活动案例：有趣的影子游戏
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动目标1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与意识。
二、活动准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
c. 进行“捉兔子”游戏，教师扮演兔子，幼儿扮演猎人，通过追逐、捉拿兔子的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 在游戏过程中，幼儿的手眼协调能力和跳跃能力得到了锻炼。
3. 活动中，部分幼儿团队协作意识较强，但仍有部分幼儿需要引导。
4. 针对活动中的不足，下次活动应更加注重幼儿的参与度和团队协作能力的培养。
六、教学准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
七、教学过程1. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
幼儿园科学有趣的影子教案7篇
幼儿园科学有趣的影子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇
有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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影子的游戏教案6篇
影子的游戏教案6篇影子教案。
幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。
幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。
老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。
2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。
2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。
2. 激发幼儿运动的爱好。
3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。
4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。
活动预备平安的场地。
活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。
幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。
3.集体玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思大班科学实验教案《影子的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班科学实验《影子的游戏》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点？一、光影揭秘1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动名称：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思二、活动目标：1. 让学生感知影子的产生和变化，培养观察和探索能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 培养学生热爱体育活动，增强身体素质。
三、活动准备：1. 教学材料：影子卡片、篮球、跳绳等。
2. 教学环境：光线充足的操场或室内活动场所。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导学生感受影子的变化。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师出示影子卡片，引导学生观察影子的产生和变化。
b. 学生分组进行篮球投篮练习，要求用影子模仿投篮动作，培养协调能力。
c. 学生分组进行跳绳练习，要求用影子模仿跳绳动作，提高身体灵活性。
3. 团队比赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组成员合作完成影子表演，比一比哪个小组更有创意。
b. 教师担任评委，对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获。
b. 学生分享自己的感受，讨论如何更好地运用影子进行体育活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导孩子观察影子，进行相关的户外活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置影子主题墙，展示学生作品，激发学生对影子的兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对影子体育活动的兴趣。
2. 评价学生在团队合作中的表现，观察他们的协调能力和创意发挥。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响，为后续活动提供改进方向。
七、活动难点：1. 学生对影子产生和变化的理解。
2. 学生在篮球投篮和跳绳过程中，影子模仿的准确性。
3. 学生在团队合作中，协调能力和创意发挥的提高。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解学生的发展水平，以便合理调整教学内容。
2. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察和探索，提高他们的观察力和思考能力。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】活动背景学校为了让孩子们更好地了解光、影和颜色等科学知识，在本学期内安排了多场科学活动。
其中，我们大班的教师策划了一场有趣的“有趣的影子”科学活动，旨在通过亲身体验，帮助孩子们了解影子的产生和变化。
教学目标•了解影子的产生原理；•观察、探究影子随光源的变化；•获得造影的技能。
教学准备•影子灯、显影纸、手电筒、白色墙面教学过程1. 导入新知让孩子们一起讨论日常生活中的“影子”，提问孩子们产生影子的条件，孩子们口中说出了“有光源”“有物体”。
认为很神奇的事情是：雪天的时候看不到影子，孩子们猜测说是因为阳光比较弱。
2. 引入活动主题教师向孩子们展示影子灯，通过操作，让孩子们试着产生影子，并观察手中的灯在不同光源下的变化，教师与孩子们一起探讨影子随光源的变化。
引导孩子们观察影子的产生、变化、形状、大小以及颜色等现象。
3. 活动探究在白色墙面上，教师让孩子们通过手电筒的照射，产生不同的影子，并在显影纸上记录下来。
孩子们在上手时有些生疏，需要进行多次尝试、探索。
观察各个灯光下影子的变化，较弱的光线会产生较淡的影子，较强的灯光会产生较深的影子，灯和物体与墙面的距离不一样，形成的影子也不一样。
孩子们在探究中极其兴奋，彼此间合作协作，互相帮助、鼓励。
4. 经验总结通过探究和观察，让孩子们了解到影子的产生和变化的原理。
在此基础上，教师进一步讲解了黑色剪影的制作方法。
孩子们在教师的指导下进行了黑色剪影的制作，调整场地灯光、对准黑色剪影和墙面、保持稳定切割等步骤。
孩子们都很认真地进行着，享受着创作的快乐。
5. 教学反思科学活动是实践教学的重要组成部分，让孩子们可以通过亲手制造，亲眼观察，亲身感受的方式，加强对知识的理解和掌握，激活孩子们的学习动力和兴趣，增强自己的教学亲和力、可操作性和行动力。
在本次教学过程中，孩子们的表现非常出色，彼此交流协作，严谨地进行着操作，充分地体现出了大班孩子聪明、好学的特点，感到由衷地欣慰。
大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思
《有趣的影子游戏》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握影子的产生和变化。
2.难点：引导幼儿运用影子进行创意游戏。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色幕布、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成暗房，确保有充足的光源。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过影子吗？知道影子是什么吗？生：影子是我们身体后面的黑影。
师：对了，那你们知道影子是怎么产生的吗？今天我们就来玩一个有趣的影子游戏，大家一起来探索影子的奥秘吧！2.影子产生师：请小朋友们分成小组，每组选一个代表，用手电筒照射一个物品，观察物品的影子。
生1：我发现手电筒照射在书本上，书本的影子就出现在幕布上。
生2：我照射在玩具上，玩具的影子也出现在幕布上。
师：很好，大家观察得很仔细。
影子是因为物体挡住了光线，所以产生了影子。
3.影子变化师：请小朋友们用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
你们发现了什么？生1：我用手电筒照射手，手的影子就出现在幕布上。
生2：我发现当我把手电筒靠近手时，影子就变大了；当我把手电筒远离手时，影子就变小了。
师：很好，这说明影子的变化与光线和物体的距离有关。
距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。
4.影子游戏师：现在，请小朋友们用手电筒和物品，在幕布上创造出各种有趣的影子。
生1：我用玩具车和手电筒，在幕布上创造出了一辆汽车的影子。
生2：我用书本和手电筒，在幕布上创造了一个房子的影子。
师：大家真厉害，创造了这么多有趣的影子。
请小朋友们分成小组，用影子进行创意游戏。
生1：我们小组用影子演了一个故事，讲述了一个小兔子在森林里冒险的故事。
生2：我们小组用影子玩了一个猜谜游戏，大家猜猜这是什么动物？师：今天我们一起探索了影子的奥秘，了解了影子的产生和变化。
有趣的影子的活动教案（通用20篇）
有趣的影子的活动教案有趣的影子的活动教案（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的有趣的影子的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的影子的活动教案篇1【设计意图】影子是幼儿日常生活中常见的科学现象。
本活动旨在和幼儿一起探索光影变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象；感受科学奥秘；体验科学探究的乐趣；认识到科学给人们生活带来的方便与快乐；从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
【活动目标】1.让幼儿感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，并让幼儿了解影子与人们生活的密切关系。
2.引导幼儿通过一系列观察实验活动，积极有兴趣地探索发现“物体挡住光，就会出现影子”。
3.探索发现影子的变化与光和物体的位置变化有关。
【活动准备】多媒体、台灯、小熊、各种形状纸、水彩笔等。
【活动过程】一、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生，通过演示发现影子与光和物体，三者之间的关系。
老师给小朋友带来一只小动物，看看是谁？(小熊)演示1.（开灯）看墙上有什么？（小熊的影子）。
关上灯，还有影子吗？为什么没有？(没有光，就不能有影子)。
演示2. 开灯有光了，我把小熊放在台灯后面，看墙上有小熊的影子吗?为什么没有？怎样让它有？为什么？(只有小熊在前面挡住光，才会有影子)。
小结：没有光就不会有影子；只有光，没有东西挡住光，也不会有影子。
影子是怎么来的呢？只有物体挡住光，才会有影子。
小熊挡住光就有小熊的影子，小朋友挡住光就有小朋友的影子，老师的手挡住光就有手的影子。
请小朋友站起来，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。
请小朋友说一说,还有什么光能照出影子。
（太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子）。
二、改变光的位置，或者改变物体的位置与姿势，观察影子的变化。
（出示小熊）先在背后照，看到影子了吗？我再举得高一点照，影子变了吗？为什么？在离他近一点地方照，看到影子了吗？我在离他远一点的地方照？影子变了吗？为什么?小结：光的位置变了，影子就变了。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）
大班科学公开课教案《有趣的影子》大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》，欢迎大家分享。
大班科学公开课教案《有趣的影子》篇1活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。
活动难点：了解光和影子的关系。
活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。
b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。
3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。
b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。
2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。
七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、图片、记录表等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考和讨论光和影子之间的关系。
2. 探索：幼儿分组进行探索，尝试用手电筒和玩具制造影子，并观察影子的变化。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和探索影子。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置有关影子的主题活动，让幼儿持续关注和探索影子。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的观察和思考能力。
2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的合作意识，让他们在小组探索中相互学习和支持。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让活动在轻松愉快的氛围中进行。
4. 教师要关注幼儿的安全，特别是在使用手电筒等工具时，要确保幼儿的安全。
教案编写说明：六、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的影子游戏，让幼儿熟悉手电筒和玩具，调动他们的积极性。
2. 探索活动（10分钟）：让幼儿分组进行探索，尝试用手电筒和玩具制造影子，并观察影子的变化。
4. 创意活动（10分钟）：让幼儿利用手电筒和玩具，创作出有趣的影子画面。
七、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在探索过程中受伤。
2. 在使用手电筒和玩具时，提醒幼儿注意安全，避免光线直射眼睛。
3. 关注幼儿的情绪，确保他们在轻松愉快的氛围中参与活动。
4. 教师要关注幼儿的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的观察和思考能力。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的观察、思考和动手操作能力。
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活动案例：有趣的影子游戏
案例：有趣的“影子”游戏
在周围现实生活的环境中包含了大量的科学信息，幼儿无时无刻不在和它们打交道。
但这类环境中的科学的影响也具有自发的、偶然的性质，就要看老师敏锐的教育机智，如何将科学教育有意无意地渗透在活动中，给幼儿形成简单的随机地运用数学的意识。
但一提到科学，往往会想到都是一些比较理性的知识，如何使幼儿有探索学习的兴趣呢？我在中班科学活动“影子游戏”中，就尝试将游戏与教学、科学与数学有机地结合，并通过不停追问、反复质疑的方式引导幼儿积极思考探究，不断维持幼儿的学习兴趣，激起幼儿的探究欲望。
以下是我的做法和点滴体会。
1、猜猜它（影子）是谁？
老师“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，我走它也走、我停它也停，紧紧跟在我身边，猜猜它是谁？” 有的说“小猫、小狗…..有的说“手、脚……”“到底是谁呢？”老师有意识地在有阳光的操场上走动，幼儿看到了老师身后的影子，大声说“是影子、是影子”。
好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，但这种好奇是对事物的直接兴趣，往往也是很无意识的，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与
现象作为科学探索的对象” ，《纲要》中科学目标还提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。
影子虽然常伴随着我们，但日常生活中
幼儿并没有在意到它的存在，而我采用猜谜的方法、并通过有意识的体态动作（在有阳光的操场上走来走去），较好地引起了幼儿对身边最常见、也最容易被忽视的科学现象（影子）的好奇，从而产生认识的兴趣。
2、影子在哪里？
老师“我的影子在哪里呢？”幼儿“在这在这”。
老师“我的影子在什么位置？”（语气强调“位置”）幼儿“在这里”。
老师“到底在什么位置？”“是左边还是右边，是前面还是后面？”（语气放慢）随着老师的站位变化，幼儿七嘴八舌地说“在左边、在右边、在旁边、在前面、在后面”。
老师“你们有影子吗？”幼儿大声说“有”
老师“你们的影子在哪？”有的四下看看；有的指着自己的影子说“在这”；有的说“在我的身后”……
“让你们的影子在身后（旁边、前面）”幼儿跟随老师指令变化着自己身体位置。
<纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
”活动中我不断追
问，促使幼儿开始有意识地关注我身边影子的位置，并在我的选择性问题（是左边还是右边，是前面还是后面？）帮助下，学习运用已有对方位的感知，选择用方位词来表述影子的位置。
随即又从“老师的影子”转向对“自己影子”的注意，激起了幼儿对影子的进一步关注。
怎样能使
幼儿学会运用方位词又不至于枯燥地学说呢？我采用游戏的方式，由“老师做幼儿说”变成“老师说幼儿做”（让你们的影子在身后、旁边、前面），幼儿在游戏中不断改变身体转向来体验影子位置的变化，学习兴趣和探究欲望再次被调动起来。
3、影子什么样？
老师“找个朋友站在一起，比比、看看你们的影子，你发现了什么？”幼儿“我的影子比他的长、我的影子胖、老师的影子大、我的影子也扎着小辫儿……
老师“你影子会变吗？怎么变的？”幼儿“我跑影子也跟着跑、我动影子也跟着动、影子也会跳舞……”
影子是人人身边都有的，未必人人都能发现它的存在和它的奥秘和趣味，我“创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
”幼儿在自由观察、探索中，用生动的语言积极地表达着自己对影子特征的认识，并把这种活动真正当成在游戏，在游戏中
体味着发现的快乐。
4、影子会排队吗？
老师“你们会让影子排队吗？”幼儿排成一排。
老师“先来数数我们这有多少小朋友，再数数影子有多少？每数到谁时，谁就大声的说出“这是我的影子”。
幼儿“我们有18人影子是也有18个”“影子和我们一样多。
”
老师：“这些影子都一样吗？”幼儿“不一样”老师“怎么不一样了？”
幼儿“有的长有的短、有的大有的小……”
我引导幼儿自然地在游戏中运用简单的数学方法（排序、对应、点数、比较等）解决科学探究活动，从而“在游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
4、影子藏哪里？
老师“影子始终在我们身边，影子能藏起来吗？”有的迅速地躲在了花丛的荫凉处；有的躲在了屋檐下；还有的竟然趴在地上，用手抱着头，缩着身体，有的缩在了同伴的身边，贴得紧紧的……。
老师“你刚才把影子藏在了哪里？”幼儿有的说：“我藏在了土里” 许多小朋友哄笑时，老师并没有否定，而是鼓励幼儿继续说。
幼儿有的说“我的影子藏在了花里”“藏
在了地上”“藏在了树里”……
孩子们的做法和回答多么有趣而天真呀!从科学的角度来看：人的影子不见了，只是被更大的物体影子遮挡住了，所以才看不到的。
看似他们的答案都错了，但用现代的观念、开放性的理念来看，对于孩子来说，真正的科学道理并不是现在就能懂得、就能说清楚的。
从孩子的眼中，用自己富有想象的想法解释了这一科学现象，是可以允许，也是可存在的。
由于我开始意识到孩子的科学是“诗性的科学”，孩子的认识和表达是符合他们现有认知水平的，所以没有一味地要求幼儿用成人的所谓“科学”语言来表达，而是用一种包容、理解、接纳的态度面对幼儿五花八门的回答。
正因为我“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
”幼儿才体验到与老师、与同伴之间的相互接纳。
也这使我进一步认识到：在孩子的科学活动中，科学知识本身并不是最重要的，而亲历科学过程的体验和科学态度，才是更值得关注的。
教师应支持
幼儿自己的认识和想法，并帮助幼儿认识到每个人都有自己的独特认识，应相互理解、尊重和接纳。
《活动案例：有趣的影子游戏》。