“我为红领巾添光彩”主题班会教案
我爱红领巾班会教案（通用4篇）
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
我为红领巾添光彩主题队会活动设计方案
我为红领巾添光彩主题队会活动设计方案Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#“我为红领巾添光彩”主题队会活动设计方案三（ 8 ）班“我为红领巾添光彩”主题队会活动目的：1、帮助学生了解队史，建立他们的自豪感，培养良好的道德情操。
2、明白作为一名光荣的少先队员应该要树立社会主义荣辱观，从小热爱科学，勤奋学习，为开创祖国美好未来；努力学习，睿智进取，为实现共产主义事业而奋斗。
活动过程：一、出旗：中队长：全体立正；出旗、敬队礼！二、唱队歌：中队长：礼毕！唱队歌。
请坐。
三、主持人上场组织活动甲：我是主持人（）。
乙；我是主持人（）。
合：亲爱的老师，同学们，大家下午好！三年级 8中队《我为红领巾添光彩》主题队会现在开始！四、表演节目:（一)队史介绍主持人甲：有一首歌，中国的少年儿童唱了六十多年，这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》；乙：有一面旗，中国的少年儿童举了六十多年，这就是星星火炬组成的少先队队旗；甲：我们是鼓乐队的小鼓手；乙：我们胸前飘荡着鲜艳的红领巾，行着队礼，拥有一个欢乐的童年！甲：你知道队歌为什么这样嘹亮乙：让我告诉你：这是一代又一代少先队员在一起歌唱；甲：你知道队旗为什么这样昂扬乙：让我告诉你：这是革命先烈帮我们举起了臂膀！甲：中国少年先锋队具有光荣的革命传统，在中国共产党的领导下，在共青团的直接带领下，中国少年先锋队创造了六十多年的辉煌。
甲乙合：让我们翻开鲜红的历史，翻开那灿烂的篇章！甲：请听少先队队史介绍。
（三个小队介绍）1、北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团，党领导的第一个少儿组织；第一把火炬在武汉、上海等地点燃。
把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！贫穷儿从此有了最早的家园。
2、土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，给红军送柴、打水、擦汗、收集子弹，不怕困难，不怕牺牲，个个勇敢，打土豪，斗恶霸，红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
关于让红领巾更鲜艳班会教案(精选范文多篇)
关于让红领巾更鲜艳班会教案(精选范文多篇)让红领巾更鲜艳班会教案5篇让红领巾更鲜艳班会教案爱护红领巾主题班会教案教学目的：通过开展“我爱红领巾”为主题的班队教育,让学生知道一些红领巾知识，懂得要爱护红领巾，热爱红领巾，要为红领巾增光添彩，努力争当优秀少先队员。
活动过程：一、谈话小朋友，10月13日，你知道是什么日子吗？（少先队建队日）昨天上午，我们参加了学校举行的入队仪式，加入了中国少年先锋队组织，成了一名优秀的少先队员，戴上了鲜艳的红领巾。
今天我们就来说说红领巾吧！二、红领巾的来历。
1、你知道红领巾是怎么来的吗？（知道的学生自由发言）2、老师讲述红领巾的来历：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
新中国成立后不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团成立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月，改为中国少年先锋队，简称：少先队，红领巾作为少先队的标志。
因为红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
于是，每一位少先队员的脖子上就戴上了鲜艳的红领巾。
三、学系红领巾，爱护红领巾1、老师教学生跟着学。
左右手合作完成。
教师边演示边说：将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
将右角从此圈中拉出，抽紧。
2、个别辅导有困难的队员完成。
3、说说如何爱护红领巾。
四、我为红领巾增光添彩党将红旗化作千万条红领巾戴在少先队员的脖子上，就是要队员们继承红旗革命，就是要把革命精神代代相传。
关于红领巾班会课教案
关于红领巾班会课教案红领巾班会课教案3篇红领巾班会课教案篇1“我爱红领巾”主题班会杨金惠一．活动目标:1、通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识，努力形成以佩戴红领巾为荣耀，人人为红领巾添光彩的意识。
2、通过自理课程学习，让学生学会自己系红领巾，提高学生的动手劳动能力。
3、通过主题教育，形成人人积极向上，个个争先的优秀品质，增加班级凝聚力，形成良好班风。
二．活动时间：2022-11-23三．活动人物：二年级五班全体队员及辅导员四．老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》，一起唱，宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始！五．了解红领巾老师：同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的？它代表着什么？谁来说说他对红领巾的理解。
（学生自由发言）课件出示:1.红领巾的来历。
列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。
”红领巾就这样诞生了。
2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾，为红领巾增光彩。
出示儿歌：红领巾，火样红，革命先烈血染成。
我为领巾添光彩，少年先锋多光荣。
六．我有一双小巧手（一）学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.（1）出示课件：系红领巾五字诀。
左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。
（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。
注意强调细节。
表扬系得好的同学，指名学生当小老师。
我为红领巾添光彩主题班会设计
“我为红领巾添光彩”主题班会活动设计一（1）班陈翀旻活动目的：1、通过活动让学生了解绿领巾的历史，知道绿领巾是儿童团员的标志。
2、通过活动，让学生明白作为一名儿童团员队员是非常光荣的，培养学生热爱绿领巾的感情，争取早日加入儿童团组织，争做好团员。
3、通过活动的开展，知道如何才能为绿领巾增光添彩。
活动准备：搜集关于“绿领巾”的有关知识。
了解一些著名儿童团员的故事。
活动过程：一、班主任宣布师：小朋友们想不想戴上绿领巾，成为一名光荣的儿童团圆？（想）那么今天老师和小朋友们一起来学习下，如何才能成为一名光荣的儿童团圆。
《我为红领巾添光彩》主题队会现在开始！二、了解儿童团团史师：那老师先给小朋友们介绍下儿童团的来历。
（一）师介绍1、北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团，党领导的第一个少儿组织；第一把火炬在武汉、上海等地点燃。
把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！贫穷儿从此有了最早的家园。
2、土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，给红军送柴、打水、擦汗、收集子弹，不怕困难，不怕牺牲，个个勇敢，打土豪，斗恶霸, 红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
3、抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团，宣传抗日救国，侦察敌情捉汉奸，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名全国传……4、解放战争时期，我们的名字叫儿童团；解放区里救护伤员，国统区里散发传单，剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
5、1949年新中国成立了！10月13日“中国儿童团成立了，团组织引导我们为共产主义事业做好准备。
我们身上的绿领巾正是我们稚嫩却又充满希望的象征，我们是社会主义建设的新一代，跟着共产党，跟着共青团，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！（二）说说你知道了什么？有什么感受？师总结：对，儿童团员虽然年龄很小，可是他们却为我们新中国的成立做出了巨大的贡献，他见证了我们新中国的苦难，也见证了我们中国的崛起。
《我为红领巾添光彩》教学设计
018—2019学年小学三年级综合学习与实践教案《我为红领巾添光彩》教材分析《我为红领巾添光彩》一课是回顾少年儿童自己入队时戴上红领巾，如对宣誓和唱队歌的幸福情景。
在回顾自己入队情境中，加深理解红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成。
学情分析红领巾的故事并不是老生常谈，现在的学生对红领巾有着一种漠视。
学生刚刚入队时能珍惜红领巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，有人用红领巾来拔河，用它来擦汗，甚至当抹布，教学中用生活中的事例让学生明白：不能亵渎红领巾，它不是一块普通的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。
教学资源整合本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，不仅对文本研读领悟，而且搜集了大量资料。
古人云：“以其昏昏，岂使人昭昭。
”只有我站得比学生高，懂得比学生多，才能引领学生向上走，向上攀。
课堂是一种对话，一种有准备的对话，在教学过程中，学生是有准备的，教者也是有准备的，才能给他以启迪。
根据本课的提示，让学生回顾自己入队时的誓词，进行少先队基本知识的竞赛，做系红领巾的比赛，讲英雄的故事，再唱队歌。
这一课，通过回顾入队情景，看图片，开展活动等内容，使学生更加热爱组织，热爱红领巾，热爱自己的祖国。
教学目标:1、情感与态度培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、行为与习惯通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。
3、知识与技能在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。
教学重难点：增强红领巾光荣感、责任感。
教学流程一、歌曲导入，重温入队一刻。
1．播放《中国少年先锋队队歌》，教师导入。
在音乐声中教师用充满激情的语言导入：有一种颜色，它能69年飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，让人69年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能69年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。
2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇
2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇2023红领巾飘扬主题班会教案（精选篇1）教学目标：（1）明白少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌《中国少年先锋队队歌》、学会呼号、熟悉入队誓词。
教学课时：一课时教学准备：红领巾队旗教学过程：一、教师讲解少先队基本知识1、少先队的全称：中国少年先锋队。
2、少先队员如何敬队礼？答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。
行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌掌心应朝左。
）3、少先队的队礼有什么含义？它表示人民的利益高于一切。
4、红领巾是少先队员的标志。
如何系红领巾？答：①将红领巾披在肩上，右角放在左角下头，两角交叉；②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；④将右角从此圈中拉出，抽紧。
（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。
）5、我们的呼号是什么，怎样进行呼号？答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）6、我们的队歌是什么？答：队歌是《我们是共产主义接班人》。
7、我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表……的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
8、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
队徵：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成队徵。
二、重点练习1、学系红领巾2、学敬队礼右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
3、学唱队歌：中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》4、学会呼号我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）5、入队誓言我是中国少年先锋队队员。
我为红领巾添光彩主题学习班会优选教案
“我为红领巾添光彩”主题班会教学设计“我为红领巾添光彩”主题班会教学设计1．建立学生正确的世界观，培育优秀的道德情操。
、2．学会时辰关怀生活实事，形成个个付出真情的优秀民风。
活动内容：课前准备： 1. 黑板写好班题“我为红领巾添光彩”。
一、从一些话题松手（话题自定）引出班会主题“我为红领巾添光彩”。
二、唱对歌。
三、进述“舍己为人好少年——张立秋”的故事。
张立秋同学，女， 1982 年 7 日出生一个工人家庭。
生前是农安镇成功小学六（ 1）中对少先队员。
她于 1996 年为急救两名素昧生平的溺水这献出了可贵的生命！1996 年 13 日下午，到青山口乡江东王村起亲戚的张力秋正和伙伴儿们在松花江边嬉戏，忽听江中传来呼救声。
她闻声快速跑过去顾不得脱去外套，突然跳入汹涌的江水中，奋力去救溺水者王秀波，王秀波借助张立秋的力量获救了，在她冲向另一名溺水者的救了，但是我们是勤学生张立秋却再也没有上来。
2、说是什么样的力量捉使张立秋在绝不考虑之下纵身条入江中救人？听了这个故事你学了什么？四、诗朗读〈服务队内行动〉（早先选定 5—8 位同学。
）漂亮校园静静静，老奶奶你莫蕉躁，灶膛前面没柴草，只有小鸟在欢叫。
这是一点情意哟！拿起畚箕就去抱。
花朵小草刚觉醒，聚积像座小山高，眯着眼睛向我瞧。
稍息片晌准备好，足够一个礼拜烧。
少先队员你真早，拎起桶来将水舀。
为什么此刻来学校？我帮奶奶浇菜地，边干活，边聊天，对着花儿我一笑，棵棵青菜都浇到。
奶奶心情特别好。
咱的计划你不晓。
松土捉虫育菜苗，品头论足讲不断，走进菜园拔杂划。
起身又把活儿教。
秋风水来落叶飘，我们个个认真瞧，早有商定全到校，抄起扫帚把院扫。
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“为红领巾添光彩”主题晨会（共五则）
“为红领巾添光彩”主题晨会（共五则）第一篇：“为红领巾添光彩”主题晨会“为红领巾添光彩”主题晨会主持人甲乙合：为红领巾添光彩主题晨会现在开始。
甲：今天担任光荣护旗手的是学习认真，勤练书法的朱涵蕊、王苏霞同学乙：全体立正升旗，奏国歌甲：唱国歌由黄老师担任指挥主持人甲：我们是光荣的少先队员，乙：我们是二十一世纪的中国少年；甲：我们是展翅欲飞的雏鹰，乙：我们是意气风发的新一代甲乙：烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一辈，跟着共产党，跟着共青团，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！齐唱《队歌》主持人甲：光荣的队史，是我们的骄傲！主持人乙：在这里，我们认识了罗志群和邓金娣；主持人甲：在这里，我们认识了张锦辉；主持人乙：在这里，我们认识了王二小；甲乙合：啊！他们是我们少先队的骄傲，他们是我们红领巾的自豪！为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。
二、重温伟人的教导学生1：宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。
”学生2：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。
” 学生3：刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。
”学生4：邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。
”学生5：江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。
”主持人甲乙上台：建国以来，在伟人的号召下，在辅导员的教育中，我们在少先队光荣的史册里，又认识了：同学1：刘文学。
同学2：张高谦。
同学3；何运刚。
同学4：龙梅和玉荣。
甲乙：他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。
在他们的鼓舞下，我们21世纪的小雏鹰也不甘落后，为红领巾增添更夺目的光彩。
就拿我们学校，我们中队来说，事迹可感人呢！听：几名少先队员正在谈学雷锋的体会哩！三、喜看今天的领巾甲、乙（个子小人丙（稍胖点儿）、丁（稍瘦点儿）四位学生上台表演：三句半：《我的一天》甲：三月春光好，甲：来到学校放好书包，乙：上学走得早。
我为红领巾添光彩教育活动案例
《我为红领巾添光彩》主题队会设计——二年三班一、活动目的:帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间；在激发学生爱国热情的同时，使他们种下太阳、种出希望，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。
二、活动准备：1、指导学生从课内外书籍中收集有关祖国山河秀美的图片，祖国发展变化的图片、资料、故事等方面的知识。
2、排练与主题活动有关的诗、歌、小口。
三、活动过程:主持人：金色之秋，阳光下走来绽开笑脸的我们。
主持人：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：合:时刻准备着，为共产主义而奋斗。
主持人：二年三班“我为红领巾添光彩”主题队会合:现在开始。
主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
主持人：请听我们为队旗送上的献词金色的十月盛开的鲜花告诉我们今天是个好日子明媚的阳光灿烂的笑脸告诉我们今天是个好日子队鼓咚咚鲜艳的红领巾告诉我们我们是少年先锋队队旗飘飘辅导员的笑脸告诉我我们是时代的缔造者红领巾与队旗交相辉映共同书写着传奇的故事共同创造美好的未来!二、我对红领巾说句心里话主持人：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
主持人:今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人:队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？主持人:请大家说说心里话（队员自由发言）生一：戴上红领巾时我的心情很激动。
生二：入队那天当大姐姐把红领巾戴在我胸前时，我真高兴我终于戴成为一名少先队员了。
生三：当时我就下定决心做一名优秀的少先队员。
生四：我一定不会让老师、父母失望的。
三、我们爱护红领巾主持人:看着胸前鲜艳的红领帽我们一定会是满心欢喜,但同学们是否知道还有的同学不会配戴红领巾。
主持人：下就请几位同学为我们做红的表演.比一比看谁得又快又好。
我为红领巾添光彩主题班会
努力学习知识
同学们应该努力学习知识，不断提高自己的综合 素质和竞争力，为未来的发展打下坚实的基础。
培养良好品德
同学们应该注重培养良好的品德，树立正确的价 值观和人生观，做一个有道德、有责任感的人。
班主任对同学们的期望与鼓励
鼓励同学们积极向上
红领巾的历史和起源
红领巾在少先队中的 象征
红领巾在中国文化中 的意义
本次班会的目的和流程
本次班会的目的
增强少先队员的荣誉感和责任感 ，传承红色基因，为红领巾添光 彩
本次班会的流程
主题演讲、小组讨论、分享交流 、总结归纳等环节
02
红领巾的历史与传承
红领巾的起源与发展
红领巾的起源
红领巾起源于苏联，是列宁亲自设计并推广的一种象征革命的标志。
面的收获。
互动交流
鼓励同学们之间进行互动交流， 分享彼此的看法和感受，加深对
活动的认识和理解。
代表发言
选取部分同学作为代表，上台发 言分享自己的感想和体会，为其
他同学提供参考和借鉴。
班主任点评与总结
01
点评内容
班主任对本次班级红领巾活动进行点评，包括活动的组织、同学们的表
现以及活动的效果等方面。
02
班主任应该鼓励同学们积极向上，不断追求进步和发展，为自己 的未来打下坚实的基础。
希望同学们成为有用之才
班主任应该希望同学们成为有用之才，为社会做出贡献，成为一个 有价值的人。
鼓励同学们团结协作
班主任应该鼓励同学们团结协作，相互帮助，共同进步，为班级和 学校争光添彩。
全体起立，共同宣誓：我为红领巾添光彩！
宣誓内容
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。
教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。
2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。
3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。
教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。
四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。
3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。
4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。
七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。
答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。
每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。
红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。
在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。
八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。
我为红领巾添光彩
“我为红领巾添光彩”主题班会教案502班班主任：温健敏活动目标：1、树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。
2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。
课前准备：黑板上写好主题班会：“我为红领巾添光彩”。
活动过程：一、班主任宣布主题班会开始。
二、唱队歌。
三、讲故事，明道理1、教师进述“舍己救人好少年——张立秋”的故事。
2、讨论：是什么样的力量使张立秋在毫不考虑之下纵身跳入江中救人？听了这个故事你知道了什么？四、诗朗诵《服务队在行动》五、小品《走在大街上》请问张丽和六畅谁做得对？为什么？（大家议论）六．比赛《让小鸟有个温暖的家》——护送鸟蛋1、谈话：当我们在野外郊游时，常听见“啪啪”的枪声，你知道这些人在干什么吗？（打鸟）鸟儿是人类的朋友，我们要用自己的力量去保护它们。
比赛规则：（1）分4个小组，各派一名队员，拿出事先准备的乒乓球拍，球拍上放一个乒乓球，不让乒乓球掉下来，以最快速度冲向终点，把球放在规定的篮中。
（2）限时一分钟，看哪个队护送的鸟蛋最多，哪队就胜利。
2．这个比赛告诉我们什么？（要保护益鸟、保护环境、要让小鸟有个温暖的家，这是我们少先队员应该做的。
）七．各人画一幅简笔画。
（自备白纸、彩色纸）作为新时代的少先队员，应该从哪些方面为红领巾添光彩呢？（讲文明、讲礼貌、乐于助人、保护环境、保护动物、拾金不昧……）1、给学生提示这幅画从哪方面着手。
2、当堂完成上交。
八．班主任总结：作为新世纪的学生，我们应该积极参加学校组织的各项活动，努力学习，关心他人，热爱集体，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，保护环境，为红领巾增光添彩，为新民小学增光添彩！。
我为红领巾添光彩教育活动案例
《我为红领巾添光彩》主题队会设计——二年三班一、活动目的: 帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间；在激发学生爱国热情的同时，使他们种下太阳、种出希望，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。
二、活动准备：1、指导学生从课内外书籍中收集有关祖国山河秀美的图片，祖国发展变化的图片、资料、故事等方面的知识。
2、排练与主题活动有关的诗、歌、小口。
三、活动过程:主持人：金色之秋，阳光下走来绽开笑脸的我们。
主持人：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：合:时刻准备着，为共产主义而奋斗。
主持人：二年三班“我为红领巾添光彩”主题队会合:现在开始。
主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
主持人：请听我们为队旗送上的献词金色的十月盛开的鲜花告诉我们今天是个好日子明媚的阳光灿烂的笑脸告诉我们今天是个好日子队鼓咚咚鲜艳的红领巾告诉我们我们是少年先锋队队旗飘飘辅导员的笑脸告诉我我们是时代的缔造者红领巾与队旗交相辉映共同书写着传奇的故事共同创造美好的未来!二、我对红领巾说句心里话主持人：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
主持人:今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人:队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？主持人:请大家说说心里话（队员自由发言）生一：戴上红领巾时我的心情很激动。
生二：入队那天当大姐姐把红领巾戴在我胸前时，我真高兴我终于戴成为一名少先队员了。
生三：当时我就下定决心做一名优秀的少先队员。
生四：我一定不会让老师、父母失望的。
三、我们爱护红领巾主持人:看着胸前鲜艳的红领帽我们一定会是满心欢喜,但同学们是否知道还有的同学不会配戴红领巾。
主持人：下就请几位同学为我们做红的表演.比一比看谁得又快又好。
我为红领巾添光彩
“我为红领巾添光彩”主题班会教案活动目标：1、树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。
2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。
课前准备：黑板上写好主题班会：“我为红领巾添光彩”。
活动过程：一、班主任宣布主题班会开始。
二、唱队歌。
三、讲故事，明道理1、教师进述“舍己救人好少年——张立秋”的故事。
2、讨论：是什么样的力量使张立秋在毫不考虑之下纵身跳入江中救人？听了这个故事你知道了什么？四、诗朗诵《服务队在行动》五、小品《走在大街上》请问张丽和六畅谁做得对？为什么？（大家议论）六．比赛《让小鸟有个温暖的家》——护送鸟蛋1、谈话：当我们在野外郊游时，常听见“啪啪”的枪声，你知道这些人在干什么吗？（打鸟）鸟儿是人类的朋友，我们要用自己的力量去保护它们。
比赛规则：（1）分4个小组，各派一名队员，拿出事先准备的乒乓球拍，球拍上放一个乒乓球，不让乒乓球掉下来，以最快速度冲向终点，把球放在规定的篮中。
（2）限时一分钟，看哪个队护送的鸟蛋最多，哪队就胜利。
2．这个比赛告诉我们什么？（要保护益鸟、保护环境、要让小鸟有个温暖的家，这是我们少先队员应该做的。
）七．各人画一幅简笔画。
（自备白纸、彩色纸）作为新时代的少先队员，应该从哪些方面为红领巾添光彩呢？（讲文明、讲礼貌、乐于助人、保护环境、保护动物、拾金不昧……）1、给学生提示这幅画从哪方面着手。
2、当堂完成上交。
八．班主任总结：作为新世纪的学生，我们应该积极参加学校组织的各项活动，努力学习，关心他人，热爱集体，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，保护环境，为红领巾增光添彩，为新民小学增光添彩！“红领巾文化小讲堂”主题班会教案二年级（1）班王淑霞一、活动目的（一）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
（二）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。
小学活动方案-我为红领巾添光彩
小学活动方案-我为红领巾添光彩一、活动主题我为红领巾添光彩二、活动背景实现社会和谐、建设美好社会，是人类孜孜以求的社会理想。
目前，全社会正兴起构建和谐社会的热潮，少先队做为党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感，长大后肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，我们要在全县各个小学中广泛开展“我为红领巾添光彩”主题活动，以竭诚为少年儿童健康成长服务为出发点，进一步加强校园和谐文化建设，巩固社会和谐的思想道德基础。
三、活动目标结合弘扬和培育民族精神、树立社会主义荣辱观等时代主题，体现时代要求和少先队教育特色，使少年儿童通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，最后形成并表现为良好的行为习惯。
四、活动内容此次活动以“我为红领巾添光彩”为主题，围绕“城乡少年‘手拉手’”、“争当文明小使者”和“争当科技小能手”三个子活动展开，由县一小、镇小带头，农村小学跟进的方式全面参与。
要以农村少先队大队、中队为单位，以贴近农村儿童实际为原则，引导少先队员逐步养成良好习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。
活动主要分三个步骤：1、围绕活动，设计主题当前要重点围绕三项活动来设计主题：一是围绕新农村建设要求，进一步深化城乡少年儿童“手拉手”活动。
二是围绕“乡风文明、村容整洁”的要求，深化“争当文明小使者”活动。
三是围绕“生产发展”的要求，深化“争当科技小能手”活动。
2、初步启动，知识熏陶各小学要利用课余时间认真组织学生阅读有关青少年文明礼仪的教育读本和报刊杂志，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、多媒体电化教育宣传效应，加强学生对青少年文明礼仪的认识和了解。
同时，还可邀请校外辅导员或家长代表以知识讲座等形式让少先队全方位地接触、熟悉文明礼仪知识。
小学拓展我为红领巾添光彩(教案)
小学拓展我为红领巾添光彩（教案）教案：小学拓展我为红领巾添光彩一、教学目标：1.了解红领巾的意义和责任；2.培养学生做一个红领巾典范的意识和责任感；3.提高学生的形象塑造和公众表达能力；4.培养学生团结合作、互助友爱的意识。
二、教学内容：1.红领巾的寓意和责任；2.红领巾形象塑造；3.红领巾公众表达；4.团结合作、互助友爱的意识。
三、教学重点：1.理解红领巾的寓意和责任；2.提高学生的形象塑造和公众表达能力。
四、教学难点：1.培养学生团结合作、互助友爱的意识；2.培养学生做一个红领巾典范的意识和责任感。
五、教学准备：1.投影仪；2.课件；3.学生红领巾。
六、教学过程：1.导入（5分钟）给学生展示一张红领巾的图片，让学生谈谈他们对红领巾的理解和认识。
2.红领巾的寓意和责任（10分钟）通过投影仪展示课件，介绍红领巾的寓意和责任，让学生理解红领巾代表红色阳光和责任感，是每个小学生应该为之努力的目标。
3.红领巾形象塑造（30分钟）教师引导学生思考一个红领巾典范应该具备的品质和行为，如乐观向上、勤奋学习、热爱劳动、守时守纪、积极参与集体活动等。
学生们分小组讨论并展示形象塑造的成果。
4.红领巾公众表达（30分钟）为了提高学生的公众表达能力，教师组织学生进行红领巾宣誓、红领巾文艺表演、红领巾发言等活动，让每位学生有机会在公众面前展示自己的才能和自信。
5.团结合作、互助友爱的意识（15分钟）通过小组游戏、合作活动等形式，培养学生团结合作、互助友爱的意识，让学生明白只有团结互助才能共同进步。
七、教学延伸：1.布置红领巾形象塑造作业，要求学生写一篇关于如何做一个红领巾典范的作文；2.组织学生进行操场义务劳动活动，培养学生的劳动意识和责任感。
八、教学总结：通过本堂课的教学，学生们对红领巾的意义和责任有了更深入的认识，知道了如何塑造红领巾的形象和发挥红领巾的作用。
同时，通过形式多样的表达活动，学生的公众表达能力得到了提高，团结合作、互助友爱的意识也得到了培养。
我为红领巾添光彩(教案)小学生主题班会活动设计
我为红领巾添光彩（教案）小学生主题班会活动设计一、教学内容本次主题班会活动旨在通过一系列的活动，让学生深入了解红领巾的意义，培养学生的爱国情怀，增强他们的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解红领巾的意义，培养他们的爱国情怀。
2. 如何通过活动，让学生真正体会到集体的力量，增强他们的集体荣誉感和责任感。
3. 如何在活动中，培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。
四、教具学具准备1. 红领巾若干2. 旗杆若干3. 彩旗若干4. 音响设备一套5. 班会活动方案一份五、教学过程1. 开场导入：教师简要介绍红领巾的来历和意义，引发学生的兴趣。
2. 分组活动：学生分成若干小组，每组选出一个组长，进行团队建设。
3. 红领巾传递活动：每组学生依次传递红领巾，体验集体的力量。
4. 红领巾主题演讲：每组选派一名代表，进行红领巾主题演讲。
5. 红领巾知识竞赛：进行红领巾知识竞赛，检验学生对红领巾的了解程度。
6. 班会总结：教师对本次活动进行总结，强调红领巾的意义，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出红领巾的主题，可以包括以下几个部分：1. 红领巾的来历和意义2. 红领巾传递活动3. 红领巾主题演讲4. 红领巾知识竞赛七、作业设计1. 写一篇关于红领巾的作文，要求表达对红领巾的热爱之情。
2. 画一幅红领巾的图画，要求突出红领巾的意义。
八、课后反思本次主题班会活动，通过一系列的活动，让学生深刻理解了红领巾的意义，培养了他们的爱国情怀。
同时，活动也增强了学生的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案
“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案关于少先队，孩子们已经知道什么? 孩子们还需要了解什么?活动目的：1.初步了解少先队的相关知识。
2.联系生活实际，明白怎么做才是一名合格的少先队员。
才能为红领巾添光彩。
3.通过活动，增强学生成为一名少先队员的自豪感，培养集体意识和责任感。
活动准备：1.学生课外收集资料，了解少先队的知识；学唱歌曲《红领巾胸前飘》；朗诵诗歌《那天我戴上了红领巾》；准备相关的情景剧2.老师准备少先队相关知识的问题；收集与活动有关的相关音乐和视频，并制作课件。
活动流程：一、感怀昨日（5分钟）1. 出示学生入队的照片。
师：大家知道今天班会的主题是什么吗？（学生齐读班会主题）你们可真聪明，希望今天我们能以最好的表现为红领巾争光添彩，祝愿我们的活动取得圆满成功。
先自己给自己一些掌声吧。
师：相信大家对入队时的情景都还记忆犹新吧，李老师这次来为大家准备了一份小小的礼物，请看大屏幕（课件播放孩子们入队的照片，配乐《红领巾胸前飘》）。
师：这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆，此时你最想对胸前那鲜艳的红领巾说一句什么话？2.生自由发言。
3. 诗朗诵：《那天我戴上了红领巾》师：是啊，那一天是多么难忘，你们都戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名光荣的少先队员，下面请欣赏诗朗诵《那天我戴上了红领巾》，让我们与她一起分享戴上红领巾的喜悦与自豪。
二、抢答增知（5分钟）师：同学们，你们了解了多少少先队的知识呢？下面，我们就来个知识大比拼吧。
1. 小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？抢答：红领巾！（课件出示一条红领巾）2.小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？抢答：队旗！4.队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？抢答：队歌！（课件出示队歌名称和歌词）5.唱队歌师：同学们可真厉害，那么作为少先队员一定会唱队歌，让我们一起来唱一唱吧。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。
详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。
3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。
教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。
五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。
（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。
3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。
六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。
（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。
2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。
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“我为红领巾添光彩”主题班会教案
“我为红领巾添光彩”主题班会教案
1．树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。
、
2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。
活动内容：
课前准备：1. 黑板写好班题“我为红领巾添光彩”。
一、从一些话题放手（话题自定）引出班会主题“我为红领巾添光彩”。
二、唱对歌。
三、进述“舍己救人好少年——张立秋”的故事。
张立秋同学，女，1982年7日出生一个工人家庭。
生前是农安镇胜利小学六（1）中对少先队员。
她于1996年为抢救两名素不相识的溺水这献出了宝贵的生命！
1996年13日下午，到青山口乡江东王村起亲戚的张力秋正和伙伴儿们在松花江边玩耍，忽听江中传来呼救声。
她闻声迅速跑过去顾不得脱去外衣，忽然跳入汹涌的江水中，奋力去救溺水者王秀波，王秀波借助张立秋的力量得救了，在她冲向另一名溺水者的救了，可是我们是好学生张立秋却再也没有上来。
2、说是什么样的力量捉使张立秋在毫不考虑之下纵身条入江中救人？听了这个故事你学了什么？
四、诗朗诵〈服务队在行动〉（预先选定5—8位同学。
）
美丽校园静悄悄，老奶奶你莫蕉躁，灶膛前面没柴草，
只有小鸟在欢叫。
这是一点心意哟！拿起畚箕就去抱。
花朵小草刚醒觉，堆积像座小山高，
眯着眼睛向我瞧。
稍息片刻准备好，足够一个星期烧。
少先队员你真早，拎起桶来将水舀。
为何现在来学校？我帮奶奶浇菜地，边干活，边聊天，
对着花儿我一笑，棵棵青菜都浇到。
奶奶心情特别好。
咱的计划你不晓。
松土捉虫育菜苗，指手划脚讲不停，
走进菜园拔杂划。
起身又把活儿教。
秋风水来落叶飘，我们个个仔细瞧，
早有约定全到校，抄起扫帚把院扫。
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