大班半日活动观察记录表
园长入班半日观察记录
园长入班半日观察记录
今天，作为园长，我有幸进入了幼儿园的教室进行半日的观察。
这是一次珍贵的机会，让我更加深入地了解了孩子们的学习和生活状态。
在这段时间里，我观察到了许多有趣的事情。
当我走进教室的时候，孩子们正在进行晨间活动。
他们在一起唱歌、跳舞，活力满满。
我注意到，每个孩子都很积极参与，脸上洋溢着快乐的笑容。
这让我感到很欣慰，因为孩子们的快乐是我们最大的动力。
接着，我跟随着老师们的教学节奏，观察了他们的课堂教学。
老师们用生动有趣的方式给孩子们上课，让他们在愉快的氛围中学到知识。
我看到孩子们认真听讲，积极回答问题，展示出了很强的学习能力。
在课堂上，我还看到了一些孩子在互相帮助，团结合作。
这让我深深地感受到了团队合作的重要性。
我还观察到了孩子们的午餐时间。
他们在餐桌上互相分享食物，谈笑风生。
孩子们之间的友谊让我感动，他们彼此之间充满了关爱和包容。
在这样温馨的氛围中，孩子们不仅学会了分享，还培养了良好的人际关系。
我参与了孩子们的户外活动。
他们在操场上奔跑、玩耍，尽情享受着阳光和新鲜空气。
我看到了孩子们的活力和朝气，他们充满了对生活的热爱和好奇心。
在这样的环境中，孩子们得到了全面的发展，
不仅锻炼了身体，还培养了团队精神和合作意识。
通过这次观察，我更加深刻地理解了孩子们的成长过程。
他们是如此纯真、可爱，需要我们的关爱和呵护。
作为园长，我将更加努力地为孩子们营造一个温馨、快乐的学习环境，让他们茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
家长观察记录表
大班家长观察记录表
活动目的：培养孩子的好习惯，做好幼小衔接。
Hale Waihona Puke 幼儿姓名：家长要求：1. 用眼看，用心想。（不插手，不多嘴）
2. 保持欣赏的眼神和鼓励的微笑。 （不埋怨，不指责，不催促）
3. 客观了解孩子的情况，如有问题等孩子离开后，我们交流。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识
、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司
2015 年度安全生产目标的内容，现与 财务部 签订如下安全生产目标：
些能力？
9：30-----10 ：30 教育活动
语言：《狐狸村赛船 大会》
数学：《纸牌游戏》
要求
怎么看
1、理解故事，通过讨论感受真 善美，鼓励幼儿大胆表达自己 的想法。 2、利用不同材料制作船只， 尝 试与同伴合作、 协商解决问题。
1. 在纸牌游戏中，运用已有数
序经验进行逻辑推理。
看孩子对活动的兴趣、专注度、参与 性； 听孩子的表达是否主动大方，思路是 否清晰完整； 关注孩子能否认真倾听教师、同伴的 讲话，有疑问、或不懂时能否提出质 疑等。
4. 半日活动关注要点：看什么和怎么看。
上午活动流程
活动时间及内容
看什么
怎么看
8： 00----8 ： 30
1. 老师、同伴打招呼；
1. 是否主动、愉快；
来园活动
2. 自主选区戴卡， 目的是否明确。 2. 主动性；
幼儿园区角活动观察记录表大班
幼儿园区角活动观察记录表（大班）背景介绍幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，各种活动对于幼儿的身心发展至关重要。
区角活动是幼儿园中一种常见的学习游戏形式，通过不同的区角设置，可以激发幼儿的探索欲望，促进他们的综合发展。
本文将结合大班幼儿的实际情况，对幼儿园区角活动进行观察记录，以便更好地指导教师进行相关活动的设计与引导。
观察时间：2023年5月10日区角：角色扮演区•观察者：xxx老师•时间：9:00-9:30•参与幼儿：张三、李四、王五•活动内容：角色扮演市场买菜•观察记录：张三扮演菜店老板，李四和王五客串顾客角色。
张三在扮演过程中表现出较强的角色意识，主动和其他幼儿互动，为李四和王五解释菜品种类。
李四表现稍显内向，但在张三的引导下也积极参与了角色扮演，并模仿了购物时的询问和购买过程。
王五则表现出较强的表达欲望，时不时地向张三提出购买建议，亦融入了角色扮演的氛围中。
区角：建构区•观察者：xxx老师•时间：10:00-10:30•参与幼儿：赵六、钱七•活动内容：搭建积木城堡•观察记录：赵六和钱七在搭建城堡的过程中呈现出明显的合作意识。
赵六熟练地拼接积木，而钱七则负责观察和提出建议。
两个幼儿在相互配合下，迅速完成了一个结构稳固的城堡。
在搭建的过程中，他们互相鼓励、交流，体现了团队合作的重要性。
他们的合作使得城堡更加完整，也让他们在建构区获得了成就感。
区角：阅读角•观察者：xxx老师•时间：14:00-14:30•参与幼儿：孙八、吴九、郑十•活动内容：自由阅读•观察记录：孙八选择了一本图书专心阅读，吴九则边看图书边跟着哼唱小曲，而郑十则在书中找到了画册，专心欣赏插图。
三位幼儿在阅读角中各有所得，孙八加深了对文字的理解，吴九提升了音乐欣赏能力，郑十则拓展了艺术审美视野。
他们自由选择阅读内容，也体验到了不同类型书籍带来的乐趣。
结语通过以上观察记录，我们可以看到大班幼儿在区角活动中展现出丰富多彩的表现。
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现示例文章篇一：《幼儿园家长半日活动观察记录表：孩子的表现》哇，今天去参加幼儿园的家长半日活动，可真是让我大开眼界呢！一走进幼儿园，就看到小朋友们像一群快乐的小鸟一样。
我一眼就看到了我的小宝贝，他正坐在小椅子上，眼睛亮晶晶的，充满了好奇。
这时候，老师开始带着大家做早操啦。
小朋友们排得整整齐齐的，就像小士兵一样。
我的小宝贝呀，他特别认真地跟着老师的动作做。
一会儿像小兔子一样蹦蹦跳跳，那小胳膊小腿儿挥舞得可有劲儿了，好像在说：“看我多厉害！”旁边有个小女生，做得有点慢，我的小宝贝还转头对她说：“加油呀，我们一起做。
”哎呀，他就像个小大人似的，可热心了。
早操做完后，就是上课时间啦。
老师在前面拿着一个大大的卡片，上面画着各种各样的水果。
老师问：“小朋友们，谁能说出这是什么水果呀？”好多小手都举得高高的，像一片小树林。
我的小宝贝也把手举得直直的，嘴里还不停地喊着：“我知道，我知道！”老师点到他，他一下子站起来，大声地说：“这是苹果，红红的苹果，吃起来甜甜的。
”老师笑着夸他说得好。
这时候，我就想啊，他平时在家可没这么积极呢。
是不是在幼儿园里有什么魔法呀？是不是因为周围都是小伙伴，大家都抢着回答，他也被这种气氛感染了呢？再看看旁边的一个小男孩，他没有回答上来，急得脸都红了。
我的小宝贝还拍拍他的肩膀说：“没关系的，下次你就会啦。
”你看，这就是孩子们之间纯真的友谊吧。
在这个小小的教室里，就像一个温暖的大家庭。
每个小朋友都像是家庭里的一员，大家互相帮助，互相鼓励。
接下来是游戏时间。
老师把小朋友们分成了几个小组，玩接力赛的游戏。
我的小宝贝在他们组可积极了。
他就像一阵小旋风一样，一听到开始的哨声，就飞快地跑出去。
他的小脸蛋红扑扑的，眼睛里充满了坚定。
可是呢，在跑回来的路上，不小心摔了一跤。
我当时心里“咯噔”一下，担心死了。
可是我的小宝贝呀，他可坚强了，一咕噜就爬起来，继续跑向终点。
他的小组小伙伴们都在为他加油：“加油，加油，你最棒！”这时候，我就觉得，孩子们的这种团结精神可真让人感动。
生活观察记录表大班
生活观察记录表大班
生活观察记录表是幼儿园教师用来记录学生日常生活表现的工具，目的是帮助教师了解学生的生活习惯、行为举止和情绪状态，
以便更好地指导和关爱他们。
对于大班学生而言，生活观察记录表
通常包括以下几个方面的内容：
1. 生活习惯，记录学生的饮食、睡眠、个人卫生习惯等，包括
是否按时吃饭、是否有不良饮食习惯、是否午睡等情况。
2. 行为举止，记录学生在日常活动中的表现，包括是否有争吵、打闹、自控能力等方面的表现，以及是否能够遵守纪律、尊重他人
等方面的表现。
3. 情绪状态，记录学生的情绪波动和情绪表现，包括是否有情
绪暴躁、焦虑、忧郁等情况，以及是否能够积极参与活动、与他人
愉快相处等方面的情况。
4. 兴趣爱好，记录学生的兴趣爱好和特长，包括喜欢的游戏、
玩具、活动等，以及是否能够积极参与集体活动和团体游戏等方面
的情况。
教师通过记录生活观察表，可以及时发现学生的问题和需求，有针对性地进行教育引导和个性化关怀，促进学生的全面发展。
同时，生活观察记录表也为家长提供了了解孩子在学校的表现和需求的重要参考，有助于家校合作，共同关心和培养孩子的健康成长。
幼儿园园长半日跟班活动观察记录
幼儿园园长半日跟班活动观察记录今天真是个特别的日子，我作为幼儿园园长，决定亲自跟班观察一下小朋友们的活动，心里那个激动啊，简直跟小鸟一样想要飞起来！一到幼儿园，阳光洒在操场上，孩子们的欢笑声就像音乐一样，听得我心里痒痒的，感觉自己一下子年轻了好几岁。
小朋友们在操场上追逐玩耍，那画面简直太可爱了！有的小朋友在沙堆里挖沙，脸上全是沙子，像个小泥猴子，特别好玩！有的孩子在滑滑梯上，那个尖叫声听得我心里都乐开了花。
噢，你绝对不能错过他们那种毫无顾虑的快乐，真是让人忍不住想加入他们的游戏。
突然间，一个小女孩跌倒了，哎呀，心里一紧，难道要哭了吗？结果她爬起来，拍拍身上的沙子，像没事儿一样继续玩，真是个勇敢的小战士！
接下来是早上的晨练，哇塞，孩子们的活力真是让人刮目相看。
小朋友们跟着老师做操，动作虽不算标准，但那份认真劲儿可真是让人感动。
还有一个小男孩，手脚并用，努力模仿老师的动作，结果弄得自己转了好几圈，真是太搞笑了，大家都乐得前仰后合，连老师也忍不住笑出声来。
看着他们的模样，心想这简直就是“童趣横生”啊！
到了自由活动时间，孩子们各自选择喜欢的玩具，有的在拼积木，有的在画画，个个都忙得不可开交。
旁边一个小朋友正聚精会神地在画纸上涂鸦，浓密的颜料把纸涂得五彩缤纷，简直像个小画家！我好奇地。
展宏幼儿园半日活动观察记录
20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调
备注
总分
注：评分三个等级，以5、3、1表示，5为最高分。
3、幼儿参与环境创设（墙面布置及自然角活动材料的收集）
4、环境布置的位置，大小合适，便于幼儿观看，并有可以展示全体幼儿作品的空间。
活动区
5、活动区设置较全面，分割合理，考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰
6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料
7、材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强
8、活动过程中幼儿积极主动、兴趣高，自选玩具、伙伴和活动内容、有良好的活动常规
9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。
教育活动
10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标
11、教具、学具恰当，操作性强
12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样
13、教师能明确的交代任务指导有启发性，鼓励幼儿探索
14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃
15、在确定目标、教师指导与提供材料时，照顾个体差异
户外活动
16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展
17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平
18、教师注观察记录
班级________________教师__________________观察时间__________________
项目
观察评价标准
得分
环境
1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。
2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录地点：西南大学实验幼儿园（北区）时间： 2013 年 4 月 25 日上午 7： 50 到 11：00观察对象：大三班观察内容：半日活动观察者：叶盛通幼儿园西南大学实验幼儿园（北区）班级（大三）班时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题在入园的时候家长带着幼儿蜂拥而入，非常拥挤，表现出对儿童的关心，可以避免一些外来的7:50入园保安人员也没有做什么来维持秩序。
疾病来源，保证幼儿健康。
在早餐前，我们刚进教师，一个小朋友就对老说混蛋的小朋友的是说：你把那么多老师带来，都挤到我们了。
老师言行可能和其家庭教育就对孩子说，不会的老师不会挤到你们的。
有很大关系，也有可能是中途一个男孩子说了好几次日语版的混蛋，但在看了某电视剧模仿来早餐是老师一直没听见，没有注意到他。
的。
小孩子模仿能力很早餐途中没有什么特别的，就是老师平常见到强，老师也要注意自己的小朋友相互问好，以及叫小朋友洗手，催促吃的慢言行。
的小朋友等常规。
期间有一个小朋友用一只手放到小朋友时刻都可能另一只手上做爬行状，另外一个小朋友也跟着做。
会想出一些小游戏来8:00-8:30晨读8:30-9:00早操晨读之前要幼儿自己搬小凳子到阅读区，这时，有一个幼儿用一只手拖着凳子就走了，老师看见就说：“两个手把凳子搬过去”。
到了阅读区，老师要求幼儿：“找到书后上位子” ，期间有一个小朋友没有自己去拿书（有时和旁边的幼儿一起看，后来把另一个小朋友的书拿过来自己看）。
有两个则一直一起看一本书。
中途体育老师来了，引起了小朋友的躁动，老师：“小朋友们安静” （做了一个安静的手势）晨读结束，老师：我们慢慢把书放整齐，去洗手，过了一会还有小朋友没收书，老师就催促：“收书”。
准备阶段：老师：“四路纵队，看那个小朋友排的最在早操中加了小游好” 排队的时候小朋友有点乱，老师就用：“我喜欢戏的环节，小朋友会更感小朋友的眼睛看着我，我喜欢第一小组排的最好，兴趣。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园半日活动观察记录时间：20XX年4月25日上午7：50到11、00观察对象：大三班观察内容：半日活动观察者：叶盛通幼儿园西南大学实验幼儿园（北区）班级（大三）班时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题7:50入园在入园的时候家长带着幼儿蜂拥而入，非常拥挤，保安人员也没有做什么来维持秩序。
大班玩泥巴户外观察记录
大班玩泥巴户外观察记录在农村，泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
观察时间：2022年10月11日观察记录人：大班老师观察对象：大班幼儿观察主题：幼儿们玩泥巴，体验自由创造的乐趣。
观察具体内容：一、看泥1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3、清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。
）2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定**的泥团。
三、玩泥1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
园长半日活动观察记录表
园长半日活动观察记录表一、活动目的与背景1.1 活动目的1.2 活动背景二、活动准备2.1 活动时间与地点2.2 活动内容2.3 活动参与人员2.4 活动物资准备三、活动过程观察记录3.1 活动开始3.2 活动进行中3.3 活动结束四、观察结果与分析4.1 参与人员表现4.2 活动效果评估4.3 活动改进意见五、活动总结与反思5.1 活动成功之处5.2 活动不足之处5.3 活动对园所的意义六、结语园长半日活动观察记录表一、活动目的与背景1.1 活动目的园长半日活动的目的是为了提升园长的管理能力和领导力，加强与教职工的沟通与合作，促进幼儿园的发展与进步。
1.2 活动背景作为幼儿园的核心管理者，园长承担着重要的责任和使命。
为了更好地履行职责，园长半日活动被安排在每个月的某个时间段，让园长有机会亲自参与到幼儿园的日常活动中，了解幼儿园的运行状况，发现问题并及时解决。
二、活动准备2.1 活动时间与地点活动时间定为每月第一个周五的下午，活动地点为幼儿园的各个教室、活动室、操场等。
2.2 活动内容园长半日活动的内容包括参观课堂、与教职工交流、观察幼儿活动等。
具体的活动内容会根据每次活动的主题进行调整。
2.3 活动参与人员园长、各年级的班主任、教育专家等。
2.4 活动物资准备为了顺利进行活动，需要准备笔记本、相机、录音设备等。
三、活动过程观察记录3.1 活动开始园长半日活动开始前，园长与参与活动的教职工进行简短的会议，明确活动目的和安排，解答大家的疑问。
3.2 活动进行中在活动进行中，园长会依次参观各个年级的课堂，观察教师的教学方法和幼儿的学习情况。
同时，园长还会与教职工进行交流，了解他们在工作中的困惑和需求。
3.3 活动结束活动结束后，园长会召开总结会，与教职工一起对活动进行评估和反思，收集意见和建议，并制定下一次活动的计划。
四、观察结果与分析4.1 参与人员表现通过观察园长和教职工的表现，可以发现园长半日活动对于园长和教职工来说都是一次宝贵的学习和交流机会。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录地点：西南大学实验幼儿园（北区）时间：2013年4 月25 日上午7：50 到11：00观察对象：大三班观察内容：半日活动观察者：叶盛通幼儿园西南大学实验幼儿园（北区）班级（大三）班时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题在入园的时候家长带着幼儿蜂拥而入，非常拥挤，表现出对儿童的关心，可以避免一些外来的7:50 入园保安人员也没有做什么来维持秩序。
疾病来源，保证幼儿健康。
在早餐前，我们刚进教师，一个小朋友就对老说混蛋的小朋友的是说：你把那么多老师带来，都挤到我们了。
老师言行可能和其家庭教育就对孩子说，不会的老师不会挤到你们的。
有很大关系，也有可能是中途一个男孩子说了好几次日语版的混蛋，但在看了某电视剧模仿来早餐是老师一直没听见，没有注意到他。
早餐途中没有什么特别的，就是老师平常见到的。
小孩子模仿能力很强，老师也要注意自己的小朋友相互问好，以及叫小朋友洗手，催促吃的慢言行。
的小朋友等常规。
期间有一个小朋友用一只手放到小朋友时刻都可能另一只手上做爬行状，另外一个小朋友也跟着做。
会想出一些小游戏来8:00-8:30晨读之前要幼儿自己搬小凳子到阅读区，这时，有一个幼儿用一只手拖着凳子就走了，老师看见就说：“两个手把凳子搬过去”。
到了阅读区，老师要求幼儿：“找到书后上位子”，期间有一个小朋友没有自己去拿书（有时和旁边的幼儿一起看，后来把晨读另一个小朋友的书拿过来自己看）。
有两个则一直一起看一本书。
中途体育老师来了，引起了小朋友的躁动，老师：“小朋友们安静”（做了一个安静的手势）晨读结束，老师：我们慢慢把书放整齐，去洗手，过了一会还有小朋友没收书，老师就催促：“收书”。
准备阶段：老师：“四路纵队，看那个小朋友排的最在早操中加了小游好”排队的时候小朋友有点乱，老师就用：“我喜欢戏的环节，小朋友会更感8:30-9:00 早操小朋友的眼睛看着我，我喜欢第一小组排的最好，兴趣。
第四组很想大哥哥大姐姐，一直表现很好”这样的话来组织列队。