苹果种子的故事
《苹果种子的故事》教案
一、教案基本信息教案名称：《苹果种子的故事》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
教学材料：1. 苹果种子图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 苹果树生长过程PPT二、教学内容与步骤1. 导入：教师向幼儿展示苹果种子图片，引导幼儿观察并说出苹果种子的特点。
2. 故事讲述：教师讲述《苹果种子的故事》，引导幼儿了解苹果种子生长的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论苹果种子生长过程中遇到了哪些困难，以及它是如何克服的。
4. 绘画环节：教师引导幼儿发挥想象力，绘制苹果种子生长过程中的场景。
5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述画面中的故事。
三、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价其观察力、想象力和表达能力。
2. 听取幼儿在分享环节的讲述，评价其语言表达能力和合作精神。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和动手操作能力。
四、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，实地了解苹果树的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育中如何培养孩子的观察力、想象力和表达能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学活动安排1. 课堂导入（5分钟）：教师展示苹果种子图片，引导幼儿观察并说出苹果种子的特点。
2. 故事讲述（10分钟）：教师讲述《苹果种子的故事》，引导幼儿了解苹果种子生长的过程。
3. 讨论环节（5分钟）：教师引导幼儿讨论苹果种子生长过程中遇到的困难以及如何克服。
4. 绘画环节（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，绘制苹果种子生长过程中的场景。
5. 分享环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述画面中的故事。
七、教学策略1. 采用生动有趣的故事讲述方式，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班语言《苹果种子的故事》教案反思
教学资料参考范本幼儿园小班语言《苹果种子的故事》教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班语言《苹果种子的故事》教案反思主要包含了活动说明，活动目标，活动过程，活动反思等内容，乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容，了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《苹果种子的故事》教案吧。
活动说明：故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地体现了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。
这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。
其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。
难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。
活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。
”5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分(1) 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
“太阳说：“我来抱抱你吧。
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》教案名称：《苹果种子的故事》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过故事了解苹果的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说能力和组织语言的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组活动中学会相互合作、相互协作。
教学准备：1. 故事《苹果种子的故事》的图片或绘本。
2. 实物苹果、苹果种子、土壤等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 教师播放一段和苹果有关的歌曲，吸引幼儿注意力。
2. 教师出示一张苹果的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么？”“大家知道苹果是怎么来的吗？”故事讲解（15分钟）：1. 教师向幼儿介绍故事《苹果种子的故事》，先简要地介绍故事情节，然后展示故事的图片或绘本。
2. 教师用简单明了的语言、生动形象的描写，讲述故事情节。
可适当运用动作和声音来增加趣味性。
3. 教师通过提问引导幼儿思考：苹果种子在哪里？苹果是从什么地方长出来的？小组活动（20分钟）：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组分发实物苹果、苹果种子和土壤等。
2. 给每个小组提供一份小组活动指导，让他们在小组中进行种植苹果的模拟游戏，即让幼儿分工合作，模拟种下苹果种子、浇水、给萌芽的苹果提供阳光等。
3. 教师在活动过程中引导幼儿观察、想象和表达，鼓励幼儿交流并互相帮助。
讨论总结（5分钟）：1. 活动结束后，教师向幼儿提问：你们种下的苹果还需要什么才能长大？它们长大后会变成什么样子？2. 鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答进行肯定和鼓励。
结束语（5分钟）：1. 教师重点总结故事中苹果种子的成长过程，再次强调苹果是如何从种子长成的。
2. 鼓励幼儿回家与家长分享今天的学习经历，并让他们想一想，自己生活中还有哪些事物也是从种子长成的。
拓展活动：1. 可以给幼儿提供相应的手工材料，让他们制作苹果和苹果种子的手工作品。
2. 可以带领幼儿到学校附近的果园或花卉市场去观察真实的苹果树和果实。
小班教案-小班语言：苹果种子的故事
小班教案小班语言：苹果种子的故事教案：小班语言苹果种子的故事一、教学内容本节课选自小班语言教材，故事名为《苹果种子的故事》。
故事内容讲述了小鸟吃了苹果种子，种子在鸟肚子里旅行，在泥土里生根发芽，长成大树的过程。
故事旨在培养学生的想象力和对自然界的认知。
二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。
3. 学生能够学习生词，并能运用到日常对话中。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括故事图片和生词卡片。
2. 故事绘本。
3. 生词卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT课件，展示故事图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们觉得会发生什么故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师声情并茂地讲述故事，引导学生关注故事情节，提问：“小鸟为什么要吃苹果种子？种子在鸟肚子里会发生什么？”3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生学习生词，如“苹果”、“种子”、“小鸟”等，并进行组词练习。
4. 随堂练习（5分钟）利用PPT课件，展示故事情节，让学生上台演示故事情节，并复述故事。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：“如果你是种子，你希望在什么地方生长？”并分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事主题：苹果种子的故事2. 生词：苹果、种子、小鸟等七、作业设计1. 请学生复述故事情节。
2. 请学生运用生词进行日常对话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动基本达到了教学目标，学生能够听懂故事内容，理解故事的主题。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在复述故事情节时，想象力不足，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，观察自然界中的种子生长过程，让学生亲身体验生命的奇迹，培养他们对大自然的敬畏之心。
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思
活动目标：一、乐意倾听故事，能听懂故事的要紧内容。
二、了解苹果种子长成苹果树的进程，并通过躯体动作加深对"生长"的体验。
3、明白苹果树的生长需要阳光和水。
4、把握句型"我来抱抱你吧。
"五、让幼儿斗胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：教材、苹果一粒，手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
ppt课件活动进程：一、开始部份：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观看里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部份切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不行吃，教师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
二、中间部份(1)教师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事："小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
"教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
""小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
"教师伸出手仿照种子发芽，手慢慢伸出。
"太阳说："我来抱抱你吧。
"教师拿出手工太阳粘在天空中，"雨水说：'我来抱抱你吧'。
"教师拿出画的小雨点粘在天空中。
"抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
"教师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
"一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：'喂，苹果树!'它奇怪地问：'你是在叫我吗?'是的，它已经长成了一棵苹果树。
"苹果树的图画这时完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。
(2)教师问："适才教师讲的是什么种子的故事呀?"让幼儿回答。
(《苹果种子的故事》)。
(3)教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一路讲述故事的对话部份，例如，师："小鸟吃……的时候。
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。
4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。
2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。
4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。
5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。
6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。
在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。
在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。
在教学过程中也存在一些问题。
部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。
通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。
幼儿园小班语言活动教案《苹果种子的故事》教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案《苹果种子的故事》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班语言活动《苹果种子的故事》教案(附教学反思)主要包含了活动说明，活动目标，活动过程，活动反思等内容，乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容，了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看《苹果种子的故事》教案吧。
活动说明：故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地体现了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。
这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。
其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。
难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。
活动目标：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。
”5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分(1) 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》
幼儿园大班语言课教案《苹果种子的故事》教案主题：《苹果种子的故事》适用班级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对苹果种子的基本认识和理解。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
教学准备：1. 一篮子苹果2. 苹果种子的实物或图片3. 幼儿园教具：小黑板、彩色粉笔、填色工具等4. 教学材料：《苹果种子的故事》的故事板书或幻灯片。
教学内容和步骤：第一步：导入（约5分钟）- 老师向幼儿展示一篮子苹果，引起幼儿的兴趣。
- 老师问：“你们喜欢吃苹果吗？为什么？”引导幼儿回答。
- 老师说：“今天我给大家讲一个关于苹果的故事，大家听好了。
”第二步：故事展示（约10分钟）- 老师通过故事板书或幻灯片展示《苹果种子的故事》。
- 老师边讲边指着故事中的图画，引导幼儿理解故事内容。
第三步：讨论与反思（约10分钟）- 老师问：“你们听完故事，觉得故事讲了什么？”引导幼儿回答。
- 老师问：“苹果是如何长成的？”引导幼儿回答。
- 老师向幼儿展示苹果种子的实物或图片，让幼儿观察并描述种子的特点。
第四步：小实验（约15分钟）- 老师将苹果种子放在小黑板上，并请一名幼儿向大家描述种子。
- 老师带领幼儿一起用彩色粉笔将种子画在小黑板上。
- 老师让幼儿观察周围的花草树木，问他们是否看到过类似的种子。
第五步：绘图（约15分钟）- 老师给每个幼儿发放填色工具和白纸，要求幼儿用自己的想象绘制苹果和苹果种子。
- 老师在绘图过程中引导幼儿加入自己的创意和想法。
第六步：展示与分享（约5分钟）- 老师邀请幼儿将自己的绘图展示给全班同学，并分享自己的创意和想法。
第七步：总结与评价（约5分钟）- 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结苹果种子的特点和生长过程。
- 老师给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对科学探索的兴趣。
教学延伸活动：1. 带幼儿参观学校的花园或种植区，让他们观察和记录不同植物的种子、果实和生长过程。
2. 组织一次小小种植活动，让幼儿亲手种植一颗苹果种子，观察和记录生长情况。
苹果种子的故事
苹果种子的故事在遥远的古代，有一个美丽的果园，里面长满了各种各样的水果树，最引人注目的莫过于一棵苹果树了。
这棵苹果树长势旺盛，结果累累，引来了许多动物前来觅食。
有一天，一只小鸟飞到了苹果树上，它吃饱喝足之后，不小心将嘴里的苹果核掉落在了果园的土壤里。
这颗苹果核悄悄地躺在土壤里，经历了风吹雨打，终于在春天发芽了。
苹果核发芽后，长成了一棵嫩绿的苹果树苗，它顽强地生长着，渐渐地长成了一棵高大的苹果树。
在这过程中，它经历了无数次的风雨洗礼，但它依然茁壮成长。
当秋天来临时，它结果累累，结满了红彤彤的苹果，这些苹果成熟后又吸引了更多的动物前来觅食。
苹果树的种子被动物们吃掉后，它们在动物的胃里经历了一番奇妙的变化，最终被排泄到了另一个地方。
在这个新的地方，苹果种子又开始了新的生长征程，它们顽强地生根发芽，长成了新的苹果树，继续繁衍生息。
苹果种子的故事告诉我们，生命是顽强的，它会在逆境中茁壮成长。
无论经历怎样的风雨，生命都会绽放出绚丽的色彩。
就像苹果种子一样，我们也要坚定信念，勇敢面对生活中的挑战，努力拼搏，才能收获属于自己的果实。
苹果种子的故事还告诉我们，生命是循环的，它会不断地延续下去。
每一颗苹果种子都承载着生命的希望，它们在不同的地方生根发芽，延续着苹果树的生命。
就像苹果种子一样，我们也要传承美好的品质，将爱与希望传递下去，让生命之树在世界各个角落继续生长。
苹果种子的故事让我们感受到了生命的奇妙与伟大，它们告诉我们，生命是宝贵的，我们要珍惜每一分每一秒。
让我们以苹果种子为榜样，努力成长，传播爱与希望，让生命之树在这个美丽的世界上茁壮生长。
愿我们都能像苹果种子一样，勇敢地迎接生活的挑战，坚定地走向成功的道路。
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思教学目标1.了解苹果的生长过程及相关知识；2.学会用简单的语言描述苹果种子的生长过程；3.培养学生对自然、生命的感受与关爱；4.提高学生的口语及表达能力。
教学内容苹果种子的故事教学准备教师：苹果、苹果籽、苹果生长的图片、幼苗、种植土、盆等；学生：听讲和学习的积极心态。
教学步骤步骤一：导入教师通过自身的言语描述或图片展示的方式，介绍苹果生长的环境和生长的过程，激发学生对苹果的好奇心。
步骤二：讲解苹果籽的种植1.教师给每位学生发放一个苹果籽和种植土；2.教师告诉学生，如何种植苹果籽，包括把籽放到泥土中，撒上一层土，浇上约2毫升的水等。
步骤三：讲解苹果种子的生长过程1.给学生讲解苹果种子的生长过程：–苹果籽发芽，从土壤中找到了水分和养分；–小苗长出了两片薄薄的叶子，继续吸收养分和太阳能；–一天天地生长，根须越来越长，叶子变得越来越大；–最后成长为一个萌芽，苹果就形成了。
步骤四：学生实际操作种苹果籽1.学生们自己动手种植苹果籽，完成后放在教室的阳光充足的地方；2.让学生带着种子回家，让家长和他们一起观察苹果籽的生长过程。
步骤五：教师和学生一起反思1.思考：种下苹果籽，需要哪些条件？2.思考：在日常生活当中，你了解哪些植物的生长方式，它们有哪些特点？3.思考：自然界是怎样运转的？人类应该如何保护自然？拓展活动1.可以组织学生到校园内的花园或植物园去观察和学习各种植物的生长过程。
2.可以组织学生到附近的果园参观，了解更多果树的生长过程。
反思本节课通过引导学生了解苹果种子的生长过程，帮助学生更好地认识到植物生长与环境、自然界等的关系，提高学生的观察力和理解力。
通过手把手的实际操作，让学生体验了种植的过程，增强了他们与自然的亲近感。
在反思的环节中，引导学生思考人类应该如何保护自然，从而培养学生的环保意识。
同时，丰富了学生的科学知识，促进了学生的全面发展。
苹果种子的故事
苹果种子的故事苹果，是我们生活中常见的水果之一，它的果肉鲜甜多汁，深受人们喜爱。
然而，很多人可能并不了解苹果的种子，以及它们背后的故事。
苹果种子，通常隐藏在果肉之中。
当我们享用苹果时，很少会留意到这些微小的种子。
然而，正是这些种子，承载着苹果的生命和延续。
当苹果成熟后，种子会被人们随意丢弃，或者被鸟类啄食后散落在地上。
这些种子，很可能成为新的苹果树的起点。
苹果种子的故事并不是一帆风顺的。
一颗苹果种子，要经历很多挑战才能生根发芽，长成一棵苹果树。
首先，它要找到适合生长的土壤和气候条件。
然后，它要抵御各种天敌的侵袭，比如鸟类、昆虫、病菌等。
最后，它要经历四季的轮回，忍受风吹雨打，才能茁壮成长。
然而，即使经历了这么多困难，苹果种子依然具有顽强的生命力。
它们在逆境中顽强生长，不断探索适应环境的方法，最终成为一棵参天大树。
这些苹果树，不仅为人们提供了美味的水果，还为大自然增添了一道靓丽的风景线。
苹果种子的故事，告诉我们生命的顽强和奇迹。
它们以自己的方式，默默地为大自然的生态系统做出贡献。
它们的成长过程，也启示着我们要有坚强的意志，不畏艰难，勇往直前。
在人类的文明史上，苹果种子也扮演着重要的角色。
它们被农民用来种植新的苹果树，继续传承着苹果的品种和特性。
在现代，科学家们还利用苹果种子进行基因改良，培育出更加耐储藏、抗病虫害的新品种，为人们的生活提供了更多的选择。
总的来说，苹果种子的故事是一部关于生命和奇迹的故事。
它们以自己独特的方式，为我们的世界增添了无尽的生机和活力。
让我们在享用苹果的同时，也要铭记这些微小的种子，以及它们背后的故事。
愿我们都能像苹果种子一样，勇敢地迎接生活的挑战，茁壮成长。
《苹果种子的故事》幼儿园小班语言PPT课件
●苹果种子在哪里? ·观察苹果，找一找苹果种子在哪里。
—— 你们知道 苹果的种子在哪里吗？
—— 你们知道 苹果的种子在哪里吗 ？
—— 切开苹果，看一看苹果种子的样子。
●苹果种子发芽了。 —— 苹果种子掉到了地上，发生什么 事情？
—— 泥土为什么要盖住种子？
●苹果种子长大了。 ·听教师讲述故事第二部分（从“春天的时候” 至“小芽就长高了”）。
●我变苹果种子啦！
—— 如果你来演苹果种子，你会怎样慢 慢地长大？ —— 谁能来学一学泥土、太阳、雨水， 它们又是怎样帮助种子成长的？
活动延伸
• ●在语言区继续欣赏故事《苹果种子的故事》，并学习对话。
• ●在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等， 表现故事情节。
•
苹果种子的故事
小班 语言 科学
活动目标
●了解苹果种子成长的过程,丰富对“种子发芽成长”的过程体验。 ●对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。
活动重难点
●重点:理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。 ●难点:通过身体动作来表现种子成长的是有种子的。 ●《苹果种子的故事》课件：苹果图、苹果剖面图、《苹果种子的故事》绘
—— 春天的时候，种子发生了什么变化？ —— 谁能来学一学种子发芽的样子？ —— 种子在发芽的时候最想要得到什么帮 助？ —— 谁帮助了它？
·进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助 。
—— 雨水是怎么帮助种子的？他说了什么， 做了什么？
—— 种子发生了什么变化？
·讲述故事第三部分（从“一天”至结束）。 —— 小芽最后长成了什么？
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思篇1活动说明：故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地体现了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。
这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。
其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。
难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。
活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、知道苹果树的生长需要阳光和水。
4、掌握句型“我来抱抱你吧。
”活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。
(有果肉，果核、种子或果实)。
把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。
问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。
2、中间部分(1) 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。
”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。
”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。
春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。
”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。
“太阳说：“我来抱抱你吧。
”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。
”老师拿出画的小雨点粘在天空中。
“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。
”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。
“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树!’它奇怪地问：‘你是在叫我吗?’是的，它已经长成了一棵苹果树。
苹果种子的故事小班语言教案
苹果种子的故事小班语言教案第一章：课程目标1.1 了解苹果种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
1.2 听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.3 学会用适当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事《苹果种子的故事》2.2 苹果种子生长过程的图片2.3 种植实践活动第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：a) 听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
b) 了解苹果种子的生长过程。
c) 培养幼儿的口语表达能力和观察力。
3.2 教学难点：a) 幼儿对苹果种子生长过程的理解。
b) 幼儿在种植实践活动中的操作能力。
第四章：教学方法4.1 情景教学法：通过故事讲述、图片展示等手段，创设情境，引发幼儿兴趣。
4.2 观察法：在种植实践活动中，引导幼儿观察苹果种子的生长过程。
4.3 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和参与热情。
第五章：教学步骤5.1 导入：a) 带领幼儿观察苹果种子生长过程的图片，引发幼儿兴趣。
b) 引导幼儿思考：你们知道苹果是从哪里来的吗？5.2 讲述故事《苹果种子的故事》：a) 以生动形象的语言，讲述故事内容。
b) 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
5.3 讨论：a) 提问：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？b) 引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
5.4 种植实践活动：a) 分组进行种植实践活动，引导幼儿亲手种植苹果种子。
b) 观察苹果种子的生长过程，培养幼儿的观察力。
5.5 总结：a) 回顾故事内容和种植实践活动，加深幼儿对苹果种子生长过程的理解。
第六章：教学评价6.1 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。
6.2 幼儿在种植实践活动中的参与程度，观察他们对苹果种子生长过程的理解。
6.3 幼儿的口语表达能力，是否能用适当的语言表达自己的感受。
6.4 幼儿在活动中的合作和分享行为，是否能够与同伴良好互动。
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》
小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 听懂并理解故事《苹果种子的故事》； 2. 学会使用适当的词汇和句型，描述故事中的内容； 3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.PPT或教具：故事《苹果种子的故事》的图片或动画；2.小组活动：印有相关图片的单词卡片、句子卡片；3.音乐：适合歌曲《种子的摇篮》；4.材料准备：纸和铅笔。
三、教学过程1. 导入新课1.教师播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.教师出示一颗苹果，并引导学生观察并描述苹果的外观、颜色等特点。
2. 呈现故事1.教师出示故事《苹果种子的故事》的图片或动画，引导学生观察并描述图片中的内容。
2.教师用简单清晰的语言讲述故事，并注意包括生词和重点词汇。
3. 反复练习和巩固1.教师与学生一起复述故事的内容，确保学生能够记住故事的主要情节和细节。
2.学生分小组进行对话操练，使用故事中的句子和词汇进行对话。
教师可提供模板或示范。
3.教师可以设计一些相关问题，引导学生进行讨论，扩展他们的思维。
4. 创设情境1.教师以卡片形式给学生分发苹果的单词卡片和故事中的句子卡片。
2.学生根据自己手中的卡片，以小组为单位，编排一段简短的对话，描述苹果的成长过程。
可鼓励学生使用自己的创意，增加故事的趣味性。
5. 学生输出1.学生用自己的话简单描述《苹果种子的故事》中的情节，并用图画进行配合。
2.学生可以使用所学词汇，写一段简短的英文小短文，描述苹果的成长和种子的重要性。
四、教学反思本节课采用了多种教学形式，如图片呈现、口语对话、小组合作等，旨在激发学生学习语言的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
但教学反思发现仍存在一些问题： 1. 教学时间安排不合理，可能导致某些环节时间不够充分； 2. 教学方法较为单一，可以引入更多多媒体资源和游戏化元素； 3. 学生输出形式较为单一，可以鼓励学生进行更多口头、书面表达的尝试。
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思
大班语言课教案《苹果种子的故事》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•学生能够理解苹果的种子如何生长，并能够熟练使用相关词汇。
•学生能够从故事中感受到生命力和希望的力量，并表达出自己的内心情感。
1.2 能力目标•培养学生的阅读和倾听能力。
•培养学生的表达和发言能力。
1.3 情感目标•培养学生对自然和生命的敬畏和感恩之心。
•培养学生积极向上的价值观和人生态度。
2. 教学内容本节课的教学内容为《苹果种子的故事》，故事主要讲述了一个小苹果种子的成长历程，并蕴含了生命的力量和希望的力量。
3. 教学过程3.1 热身1.老师向学生展示一张苹果树的图片，并引导学生回忆自己曾经看到过的苹果树。
2.老师向学生出示苹果、苹果籽、土壤和水的图片，并组成问题，让学生猜测这些东西有什么关系。
3.2 阅读故事1.老师用树干和树枝的形象为学生展示苹果种子的成长过程，并引导学生阅读故事。
2.老师可以适当让学生停顿，思考故事中所涉及到的生命和希望的力量。
3.老师可以为学生讲解一些词汇，以帮助他们更好地理解故事。
3.3 小组合作1.老师组织学生分为小组，让学生就故事的情节进行小组讨论，并产生自己的想法。
2.每个小组要选出一个代表，向全班汇报他们的讨论内容和想法。
3.4 表达思考1.老师邀请学生分享他们对生命力和希望力量的理解，并引导他们谈论如何将这些理解应用到实际生活中。
2.老师可以为学生提供一些启示性的问题，例如“什么是真正的生命力和希望力量？”，“这些力量是如何表现出来的？”等等。
4. 反思本节课的教学效果较为不错，学生们在阅读故事的过程中表现积极，小组讨论的内容也比较热烈，学生能够正确理解故事中所蕴含的生命力和希望力量。
不过，有些学生在表达思考的环节中表现较为腼腆，需要在今后的教学中加强鼓励和引导。
同时，教师在讲解词汇方面也需要注意语言的简明易懂，以便学生更好地理解和记忆。
苹果种子的故事
苹果种子的故事：
从前，有一个小男孩得到了一些苹果种子。
他决定把这些种子种在家后的小园里。
起初，他每天都会去浇水、除草，期待着种子发芽。
但几周过去了，地面上仍然一片荒凉。
男孩开始失去耐心，觉得自己的努力都白费了。
他的爷爷看到了，便对他说：“孩子，耐心是种植的一部分。
你不能仅仅因为看不到即时的结果就放弃。
” 男孩被爷爷的话鼓舞，决定继续照顾那些种子。
时间慢慢过去，春天来临，种子终于发芽了。
几年后，那些小苗长成了果实累累的苹果树。
男孩和他的家人一起享受了丰硕的果实，他明白了耐心和坚持的重要性。
从此，每当他看到那些苹果树，就会想起这个宝贵的教训。
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》含反思
幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿认识苹果以及苹果的种子；2.培养幼儿对植物、自然的兴趣；3.提升幼儿的表达和沟通能力。
教学环节导入环节1.首先给幼儿展示一个新鲜的苹果；2.问幼儿这是什么水果；3.引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
学习环节1.借助图片展示苹果的种子，引导幼儿认识苹果种子；2.告诉幼儿：苹果种子可以喂养小苹果树，照顾它一天天地长大；3.通过故事《苹果种子的故事》的方式，让幼儿感受到苹果种子与小苹果树的生长过程。
认知环节1.通过分小组的方式，让幼儿跟着“小苹果树”的成长过程，画一幅图；2.请幼儿用自己的语言描述这个过程，强调语言表达的重要性。
总结环节1.回顾今天的学习内容，让幼儿做个小游戏来巩固所学；2.鼓励幼儿用自己的话说出今天学习到的知识点，如：“苹果里面有种子，可以种出小苹果树。
”；3.让幼儿分享自己对此次授课的感悟和收获。
教学反思在本次教学中，导入环节的展示和引导不够充分，没有引起幼儿的足够兴趣。
在以后的教学中，要注重导入环节的设计，提高幼儿的参与度。
在学习环节中，幼儿对“小苹果树”的感性认识偏多，对于苹果种子的认知还需要进一步培养。
在以后的教学中，要注重理性认识的培养，搭建更多的学习情境，鼓励幼儿在实践中进行学习。
在认知环节中，幼儿有些羞涩，不愿意发表自己的意见。
在以后的教学中，要鼓励幼儿发表自己的意见，引导他们运用语言进行思考和表达。
在总结环节中，幼儿参与度较高，但是对于所学知识点的总结还有待加强。
在以后的教学中，要针对性地设计小测验，加强知识点的巩固和检验。
同时，要鼓励幼儿在语言表达上有所突破，提高沟通和表达能力。
高中记叙文 一颗苹果种子的故事-精品
一颗苹果种子的故事一颗苹果种子的故事有一个人在自家后院栽种了一棵苹果树。
第三年，这棵苹果树结出很多红彤彤的大苹果。
主人没有全部摘吃，把几颗又大又红的留在树上。
岁月老人吹来一阵凉爽的秋风，吹落了干枯的叶子，也吹落了那几颗英雄般的果实。
后来，有几粒苹果种子奇迹般投入到了大地母亲的怀抱里。
这几颗种子有一个共同的梦想，那就是将来长成一棵壮实的苹果树，结出红彤彤的大苹果。
秋去冬来，寒风凛冽，大地萧索。
“我受不了啦，该死的冬天！”种子们冻得瑟瑟发抖。
为了生存，他们选择了冬眠。
啊，这死一般的冬眠！生命在此近乎停止，只留下细丝般的呼吸守着无尽的黑暗，还有那令人窒息的绝望，而这一切，只为迎接生命的春天！岁月老人终于送来了和煦的春风，然而有几颗种子再也睁不开眼睛了。
幸存的几颗种子艰难地苏醒过来，然后奋力地破土而出。
这一年春天，雨特别稀罕。
几颗小苗很快干枯得不成样子了。
“渴死我了。
”“唉，干嘛要出来呢？土里至少还有水分。
”“我要回到土里。
”绝望的情绪弥漫开来。
“不！大家忘了自己的梦想吗？珍珠是怎样炼成的？茧是怎样成蝶的？我们是怎样熬过冬天的？难道大家都忘了吗？”一棵坚强的木苗警醒了大家。
干旱仍旧不依不饶，其他木苗终于熬不过，悲惨地死去了，只剩下那棵最坚强的木苗盼来了及时雨。
后来它又经历了虫灾、暴雨、大风……终于，它长成了半米多高的木苗。
“孩子，你不会结苹果的，因为你只是一棵海棠苗。
”突然，从旁边传来低沉的声音，原来是那棵老苹果树。
什么？难道我千辛万苦的努力都成徒劳了吗？木苗陷入了无尽的悲哀。
渐渐地，它想开了，它想：我毕竟为梦想奋斗过，此生足矣！一天，主人来到这里，惊叫道：“哦！真是一棵做砧木的好苗子，就是它了。
”主人小心翼翼地挖出了这颗木苗，然后与别的苹果树嫁接在一起。
当年，这棵木苗长成了梦寐以求的苹果树。
望京应试学院朴恩智（韩国）2019年10月07日。
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苹果种子的故事
活动目标:
1.能听懂故事的主要内内容,了解苹果种子长成苹果树的过程。
2.通过倾听故事,观看图片,以及身体动作表现逐步加深对故事内容的理解和体验
3.有良好的倾听习惯,愿意参加集体的语言表演活动。
活动准备:
1.课件《苹果种子的故事》。
2.物质准备:实物苹果的剖面,《苹果种子的故事》的挂图、录音带。
3.经验准备:幼丿儿对植物生长的过程有所了解。
活动过程:
一、播放课件【大苹果】,或是出示实物苹果剖面,引起幼儿对苹果种子的兴趣。
1.教师:这是什么?怎么会是这个样子的?你看到了什么
2.教师:这个小种子是什么?原来,它是苹果的种子呀!你知道苹果种子有什么用吗?
3.教师:想想知道这粒小种子会变成什么吗?我们来听一听吧!
倾听故事,了解故事的主要内容。
1.播放课件【故事欣赏】。
教师:小种子最后变成了什么?它是怎么变成苹果树的?
2.教师配图讲述
①播放课件【故事教学】中的“第一个画面”
教师:苹果种子先掉在了哪里?谁把它它盖住了?像什么一样?
②播放课件【故事教学】中的“第二个画面”
教师:春天的时候,苹果种子怎么了?它想要什么?谁来抱它了?它们们都说了什么?(学说
故事中的语言。
)
③播放课件【故事教教学】中的“第三个画面”。
教师:小芽芽后来发生了什么变化?是谁发现的?
3.播放课件【故事欣赏】,幼儿倾听,跟着说一说故事中的对话内容。
教师:小种子慢慢长成了苹果树,真奇妙!我们再来一边看一边听一听这个故事吧!你也可以跟
着说一说哦!
三、尝试边听故事,边用身体动作来表现种子成长的不同状态,进一步熟悉和体验故事内容
教师:你想来当这颗小苹果种子么?我们一起来听着故事表演吧!
活动延伸:
1.鼓励幼儿在表演角或小舞台听录音进行故事表演
2.播放课件【苹果种子长大)】,请幼儿通过游戏了解苹果的生长过程
附录:
故事《苹果种子的故事》
小鸟吃苹果的时候,苹果核里的一粒种子掉在了地上。
泥土像又轻又暖的被子盖住了它
春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,想要更多的拥抱
太阳说:“我来抱你吧”,雨水说:“我也来抱你吧”。
抱一抱,小芽就长高了
天,它正在晒太阳,听见一只小鸟叫它:“喂,小树苗!”它奇怪地问:“你是在叫我吗?”
是的,它越长越高,已经长成了一棵苹果树。