土木工程学科建设规划
我的土木工程梦想与规划
我的土木工程梦想与规划土木工程是一门研究使用和管理土地、水、结构和协调建筑物和其它人工建筑物的学科。
作为一名对建筑和工程着迷的人，我对土木工程产生了浓厚的兴趣。
在这篇文章中，我将分享我对土木工程的梦想和规划，以及我对这个领域的热爱。
1. 梦想与激情作为一名学生，我对土木工程产生了强烈的激情和追求。
我热爱创造和建造新的事物，对建筑设计和结构的原理充满好奇。
我希望能够通过我的工作，为社会做出贡献，改善人们的生活质量。
我的土木工程梦想是成为一名出色的土木工程师，参与设计和建造各种类型的基础设施项目。
2. 教育和技能要实现我的土木工程梦想，我深知教育和技能的重要性。
我计划在大学攻读土木工程专业，并努力学习相关知识和技能。
我相信通过系统的学习和实践，我将能够掌握土木工程的理论与实践，并拥有所需的专业能力。
此外，我也会积极参与校园内外的建筑项目，提升自己的实践经验。
3. 实践经验除了学院教育外，实践经验对于成为一名出色的土木工程师同样至关重要。
我计划在大学期间积极参与实习项目和校外实践，与工程师团队合作，亲身体验真实的工程项目。
通过参与实践，我将学习到实际问题的解决方法，提高自己的解决问题的能力和团队合作精神。
4. 专业领域选择和深造土木工程领域包含了许多专业分支，如结构工程、水资源工程、交通工程等。
在我的土木工程规划中，我将根据个人兴趣和能力，选择一个或多个专业领域进行深造和专攻。
我希望通过专业的研究和学习，成为该领域的专家，并为该领域的发展做出贡献。
5. 环境与可持续发展在土木工程领域中，环境保护和可持续发展是至关重要的议题。
作为一名土木工程师，我将积极关注环境和可持续性问题，并在设计和实施工程项目时，采取可持续的解决方案。
我将致力于降低对自然资源的消耗，减少对环境的负面影响，并推动更可持续的建设模式。
6. 责任和职业道德作为一名土木工程师，我将始终遵守职业道德和专业准则。
我将保持诚实、公正和透明，始终维护公共利益和安全。
土木工程专业实验室建设方案
土木工程专业实验室建设方案城乡资源与规划学院2011年12月8日城乡资源与规划学院土木工程专业实验室建设方案为切实加强土木工程专业教学基本条件建设，建立有利于培养学生实践能力、创新能力的实验教学体系和科学高效的实验室管理机制，不断提高教学实验室建设与管理水平，根据《城乡资源与规划学院“十二五”实验室建设与发展规划》，特制定土木工程专业实验室建设方案。
一、建设原则以满足本科专业教学和学科专业发展需要为目的，以“前瞻性、科学性、先进性和完整性”为建设原则，按功能模块布局，分阶段逐步进行建设。
二、总体目标2012-2014年，把土木工程实验室建设成为省内同类实验室先进水平，并达到省级实践教学示范中心的建设标准。
能够满足土木工程及相关专业实验教学的需要。
三、具体内容(一)实验室建设需求根据土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养指导意见，结合我校和我院的专业定位，土木工程专业开设了建筑工程、道路桥梁工程两个专业方向，旨在培养掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本训练，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。
根据土木工程专业人才培养方案，需要建设以下8个实验室:工程制图实验室、?测量实验室、?计算机辅助设计实验室、?建筑材料实验室、?土力学实验室、?材料力学实验室、?检测实验室、?工程结构实验室。
其中前4个实验室进入“2010-2012中央财政支持地方高校发展专项资金” “虚拟现实与模型制作实验室”建设项目，材料力学实验室、土力学实验室、工程结构实验室、检测实验室通过申报“2013-2015中央财政支持地方高校发展专项资金”进行建设。
(二)实验室建设基础我院于2007年由财政部与湖南省投资500万元共建的“规划与设计基础实验室”，包括土木工程专业所需3个实验室，即工程制图实验室、测量实验室、计算机辅助设计实验室，只需补充设备台套数，就能满足土木工程专业部分基础实验课开设。
土木工程的现状及发展趋势
土木工程的现状及发展趋势1. 引言1.1 土木工程的现状及发展趋势土木工程是一门古老而又重要的工程学科，涉及建筑、公路、桥梁、水利等领域。
随着城市化进程的加速推进，土木工程领域的需求也越来越大，随着科技的不断发展，土木工程在设计、施工、监测等方面也出现了许多新的技术和方法。
在当前的社会背景下，土木工程领域正面临着新的挑战和机遇。
随着全球气候变化的不断加剧，土木工程也需要更多地考虑气候变化对建筑结构的影响，如洪水、干旱等极端气候事件对土木工程的影响。
城市化进程也促使土木工程领域需求更加多样化和个性化，对于绿色建筑、智能建筑的需求也在不断增加。
土木工程的发展趋势也逐渐向着智能化、可持续化、创新化的方向发展。
新材料、新技术的应用将进一步提高土木工程的质量和效率。
人才的培养和引进也是土木工程领域亟待解决的问题，只有不断加强人才队伍的建设，才能更好地适应未来土木工程的发展需求。
土木工程行业正站在一个新的起点，面临着更大的发展空间和机遇。
2. 正文2.1 土木工程的历史背景土木工程作为古老而又历史悠久的学科，其发展可以追溯至古代文明时期。
最早的土木工程实践可以追溯到古埃及时期的金字塔建造，古希腊的凯旋门和斜塔等。
在古代中国，土木工程也得到了长足的发展，如长城、大运河等工程都是中国古代土木工程的杰作。
随着社会的进步和技术的发展，土木工程逐渐走向专业化和学术化。
到了19世纪末20世纪初，土木工程开始成为一门独立的学科，并在工业革命的推动下迅速发展。
在20世纪，随着科学技术的不断进步，土木工程理论和实践也得到了快速发展，出现了许多重大的技术革新和工程突破。
在现代社会，土木工程已经成为推动城市发展和基础设施建设的重要支柱之一。
从房屋建筑、公路铁路、桥梁隧道到水利工程、环境工程等各个领域，都离不开土木工程的支持。
土木工程的发展不仅改善了人们的生活质量，促进了经济的繁荣，也为人们提供了更好的生活环境。
总的来说，土木工程的历史背景丰富多彩，是人类文明发展的重要组成部分。
建筑工程学院土木工程本科专业建设汇报材料
科学研究情况：
近三年，已获鉴定的科研项目有4项： 1.高性能再生混凝土的收缩变形研究 江西教育厅 2010年4月 雷斌； 2.地震灾建筑抗震节能房屋示范 江西教育厅 2008-2010年 雷斌； 3.基于指纹识别技术的研究与思考 江西教育厅 2009-2011年 童雨； 4.民办高校大学生群体思想特点与对策研究 江西教育厅 2009-2011年 冷超群等。
城镇规划
合计 3875人
2、专业历史发展
2006年：对社会和建筑市场需求的广泛调查，土木工程专业通过了专家 论证和学校申报。
2007年：经批准我院设置土木工程（建筑工程方向）本科专业，学制四年。
2008年：开始招收第一届学生共81人。
2010年：为了能与毕业就业更紧密结合，在该专业下分设了施工技术
管理、工程造价管理两个职业方向。
900
800
700 2012年：经批准土木工程专业获得学士学位授予权，并且有了首届毕
600
500 400
业生81人。
300
200
100
0
2008
2009
2010
2011
2012—至今
3、专业设置标准和建设规划
按照我国土木工程本科专业指导委员会编制的本科指导性专业规范：
（3）实验室规模较小，今后应加大投入，争取 在三年内各项实验都能在本校完成，并能为科研工 作服务。
（3）高度重视实践性教学环节，将实践教学环节贯彻在人 才培养全过程，适当压缩课内理论课时，突出学生应用能力的 培养。
（4）课程结构模块化，以课程群的形式体现专业方向，在 专业方向上嵌入校企合作、订单式教育的实践应用教学。
土木工程专业(本科,学制四年)培养方案
土木匠程专业（本科、学制四年）培育方案（ Civil Engineering）一、培育目标和业务范围培育目标培育适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的土木匠程专业高级技术人材。
业务范围：1、拥有较扎实的自然科学基础，认识今世科学技术的主要方面和应用远景；2、掌握建筑构造、工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与构造选型、工程资料、构造剖析与设计、地基办理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程丈量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；3、拥有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，拥有综合应用各样手段（包含外语工具）查问资料、获守信息的初步能力；4、认识土木匠程主要法例；5、拥有进行土木匠程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；二、骨干学科和有关学科骨干学科：土木匠程、防灾减灾工程及防备工程有关学科：工程力学三、骨干课程资料力学、构造力学、流体力学、土力学、建筑资料、混凝土构造、钢构造、砌体构造、构造抗震设计、土木匠程施工、房子建筑学、工程项目管理等。
四、学制与学位修业年限：四年授与学位：工学学士五、毕业学分要求最低毕业学分176 分此中：公共基础课64 分专业基础课44 分专业课15.5 分选修课20.5 分集中实践32 分六、教课安排土木匠程专业（本科、学制四年）教课计划表课学时各学期周学时分派程课程代码课程名称课程（英文）名称学讲实课第第第第第第第第类分验程一二三四五六七八型上实学学学学学学学学授机践期期期期期期期期中国近现代史大纲Essentials of Modern05401003 History & Contemporary 2 30 2 2 (理工类 )History of China05401002 思想道德涵养与法Ideological and Moral3 30 24 2 律基础Cultivation and Basis of Law毛泽东思想和中国Introduction to Mao Zedong05431005- 特点社会主义理论Thought and Theory system of 6 64 44 2 2 05441005 系统概论socialism with Chinese(一)-( 二) characteristics05401006 马克思主义基来源Principles of Marxism 3 30 24 2 理79920008- 局势与政策Political Situation & Policies 2 21 14 2、4、6 学期，每学期 7 学时79960008 (一)-( 三)Directions to the05401001 国学经典导读reading of classics2 32 2 of studies of ancientChinese civilization公共00303001 计算机基础Computer Fundamentals 2 32 2 基础课00303002 计算机基础实验Experiments in Computer1 32 2 Fundamentals05212001- 高等数学 (A)Advanced Mathematics(A) 10 172 6 5 05222001 (一)-( 二)00303003 高级语言程序设计Advanced Computer Language3 54 18 4 Programming05322001- 大学物理 (A)College Physics(A) 8 128 4 405332001 (一)-( 二)05322002- 大学物理实验Experimentation of College2 54 1 205332002 (一)-( 二) Physics05111001- 大学英语College English 14 128 128 4 4 4 405141001 (一)-( 四)05017001- 体育选项Physical Education 4 140 2 2 2 205047001 (一)-( 四)79910007- 学生体质健康标准TheStandardTest of Students’2 1、3、 5、 7 学期各测试一次79970007 测试Constitutional Health合计64 861 232 108 20 22 14 10课学时各学期周学时分派程课程课程名称课程（英文）名称学讲实课第第第第第第第第类代码分验程一二三四五六七八型上实学学学学学学学学授机践期期期期期期期期10503009 工程化学Engineering Chemistry 2 36 12 310403001 土木匠程概论Introduction of civil1 20 1 Engineering10403002 画法几何与工程制Descriptive Geometry &3 54 3 图Engineering Drawing10403003 丈量学Surveying 36 12 310403004 建筑资料Building Materials 2 36 12 315202001 线性代数 ( 理工类 )A Linear Algebra 3 48 310403005 理论力学Theoretical Mechanics 3 54 410403006 资料力学Mechanics of Materials 4 70 8 410453007- 构造力学Structural Mechanics 5 90 4 3 10463007 ( 一)-( 二)专业基础10403008 流体力学Hydromechanics 2 32 8 2课10403009 工程地质学Engineering Geology 32 215202006 概率与数理统计 ( 理Probability & Mathematical 2 36 2工类 )B Statistics10403010 混凝土构造基来源Concrete Structure3 504 4 理Principle10403011 土力学Soil Mechanics 32 8 2 10403012 工程经济Engineering Economics 32 210403013 土木匠程施工Construction of Civil48 3 Engineering10403014 基础工程Elementary Engineering 32 2 10403015 钢构造基来源理Steel Structure Principle 3 54 4 合计44 792 64 379 712 14 2课程课程课程名称类代码型20403001 房子建筑学20403002 房子钢构造设计20403003 建筑构造试验建筑20403004 混凝土与砌体构造工设计程方 20403005 建筑法例向20403006 高层建筑构造设计20403007构造抗震设计专合计业课20403001房子建筑学20403008 工程项目管理 ( 一)20403009工程估价工程20403010建筑设施概论管理20403011工程合同法律制度方向20403012工程经济学20403005建想法例合计课程（英文）名称ArchitectureSteel-StructuredBuilding DesignBuilding Structure TestDesign of ConcreteStructure and MasonryStructureConstructionRegulationsHigh-rise BuildingStructure DesignSeismic Design ofStructuresArchitectureEngineering ProjectManagement(1)Project AssessmentIntroduction ofBuilding EquipmentConstruction ContractLawEngineering EconomicsConstructionRegulations学讲实课第第第第第第第第分验程一二三四五六七八上实学学学学学学学学授机践期期期期期期期期56 42 36 220 16 23 48 332 22 36 22 36 2264 16 4 2 3 856 448 348 332 232 248 332 2296 4 3 2 7 3课程类型专业选修课课程课程名称代码30403001 AutoCAD30403002 科技论文写作30403003 环境工程概论30403004 交通工程原理30403005 桥梁工程30403006 新式建筑资料30403007 专业外语30403008 建筑设施30403009 建设监理概论30403010 工程水文学30403011公路勘探与设计原理30403012 工程招标与招标30403013 建筑工程预概算30403014电算土木匠程中的应用30403015 建筑工程 CAD30403016 工程事故剖析办理30403017 构造稳固30403018 空间构造30403019 预应力混凝土构造30403020 路基路面工程30403021 弹性力学30403022 有限单元法30403023 水利工程30403024 土木匠程检测方法课程（英文）名称学讲课第第第第第第第第分实验程一二三四五六七八上机实学学学学学学学学授践期期期期期期期期20 12 2TechnologicalDissertation32 2WritingIntroduction of32 2Environmental EngineeringPrinciple of Transportation 32 2EngineeringBridge Structure 48 3New Building Material 32 2English for Civil32 2EngineeringBuilding Equipment 32 2Introduction of32 2Construction SupervisionEngineering Hydrology 32 2RoadSurvey& DesignTheory 32 2Bid for Engineering 32 2Estimation & Budget of32 2Building EngineeringComputerized Calculation32 2in Civil EngineeringCAD for Building32 2EngineeringAnalysis and Disposal of32 2Construction AccidentStructural Stability 32 2Space Structure 32 3Prestressed Concrete32 2StructureStructure of Road Bed &32 2PavementElasticity 32 2Finite Element Method 32 2Hydraulic Engineering 32 2Civil Engineering 32 2Inspection Method课程类型专业选修课土木匠程专业（本科、学制四年）教课计划表学时各学期周学时分派课程课程名称课程（英文）名称学讲第第第第第第第第代码分实验课程一二三四五六七八上机实践学学学学学学学学授期期期期期期期期30403026 智能建筑Intellectualized1 18 1Building30403027 组合构造Steel & Concrete32 2Composite Structure30403028 现代钢构造Modern Steel Structure 32 2 30403029 土工原理Soil Mechanics Theory 32 2 合计300备注： 1. 选修此外一个方向起码 3 门课程，学分起码16.5, 学时起码 300。
我对未来土木工程发展的设想
我对未来土木工程发展的设想随着社会的发展和科技的进步，土木工程作为一门工程学科也在不断发展和创新。
未来土木工程将在多个方面取得突破和进步，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。
未来土木工程将更加注重可持续性和环保性。
随着人们对环境保护意识的增强，土木工程将更加注重减少对自然环境的影响。
在建设过程中，将采用更多的绿色建筑材料，如可再生材料和环保材料。
同时，土木工程师还将更加注重节能减排，通过设计和施工的优化，减少建筑物和基础设施的能耗和碳排放。
未来土木工程将更加注重智能化和数字化。
随着信息技术的快速发展，土木工程将应用更多的智能化技术和数字化工具。
例如，通过使用传感器和监测系统，可以实时监测建筑物和桥梁的结构健康状况，及时发现和修复可能存在的问题。
同时，土木工程师还将利用大数据和人工智能技术，对工程设计和施工过程进行优化，提高工程质量和效率。
未来土木工程将更加注重城市化和交通发展。
随着城市化进程的加速，土木工程将面临更多的城市规划和交通建设任务。
土木工程师将参与城市规划过程，设计和建设更加智能化和便捷的城市交通系统，包括地铁、高速公路和轨道交通等。
同时，土木工程师还将致力于改善城市基础设施的可靠性和承载能力，确保城市的可持续发展。
未来土木工程将更加注重国际合作和共享经验。
土木工程是一门全球性的学科，各国之间的合作和交流对于推动土木工程的发展至关重要。
未来，土木工程师将通过国际合作项目和学术交流活动，共享经验和技术，共同应对全球性的挑战，如气候变化和自然灾害等。
未来土木工程将在可持续性、智能化、城市化和国际合作等方面取得重要突破和进步。
土木工程师将发挥更加重要的作用，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。
我们期待着未来土木工程的发展，相信它将为我们的生活带来更多的便利和安全。
土木工程课程建设规划方案
土木工程课程建设规划方案一、课程背景土木工程是工程学科的一个重要分支，主要研究土地、水域和大气环境中的问题，并利用这些资源为人类社会创造各种建筑物和基础设施。
随着我国经济的发展和城市化进程的加快，土木工程领域对人才的需求日益增长。
因此，建设一支高素质的土木工程人才队伍对于满足国家建设需求，促进经济社会发展具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生对土木工程的基本理论和知识有全面深入的了解，具备扎实的专业基础和扎实的理论知识。
2. 培养学生具有较强的实际动手能力和创新能力，能够胜任土木工程领域的基本工程设计、施工管理和技术研发工作。
3. 培养学生有敬业精神和团队合作精神，能够在复杂的工程环境中协调各种利益关系，有效解决问题。
4. 培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够为社会作出积极的贡献。
三、课程设置1. 基础课程（1）工程力学（2）结构力学（3）土木工程材料（4）土力学与基础工程（5）地质勘察与地基处理2. 专业课程（1）结构分析与设计（2）土木工程施工技术（3）桥梁与隧道工程（4）城市地下空间开发（5）防灾减灾与城市安全3. 实践课程（1）工程实习（2）土木工程实验（3）基础设计（4）施工实践（5）工程监理四、教学方法1. 注重理论与实践相结合土木工程是一门实践性很强的学科，因此要注重理论与实践相结合，采用案例教学、工程实习、实验教学等方式，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
2. 培养学生的创新能力土木工程是一个不断创新的学科，要培养学生的创新能力，引导他们参与科研项目、发表学术论文、参加竞赛等，激发他们的创新潜能。
3. 发展学生的综合素质要注重培养学生的综合素质，开展素质教育和人文教育，提高学生的综合素质和社会责任感，使其成为具有全面发展的人才。
五、教学资源1. 教学设施要建设一流的实验室、图书馆、电教中心和实训基地，配备先进的实验设备和教学工具，为教学提供良好的条件。
2. 师资力量要组建一支高水平的师资队伍，吸引国内外知名教授和专家来校讲学，提高教师的教学水平和科研能力。
审核评估,土木工程专业建设情况
审核评估,土木工程专业建设情况
审核评估是对高等学校的学科专业进行质量检测和水平诊断，其主要内容涵盖了专业的定位与培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、社会服务以及质量保障等方面。
以下是一般情况下土木工程专业审核评估的建设情况：
1. 定位与培养目标：土木工程专业旨在培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有土木工程规划、设计、施工和管理能力的高素质工程技术人才。
审核评估将评估该专业的定位是否准确，培养目标是否符合社会需求和学校的发展规划。
2. 师资队伍：评估土木工程专业的师资力量，包括教师的学术水平、教学能力、科研成果等。
同时，还会考察教师队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构等是否合理。
3. 教学资源：评估土木工程专业的教学资源，如教材、图书资料、实验设备、实践教学基地等。
重点考察教学资源是否满足教学需要，是否能够支撑专业培养目标的实现。
4. 培养过程：评估土木工程专业的培养方案、课程体系、教学方法、课程设置等是否符合培养目标的要求。
同时，还会通过听课、评教等方式了解教师的教学情况，通过考试成绩分析学生的学习情况。
5. 学生发展：评估土木工程专业的学生综合素质、创新能力、实践能力等是否得到提高，以及毕业生的就业情况、社会声誉等。
6. 社会服务：评估土木工程专业在服务社会方面的情况，如产学研合作、科技成果转化等。
7. 质量保障：评估土木工程专业的教学质量管理情况，包括教学质量监控、教学评估、反馈与改进等机制的建立与运行情况。
通过审核评估，可以全面了解土木工程专业建设情况，发现存在的问题和不足，为专业建设和改革提供依据和方向。
浅谈我对土木工程的认识以及对未来职业的规划
浅谈我对土木工程的认识以及对未来职业的规划尹朝一、引言改革开放以来，我国城市化进程逐年加快，土木工程在社会发展中所起到的作用也越来越大，社会地位也在逐渐提高。
作为土木工程专业的学生，对于土木工程要有深刻的认识是专业知识中所必需的。
我国有悠久的历史，土木工程的发展从很早以前就开始了。
所以，对于土木工程的历史发展，作为专业的学生要有一定的了解。
二、土木工程的历史发展土木工程的英文是Civil Engineering ,直译是民用工程，它是建造各种工程的统称。
它既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测、设计施工、保养维修等专业技术。
1、古代土木工程古代土木工程的历史跨度很长，大约从公园前5000年到17世纪中叶。
在这段时间里，由于技术和理论的缺乏，土木工程发展很慢。
中国古代的建筑大多采用木结构和砖石结构。
公元8世纪建的山西五台山南禅寺正殿,是遗留至今较完整的中国木构架建筑。
而万里长城则是中国闻名于世的砖石工程。
古代中国的水利工程也取得了举世瞩目的成就。
秦代初期，李冰父子主持建造了著名的都江堰。
与此同时，欧洲大多国家则使用以石拱结构为主的房屋建筑。
古罗马的券拱结构奠定了欧洲土木建筑科学的体系基础。
中世纪西欧各国的建筑，意大利继承罗马的风格，而其他各国则以法国为中心，发展了哥特式教堂建筑的新结构体系。
2、近代土木工程从17世纪中叶到20世纪中叶的300年间,是国际土木工程发展史中快速前进的阶段。
由于理论的发展，土木工程渐渐发展成为一门独立的学科。
近代，混凝土和钢材的应用是土木工程的一大飞跃。
这使建筑可以从几米、几十米的土、木结构发展成为几百米甚至上千米的钢结构。
至此，跨海大桥、摩天大楼都不再是梦想。
但是由于近代中国的闭关锁国，土木技术发展缓慢。
直到清朝末期才引进一些西方技术，并建造了一些对中国经济发展有影响的工程。
如公路铁路两用的双层钢结构的钱塘江大桥。
3、现代土木工程现代土木工程以第二次世界大战结束为起点。
2024年土木工程研究计划书
尊敬的评审专家：感谢您审阅我的《2024年土木工程研究计划书》。
以下是我对未来三年土木工程研究方向的详细规划，旨在结合最新技术和发展趋势，推动土木工程领域的创新和进步。
一、可持续建筑材料的研究与应用随着全球对可持续发展的重视，开发和应用环保型建筑材料势在必行。
本研究计划将重点探索以下方向：1.生物基建筑材料：研究利用竹子、农作物秸秆等可再生资源制备新型建筑材料的方法，提高材料的环保性能。
2.循环经济下的建材回收：开发高效建材回收技术，实现建筑垃圾的资源化利用，降低对自然资源的依赖。
3.智能建材：研发具有自洁、自修复、节能等智能特性的建筑材料，提升建筑物的性能和寿命。
二、智慧城市基础设施的规划与建设智慧城市概念的兴起，对城市基础设施的智能化提出了新的要求。
本研究计划将聚焦于：1.物联网（IoT）在基础设施中的应用：研究如何利用物联网技术监测和维护城市基础设施，提高设施的可靠性和安全性。
2.交通设施的智能化改造：探讨如何通过智能交通系统（ITS）优化城市交通，减少拥堵和排放。
3.绿色能源基础设施：研究如何将太阳能、风能等可再生能源融入城市基础设施，实现能源的可持续供应。
三、抗震建筑技术的创新地震是土木工程面临的主要自然灾害之一。
本研究计划将致力于：1.高性能建筑结构设计：研发新型建筑结构体系，提高建筑物的抗震性能。
2.地震预警系统：结合先进的传感器技术和数据分析，开发更为精准的地震预警系统。
3.快速应急响应技术：研究如何利用预制构件和模块化建筑技术快速重建震后基础设施。
四、数字化施工与管理数字化技术的发展为土木工程施工和管理带来了革命性的变化。
本研究计划将关注：1.建筑信息模型（BIM）的深化应用：研究如何利用BIM技术优化设计流程，提高施工效率和质量。
2.虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在施工培训和模拟中的应用：探索如何利用VR/AR技术提升施工人员技能和施工方案的可视化。
3.智能工地管理：开发智能工地管理系统，实现对施工进度、质量、安全的一体化监控和管理。
普通高等教育土建学科十三五规划教材
普通高等教育土建学科十三五”规划教材编写邀请函尊敬的各位领导、老师：华中科技大学出版社创建于1980年，是国家教育部直属的重点大学出版社，教育部重点建设的工科教材出版印刷基地，主要出版大学教材、教学参考书、学术专著，拥有图书、音像、电子和网络出版物四大出版权。
华中科技大学院士周济（前教育部长、前任校长）、杨叔子（前任校长）、熊有伦、李培根、丁烈云（现任校长）等都在我社出版了专著和教材。
华中科技大学出版社拥有丰富的成功运作系列教材的成绩和经验，近年来陆续推出了艺术设计、机械制造、工业设计、本科工科化学、高职高专化学、土木、建筑等多个系列教材，每个系列品种都在30种以上，每个系列参编院校都在40所以上，并且有配套的宣传推广措施和营销队伍，产生了良好的社会效益和经济效益。
b5E2RGbCAP近年来，土建学科快速发展，已经成为国家高等教育中的重要专业。
在当前新形势下，国家和社会对土建学科的教育提出了更高的质量要求，使得已出版的土建学科教材与新形势下的教学要求不相适应的矛盾日益突出，加强土建学科教材建设成为各相关院校的目标和要求，新一轮教材建设迫在眉睫。
plEanqFDPw基于以上考虑，我社在细致周密调研的基础上，在高等学校土建学科教学指导委员会和部分国家示范性高等学校专家的指导下，提出了高等学校土建学科教材建设思路，目前正在组织编写普通高等教育土建学科十三五”规划教材”，现进入参编院校的征集阶段，希望得到您本人和您所在院校的支持！DXDiTa9E3d—、总体思路本系列教材将邀请高等学校土建学科教学指导委员会的委员组成专家顾问团队，对系列教材的规划以及后续的开展提供建议。
具体思路如下。
RTCrpUDGiT（1）示范院校引领。
广泛邀请国内优秀院校、有省级以上精品课程建设经验的教学团队引领教材建设，体现教学研究的最新成果，体现教材的先进性。
5PCzVD7HxA （2）学校广泛参与。
实行多种组织编写模式（包括校本教材、多校合编等），注重教学讨论、经验交流。
土木工程专业专业建设规划
土木工程专业建设规划和实施情况（2014--2018年）专业建设规划要适应社会、经济、科学技术发展的需要，要符合学校自身条件，遵循教学规律。
专业建设规划对保证本科教育的健康发展，稳步提高本科教学质量具有重要意义，现根据我院土木工程专业的发展情况，将其专业五年规划介绍如下：一、专业现状土木工程学院于2014年5月成立，主要是为社会培养工程建设领域急需的工程技术复合应用型施工、管理、设计人才。
本专业自2013年招生以来，目前在校学生人数1910人。
具有专业实践能力的“双师型”达到10%以上。
形成了一支由双师型土木工程专家为学科带头人，中青年骨干教师和年轻后备力量组成的师资队伍。
土木工程专业是一个注重基本理论培养，更注重其实际应用的专业。
因此，本专业自成立以来建设了涉及多门专业基础课和专业课的实训室。
主要有：绘图室、力学实验室、测量实验室、土工实验室、材料实验室、电计算机机房（装有CAD、天正、广联达等软件）、钢筋框架实训室（建工实训中心）等校内实验室，实验设备价值达200多万元。
二、专业建设的指导思想以培养高素质工程应用性领域的高素质人才，服务河南区域经济发展为目标，遵循学校应用性发展的轨迹和我院土木工程人才培养的目标，坚持学校“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”人才培养思路和“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念。
以发展为主题，以专业建设为主线，以改革和创新为动力，以社会对土木工程领域的应用为向导，面向社会、适应社会、依靠社会、服务社会，努力把本专业建设成为能达到全省同类本科院校专业建设先进水平的工程应用型专业。
三、专业建设目标到2018年，使本专业全日制在校生稳定在2000人左右，专任教师达到30人以上。
其中自有专任教师25人；副高及以上职称达到20%以上；硕士及以上学位达90%以上；中级职称达到40%以上。
拥有4-6门校级精品课程，市级及以上精品课程2-3门。
至2017年，预计新增校内实验室和实训基地8个，新增校外实习实训基地10个。
土木工程的培养方案填什么
土木工程的培养方案填什么本文将从培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、实践基地等方面，结合土木工程专业的特点，设计一份符合市场需求和学科发展趋势的培养方案。
一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有宽厚的土木工程专业知识基础和良好的工程实践能力，具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才。
要求学生具备以下基本素质和能力：1. 具备扎实的数理基础和工程科学知识，能够熟练运用计算机和相关工程软件进行土木工程设计和分析；2. 具备较强的土木工程实际操作技能，能够熟练掌握土木工程施工和管理技术，具备较强的工程项目组织和管理能力；3. 具备较强的沟通、协调和团队合作能力，能够适应现代工程项目的复杂环境下工作；4. 具备良好的职业道德和人文素养，具有较强的责任感和创新意识，能够不断提升自己的专业技能和知识水平。
二、课程设置1. 专业基础课程土木工程测量、土木工程力学、土木工程建筑材料、土木工程施工组织与管理、工程地质、工程流体力学、工程力学、结构力学、土力学、工程概论等。
2. 专业核心课程土木工程结构、土木工程建筑技术、土木工程材料、土木工程工程力学、土木工程施工技术、土木工程建筑设计、土木工程工程设计规范、土木工程施工组织与管理、土木工程工程管理等。
3. 专业选修课程高等钢结构、高等混凝土结构、高级公路工程、高级桥梁工程、高级隧道工程、高级水利工程、地基与基础工程、结构工程设计、道路工程设计、水利工程设计等。
根据课程设置的需求，学校应该还要有相应的实验课程，例如土木工程材料实验、土木工程施工实验、土木工程工程设计与施工实训等课程，这样能够提高学生的动手能力，并且让学生更好地理论联系实际。
三、实践教学除了课程设置外，土木工程专业的实践教学也是非常重要的。
学校可以与相关企业合作，建立实训基地，让学生在实践中更好地掌握专业技能，增强工程实践能力。
实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，学生可以在实验中学到实际操作技能，可以在实习中锻炼自己的实践能力，可以在毕业设计中将所学知识与实际项目结合起来，为未来的工作打下良好的基础。
“新工科”背景下土木工程专业建设的重要路径
“新工科”背景下土木工程专业建设的重要路径“新工科”背景下，土木工程专业建设是大力推进高校专业优化升级的一个重要方向。
面对国家“新型城镇化”战略的大背景，土木工程专业从事基础设施和公共服务设施的建设和维护，是国民经济发展中的重要支撑。
因此，针对“新工科”的要求和国家“新型城镇化”战略的需要，土木工程专业需要进行有序的改革和优化升级。
一、强化专业的基础学科和理论教育土木工程专业的建设必须要注重学生奠定强劲基础学科和理论教育，如数学、物理、力学、土力学等基础知识的学习和掌握，这是后续工作的基础。
同时，在理论教育中更加注重实践，将理论教育与实践相结合，形成完整的理论体系。
这有助于学生更好地掌握关键基础知识，为以后的专业领域做好充分准备。
二、加强专业知识和技能培养土木工程专业要着重加强专业知识和技能培养。
在专业知识方面，应设立更为细致的专业课程体系和研究方向，确保学生掌握基础知识和核心技能。
同时，课程建设中需要强化工程实践训练，如大型建筑模拟、岩土工程实验、结构分析设计软件的应用等，才能保证学生在完成学业后拥有实际应用发展的能力。
三、提升学生的创新能力和科技水平“新工科”对于专业人才的创新能力和科技水平提出了更高的要求。
土木工程专业应通过加强专业实践、科研和创新能力的培养，推动教师指导学生积极参与科研项目，开展建筑节能、建筑智能化、绿色建筑等前沿科技研究，将科研成果应用到实践中。
同时，引入先进设备和技术，推动实验室建设，让学生更好地掌握先进技术和知识。
四、拓宽学生的国际视野和语言水平土木工程专业还应注意拓宽学生的国际视野和语言水平。
在培养专业技能的同时培养学生的外语能力和国际化思维，为学生未来的工作和发展提供更广阔的空间。
应该充分利用国际学术合作项目，开设国际化的课程，邀请国外专家来校授课或合作开展科研项目，培养学生全球化意识和国际交流能力。
综上所述，在“新工科”大背景下，土木工程专业的建设需要加强理论教育、专业知识和技能培养、创新能力和科技水平的提升以及学生国际化视野和语言水平的拓宽。
土木工程专业培养计划081001
土木工程专业培养计划（081001）（CIVIL ENGINEERING）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木学科的基本原理和基本知识，能够胜任房屋建筑、地铁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：1、熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；2、了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；3、掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；4、掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；5、了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水和排水、供热通风与空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般知识。
6、具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、扩展知识领域和继续学习的能力；7、具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；8、掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；9、具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；10、具有初步的科学研究和应用技术开发能力。
土木工程学科建设目标
土木工程学科建设目标
土木工程学科建设目标的关键在于培养具有理论基础和实践能
力的全面发展的工程师，以及推动学科的不断发展与创新。
具体来说，我们需要：
1. 建立完善的课程体系，覆盖土木工程学科的各个领域，注重理论与实践的结合。
2. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力和工程实践经验。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识，鼓励学生参与科研项目和工程实践。
4. 加强师资队伍建设，引进和培养高水平的教师和研究人员，为学生提供高水平的教学和科研支持。
5. 推动学科的不断发展与创新，鼓励教师和学生参与学术交流和科研成果的推广，促进学科的国际化和重要领域的研究与应用。
通过以上措施的实施，我们可以培养高素质的土木工程人才，推动学科的不断发展和实际应用，为国家和社会的建设发展做出贡献。
- 1 -。
土木工程专业建设方案
土木工程专业建设方案土木工程专业是一门关于土木建筑结构设计、施工技术、工程管理等领域的学科，是工程专业中的重要分支之一。
随着我国经济的不断发展和城市化进程的加快，对土木工程专业的需求日益增加，特别是对于高素质的土木工程人才的需求更为迫切。
因此，本建设方案拟就土木工程专业的建设进行深入分析，提出相应的建设方案。
二、专业建设目标及定位1. 专业建设目标本专业旨在培养具备扎实的基础理论知识、较强的实践能力和创新精神，具备一定的国际化视野和综合素质的高素质土木工程人才。
2. 专业定位本专业旨在培养具有工程实践能力的高端土木工程专业人才，具备地基基础工程、建筑工程、交通工程等相关专业的理论和实践技能，具有一定的创新能力和综合素质。
三、本专业建设思路1. 教学思路本专业建设的教学思路主要是以学生为中心, 以教师为引导, 以学科专业化的技术创新，从而采用行业合作的项目为依托的现代化的教育体系。
2. 人才培养模式本专业侧重培养学生的实际技能，注重实验教学、实训实习等环节的设计。
注重工程实践能力的培养和科技创新能力的提升。
3. 课程设置本专业课程设置主要涵盖土木工程领域的基础理论、实践技能和创新理念，根据学科发展及市场需求，设置了专业核心课程和选修课程，以满足学生的不同需求。
四、师资队伍建设1. 专业建设的师资队伍建设本专业建设的师资队伍建设主要是通过加强学术交流与合作，引进国内外知名学者和专家，培养一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。
2. 师资培养机制本专业建设的师资培养机制主要是通过加强学术交流与合作，引进国内外知名学者和专家，培养一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。
五、教学条件和实验实训基地建设1. 教学条件为了更好地进行教学和实验实训工作，需要配备一定数量的教学设备，提供相应的教学场所和实验实训基地，以满足本专业的教学需要。
2. 实验实训基地建设实验实训基地的建设主要是为了提供学生实际操作的机会，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
土木工程专业集群建设方案
土木工程专业集群建设方案一、引言土木工程是工程学的一个重要分支，涉及建筑、道路、桥梁、水利等领域，是国民经济发展的基础支撑，也是国家基础设施建设的重要组成部分。
近年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速推进，土木工程专业的需求日益增长，学科集群建设成为当前我国高等教育领域亟待解决的问题之一。
本文将从土木工程专业的现状分析入手，探讨土木工程专业集群建设方案，以期为相关专业的学科建设提供参考。
二、现状分析1.学科发展趋势近年来，我国建筑工程的需求量大幅增长，市场对土木工程专业人才的需求量迅速增加。
随着“一带一路”倡议的推进，国家对基础设施建设的需求也在不断增加。
同时，新技术、新材料在土木工程领域的应用也日益普及，对土木工程专业人才的能力和素质提出了更高的要求。
2.学科建设现状目前，全国各高校开设的土木工程专业众多，但专业之间的差异化程度较高，缺乏统一的标准和规范。
在课程设置、教学设施和实践环节上存在着较大的差异，学科之间缺乏有效的交流合作，导致人才培养难以适应实际工作需求。
3.学科发展趋势未来，土木工程专业的发展趋势将主要受新技术、新材料和新理念的影响。
数字化建筑、智能化施工将成为未来土木工程的主流发展方向，传统的教学模式和课程设置已经难以适应未来发展的需求。
三、土木工程专业集群建设方案1. 教学资源整合针对各高校土木工程专业教学资源的差异化问题，可以建立地区间或跨区域的资源共享机制，利用现代化的信息技术手段，实现教学资源的互通共享。
通过建立课程资源库、实验室资源共享平台等，充分利用各校的教学资源，提高教学质量，提升人才培养水平。
2. 教学团队合作建立跨校的教师交流合作机制，鼓励教师间的学术交流和合作研究。
通过学术讲座、学术论坛等形式，集聚高水平的教学团队，引进国内外专业领域的专家学者，推动教学团队的跨校合作，共同提升教学水平。
3. 实践环节设置积极开展校企合作，加强实验室建设，提高学生的实践能力。
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6.河南科技大学 （规划与建筑工程 学院）
土木工程、建筑环 境与设备工程、建 筑学、工程力学及 工程管理
2 个硕士点结构工程、 工程力学
学院现有教职工 77 人，教授 4 人、副教授、 高工等 23 人，讲师、工程师等 32 人。博 士 14 人，硕士 34 人，工程院院士 1 人。
第三集团为无硕士点，只有土木工程本科专业的院校，共有 13 所，除河南城建学院 与郑州航空工业管理学院实力相对较强外，其他院校的学科实力都比较接近。
防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程）学科中最重要的一个领域，结构工程学科研
究对象广泛，均与国计民生密切相关，它与工程力学、计算机科学、材料科学及众多学科
密切相关。近年来结构工程学科发生了突破性的进展，这个由传统理论与试验构成的学科
已变为由现代理论、试验及计算构成的科学。
A 省内地位分析
全国设置土木工程本科专业的院校有近 400 所，从河南省范围来看，全省的 31 所本 科院校中有 19 所设置了土木工程本科专业，其中共有 6 所院校设有结构工程硕士点。按 各院校的学科实力划分，可将这 19 所高校分为三大集团。
结构工程建设与发展规划
（ 2010-2012 年）
建筑工程系
2010. 11
建筑工程系结构工程建设与发展规划 （2010-2012 年）
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1．学科现状
1.1 现有基础
新乡学院建筑工程系是新乡市唯一一所拥有土木工程本科专业的院系。目前的在校学 生 1600 余人，生源分布全国十余个省、市、自治区，现开设有一个本科专业土木工程（建 工方向、道桥方向），四个专科专业建筑工程技术、建筑设计、建筑工程造价、道路工程 技术。自 1986 年招生以来已为社会培养出具有较强动手能力， 较高专业素质的毕业生 7000 余人，现今他们已成为新乡地区及河南省内各级工程建设及管理机构中的骨干力量。
3 人，河南省杰出青年科学基金获得者 1 人，河南省优秀硕士学位论文指导教师 2 人。 有教职工 88 人，专任教师 78 人；正高级 职称 7 人，副高级职称 31 人；博士生导师 4 人，硕士生导师 15 人；享受国务院特殊 津贴专家 2 人；全国优秀力学教师 1 名， 河南省优秀教师 2 人，河南省十佳师德教 师 1 人。国家一、二级注册建筑师 9 人， 一级注册结构师 12 人，注册岩土工程师 2 人，注册造价师 4 人，咨询师 8 人。
精品文档
验室和建筑测量仪器室） 和建筑设计与装饰技术实 验中心
为土木工程 （材料、 土工、 力学）、建筑学实验室、 测绘实验室和地理科学实 验室。
专兼职教师 41 人，其中具 有高级职称者 22 人，具有 研究生学历者 22 人
教师 43 余人，其中教授 3 人、副教授 9 人，中级职 称教师 16 人，博士 10 人， 硕士 22 人
6 个硕士学位授权点、 1 双聘院士 1 人、教授 12 人、教授级高级工
个工程硕士授权领域
程师 2 人、副教授 28 人。博士学位获得者
（建筑与土木工程）、 29 人、在读博士 17 人。博士生导师 2 人、
硕士生导师 30 人、教育部 “新世纪优秀人
才支持计划” 1 人、河南省中青年骨干教
师 4 人、河南省教育厅学术技术带头人 4
师资不详
10.南阳师范学院 （土木建 筑工程学院）
土木工程、工程管理及建 筑学
11.南阳理工学院 （土木工 土木工程 程系）
建筑材料、土工、建筑
CAD 、工程测量、建筑物 理、建筑模型、建筑制图 等实验室。仪器设备 200 万元。 建筑工程基础实验中心 （包括建筑材料实验室、 材料力学实验室、土工实
注：本表统计年限为 2010 年 11 月
B 实验室资源
我系的各项教学设施完备，实验条件优越，现有 3 个实验室：土木工程材料实验室、 工程测量实验室、土工实验室；仪器设备共 216 种,总价值约 200 万元。
C 科研成果
科研
承担论文、项目
.
1.2 学科基本情况
精品文档
结构工程是土木工程的六个二级 （结构工程、 岩土工程、 市政工程、 通风及空调工程、
1.3 存在问题
A 科学研究整体实力还不够， 还没有申请到国家级的研究项目， 还未形成一套完整的 科学体系和理论基础。
B 在国内或省内缺乏有重要影响的学术带头人， 教师队伍的整体水平也需要进一步提 高。
C 没有形成强有力的科研团队，科研工作力量分散，基本处于“单干户”“小作坊” 式的研究状况。
D 实验室现状一般，研究性试验难以开展，不利于科学研究水平的提高。
.
精品文档
目前的土木工程实验室实验设施完备，实验条件优越，而新乡学院新的土木工程实验 中心正在筹建中，建成后的中心，实验设备将更加先进、完善，将对学科建设起到重要的 作用。
③பைடு நூலகம்师资优势
目前我系已基本具有一支以教授、副教授、硕士为主体的、知识结构搭配较合理、年 龄结构较合理、具有一定水平的学术队伍。我系的教师还很年轻，充满着朝气和活力，有 着较大的发展潜力。
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在 47 位专业教师中，具有高级职称的 18 人， 70%以上的中青年教师具有博士、硕 士学位
5 个硕士学位授权点
2 个一级硕士点， 8 个 二级硕士点
双聘院士。 专职教师中有教授 16 人、副教 授 14 人，博士 33 人; 有河南省高校特聘教 授 1 人，河南省优秀专家 2 名，河南省高 校教学名师 1 人，省部级优秀教师 9 人， 郑州市优秀教师 2 人，校级教学名师 4 人； 有河南省杰出创新人才 2 人，郑州市科技 领军人才 1 人，河南省青年科技奖获得者
表1 2010年建筑工程系教职工职称、年龄及学历层次结构统计一览表
部门
总
职称
人 数 正高 副高 中级 初级
年龄
学历
在职读书
35～ 45～
≤35
≥ 55 博士 硕士 本科 大专 博士 硕士
45 55
全系教职工人数 28 1 2 15 4 22 2 0 0 0 22 28 0 3 2
占全系比例（ %） 6.59 28.57 52.75 13.19 50.55 39.56 8.79 1.09 10.99 49.45 35.16 3.29 12.09 14.28
E 申报的学科研究方向还处于初级阶段，还无法开展实用性强、有地域特点高水平的 研究。
2．建设思路
以《新乡学院学科建设与发展规划 （2010—2012 年）》为指导， 解放思想， 实事求是， 与时俱进，树立重点建设学科要以适应社会需求为导向，按照“夯实基础学科，加强应用 学科，发展交叉学科，培育优势学科”的建设思路，在建设过程中，以凝练学科方向，汇 聚学科队伍，构筑学科基地，不断开拓创新为重点，充分发挥重点建设学科在人才培养、 科学研究和社会服务方面的带动示范作用。
A 师资力量
全系共有教师 28 人，教授 1 人，副教授 2 人，讲师 15 人，在读博士 3 人，获硕士学 位教师 22 人；来自生产一线的兼职教师 2 人，河南省教育厅学术技术带头人２名，河南 省优秀教师 1 人，国家注册执业师 3 人， 35 岁以下的青年教师 22 人，是一个充满朝气和 活力的院系。
充分整合系内外一切可以利用的资源，突出科研重点；以社会需求为导向，不断挖掘 科研潜力，进一步强化学科建设、师资建设两大工程，立足新乡、服务全省、放眼全国， 努力使我系上规模、上层次、上水平、上效益，逐步形成自己的特色和品牌。
3 建设目标
.
精品文档
通过此次学科建设，使我系争取用 3 年时间成为第三层次中的领先者，使新乡学院建 筑工程系的学科实力达到省内高校的前十名，为下一步我系申请硕士点，进而跻身第二层 次院校打下基础。同时能够使本学科在新乡地区建立起权威学科，并成为在河南省内有一 定影响的学科。
第一集团为拥有土木工程学科的博士点、硕士点，师资力量雄厚，在全国范围都有一 定影响的院校，这一集团只有郑州大学一所。
院校
1. 郑 州 大 学 （土 木工程 学院）
本科专业
土木工程、建筑环境 与设备工程、交通工 程
表 2 第一集团院校基本情况
硕士点
博士点
2 个一级硕士学位授权 点、 7 个二级硕士学位 授权点， 1 个工程硕士
人、校级特聘教授 5 人。
.
3.河南大学 (土木 建筑学院 )
土木工程、建筑学
4.华北水利水电 (土木与交通学院 )
土木工程、交通工 程、工程力学、无 机非金属材料工程
5.河南工业大学
土木工程为河南省 名牌专业 ,工程管 理 ,建筑学 ,建筑环 境与设备工程
结构工程、材料学（建 筑材料方向）、设计艺 术学（古建园林设计与 理论、 建筑与城市设计 艺术方向）
教职员工 25 人，其中高级 职称 4 人，中级职称 9 人， 博士及在读博士 4 人，硕 士研究生 14 人
教师 45 名。其中，教授 2 名，副教授 16 名，讲师 19 名，高职称比为 40%
.
12.信阳师范学院 （土木工 程学院）
13.许昌学院 （城市与环境 学院）
土木工程、工程管理
地理科学、 地理信息系统、 土木工程、测绘工程
第二集团是省内的老牌土木工程院校，它们有着悠久的历史和雄厚的实力，拥有结构 工程硕士点和优越的师资力量，这一批次中有河南理工大学、河南大学、河南工业大学、 华北水利水电、河南科技大学。
院校
2.河南理工大学 （土木工程学院）
本科专业
4 个本科专业 7 个 专业方向
表 3 第二集团院校基本情况
硕士点
师资力量
河南省高校高性能土木工
木工程、城市规划、环境
程材料与环境研究中心、
工程
学校土木工程实验中心、 环境工程实验中心、土木
工程与管理技术研究所、 资源与环境技术研究所、