丽岛幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动记录及评析
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录学号：院系：姓名：幼儿园半日活动观察记录学号：地点：时间：观察对象：观察内容：观察者：半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。
我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。
作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。
但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。
一、健康安全问题在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。
除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。
另外所谓病从口入。
在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。
细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。
二、师幼关系问题老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。
但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。
老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。
而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。
长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。
例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。
但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？三、学校活动安排大班一上午安排了两节课程。
这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。
华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。
所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。
丽岛幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205院系：学前教育三班姓名：谢家辉幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205 姓名：谢家辉地点：武汉市丽岛幼儿园时间：2014年12月5日上午7：30到11：30观察对象：中三班观察内容：半日活动观察者：谢家辉时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题7:30-8:00 入园地理位置：学校地处闹市中心，临近一个十字路口，周围有很多的施工工程。
环境状况：布置较为美观，但是绿化比较少。
入园情况：由家长带着幼儿入园，门口有两位保安和两位老师。
其中有一位老师在做晨间检查。
另外一位老师在引领幼儿入园。
学校的地理位置很不好，因为处于闹市所以有较大杂音，并且出门就是马路，有很大的安全隐患。
在入园时的晨间检查做得不是很好，只是单纯地用电筒检查了孩子的发烧发热情况，并没有询问家长孩子在家的健康状况。
8:00—8：15 早操幼儿入园以后并没有到教室，而是到操场做热身早操。
环境状况：场地很小，明显不是正规的操场。
同时地面也比较凹凸不平，幼儿容易摔倒。
活动内容：幼儿活动内容比较简单，就是简单的活动四肢。
8:10分早操完毕，由一位老师带着幼儿回到教室。
然后教师让孩子上厕所、洗手、漱口。
完成该项流程以后的孩子开始自己搬椅子布置教室，同时还安排了一名值日生擦桌子。
老师陪伴孩子一起进行热身活动是很好的增进感情的方式。
不过这时候更要注意安全。
值得注意的是孩子们的书包是统一的，我觉得这一点比较好。
不但可以避免孩子之间不必要的攀比，还可以增加孩子的集体荣誉感。
在早操活动结束以后我认为这里做的比较好的一点是让幼儿自己搬椅子布置教室。
不仅使幼儿得到劳动锻炼，还会让幼儿心灵得到极大满足，认为自己帮到了老师的忙。
8:15-8: 45 早餐早餐内容是热干面和绿豆汤。
早餐是由一位老师打好了放在碗里，由学生自己端过去吃。
值得注意的是老师并没有戴口罩和手套。
教室环境创设：厕所+寝室+办公室+活动室+教学大厅细节一：筷子掉到了地上，老师让学生去厕所洗干净，不过学生并没有去，老师也没有监督。
幼儿园半日活动观摩记录1
幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。
孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。
他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。
孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。
2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。
孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。
他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。
孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。
3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。
他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。
孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。
这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。
4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。
孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。
他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。
孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。
5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。
孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。
6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。
他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。
孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。
这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。
7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。
他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。
孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。
幼儿园半日活动记录3篇
幼儿园半日活动记录3篇活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。
下面是为大家带来的幼儿园半日活动记录,希望能帮助到大家!幼儿园半日活动记录1一、入园 7：40——8：20环节：1.接待幼儿和家长2.晨检3.早操4.安吉游戏要求：1.教师方面，主动、热情、礼貌地迎接幼儿和家长，检查幼儿所带是否按要求带齐当日所需用品，是否携带不安全物品，有针对性的向家长了解幼儿情况。
2.保健医生方面，做好晨检工作，一摸二看三问四查五防，对有需要的幼儿核对药品信息，做好药品交接工作，做好晨检记录。
3.幼儿方面，按时入园，情绪良好，有礼貌向老师同伴问好，按要求带齐当日所需生活用品和学习用品，积极配合晨检工作，主动参加晨间活动。
4.保育老师方面，开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁以及当日餐巾、手绢、口杯的消毒工作，做好早餐准备。
准备：1.做好活动室内外，盥洗间、厕所的清洁卫生。
2.生活用品用具清洗消毒。
3.幼儿晨间活动材料准备。
二、早餐8：20——8：50环节：1.如厕2.盥洗3.早餐要求：1..能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹，学会便后擦拭，并及时冲厕，并培养幼儿保护身体私密部位的卫生安全及安全意识。
2.按正确的方法洗手，能有序排队洗手，保持地面干净，注意节约用水，不玩水，知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。
3.能够安静地吃点心，不打闹，不交头接耳，保持桌面地面干净。
准备：1.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围。
2.帮幼儿准备好筷子、勺等餐具。
3.创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
三、区域游戏活动8：50——9：10环节：自主游戏要求：1.教师尊重幼儿意愿，自由选择游戏形式，游戏伙伴，游戏材料等。
引导幼儿有序进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
2.幼儿在教师能够观察到的区域进行游戏，不玩危险的游戏，要控制运动量，不连续做激烈运动，有自我保护能力。
3.活动后能自己清理，将东西放回原位。
半日活动观摩及教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于XX年XX月XX日组织了一次半日活动观摩及教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的半日活动，促进教师对幼儿园一日活动的深入理解，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间XX年XX月XX日（星期X）上午8:00-12:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的半日活动2. 教师分组讨论，分享观摩心得3. 教研组长总结发言4. 园长总结发言六、活动内容1. 观摩优秀教师的半日活动本次观摩活动选取了我园XX老师负责的小班半日活动。
活动内容丰富，包括晨间活动、早操、教学活动、区域活动、午餐、午休等环节。
在观摩过程中，教师们认真观察，详细记录。
2. 教师分组讨论，分享观摩心得观摩结束后，教师们分为四个小组，就观摩到的半日活动进行讨论。
各小组分别从活动设计、环节衔接、教学方法、师幼互动等方面进行分享。
小组一：- 活动设计合理，环节衔接自然，教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求进行活动设计。
- 教学活动中，教师运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣。
小组二：- 晨间活动中，教师关注到每个幼儿的身心健康，引导幼儿进行简单的运动和锻炼。
- 午餐环节，教师注重培养幼儿良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。
小组三：- 区域活动中，教师创设了丰富的活动环境，提供了丰富的材料，满足了幼儿多样化的需求。
- 教师在活动中善于观察，及时调整策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
小组四：- 教师在活动中注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，营造了温馨、和谐的氛围。
- 教师能够根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导，促进了幼儿的全面发展。
3. 教研组长总结发言教研组长对各小组的讨论进行了总结，并提出了以下建议：- 教师在活动设计时，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，注重活动的趣味性和互动性。
幼儿园半日开放教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地促进幼儿园教育质量的提升，提高教师的专业素养，加强家园互动，我园于2021年11月5日开展了半日开放活动。
本次活动旨在通过开放日，让家长了解幼儿园的教育教学活动，增进家园之间的沟通与理解，同时为教师提供一个相互学习、交流的平台。
二、活动目标1. 通过半日开放活动，让家长了解幼儿园的教育教学理念和方法。
2. 促进家园之间的沟通与协作，形成教育合力。
3. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 亲子早操2. 主题教学活动3. 亲子游戏4. 家长观摩教师教育教学活动5. 家长座谈会四、活动过程（一）亲子早操9:00-9:20，孩子们在老师的带领下进行亲子早操。
家长积极参与，与孩子共同完成早操动作，场面温馨和谐。
（二）主题教学活动9:20-10:00，各班开展了主题教学活动。
教师根据幼儿年龄特点，精心设计了富有教育意义的主题活动。
活动中，孩子们在家长的陪伴下，积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
（三）亲子游戏10:00-10:30，教师组织亲子游戏，旨在增进亲子关系，提高孩子们的团队协作能力。
家长和孩子们在游戏中尽情欢笑，场面欢乐祥和。
（四）家长观摩教师教育教学活动10:30-11:30，家长观摩了教师的教育教学活动。
活动中，教师们运用多种教学手段，充分调动幼儿的积极性，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
（五）家长座谈会11:30-12:00，各班召开了家长座谈会。
教师与家长就幼儿在园的表现、教育方法等问题进行了深入交流，共同探讨幼儿教育的方法。
五、活动总结1. 家长满意度较高。
本次半日开放活动得到了家长们的一致好评，家长们纷纷表示对幼儿园的教育教学工作充满信心。
2. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩其他班级的教学活动，教师们学到了很多新的教学方法，提高了自身的教育教学水平。
3. 家园沟通更加密切。
半日开放活动为家长提供了一个了解幼儿园教育的机会，有助于家长更好地参与幼儿园的教育教学活动。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。
2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。
3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。
4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。
5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。
6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。
7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。
8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。
9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。
10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。
11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。
12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。
13.健康检查：幼儿们接受了一次健康检查，包括身高、体重、视力等方面的检查，他们了解到自己的身体状况，并学到了保持健康的方法。
14.情绪管理课程：幼儿们参加了一堂有关情绪管理的课程，老师们教他们如何适应不同的情绪，如何正确地表达自己的感受。
园长入班半日观察记录
园长入班半日观察记录时间：2024年9月1日上午8:30-下午12:00地点：XX幼儿园一班观察者：园长观察目的：了解幼儿园一班的整体状况，包括教学环境、幼儿发展情况以及教学效果。
观察记录：8:30-8:45教室环境观察：进入教室后，首先注意到教室的整洁和布置。
墙上悬挂着幼儿们的画作和手工制品，教室的角落被划分为不同的功能区，如阅读角、建构区和艺术角。
教室内配备了充足的玩具和教学材料，用来促进幼儿的探索和学习。
桌椅整齐排列，每个位置上都放置了个性化的座位牌。
此外，教室还设置了专门的卫生区，提供方便的手洗和上厕所条件。
整体上看，教室的环境为幼儿提供了一个安全、舒适和富有创造力的学习场所。
8:45-9:30课堂观察：观察了一节三五岁幼儿的语言启蒙课。
课程开始前，老师带领幼儿进行了简单的活动，如问候和体操操练，以提升幼儿的注意力和课堂纪律。
在课堂上，老师运用了多种教学方法，如游戏、歌谣、动画和音乐等，以激发幼儿的兴趣和主动参与。
教师还根据幼儿的兴趣和水平，设置了不同的学习任务，为每个幼儿提供了个性化的学习机会。
课堂气氛活跃，幼儿们踊跃回答问题，积极与教师和同伴互动。
教师巧妙地引导幼儿思考和表达，培养了他们的逻辑思维、语言表达和合作能力。
9:30-10:00游戏时间观察：在每节课结束后，老师给予幼儿适当的休息和放松时间。
这个时间段被安排为幼儿的游戏时间。
我注意到幼儿们在玩耍中体验到了快乐和成就感。
幼儿们分别选择了自己感兴趣的游戏项目，有的在角色扮演中锻炼了想象力和表达能力，有的在积木和拼图游戏中培养了手眼协调和空间思维。
幼儿之间相互合作和分享，共同解决问题，培养了他们的社交技能和团队合作精神。
10:00-10:30早餐时间观察：在早餐时间，教师和保育员们细心地照顾每位幼儿，确保他们吃得饱饱的。
幼儿们习惯自己取食物，用餐时相互之间也很懂事。
在用餐的过程中，老师们与幼儿们保持着积极的互动，向他们询问今天的感受，并鼓励幼儿尝试各种不同的食物。
幼儿园半日活动教研笔记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园半日活动的质量，促进幼儿的全面发展，我园于近日开展了半日活动教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩、讨论、反思等方式，深入分析半日活动中存在的问题，并提出改进措施，以期为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、参与人员教研组长、各年级组教师、保育员、厨房工作人员等四、活动流程1. 观摩半日活动2. 分组讨论3. 总结反思4. 提出改进措施5. 教研组长总结五、活动内容1. 观摩半日活动活动当天，各年级组教师分别观摩了本年级的半日活动。
观摩内容包括：晨间活动、早操、课堂教学、区域活动、户外活动、餐前准备、餐后活动等。
在观摩过程中，教师们认真记录了活动中存在的问题，如：部分幼儿在区域活动中注意力不集中、个别幼儿在户外活动中安全意识不足、部分保育员在餐前准备过程中操作不规范等。
2. 分组讨论观摩结束后，教师们分为若干小组，针对观摩过程中发现的问题进行讨论。
讨论内容主要包括：（1）分析问题产生的原因（2）提出改进措施（3）如何提高半日活动的质量在讨论过程中，教师们各抒己见，积极为提高半日活动的质量出谋划策。
3. 总结反思各小组讨论结束后，各组代表分别总结了讨论成果，提出了以下改进措施：（1）加强幼儿安全意识教育，提高幼儿在户外活动中的安全防范能力。
（2）优化区域活动设置，引导幼儿集中注意力，提高活动效果。
（3）加强保育员培训，规范操作流程，确保幼儿用餐安全。
（4）丰富课堂教学内容，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
（5）加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 提出改进措施针对讨论成果，教研组提出以下改进措施：（1）加强安全意识教育，定期开展安全演练，提高幼儿在紧急情况下的应变能力。
（2）优化区域活动设置，定期调整区域活动内容，满足幼儿不同发展需求。
（3）加强保育员培训，提高保育员业务水平，确保幼儿在园安全。
（4）开展教师培训，提高教师教育教学能力，丰富课堂教学内容。
幼儿园半日教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30二、活动地点XX幼儿园多功能厅三、活动主题《幼儿园半日活动组织与实施》四、活动参与人员1. 教研组长：张老师2. 全体教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师等3. 幼儿园园长：王园长4. 教研员：李教研员五、活动流程1. 主持人开场2. 教师代表发言3. 园长总结发言4. 教研员点评5. 教师分组讨论6. 分组讨论结果汇报7. 教研总结六、活动内容1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们幼儿园的半日教研活动正式开始。
本次活动的主题是《幼儿园半日活动组织与实施》，希望通过这次活动，让我们共同探讨如何更好地组织与实施幼儿园半日活动，提高教育教学质量。
2. 教师代表发言李老师：大家好！我是李老师，今天我想分享一下我在组织半日活动时的几点心得。
首先，我们要明确半日活动的目标，根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，设计有趣、富有教育意义的活动。
其次，我们要注重幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会参与活动，充分展示自己的能力。
最后，我们要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和成长。
3. 园长总结发言王园长：感谢李老师的分享。
我认为，组织好半日活动需要我们做到以下几点：一是加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；二是优化课程设置，关注幼儿的全面发展；三是创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣；四是加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
4. 教研员点评李教研员：听了大家的发言，我感到非常欣慰。
我认为，XX幼儿园的教师们对半日活动的组织与实施有着深刻的认识，并且能够结合实际进行探讨。
以下是我对本次教研活动的一些点评：（1）活动组织有序，参与度高；（2）教师发言有深度，体现了专业素养；（3）园长总结到位，为今后的工作指明了方向；（4）教研员建议：希望教师在今后的工作中，能够更加注重幼儿的兴趣和需求，创新教学方法，提高教育教学质量。
5. 教师分组讨论分组讨论主题：如何优化幼儿园半日活动组织与实施分组讨论结果汇报：（1）李老师小组：建议加强教师培训，提高教师的专业素养；优化课程设置，关注幼儿的全面发展；创新教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园半日活动记录及评析
幼儿园半日活动记录及评析幼儿园半日活动记录及评析幼儿园半日活动记录表（一）幼儿园：小太阳幼儿园记录人：XXX记录日期：9.8主题：大树与XXX本次活动关注重点：1.如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？2.教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？3.区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？一、户外活动（8:10）活动内容：拍皮球（老师能个别指导能力较弱的孩子，与个别有情绪的孩子进行情感交流）二、晨间操（8:30）老师能带领幼儿有精神地做操，整理好队伍。
回到教室后提醒幼儿主动喝水，上厕所，系好自己的衣裤。
三、晨间谈话：我喜欢吃的水果（8:50）早操后有什么感觉？这么热的天老师想吃西瓜了，你还想吃什么水果吗？（顺着幼儿的回答适宜的引导到水果）你喜欢吃哪些水果？你认识哪些水果？多吃水果好还是不好？（适当准备一个树，树上长什么水果，以便在第一个活动时引出水果是大树的产物）小结：吃水果少生病。
（注意卫生教育，语言简约）四、点名、喝牛奶（9:00）1.点到自己的名字时能大声地说出来，关注没来园的幼儿。
2.值日生分发牛奶和吸管。
3.幼儿有序地取用牛奶，鼓励幼儿安静地喝完牛奶。
值日生是事先安排还的没必要浪费时间再安排，序号的报名方式有点冷，结束后没有上厕所等马上上课对幼儿来说时间太长，但是能关注到了没来园的幼儿，看出了老师的细心）五、综合活动：盼盼的树朋友（9:20）目标：1.知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。
2.能发现生活中的木制品和树的果实等树的产物。
过程：1.你们喜欢树吗？树有什么用？小结：大树可以挡风……（重点说出为活动后大树给身边生活带来方便的话）2.今天来了位小朋友叫XXX。
他喜欢树（出示盼盼，打招呼），他怎么喜欢树呢？请听故事。
3.欣赏故事第一段。
XXX和谁是好朋友？你从哪里看出他喜欢树？他是怎么喜欢树的？4.完整欣赏故事。
六、小结评价（10:00）1.整个活动中，教师能够灵活地接过幼儿抛过来的球，有效调控课堂气氛。
幼儿园半日活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园半日活动的质量，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了半日活动教研活动。
本次教研活动以“优化半日活动，促进幼儿健康成长”为主题，旨在通过集体讨论、案例分析等方式，提高教师对半日活动的认识，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园会议室四、参与人员幼儿园全体教师五、活动流程1. 主持人开场2. 分组讨论3. 案例分析4. 经验分享5. 总结与反思六、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了半日活动在幼儿成长中的重要性，并希望全体教师积极参与讨论，共同提升半日活动的质量。
2. 分组讨论分组讨论环节，将全体教师分为四个小组，每组讨论以下问题：（1）当前幼儿园半日活动存在哪些问题？（2）如何优化半日活动，提高幼儿参与度？（3）如何加强教师与家长之间的沟通，共同促进幼儿成长？（4）如何根据幼儿个体差异，制定个性化的半日活动方案？讨论过程中，各小组积极发言，分享了自己在半日活动中的经验和遇到的问题。
以下为各小组讨论结果：第一小组：当前半日活动存在的问题主要包括：活动内容单一，缺乏趣味性；活动组织形式较为固定，缺乏创新；教师对幼儿的关注度不够，导致部分幼儿参与度不高。
优化建议：丰富活动内容，增加游戏、音乐、绘画等多种形式；创新活动组织形式，采用分组、角色扮演、竞赛等方式；加强教师与幼儿的互动，关注每个幼儿的需求，提高参与度。
第二小组：优化半日活动，提高幼儿参与度的方法有：关注幼儿兴趣，设计富有吸引力的活动；合理分组，让每个幼儿都有参与的机会；创设良好的活动氛围，鼓励幼儿表达自己的想法。
第三小组：加强教师与家长之间的沟通，共同促进幼儿成长的方法有：定期召开家长会，向家长介绍半日活动内容和目的；建立家园联系册，及时反馈幼儿在园情况；开展亲子活动，增进亲子关系。
第四小组：针对幼儿个体差异，制定个性化的半日活动方案的方法有：了解每个幼儿的兴趣、特长和需求；根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计适合他们的活动；关注幼儿的进步，及时调整活动方案。
幼儿园一日观察记录
幼儿园一日观察记录丽岛幼儿园半日活动观察记录幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205院系：学前教育三班姓名：谢家辉幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205 姓名：谢家辉地点：武汉市丽岛幼儿园时间：2014年12月5日上午7：30到11：30 观察对象：中三班观察内容：半日活动观察者：谢家辉总结:丽岛幼儿园是我很多学长学姐实习的单位，这次去的中三班正好是我一位学长之前实习过的班级，因此在去之前就对这个班有着不一样的感情。
我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。
这次的见习活动更让我深刻体会到了这句话。
总结下来，我觉得有以下几个问题需要改善。
一、幼儿园户内外环境首先是幼儿园的周边环境，幼儿园周边，不止一处的有施工工地，我看到有好几辆工地的车辆在幼儿园附近出入，并且幼儿园位于一个大的十字路口旁边，不仅周围环境吵闹，而且十字路口的人行道的红绿灯也是坏的，虽然也有交通指挥员，但是这两名交通指挥员并不负责任，当然，这一点并不是幼儿园所能控制的，但是我看到幼儿园的幼儿在上学时，虽然有家长的陪同，但是仍然差一点被施工车辆刮到，真的心有余悸。
到了幼儿园门口时，会发现有数名保安，这一点，我觉得做的很好，然而，虽然园方已经事先知道我们要去见习，可是当我去的时候，甚至没有任何身份证明，我们就只是说了我们是来见习的，她就让我们进去了，甚至也没有任何登记，相比于华师附幼，外人进出必须有证明有登记，而且入内实习也有挂牌，而在丽岛幼儿园，虽然有保安系统，但是进出也并不严格，带班老师也不会确认你的身份，我觉得多少都有点不完善，是有问题的。
其次是幼儿园内的环境，幼儿园并不大，操场也就是幼儿的户外活动范围较小，但活动设施都还齐全，教学楼不高，大概只有三、四层的样子。
值得一提的是有一个自己的种植园地，这一点值得提倡。
接下来是教室内的环境。
这一点幼儿园做的比较好。
首先，教室比较大，里面包含了卫生间、老师办公室、教学区、活动区以及幼儿卧室。
幼儿园半日教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿教育中教师如何有效运用游戏教学法四、活动参与人员：全体教师五、活动流程：1. 集合与签到2. 活动开场与介绍3. 案例分享与讨论4. 教师互动与角色扮演5. 活动总结与反思六、活动记录：1. 集合与签到活动开始前，全体教师按时到达多功能厅，签到并做好活动准备。
2. 活动开场与介绍活动主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了游戏教学法在幼儿教育中的重要性。
3. 案例分享与讨论（1）案例一：教师以“快乐小厨师”为主题，组织幼儿进行烹饪游戏，培养幼儿的生活自理能力和团队协作能力。
（2）案例二：教师以“森林探险”为主题，设计一系列户外游戏，引导幼儿在游戏中学习自然知识，提高观察力和想象力。
在案例分享环节，教师们积极发言，对案例中的优点和不足进行了讨论。
4. 教师互动与角色扮演（1）教师分组，每组推选一名组长，负责组织本组讨论和角色扮演。
（2）组长带领组员围绕游戏教学法展开讨论，总结出适用于本班的游戏教学策略。
（3）角色扮演环节，教师们分别扮演幼儿和教师，模拟实际教学场景，体验游戏教学法的运用。
5. 活动总结与反思（1）主持人对本次活动进行总结，肯定了教师们在游戏教学法方面的努力和成果。
（2）教师们结合自身教学实践，分享活动中的收获和感悟。
（3）针对活动中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
七、活动效果：1. 教师们对游戏教学法有了更深入的认识，提高了运用游戏教学法的意识和能力。
2. 通过案例分享、讨论和角色扮演，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 教师们在活动中充分展示了自己的教学风采，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
八、活动反思：1. 活动形式较为单一，可适当增加互动环节，提高教师参与度。
2. 案例分享环节，教师们可以结合自身教学实际，分享更多具有针对性的案例。
3. 活动结束后，应将活动成果整理成文，为教师提供参考。
幼儿园---半日活动记录及评价
半日活动记录及评价本次活动关注重点：1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？活动记录：早操（8：30——8：45）评析：教师能提醒幼儿听着音乐有精神的做操，个别幼儿动作要到位晨间谈话：危险的地方（8：45——8：55）启发幼儿说说危险的地方，应该怎么样避免这些危险，引导幼儿懂得一些自我保护的方法。
评析：危险的地方与第一个活动安排是同一个领域，能为活动作铺垫，选题比较好点名、吃点心（8：55——9：15）评析：能让点到自己的名字时能大声的说到，学会关注没来园的幼儿指导幼儿有序地取用点心、豆浆，鼓励幼儿安静地吃完点心，注意了常规的培养。
集体活动：（9：15——9：40）社会：《陌生人来的时候》活动目标：1、树立初步的防范意识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、懂得遇事要勇敢、沉着，培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动过程：1、请幼儿观看情景表演“独自在家的幼儿”2、引导幼儿讨论：要不要开门？为什么？（从猫眼里看看是谁？是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来；问清楚他是谁？再决定开不开门；告诉来人，我爸爸不在，请他下次再来。
）3、观看并讲述图片内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
（一下子看这么多情节对中班幼儿有难度）4、幼儿展开讨论，说出自己的看法。
陌生人带来了什么？小男孩吃了吗？小女孩呢？后来呢？如果是你，你会怎么做？（现在的提问其实小朋友已经都知道答案了，是不是可以在每个情节前让幼儿说一说如果是你，你会怎么办？）小结：要对陌生人说“不”我们怎么分辨好人与坏人？刚才的小朋友是怎么拒绝叔叔的？（有礼貌的拒绝陌生人）。
5、开展“有奖竟猜”游戏，1.将幼儿分为男女两方，红绿两队提问问题（有男孩子说喜欢红色，要求到红队，被老师拒绝，是不是开始就用男孩女孩分队，或就让幼儿根据意愿分红绿队？）2.讲游戏规则3.开始游戏（1）男孩听题：在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（男孩回答不出，女孩等待时间过长，是不是可以请女孩子来回答或用抢答的方式来减少不必要的等待？）（2）女孩听题：在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）有人说：“我是你爸爸妈妈的好朋友，他让我来拿一件东西”，怎么办？设计这些问题，可以在电脑上出现（或别的活泼些的形式）来吸引幼儿的注意力，就可以减少幼儿坐不住、没听懂的问题？6、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园半日活动记录及评析
幼儿园半日活动记录及评析日期：2024年1月15日地点：XX幼儿园本次半日活动的主题是“动物世界”。
活动内容：1.晨间活动（9:00-9:30）：-听故事：老师讲述了一则关于动物的故事，引导幼儿了解不同动物的生活习性和特点。
-游戏：动物名字接龙游戏，通过接龙的方式复习和学习动物名称。
2.课堂时间（9:30-10:30）：-观察和讨论：老师带领幼儿观察多种动物的图片，并让幼儿们描述它们的外貌和特点。
-动物拼图：每个幼儿都获得了一个动物拼图，他们通过拼图的方式锻炼手眼协调能力，并学习动物的形态。
-声音游戏：通过播放不同动物的声音，幼儿们猜测是哪种动物发出的声音，并说出自己对这种动物的了解。
3.室外活动（10:30-11:30）：-动物表演：老师安排了一场小型的动物表演，一只可爱的小兔子和狗狗和幼儿们互动，给他们带来了快乐和温暖。
-動物游戏：设置了各种动物主题的游戏，例如扔豆袋游戏、拔河比赛等，让幼儿们在参与游戏的过程中学习动物名称和动物之间的特点。
4.总结活动（11:30-12:00）：-动物手工制作：每个幼儿都制作了一个动物面具，他们可以选择自己喜欢的动物，并装饰自己的面具。
这个过程培养了他们的创造力和动手能力。
-童谣唱跳：老师带领幼儿们学唱了一首关于动物的童谣，并加上相应的舞蹈动作，增强了幼儿对动物的认知。
评析：本次半日活动的主题是“动物世界”，能够有效激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
通过观察、听故事、游戏、手工制作以及表演等多种形式的活动，孩子们得到了综合素质的培养。
在晨间活动中，通过听故事和游戏的方式，幼儿们了解了不同动物的生活习性和特点，扩展了他们的动物知识。
接龙游戏是个很好的互动游戏，可以锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维。
课堂时间主要通过观察和讨论的方式，加深幼儿对动物外貌和特点的认知，拼图游戏又锻炼了他们的手眼协调能力。
声音游戏则提供了多种感官刺激，增强了幼儿对动物的认知和记忆。
室外活动通过动物表演和动物游戏增加了孩子们的参与度和活跃度，同时提供了与动物互动的机会，给孩子们带来了快乐的经历。
幼儿园教师半日活动观摩记录
观摩半日活动记载表
活动时间：11月14日上午
班级：大三班
活动记录：
环节一：幼儿来园（开展角色游戏）
环节二：户外运动（热身，游戏，做操）
环节三：学习活动（15只老鼠的礼物）
一、故事导入：今天我们来看一个关于猫和老鼠的故事。
二、感知统计
1、故事第一部分PPT
2、小结：老鼠选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻的东西的一队有10只老鼠，所以，老鼠们决定挂轻的东西。
三、尝试统计
1、PPT：轻的东西选什么挂上呢？
2、幼儿统计
3、集体验证
小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西。
四、经验迁移
1、故事第二部分PPT：老鼠们会怎么选择呢？（教师讲述故事）
2、小结：猫收到礼物，挂上了铃铛，让小老鼠们顿顿饱餐度过了每一个春夏秋冬。
环节四：午餐
我的反思：
大三班的孩子思维十分的活跃，他们很有自己的想法，已有的知识经验也比较丰富。
带班老师的活动安排很丰富也很紧凑，老师和孩子们有着很良好的互动。
反思自己带班的过程中，会出现一些让孩子消极等待的时间，看了今天的半日活动后，我认为，教师可以通过与孩子们的简单互动来缩短孩子的等待时间。
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幼儿园半日活动观察记录
学号：2013211205
院系：学前教育三班
姓名：谢家辉
幼儿园半日活动观察记录
学号：2013211205 姓名：谢家辉地点：武汉市丽岛幼儿园
时间：2014年12月5日上午7：30到11：30
观察对象：中三班
观察内容：半日活动
观察者：谢家辉
学长之前实习过的班级，因此在去之前就对这个班有着不一样的感情。
我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。
这次的见习活动更让我深刻体会到了这句话。
总结下来，我觉得有以下几个问题需要改善。
一、幼儿园户内外环境
首先是幼儿园的周边环境，幼儿园周边，不止一处的有施工工地，我看到有好几
辆工地的车辆在幼儿园附近出入，并且幼儿园位于一个大的十字路口旁边，不仅周围环境吵闹，而且十字路口的人行道的红绿灯也是坏的，虽然也有交通指挥员，但是这两名交通指挥员并不负责任，当然，这一点并不是幼儿园所能控制的，但是我看到幼儿园的幼儿在上学时，虽然有家长的陪同，但是仍然差一点被施工车辆刮到，真的心有余悸。
到了幼儿园门口时，会发现有数名保安，这一点，我觉得做的很好，然而，虽然园方已经事先知道我们要去见习，可是当我去的时候，甚至没有任何身份证明，我们就只是说了我们是来见习的，她就让我们进去了，甚至也没有任何登记，相比于华师附幼，外人进出必须有证明有登记，而且入内实习也有挂牌，而在丽岛幼儿园，虽然有保安系统，但是进出也并不严格，带班老师也不会确认你的身份，我觉得多少都有点不完善，是有问题的。
其次是幼儿园内的环境，幼儿园并不大，操场也就是幼儿的户外活动范围较小，但活动设施都还齐全，教学楼不高，大概只有三、四层的样子。
值得一提的是有一个自己的种植园地，这一点值得提倡。
接下来是教室内的环境。
这一点幼儿园做的比较好。
首先，教室比较大，里面包含了卫生间、老师办公室、教学区、活动区以及幼儿卧室。
有一点做的特别好的，就是它的幼儿活动分区。
它分为了“超市”、“餐厅”、“娃娃家”、“医院”、“表演区”、“美发店”、“交警岗”、“邮局”等有益于幼儿社会化的区域以及“阅读区”、“建构区”、“益智科学”、“美工区”等智、美发展的区域。
每个区域的上空都有装饰性的吊牌，并且有卡通的提示和规则。
而且，在社会化区域中，所摆设的道具、场景都十分逼真。
并且在后来户外活动中的沙包也是家园合作的时候家长和孩子一起制作的，这一点可以看出家园互动的色彩比较浓厚。
二、健康安全问题
在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。
除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。
另外所谓病从口入。
在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。
细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套和口罩就给孩子分发食物。
三师幼关系问题
老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。
但是总体来说这个幼儿园的师幼关系并不好。
老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。
而且好几次老师都用特别过激的言行对待幼儿，长此以往势必会对幼儿产生不利影响。
例如在幼儿提出要更换皮球的时候，老师如果耐心地对学生解释不能更换皮球的原因，而不是恶语相向，是不是会更好？
四、学校活动安排
在教室门口的墙上张贴了这一周中三班的课程计划。
这一周的主题是《好忙的市场》，课程计划分为了家园互动、生活活动、体育活动、活动区活动、教学活动、餐前活动、游戏活动以及体育活动等八个版块。
接下来我就想从这八个方面来说说这半天的课程安排。
家园互动中，写出了“天气干燥，早晚温差大，提醒幼儿多饮水”的话语，然而，先不谈在家里，在幼儿园里，中三班在早餐后、户外活动活动前以及户外活动后有三次集体的喝水，我觉得这是做的很好的，但是同时，我也觉得如果能再增加次数，并且注意一下不同幼儿的差异，提醒更缺水的孩子多饮水，并且集体饮水时多以白开水为主就更好了。
生活活动中，写到了“进餐时能保持桌面地面整洁”，然而，无论是在早餐时幼儿会经常掉几根热干面出来，还是喝牛奶时打翻了整壶牛奶，都是由老师包办整理的，可以看出来，老师在这方面并没有对孩子进行任何的引导。
体育活动中，提出“练习连续拍球八个以上”以及“掌握丢沙包的技巧”。
虽然这两个活动都有所涉及，并且老师也在拍球时对孩子们有引领，但是实际上，并没有一个集中的说明方法，或许这也和孩子年龄小不好教学有关，但我觉得既然目标定在这了，就要试着去执行。
教学活动中，今天是学习的拓印画。
工具则是前一天晚上家长准备好的蔬菜的横剖面，加上颜料，孩子们很开心地在游戏中学会了拓印画，但是，由于孩子小，掌握不了技巧，于是画面出来的效果并不是很好，不能表现出老师在一开始提出的画出美丽的花朵的目标。
活动区活动以及餐前活动的要求都达到了，而游戏活动和体育活动在今天则没有涉及。
总的来说，我觉得每一部分的课程都很好，时间在开心中过的很快，也符合游戏是孩子最大的学习的宗旨。
但我觉得，有的地方也有进步空间。