大手拉小手

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大手牵小手,一起向未来文案

大手牵小手,一起向未来文案
1、温馨陪伴，幸福很简单就是，大手拉小手，拉你一起走。

2、有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

3、世界很大，幸福很小，有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

4、我们要好好的，别人说什么都不算，我们的感情我们说了算，我们不能输在时间上，我们大手牵小手，要一直一直在一起。

5、幸福很简单就是大手拉小手，我陪你长大，你陪我变老!
6、幸福很简单，就是大手牵小手，未来路上，我陪你长大，你陪我变老。

我牵着你，你牵着我，长长的路，我们慢慢的走。

7、幸福就是一家人在一起，生活温暖顺心，其他别无所求。

8、大手拉小手，幸福慢慢走。

愿你一生被爱，想要的都有，得不到的都释怀，走过千山万水，都被这个世界温柔以待。

9、幸福很简单，就是大手拉小手，漫漫长路慢慢走，手牵手，我们一起长大。

10、有家人陪伴的日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

11、大手牵小手，温暖一直有，陪你们看新世界，陪你们看海底万里，陪你们快快长大，陪你们无忧无虑。

12、一家人一起，心中各有彼此，大手牵小手，一起幸福到白头。

大手拉小手作文10篇精选

大手拉小手作文10篇精选改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。

但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。

为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。

显得...下面是我收集整理的大手拉小手作文10篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1 大手拉小手作文改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。

但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。

为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。

显得十分重要，非常及时。

是的，社会公德很重要。

社会公德它告诉我们：文明礼貌；助认为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。

其目的是鼓励人们在社会上做一个好公民，文明的好市民。

另外，家庭是国家的一员，家庭和睦了，国家才能安稳。

所以，家庭美德也很重要。

家庭美德是每个公民在家庭生活中应遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往规范，它告诉我们：尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。

其目的是要鼓励人们在家庭里做一个好成员。

我以后也要讲文明；热爱祖国；热爱家乡。

在公交车上给老人让座；在家尊老爱幼，邻里和睦；在学校关心集体；爱护公物；尊敬老师；勤奋学习。

不做有损国家，有害他人的事情；不说脏话；不随地吐痰，扔杂物，讲究卫生、美化环境；不践踏草坪；不攀折花草树木；不违法交通规则；不在马路上玩，过马路左右看，要走斑马线。

语言文明‘礼貌待人。

为创建和谐社会贡献自己的一点力量。

篇2 大手拉小手作文手拉着手的感觉真好，每当我们手牵着手，从手上传感到的不仅是温暖，还有关爱和心跳。

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥——————”窗外，熟悉的歌谣在耳畔想起，我的思绪回到了那朦胧的过去，有朦朦胧胧的片段，也有清晰的一幕幕。

而奶奶和我大手拉小手的情景，却是那么的真实，那么的真切。

一幕幕在眼前浮现。

奶奶的手有点粗糙，但很温暖。

大手拉小手教案(6篇)

大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。

以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。

2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。

幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。

幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。

幼儿园大班《大手拉小手》教案

幼儿园大班《大手拉小手》教案一、教学目标1.培养幼儿学会合作、分享、关爱他人的品质。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

4.培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。

2.教学难点：如何引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质。

三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。

2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩“大手拉小手”游戏，引导幼儿体验合作、分享的乐趣。

（2）教师邀请幼儿分享自己与家人、朋友间的合作、分享故事。

2.教学活动（1）教师出示废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个废旧物品作为创作素材。

（3）教师引导幼儿展开想象，讨论如何将废旧物品变成有用的物品。

（4）教师协助幼儿进行创作，指导幼儿运用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具完成作品。

3.展示与评价（1）教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力和鉴赏能力。

4.活动延伸（1）教师引导幼儿关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。

（2）教师组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传环保知识等。

五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

3.教师要引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质，避免生硬的说教。

4.教师要关注幼儿的环保意识培养，将环保教育融入日常教学活动中。

本次教学活动通过“大手拉小手”这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。

同时，活动还培养了幼儿的观察力、想象力及创造力，以及环保意识。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。

大手拉小手作文范文七篇

大手拉小手作文范文七篇大手拉小手作文范文七篇篇一：大手拉小手这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。

这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。

第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。

刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。

我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。

她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。

纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。

开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。

“立正！”我大声发出口令。

她们立正站好，把目光集中在我身上。

这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。

“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。

接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。

这次，又要改变计划了。

我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。

最后，再把教的动作连起来。

这个方法不错，我的“学生们”都做对了。

接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。

看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。

啊，做她们的老师可真不容易。

在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。

篇二：大手拉小手“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。

经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。

大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。

大手拉小手经典短句

大手拉小手经典短句大手拉小手经典短句：1. 大人的手是温暖而有力的，小孩的手是纤细而柔软的，大手拉小手，一同走向未来。

2. 在人生的道路上，大手是指引的灯塔，小手是坚定的步伐，大手拉小手，共同追寻梦想。

3. 大手是爱的象征，小手是希望的象征，大手拉小手，创造美好的明天。

4. 大手是保护的力量，小手是接受的温暖，大手拉小手，共同面对挑战。

5. 在困难的时刻，大手是支持的依靠，小手是勇敢的坚持，大手拉小手，共同克服困难。

6. 大手是智慧的引导，小手是学习的伙伴，大手拉小手，共同探索知识的海洋。

7. 大手是经验的积累，小手是成长的记录，大手拉小手，一起成为更好的自己。

8. 大手是耐心的陪伴，小手是好奇的探索，大手拉小手，一同发现世界的奇妙。

9. 大手是理解的力量，小手是表达的渠道，大手拉小手，共同传递爱与关怀。

10. 在幸福的时刻，大手是分享的喜悦，小手是接受的幸福，大手拉小手，共同享受生活的美好。

在人生的旅途中，大手拉小手是一种温情的象征。

大手代表成年人的力量和责任心，小手代表孩子的纯真和希望。

大手拉小手，是大人与孩子之间的亲密联系，是一种相互扶持、相互关怀的表达方式。

大手拉小手，象征着长辈的引导和孩子的依靠，意味着共同走过人生的坎坷和困难，共同追求幸福和成功。

大手的力量是温暖而有力的，它给予孩子无尽的支持和鼓励。

大手的力量来自于经验和智慧，它能够引导孩子走上正确的道路，帮助他们成长为有担当的人。

大手的力量是无私的，它愿意为孩子付出一切，为他们创造更好的未来。

小手的温柔是纤细而柔软的，它代表着孩子的纯真和希望。

小手是孩子成长的记录，它们用勇气和好奇心去探索世界，用无尽的想象力去创造美好。

小手的力量是无穷的，它们能够接受大人的爱和关怀，用自己的努力去实现梦想。

大手拉小手，是一种亲密的姿态，它象征着大人和孩子之间的默契和理解。

大手拉小手，意味着大人愿意与孩子共同面对生活中的挑战和困难，与他们一同成长。

大手拉小手，是一种无声的约定，它代表着大人对孩子的保护和关怀，也代表着孩子对大人的信任和依赖。

关于大手拉小手经典句子大全

1、小手拉大手，坚决一起走?。

2、小手拉大手，拉着爸爸妈妈，拉着爷爷奶奶，拉着一家人的幸福安康！谢谢小妹妹哦！给小妹妹一颗小心心。

3、我们小手拉大手，一起郊游，今天别想太多，你是我的梦，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手，今天加油，向昨天挥挥手。

4、我容许你不管遇到多大的风雨，多大坎坷，我都会大手拉小手一起前行，但是没想到刚刚从坎坷中走出来，你却一撒手自己跑了！5、小手拉大手，要拉着手手才睡得安稳。

6、你在肚子里踢踢打打的日子里，你有你麻麻陪着，我也有我麻麻陪着，时间在安静闲适里流走。

想象着，以后小手拉大手一起走过的日子，会思念现在的岁月静好吧。

?7、小时候幸福是大手拉小手，长大后是小手拉大手，带麻麻去打针。

8、小手拉大手，睡着了还拉着妈妈的手。

宝宝认识妈妈了，睡醒了就找妈妈。

各种幸福知足感?。

9、话说见证你这么温馨浪漫的求婚时刻，眼泪差点没飙出来，希望你和小吴同学小手拉大手，稳稳的幸福下去?。

10、幸福的事儿小手拉大手，还有大脚看小脚?。

11、阳光正好，小手拉大手，幸福向来如此，你在闹我在笑，希望你余生，都能随心所欲，任意妄为。

?12、一路从街头吃到街尾，最后打着嗝嘴里喊着我一定要减肥，小手拉大手一起往回走，这感觉真幸福。

13、给我给你手，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手一起加油向昨天挥挥手，灿哥新年快乐哦，明年你一定会幸福！14、不想再一个人了，白天亮堂，不觉着，晚上，都是小手拉大手，除了羡慕还能有什么，但愿能早点遇到一个好姑娘，我一定会好好珍惜，给你快乐和幸福！保佑！15、我想和你一起幸福，甜蜜，爱下去。

记得紧紧的拉住我的手，小手拉大手，幸福到永久。

16、高中班里唱的宁夏，大学舍歌三寸日光，喜欢她的一路两个人，儿歌，爱久见人心，小手拉大手。

她的歌声里总有暖暖的阳光，满满的元气还有弥漫在空气中的幸福。

能唱出这么幸福歌的人本身就生活在幸福中吧?。

17、给你我的手，像温柔野兽，我们就这样向前走，我们小手拉大手，一起加油，向昨天挥挥手。

大手拉小手教案（精选3篇）

大手拉小手教案大手拉小手教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大手拉小手教案（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大手拉小手教案1［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。

2、学习描画、印画自己的手。

［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

4、幼儿穿好兜兜褂。

［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，不长叶，不开花。

在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。

今天，我们一起把这能干的小手画下来。

好不好？二、绘画小手1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

三、印画小手1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的'颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。

3、幼儿操作，教师指导。

四、展览作品将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

大手拉小手教案2设计思路：每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。

为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

大手牵小手幸福的短句

大手牵小手幸福的短句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大手拉小手的美好句子

大手拉小手的美好句子
1、小手拉大手，坚定一起走。

2、小手拉大手，拉着爸爸妈妈，拉着爷爷奶奶，拉着一家人的幸福安康！
3、我们小手拉大手，一起郊游，今天别想太多，你是我的梦，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手，今天加油，向昨天挥挥手。

4、、你在肚子里踢踢打打的日子里，你有你麻麻陪着，我也有我麻麻陪着，时间在安静闲适里流走。

想象着，以后小手拉大手一起走过的日子，会怀念现在的岁月静好吧。

5、小时候幸福是大手拉小手，长大后是小手拉大手，带麻麻去打针。

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大手拉小手经典句子情话

大手拉小手经典句子情话
1. 大手牵着小手，一路走来，不论风雨晴天，都只想陪你同行。

2. 大手牵着小手，虽然可能会遇到坎坷，但我坚信我们一定能够一起走到最美的风景。

3. 大手给小手温暖，小手给大手关怀，我们相互扶持，从此走上幸福之路。

4. 大手紧握小手，我们共同面对人生的挑战，相信彼此，共同度过难关。

5. 大手拉着小手，走过青涩年华，经历岁月沉淀，我们的爱恋越发坚固而深刻。

6. 大手紧握小手，我们相信爱情，相信未来，相信在一起的每一天都会更加美好。

7. 大手握住小手，感受着彼此的温度和信任，愿这份爱情永不散场。

8. 大手和小手牵在一起，成为最美的画面，为我们的爱情注入更加深刻的含义。

9. 大手与小手紧紧握在一起，我们共享悲欢，共同奋斗，让彼此的存在变得更加完美。

10. 大手和小手紧紧相连，我们一起走遍山川大海，留下美好的回忆和珍贵的时光。

大手拉小手的美好句子

大手拉小手的美好句子
1. 有一种力量，能让大手牵起小手，让长者与后辈共同分享生命的温暖与幸福。

2. 大手牵着小手，是一种沟通的方式，它传递着爱与信任，是人类最美好的情感之一。

3. 在大家的关心与陪伴中，孩子们的成长之路会充满美好，也将收获更多幸福与快乐。

4. 大手牵小手，时刻提醒着我们，我们不仅仅是一个人，更是一个集体，大家携手前行，生命也因此更加美好。

5. 因为大手牵小手，我们看到人与人之间的关爱与分享，也看到了生活中最核心的关爱和珍稀。

6. 大手牵小手，是一种打破隔阂的方式，让我们感受到彼此之间的爱与温暖。

7. 生命的旅途上，大手牵小手，让我们的步伐更加稳健，我们的人生更加充实与有意义。

8. 大手牵小手，将孩子们的无知与天真融入到生命的道路中，让他们更加坚强、独立和成熟。

10. 大手牵小手，更是一种坚定不移的承诺，承诺着要永远陪伴着孩子们，一起走过未来的人生路。

幼儿园大手拉小手文明齐步走教案

幼儿园大手拉小手文明齐步走教案一、教学目标1.了解大手拉小手的意义，培养幼儿园学生的互助精神和集体荣誉感。

2.学习文明齐步走的基本动作和注意事项，提高幼儿园学生的身体素质和爱国意识。

二、教学内容1.大手拉小手活动的介绍及实践。

2.文明齐步走的基本动作及注意事项。

三、教学过程1.大手拉小手活动（1）引入：老师用图片或实物向幼儿园学生介绍大手拉小手活动，让他们了解这个活动的意义和重要性。

（2）实践：老师组织幼儿园学生进行大手拉小手活动。

老师先示范，让一个幼儿园学生作为“大人”，另一个幼儿园学生作为“小孩”，两人相互握住对方的手，一起走路。

其他幼儿园学生也可以参与到这个活动中来。

（3）总结：老师引导幼儿园学生总结这个活动所表达出来的互助精神和集体荣誉感，并让他们说出自己的感受。

2.文明齐步走（1）引入：老师用图片或实物向幼儿园学生介绍文明齐步走，让他们了解这个活动的意义和重要性。

（2）基本动作：老师示范文明齐步走的基本动作，包括站直、抬头、收腹、挺胸等。

让幼儿园学生跟随老师一起练习。

（3）注意事项：老师向幼儿园学生介绍文明齐步走的注意事项，包括保持队形、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

让幼儿园学生自己说出其他的注意事项。

（4）实践：老师组织幼儿园学生进行文明齐步走活动。

让他们在操场上排成整齐的队列，一起进行文明齐步走。

老师可以在旁边指导和纠正。

（5）总结：老师引导幼儿园学生总结这个活动所表达出来的身体素质和爱国意识，并让他们说出自己的感受。

四、教学评价1.教学中，老师要注意观察幼儿园学生的表现，及时给予肯定和纠正。

2.教学后，老师可以让幼儿园学生进行自我评价和互相评价，让他们更好地认识自己和别人。

3.教学结束后，老师可以通过绘画、写作等方式让幼儿园学生表达自己的感受，并将这些作品展示在班级里或校园内。

大手拉小手教案

大手拉小手教案主题：大手拉小手目标：1. 理解大手拉小手的意义和作用。

2. 学会关心和照顾身边的人。

3. 培养合作和团队精神。

准备材料：1. 大手拉小手的故事书。

2. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水）。

教学步骤：引入（10分钟）：1. 通过一个简单的问题引起学生的思考：“你听过‘大手拉小手’这个成语吗？它的意思是什么？”2. 听取学生的回答后，讲解“大手拉小手”这个成语的意义：就是指在困难或危险中，大的力量帮助小的力量，相互搀扶，共同前进。

讲解（10分钟）：1. 呈现《大手拉小手》故事书，讲述其中的故事情节。

2. 强调故事中小猫遇到危险时，大猫伸出大手拉小猫的手，帮助小猫摆脱困境。

3. 解释故事的寓意：我们在生活中也应该互相帮助，搀扶前行。

讨论（15分钟）：1. 引导学生思考并讨论：“你们有没有过类似的经历？有没有看到身边的人帮助别人的情况？”2. 鼓励学生分享自己的故事。

可以提供一些提示问题，如：“你是怎么帮助别人的？”“你是怎样感受到别人的帮助的？”3. 让学生将自己的故事分享给全班，并鼓励他们彼此赞赏和鼓励。

实践活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个大手和几个小手组成。

2. 给每个小组提供一些彩纸、剪刀和胶水等手工材料。

3. 每个小组的大手设计并制作一个大手的模型，小手则设计并制作几个小手的模型。

4. 在大手的模型上写下自己的名字，小手的模型上写下自己身边需要帮助的人的名字。

5. 小组成员共同合作，将小手的模型粘贴在大手的周围，以表达团队合作的重要性。

6. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示和解释他们的手工作品。

总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个活动，让他们结合手工作品的设计和制作过程，思考并总结大手拉小手的意义。

2. 提问：“你们觉得大手拉小手可以在哪些场合发生？”3. 让学生用自己的话简单描述大手拉小手的故事，并分享自己在实践活动中的感受和体会。

延伸活动：1. 鼓励学生在日常生活中多为身边的人提供帮助，并记录下来。

大手牵小手影子文案

大手牵小手影子文案
1、温馨陪伴，幸福很简单就是，大手拉小手，拉你一起走。

2、一家人一起，心中各有彼此，大手牵小手，一起幸福到白头。

3、大手拉小手，余生一起走，小事随我闹，大事往你身后靠。

4、幸福很简单，就是大手牵小手，未来路上，我陪你长大，你陪我变老。

我牵着你，你牵着我，长长的路，我们慢慢的走。

5、大手拉小手，幸福慢慢走。

愿你一生被爱，想要的都拥有，得不到的都释怀，走过千山万水，都被这世界温柔以待。

6、我能想到最温暖的事，就是拉着你的小手陪你长大，大手牵小手，我们一起走，有家有爱有陪伴。

7、大手牵小手，这个夏天陪你认识新的世界，希望你长大后，朦胧的记忆里填满了幸福。

8、小手拉大手，你在闹我在笑，幸福向来如此，希望你余生，都能随心所欲，任意妄为。

9、幸福很简单就是大手拉小手，我陪你长大，你陪我变老！
10、小手一牵，岁岁年年。

和你，今年，明年，年年！有一种陪伴叫情系手足，不慌不忙，一起长大，童年很短，未来很长。