、课时建议等。

特别是要通过设计清楚阐述针对本模块的工作任务如何将典型实践性环节所需实践知识融入理论知识学习中，并根据能力要求，如何将技能实践融入学习过程中。

基础会计实训课程标准(最新)

基础会计实训课程标准(最新)一、课程概述1.1 课程名称：基础会计实训1.2 课程性质：本课程是会计专业的一门专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的会计基础知识，熟练掌握会计核算方法，具备较强的会计实际操作能力。

1.3 课程目标：（1）使学生掌握会计基本概念、基本理论和基本方法；（2）使学生熟悉会计核算流程，具备处理各类会计业务的能力；（3）培养学生具备良好的会计职业道德，严谨的工作态度，较强的团队协作能力。

1.4 学时安排：总学时为64课时，其中理论教学32课时，实践教学32课时。

二、课程内容2.1 理论教学2.1.1 会计概述（1）会计的概念与职能；（2）会计要素与会计等式；（3）会计科目与账户；（4）会计分录与会计凭证；（5）会计账簿与会计报表。

2.1.2 资产负债表（1）资产负债表的概念与作用；（2）资产负债表的格式与内容；（3）资产负债表的编制方法。

2.1.3 利润表（1）利润表的概念与作用；（2）利润表的格式与内容；（3）利润表的编制方法。

2.1.4 现金流量表（1）现金流量表的概念与作用；（2）现金流量表的格式与内容；（3）现金流量表的编制方法。

2.1.5 会计核算程序（1）记账凭证核算程序；（2）科目汇总表核算程序；（3）汇总记账凭证核算程序；（4）多栏式日记账核算程序。

2.2 实践教学2.2.1 会计分录编制（1）日常业务会计分录编制；（2）期末业务会计分录编制。

2.2.2 会计凭证填制（1）原始凭证填制；（2）记账凭证填制。

2.2.3 会计账簿登记（1）日记账登记；（2）分类账登记；（3）总账登记。

2.2.4 财务报表编制（1）资产负债表编制；（2）利润表编制；（3）现金流量表编制。

2.2.5 会计核算程序应用（1）记账凭证核算程序应用；（2）科目汇总表核算程序应用；（3）汇总记账凭证核算程序应用；（4）多栏式日记账核算程序应用。

三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：通过讲解会计基本概念、基本理论和基本方法，使学生掌握会计知识体系；（2）案例分析：分析实际会计案例，使学生熟悉会计核算流程，提高实际操作能力；（3）分组讨论：分组讨论会计问题，培养学生团队协作能力，激发学生学习兴趣；（4）角色扮演：模拟企业会计岗位，让学生在实际工作中感受会计工作氛围。

高职会计专业：《基础会计》课程标准

《基础会计》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《基础会计》是会计专业的专业基础课程，也是会计专业的入门课程。

本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。

将会计基础知识与基本技能相结合，面向会计工作全过程对学生进行基本会计核算能力的培养。

学完本课程，学生应明确会计核算岗位的工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会计职业道德。

本课程是进一步学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等后续课程的基础，同时也是学生取得会计相关资格的必修课程，是一门“双证课程”，即将学历证书课程的内容与会计相关资格培训课程的内容整合而成。

三、课程设计思路本课程教学采用以学生为主体的基于工作过程的项目导向教学模式。

从审核原始凭证到填制记账凭证、登记账簿、期末编制财务报表，这是一个完整的会计实际工作程序。

我们的教学项目就是以完成这一工作流程中的工作任务展开，讲解相关理论知识，让学生通过实践来掌握操作方法和技能，将教、学、做有机结合起来。

四、课程目标（一）能力目标1．能正确使用会计科目，运用借贷记账法进行账务处理。

2．能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

3．能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

会更正错账。

4．能编制简要的资产负债表和利润表。

5．具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。

（二）知识目标1．理解会计的基本概念。

明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。

2．掌握会计要素、会计科目和账户的相关理论，复式借贷记账法的基本内容。

3．掌握会计核算的基本方法。

掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。

（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。

2．具有严谨细致、诚实守信的工作作风，具有团结协作和创新意识。

3．要具备良好的会计职业道德观念。

五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．师资条件要求具有“双师”素质的专职教师2．教学设施多媒体教室、网中网教学软件3．教学方法与手段（1）教学方法教学方法的合理运用是学好基础会计课的基础。

基础会计实训课程标准

基础会计实训课程标准课程名称、代码：基础会计实训、0414001总学时数： 30适用专业：高职院校会计电算化、投资与理财等专业一、课程概述（一）课程的性质本课程为基础会计课程的实训课，属集中实践课程。

通过本实训，培养学生的实际动手操作能力，为学生从事会计工作打好基础。

（二）课程定位基础会计实训是集中实践课程。

教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。

本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。

（三）设计思路1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。

2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。

3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。

4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。

5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。

6．学习编制银行存款余额调节表。

本课程建议课时数30。

二、课程基本目标（一）知识目标1 、掌握会计核算的一般程序；2 、掌握借贷复式记账的记账原理和方法；3 、基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。

基础会计实训课程标准

《基础会计实训》课程标准课程编号总学时45课程类型专业课理论学时课程名称基础会计实训实践学时45一、课程定位与设计思路1.课程定位根据教育部职成司组织审定的《高等职业学校专业教学标准（试行）──财经大类、文化教育大类》，基础会计课程是会计专业课程体系中的专业基础课程。

《基础会计实训》课程是基础会计课程的配套实训课程，目的是通过实训，学生熟练掌握审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表等基本技能，具备在规模较小的企业从事会计工作的能力。

2.计划学时计划45学时，全部为实践教学。

3.先修课程和后续课程先修课程：会计基础；后续课程：财务会计实训。

4.设计思路本课程基于会计工作过程，以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对会计岗位与能力进行调查，对岗位典型工作任务、职业能力进行分析，按照企业会计工作岗位需要为出发点，以学生为主体，以会计工作实践为主线，通过对制造业所发生真实会计业务的处理，学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力，通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法，掌握中小型企业的会计核算全过程，提高学生会计操作能力。

二、课程培养目标通过实训，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会计职业素养，帮助学生学会编制和审核会计凭证，熟练登记账簿，熟练编制资产负债表和利润表，从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。

（一）知识目标1.掌握会计核算的一般程序。

2.掌握借贷复式记账的记账原理和方法。

3.基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。

（二）能力目标1.具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力。

2.具备填制和审核会计凭证的基本能力。

3.具备登记会计账簿的基本能力。

4.具备编制主要会计报表的初步能力。

基础会计》课程标准

基础会计》课程标准The Course Standard of Basic AccountingI。

Management nCourse Code:Department: Accounting and FinanceXXX:XXX:Date: September 2012II。

Basic nCredits: 4Hours: 64.including 46 hours of XXX and 18 hours of practical teachingCourse Type: XXX "Accounting Certificate"Applicable Majors: Accounting。

Business n。

merce。

Logistics ManagementPrerequisites: Basic Economics。

Basic ManagementFollow-up Courses: Financial Accounting。

Cost Accounting。

Cashier Practice。

Financial Management。

Management Accounting PracticeIII。

Course ningXXX designed based on the basic work process of accounting ns and the requirements of beginners' XXX the basic theory and method of accounting。

with a focus on the n of the double-entry accounting method。

Through this course。

students can: first。

understand the important role of accounting in social and economic development。

基础会计实训课程标准(2篇)

基础会计实训课程标准(2篇) 基础会计实训课程标准（篇一）一、课程概述1.1 课程名称：基础会计实训1.2 课程性质：本课程是会计专业的基础实践课程，旨在帮助学生掌握会计基本理论、方法和技能，培养具备实际操作能力的会计人才。

1.3 课程目标：（1）使学生掌握会计基本概念、原则和会计要素，了解会计核算的基本方法；（2）培养学生熟练运用会计核算软件进行日常会计处理的能力；（3）使学生熟悉会计凭证、账簿、报表等会计资料的制作和审核；（4）提高学生的会计职业素养，为从事会计工作奠定基础。

1.4 学时与学分：本课程共64学时，4学分。

二、课程内容与要求2.1 会计基本理论（1）会计概念、职能和目标；（2）会计假设、原则和会计要素；（3）会计科目和账户设置；（4）会计分录和会计方程。

2.2 会计核算方法（1）借贷记账法；（2）会计凭证的填制与审核；（3）会计账簿的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。

2.3 会计核算软件的应用（1）会计核算软件的安装与初始化；（2）日常会计处理操作；（3）期末会计处理操作；（4）会计报表输出与查询。

2.4 会计实训操作（1）原始凭证的填制与审核；（2）记账凭证的填制与审核；（3）日记账、总账的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。

2.5 会计职业道德与法规（1）会计职业道德规范；（2）会计法律法规体系；（3）会计违法违规行为及法律责任；（4）会计职业素养的培养。

三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解会计基本理论、方法、技巧；（2）案例分析法：分析典型会计案例，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）演示法：展示会计核算软件的操作方法；（4）分组讨论法：分组讨论会计实训操作中出现的问题，培养学生的团队协作能力。

3.2 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学手段；（2）会计核算软件：提供实际操作平台，让学生在实践中掌握会计技能；（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生知识面。

基础会计实训课程标准

《基础会计实训》课程标准课程代码：建议课时数：28 学分：2适用专业：会计电算化、会计与审计先修课程：经济法、基础会计后续课程：企业会计综合实训、财务报表分析、财务软件等一、前言1. 课程的性质本课程是三年制会计专业的《基础会计》课程的实训课，属集中实训课程。

该项目课程主要任务是讲述企业纳税工作流程和经常涉及的各税种的报税软件安装、发票开具、税款计算、申报缴纳、涉税会计处理，使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税费计算、纳税申报、会计核算等技能，提升学生会计职业行动能力。

2. 设计思路根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，遵循以“工作过程系统化”课程观，融学习过程于工作过程，以企业税务岗位职责为依据，解构和重构实训项目内容，着力培养同学们对一般工商企业税费计算、纳税申报、会计核算等技能。

以就业面向岗位中的税务岗位职责所需的相关专业知识与必要技能为依据进行设计，选择以每个税种的报税软件安装、发票开具、税款计算、纳税申报与会计核算作为实习项目，每个实习项目均体现某一税种的报税工作全过程，各实习项目之间保持内容变化而过程不变。

在每一个实训项目中，根据内容的多少，设计若干任务，按“XX税税款计算——XX税纳税申报——XX税会计核算”的工作过程，由浅人深，由易及难，循环上升。

充分利用教学资源，通过校内仿真实训和校外实训基地，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的动手能力。

二、课程目标通过按税种开展的实训，使学生掌握各税种报税软件安装、发票开具、税款计算、纳税申报与会计核算等基本技能，能解决税务登记、纳税申报、税款缴纳过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。

（一）基本知识实训目标1. 了解企业税务登记证的办理流程与材料；2. 了解企业报税软件的购买与安装；3. 理解主要税种的含义及征税范围；4. 掌握主要税种应纳税金的计算方法；5. 熟悉税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法；6. 了解相关法规规定及有关金融知识。

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